北京周邊還有許多風景名勝，如長城、頤和園等，適合進行一日游或短途旅行。如果你對北京的房地產市場感興趣，以下是一些關于北京房產的信息。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇一

題目：

科學家：假如愛迪生來21世紀生活一星期，最讓他感到新奇的是什么?

文學家：我想手機會不會讓他感到不可思議呢?

科學家：我同意，手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。

文學家：手機的廣泛應用深刻的影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學家和文學家關于手機的不同看法引發你什么樣的想象和思考?

自擬題目，自選角度，自定文體，詩歌除外，寫一篇不少于800字作文。

作文延續了20的風格，依舊是材料作文。但不同于年，的材料給出了觀點。材料中的“手機”、“愛迪生”作為材料中的媒介或引子，引出了科學家和文學家從各自領域闡述了對手機的看法，文學家和科學家代表這兩類觀點，一是科技，一是人文。所以在審題立意時，就抓住這兩個角度深入分析論述。

科技角度：可分析科技發展在21世紀的重要貢獻，可分析手機在現代生活中的重要做用。進而深入闡述21世紀科技帶給現代社會的種種利弊。

人文角度：通過分析手機改變了當代人們的生活與古代人生活做出對比分析，凸顯人文情懷。手機的出現改變了人們的溝通方式，使書信、坐談慢慢的走出了現在社會，手機正在慢慢的改變著人類的生活習慣，它成為必不可少的工具，但也讓人類丟失了某種情懷。就如北京的模擬閱讀《崔魂靈》說的“書信之來，及門而止，然后便安詳地躺在信箱里等你去取;哪像電話來時，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。”

總體說來年作文具時評性質，需要學生在寫作時不能丟掉材料本身，必須就事論事。寫作中必須有21世紀、科技、手機這幾個作文引導，在議論時不能忽略材料所給的范圍。2013年材料作文總體來說沒有太出格，只是略顯俗套罷了。關于“科技和人文情懷”話題的寫作訓練，在高三備考中肯定都嘗試過，如“網絡、虛擬社會與現實世紀”。所以只要應考的學生沉著冷靜，有一定應變能力，就能很好的利用上自己的備考資料，完成一篇優秀作文。

2013年北京高考語文科目已經結束，不用過多的評論作文題目的好與壞，只希望未來的語文學科會有一條康莊大道!

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇二

在材料命題中，除了勵志、寓言故事外，還有另外一個趨勢，即國學和傳統文化，以古人智慧而觀今的作文題目越來越多。

1982年，考生被要求以“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”為題作文。的全國卷選取了《韓非子》中的一則寓言、湖北卷選取了唐朝劉禹錫的《昏鏡詞》等等。

除此之外，近年來，傳統文化更多見諸于卷面。據不完全統計，近40年來至少出現過14次，其形式包括古詩文、諺語、地方民俗等，進入新世紀以來，傳統文化內容出現的更加“頻繁”，來出現過12次。僅北京卷也在至，以老規矩、民族英雄、老腔等為題目要求行文。

案例：湖北卷：使用了王國維《人間詞話》中的一段文字。

上海卷：以“板橋體”做材料。

20北京卷：“老腔”。

分析：“傳統文化是越來越熱的點”，楊洋說，近年來高考作文很關注考察這方面的內容，關注的是考生對熱點事件進行恰當合理的思考這一核心能力。例如20北京作文題目“老規矩”，直接考察的就是如何認識傳統文化的重要性，“要重禮儀、積累經驗、有更好的儀態等等”，而到了年的'“老腔”，是考察如何讓傳統文化保持生命力。

他認為，近年來的考察更加傾向于圍繞傳統文化領域的社會熱點命題，其實是對教師教學的考驗。當嘗試做好語文教學時，要讓學生能夠把眼光移向當代。如今體現出語文學科的純文學性在下降，這里的“下降”其實是個褒義詞，因為好的人文教育是關注學生，關注現實的教育。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇三

中華文化博大情深，尤以語文最為源遠流長。點時學子寒窗十年，誦《耐》《書》《禮》《易》，才得以出口成章，金榜題名。可見學語文是一個不斷積累的過程。

戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。〃唐代的韓愈說“俱收并蓄，待用無遺”;宋代的蘇軾則主張“博觀而約取，厚積而薄發”。學語文絕非一蹴而就的事情，它是一個整體素質、閱讀與寫作能力多年積累的體現。

所以在高一、高二時間較為充俗的時候，我們要多讀書，讀好書，沒事兒就可以讀幾本小說，品幾闋詞曲，碰到一些好的詞句、段落，最好抄下來。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同時要想到以后如何運用到自己的文章中去，要把“用”作為協的目的，否則盡管平時在不停地積累，到了寫作時還是會頭腦一片空的，無話可說。

應試方面：語文考試主要考查學生對知識的掌握程度、運和程度。在課堂上學習了知識以后，要想運用到考試中，大量的練習不可少。語文也是如此，特別上了高三以后，最好多找些高考重題，或者模擬題來練習。

