在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我做了一項小實驗我做了一項小實驗摩擦起電篇一

吳老師接著問“你們還知道河蚌有什么用處嗎?”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便說：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內臟可以喂豬，產出的珍珠和殼可以做裝飾品。”他連珠帶炮的回答令同學們佩服得五體投地。

吳 老師興奮地說：”我們做一個解剖河蚌的實驗，好嗎?”大家聽后拍手叫好。只見老師神秘兮兮地把手伸進桌子底下，像變戲法似的變出一個盆子，里面裝著一個大河蚌，老師把這個“不速之客”請到了投影儀上。呀!河蚌它那扇形的、緊閉著的硬殼在燈光的照輝下，閃爍著熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。

“出來了，肉出來了……”同學們大喊，吳老師笑盈盈地說：“這就是河蚌肉，但它有一個特定的稱呼，叫斧足。”它就像一個害羞的小姑娘，聽到我們在議論紛紛，斧足伸出來又慢慢地收回去。

吳 老師看到這里便問道：“誰是我們班大力士?”同學們都丈二和尚摸不著頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆里賣的是什么藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場了。吳老師對她耳語一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動，沒有芝麻開門。她只好乘興而來，敗興而歸。

吳 老師笑了笑，信心十足地說：“看我的!”說著，老師把手伸進講臺桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來了，當我睜開眼睛時，刀子卻停在了半空。第二次的時候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是干脆利落切下一刀。

河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會兒，河蚌的血卻變成了淡藍色的。這究竟是怎么回事呢?蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來，河蚌血是透明的，但在空氣中會氧化后就變成了藍色了。

通過今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。

我做了一項小實驗我做了一項小實驗摩擦起電篇二

今天我做了一個十分神奇的實驗。首先準備材料：一張紙，一個玻璃杯。第一步，把玻璃杯倒滿水，第二步把紙片剪得比杯口大一些，第三步把紙片貼在杯口上面，第四步杯子倒過來。

我第一次失敗了，水流了出來。第二次也是一樣，我連著好幾次都失敗了。就在我灰心喪氣不想再做的時候，我突然想到科學家的實驗那么難，我做的實驗這么簡單，科學家都能堅持，我為什么不能堅持呢？想著，我便又開始繼續做實驗了。

過了一會兒，奇跡發生了，紙片把水頂住了，實驗成功了！我的好奇心一直不停，我在想：是誰用魔法把紙定住了？我上網查了一下，原來是大氣壓力搞的怪。

從這個實驗里，我知道了大氣壓的作用，它真像一個厲害的魔法師。

我喜歡這個實驗，因為它既好玩，又能讓我增長知識，同時，還讓我懂得了：“世上無難事，只怕有心人”的道理。

我做了一項小實驗我做了一項小實驗摩擦起電篇三

今天我在《我們愛科學》這本書里看到了一個小實驗，實驗的名字叫“燒紙船”。我覺得很有趣，就決定做這個實驗。

做這個實驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機。

我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個紙船，把它放在兩個奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最后找來了一個打火機。

準備工作做好了，我就開始做這個小實驗。我先往紙船里倒滿水，然后把打火機放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉睛地盯著紙船，觀察它的動靜。

過了一會兒，我把手伸進水里，發現水還是涼的，只能繼續等。又過了一會兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過了一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。

通過查資料，我知道了這個實驗的原理，原來是水吸收了大量的熱量，所以紙達不到燃燒的溫度，紙船就不會燃燒起來了。