教學工作計劃的執行需要及時調整和改進，根據實際情況進行靈活變化，確保教學效果的最優化。請大家共同分享自己制定的教學工作計劃，以便相互學習和提高。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇一

1、感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系。

2、鍛煉幼兒的手眼協調能力。

皮球、、紙球、氣球、報紙等。

1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續拋接，交換角色及距離。

4.引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果。重的球落的快，落在網上的力量大。輕的球落的慢，落在網上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。

活動延伸：

拋接活動在日常活動中繼續進行。

根據本節課的活動特點，我選擇了在戶外開展探索活動，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進行操作，活動時老師適時的進行引導，整節課下來，活動井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時候，接的小朋友特別有想法，幼兒教育網有的把報紙舉過頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下，孩子們各有各的想活動，各有各的玩法，不盡相同的探索著。本節課材料的選擇上，也采用了對比性很強的紙球、皮球和氣球，幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強了。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇二

1、讓學生參與并樂于參加各項運球游戲活動。

2、通過有趣的運球游戲,讓學生體驗多種運球的動作,在游戲的過程中培養學生相互合作的意識。

3、通過游戲活動,使學生知道做游戲要遵守游戲規則。

1、針對本次授課對象的特點,這個年齡段的學生模仿能力特別強,啟發學生從最簡單的運球技術開始學習,樹立起他們對學好籃球的信心。

2、游戲是學生最喜歡的.活動方式,本課將運球技術以各種游戲的形式出現,激發了學生的興趣。

3、本次課我主要通過各種提問、示范、對比、游戲等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。

重點:以球為“道具”進行各種運球游戲活動,熟悉球性,激發興趣;難點:掌握準確的擊球點,提高控球能力。

活動1【導入】。

1、師生問好,教師宣布上課的內容和要求。

2、引起學習興趣。

3、啟發式導入。

要求:學生共同參與學習活動,激發學生好奇心和求知欲。

活動2【導入】。

學生模仿老師做操(配樂)。

伸展運動、闊胸運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動要求:動作到位,姿態優美。

活動3【活動】。

1、比比誰玩得花樣多，同學們,你們喜歡玩球嗎?會玩哪些花樣呢?

2、學生分散練習。有的在拍球,有的兩人一組拋球。有的在胯下運球。

3、請學生表演。你來說說你表演的是什么動作?引出正確動作。

4、教師講解并示范正確的運球動作。

五指分開成勺型,運球時手和球不分離,有按壓的動作。

活動4【活動】。

1、縮小范圍的運球游戲。

(1)教師講解縮小范圍運球的動作方法,并示范游戲。

(2)學生分組進行練習。

(3)教師巡回指導,并指正。

(4)學生練習時相互學習,相互切磋。

活動5【活動】。

自由運球游戲。

(1)教師講解自由運球的動作方法,并示范游戲。

(2)學生分組進行練習。

(3)教師巡回指導,并指正。

(4)學生練習時相互學習,相互切磋。

(5)組織學生隨意練習運球小游戲。

(6)自由運球時注意安全,小心同學間相撞。

活動6【導入】。

“運球與問候”游戲。

(1)教師講解運球與問候游戲的動作方法,并示范游戲。

(2)學生兩人一組進行練習。

(3)教師巡回指導,并指正。

(4)學生練習時相互學習,相互切磋。

(5)全班一起進行游戲,問候的方式多種多樣,有低頭問候的,有親吻問候的,有拉手問候的等。

(6)自由運球時注意安全,小心同學間相撞。

(7)培養學生相互合作的精神。

活動7【活動】。

“鏈條”組合游戲。

(1)教師講解“鏈條”組合游戲的動作方法,并示范游戲。

(2)學生分成四組進行游戲。

(3)教師巡回指導,并指正。

(4)學生練習時先可以用左手搭在前面同學的肩上組成鏈條,然后變換游戲方法,用右手搭在前面同學的肩上組成鏈條。

(5)全班一起進行游戲,組成一條長鏈條。

(6)培養學生相互合作的精神,游戲時根據實際情況,控制速度,以免鏈條斷掉。

活動8【活動】。

小組合作運球游戲。

(1)教師講解游戲的方法及要求。

(2)根據老師的要求,各小組創編各種運球游戲。

(3)小組合作與個人練習相結合,玩出多種花樣。

(4)請小組展示游戲動作,同學間相互評價,并表揚,提出新的要求。

活動9【活動】。

曲線運球比賽。

(1)教師講解示范游戲的方法及規則。

豎排四位學生一組,從第一位學生開始運球,曲線運球饒過其他三位同學,然后直線運球返回,接著第二位學生以同樣的方法繼續運球,以此類推,直至四個學生全部運完,看哪組的速度最快。

(2)組織學生進行游戲。

(3)教師巡回指導,并提出新的要求。

(4)體驗運球游戲對增進身心健康的感受。

(5)表揚優勝小組。

活動10【活動】。

放松小游戲。

1、放松游戲:“禮花綻放”

(1)教師講解并示范放松游戲的方法。

(2)學生開心的進行游戲。

2、師小結。

1、本課優缺點表揚好人好事、布置作業。

2、宣布下課、師生再見!

