報告是對某一事件、問題或研究的詳細描述和分析，通常包含數據和結論。感謝大家對以下報告范文的關注，希望能夠對大家的學習和寫作有所幫助。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇一

通過這次的電子商務模擬實驗操作，我分別以廠家、銀行、物流、消費者、商場、出口商六種不同角色從不同角度親身參與了電子商務在運行過程中各種交易模式的詳細流程，這次的實踐幫助我把課本上的電子商務理論與具體實踐相結合，使我加深了對理論知識的認知，也加強了我對電子商務的感性認識及實際操作的能力。

通過扮演六個不同的角色，我對電子商務的企業與企業，企業與消費者之間的交易流程有了更深一層的認識。六個角色分擔不同任務，但一筆交易完成下來他們之間卻是環環相扣息息相關的，一個環節出現問題，便會導致整個流程的中斷。如物流出現問題，廠家的貨物無法發出去，消費者、商場和出口商都無法收到貨物。這充分說明辦理一個企業是相當不容易，必須考慮到方方面面的東西，而不是單單就生產商品和銷售貨物，還得考慮到如何讓物流配合運輸，如何做廣告把產品的知名度推廣開來。

本次實踐周主要分為六節實驗，實驗要求我們以六個人為一組選定預先設置好的班級，并在每節實驗期間同組成員進入相同班級，然后一組中的六個同學再從廠家、商場、物流、出口商、銀行、消費者六個角色里面分別選擇不同的身份進行注冊。這樣每節每班中都有六個不同角色進行交易活動，而六節實驗下來正好也都扮演了六個不同的角色。以下是我在實驗操作中通過參考浙科軟件用戶手冊的介紹并結合自己的親身實踐經歷對六個角色的理解：

銀行：銀行角色在企業開展電子商務的過程中起著監督資金流動的作用，企業開展電子商務活動需要通過銀行管理企業的資金，完成資金的劃撥，同時各個角色都需要使用銀行提供的網上銀行、柜臺業務以及在線支付等功能，因此銀行角色必不可少且職責重大。

廠家：廠家角色以產品最終供應商的身份存在，在本次實驗模擬的交易中涉及到的所有商品（拍賣網除外）都是由廠家生產并供應的，而其他角色的商品都直接或間接的購買自廠家。在這套軟件中，首先生產必須考慮到出口商的需要，因為出口商的訂單都是比較固定，若是根據自己的喜好隨便生產商品，將導致生產面太廣，生產資金不足，導致無法滿足出口商的需求。

商場：商場作為流通環節中的中介方，架起了生廠商和消費者之間的橋梁。

商場角色是整個實驗系統的零售商，它向廠家購買商品并組建自己的產品庫，然后通過網絡渠道把產品銷售給消費者，從中獲得利潤。商場的繁瑣程度不亞于廠家，采集貨物，把貨物銷售出去，張貼網絡廣告等等。

消費者：消費者角色雖然后臺功能簡單，但卻是整個系統不可缺少的重要組成，作為消費者應該積極地通過各種網絡資源搜索個人的需求，并通過網絡途徑進行消費。無論是現實中還是在系統的模擬環境里，宏觀市場的運作都是由需求拉動的，實驗系統中的市場需求就來自于消費者角色。因此可以說，消費者的積極消費，是推動整個模擬環境市場運作的動力。出口商：出口商是連接國內外市場的一座橋梁，它把國外市場的需求通過貿易往來反映到國內的市場中來。出口商角色的出口業務從查看國外采購信息開始，經過報價、合同磋商、確認合同一直到向國內廠家采購商品，組織貨物通關，最終完成結匯。在電子商務的國際貿易中，出口商有著舉足輕重的作用。

物流：物流企業是電子商務物流工作的主要承擔者。在擔任“物流”這一角色的時候，開始不懂得車輛與配送的時間的銜接，出現了車輛不足的現象。雖然在系統中只要鼠標操作幾下多幾輛車幾個司機就不是什么問題，但在現實中，物流都要為接受的每個訂單提前做好充足準備的，不可能因為多了一份單而再去買車雇司機等等諸如此類考慮不周的事。貨物的運輸是開展電子商務不可缺少的環節，因而物流的職責顯得尤為重要。

雖然幾周的電子商務模擬實驗很快就結束了，但這次的實驗，讓我們學習了電子商務的各種交易模式的詳細流程，并以不同的角色、不同的角度參與其中，自主的展開電子商務活動。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇二

三年來，在各級領導的關懷和指導下，經過語文課題組成員的共同努力，我校“自修—反思”式課題實驗語文組取得較好的成果。現總結如下：

自修反思課題實驗使全組教師能積極自主學習、自覺更新教學理念。教師教學中的“對話者”、“組織者”、“促進者”的角色意識強化了，語文教師教學方式發生了深刻變革。課題實驗極大地促進了我校語文教師教學理論水平、業務素質、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長起來，成為我校語文教學一支鮮活的隊伍。

新教材的實施與課題研究的巧妙結合，使我校語文教學呈現出勃勃生機，人才倍出。縣課改專家組成員、校教務主任王功政先后為全縣語文教師上了《老王》、《荷葉—母親》等示范課，多次參加課改協作區會議及全縣優質課、說課并進行評課，被評為縣“自修—反思課題實驗先進個人、初中語文課題研究優秀實驗教師。論文《教學設計—反思》獲全國“四項全能”競賽一等獎，《對誤讀〈背影〉的思考》、《本色語文課堂的細節藝術》分別雜在《語文教學與研究》xx年年第1期和20xx年第3期發表，《新課程背景下說課說什么》獲全國說課論文二等獎，《初中語文綜合性學習教學實踐探微》獲市論文評比一等獎，《〈老王〉教學設計》、《初中語文綜合性學習實踐研究》獲縣三優論文評比一等獎，《愛，創造美好的境界》獲市論文評比三等獎。縣課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：xx年3月，被茅坪鎮評為第一屆初中語文骨干教師；xx年5月，被秭歸縣文聯授予優秀作文指導教師；xx年2月，被九里中學評為優秀語文教研組長；xx年1月，被宜昌室教研中心評為中學語文優秀教師；xx年年2月，被茅坪中學評為優秀班主任；xx年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為初中語文課題研究優秀實驗教師。其教研教改碩果累累：xx年12月，《孤獨之旅》獲市說課三等獎；xx年3月，《綜合性學習中的主體張揚》市雙優評比一等獎；xx年9月，《農村中學語文綜合性學習實踐》獲市初中校本教研論文評比一等獎；xx年12月，《語文教學中創新教育的幾點做法》獲四優論文評比一等獎；xx年4月，《語文綜合性學習的幾點體會》發表于《宜昌教研》；xx年1月，《走進屈原——綜合性學習案例》發表于《語文教學與研究》；xx年年4月，《孤獨之旅》說課發表于《語文教學與研究》。

語文教研組長鄭家芹老師撰寫的《教師成長與發展報告冊》被評為優秀報告冊，xx年參加縣“走進新課程”語文優質課競賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎，xx年10月輔導的學生作文在省知識工程領導小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動中獲二等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；xx年年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國家級刊物《文學教育》發表；xx年年9月在全市第七屆中小學師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評為二等獎，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；20xx年1月撰寫的《積累成語，讀寫添翼》在湖北教育第一期發表；20xx年8月撰寫的《按〈課標〉要求指導學生作文，培養能力》獲市級論文二等獎；xx—20xx年擔任語文教研組長三年被學校評為優秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔的教育部中南高師師資培訓中心“新課程培訓專項”研究《語文綜合性學習教學策略研究》課題中及宜昌市教育科學規劃辦“語文交際場教學理論研究與實驗”課題實驗研究中，承擔了課題的資料整理、結題報告的撰寫、總結驗收等主要工作，都順利通過了驗收結題，被縣教科研信息中心評為初中語文課題研究優秀實驗教師。陳英老師參加縣優質課競賽《俗世奇人》獲二等獎；撰寫的《教師成長與發展報告冊》被評為優秀報告冊；參加縣優質課競賽《俗世奇人》獲二等獎；在送教下鄉活動中《我的叔叔于勒》被評為示范課；《〈桃花源記〉教學設計》獲縣三優論文評比三等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學設計》獲縣三優論文評比二等獎、校一等獎。

