通過對工作心得體會的總結，可以發現自己的努力方向和不足之處，從而有針對性地改進自己的工作能力。來看看以下這些工作心得體會范文，它們或許能夠為你提供一些新的思路和寫作觀點。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇一

我是新埭幼兒園大四班陸天宇的爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到新埭幼兒園。3年后的今天，他已經不再是那個什么都不懂的小不點了。他可以用普通話跟我簡單地交流，他的畫在幼兒園被貼出來展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長，都得益于各位老師對我兒子無微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對我們家長的關心與幫助，使得我們能像一個家庭一樣溫暖。

我相信望子成龍望女成鳳是每個家長的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學習健康成長是每個家長和老師的共同心愿，而這也需要家長和孩子一起努力。對于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。

首先，我想我們家長都會遇到一個相同的問題。我們的孩子，總是會問一些很奇怪的問題。比如，他們會突然問：樹葉為什么會落下來？而大多數家長往往都回答不上來。更有家長直接就會說不知道。其實這時候我們就是孩子的老師，我們的態度給孩子造成的影響也是很大的。我們應該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺得這些都是學校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因為冬天要來了，氣候干燥，水分少了，大樹需要的水分不夠了，所以樹葉才會掉下來。明年春天樹葉還會再長出來的。千萬不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個問題，對于孩子的勇于發問，我們應該給予鼓勵。我相信善于提問的孩子會越來越聰明。

其次，適當的給他看些動畫片，科教類的片子。天天還沒上幼兒園的時候，我偶然間買了一盤歌舞類的動畫片vcd給他看。當時是想在他哭鬧的時候給他看，讓他安靜下來。但是結果我卻發現他對那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺得這對于培養他日后的興趣愛好是有一定幫助的.。畢竟接觸的方面多了，你才會發現孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發揮他的特長。

我兒子很喜歡畫畫，我們也很鼓勵他，讓他自由地發揮想象，不去干涉。不會因為怕弄臟地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的鼓勵，會成為孩子的動力。他需要什么學習用具我也總是會毫不猶豫地給他買回來，不會吝嗇。就像所有的家長一樣，總是希望給孩子最好的。

還有，適當的給孩子買一些玩具。各位家長千萬不要覺得給孩子買玩具是一種浪費。其實孩子玩玩具的時候是在鍛煉動手能力和動腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發揮孩子很大的創造力的。對于天天，我會帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺得對他有益的我都舍得買給他。

另外，自己的事情讓他自己做，不會的事讓他學著去做。一開始他肯定會犯錯，畢竟孩子年紀還小，所以我們要注意多鼓勵和指導，少批評，從小事中逐步培養他獨立，堅強的個性。

總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學內容。學校組織的活動也一定要盡量參加。平時不要給孩子太多負擔，讓他們能在快樂而又輕松的環境下學習與成長。我們希望通過家庭，學校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長。

當然，以上只是我個人的做法，每個孩子都是獨一無二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進步。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇二

幼兒大班是孩子成長過程中的重要階段，也是家長們最為關注的時期。作為家長，我們應該積極參與孩子的學校生活，與教師保持密切的聯系，了解孩子在學校的情況，為他們的成長提供必要的支持和幫助。在過去的一年中，我作為一個家長，在幼兒大班的學校生活中得到了很多的心得體會。

首先，在日常的溝通中，我意識到與教師的密切合作對孩子的成長起到了非常重要的作用。每周我們都參加學校舉行的家長會，與教師一起分享孩子在學校的表現和學習情況。通過與教師的交流，我得以了解到孩子在學校的喜好和困難，從而為他們提供更有針對性的幫助和指導。同時，在家長會上，我也可以向教師請教一些與孩子教育相關的問題，得到專業的意見和建議。這種密切的合作關系讓我感到非常安心，也讓我更加了解孩子的需要，能夠更好地照顧他們的成長。

其次，在家庭作業的過程中，我發現家長的參與可以大大提高孩子的學習興趣和積極性。每天晚上，我都會和孩子一起完成家庭作業。不僅可以幫助他們解決一些困難的問題，還可以與他們一起討論學習的內容，培養他們對知識的興趣。通過與孩子的互動，我發現他們更加主動地完成作業，也更加享受學習的過程。此外，我還會為孩子提供一些額外的學習資源，如書籍、電子教育軟件等。這樣的參與不僅可以提高孩子的學習成績，更重要的是培養他們的學習獨立性和解決問題的能力。