3、歸還器材。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇三

1、發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。

2、激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。

3、學習簡單的投籃、傳球動作，初步了解籃球比賽知識。

一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。

一、熱身運動，激發幼兒興趣。

教師帶領幼兒聽音樂跳籃球操，模仿籃球明星的動作。

二、學習投籃與傳球。

1、將幼兒分成幾個小組。

2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。

3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10"15米），然后跳起來投籃。

4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。

5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。

6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。

7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

三、給優勝隊頒獎慶祝，結束活動。

在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發各個項目的金、銀、銅牌。

活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒！

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇四

本課教學以健康第一為指導方針，以激發學生興趣、培養學生本事、發展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導思想，激勵學生主動探索，激發學生的內在動力，讓學生在活動中培養興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動本事和發展身體素質。結合八年級學生的實際情景，讓學生進行自主性練習，使不一樣層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發展技能的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質，從而使學生提高體育學習的興趣，個性得以發展，并逐步樹立終身體育的意識。

籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創設樂學情境，并充分發揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養學生的自主性、創造性和獨立性。

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發揮和戰術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球，經過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。

本次課所授班級為初中一年級學生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事，及班級的學習氛圍濃厚。

教法：語言啟發、模仿練習，小群體學習，游戲。學法：完整法、分解法，合作學習。

重點：技術的規范性。

難點：傳接球時機與整體配合意識。

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力到達教學目標。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇五

籃球是一項流行的體育運動，許多人喜歡打籃球作為日常鍛煉的方式。我最近參加了一次籃球訓練營，體驗了真正意義上的籃球比賽，這給了我許多新的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對打籃球的體驗和心得體會。

首先，打籃球鍛煉了我的身體素質?；@球是一項需要速度、耐力和靈活性的運動，每天都參與籃球訓練，使我的身體變得更加強壯和敏捷。在比賽中，我學會了利用速度和力量，迅速突破對手的防守，進球得分。同時，在場上的奔跑和防守也增強了我的耐力和持久力。通過打籃球，我不僅保持了良好的體型，還增強了我的身體素質。

其次，打籃球培養了我的合作精神和團隊意識。籃球是一項需要團隊協作的運動，每個隊員都需要相互配合，共同達到更好的成果。在比賽中，我學會了與隊友溝通，制定戰術，并相互協作進行防守和進攻。而在日常的訓練過程中，我們通過合作游戲和隊內對抗訓練，增進了團隊意識和信任，這使我們的整個隊伍更加緊密。通過打籃球，我學會了如何合作與團隊合作，這對我在日常生活和工作中建立良好的合作關系有著積極的影響。

第三，打籃球培養了我的冷靜和應變能力。在比賽中，對手的防守或進攻可能會給我們帶來壓力，需要我們保持冷靜和迅速應對。尤其是在比分激烈的比賽中，保持冷靜是非常關鍵的。通過打籃球，我逐漸學會了如何在壓力下保持冷靜，并通過應變的策略突破對手的防線。這種冷靜和應變能力在我日常生活中也起到了很大作用，讓我更好地應對各種困難和挑戰。

第四，打籃球激發了我的競爭意識和毅力。在每次比賽中，我都迎接了來自對手的競爭。這種競爭意識讓我更加努力地訓練，提高自己的籃球水平。同時，每次比賽的勝敗也激起了我的毅力和意志力。無論輸贏，我都學會了從失敗中吸取經驗教訓，繼續前行。通過打籃球，我變得更加有耐心和堅持不懈，這對我在所有的事情中都有著很大的幫助。

最后，打籃球給我帶來了快樂和滿足感。在比賽中，當我得分或防守成功時，我會感到一種成就感和滿足感。我與隊友們共同努力打球的快樂也是無法言表的。籃球讓我找到了一種樂趣和對運動的熱愛，這種快樂也激發了我對體育活動的熱情和體育精神。

