每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋之歌篇一
;伴隨著新中國的誕生，
我們幸運(yùn)地降臨人間。
革命先烈拋頭顱灑熱血，
前仆后繼英勇奮戰(zhàn)。
為天下勞苦大眾求解放，
為子孫后代謀幸福。
我們知道，
勝利果實(shí)來之不易;
建立政權(quán)跨過萬水千山。
我們在鎮(zhèn)壓反革命的槍聲中鼾睡;
我們在“三反”“五反”的浪濤中笑喊。
我們在“反右”的呼喊聲中玩耍，
我們在大躍進(jìn)的烈火堆里尋歡。
我們在饑荒的年代里渴望饅頭，
我們在“四清”的風(fēng)暴中袖手旁觀。
十七年瞬間而過，
我們喝著狼奶長大。
嗜血的夲性急劇膨脹，
一顆火星便可點(diǎn)燃。
“文革”席卷而來 ，
我們投身其間。
在“反修防修”的戰(zhàn)線上忘我無畏刺刀見紅;
在打倒“走資派”的沖殺中義無反顧一往無前。
掃除一切牛鬼蛇神，
有我們砸出去的一記鐵拳;
建立新生的革命政權(quán)，
有我們奉獻(xiàn)的一塊墻磚。
“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要。”
偉大領(lǐng)袖一聲號令，
我們熱血沸騰，豪情滿懷。
脫下學(xué)生裝，穿上粗布衣，
哀泣別父母，
灑淚離故鄉(xiāng)。
到農(nóng)村去，到邊疆去，
到祖國最需要的地方去。
單薄的身體，
瘦弱的肩膀，
我們大都還未成年;
空虛的心靈，
蒼白的頭腦，
我們其實(shí)非常可憐。
戰(zhàn)地斗天，
換來的是饑腸轆轆;
苦干實(shí)干，
得到的是坑蒙欺騙。
該上學(xué)的年齡沒有書讀，
沒有知識(shí)卻被稱做“知識(shí)青年”。
沒有人格，沒有地位，沒有尊嚴(yán)，
想打就打，
想罵就罵，
想捆就捆，
想關(guān)就關(guān)……
一個(gè)小村干部
就可以掌握我們的命運(yùn)，
讓你俯首帖耳，乖乖就范。
沒有希望，沒有前途，沒有未來，
只有煎熬，只有苦撐，只有等待。
高干子女走了，
參軍、上學(xué)、做官，
平頭百姓的娃娃
叫天天不應(yīng)叫地地不靈求人人不理，
當(dāng)牛做馬苦不堪言。
難道，
從井岡山燃起的星星之火，
要在神州大地熄滅？
難道，
搶渡金沙江，
飛奪瀘定橋，
爬雪山過草地，
子孫后代盼來的卻是
風(fēng)雷滾滾烏云滿天？！
“我們要回家，
我們要爸爸媽媽！”
盡一份子女的責(zé)任，
給家庭增添溫暖。
我們沒有辜負(fù)革命先輩的期望，
我們勇挑重?fù)?dān)責(zé)任在肩。
我們在各條戰(zhàn)線奮力拼搏無私奉獻(xiàn)。
我們在人生旅途
披荊斬棘勇往直前！
從知識(shí)青年的隊(duì)伍里，
走出了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，
走出了科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，
走出了總設(shè)計(jì)師、總工程師，
走出了將軍司令大學(xué)校長，
走出了工人、農(nóng)民、教師、軍人和其他普通勞動(dòng)者，
這些都是改革開放的先鋒，
這些都是共和國的脊梁。
如今，
我們都已兩鬢染霜風(fēng)燭殘年。
經(jīng)歷過嚴(yán)冬的人，
最知道春天的珍貴;
飽受磨難的心靈，
最懂得珍惜甘甜。
在余下的日子里，
我們要好好地過好好地活好好地樂，
迎著陽光歌唱，
向著未來飛升，
我們永遠(yuǎn)都是生活的強(qiáng)者，
我們永遠(yuǎn)都是老青年！
2019年4月8日初稿
4月24日改定
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教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。
2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度變化。
教學(xué)重、難點(diǎn)：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清楚、有感情的演唱歌。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生隨《美麗的草原我的家》音樂進(jìn)入教室。
2、師生問好。
二、新授導(dǎo)入
1、美麗的內(nèi)蒙草原
生：內(nèi)蒙古大草原！