向春江老師xx年年9月在全市第七屆中小學師生電腦作品大賽課例《春酒》被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽《紫藤羅瀑布》獲縣優勝獎；《〈楊修之死〉教學設計》獲縣三優論文評比二等獎、校一等獎。趙應菊老師參加全縣說課競賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學設計》在縣教學研究發表；論文《課堂提問也是藝術》〉獲縣三優論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優質課競賽《吆喝》獲一等獎；說課稿《讓世界充滿愛》獲全國說課二等獎；《〈孤獨之旅〉課堂實錄》、《實踐語文個性化閱讀淺探》在縣教學研究發表。王誠老師參加縣優質課競賽《斑羚飛渡》獲三等獎；論文《念不完的無字天書》獲市論文評比一等獎；論文《記敘文教學改進之我見》、《語文綜合性學習淺談》、《教育誠可貴，愛情價更高》分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅云銅老師在語文中考復習備考會上的《雨說》被認定為縣級示范課；論文《一張憑證的啟示》、《初中語文綜合性學習教學之我見》都在《新教育參考》發表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評比一等獎；論文〈《雨說》教學設計〉獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學案例、論文在縣教育網上發表。

實驗中存在的問題；

1、教師自身的語文素養有待于進一步提升。

2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為的“對話反思法”有待于進一步加強。

3、專家引領不夠。

4、針對教學實踐中某個難以解決的問題的力度不大。

5、極個別教師在用新課程理念實施教學行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇三

時間像流水般一去不復返，我的物流工作實習也一去不復返。從學校踏入社會，從學生轉換成工作者，我學到了很多很實際的東西。工作的規則，復雜的人際關系都需要我們慢慢去適應。

我從事的是物流工作的實習，這是一門服務的行業，始終堅持顧客是上帝。但并非我說學的專業，剛開始我不怎么感興趣，心想既來了就好好做著。

無論什么樣的事情都可以鍛煉自己，可以學到你想要的。我的職位是一名接送貨員，主要的工作是從客戶那里安全的把貨物送回來。在別人看來，這也許是一份很簡單的工作，但是要把它做好還要花點心思。因為你去接貨時，要跟客戶鑒定一份合同，關于貨物安全的，所以你不有絲毫的大意，一個很小的失誤都會帶來很多的問題。這些問題都關系到公司的信譽問題，所以要非常的細心。這些對我來說，還是沒什么問題的。其實更讓我感到吃力的事是復雜的人際關系，我每天要面對不同的客戶，他們的性格各異。這不免讓我感到有點措手不及，尤其對于剛出校門的我們來說。特別是對于內向性格的我，實在有點難以應付。但我并沒有灰心，我的毅力沒那么弱，別人做好的，我也能做好。

相信困難只是暫時的，通過領導的耐心指點，同事的幫助，以及自己的努力，這些問題都解決了，我進步了。我認為心態很重要，因為這是良心劑。同時我還要處理好跟同事之間的關系，爭吵，爭論，是家常便飯，但更重要的是相互之間的理解，溝通與支持。有了他們我不在孤單，溫暖的畫面一幕一幕，感到常在。

但是在物流工作實習中我還是發現了自己在很多方面還不足，還沒什么經驗，畢竟剛出校門。所以我要不段的學習，不斷的提高自己，便更好的適應這個社會。在工作中要嚴格要求自己，要有一顆寬容的心，向身邊的人學習。一切要從全局出發，重團結，講誠信。無論在什么崗位我始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇，盡職盡責，踏踏實實的完成自己的本職工作。同時還應具有較強的應變和適應能力。幾個月來，我十分注意對現實的了解和掌握。基于幾個月工作經驗的積累，我對各項業務工作有比較全面的了解和掌握。我想自己的工作經驗一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上，有這樣的機會，這都是領導和同志們對我的信任和支持的結果。正因如此，我將更加珍惜自己的崗位，以無比的熱情與努力爭取更大的進步。

我很慶幸自己能找到這份物流實習的工作，雖然時間不長，但是還是得到了鍛煉。看清了自己的不知，在學校的東西都沒有用上，不過在工作中學到了不少的新知識，也鍛煉了自己各方面的能力。工作的收獲讓我對自己有了新的看法，自己在知識，技能，和溝通方面還有些不足，我們大學生要放好心態，我想以后我的工作，還是會記起當初第一次實習的。因為這次物流工作實習給了我巨大的啟發和源動力。我在這一次實習中體驗到了生活的不易和以后怎么樣去工作的真諦，我很開心能夠在第一次實習得的時候找到那么好的單位和同事。我大受感動，我在以后的人生路上有了這一筆財富，我會做的更好。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇四

通過這段時間的電子商務實驗，我了解到很多關于電子商務的實踐知識。伴隨著商品經濟和網絡技術的不斷發展，網絡、通信和信息技術、互聯網在全球迅速普及，使得現代商業模式多樣化，電子商務便在這中背景下迅速發展，成為現代商業的重要模式之一，并在我們生活中扮演越來越重要的角色。

通過對電子商務仿真模擬教學系統的操作實訓，我掌握了電子商務中相關流程的操作，對電子商務作用及特征有了更深刻的理解，也讓我意識到學好電子商務不僅僅是要顧全書本中的理論，實質性的業務實訓操作亦是非常重要。兩者相結合，才能更好的幫助我們熟悉、理解電子商務。本次的實驗內容主要是熟悉b2c、b2b、c2c三種模式的各項業務操作。實驗分小組進行，各人扮演不同的角色實現虛擬的電子商務過程。雖然在操作過程中問題不斷，但我們還是完成了相應的實驗課任務。

最先做的是b2c實驗，因為是第一次接觸的緣故吧，實驗時問題不斷，甚至有些程序環節已無法顧及，可以說第一次的實驗是失敗的。然而，在進行后續的b2b、c2c實驗時，因為有了第一次的實驗經驗和感覺，讓我們在實驗時有了一定的把握。實驗中不熟悉的操作任務，也在老師和軟件技術人員的幫助下得到解決。本次的實驗操作中，我們做的較好的部分是b2b、c2c，這里我也只對這兩個實驗的相關內容作一些說明。b2b模式下的各種角色包括：

1、商城用戶。商城用戶主要是在網上公布自己的供求信息，然后與相關商協商買賣事儀。

2、商城管理員、貨場管理員。商城管理員的職責主要是初始化商城信息、對商城進行管理與監督。貨場管理員主要是看管貨場，負責貨場貨物的收發。

b2b的交易模式下有正常流程的交易與缺貨流程的交易。正常交易的流程大致如下：

a.b2b管理員初始化商城信息審批供求信息。

b.貨場注冊（信息注冊，企業銀行申請）。

c.商城用戶（產品添加、庫存分配、供求信息發布、）。

商城用戶1（供貨方）。

商城用戶2（購貨方）。

商城用戶2（登錄、瀏覽、購買、等待簽收合同）——商城用戶1(在edi中根據訂單號開、發送合同）——商城用戶2（簽收合同）——貨場（處理新訂單,催款）——商城用戶2（付款）——商城用戶1(在edi中根據訂單開發票）——貨場（發貨）——商城用戶2(查看發票回執并收貨）。

這是正常的交易流程，缺貨流程的交易模式與正常交易相似，只是產生對缺貨訂單，這里不做過多說明。b2b的實驗操作比較的繁瑣，完成一筆交易需要各方成員的密切配合，尤其是商城用戶之間的合同協商與傳送。在c2c中，相應的任務可能較簡單些，主要是：

a.管理員（添加商品類型、添加商城信息、發布公告）。

b.用戶（注冊會員、登錄后臺、買/賣東西，競價/一口價）c2c的實驗任務可以說稍微注意一下，還是可以很好完成的。c2c拍賣，現實中這種交易模式很普遍，電子商務的興起就是得益于網絡，所以說網上的c2c拍賣會越來越普及的。

雖然這次實訓比較的辛苦，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我帶來新的體驗和新的體會。在21世紀，電子商務作為一種高效率、低成本的新興商務模式正在以爆發式的速度成長起來。可以說主要是得益于：