總之，打籃球是一項鍛煉身體、培養團隊意識、提高個人能力的運動。通過參與籃球訓練和比賽，我得到了許多寶貴的體會和收獲。這一體育活動不僅提高了我的身體素質，而且培養了我的合作精神、冷靜應變能力、競爭意識和毅力。最重要的是，打籃球給我帶來了快樂和滿足感。我將繼續努力，保持對籃球的熱愛，并將籃球的精神應用到日常生活中。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇六

2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳。

1、經過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生。

2、經過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作本事。

（一）、開始部分（3分鐘）。

1、體育委員整隊，報告出勤情景。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課資料：籃球、素質。

4、安排見習生。

要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。

（二）、準備部分（6分鐘）。

學生熟悉球性練習。

1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。

作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

2、教師下到學生中間一齊練習或做一些動作讓學生模仿。

要求：學生不能投籃。

（三）、基本部分（32分鐘）。

1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）。

動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

教學重點：手、腳、身體重心協調一致。

教學方法：

（1）教師先進行示范并講解動作要領。

（2）學生分兩邊看示范聽講課。

（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。

（4）學生分組練習。

練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身本事調節快慢。

（5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

（6）請個別學生示范，教師進行講評。

2、急停跳投練習（8分鐘）。

動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。

（1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。

（2）學生分組列于中線（圖2）。

（3）學生分組進行急停跳投練習。

要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

（4）投完籃的同學運球回到中線接到隊伍的后面。

（5）教師全場觀察學生練習情景，及時個別糾正錯誤。

3、教學比賽（10分鐘）。

組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流。

擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。

4、素質練習（6分鐘）。

組合練習（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車前進”

練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”回到起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。

（四）、結束部分（4分鐘）。

1、放松練習。

組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

2、師小結本次課情景。

3、教師宣布下一節課資料、地點。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇七

籃球是一項廣受歡迎的運動項目，在我從小到大的成長過程中，我也對籃球產生了濃厚的興趣。在參加籃球運動中，我不僅僅得到了身體鍛煉和團隊協作的鍛煉，還學到了很多為人處世的道理，下面我將分享一些我的籃球體育活動的心得體會。

通過參加籃球活動，我逐漸明白了一件事情，那就是積極向上是成功的前提。籃球這項運動需要團隊共同配合，需要每個人都全身心地投入其中。所以在訓練和比賽中，我總是積極動腦筋，努力想盡辦法去幫助隊友，去克服困難。即使遇到犯規和失誤這些意外情況，我也不會輕易放棄，而是一直保持著樂觀向上的心態去面對，這個過程讓我更加了解到積極與消極的區別。

籃球是一項需要不斷學習和提高的運動，每次訓練和比賽都是一次考驗，需要我們有很強的毅力和耐心。在球場上，我遇到了許多挫折和失敗，但我也明白只有不斷地調整和練習才能真正突破自我。同時，我也在隊友和教練的幫助下，逐漸學會了處理自己的情緒，在失敗和挫折面前不輕易失控，而是堅持去面對，這種堅韌精神也對我在生活中的發展起到了很大的幫助。

三、籃球讓我更加踏實。

籃球是一項需要技巧和戰術的運動，技術的提高和戰術的應用必須建立在不斷練習和踏實的努力之上。只有在一次次的訓練中，不斷積累經驗，才能真正掌握技能，完美地呈現出來。在訓練的過程中，我學會了關注細節，注重每個動作的執行，從根本上提高了自己的實力，同時也學會了穩步前進，從容應對人生的每個挑戰。

籃球是團隊協作的體育運動，每個人的表現都會影響到團隊的整體水平。雖然每個人都有自己的技術和能力，但只有在團隊合作的情況下，才能發揮出最好的水平。在比賽中想通過單打獨斗贏得勝利，是不可能實現的。所以團隊協作的意義在于，在合適的時候，有人可以擔任防守，同時另一個人可以負責進攻，隊員們的迅速反應和充滿信心的配合，才能最終實現勝利的目標。

五、籃球讓我更加重視健康。

籃球是一項非常耗費體力的體育運動，需要健康的體魄和良好的體質。在訓練的過程中，我不僅關注自己的技術和反應速度，更加注重了自己的健康狀態，循序漸進地進行訓練，調整自己的飲食和作息，以確保身體能夠承擔更高強度的運動。同時，我也學會了關注隊友和朋友的身體健康情況，以免受到不必要的傷害，更多地享受在運動中的樂趣。

籃球運動讓我從心底明白了一些道理，也讓我在不斷地實踐和練習中，成為一個更加健康、有活力、并且有擔當的人。我相信，在未來的學習和工作中，這些品質也將幫助我持續地成長和進步。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇八