在初期，知識點還不熟練，所以最好有針對性進行訓練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書。先把里面的基礎知識過一遍，用筆畫出自己記不住的地方，反復看，反復記。當礎知識記背得差不多的時候，就可以著手做題。做錯的題要積累下來，比如說哪個句子的語病你沒找出來，哪個成語沒記住，哪個文言詞語的意思你還不知道，哪些閱讀答題技巧你還沒掌握、都要整理下來，定時記背，多看多記多積累。

學語文沒有別的技巧，就一個詞一一積累。成語需要積累，病句需要積累，文言文的實詞、虛詞需要積累，閱讀答題方法需要積累，詩歌鑒賞的角度也需要積累。

怎樣積累這些知識呢?靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此，在打好基礎后，就可以開始套題的訓練。嚴格按照高考的時間分配來完成一套題目，掐著時間做，做完后總結、積累，這樣不僅能讓你變時間有個比較準確的把握，同時也增加了你知識的積累。

青天難得頭難抬，行人無奈口罩戴。

遍地霧霾向何處?生態環境遭破壞。

這段時間，我們這里出現了重度污染現象——霾。于是，學校不得不停課，老師就讓我們在自己的“避霾山莊”里自主學習。

自主學習是一種能力，看起來簡單，但想要一直堅持卻很難。自主學習要有自覺、主動的學習態度，這主要分四點：首先，要加強對自己的管理和要求，能抵擋各種誘惑和外界的干擾，做到兩耳不聞窗外事，波瀾不驚。其次，要給自己制定一個明確可行的學習計劃，而且要適合自己，這樣就會做到事半功倍的效果。第三，要充分利用時間，找出自己做得不足的地方，加強練習。最后，我們要學會自我評價，避免自滿。

來聽聽我在這段時間的學習情況吧!

俗話說：“沒有壓力就沒有動力。”一停課，老師就給我們布置了許多作業，也正是因為這樣，我寫作業的速度變快了，還總結出了許多“竅門”。

這些“竅門”已經成為我自主學習的必備“神器”了。

今天早晨，我早早地就起了床，梳妝完畢后，坐在自己的“避霾山莊”里，開始背起書來。不一會，我就把郭沫若寫的《天上的街市》背得滾瓜爛熟。吃完早飯，我就奮筆疾書，寫起作業，我把老師布置的作業分批做。午飯過后，我會適當地休息一會，勞逸結合。之后，我就會鞏固之前學過的知識，也會做一些課外資料。除此以外，我每天還會抽出二十分鐘練字，有一次還不小心把墨汁抹到臉上，使自己變成了一只花貓呢!睡前半個小時，是我的閱讀時間，在看《魯濱遜漂流記》時，被魯濱遜那敢于冒險、敢于追求自由自在、無拘無束的生活、永不氣餒的精神所感動。當然，作文寫得好不好，就全靠這些閱讀了。別看時間短，若能用得恰到好處，就能學到很多東西。

我們要感謝父母，送我們到這美麗的學校享受學習。

我們要感謝老師，不斷為我們提供享受學習的機會。

享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂;享受學習，我們就會發現，生活的每一天都充實而滿足。

學習是美好的，讓我們從現在做起，學會自主學習;讓我們一起遨游在知識的海洋中，穿梭在智慧的花田里，讓我們一起享受學習吧!

“高興學來的東西永不會忘”，興趣是一個人學習技能的動力，喜歡就會勤奮的做、努力的做、認真的做，沒有一個興趣不是興趣，只要自己喜歡，即使再不起眼的工作都可能有亮眼的成績，畢竟行行出狀元嘛!我從小東學西學，音樂美術這方面我格外有興趣，喜歡跟著音樂舞動歌唱，在空白的畫布上自由揮灑，從前在班上格外出眾，媽媽也覺得小孩玩玩興趣也好，我想學畫，她就讓我去上課;我想學鋼琴，她也送我去上課，甚至數學也一樣，我喜歡什么她都讓我去做，我很享受做這些我喜歡的事情，所以做起來格外順手，什么都學得很快，媽媽總是諷刺的說:“要是讀書也可以這樣該有多好啊?”

現在的教育貌似是針對孩子們的適性發展而設定，政策一開始看似完美，但仔細一看，百分之七十的那些超額比序幾乎是人人皆可得到滿分的，剩下的就是百分之三十的紙筆測驗了，所以其實最后的決勝關鍵還是學業，到底是學業重要?還是興趣重要?老實說，我不敢妄下斷言。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇四

2003年是全國大部分省市在使用人教版高中語文新教材以來參加高考的第一年，同時，高考時間也比往年提前了一個月，加之本年三月下旬國家又全面啟動了高中的課改工作。在這種情況下，怎樣搞好命題工作，使高考既能順利完成選拔的任務，同時又讓社會各界滿意，對命題專家來說不是一件容易的事。2003年高考語文試題，堅持三個有利的命題原則，嚴格以考試說明為依據，堅持注重基礎考查而以能力立意為主的命題方向，成功地完成了由現行教材向新教材的平穩過渡，在試題的改革方面又邁出了堅實的一步。