（1）它有著廣闊的環境，不受時間，空間且諸多購物的控制，可以隨時隨地在網上交易。

（2）廣闊的市場，在網上這個世界已變的很小，一個商家可以面對全球的消費者，而一個消費者可以在全球的任一商家購物。

（3）快速的流通和低廉的價格，電子商務減少了商品流通的中間環節，節省了大量的開支，從而大大降低商品的流通和交易的成本。

（4）符合時代的要求，如今人們越來越追求時尚、講究個性，注重購物的環境，網上購物，更能體現個性化的購物過程。

的過程中學習和提高。在不同的角色，從不同的角色參與其中，讓我更加認識到掌握實際應用技能的重要性，感覺到了電子商務的優越性。更體會到團體配合作業的效率性問題。

在實習中掌握電子商務網上交易的基本流程，并且能夠靈活運用電子商務的基本模擬程序。在實習中不斷的總結經驗，培養自己的主動性，提高自己獨立的分析解決問題和動手的能力。通過此次實際操作訓練使其了解因特網上電子商務系統的構成與基本運作程序，學會在因特網上進行網絡商務交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進行網絡安全認證及網絡通訊工具、網絡社區等應用實習，使我們初步具有運作電子交易的基礎技能。

1.電子商務b2c、b2b、c2c交易類型操作實習；

2.利用frontpage軟件制作個人網頁。

3．金算盤全程電子商務平臺及企業電子商務應用講座。

通過一個星期的電子商務的實訓，通過在電腦上模擬個人電子銀行，企業銀行的各種注冊，在b2c中進行商家和個人的信息的注冊，b2b中進行相應信息的填制，c2c的模擬的交易，物流公司運營狀況，edi的基本操作及其他基本信息的錄入。同時，制作自己的個人網站，對相關資料進行細致的查詢。

首先在此軟件中進行自己個人郵箱的注冊，因為任何郵件及信息的確認都是需要它的，所以他是此次模擬實訓的必不可少的一部分。第二部進行自己個人銀行的相關信息的填制，有利于對公司的網上銀行的注冊，但是不管是網上個人銀行還是企業銀行都要通過ca認證，如若不然，你不能進行其他的基本操作，其實ca認證就是你進入商場進行交易的必不可少的身份。網上銀行模塊主要功能是模擬網上銀行系統，并為我們提供一個模擬的網上銀行網站，讓我們通過實驗能夠了解電子支付賬號的申請及支付的過程、個人網上銀行和企業網上銀行的賬戶管理、存款業務、轉賬業務、賬務查詢等服務，使整個電子商務教學系統得以模擬網上支付流程及賬戶的管理過程。

不論是在現實生活中，還是在網上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會更加完善，尤其是網上的交易更加需要網上的安全。電子商務的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務推進中的最大障礙。營造信譽良好、安全可靠的交易環境才能讓更多的企業和消費者支持電子商務，否則消費者不信任網上交易，電子商務便只能是“水中花，鏡中月”。因此網絡安全成為電子商務尤為關注的重要環節。在這個模塊模擬中，我們了解ca認證的概念，并提供各種安全證書的申領、安裝和使用，使學生對電子商務的安全問題和相關技術有深刻的了解。

余下基本的信息進行基本的確認之后就可以進行相關的b2c,b2b,c2c相關的交易流程，如何將本公司的產品發布出去，同時吸引相關人員及廠商購買本公司的產品，并達成交易，這里需要很多的程序。在b2c中開始從申請入駐開設商店，網上模擬購物，到后臺進銷存管理，可以在一個完整的全真模擬環境內進行b2c商務等實際操作，從而我們了解網上商店的業務過程及其后臺的運營、維護、管理等活動。并且，在b2c中，它包含消費者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊兩個身份的信息，并進行相關交易的模擬。

其實任何一個公司，除非他已經具備一定的規模，才會擁有自己的物流公司，其實大部分的廠商都還是依靠外部的`物流公司進行本公司產品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進行相應的協議和配送要求，最終達到滿足消費者的需求。其實，電子商務下的物流配送，是信息化、現代化、社會化的物流和配送，是指物流配送企業采用網絡化的計算機技術和現代化的軟件系統及先進的管理手段，針對社會需求，嚴格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲、配送等一系列環節。如果缺少了現代化的物流管理，無論電子商務是多么便捷地貿易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰略合作伙伴是至關重要的。

在此次電子商務模擬實訓中，我們了解了基本的各種網上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時有通過這次實訓，更加了解電子商務這門課程的重要性，以及在現代社會中，電子商務在生活中的重要性。同時，制作相關的個人網站，使其更加了解個人網站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務平臺及企業電子商務應用講座，讓我們這些大學生了解相應的社會需求，為我們將來就業提供相應的建議，利于我們更好的定位，擁有一個更好的發展平臺。

一個星期的實訓在不知不覺中已經過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來；而慢的確是那種在實訓中困惑與艱辛的體驗，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當然那些實訓中出現的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。

一個禮拜的實訓讓我得以明白電子商務的本質，電子商務是指利用算機技術、網絡技術和遠程通信技術，實現整個商務過程中的電子化、數字化和網絡化。伴隨著商品經濟和網絡技術的不斷發展，現在人們購物消費只要拿起鼠標輕輕一點足不就能完成網上購物，挑選自己喜歡的商品，而且價格比市面較便宜。人們不再是面對面的、看著實實在在的貨物、靠紙介質單據進行買賣交易。而是通過網絡，通過網上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統和方便安全的資金結算系統進行交易。

還有就是了解到了電子商務交易的模式，例如b2b模式、b2c模式等。而且還進入了一些網站，如淘寶網、卓越網等知名的網站。對他們的交易模式，盈利模式，網站建設等幾個方面進行比較，這讓我們更進一步的了解了電子商務的交易模式及流程。還對傳統商務與電子商務進行了對比。

這次實訓不論是從自身的體會上，還是對這學期的思想轉變上都有了一個很大的突破。這次實訓，讓我學到了很多，更多的是讓我體會到了那種已經很久沒有在我骨子里出現的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以后學習生活應該走的方向，讓我深深的體會到每一份成功的后面都隱藏著艱辛的勞動與付出。

學校給的這次實訓，讓我學到了很多，更多的是讓我體會到了那種已經很久沒有在我骨子里出現的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以后學習生活應該走的方向，讓我深深的體會到每一份成功的后面都隱藏著艱辛的勞動與付出。

通過這次實訓，我認識到了要學好電子商務，要注重理論和實踐相結合，理論固然重要，但實訓操作才能使我們更快的掌握這些知識。

回顧這個禮拜的生活，在這次實訓的過程中，雖然這個過程中有很多的坎坷，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我帶來新的體驗和新的體會。學校給我們這次實訓的機會，從理論和操作這兩方面融會我們的知識，為我們的學習和以后的工作鋪掂了精彩的一幕，因此，我堅信，只要我用心去發掘，勇敢的嘗試，一定會有更大的收獲和啟發，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗，我會慢慢成長。

一、何為電子商務。初期的電子商務認識階段，已讓我深深著迷，原來商務可以這樣來做，原來網絡不只是玩，這是剛上大學時候的想法！

三、實施管理與執行。有了好的方法做指導是必要的，但是一個好的過程管理和執行也是必須的，很多企業做電子商務就是停在了執行力上，正常的渠道運營的很好，如果再花錢去投資電子商務，心里沒底，短期看不到效果時，就容易產生退縮行為。

四、效果評估，轉化率問題。企業做電子商務為了什么？最終還是贏利，效果如何，在實施過程中要有一個精準的評估數據，這樣才能更好的進行下一步的計劃。轉化率如何？能否最終實現贏利，這些都是必須的，如果不能有效的轉化為利潤，電子商務也將成為一場空談。

企業電子商務化，大勢所趨！借用阿里巴巴董事局主席馬云2009年三月率領集團10位高管赴美國時主題演講時的一句說，現在大家都說是危機，其實是機會，大家都在說機會時，反而是危機要來了。現階段，將是電子商務在中國發展的高速生長期。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇五

1、結構：交易中心是由“特價專區”、“網上銀行”、“電子合同”、“安全保障”、“交易向導”、“會員注冊”、“會員信息”、“關于我們”等欄目構成，下一行有“分公司登陸”和“經銷商登陸”按鈕。

2、功能：可以進行特價商品的查看、會員注冊以及會員信息的查看與修改、網上交易的導向以及合同簽訂，最后有什么不明白的內容可以在“關于我們”里邊查看或者聯系相關人員了解相關內容。