籃球，作為一項普及廣泛的體育活動，無論是在校內還是校外，都有著極高的關注度和活躍度。我在多年的籃球鍛煉中，不僅得到了身體方面的鍛煉和培養，更重要的是，處在場上給我打開了思路、增強了團隊合作的能力。下面我結合自身的經歷，闡述一下如何通過籃球體育活動體會到其中蘊含的人生哲理和團隊精神。

一、體會到“投之前要先看”的人生經驗。

在游戲中，瞬間決策可能會讓你失落，而看好時機、掌握規律、把握時間就可以讓你成功。精準觀察、合理分析是在比賽中獲勝必備的品質，這種觀察能力和分析精神，同樣在生活中也是非常必要的。

二、體會到“只有正確認識才能找到正確的解決方法”的思考方式。

籃球是一項高度團隊協作的運動。在比賽中，不僅需要個人能力的發揮，還需要組隊合作完成各種策略和戰術。一個好的團隊是由每個人都積極參與、懂得配合、不斷思考和調整的。我們需要重新審視“輸了為何輸，贏了為什么贏”，才能找到適合自己和隊友的成長之路和解決方案。

三、體會到“勇氣和樂觀對于成功至關重要”的信念和態度。

籃球比賽中，許多時候都需要有勇氣去嘗試、去進攻、去挑戰，并且當遇到失敗時我們還需要有相對應的心態去面對。這種勇氣和樂觀的態度，既是在實現籃球運動技能的過程中所需要的，并且在日常生活中也是必備的品質。

四、體會到“求同存異、團結協作”的團隊合作精神。

籃球運動的特點決定了它是一項集體性很強的競技運動，籃球參賽隊員之間必須保持密切的聯系和協作才能達到勝利的目的。在籃球比賽中，每個隊員都有自己的不同特長和弱勢，我們需要通過相互協調不同的能力，積極推動團隊的成長和發展，才能在比賽中實現個人和團隊的共同目標。

五、體會到“遵循規則、尊重他人、公平競爭”的基本職業道德。

在籃球比賽中，始終要嚴格遵守比賽規則、尊重對手、保持競技紀律，這些都是體育運動基本的職業道德。這些基本價值的部分體現的是公平、誠信、尊重等價值觀，而且這些觀點相信都是我們日常工作和生活中都非常尊重的品質。

總之，籃球運動不僅可以幫助我們保持身體健康，更多的是通過運動中體會到其中的內涵和修煉精神和品質。通過籃球這個平臺，我們也可以更深入地了解自己和更清晰地探索出自我發展生路，這也是我們選擇此項運動的原因。俗話說“日積月累，方成金”，讓我們在籃球運動中不斷累積和修煉，把這些品質養成習慣，成為我們生活的主人，更好的應對各種挑戰，實現自身價值，成為更完美的自己。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇九

本課努力貫徹“健康第一”的指導思想，體現“以學生發展為本”的教學理念，面向全體學生，為每位學生提供發展機會。做到既突出學生的主體地位，又發揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎配合教學和合作互助式學練，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高技戰術的教學實效性;通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習自信心，以獲得成功體驗，激發體育情感。

1、教材分析：

籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術的一種基礎配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術簡捷、配合明快而具有實效性，所以比賽中經常采用，也非常適合男生學練。傳切配合教學單元設計為4課時，本課為第3次課，是在前兩次課學習的基礎上鞏固一傳一切配合，并學習空切配合。通過學練激發學生的運動興趣，進一步體會傳切配合的基本方法，學會并嘗試運用傳切配合，同時發展體能，為今后的籃球學習打下基礎。

2、學生分析：處于青春期的學生，生長發育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長，具有臨場應變和獨立判斷等能力;但心理發展不成熟、不穩定，特別是意志力還較為薄弱，表現為持續探究能力和良好的學習習慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學練，既可以提高學生的籃球技能、戰術意識和體能水平，又能鍛煉其應變能力、協作能力和拼搏精神。本課學生雖具備了一定的心理準備和技能儲備，但組織教學環節仍不可放松，既要突出學生學練的自主性，又要重視對傳切配合學練全過程的引領，以不斷增進學生技戰術意識和分析探究能力。

本課重點：擺脫對手、加速空切籃下。

本課難點：假動作的運用時機。

1、學會用假動作擺脫對手、空切籃下，理解并體驗“空切配合”的方法;能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰演練。

2、在自主練習和協作配合中增強變速變向能力和靈活應變能力，發展靈敏、速度、力量等體能。

3、積極把握切入時機，敢于進行身體對抗，培養機智靈活、勇敢果斷的品質。

4、努力與同伴做好進攻、防守配合，形成團隊協作意識和集體主義精神。

開始部分，體育委員整隊，檢查并報告出勤情況;教師講解課堂學習目標，提出課堂學練要求，學生迅速集中注意力，進入上課前的準備狀態。

準備部分，通過控球練習，集中學生注意力，體現學生運球能力，并達到熱身的目的;借助籃球做準備操，熟悉球性并活動各關節;通過原地傳接球練習，改進基本技能，為后續復習和學練傳切配合作好準備。