一、總體評價。

2003年高考語文試卷結構與2002年一致，共有7道大題，26道小題；主客觀題的分值分別為45分和105分。相對穩定的試卷有利于考生應考和中學語文教學。

2003年語文試題的.知識面、覆蓋面符合中學語文教學實際。考查內容均是學科主體內容，這些內容與學生今后的工作、學習有密切的關聯，同時又體現了理論與實際相聯系的原則，可以較好地檢驗學生的語文水平和語文素養。

2003年語文試卷的長度適中，絕大多數考生能在規定的時間內做完試卷。

試題科學規范，題目表述方式合理有效。試題考查考生理解、運用語言文字的能力進一步提高，試卷所提供的現代文閱讀材料和作文材料都體現了理性思考的要求，啟發和調動了學生思維答題的主觀能動性。

結合學科特點，重視挖掘知識中蘊涵的思想方法、道德情操、價值取向和能力因素，體現出較強的人文性、發展性。

作文題“感情親疏和對事物的認知”，題目有思辨性。強調對事物的認識不能只從感性出發，要有理性思考，不能只看事物的現象，要注重本質。這樣的命題立意與前幾年的作文題相比，拓展了寫作思路，擴大了寫作范圍，對中學教學具有良好的導向。

2003年高考語文試題主要有以下幾個特點。

(一)嚴格以高考語文科考試說明為命題依據。

[1][2][3][4]。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇五

閱讀理解部分的文章相對往年有了較大幅度的難度提升，尤其是七選五，詞匯和題材都較為生僻，做起來有難度，需要通過課上講過的分析選項位置、判斷文章起承轉合來解決。其他文章體現高考閱讀理解選題的人文主義情懷，均文體規范，正如新東方課上預料的，閱讀文章詞匯量大，篇幅長，背景知識亦有疏離，體現出高考3500詞匯的難度。大部分題目在原文中均有明確對應，命題對我們課堂上強調的“找”信息的能力要求體現得相當充分。對于生詞的考察，需要結合上下文和詞根詞綴知識來“蒙”出大致含義。

寫作部分的兩篇題目則是北京卷高考英語穩定的象征。情景作文已經連續四年考察圖畫類記敘文，這次新課改高考也未能免俗。而且從題材上看來，相對往年的競選班長、上山撿垃圾和植樹、幫助祖父母準備出游的情節更加貼近學生的生活，讓每位考生在落筆的時候都能夠有真實的體會。且今年最后一幅圖畫的是老師帶病上課，給學生發揮和想象的余地，要得高分，就看最后的高度是否能夠提上一定的高度，最好由此及彼，不僅寫教師還附帶上今后做人做事的標準或理想等。開放式作文再次體現了北京卷開放作文審題的要求，即不關注社會熱點，只關注個人成長。只要考生在構思的時候緊扣“成長”和“為人處事”二個主題，圍繞解決方法、克服困難、堅韌不拔等立意展開議論，這篇文章的難度是就不算太高。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇六

據了解，滿分作文的基本標準是中心明確、內容充實、結構完整、語言通暢，判卷老師一般根據此標準來判分，考生審題合乎題意，有較好的語言文字功底，表達的是真情實感，這樣的作文一般都能得高分。

今年高考，一篇文言文作文得滿分，前年，外地一文言文也獲了滿分。語文特級教師馬復華說，今年滿分文言文作文在形式上沒有創新，但在內容和思想上有所創新。他認為，文言文作文獲滿分容易造成誤導，以為用文言文寫作文就能得高分，用文言文寫作文，沒有深厚的古典文基礎是很難效仿的。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇七

試題內容：

21.微寫作(10分)。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

(1)校學生會成立新社團“悅讀會”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡練，有吸引力。

(2)核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區為兩米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的標志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據其環境特點，設計兩米間隔線標志，并寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰。

(3)請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

22.作文(50分)。

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

(1)古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優良傳統。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文。可以從學習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點明確，論據充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

(2)網絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關于“在線”的經歷、見聞和感受。

請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康;內容合理、充實，有細節描寫;語言流暢，書寫清晰。

1.多積累好句。我比較喜歡看意林，青年文摘，百家講壇，特別關注之類的書。里面有很多好的文章，我遇到喜歡的就會抄下來，一般都是使人看了能樂觀一些的句子，然后會經常讀，特別是在心情不好的時候。要知道，我們高中寫作文，一般主題都要健康向上的，積累這樣的句子，你肯定會有所收獲。

2.積累素材，多看書。這里所說的書，既指語文課本，也指課外讀物。語文書的很多課文里的故事我們都可以運用在作文里。引用課外讀物上的例子能讓人耳目一新。

3.注意標題和文章的結構。我寫作文最怕寫題目和頭尾。我記得老師說過，拿到一份作文題目，首先想到的是標題，太普通的不要用，因為你想到的，一般大家都想得到，不是迫不得已，不要用。不新穎的題材，老師很難打高分。

