校園留給我有太多太多的記憶，因為校園是我們走向社會的第一步階梯。我們曾經(jīng)在學校留下了歡聲笑語。

現(xiàn)在的學校已經(jīng)變的不一樣了。有許多記憶被刪除了，可是學校有一處記憶永遠不會被刪除，那就是校園的“守護者”梧桐樹，每當看見校園的那位“守護者”，腦子里就會呈現(xiàn)出許多歡聲笑語。

傍晚悄悄來臨，我又來到了學?？赐俏恍@“守護者”，和幾個同學剛進校門口第一眼就看到那位高大威猛的校園“守護者”正在堅守著它的崗位。

第一眼看到它，心情特別舒暢給人一種特別安全的感覺?？吹剿业哪X子里出現(xiàn)了許多記憶，小時候同學們在樹下你追我趕的，更有趣的是上語文課的時候老師叫我們寫一篇“校園的`梧桐樹”，我們準備好后，就來到樹下測量它有多胖的，有多高的，甚至還有的同學仔細到可以看到樹的多少根莖，還有的同學觀察樹的葉子，樹上的鳥窩，有調(diào)皮男生竟然直接捉了一條毛毛蟲觀察，觀察后有些壞男孩把毛毛蟲扔到女生的頭上，害得那些女生尖叫起來，而我們就在一旁哈哈大笑。有位男同學就倒霉了，忽然頭上掉下鳥屎，我們個個哈哈大笑，還有的男生笑到在草坪上打滾。也許這就是報應(yīng)吧？此時的我正沉浸在歡聲笑語中，我卻被旁邊的同學推了一下，我立馬清醒起來。我們在校園轉(zhuǎn)了幾圈就要離開學校了，到了校門口我又看了一眼那位“守護者”，感覺有點舍不得。最終我還是和幾個同學離開了。

校園“守護者”你是我永遠無法抹去的記憶。

快要離開這美麗的校園，它留給我美好的記憶，尤其是那棵屹立在校園里的梧桐樹。

作者的校園生活豐富多彩，同時給我們的初中生活留下美好的記憶，我們將要離開母校，希望給母校留下的祝愿。

作者能從記憶中擷取校園素材，展現(xiàn)出當時同學們那種天真幼稚的心理，同時眷顧“守護者”是文章一大亮點。

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