基本部分，采用逐步遞進的教學形式。首先以哨聲、肢體語言，引導學生復習有固定障礙的一傳一切配合練習，通過提示、指揮來規范學生一傳一切配合行為;指導學生進行四角傳接球練習，提高跑動傳接球能力;再復習有學生主動防守的一傳一切配合。繼而通過展板講解、示范，學習空切配合，引導學生自由組合，進行分層進行空切配合練習;通過設問、釋疑，引導學生自我分析、強化配合技能;再通過學生之間的相互協作、學生展示、師生點評等方法，促進學生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學比賽，嘗試應用傳切配合，鞏固所學技戰術，感受籃球運動的樂趣。

輔助教材相應地安排了下肢力量練習。通過矮子籃球賽和“咬尾巴”練習，以競賽和游戲的形式創設良好的學習氛圍，調節學生心理，發展下肢力量。

結束部分，通過學生自己談課堂學習體會、練習感受的方法，自評互評學習情況和效果。同時通過語言誘導進行心理放松練習，使學生的身心盡恢復平靜狀態。

全課以籃球教學一以貫之，因而課堂上易發生身體碰撞、甚至混亂現象，所以，強化課堂組織過程，加強組織紀律和安全教育就顯得非常必要。課一開始，指導學生充分做好準備活動，并進行了紀律教育;教學中不斷提醒學練要求，強化自律行為;要求學生注意動靜結合，注意抬頭觀看，注意保持練習間距。教學比賽時，要求學生注意身體對抗技巧，跳起落地時注意緩沖;提醒學生合理分配體力，注意控制運動負荷。做好預防工作，避免傷害事故。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇十

指南中指出、“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”而我園本學期是以健康領域作為重點發展的活動，讓孩子們通過自己的探索來發現玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時發展了孩子們的學習品質與經驗。

1、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能。

2、會一物多玩，體驗創造性玩球的樂趣。

3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。

人手一個球、音樂、紅旗2面。

引導幼兒主動探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發展幼兒動作協調能力。

通過合作游戲，培養幼兒的合作精神，發展幼兒創造力。

1、第一次探索、自由玩球，教師巡回指導。

（1）自主探索。指導語、你們手中都有一個球，現在請你們玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多。

（2）演示評論。指導語、哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法。

（3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。

2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。

3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。

竟賽形式進行游戲。要求每組第一對幼兒出發，繞過紅旗到達起點后，第二組幼兒才能出發，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。

4、放松活動、“做湯圓”。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇十一

1、學會正確的原地投籃動作。

2、增加幼兒對籃球的興趣。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

幼兒籃球架和籃球。

小紅旗若干面。

1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎么玩球的？

2、說說都喜歡什么體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員??？

3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學投籃?。?/p>

5、那現在就來和老師一起學，老師做一步動作，大家也要跟著做，有做錯的幼兒，教師要及時糾正指導。

6、學會原地投籃動作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進行游戲。

7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進去的球最多。

8、每投進去一個發一面小紅旗，最后，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

活動結束。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇十二

一、教學資料：

1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽。

2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳。

二、教學目標與任務：

1、經過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生。

2、經過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

三、教學過程：籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作本事。

（一）、開始部分（3分鐘）。

1、體育委員整隊，報告出勤情景。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課資料：籃球、素質。

4、安排見習生。

要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。

（二）、準備部分（6分鐘）。

學生熟悉球性練習。

1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。

作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

2、教師下到學生中間一齊練習或做一些動作讓學生模仿。

要求：學生不能投籃。

（三）、基本部分（32分鐘）。

1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）。

動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

教學重點：手、腳、身體重心協調一致。

教學方法：

（1）教師先進行示范并講解動作要領。

（2）學生分兩邊看示范聽講課。

（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。

（4）學生分組練習。

練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身本事調節快慢。

（5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

（6）請個別學生示范，教師進行講評。

2、急停跳投練習（8分鐘）。

動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。

（1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。

（2）學生分組列于中線（圖2）。

（3）學生分組進行急停跳投練習。

要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

（4）投完籃的同學運球回到中線接到隊伍的后面。

（5）教師全場觀察學生練習情景，及時個別糾正錯誤。

3、教學比賽（10分鐘）。

組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流。

擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。

4、素質練習（6分鐘）。

組合練習（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車前進”