4.多看時政新聞。就不停地看頭條。我喜歡看時事新聞，也愛中華文化。所以，我寫起議論文來特別得心應手。根據考綱，我們練的一直是任務驅動性作文。所以我經常看頭條，讓我得到了莫大的好處。在這里，你能看到很多熱點實事，更為關鍵的，是下面的評論，它們可以成為你寫作的觀點，你可以從中獲得很多很多信息。

第一，整體的結構。一篇好的作文，就要有一個好的整體結構，也就是在文章的開始到文章的結束，整個文章有一個好的層次和結構，段落之間的轉折有很好的連貫性，不要顯得過于的生硬，同學們在寫作之前，就要在草稿紙上先構思好整體文章的框架。

第二，明顯的中心思想。我們寫作文就是根據題目來表述自己的情感和思想，如果一篇文章讀下來讓人找不到一個明顯的中心思想，整篇文章沒有一個主線貫穿其中，那么就不是一篇好的文章，同學們在寫作文的時候要能夠很好的表達自己的中心思想，或者在首段開門見山，或者在尾段明顯的表達出來。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇八

【高考作文題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標目;不得套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

卓越教育考試研究院語文團隊認為：這次高考作文題目很好地詮釋了“一核四層四翼”的考查目標，“一核”指高考核心功能，即“立德樹人，服務選材，引導教學”。

二、命題分析與寫作思路點評。

(一)【作文材料分析】。

本次作文屬于典型的任務驅動型作文。

高考作文題的審題，我們一貫以來都強調要謹遵“文本主義”，從命題人所提供的寫作任務提示語、立意引導語、核心材料這三個角度入手，洞悉命題人的命題意圖，提煉精準立意。

20的高考作文題創設了相關寫作情景——班級讀書會。規定了寫作者身份和寫作對象，要求談談考生對齊桓公、管仲、鮑叔三個人物哪個感受最深，限定文體是發言稿。

選擇和比較性并存，任何一個人物都可以選為寫作對象，重點是寫出理由。比如齊桓公志存高遠，不計過往，唯才是用，所以能成就霸業;鮑叔能發現自己的不足和管仲的優勢，不計個人利益、謙虛禮讓，向齊恒公推薦管仲;如果選擇管仲，可從他個人能力突出、恪盡職守、全力輔佐齊桓公成就霸業的角度來寫;他們的人個魅力和為國為民的情懷，不但讓他們在歷史上曾經發揮重要作用，展現出獨特人格魅力和思想價值，在今天仍有現實意義，值得尊重和學習，能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發。

(二)【審題立意指導】。

(三)【立意角度參考】。

1.齊桓公：志向高遠，心胸寬廣，唯才是用。

2.鮑叔：不計私利，謙虛禮讓，唯才是舉。

3.管仲：才能出眾，恪盡職守，家國情懷，兼濟天下。

(四)【偏題立意角度】。

考生容易忽略題目任務要求中挑選一人談感觸，不能三個人物都談，沒有重點。另外，考生容易出現對三個歷史人物的特點、作用理解偏差的情況。

三、作文備考建議。

屆高三同學們在作文備考時，應著重關注以下四個方面：

1、精準審題。

強化審寫作任務提示語、立意引導語、核心材料的能力。

2、關注熱點。

關注歷史傳統文化與時代熱點，積累并靈活運用素材，來論證自己的觀點。

3、靈活布局。

強化靈活運用總分總、層進式等寫作結構的能力。

4、錘煉語言。

掌握多種體裁的基本寫作要求，如：書信、辯論稿、致詞、建議等。在寫作訓練中錘煉語言，強化辯證思維能力，力求思維個性化，打造作文亮點。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇九

綜上所述，北京卷這次新課改的高考英語在保持了穩定的基礎上做出了合理程度的創新，可以說是繼承中有所創新。希望下一屆考生也要從這次考試中吸取經驗，多關注身邊的生活，培養自己獨立思考問題的能力，這樣才能在成績上有所突破。

出國立志于服務所有中國想留學的學生，在高考之際，祝愿大家高考順利通過，考試滿意的好學校。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十

北京市高考歷史試卷，試卷內容上體現新課程理念，知識點的考查上深度切合了歷史學科前沿和時事政治熱點，堅持對基礎知識、基本技能以及歷史思維、歷史理念的考查。與高考歷史相比較，保持了試卷結構、命題風格的相對穩定，試卷總體上題目平和、無偏怪題，難度控制恰當且中等偏易。該卷主要體現了以下特點：

1、平淡之中見真奇。呈現形式多樣、豐富，體現了新課標理念。本卷運用了地圖、漫畫、表格、文字材料等呈現形式，猶如一副畫卷，平淡之中見真奇，將歷史題目生動得呈現到考生面前。如第21題、22題的漫畫，如第15題、第18題、第19題、第37題的表格，如第17題的地圖。這樣一方面可以通過豐富多樣的呈現形式來考查學生獲取和解讀信息、聯系所學知識解決問題的.能力，也可以在考場上適當緩解考生情緒，體現了高考的人文關懷和歷史的學科趣味。