（1）經銷商進入交易中心后可以選購商品；

（2）選購完成后到收銀臺進行結算；

（3）確定結算時有三種付款方式可供選擇，分別是網上支付、額度支付和銀行轉賬支付；

（4）支付完成后記錄下訂單號碼。

（1）在“btob模式后臺”進行“分公司登陸”；

（2）單擊“訂單處理”，查詢訂單狀況，未受理訂單顯示有新訂單標示；

（3）單擊新訂單查看訂貨清單；

（5）選擇處于再次確認狀態的訂單后，單擊該訂單，進行備貨單準備；

（6）在經銷商支付貨款后，通知配送點發貨；

（7）銀行貨款進賬查詢。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇六

一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學習知識上頭，開始的時候完全是教師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。可是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，可是真正掌握的確不多，到最終的回轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多情景下是在實驗出現象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。

在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種情景，有中線，無中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個實驗中，如果選擇恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗應當要有良好的習慣，應當在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，應當怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，應當都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自我的時間，我應當從這件事情中吸取教訓，合理安排自我的時間，完成應當完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要異常仔細。

在最終的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是異常準確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，可是數碼顯示異常需要細致，由于我自我是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。

總結：電路原理實驗最終給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。

回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實踐，在這學期的學習中，能夠說得是苦多于甜，累，可是能夠學到很多很多的東西，不僅僅鞏固了以前所學過的知識，也學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在實驗操作與設計的過程中遇到問題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程實驗學習給自我最大的感觸是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要動手去用，僅有自我操作了，才會真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時候，不要總是一個人在那搗鼓，同學間應當互相的幫忙，有時候向別人學習，會比自我一個人在哪兒毫無頭緒的摸索更好。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話說的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會僅有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有夢想的收獲！

經過這次實驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專業發展發揮的重要作用。學習，我覺得結果并不是最重要的，很多結果并不完美，可是學習這個過程是不可少的。當自我把本課程所有的實驗做完后，才領悟到教師所說話的含義，要掌握一種新的軟件，得隨著實踐的演練，經過循序漸進的學習，才能更好的掌握它。這次實驗，學到的東西很多。

經過一個學期對《計算機網絡實用技術》這門課程的學習，對于我來說它已不陌生。首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。理論總在實驗和機試前，這樣有利于我們學生理解新知識的灌輸，并且把理論運用自如。每理論課后，教師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。其次是對于。

教學。

感覺教師講課的思路很清晰運用課件的形式講課很有概括性重點“一針見血”易于給我們把握住知識的主次。跟著教師的教學步驟我們慢慢吃透了課本上的知識教師偶爾形象及幽默的比喻易于理解理解感覺不到課堂的枯燥實驗前教師總會給足夠的時間給我們預習。分成小組的形式讓我們構成合作的團體實驗中不僅僅讓我獲得知識更鍛煉了我們同學之間的合作。實驗中學會了“雙絞線的制作與測試”、“ip地址規劃與管理”、“對等網絡組網”等等。即使操作上我們學會了開通博客、;windows2000server的安裝”等等。實驗后的實驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網絡是計算機技術和通信技術相互結合、相互滲透而構成的一門新興學科。21世紀的我們必須學好科學技術才能站得住腳！!在實驗中讓我們體會到合作的重要性！！實驗前做好準備要了解實驗目的的要求要詳讀實驗的步驟實驗過程要謹慎仔細等等。。

相信以后更認真，努力的學習，必須能夠使自我的知識更全面。

1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬測試技術的運用等。

課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。可是我并沒有氣壘，在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動手本事，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

課程學習和實驗的操作誠然是一門專業課必須要去做的，能夠使很多專業知識以及專業技能上桌面gis的功能與菜單操作以及對地形分析等等的實驗操作的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計專題地圖和數據處理讓我感觸很深。使我對抽象的.理論有了具體的認識。經過這次課程實驗學習，我掌握了專業軟件件的簡單運用；掌握了地圖專題制作的不一樣方法，地圖匹配，屬性修改，數據處理，地形分析，緩沖區分析和網絡分析以及如何提高地圖質量，地圖美觀，也掌握了制圖方法和技術，也懂得了很多的專業術語和知識。

了綜合運用本課程所學的知識和對知識的加強理解。培養了我查閱資料的本事和獨立思考，解決問題的本事。經過實際操作，應用軟件的分析方法，并培養了嚴認真的工作作風，在制作實驗操作的過程中有些問題不是很理解，但當我做完了這些實驗后，有些問題就迎刃而解了。操作時經常會遇到這樣那樣的錯誤，有的是因為粗心造成的，也有的是用錯了方法，總之就是實現不了。同時在實驗的過程中發現了自我的不足之處，對以前所學的知識點理解得不夠透徹，掌握得不牢固。

我認為，在這學期的gis實驗中，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的本事，在各種其它本事上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋趣味的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結束之后變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內之事，都應當用心去完成，也許自我累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自我的東西。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自我的。

6.實事求是做實驗。不騙自我更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

經過對xxx導論實驗的相關操作，讓我對自我本專業的地理信息科學這個專業有了很大認識，對我們這的專業未來是向哪方面發展的有了必須的見解，使我更加扎實的掌握了有關地圖制作的基本知識，并且掌握了專題地圖的制作方法和空間內插、疊加分析等試驗操作并學會用mapinfo等軟件。鞏固課堂上所學的地圖編繪與制作的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業水平和動手本事。本次課程實驗設計在制圖過程中雖然遇到了不少的問題，但經過一次又一次的思考，一次又一次的實踐，并經過同學間互相幫忙以及向各師兄的詢問，最終完成了專題地圖、地形分析等的實驗制作。在制圖過程中也暴露出了自我在這方面的知識欠缺和對軟件不不熟悉。實踐出真知，經過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵，僅有將理論與實踐結合起來才是最好的效果。

過而能改，善莫大焉。在課程實驗學習過程中，我們不斷發現錯誤和不足，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。在制圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程實驗學習最終順利完成了，在設計中學習到了以往不明白不懂的東西。所以在今后的學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的去探究，然后一一進行解決，僅有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功！

高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手本事是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手本事，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手本事。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出很多的經驗以適應當代社會的發展。

學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手本事，從而全面掌握單片機的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析本事，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。發布的單片機實驗板，經過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都經過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和依據。它能夠幫忙我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發我們對電路的學習興趣。在大二上學期將要結束之際，我們進行了一系列的電路實驗，從簡單基爾霍夫定律的驗證到示波器的使用，再到一階電路——，一共五個實驗，經過這五個實驗，我對電路實驗有了更深刻的了解，體會到了電路的神奇與奧妙。可是說實話在做這次試驗之前，我以為不會難做，就像以前做的實驗一樣，操作應當不會很難，做完實驗之后兩下子就將實驗報告寫完，直到做完這次電路實驗時，我才明白其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自我把平時的理論課學好就能夠很順利的完成實驗，事實證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以優秀的成績完成此次所有的實驗，難度很大，但我明白這個難度是與學到的知識成正比的，所以我想說，雖然我在實驗的過程中遇到了不少困難，但最終的成績還是不錯的，因為我畢竟在這次實驗中學到了許多在課堂上學不到的東西，終究使我在這次實驗中受益匪淺。

下頭我想談談我在所做的實驗中的。

心得體會。

在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實驗中，進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據所畫原理圖，連接好實際電路，測量出實驗數據，經計算實驗結果均在誤差范圍內，說明該實驗做的成功。我認為這兩個實驗的實驗原理還是比較簡單的，但實際操作起來并不是很簡單，至少我覺得那些行行色色的導線就足以把你繞花眼，所以我想說這個實驗不僅僅是對你所學知識掌握情景的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。

在戴維南定理的驗證實驗中，了解到對于任何一個線性有源網絡，總能夠用一個電壓源與一個電阻的串聯來等效代替此電壓源的電動勢us等于這個有源二端網絡的開路電壓uoc，其等效內阻ro等于該網絡中所有獨立源均置零時的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說明，我認為其實質也就是在闡述一個等效的概念，我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作，只要抓住這個中心，我想可能你所遇到的續都問題就能夠迎刃而解。可是在做這個實驗，我想我們應當注意一下萬用表的使用，盡管它的操作很簡單，但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個的實驗前功盡棄！