練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”回到起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。

（四）、結束部分（4分鐘）。

1、放松練習。

組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

2、師小結本次課情景。

3、教師宣布下一節課資料、地點。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

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最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇十三

一、指導思想：

1.高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，認真學習十六大會議精神，落實市教育工作會議精神。

2.進一步貫徹落實區體教結合會議精神，樹立健康第一的指導思想，重點抓好籃球傳統項目，抓好球隊的課余訓練。

3.總結和傳承成功的經驗，保持成績，在原有的基礎上有新的突破，繼續在區、鎮兩級籃球比賽中取得佳績。

二、現狀分析：

1.優勢：中心小學是一所徐州市教育局、體育局和賈汪區教育局命名的籃球傳統項目學校，籃球活動開展已有多年，有深厚的體育底蘊，其間校男子籃球隊在省、市、區小學生籃球比賽中榮獲過江蘇省第一名、徐州市第二名、賈汪區四連冠的好成績。教師有帶訓籃球的經驗，學校體育和籃球傳統項目都處于上升的通道之中。

2.困難：籃球是一個周期性很長的項目，要出成績需要日積月累的訓練，需要科學，有實效性的訓練，而目前，由于梯隊建設沒有很好的銜接上，因此對傳統項目的開展和訓練帶來了一定的困難。

3.面對已經取得的成績，全體籃球訓練組老師感到肩上膽子很沉重。如何保持榮譽，再創輝煌，更快、更好地適應新的形勢，已成為大家的共識。

三、發展目標。

1.組建能代表校參加區、鎮小學生男子籃球比賽的校隊。

2.加快學校各年級梯隊的建設。

3.不斷提升籃球訓練的新理念，科學訓練，全方位提高籃球訓練的質量。

四、運動員的選拔。

要開展這項運動首先應該組建球隊以球隊帶動全體學生參與。籃球隊的組建工作采取選拔的方法進行。除注意選出思想好、學習好、有一定籃球基礎的學生進入校代表隊外，選拔時還應注意下列基本條件：

1、身體形態：宜選身材高大，體型勻稱，腿長臂長，肩寬腰細為好。

2、身體機能：要求身體健康，心肺機能良好，能吃苦耐勞。

3、身體素質：要求能在短時間內充分發揮身體各部分潛力，如反應速度、爆發力、靈活性和關節柔韌性要好。

4、技術基礎：這是選拔隊員的重要條件之一?？梢酝ㄟ^測試隊員運球、投籃、傳接球及防守等技術水平，觀察、評估其反應能力和協調性，動作的規范化程度以及配合意識、球感等。但小學生年齡尚小，技術基礎的要求應與初、高中學生有所不同。

5、心理素質：心理素質是指在智力活動中和在個性心理行為上反應出來的反射能力。如對空間動覺方位和距離的準確判斷，位置選擇性好。

五、興趣的培養的方法和手段。

1、端正學習動機，啟發學生的興趣。在教學中要讓學生明確各節課的目的、任務，端正學習態度。

2、以成功教學激發學生的興趣。一定的成功能激發人進一步求知的欲望，反之會使人興趣大減。在教授復雜動動作或練習中，如果教學的目標定的太高，學生不可能在短時的練習后達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步學習的興趣。如果把學習的目標或較復雜的動作分解幾段，每一段都設立一個通過一定的努力可以達到的目標，讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果。使學生看到自己階梯式的進步，從而產生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。

3、創新體育教學的形式，引導學生的興趣。

變化、新奇、刺激、對比是維持注意的必要因素，同樣也是引起興趣的主要方法，反之，呆板、單調的訓練形式，只能使學生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學生的學習興趣，就要根據體育訓練的客觀規律不斷地改革，力求有新意。這樣的訓練必然會使學生情緒飽滿、興趣濃厚、越練越想練。

4、發揮學生的主體作用。

在教學中，教師應給學生適當的自主權，讓他們在完成規定動作后，可根據自己的主現愿望運用自己已獲得的知識、能進行鍛煉，如打半場，做游戲等?；蛘哂山處煵捎脝l引導等方法，讓學生短時間討論。激發學生積極思維，最后通過學生自己的努力，達到教學要求。這樣既體現了區別對待、因材施教的原則，又彌補了集體練習的不足，使每個學生的技術水平、愛好特長得到充中的發揮。同時還能促使學生開動腦筋，活動課堂氣氛。