2、深度契合學術前沿和時事政治。本卷的第17題契合了“十四年抗戰”的學科前沿，并沒有回避這一重大的學科前沿，符合歷史教學的規律和要求，有利于進步貫徹落實“十四年抗戰”這一概念。第37題更是將六一兒童節與歷史知識相結合了考查。第40題契合了當前以總書記為核心的黨中央對馬克思主義的高度重視，注重對學生基礎知識和基礎能力的考查。第41題以“一帶一路”戰略作為考查的切入點和考點，注重對歷史思維的考查。

3、注重對歷史基礎知識和基礎能力的考查。以選擇題為例，大部分試題主要是從時間、地點、“關鍵詞”作為解體的突破口，如第15題、19題、23題主要是從“關鍵詞”的角度找到突破口，然后找到最符合題意的選項。如第12題、第17題、第18題主要是從時間的角度解題。這也啟示我們切實要掌握好基礎知識。

高考北京文綜試題命題趨勢。

1、中國古代史：中國古代史中的政治文明、經濟文明、思想文化文明全方位考查，且思想文化文明與政治文明、經濟文明融合考查，呈現形式多樣化，如通過圖片、表格、典故、文物挖掘等題材來命題考查。考查的知識點都比較細，要在學習過程中把握細節，考試過程中抓住要點。

2、中國近現代史：政治文明可以聯系時事政治來重點復習，因為這一板塊與我國的時事政治熱點關系比較強，且北京卷偏愛聯系時事政治命題。經濟文明要把握時間點，把握不同階段的經濟發展特征。其中思想文化文明內容要把握中西融合這一主線和主題，中西融合也是該時期思想文化文明領域的重點內容，思想文化文明的考題大都采用圖片、表格等形式來考查，要求學生切實提高讀取信息和解讀信息的能力。

3、世界古代史：政治文明中的古希臘雅典民主政治部分是每年必考點，但每年考查的角度都不一樣，該部分知識點相對獨立，建議考生反反復復把這部分的內容記熟、理解透，不要留記憶的死角。同時突出對比學習法，與中國古代對比，與西方近現代對比，與古希臘雅典不同制度對比。經濟文明和思想文化文明很少單獨考查，通常會和中國古代史、世界政治文明融合考查。

4、世界近現代史：這塊知識板塊的命題其實考查的都是重大的歷史事件，通常不會出偏怪題，但有的考生把握不到想要考查的核心是什么，這一方面是因為對教材的基礎知識不熟悉，另外一方面是因為對題目把握不到位，掌握不了題目的關鍵信息。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十一

綠色環保、低碳生活已然成為當今社會關注的話題。在全世界自然災害頻發、多發、重發的今天，呼喚綠色生活顯得尤為重要，本作文題體現了關注社會熱點、焦點問題，對引發學生積極參與社會生活的意識有很好的提示作用。學生看到此作文題，會立刻聯想到地震、火山灰等近期出現頻率很高的詞，因此會有話可說，有態可表。同時還能聯想到中國倡導的綠色奧運、綠色世博等，可寫出具有現實意義、具有針對性的文章。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十二

昨日，北京大學計算中心，工作人員正在調試安檢門，閱卷老師入機房前需先通過檢查。

新京報訊昨日下午，北京高考結束，今起將開始對高考語文作文的試評。新京報記者從部分學校教師處了解到，高考成績或將于6月23日左右出爐。

試評階段將制定作文評分標準。

于前日結束的語文、數學閱卷準備工作已進入尾聲。今年，北大、清華仍將分別作為語文、數學的閱卷點。昨晚，語文閱卷服務器運抵北京大學計算中心，清華大學計算機開放實驗室也已對外暫停開放。

昨日，有語文閱卷組相關負責人介紹，今天起將開始三天對高考作文的試評。據了解，在試評階段中，各大題題組長與小組長將通過對試卷的評閱和討論，制定出語文作文、閱讀等主觀題的評分標準。

該負責人介紹，每人將試評二三百份試卷，試評總數可達數千份。有閱卷組教師介紹，試評的卷子數量越多，分類標準越細。

今年新增的150字微作文，雖然只占10分，但評分時依然會按照切題、立意、語言等幾個角度進行全面評價。

根據往年對大作文的分類，通常會把60分的總分值分為四檔，30分以下為四類文，30分以上每10分一檔。不過，今年大作文的分值雖然減少了10分，但依然會按四等分層次，分檔標準會在試評期間產生，每一檔都有若干樣卷，供閱卷教師評分參考。

12日語文閱卷人員將全部到位。

為保證閱卷公正，每位考生的試卷會隨機發給兩位評卷教師，若兩位教師給出分數在規定分差之內，則取兩個分數的平均值；超過規定值則發給第三位教師評判，該教師所給分數與之前任一教師的分差符合規定，則取平均值；若三個分數的分差均超出規定，卷子得分會由閱卷組討論給出。