再次，在幼兒大班的日常生活中，我發現培養孩子的社交能力至關重要。幼兒大班是一個集體生活的環境，孩子們經常需要與同學進行合作和交流。作為家長，我們應該鼓勵孩子主動與同學交往，培養他們的合作意識和團隊精神。我在日常生活中會鼓勵孩子參加學校舉辦的各類活動，如運動會、英語角等。通過這些活動，孩子們可以與其他同學共同參與，培養友誼和團隊合作的能力。在家中，我也會安排孩子與親戚朋友的子女一起玩耍，讓他們積極參與社交活動，增加社交經驗。

最后，在孩子的情緒管理上，家長的支持和理解是必不可少的。幼兒大班是孩子們成長過程中情緒波動最大的階段，他們可能會因為一些小事情而情緒失控。作為家長，我們應該耐心傾聽他們的情緒表達，并給予積極的回應。我發現，與孩子進行情緒交流可以幫助他們更好地理解和控制自己的情緒。同時，我還會鼓勵孩子參加一些情緒管理的活動，如繪畫、手工制作等，培養他們的自我調節能力。家庭中的溫情陪伴和理解，也是孩子情緒管理的重要支持。

總而言之，作為一個家長，在幼兒大班的學校生活中，我體會到了與教師的密切合作對孩子的成長的重要性，家長的參與可以提高孩子的學習興趣和積極性，培養孩子的社交能力以及情緒管理是必不可少的。通過這一年的體驗，我深深感受到自己在孩子的學習和成長中的重要作用，也讓我更加明確了作為家長應該扮演的角色。希望通過我的努力，能夠為孩子的成長和未來奠定良好的基礎。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇三

隨著社會的發展和教育理念的變化，家長們越來越注重孩子的教育和成長。為了了解和認識學校的教育理念和教學方式，我參加了一次大班講座，不僅讓我受益匪淺，也讓我對孩子的教育有了更深入的理解和思考。

第一段：認識大班講座。

大班講座是學校定期舉辦的一種家校互動活動，旨在向家長們介紹學校的教育理念、教學方式以及孩子的學習情況。這次講座的主題是“培養孩子的創造力和思維能力”，我對此表示非常關注。在講座中，學校的教育專家詳細講解了如何在日常生活中培養孩子的創造力和思維能力，并分享了一些具體的方法和案例。聽了講座之后，我對如何培養孩子的創造力有了更深刻的認識。

第二段：培養孩子的創造力。

在講座中，教育專家強調了培養孩子創造力的重要性。他們指出，現代社會對創新能力的需求越來越高，而創造力是培養創新能力的關鍵。在家庭教育中，我們可以通過多樣化的活動激發孩子的創造力，例如鼓勵他們自由繪畫、設計游戲、動手DIY等。同時，要給孩子提供一個愉快的學習環境，鼓勵他們想象、觀察和思考，讓他們自由發揮創造力。通過這些方法，我們可以培養孩子的創造力，幫助他們更好地適應社會的發展和變化。

第三段：培養孩子的思維能力。

在講座中，教育專家還講解了如何培養孩子的思維能力。他們認為，思維能力是培養孩子解決問題和應對挑戰的重要基礎。在家庭教育中，我們可以通過給孩子提出一些啟發性的問題，培養他們的思維能力。另外，我們也可以通過鼓勵孩子讀書、玩智力游戲等方式來提升他們的思維能力。思維能力的培養需要長期的積累和實踐，家長們需要耐心和時間來引導和培養孩子的思維能力。

第四段：關注孩子的學習情況。

除了講解如何培養孩子的創造力和思維能力，講座還向家長們介紹了孩子的學習情況。學校通過講解孩子的學習目標、教學方法和評價方式，幫助家長更好地了解孩子的學習情況。在講座中，家長們還有機會與教師進行交流，了解孩子在學校的表現。這讓家長們能夠更好地關注孩子的學習情況，并為他們提供相應的支持和指導。