5、培養意志，強化興趣。

堅強的意志是重要的心理因素。無論做什么事情，“吃敗仗”是避免不了的。這時，就應靠意志來強化興趣。有時候，成功往往在于再堅持一下的努力之中。因此不但要重視平時各項技能的學習，而且要針對各項目的特點培養學生克服困難，堅持到底，頑強拼搏的精神。在困難中把意志品質磨煉的更加堅強，使學生認識到只有知難而上，勇于迎接并能夠戰勝困難的人，才能獲得優良的成績。當然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在分析和判斷的基礎上。否則，產生的興趣就會因缺乏科學性的指導而變成盲目的行動。

六、基本技術、技能興趣的培養。

想要打好籃球，傳運球是最基本的。如果按部就班地教學，有的學生就減少了籃球興趣，特別是女學生。有的傳、運球沒學好就急著想打比賽。但使用一些特別的手段就會使學生對傳運球也感興趣。

1、運球躲避。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球的同時去擊拍別人的球。既要保護好自己的球又要想辦法打掉對手的球，最終沒掉球的同學獲勝。

2、一人運兩球(接力)。

利用半個籃球場，運球迎面接力。一人左右手同時各運一球，從起點一直至終點。球若被運丟，則拾回丟球從掉球處繼續。若一手推，一手運球則從起點開始，重來一次。此游戲對培養學生左右手運、控球能力有著極大的幫助。

利用籃球場，游戲內與之平行1米處劃一線為禁區(只許接球隊員在內，其余任何人不許進)，每隊人數4—7人左右。游戲開始，在中圈跳球，獲球的隊通過運球和傳球組織進攻，設法將球給本隊的接球員，接球員接到球后，該隊就得1分。同時守隊則積極組織防守.努力斷搶，利用運球和傳球轉守為攻。在規定的時間內，以得分多者為勝。

4、躲閃運球。

在半個籃球場上進行。分成2組，一組在內4～7人，半場內每人一球進行運球，外圍一組共三個球，把這三球滾或拋入圈中，擊里面的人腰部以下，被擊中或運球停止則出來，加入外圍擊球行列，至都被擊中為止，換組進去繼續進行。此游戲在運球基本掌握下才能進行，主要是鍛煉學生的視野和靈活性，提高控球能力。

這些方法運用到剛學籃球或籃球水平不在同一起點的學生身上，不僅可使剛開始接觸籃球的學生興趣盎然，而且對于籃球技術有一定水平的學生也不失其興趣而得以提高。

七、籃球隊訓練的基本任務是：

1、加強身體訓練，全面發展身體素質，促進正常發育，增強體質，提高機體能力。

2、學習和掌握籃球運動的基礎知識、技術和戰術，提高運用能力，不斷提高籃球運動水平。

3、進行愛國主義和集體主義教育，使運動員從小樹立為集體爭光的榮譽感，培養優良的作風和堅強的意志品質。

八、訓練內容包括六個方面：

1、作風訓練：作風訓練是球隊思想政治建設的重要方面，是運動員精神面貌的反映。要教育隊員為集體而勤學苦練，培養敢于拼搏勇于進取的戰斗作風;訓練中要遵守紀律，團結互助，比賽中要尊重服從裁判，勝不驕、敗不餒。作風訓練要落實到訓練計劃并貫穿到訓練全過程。

2、身體訓練：身體素質是技術的基礎，必須把身體素質訓練放在重要位置來抓。根據學生的年齡和生理特點，身體訓練應以提高速度、靈敏和柔韌等素質為主，發展力量和耐力素質為輔，合理安排，保證重點，主輔結合，既要發展一般身體素質，又要結合籃球運動特點發展專項運動素質，還應注意把身體素質訓練與技術訓練有機結合。

3、技術和戰術訓練：技術是戰術的基礎，要長期不懈地堅持技術訓練。技術訓練要按“全面、實用、準確、熟練”的要求進行。學生模仿能力強，可塑性大，容易掌握動作，但同時又是穩定性差，易受錯誤動作影響。因此，訓練時要重視技術動作的正確性和要求規范化。

技術訓練應注意基本功和常用技術兩個方面?；@球基本功包括手、腳、視野、腰胯和意識五個方面。各種基本功的訓練對掌握技術，運用技能，形成熟練的技巧有十分重要的意義。常用技術訓練應包括移動、傳接球、運球、投籃、突破和防守等。要確立以快速為中心，以手腳基本功為基礎，以投籃為重點全面訓練的指導思想。

九、學?；@球隊管理關鍵在“三落實”：

1、人員組織落實：除籃球隊隊員與教練員名單要落實外，日常訓練、比賽與管理應在體育組具體領導下進行，應請學校明確領導分管，以協調教務與總務及行政的關系，便于順利開展工作。