在作文評分方面，學生只要寫標題，且未答不靠譜內容起碼可得2分。

據此前北京市語文閱卷領導小組介紹，6月12日，語文閱卷人員將全部到位，進行培訓，明確閱卷標準，熟悉樣卷，在經過試評之后再開始正式閱卷。

此外，數學閱卷老師也將在今天進駐清華大學計算機開放實驗室。

高考成績何時公布？昨日，新京報記者從部分學校教師處了解到，高考成績或將于6月23日左右出爐，但截至發稿時，北京市教育考試院尚未對外公布具體時間。

【閱卷語文】。

北大閱卷區加裝安檢門。

今年是北京大學計算中心第7次承接高考語文閱卷任務。今年，計算中心二層、三層8個機房約600臺計算機已全部暫停使用，作為閱卷區。閱卷老師預計有300余名。

昨日上午，工作人員仍在對機房進行調試，完成電腦壓力測試、修改電腦注冊表，并封閉計算機usb接口、光驅、軟驅。

調試準備期間，工作人員完成了機房計算機的物理隔離，切斷了周邊無線網絡信號，并進行網絡訪問控制，設置判卷賬戶的操作權限。

機房內部，裝有攝像頭監控，實行24小時錄像監控。

今年，北大閱卷區的封閉管理措施將比往年更為嚴格。

以往，進入二樓，需有保安檢查相關證件方能獲準，甚至連閱卷老師吃飯的地點都有保安在現場。而二樓、三樓機房區的兩側，仍和大樓其余部分相連，為嚴防無關人員進入，還設有警戒線，并加派保安值守。

考慮到這樣會耗費人力，今年，北大計算中心在二層、三層加裝鋁合金門，閱卷開始后就將鎖上，保證閱卷區與外界的通道，只剩中間走廊的樓梯出入口，但在那里，將仍有保安把守。不過，保安人手將相對減少。

閱卷區今年還將開辟區域，供公安人員使用，這是因為，今年，在閱卷區新增了安檢門。

昨日下午1時30分許，新京報記者在北大計算中心三層看到，幾名工作人員正在安裝、調試一臺安檢門，而在二層走廊，也有一臺裝好的安檢門。

兩個安檢門均位于走廊通向機房的區域，閱卷人員進出機房時都需通過安檢門。

據介紹，今年，閱卷人員除攜帶閱卷證進出外，不能將手機、書包等物品帶入閱卷機房。

【閱卷數學】。

清華閱卷點對外封閉9天。

除北京大學作為高考語文閱卷點外，清華大學還將作為高考數學閱卷點。

數學閱卷點設在清華計算機開放實驗室。在實驗室玻璃門上，貼有通告顯示，按照學校安排，6月8日至6月16日，實驗室不開放，17日后，正常開放。

計算機開放實驗室工作人員證實，自昨日起，實驗室的3個機房已暫停對外開放，而相關工作人員已到實驗室機房拷貝系統，今天，數學閱卷人員將正式進駐。

根據慣例，數學閱卷工作由中學老師、大學教授、在讀博士生組成，實施五級管理，博士生只承擔最基礎的閱卷工作，而評分標準的制定和調整，仍由高校教師和中學教師負責，以確保閱卷質量。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十三

20北京市高考語文試題文學類文本閱讀部分，體現了“鞏固”與“發展”的結合。

“鞏固”體現在三個方面。

其一是繼續堅持文化與能力雙重立意。今年文學類閱讀選擇了陳忠實的散文《白鹿原上奏響一支老腔》，后面的6道題從語言理解到評價鑒賞，體現了語文學習的基本能力要求。而“白鹿原”“老腔”等具有鮮明的民族特色，與去年《說起梅花》的“梅花”一樣，與傳統文化息息相關。在選文上注重民族特色與傳統文化，充分體現了“育德樹人”的要求。

其二是繼續體現文學類文本閱讀的要求，即關注對鑒賞與分析能力的考查。去年的第23題考查了散文“謀篇與立意”，這是文學類文本的重要話題。而今年的第22、24題都涉及到對文學作品手法的考查，體現了對文本的文學特征的關注。

其三是讀寫結合，即將散文閱讀與作文關聯起來。今年作文的第一小題要求以“‘老腔’何以令人震撼”為題，與去年一樣，將散文閱讀的文本當作作文命題的資源。

“發展”也體現在三個方面。

其一是更加強調文本意識和深入閱讀。如今年的第19題，和去年的第20題一樣考查詞語理解，但今年考查的是詞語在“文中”的意思，更強調語境和文本意識。再比如今年的第21題，要求分析作者對老腔認識的變化過程，這就需要深入閱讀文本，找到作者的“認識”，還要“由點而線”，梳理文章內在的脈絡和作者的心路歷程。

其二是明顯體現了文本的文學類特征，強化了對鑒賞與分析的考查。從試卷的整體設置來看，命題顯然強調區分不同文本的特點以及考查功能。第一大題的多文本閱讀更多強調對信息的篩選、整合與運用，體現的是文本的實用功能。而第四大題的散文閱讀則強調了文學鑒賞的基本要求。今年至少有總分值為10分的兩道題與此有關，可以說，是這些年來北京卷中鑒賞評價類試題比重最大的一次。