第五段：總結體會。

通過參加這次大班講座，我對孩子的教育有了更加深入的理解和思考。培養孩子的創造力和思維能力是非常重要的，我們要從日常生活中找到培養的方法，提供一個積極的學習環境，細心觀察和引導孩子的發展。同時，我們也要關注孩子的學習情況，與學校保持緊密的聯系，為孩子的學習提供有力的支持。作為家長，我們的責任是幫助孩子成長，讓他們在未來的社會中具備競爭力和創新能力。

總之，通過參加大班講座，我從教育專家和學校的講解中，汲取了很多有益的教育經驗和思想。這讓我深刻認識到培養孩子的創造力和思維能力的重要性，并且讓我更加關注孩子的學習情況。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇四

作為一名大班家長，多半會有這樣的感受：孩子已經長大了！他們進入了學校生活的最后一個階段，即將面臨升學、成才的考驗。這時候，我們家長不僅僅要關注孩子的學習，更要教會他們如何獨立生活，如何自我規劃，如何成為一個有擔當的孩子。

第二段：培養孩子的自我管理。

在大班階段，隨著孩子的成長和發展，我們家長應該開始逐步放手，培養孩子的自我管理能力。這個時候，孩子已經比較成熟了，應該掌握自己的學習、生活和思維方式。通過在學校的課程教學和家庭的引導，我們可以讓孩子養成規律的生活習慣、自我激勵的心態、積極向上的心態，以及實踐自我管理的能力。

第三段：重要性的啟示。

在孩子的成長中，家長的教育方式和態度，至關重要。要成為孩子的良師益友，不僅要有耐心和責任心，而且要關注孩子的內在需求，并努力提升自己的素質。一個對孩子有利的家庭教育環境和有利的學校教育環境，才能夠促進孩子的全面、健康、和諧的發展。

第四段：與老師合作。

家長在孩子的成長過程中，需要與老師密切合作。老師是孩子的引路人，是家長了解孩子學習情況和身心發展的重要窗口。我們可以時常與老師交流，了解孩子的學習、生活和思維方式，同時也可以為孩子的學習生活提出建設性的建議。

第五段：總結。

大班階段，是孩子人生經驗積累的最后關口。作為父母，我們要有智慧、有耐心、有擔當，引領孩子成長，成為一名成功的、立足未來的年輕人。我們要努力培養孩子的自我管理能力，與老師密切合作，協同促進孩子全面發展，最終實現孩子的人生價值。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇五

首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲多謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自我最大的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

這天我們會議的資料有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的資料及要求、聽取家長的意見。一、本學期的工作重點：(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依靠性，培養獨立性，提高生活自理潛力。

1。提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自我動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自我整理桌面，實施一周來，幼兒自我都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

在家期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養自立潛力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包，課本，作業本，文具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，必須要透過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自我的是事情務必自我做(有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了用心性。

數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學識針對每個孩子的不一樣發展狀況進行量身定制的作業，目的在于幼兒更清楚地掌握數概念，個別化作業從開始記錄日期到書寫自我的姓名以及太陽處書寫開始時光月亮的地方書寫結束時光，當孩子接到個別化作業時先要求幼兒瀏覽一遍作業，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業，這個培養幼兒良好的做作業的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業----結束時記錄時光----最后檢查后交作業，如果在做作業過程中做錯了就就應舉手，當老師詢問：“有什事情要我幫忙?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養，同時也讓幼兒明白安靜地做作業不影響他人，帶給一個良好的學習環境。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業。每次老師都會看作業，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長看見后訂正過來就能夠。大班的快樂數學相對于中班來說更難度，所以需要家長配合，每次布置的作業要和孩子一齊完成。說說今年快數的教學進度，和家長需要配合的地方，必要時發書給家長講解都能夠。4。多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自我的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。個性不能在他人面前當著孩子說自我孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎樣樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的用心性。(二)常規方面工作：

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學習作息時光。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自我收拾碗瓢。每一天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子職責心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自我動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自我的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。二。需要家長配合的資料與要求。

