我是我們小組的衛生組長，從小學到現在，一直都是。我永遠給自己安排最簡單的活——擦窗臺。而給其他人，布置掃地、拖地的任務。而且，我完全可以利用其他人掃地、拖地的時間，寫完一項最簡單的作業。

“你，掃地去！站在那里干什么？”小學時的我，悠哉游哉地坐在座位上，命令著組員。他們竟驚人地“聽話”，衛生委員竟然也被我那“驚人”的氣勢嚇倒了，看到還有一點紙片的教室，只是擺擺手，說：“合格了，你們回家吧。”

上中學后……

開學前幾周，我依然用小學的方法，管理著組內的衛生，而當時的衛生委員兼任體育委員，整天忙得暈頭轉向，只在教室瞥一眼，就說：“合格了。”

直到那天，換了一個“苛刻”的衛生委員。據其他組組長說，這個衛生委員有輕微的潔癖——不論我們把教室打掃得多么干凈，她總能一眼瞟到一張“沉睡”在桌子腿下面的小紙片。但我并不把她的嚴格放在心上，因為我不負責掃地。

如果不是那天負責掃地的同學臨時有事，提前走了，我臨陣給自己授命，我可能永遠都從勞動中悟不出什么道理來。

那天，組內唯一一個掃地的同學，因為有事，提前走了。而那天，又因為很多老師，讓我們用紙做了很多東西，到放學的時候，班里到處都是我們從本子上扯下來的廢紙。身為一個普通的學生，我看著腳下的垃圾，從來沒想過，我應該干些什么，因為有負責掃地的同學。但是，那個同學卻在關鍵的時刻，走了。

教室的地沒有人掃，組內成員又互相推托——拖地的：“我們要拖全班的地。”擦黑板的：“今天老師的板書那么多，你也知道。”……

“劉紫祺，你是組長，你掃地去！”什么？如此艱巨的任務，放在我肩上了。衛生委員現在的地位僅次于班主任。“不就掃個地么，誰怕誰啊？”我掄起掃帚，在班里“飛來飛去”（組員這樣形容）。一陣塵土飛揚后，我站在衛生委員面前說：“教室干凈了。”“這就干凈了？第二組第一排兩個桌子之間，還有一片修正貼。”我不得不佩服她的眼力，心中暗暗感嘆近視和不近視就是不一樣，因為我們都站在第五組的最后一排。

于是，班里又是一陣塵土飛揚。當我大汗淋漓地坐下休息時，那個“幽靈”一樣的衛生委員又來了，我在心中暗暗計劃著，如果她再說不合格，我就直接裝暈，昏過去。這樣我就不用打掃了。但是，聽到的卻是這樣一句話：“地掃干凈了，讓你們組人拖地。”我疲倦地說：“好的，知道了。”不知道原先掃地的那位，當時是怎樣熬下來的……

終于明白，為什么掃地的人，總是在拿起掃帚時，不停抱怨；終于明白，一個人掃地的辛苦；終于明白，維持班里的衛生，原來如此重要……

于是，我決定：以后組內打掃衛生，我還會幫忙掃地。畢竟，一個人掃地，再加上一個“苛刻”的衛生委員，是件讓人心力交瘁的事情。

后來的幾次打掃衛生，我都去幫忙掃地。同學驚異地問：“怎么，不挑刺了？”我只是笑笑，什么都沒說。

勞動中，我懂得了寬容。