其三是強調了文學類文本閱讀與寫作的深度關聯。去年的作文題“深入靈魂的熱愛”源自散文閱讀文本《說起梅花》，但作文題與散文文本并沒有緊密聯系，可以說散文文本只是作文題的“引子”，寫作時完全可以不關注《說起梅花》。而今年要求以“‘老腔’何以令人震撼”為題寫作則強調寫與讀的高度結合，需要考生相對較多地關注散文文本，或者可以說，散文文本是作文的“例子”。

這三個方面的“鞏固”是近年來語文教學改革的自然反映，是語文教學研究在高考中的自然體現。而所謂“發展”實質其實是“完善”，是對語文教育既有改革成果的強化。如何理解和傳承中華優秀傳統文化，如何優化文學鑒賞的品質，如何落實深入閱讀以及在閱讀中發展思維的要求，這是今后的語文學習中需要關注的問題。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十四

一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇。

作文。

不少于800字體裁不限。

點評：今年北京作文題采用了比較平穩的方式，即話題作文的形式；雖是命題作文，但是給出了兩句歌詞，有一定的指向性和引導性，命題作文對考生來說減少了審題的難度，學生可以有很多切入的角度，寫議論文和抒情。

散文。

都比較容易。這種命題作文主要是考查學生的思考深度。命題作文對大家的限制比較多，但是今年北京的作文題目內涵還是很豐富的；因為它是一個比喻性的命題，翅膀幫助人飛翔，意思就是說幫助人成功、實現自己的理想，那么信心、堅強、樂觀等積極向上的意志品質都可以作為寫作的對象，題目還是比較寬泛的，考生只要認真審題，就能寫出不錯的文章。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十五

今天新鮮出爐的高考作文題目真正讓人眼前一亮！高考作文終于像我們所期待的那樣走出了時評作文狹窄的區域，貼近生活，樸實動人，不再那么高高再上，遠離學生所能理解的范圍。讓廣大的高三學子真正有所思考，有所觸動，有所表達。

老計的故事簡單平凡，其中卻又蘊含著發人深省，動人心魄的淳樸哲理。老計作為一個平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護鐵路，可謂辛苦；可謂堅持；這么一個簡單平凡的崗位，他每有火車經過都會敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號，可謂心態良好；可謂敬業負責；可謂對工作，對人生，對他人生命的珍愛和珍惜；而響應的，火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應和感激，也讓老計的生活不那么單調和寂寞，讓他的行為更有了理由和動力，那回應的聲聲汽笛，可謂肯定；可謂感激；可謂尊敬；可謂回報。老計的招手和汽笛的回應，讓寂寞幽靜的深山霎時生動美麗起來！

所以，責任、奉獻、尊敬、和諧……學生無論從哪個側面進行體會和感知，都能有話可說。正因為老計的生活只是繁華人世的一個折射，學生更可以在此材料的基礎上進行拓展和延伸，去談作人，談社會，談家國天下。

總的來說，今年的高考作文題目樸素而又動人。能讓學生在平凡的小事中進行生命的思考，以小見大地考察學生的作文能力和綜合素質，是語文教育體察生活的回歸，是“大語文”概念的見證，是相當成功的作文命題！

高考作文題目不僅是一道作文題，更是語文教學的一個向導。

高考作文的方向對于以后的高中語文教學有很大的啟示作用。2012年的這個材料作文，如果能夠把高三師生從狂熱的時事關注和時評類寫作中解放出來，讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關注平凡人、平凡事中蘊含的美好人性，蘊含的人生價值，那就功莫大焉。

語文教學不應該是病怏怏死氣沉沉的課文分析，不是一道道題目的死板講解；高考作文也不應該是八股式的套作仿作，更不應該是夸夸其談的政治論文；它是美的享受和傳遞過程，是美的火種的播種和孕育，是對人生、生命的理解和感悟；是民族精神的傳承和發揚；是優秀品質和美德的再次弘揚！

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十六

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十七

紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的.發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

2、共和國，我為你拍照。

2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

1《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子敘述情節，并做簡要點評。要求：符合原著內容，調理清楚。

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最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十八

給動物園的動物喂食物是20出現頻率最多的新聞材料，從這個角度講，這則材料可謂緊貼時事，其新穎性值得肯定。從作文立意的角度看，這則材料作文可以發揮的余地很大。

1.緊扣材料，書寫素養。很顯然，喂養動物是一種不道德的行為，因為它違反了動物園的規則，考生可以寫，遵守道德規范，做文明的旅游人。

2.遵守規則，規范行為。這道題目背后隱含了一個規則的問題。自然保護區是在制定規則，游人是在破壞規則，考生可以寫“規則”在現實生活中的重要性。由此也可聯想到當前的“反腐”大潮，腐敗者的實質是在破壞社會的大規則-----法律。