1。為了孩子的健康安全，請家長早上不入園，下午接送孩子需帶接送卡方可入園。

2。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。4。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。5。不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。6。敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

7。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時以小紙條的形式及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

8。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業必須在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而務必的資源。三、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求，接下來的時光讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。四、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，期望家長能繼續支持我們、配合我們。再次多謝你們的到來。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇六

9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現了以下三方面特點：

首先，我班此次家長會參與率到達90%以上。

其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色（全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現狀況進行點評與分析。

再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。

此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。

此次家長會，我們最后進行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習慣的培養與家長進行了互動，尤其介紹到教學特色中的全腦數學和手指游戲時，家長的童心被激發了，一個個像回到自我的學生時代，在老師的帶領下，一會兒放開學起了全腦數學，一會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是講話。x老師從孩子一入園就擔任這個班的班主任，這學期還帶這個班，孩子們適應，家長們喜歡。

x校長的發言圍繞兩個主題，一是品德教育對孩子發展的基礎性作用。x校長講了兩個20xx年招遠一中考入清華大學的兩個學生的例子。他們家長一個共同特點就是教育孩子做人的方法：忠厚。俗話說忠厚傳家遠，詩書繼世長。二是家長陪伴對孩子成長的重要性。生命最初的幾年，是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一生發展的'基礎。父母是孩子早期生活中不可或缺的重要角色，在孩子幼年的成長中起著至關重要的作用。x校長說，他的工作中難免遇到一些學困生，一開始他都從孩子身上找原因，發現沒有解決的出路。后來他換個思路從家長身上找原因，果然發現每一個學習有困難的孩子背后都有一個問題家庭。孩子是父母的一面鏡子，孩子身上的問題最終都能在家長身上找到原因。現在許多家長工作壓力大，回家以后又要做飯洗衣打掃，的確是非常辛苦，疏于對孩子的陪伴。x校長建議，可以利用孩子寫作業前、睡覺前的時間，多交心，理解孩子的困難，關心他的喜好，提出一些建議。x校長的發言一結束，教室里響起了熱烈的掌聲，感謝x校長發言，更感謝x老師在開學初的這個安排，家長們聽得很受啟發。

x老師的發言主要圍繞這學期兒童的安全、飲食、學習、紀律等方面，家長認真作著筆記，珍惜這次直面交流的機會。x老師具體介紹幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細節，讓在座的家長放心了許多。老師又介紹班里另外兩名老師的情況，劉老師今年到退休的年齡了，還經常抱著哭鬧的孩子安慰，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。

通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業精神及認真負責的態度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇七

幼兒大班是孩子人生中的重要階段，對于家長來說，也是一段豐富而挑戰的經歷。在陪伴孩子成長的過程中，不斷總結經驗，也收獲了許多關于幼兒大班的心得體會。以下將結合個人經歷和觀察，從教育環境、家園合作、孩子表現、成長收獲和家長的感受五個方面，分享幼兒大班家長的心得體會。

首先，教育環境是幼兒大班的關鍵。作為家長，我們選擇一所適合的幼兒園對孩子的成長有著至關重要的影響。幼兒大班的教室應該寬敞明亮，有足夠的玩具和教具，給孩子充分的探索和發現的機會。同時，教師的專業水平和親和力也是我們考慮的重要因素。在我孩子所在的幼兒大班，每一位老師都十分關心孩子的情緒和需求，耐心地教導和引導，激發孩子的學習興趣。家長會定期舉行，為孩子搭建良好的課間交流平臺。因此，一個良好的教育環境是幼兒大班中不可或缺的。

其次，家園合作的重要性不可小覷。家庭的教育和幼兒園的教育應該相互配合，形成合力。作為一名家長，我經常參加幼兒園組織的活動，并與老師進行交流。家庭和幼兒園之間的密切合作，不僅可以更好地了解孩子的學習情況，還可以互相相互學習、共同促進孩子的成長。在家庭作業方面，我會積極參與，與孩子一同完成任務，加強互動和溝通，幫助孩子形成良好的學習習慣。通過家園合作，我們可以共同關注孩子的成長發展，根據孩子所需的指導和支持，從而使孩子在幼兒大班中獲得全面的發展。