在接下來的常用電子儀器使用實驗中，我們選擇了對示波器的使用，我們經過了解示波器的原理，初步學會了示波器的使用方法。在試驗中我們觀察到了在不一樣頻率、不一樣振幅下的各種波形，并且經過毫伏表得出了在不一樣情景下毫伏表的讀數。

總的來說，經過此次電路實驗，我的收獲真的是蠻大的，不只是學會了一些一齊的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次實驗過程中，更好的培養了我們的具體實驗的本事。又因為在在實驗過程中有許多實驗現象，需要我們仔細的觀察，并且分析現象的原因。異常有時當實驗現象與我們預計的結果不相符時，就更加的需要我們仔細的思考和分析了，并且進行適當的調節。所以電路實驗能夠培養我們的觀察本事、動手操做本事和獨立思考本事。

經過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。

這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。

在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我經過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，并且是很不應當犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。經過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是教師在怎樣說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。此刻更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。

快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白應當加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很細心的裝，直到柱面很平。直到最終，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態下快速進行，并且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。

在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養了我的動手本事。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這半年，我的動手本事有了明顯的提高；它讓我養成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一向明白課前預習是很重要的），但經過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。僅有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數據的本事；做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。

半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手本事還不夠強，當有些實驗需要很強的動手本事時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當應對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理本事還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數據時我處理的方式及本事還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，經過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自我的人身價值！

計算機網絡課程實訓已經結束幾天了.實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅僅使我在理論上對網絡有了全新的認識，在實踐本事上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自我的觀點，如何說服別人認同自我的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的幾天中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。

作為一名大一的學生，經過差不多一年的在校學習，對網絡有了理性的認識和理解。所以在實訓之前，網絡對我來說是比較抽象的，在這次實訓中，是一次比較真實的接觸網絡讓我們親身體會了什么是網絡，以及計算機軟件、硬件等等。這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和教師，同學堅持良好的關系是很重要的。三人行必有我師，其實同學也是我們的教師不懂能夠相互問。在這幾天的實訓中能夠說是我們上大學以來學的最多有關專業的知識，比如說:虛擬機vmwareworkstation、局域網聯網實踐、windowsserver2003基礎、linux網絡操作系統、網絡操作系統綜合實訓、網絡操作系統綜合實訓等等。這次實訓我們真正的學到了技術，這些知識基礎而富有內涵有助于我們專業知識的入門，更有助于我們未來的發展。

這次實訓我們收獲很大，對于剛入門的我們一切都是大么的陌生在此期間教師給我們點起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情景下我們也會面度許許多多的困難，這個時候我們感受到了團體力量的偉大，我們互幫互助共同完成了實訓工作。我們在虛擬機上裝系統進行雙機互聯，我們一齊裝系統一齊互相學習，我們一齊感受成功的歡樂，這一刻我們共同成長。

俗話說:走過去前面依然是片藍天，每一天的太陽都是新的。相反，瞻前顧后，畏首畏尾，往往會導致自我封閉錯失良機，最終會導致止步不前一事無成。“僅有相信自我，別人才能相信你，才能給你機會。”絕對是至理名言。在做調研的時候也是一樣，我們擁有了自信去敲門并從我們的行動中表現出來，當別人從我們身上眼里看到這種自信時候，他們也就相信了我們自身的本事，就會給我們機會，也就會配合我們要做的事情，并樂意去做的更好;反之如果你表現的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的本事，給他們一瓶子不滿半瓶子逛蕩的感覺，并且還顯得那么幼稚那么的不穩重，所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個借口把你打發走，而這正是我們做事情所不愿意看到的。所以當一個人擁有自信的時候一切都再不那么遙遠!

所以說無論做什么事我們都要充滿自信地去探索去摸索敢于嘗試，真誠合作!

本周主要進行電工實驗設計和指導，經過一周時間，我們在輔導教師和辛勤幫忙指導之下，完成了這次的實驗任務，本次實驗設計一共進行了四項，在進行實驗之前，必須要把課本先復習掌握一下，以方便實驗的經行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實驗，邏輯電路四人表決器的設計實驗和六進制電路的設計實驗，首先，在進行戴維南定理實驗設計的時候，經過自我的資料查找和反復設計，排除實驗過程中遇到的一些困難，最終圓滿的完成了實驗任務及要求，在進行放大電路設計時就遇到了必須困難，也許是由于這些實驗是電工教學中下冊資料，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，經過教師指導和同學的幫忙，一步一步進行改善和設計，在設計過程中也學到了許多放大電路的知識，更加深入的體會到有關放大電路的基本原理。設計6進制的時候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最終設計的就是邏輯電路實驗，每個實驗的設計都經歷許多的挫折，產生許多的問題，我們在出現的問題上對實驗設計進行一步步的修改，這樣還幫忙我們弄懂了很多的問題。

實驗過程中，從發現問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學習掌握這些知識，我認為，這次的實驗不僅僅更加深入的學習到了電工知識，還培養了自我獨立思考，動手操作的本事，并且我們學習到了很多學習的方法，這些都是今后寶貴的財富。經過電工實驗設計，從理論到實際，雖然更多的是幸苦，可是學完之后，會發現我們收獲的真的很多，所以這些付出都是值得的。

本次實驗我們還利用了ewb軟件繪圖，這是一項十分有作用的軟件，我們電工學學習此軟件對今后學習幫忙十分重大，所以這也是一項重大的收獲。本次實驗花了我較多時間，可是又由于實驗周與考試安排較近，所以做的又有必須的匆忙性，實驗設計上的缺陷還是很明顯的，所以經過了教師和同學的批評指正，十分感激大家的幫忙，我想這次的實驗設計所收獲的點點滴滴，今后必須能對我們起到重要的幫忙！

過程要謹慎仔細等等。

相信以后更認真，努力的學習，必須能夠使自我的知識更全面。

1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬測試技術的運用等。

課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片:單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。可是我并沒有氣壘，在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動手本事，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

作為高頻電子的教師，高頻基礎實驗能夠說算得上是讓學生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學生從一開始的一竅不通，到之后的熟悉，喜歡，感覺自我學到了很多，很多。算起來雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。

我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。

2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現了重做的悲慘命運。

3、對一些實驗注意事項要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我的原因吧，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，并且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。經過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到僅僅經過一些簡單的試驗儀器便能夠將知識運用進生活中去。這對于學生以后的發展，我想是大有裨益的。

實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一齊的原則是分不開的。期望以后還有機會進這個實驗室。

計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自我還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!

經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一齊，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創立查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自我的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學校能安排這么優秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學期我們必須認認真真的好好學!

一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只明白玩游戲、娛樂和簡單的應用。經過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個臺階!

大學數學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，此刻已經成為一種潮流。

剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數學建模有了必須的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的本事相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。

第一節課我了解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。經過這學期的學習，學完這門課，讓我明白了原先數學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數學的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。

大學數學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教教師。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇七

三、實訓設備：計算機，華中數控車床仿真軟件。

四、實訓思考題：

1.簡述啟動廣州超軟仿真軟件的操作步驟？

答：打開軟件，啟動軟件，主軸回零，裝刀裝工件，對刀，寫程序，開始加工。

2.數控機床計算機仿真軟件模擬加工有什么優點？

答：

1.利用上數控仿真軟件可以彌補設備的不足。

2.提供了多種機床和多種系統。

3.安全性高，便于學生學習。

4.可在計算機上完成所編輯程序的檢驗，減少實際操作出錯的概率。

5.仿真軟件模擬加工過程中常見故障及排除方法？

答：

1.超程：點超程解除，然后點手動，往不超程方向移動工具。

2.運行或者操作中出現死機：解除超程，重新啟動。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇八

三、實驗內容簡述。

1、了解數控銑床的結構和常用功能指令。

1）進一步了解數控銑床的組成部分、應用范圍和坐標系（可參照實驗一）。

2）畫出實驗中你所用數控銑床（法蘭克系統）的控制面板并說明常用按鍵（或旋鈕）的功能。

2、練習數控銑床基本操作方法（可參考實驗一）。

3、寫出數控銑床的常用功能指令，并說明其含義。

4、數控銑床的手工編程步驟。

1）繪制所加工的零件圖，并標出編程坐標系。

2）根據零件圖樣要求、毛坯情況，確定工藝方案及加工路線。

3）選擇刀具。

4）確定切削用量。

5）確定工件坐標系、對刀點和換刀點。

6）編寫程序（法蘭克系統的加工程序）并加以注釋。

5、數控銑床的操作。

1）寫出實驗中你所用數控銑床的開機操作過程。

2）寫出回零操作過程。

3）寫出程序的輸入、編輯和保存操作過程。

4）寫出程序的校驗操作過程(如顯示程序加工圖形校驗、空運行校驗)。

5）寫出數控銑床（法蘭克系統）的對刀并設定工件坐標系操作過程。

6）寫出自動加工操作過程。

7）加工完畢，取下工件檢驗。

8）寫出實驗中你所用數控銑床的關機操作過程。

9）清理切削屑。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇九

經過了一個學期的電路實驗課的學習，學到了很多的新東西，發現了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點亮學通學透。