3.聯系教育，充分聯想。這則材料反映了一個教育的問題，如果我們一味的給孩子喂食物，就會讓孩子失去生存的能力，考生可以寫學會獨立，學會生存。

4.關注兩端，充分審題。材料中出現的要素有兩個，即游人和自然保護區，考生可站在任何一端立意，亦可綜合考慮來把握。

5.展開想象，童話書寫。考生可以站在動物的角度來立意，以動物的口吻告訴人們“喂食”的危害，這樣會讓作文更有新意。

總體而言，這則作為的立意還是比較容易把握的。(天利特約教師商洛市柞水縣柞水中學長孫永健)。

最新北京高考語文點評（精選19篇）篇十九

2017年高考語文塵埃落定，全國近二十套試題的作文或富有創意、或流露詩意、或帶有地域特色、或極具浪漫特質：滿園春光爭國色，各有千秋斗芳菲。其中全國卷“山羊過獨木橋”的材料作文，穩中求變，不落俗套。

立意趨于多元。

作文材料講述的是，在運動會上有一個“山羊過獨木橋”的項目，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。該材料的開放性就體現在“裁判認為這樣做有爭議”一句上，充分體現了新材料作文對傳統材料作文單一命意的更新。試想，如果將該句改為“裁判認為這樣做犯規”就會將考生的思維牢牢捆綁在“規則”這一主題上，狹隘逼仄，不夠大氣。相反，一個“有爭議”，則豁然開拓了寫作的空間———考生固然可以寫“遵守規則”，同時也可以從反面立意，談“規則是用來打破的”、“在競爭中合作雙贏”、“規則下的靈活變通”等等。當然，它的松緊性又不是沒有限度的，如果遠離“規則”單一地寫“打破思維”、“創新”等則稍顯游離，要是大談特談“智慧人生”“選擇”“過程與結果”等等，則又有些劍走偏鋒，這就有效地防止了學生的套寫與宿構，從而最大限度地保障了選拔的公平、公正。

這里特別值得一提的是，多元立意的價值還在于引導考生既能對紛繁的外在世界辨證體認、現實生活高度關注，又能對內在的心理世界反觀開掘、精神空間探究發現、價值體系觀照提升。今年高考中“山羊過獨木橋”這一材料，無疑就是既有對內心世界的開掘又有對紛繁的客觀世界的辨證體認的好題。

內容富含張力。

一個作文題過分貼近生活，無疑就會迫使學生耽溺于感性，對于抒情過分偏執，進而使其思維缺乏邏輯性、嚴密性，思考問題沒有深度。我們不難發現，當前學生作文(包括高分作文)中就存在著用大肆渲染鋪排替代嚴密邏輯推理，用大量材料包裝、“整容”置換深層次、多方位理性思考，用華美的辭藻掩飾思想貧瘠的現象。作文缺乏大氣磅礴的思辨，缺失充滿溫情的人文關愛，某種意義上講這也與某些作文題目過分強調“感性”不無關系。相反，一個作文題目若是一味追求理性思考，又會使學生走向一個言之無物的死胡同，所寫作文必會玄而又玄，遠離生活實際，因此說那些能夠找到感性與理性的契合點，做到既能激發生活體驗，又能點燃思想火花、引發人生哲理的話題無疑是最成功的。從這個意義上講，“山羊過獨木橋”這一題目正反映了這一特點：首先，該命題具有濃烈的時代感，考生對于競爭、規則這些關鍵詞早已有了較強的感性認識，只是感受自有深淺，認識別有高下;其次，該命題又具有較強的理性思考，“規則”本身是個傳統作文話題(如北京2017年高考曾考“規則”，今年又重提“老規矩”這一問題)，“裁判認為這樣做有爭議”則是在傳統話題上的推陳出新，但較傳統話題更具思辨意味———既不能對“規則”全然否定，又不能一概肯定，要區別對待，需要考生仔細斟酌，拿捏到位。

站位別具一格。

作文命題的站位應該力求高姿態，要有一種大氣、開闊的感覺，要充分體現出人文精神、時代風貌，雖然要回避現實熱點卻要暗合時代主題、反映歷史的潮流(此外，地方性試題還應該盡可能彰顯鮮明的地域特點，尤其是突出地域文化色彩);同時，作文要求中的情景、材料還要能激活考生的生活情趣、能力積淀，從而使考生真正放飛自己的才情，張揚自己的個性。“山羊過獨木橋”的生活故事，卻具有時代寓意，小中見大，折射出當前我們在價值重構時的種種思考———人們迫切希望成功，又不得不面臨多種價值取向，然而多元的思考就意味著趨同、糾結，甚至碰撞。如此一來便拉近了考生與生活的距離，也觸動他們敏感的心弦———不論考生持有怎樣的認識，都能催生出根植于現實生活、緊扣時代脈搏的作品，充分彰顯出考生真實的人文底蘊。

要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。隨著高考改革不斷深入，日臻完善，我們呼喚更多科學有效的好題涌現出來!

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