第三，孩子的表現是幼兒大班的一個主要關注點。在幼兒大班耐心觀察孩子的表現，把握孩子的興趣愛好和特長，有利于孩子的個性化發展。我注意到，每個孩子都有自己獨特的學習方式和節奏。有些孩子偏向于動手實踐，有些孩子善于思考和表達，有些孩子對藝術有著濃厚的興趣。因此，幼兒大班應該提供多樣化的學習活動和機會，滿足孩子的個體需求。作為家長，我們要以開放的心態對待孩子的表現，鼓勵和支持他們充分發揮優勢，同時也要幫助他們克服困難，逐漸進步。

第四，孩子在幼兒大班的成長收獲是我們最大的欣慰。在幼兒大班中，孩子們學會了與他人合作、分享和關心他人，培養了良好的社交能力。他們通過參與各種活動和游戲，不僅學會了探索和創造，也增強了自信心和獨立性。此外，在繪畫、音樂、舞蹈等方面的培養也得到了很大的發展。當孩子在家告訴我他們在幼兒大班學到了新的知識和技能時，我感到非常欣慰和驕傲。孩子的成長收獲也是我們作為家長最大的滿足。

最后，作為家長，我從幼兒大班中也獲得了許多感受。在孩子們的成長過程中，我也逐漸學會了傾聽和理解，設身處地為孩子考慮。我發現，與孩子一同學習和成長，可以增進親子之間的感情，讓我們更加親近。同時，我也逐漸明白了教育的重要性和對孩子的影響。通過陪伴孩子在幼兒大班中的成長，我深深地明白了教育是一份充滿愛和責任的工作，也明白了家庭對孩子成長的重要性。

總而言之，幼兒大班是孩子和家長一同成長的過程，在其中我們都能夠學到很多。通過優良的教育環境、家園合作的密切配合、孩子的表現和成長收獲以及家長的感受，我們可以更好地理解和支持孩子，促進他們的全面發展。作為家長，我們應該時刻關注孩子的成長，并盡可能為他們創造一個良好的成長環境。只有這樣，我們才能幫助孩子建立自信，充分展示他們的潛力，為他們未來的發展奠定堅實的基礎。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇八

作為一個孩子的家長，我們在孩子的成長過程中扮演著非常重要的角色。當孩子成為小學生時，家長們經常會面臨著一個問題：選擇大班還是小班？大班雖然其師生比例不太平衡，但優點在于能夠培養孩子們獨立自主的思考能力和社交能力。在我孩子上小學期間，我選擇了大班，下面我將分享一下我的一些心得和體會。

第一段，了解大班的教學特點。

面對大班的教學環境，我們家長首先需要了解大班的教學特點。大班的師生比例通常比較高，一名老師需要管理20個左右的學生，這就需要教師在課堂上有相應的技巧和方法與孩子們進行溝通，調整教學內容和節奏。

同時，大班教學課程常常有一些集體活動，如討論、小組合作等，使孩子學會與其他學生互動和協作。這種方式不僅會增加孩子們的交流能力，而且能夠激發他們的想象力和探索精神。

第二段，建立良好的家庭教育機制。

在幫助孩子順利適應大班的同時，家庭教育也是不可少的一環。你可以與孩子的班主任和其他家長進行交流，了解其他孩子的表現和問題，同時也能夠得到非常有用的建議和技巧。此外，家庭作業也是必不可少的，盡管家庭作業數量不容易掌控，但我們還是需要花時間和孩子共同解決學習上的問題。

給孩子們規劃自由時間，讓他們參與運動或者其他課外活動。這樣他們會有機會接觸不同的環境和同齡人，從而發展自己的交際能力和創造力。

第三段，引導孩子慎重選擇校內活動。

大班中，很多學校鼓勵學生參加各種各樣的活動。這些活動包括學術賽事、文藝比賽等，這些活動的參與不但能夠增加學生的知識和經驗，還能夠幫助他們發展自我意識和自信心。

然而，孩子們可能會被活動宣傳所吸引，而選擇不適合自己的項目，所以家長要與孩子溝通，幫助他們根據自身優勢和興趣選擇活動。這種方法不僅能夠提高孩子們的參與意愿，還能夠確保他們真正受益于這些活動。