電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發我們對電路的學習興趣。

首先，在對所學的電路理論課而言，實驗給了我們一個很好的把理論應用到實踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉化到實際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和掌握。

其次，對于個人能力而言，實驗很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛煉機會的矛盾，通過實驗，提高了自身的實踐能力和思考能力，并且能夠通過實驗很好解決自己對于理論的學習中存在的一些知識盲點。

對于團隊協作與待人處事方面，實驗讓我們懂得了團隊協作的重要性，教導我們以謙虛嚴謹的態度對待生活中的人與事，以認真負責的態度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰斗力，通過實驗的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。

實驗中應注意的有幾點。

這樣在做實驗，才能做到心中有數，從而把實驗做好做細。一開始，實驗比較簡單，可能會不注重此方面，但當實驗到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預習和遠離學習工作，那么實驗大部分會做的很不盡人意。

一定要真正的做好實驗前的準備工作，把預習報告真正的學習研究過，并進行初步的實驗數據的估計和實驗步驟的演練，這樣才能在真正實驗中手到擒來，做到了然于心。

不過說實話，在做試驗之前，我以為不會難做，就像以前做的實驗一樣，操作應該不會很難，做完實驗之后兩下子就將實驗報告寫完，直到做完幾次電路實驗后，我才知道其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了。

意義性的原則，選擇了這個實驗。實驗本身的原理并不是很復雜，但那只針對有過相關學習的同學，對于我這樣的初學者，對于實驗原理的掌握本身就是一個挑戰。通過翻閱有關書籍和查閱相關的資源，加深自己對功放的理解，通過ewb軟件的仿真，比較實驗數值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準確的波形和實驗數據。

總結：電路實驗最后給我留下的是：嚴謹以及求實。能做好的事就要把它做到，把生活工作學習當成是在雕刻一件藝術品，真正把心投入其中，最終命運會為你證明你的努力不會白費。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇十

《普通高中化學課程標準》明確了高中化學課程的基本理念：立足于學生適應現代生活和未來發展的需要，著眼于提高21世紀公民的科學素養，構建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”相融合的高中化學課程目標體系。“知識與技能”即過去的“雙基”；“過程與方法”是讓學生掌握學習的方法，學會學習；“情感態度與價值觀”是人文關懷的體現。所以新的課程理念的核心是“讓學生在知識探索的過程中，在知識、學法、人文等方面得到發展。”其中第5條特別強調：“通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。”[1]高中化學課程由2個必修模塊和6個選修模塊組成，其中“化學實驗”是作為一個獨立的模塊有別于以往教材的處理，突出其重要的地位。

教育部2001年頒發的《基礎教育課程改革綱要》為化學課程改革指明了方向，根據新的教學理念及由此產生的新課程標準，對照新舊教材，我們不難發現新課程在實驗教學方面有以下幾個主要方面的轉變：

1、從只注重培養實驗操作能力向培養實驗思維能力和培養實驗操作能力并重轉變，改變以往為“教”設計實驗變為“學”設計實驗，使實驗更好地配合學生的主動學習，打破以往教師壟斷實驗方案的設計向教師幫助、指導學生參與實驗方案的設計的轉變，這就是所謂的化學實驗的探究化[2]。改變化學實驗“照方抓藥”式的現狀的關鍵，是加強化學實驗的探究化設計，這對于更好發揮化學實驗的功能，促進學生科學素養主動、全面的發展具有重要的意義。例如：必修1中“驗證鐵能否與水蒸氣反應”的探究實驗，教材一方面提供了實驗必要的儀器和藥品，讓學生來設計實驗方案；另一方面又提供了一個實驗方案，讓學生參考并嘗試利用該方案進行實驗，最后讓學生小結交流探究活動的收獲。這樣的實驗教學，在指導學生學習設計實驗的同時又鍛煉了學生進行實驗探究的動手能力。

另外，新課標不再硬性劃分演示實驗和學生實驗，而是給教師創造性和學生的主動性提供空間。教師通過實驗創設學習情景，為學生提供可觀察的化學現象和實驗操作，其活動指向是學生自主觀察、分析思考、交流討論、實驗研究，不是教師單純的表演或展示。從這一角度看，它和學生實驗一樣，都是學生的活動。在新課標中也提倡學生進行合作開展化學實驗研究實現從“單兵作戰”的自發研究向群眾性研究與組隊研究的“兩條腿走路”轉變。

2、從只重視理論到理論與實際相結合的轉變，更加重視化學實驗與生活、技術的聯系，注重用實驗探究的方法解決實際問題；使學生的課內學習轉變為課內和課外相結合的模式，更適應開放式學習的需要，這就是所謂的化學實驗的生活化[2]。

新課標“注重從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中學化學”，幫助學生“從科學、技術和社會相互聯系的視角認識化學”，從歷史和現實的結合上了解化學。此外，新課標還列出若干可供選擇的學習情景素材，這有助于教師落實“貼近生活，聯系實際”的教學要求，加深學生對“科學——技術——社會”觀念的理解，增強學生的社會責任感，啟發教師不斷地從社會生活和新的科技發展中吸取新鮮的信息，學生在體驗中逐步認識化學在促進社會可持續發展中的重要作用。通過化學實驗來解釋和解決日常生活和社會實際問題，對于拓展化學實驗的功能，提高學生的科學素養，具有十分重要的意義和價值。化學實驗的內容選取于日常生活和社會生活中的許多化學現象，實驗藥品取用于學生身邊常見的化學物質，這樣可使學生有一種親切感，感到化學并不神秘，就在我們身邊，有利于調動學生學習的積極性和激發他們對實驗探究的興趣。在新課程的教材中就有很多這樣的實驗素材。諸如必修2中“用生活中的材料制作簡易電池”實驗；選修1中“鮮果中維生素c的還原性”實驗；選修2中“用淀粉自制吸水材料，并進行模擬保水試驗”；選修4中“溫度對加酶洗衣粉的洗滌效果的影響”實驗；選修5中“自制肥皂與肥皂的洗滌作用”實驗；選修6中“用氧化還原滴定法或電化學分析法測定污水中化學耗氧量”實驗等等。

3、從只應用近代實驗方法向適當應用現代實驗方法和儀器，重視中學實驗向現代化轉變，這就是所謂的化學實驗的現代化[2]。

化學實驗的現代化科學手段的發明與使用，是和人類對物質的組成和結構的探索分不開的。鑒定物質的.化學成分需要定性分析，測定物質的各組分的含量需要定量分析，確定物質的結構需要結構分析。高中化學新課程在化學分析方法的定量化和實驗手段的現代化方面，跟以往的化學課程相比有了很大的改進。在高中化學新課程中引入了現代儀器分析的四大類儀器或方法（光譜類、色譜類、質譜類、電化學類）。例如：選修5中，“用質譜法測定相對分子質量”，“用紅外光譜、核磁共振氫譜等方法鑒定分子結構”；選修6中“用化學方法或紅外光譜法檢驗鹵代烷中的鹵素”實驗，“用中和滴定法或氣相色譜法測定醋酸中醋酸的含量”實驗等。值得注意的是，對于這些現代實驗分析儀器和方法的學習并不是要求學生都要掌握它們的具體的原理和應用技術，不同的實驗技術所要求的程度是有區別的。有的只是屬于介紹性質，只要求學生掌握其最基本的原理，達到拓展科學視野的目的就可以了。