師：一望無際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠(yuǎn)處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它還有陽剛的豪放。讓我們一同走進(jìn)蒙古大草原領(lǐng)略他的美麗與豪放……（播放課件，隨課件帶領(lǐng)學(xué)生觀賞草原美景，并由學(xué)生匯報(bào)交流相關(guān)的民族文化。如：地理位置、生活習(xí)慣、服飾、節(jié)日等等）通過學(xué)生的匯報(bào)、教師的及時(shí)補(bǔ)充，結(jié)合課件給學(xué)生聽覺和視覺的刺激，帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。
2、熱鬧的那達(dá)慕
師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎？
生：那達(dá)慕！
初聽環(huán)節(jié)，帶著老師提出的問題認(rèn)真的聆聽《那達(dá)慕之歌》，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。
師：歌中寫了什么？（請同學(xué)讀詞）
師：從中你了解了哪些“那達(dá)慕”的情況？
生：人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬比賽!參加那達(dá)慕的人很多很多,節(jié)日的場面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日……。
學(xué)生以小組為單位討論查找到的相關(guān)資料，并以小組為單位作匯報(bào)。
（播放課件，《那達(dá)慕之歌》作背景音樂）學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，進(jìn)行信息交流。
教師結(jié)合課件作補(bǔ)充，讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”的來歷、節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容、現(xiàn)在的“那達(dá)慕”等信息。那達(dá)慕，蒙語，意為游戲或娛樂。是集祭祀、競技、娛樂和祝福于一體的民族體育盛會(huì)。
教學(xué)反思：
學(xué)生唱歌時(shí)感情投入，歌聲整齊。
秋之歌篇三
;舊物搜集
造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，紙的產(chǎn)生是人類的一次跨越式的進(jìn)步。紙是文字、繪畫記錄的載體，如今已發(fā)展出門類豐富的紙樣、紙張、紙板、紙盒等。
當(dāng)今物流業(yè)的發(fā)展催生了大量的包裝紙盒、包裝紙。本期的舊物主角便是廢紙，讓我們和各式各樣的廢紙一起狂歡，共奏一曲歡樂的“廢紙之歌”吧！
小知識(shí)
廢紙泛指在生產(chǎn)生活中經(jīng)過使用而廢棄的可循環(huán)再生資源，包括各種高檔紙、黃板紙、廢紙箱、切邊紙、打包紙、企業(yè)單位用紙、工程用紙、書刊報(bào)紙，等等。
舊物改造
方圓裝飾畫
灣灣和坤坤用彩色碎紙拼貼了一些作品，并且她倆創(chuàng)意地添畫了線條、樹葉，變成了另一幅作品。來，看看她們是怎么做的。
1.首先選兩張硬紙板上的卡紙，一張做面，另一面的黃色剪成了一個(gè)圓鏤空，貼在底版上。
2.將包裝衣服的塑料透明膜剪出合適大小備用。
3.繞著圓框周圍黏貼雙面膠，固定透明膜。
4.將包裝用的防撞泡沫裁切成所需大小，確定畫框厚度，增加空間感。
5.兩位女孩合作剪切、拼貼，裝飾了樹葉，完成了作品。
朋克爸爸
1.-張長方形紙，對折后再對折，翻開。
2.選一支黑色勾線筆，勾畫出爸爸的臉部輪廓，注意表現(xiàn)出爸爸的特征，如有無眼鏡、頭發(fā)長短、有無胡須等。
3.折后的紙打開，繼續(xù)勾畫爸爸的嘴巴，表現(xiàn)出嘴巴開合的不同。
4.將彩色廢紙剪碎，備用。
5.膠棒平涂在眼鏡鏡框以及張大的嘴巴內(nèi)部。將碎紙片撒在眼鏡和嘴巴上，以覆蓋膠棒的粘膠為準(zhǔn)。
紳士賀卡
1.黑白卡紙分別向心對折。
2.白色彩鉛勾畫出心形半邊，沿邊剪開。
3.勾畫出禮服的紐扣，白色愛心黏貼在黑色里側(cè)。
4.紅色碎紙剪出蝴蝶領(lǐng)結(jié)。
5.黑色和金色勾線筆勾畫出祝福語，作品完工。
彩色碎片禮盒
1.選擇一個(gè)絲巾的牛皮紙包裝盒，備用。
2.彩色碎紙隨意黏貼在紙盒的表面，根據(jù)色彩的不同，可以多層拼貼。