2、訓練比賽落實：籃球隊的訓練與比賽應按訓練計劃安排落實。制定好每學期、每周、每節課的訓練與比賽計劃。要有周密、固定的訓練時間與場地，并保證訓練時教練員與隊員都能到位。因為籃球是集體項目，隊員之間必須經過較長時間的配合才能達到默契。訓練時若人員不保證，松松垮垮，則影響訓練計劃的完成和全隊水平的提高。

3、必要的經費、器材要落實：如比賽服裝及一些交通費和球等。如不注意解決，則可能影響球隊訓練的積極性，也給管理工作帶來困難。

十、教練員臨場指揮工作。

教練員臨場指揮的主要任務是掌握好比賽，充分調動運動員的積極性和充分發揮技術水平。比賽前要重視做好準備運動，臨上場前，要集合全隊最后扼要的交待與提醒，以穩定情緒，堅定信心。教練員臨場指導工作主要包括如下方面：

1、比賽開局的指導。開局是指上、下半時開始比賽的幾分鐘，是雙方試探階段。教練員要盡快了解對方作戰意圖和打法特點，檢查本隊原定比賽方案是否符合客觀實際。如出入較大，就應及時調整，擺脫被動局面。開局的好壞對全局有重大影響，教練員必須重視比賽的開局。

2、比賽中局的指導。中局是指上、下半時開始比賽幾分鐘后至上、下半時結束前幾分鐘里相當長的階段，是雙方進入真正實力較量的階段。教練員要抓住一切機會組織強有力的進攻與積極防御，擴大戰果，及時發現與解決問題。

3、決戰階段的指導。決戰階段是指比賽終場前的幾分鐘(包括決勝期)。決戰階段是雙方比思想、比意志、比身體、比技術戰術和比后備力量的關鍵時刻，教練員要沉著冷靜掌握比賽局勢。比分相持或領先時要謹防緊張的松勁，把握機會擴大戰果;處于劣勢時要堅定信心，鼓舞士氣，及時調整布置，重新組織力量，力爭挽回敗局。

4、中場休息時的指導。上半時結束后讓隊員稍事休息，此時教練員應及時小結上半時比賽情況，布置下半時比賽任務。要預先估計對方策略可能的變化，提出應付辦法。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇十四

教材資料：

1、籃球活動課課堂常規教育，學習資料簡介，課堂要求。

2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側滑步。

課的任務：

1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛煉習慣。

2、提高學生移動本事，初步掌握所學動作基本技術。

3、發展協調本事和耐力素質，培養團結協作精神和不怕苦累的毅力。

準備部分：

(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分：

移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

(2)變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

(3)側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放松，隨時要把球來迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。

(7)側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。

組織、教法、要求。

教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。

(1)起動：

組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。

教法：看或聽教師信號后團體起動向前做短距離快跑。

要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑。

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發。

(3)側身跑：

組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。

教法：教師站在邊線附近，用手指做出不一樣數字的信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。

要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍蕚浠顒訒r練習，也可放入移動練習時做。

(5)急停練習：

組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。

要求：急停時重心下降、停穩。

(6)滑步練習：

組織：成體操隊形聽口令團體練習。

教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。

要求：滑動時重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。

結束部分:。

1、放松活動。

2、課堂小結。

3、布置作業。

4、師生再見。

最新體育活動籃球教案（優質15篇）篇十五

籃球運動是初高中學生十分喜愛的一項體育運動。此運動能夠發展學生的奔跑本事、快速反應本事和身體的靈敏性和彈跳力。能夠培養學生的合作意識和團結拼搏精神，培養學生籃球活動的興趣，有助于發展學生終身體育鍛煉意識的構成。本課以高中新課標為依據，以學生身體練習為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式，關注學生的個體差異與提高，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅，促進學生的全面發展。

三步上籃是籃球技術中的基本技術之一，也是初學者較易掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術能夠說為籃球的進攻技術奠定了必須的基礎。

本課的授課對象是初二（7）班學生。共有67人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動進取性很高。但對籃球活動的技術知識了解并不多。本節課復習運球技術，并經過比賽形式加以鞏固，同時學習三步上籃技術并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。

1、認知目標：發展學生的協調性、靈敏性，提高健康水平，養成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。

2、技能目標：經過籃球三步上籃技術的學習，讓85%的學生能完成這一技術動作，15%的學生能了解動作的內涵，讓學生體驗成功的歡樂。

3、情感目標：培養學生自主、探究、觀察本事、思維本事、想象本事、創新本事和自我評價本事，在學練中互相幫忙、團結協作的精神。

重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩定性。

本節課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發法和自主探究的教學方法，并經過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，構成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。經過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創新以及游戲競賽到達激發學生學習興趣，培養學生創新精神的目的。