4、重視綠色化學思想與可持續發展觀念在實驗中的體現，這就是所謂的化學實驗的綠色化[2]。高中化學新課程在設計上十分注重“體現綠色化學思想”。例如：選修6（實驗化學課程模塊）中，將“形成綠色化學的觀念”作為一項重要目標；將“樹立綠色化學思想，形成環境保護的意識”單獨作為一條“內容標準”；將“查閱資料：符合‘綠色化學’思想的化工產品的生產”作為“活動與探究建議”中的一項學習活動。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇十一

2.掌握數控銑床程序的`輸入、編輯、修改、調試、運行等操作。

初步掌握數控銑床編程和操作的基本方法。能夠根據圖紙要求，獨立地完成簡單的零件的編程設計和加工操作。

它綜合了計算機技術、自動控制技術、自動檢測技術和精密機械等高新技術，因此廣泛應用于機械制造業數控機床替代普通機床，從而使得制造業發生了根本性的變化，并帶來了巨大的經濟效益。

首先，我們先理解了數控銑床的組成，數控銑床主要由6個主要部分組成.即床身部分，銑頭部分，工作臺部分，橫進給部分，升降臺部分，冷卻、潤滑部分。

接著，老師進行操作面板的講解！邊講解邊操控數控機床，這樣我們對數控機床的操控更加熟。

數控g代碼與m代碼。

講解完數控銑床的操作后，我進行了相關的編程，根據課下編的程序，我將相關代碼通過數控面板寫入到微型計算機中。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇十二

在這個學期，圍繞本專業所提出的知識要求和能力要求，我參加了《erp原理與應用》的專業實踐課程學習。市場營銷專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開營銷，經濟越發展營銷工作就顯得越重要。紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

學習是erp業務處理的基本工作原理和基本知識和操作方法，通過每個章節的學習，老師的聯機演示和每章節后面的上機操作指南，讓我們更快更好的學習到浙科軟件的使用方法。通過對營銷管理、采購管理、存貨管理、供應鏈管理、車間管理、資產管理、成本核算、應收應付管理、財務總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實驗操作，讓我體驗了erp系統流程，深入了解了erp系統環境下的企業業務流程，理解了erp的業務流程思想和erp系統的集成思想和方法，也讓我對所學的知識有了進一步的了解。

這個學期的實驗課是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個企業人員了。學校實驗的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實驗就是我們適應社會工作的墊腳石。

經過這幾周的上機學習，我總結出了以下要點及注意事項：

第一、編制錯誤時，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。

第二、修改憑證時注意查看是否要取消審核記賬，注意調換審核和記賬的人員。

第三、小心謹慎為善。錄入數字時要反復確認是否正確，以免后續工作麻煩。

第四、做帳套時要循序漸進，因為大部分的內容都是一環扣一環的，前面的沒做完切忌做后面的內容。

在實驗的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。

有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實驗中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。

這次實驗學習中，我可謂受益非淺。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇十三

認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。努力協助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力。

二、強化管理規范到位。

實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：

1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規格、數量、金額。

2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規定要求報廢或賠償。

4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批準簽字，我根據實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。

5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。

6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

三、規章制度落實到位。

實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規章制度，才能使實驗室管理的規范化得以實現，才能保障實驗室教學的正常進行。嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

1、在組織學生上第一節分組實驗之前，認真學習各種規章制度。

2、學生在實驗中損壞了儀器，依據責任大小，嚴格執行《關于學生損壞教學儀器賠償的規定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實驗安全操作規范》，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執行雙人雙鎖管理。

四、講究科學保管到位。

實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發生。

1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經常檢查，發現問題及時解決。

五、工作認真責任到位。

工作中我處處細心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全;要經常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用;經常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養;儀器、藥品擺放勤整理;室內衛生勤打掃;急救藥品材料要常備;發現儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調，并采取相應防范措施，以防突發事件發生，時刻把安全意識放到首位。

3、搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設備的保養維修工作儀器設備出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。

總之，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規范，以便更好地為教學服務。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇十四

實驗一，我感覺還不能很熟練的應用mapinfo的功能以及菜單欄、工具欄中各個圖標的功能，所以當我開始做實驗一時碰到的問題還是不少的，首先是對mapinfo軟件的相關操作功能不太了解，比如加載數據的圖標，如何使打開的圖變大縮小，如何瀏覽做完后的實驗成果圖，以及在實驗過程中，哪些步驟是不能省略掉的，比如使用控制圖層在縮放范圍內顯示的這個小實驗，就要注意打開幾個圖層的界面看起來非常復雜，通過圖層控制來操作，可以使圖層在縮放范圍內顯示，這就需要在圖層控制的對話框中哪些框框該打鉤，哪些不該打鉤，這樣所顯示的效果就會不一樣。只有熟練掌握了mapinfo的基本操作，以及步驟間的銜接才能完成實驗。最后還是自己耐心的看書和實踐中去找答案和解決問題。在這個實驗中我學會了如何mapinfo軟件的基本操作和怎么樣制作地圖圖層以及如何使用模板創建專題地圖。在制作這個實驗的過程中體會了很多，也感覺在做專題地圖和地圖制作時的整個過程充滿著趣味性，使我對地圖的相關制作有了一定的了解。

實驗二。

實驗二，因為已經對mapinfo軟件操作功能有了一個初步的了解了，所以當在開始著手制作實驗二是實驗相關操作步驟時，在對fuzhou。jpg圖像進行屏幕跟蹤化過程時和后面進行的圖像加載和配準時碰到的問題也相對較少也比較熟練。從實驗二開始要用arcview軟件時由于剛接觸這個軟件所以在做這部分的實驗時制作速度顯然比較慢碰到的問題也還有的，面對許多功能按鈕不熟悉時只能查找資料和問同學，但最終還是把實驗二給做了，以下是我總結的注意點。

1。做屏幕跟蹤這個實驗時，在mapinfo中打開圖像文件時，注意選擇文件類型是柵格圖像，然后點擊一下所要打開的福州市行政圖，這樣呈現出所要的畫面。

2。編輯控制點的時候，至少選擇三個點且三個點不要都在一條直線上，那樣配準不成功。

3。選擇合適的繪圖工具，注意選中的是面狀的繪圖工具，選擇線狀的話跟蹤完后不會出現實驗所需的效果。

4在用鼠標畫行政區時，注意拐點處必須點一下，畫出來會更準確，注意在沒畫完不要雙擊，在畫重疊部分時，注意激活。

5。在新建表示注意字段的類型時，圖層分類要清晰。

6。投影、坐標系設置時，要設置地圖單位為米。

實驗三。

實驗三是對maminfo和arcview這兩個軟件一起搭配操作的制圖實驗操作。從實驗數據格式的轉換到投影變換的過程，都需要對這兩個軟件功能有所了解。雖然通過書本中的案例可以很容易的得出操作結果，但為了進一步了解這個轉換過程中每一個相關信息和轉換的含義，自己還是在書本上查找答案，和在制圖操作實驗中的注意點。

1。在第一步的數據格式轉換中，注意不要把底圖文件也選進去。

注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目錄下，用英文命名，勿用中文命名。

2。數據格式轉換的對話框中，要指明文件類型為mapinfotab格式。

3。打開屬性表，查看相關屬性時，要注意點擊一下屬性表再去操作相應的步驟，否則就找不到相關的工具圖標。

4。投影變換時先要打開arcview程序，選擇“file”命令，點擊“extensions”命令，進行設置。

5。空間數據內插所選擇的“extensions”復選框與投影變換選擇的不同，

注意選擇地圖單位為米，距離單位不用設置。。

6。實驗三相比前幾個實驗，這個實驗在操作的過程中相對繁瑣和復雜，特別是在做空間內插中的等值線的參數設置和數據的載入弄錯了好幾次才終于把空間內插的實驗數據的載入好。在加載數據和核密度估算的過程中對“屬性性”進行查找“cout”字段和在相關分析是對數據的載入也是比較麻煩的，但總之實驗三的還是重在對gis相關軟件的操作和理解，只有在這些基礎上才能更好的處理投影和空間內插等操作。

實驗四。

先前經過了幾次對實驗的操作，已經對mapinfo等軟件的相關功能的了解比較清楚了，所以在做實驗四時，碰到的問題也就比較少了，只是缺乏動手去實踐操作，在制作專題地圖時我們一定要更有耐心和毅力的去實驗操作。

1。創建坡度專題專題圖時，首先要在availableextension（可選的擴展模塊）列表框中，選中spatialanalyst（空間分析）復選框，這樣打開的plne圖才能進行操作。