3.黑色勾線筆，變化角度，創(chuàng)意想象添畫出有趣的線描形象。
4.將之前完工的朋克爸爸和有趣的禮服賀卡一起放置在禮盒中。
你瞧，開盒前我們看到了炫彩的紙盒借型創(chuàng)意，開盒之后還有好玩的禮物。快找找家里還有哪些廢紙可以利用，比如爺爺奶奶訂閱的報(bào)紙和媽媽買的雜志。動(dòng)動(dòng)手，創(chuàng)作起來吧。
后記
今年舊物創(chuàng)意轉(zhuǎn)眼已完工了半數(shù)，所展示的舊物顯然對于茫茫的舊物大軍僅是山之一角，但并不妨礙我們一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持下去。
上一期的母愛，段老師帶著兒女完工的舊臺(tái)歷還印在我腦海;這一期的父愛，對于舊物的改造，身邊的孩子們興致盎然，完工了超乎我預(yù)期的有趣作品。
于物細(xì)微的深愛，進(jìn)而衍生的大愛，也許才是親子教育中，長情且潤物細(xì)無聲的表白。
愿愛，長遠(yuǎn)。
本期點(diǎn)評
現(xiàn)代生活中廢棄的紙盒、紙箱、紙板等紙制品比比皆是。舊物倉里隨手可得的廢舊紙制品，沒有條條框框的限制，可以使孩子萌生出各種有趣的想法和創(chuàng)意，制作成造型別致、生動(dòng)活潑、充滿童真的裝飾品。
文本里的作品《彩色碎片禮盒》就給我們帶來了驚喜。一只廢棄的單色牛皮紙盒，經(jīng)巧手裝扮，變成了多變的趣味寶盒。首先，彩色碎紙拼貼、創(chuàng)意借形想象添畫的盒蓋，帶給大家無限的想象空間。這不僅體現(xiàn)在裝飾過程中，孩子對彩色碎紙形象的借形想象;還體現(xiàn)在成品后，孩子每次看到禮盒蓋上的畫面都會(huì)產(chǎn)生不同的故事情節(jié)想象;同時(shí)，還體現(xiàn)在不同的人看到畫面后會(huì)產(chǎn)生不同的創(chuàng)意聯(lián)想。
其次，打開禮盒后里面繪畫與剪折、平面與立體組合的趣味盎然的畫面，又給我們帶來新的驚喜。這里的畫面無須一次性完成，可以是不同時(shí)間完成的多個(gè)紙藝作品的組合。而且，畫面中有身邊可愛、可親的爸爸形象和他喜愛吃的美食。相信孩子完成了這樣一件蘊(yùn)含滿滿親情的集趣味性、藝術(shù)性、實(shí)用性于一體的作品，一定會(huì)愛不釋手的。
沒有做不到，只有想不到。快快帶領(lǐng)孩子走進(jìn)這繽紛、獨(dú)特、美妙的廢紙世界吧！與孩子共同體驗(yàn)廢紙創(chuàng)作的魅力與情趣，譜寫出屬于自己的、獨(dú)一無二的“廢紙之歌”。
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生活就像音樂，而校園里的生活就如五線譜里的一個(gè)個(gè)音符，因?yàn)橛羞@一點(diǎn)一滴的拼湊和積累，才譜寫出了這首動(dòng)人的樂章--校園之歌。
整齊的口號聲
清晨，在一陣陣哨聲和刺眼的燈關(guān)中，讓我們無法安睡，只能拖著我們疲憊的身軀，以蝸牛般的速度爬下自己的床。只聽老師那如地震般的敲門聲在我們的耳邊肆虐著。為了我們的耳朵痛苦，我們不得不加快了自己手上的動(dòng)作，以最快的速度沖出宿舍門。“跑步走！”在老師的一聲令下，田徑場上響起了一陣陣整齊的腳步聲，那震耳欲聾的口號聲，讓沉睡了一夜的校園從睡夢中醒來，有一天的校園生活拉開了序幕。
朗朗的讀書聲
每當(dāng)早晨一邁進(jìn)教學(xué)樓，一陣陣讀書聲便闖進(jìn)了你的耳朵。聽，那一字一句，有抑揚(yáng)頓挫的語文課文，也有english。不時(shí)，你會(huì)聽到一陣笑聲傳入你的耳朵。你不用疑惑，那一定是某個(gè)搞怪的“小精靈”耐不住寂寞，開始工作了。聽到特逗的的，大家也會(huì)特別配合的哈哈大笑。枯燥的讀書聲中摻雜著歡聲笑語，為這乏味的早讀增色不少，更為校園增添了不少的趣味。
豐富的課余生活
每當(dāng)老師那颯爽的英姿站上講臺(tái)，我們的心也被隨之牽引著在知識(shí)的太空中翱翔，去目睹了不同的風(fēng)土人情，在另一個(gè)世界歷感受著新鮮的陽關(guān)，感受世界的多姿多彩……隨著下課鈴聲的響起，教室里好似燒開的水般，瞬間沸騰了。轉(zhuǎn)眼間，原本空無一人的走廊，操場，現(xiàn)在已是人山人海，到處都有同學(xué)在談笑風(fēng)聲。抬頭看著那晴朗的天空，享受著陽光的沐浴。一陣開懷的笑聲徹底打斷了我的思緒，回頭一看，原來是小怪又在給大家找樂子了，那表情，那動(dòng)作，真不愧是我們班的“開心果”啊。被他這么一逗，一下就讓我們那煩躁的心情得以平靜下來，心中的壓抑一掃而空。