2。激活圖層要選擇surface命令進行編輯。

3。激活坡度圖前，注意先點擊下相應的圖層，否則就會出現實驗操作不當等問題。

4。創建河流垂直剖面圖時，要注意各個步驟間的銜接性，該點擊操作的別忘了點擊。

5。挖方和填方所加載的數據，格式為tin格式的數據crtin1和crtin2，將鼠標往下拉即可看到，且要設置地圖單位和距離單位都為米，這是與之前的實驗有所不同的地方。

6。實驗四在做三維顯示是由于在加載時格式出錯一直達不到預期的效果在3dscene（三維圖景）中的addtheme（添加專題）命令時在將圖層加載時將二維轉三維時要記住是先對選擇theme（專題）的3dproperties（三維屬性）然后再做相關的操作。

實驗五。

注意點：

1。要記得設置地圖和距離單位為米。

2。在創建緩沖區的對話框中，選中asmultiplerings，否則所產生的緩區位一條帶子。

3。在增加字段計算時，要點擊緩沖區。

4。緩沖區查詢時，進行的每一步操作都有其針對的操作對象，所以操作前應想想接下來的步驟是針對哪個區域進行的，操作前要點擊一下，才能達到實驗效果。

5。在本次實驗中，利用不同的軟件進行緩沖區分析，注意在用mapinfo軟件時，在選擇合適的數據分解函數以便分割數據這步，注意總人口量和合計男、合計女要選擇面積比率，很有實際意義，可以應用到我們的生活中。

實驗六。

注意點：

1。在availableextension（可選的擴展模塊）列表框中選中geoprocessing（地學處理）模塊，與之前的實驗選擇不一樣。

2。使用“查詢器”查詢時，在此之前要選中屬性表，然后輸入查詢語句。

3．鏈接時均要選中其中的一條。

4。土地事宜性的緩沖分析時地圖和距離單位為米。

5。掌握圖層的疊加并對疊加后的圖層進行分析，能在實際中解決問題。

6。注意在土地適宜性查詢分析，賦值后屬性表并未能像指導書那樣值集中顯示。

7。在做疊加及緩沖分析時，注意所點的選擇不一樣。

實驗七。

注意點：

1。設置地圖單位為米，距離單位不進行設置，應牢記哪些實驗時兩者都設計，哪些實驗時只設計其中一個。

2。圖例編輯，接下來的增加字段名等步驟應熟練于掌。

3。圖層控制編輯顯示對話框時，應注意實驗要求是什么，不能盲目亂點。

4。。將所學地圖學知識應用到實驗中。

5。專題地圖的創建要細心，要明白自己實驗目的是什么，接下來的步驟是否都合理。。

6。在輸出地圖布局時，在選擇工程窗口中，單擊layout（布局）圖標，單擊new（新建）按鈕，新建地圖布局。

7。在打開工程窗口時，是雙擊layout（布局）按鈕，彈出布局模板，然后再選擇layout（布局），usetemplate（應用模板）命令，再對彈出的templatemanager（模板管理器）對話框進行設置。

通過對gis導論實驗的相關操作，讓我對自己本專業的地理信息科學這個專業有了很大認識，對我們這的專業未來是向哪方面發展的有了一定的見解，使我更加扎實的掌握了有關地圖制作的基本知識，而且掌握了專題地圖的制作方法和空間內插、疊加分析等試驗操作并學會用mapinfo等軟件。鞏固課堂上所學的地圖編繪與制作的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業水平和動手能力。本次課程實驗設計在制圖過程中雖然遇到了不少的問題，但經過一次又一次的思考，一次又一次的實踐，并通過同學間互相幫助以及向各師兄的詢問，最終完成了專題地圖、地形分析等的實驗制作。在制圖過程中也暴露出了自己在這方面的知識欠缺和對軟件不不熟悉。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵，只有將理論與實踐結合起來才是最好的效果。

過而能改，善莫大焉。在課程實驗學習過程中，我們不斷發現錯誤和不足，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。在制圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程實驗學習終于順利完成了，在設計中學習到了曾經不知道不懂的東西。所以在今后的學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的去探究，然后一一進行解決，只有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功！

課程學習和實驗的操作誠然是一門專業課必須要去做的，可以使很多專業知識以及專業技能上桌面gis的功能與菜單操作以及對地形分析等等的實驗操作的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計專題地圖和數據處理讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程實驗學習，我掌握了專業軟件件的簡單運用；掌握了地圖專題制作的不同方法，地圖匹配，屬性編輯，數據處理，地形分析，緩沖區分析和網絡分析以及如何提高地圖質量，地圖美觀，也掌握了制圖方法和技術，也懂得了很多的專業術語和知識。

了綜合運用本課程所學的知識和對知識的加強理解。培養了我查閱資料的能力和獨立思考，解決問題的能力。通過實際操作，應用軟件的分析方法，并培養了嚴認真的工作作風，在制作實驗操作的過程中有些問題不是很理解，但當我做完了這些實驗后，有些問題就迎刃而解了。操作時經常會遇到這樣那樣的錯誤，有的是因為粗心造成的，也有的是用錯了方法，總之就是實現不了。同時在實驗的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學的知識點理解得不夠透徹，掌握得不牢固。

我認為，在這學期的gis實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實踐，在這學期的學習中，可以說得是苦多于甜，累，但是可以學到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學過的知識，也學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在實驗操作與設計的過程中遇到問題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程實驗學習給自己最大的感觸是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要動手去用，只有自己操作了，才會真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時候，不要總是一個人在那搗鼓，同學間應該互相的幫助，有時候向別人學習，會比自己一個人在哪兒毫無頭緒的摸索更好。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話說的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會只有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有理想的收獲！

通過這次實驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專業發展發揮的重要作用。學習，我覺得結果并不是最重要的，很多結果并不美好，但是學習這個過程是不可少的。當自己把本課程所有的實驗做完后，才領悟到老師所說話的含義，要掌握一種新的軟件，得隨著實踐的演練，通過循序漸進的學習，才能更好的掌握它。這次實驗，學到的東西很多。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇十五

本實訓要求熟悉制圖的基本規格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養繪圖和讀圖的能力。在實訓過程中按要求《機械制圖》和autocad2008知識的緊密結合，作到既要掌握autocad2008的作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規定。熟練掌握零件圖繪制的基礎上，學會裝配圖的繪制和三維實體造型。

1.箱體。

2.墊圈。

3.直齒輪。

4.左上端蓋。

5.管套。

6、左下端蓋。

7、襯套。

8、壓碗。

9、圓錐齒輪軸。

總結。

通過此次實訓，我詳細了解到一個真實零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進一步的熟練。本次實訓復習了很多我以前學過的知識，對我以前學過的一些知識又做了一次練習，發現自己很多的知識沒有運用熟練。

還有我們這次實訓內容較多，時間較短，發現自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習爭取在以后的學習和工作中出色的完成任務。雖然我已經很好的完成了實訓，但是我覺得本次實訓雖然比我們平時的作業困難了一點，但是這并不能說明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠，路漫漫其修遠兮，我將為其而努力。

機械制圖(cad)實訓能夠圓滿結束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動力。

染整實驗報告總結（匯總16篇）篇十六

本實訓要求熟悉制圖的基本規格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養繪圖和讀圖的能力。在實訓過程中按要求《機械制圖》和autocad知識的緊密結合，作到既要掌握autocad?的作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規定。熟練掌握零件圖繪制的基礎上，學會裝配圖的繪制和三維實體造型。

1.箱體。

2.墊圈。

3.直齒輪。

4.左上端蓋。

5.管套。

6、左下端蓋。

7、襯套。

8、壓碗。

9、圓錐齒輪軸。

總結。

通過此次實訓，我詳細了解到一個真實零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進一步的熟練。本次實訓復習了很多我以前學過的知識，對我以前學過的一些知識又做了一次練習，發現自己很多的知識沒有運用熟練。還有我們這次實訓內容較多，時間較短，發現自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習爭取在以后的學習和工作中出色的完成任務。雖然我已經很好的完成了實訓，但是我覺得本次實訓雖然比我們平時的作業困難了一點，但是這并不能說明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠，路漫漫其修遠兮，我將為其而努力。

機械制圖(cad)實訓能夠圓滿結束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動力。