第四段，不斷地監測孩子的表現。

在學習方面，大班很難實現一個老師對每個學生的個性化指導。因此，家長們需要不斷地監測孩子的學習表現。可以通過平常考試成績、自己的感覺以及與孩子的交流來觀察孩子的學習進度。

當發現孩子有學習上的問題時，家長應該及時找班主任或其他老師尋求幫助。如果條件允許，家長們也可以請家教或者報班輔導以輔佐孩子的學習。

第五段，幫助孩子保持健康的心態。

面對壓力大的學習環境，孩子們需要學會有效應對。家長們應該關注孩子們的心情，幫助他們保持健康的心態。可以發動孩子與同學進行體育活動或其他集體活動，放松身心，緩解學習壓力。

另外，家長也可以鼓勵孩子們自主學習和自我拓展，培養孩子們探索知識和創新思維的興趣和能力。這不僅會促進孩子們的成長，而且能夠幫助他們更好地了解自己的價值和追求。

總之，作為家長，我們需要借助大班教育環境，幫助孩子們成為獨立、自信的個體，這是我們應該關注的重點。同時也要注意引導孩子們正確的價值觀和人生觀，幫助他們在學習壓力下保持心理平衡。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇九

尊敬的各位家長：

感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們大班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

現在咱們班共有孩子28人（男生17人，女生11人）。幼兒園大班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把大班的有關情況簡單地介紹一下。

一、大班年齡特點：

1、注意力集中了。

集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，大班為20—25分鐘。

2、能動能靜。

反應快，動作靈活，活潑好動特點在大班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，但是，這里有一個問題，就是大班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是大班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

二、幼兒工作：

（一）自理方面。

其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。

（二）解決問題方面。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）班級管理方面。

大班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

（一）為了孩子的安全考慮，我園規定早上7：40—8：00之前把孩子送到幼兒園。

（二）家長配合。

幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對大班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

1、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。

3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。

四、在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：

（1）地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。

（2）每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。

（3）如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

（4）需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品一定要寫上孩子的名字。

（5）家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。

五、結束語。

如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通。

今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十

20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的.溝通機會，更感謝老師們為孩子的茁壯成長付出的辛勤勞動。

當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據自己孩子的特點因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十一

家長們都希望自己的孩子能夠在學校里獲得最好的教育資源和成長環境。但是，在某些情況下，讓我們的孩子獲得更好的教育資源可能需要他們進入一個大班級。大班級是一個復雜的學習環境，其中學生的數量多，老師的時間和注意力有限，因此，大班級可能會影響孩子的學習和個人成長。在這篇文章中，我將分享我的大班級家長心得體會，希望能夠幫助那些也面臨這個問題的家庭。

第二段：大班級的優點。

首先，大班級可以提供很好的社交環境。大班級通常有很多不同年齡和性格的孩子，孩子們可以在這種環境中學習如何與其他人交往，以及如何合作。其次，大班級中有許多不同能力水平的學生，對于那些比其他學生更有才華的孩子來說，他們可以在大班級中與更具挑戰性的同學學習，提高自己的能力。此外，在大班級中，老師有很多不同的教育資源，這對于孩子的學習和成長也是非常重要的。

第三段：大班級的挑戰。

盡管大班級有很多好處，但它也存在一些挑戰。首先，老師可能無法給每個學生足夠的關注和指導，因為在班級中有許多學生需要他們的關注。其次，在大班級中，孩子們可能會感到被忽視或沒有得到應有的關注，這可能會影響他們的學習和自尊心。此外，將孩子置于一個大班級中可能會使家長感到不安，因為他們可能不知道孩子是否得到了足夠的關注和指導。

第四段：應對大班級的挑戰。

有幾種方法可以應對大班級面臨的挑戰。首先，家長可以與教師保持聯系，了解孩子在學校中的表現，并要求老師關注孩子的學習和成長。其次，家長可以在家中提供額外的學習和指導，以便孩子在學校中更好地適應大班級的環境。此外，家長還可以鼓勵孩子參加課外活動，這可以幫助孩子與其他同齡人建立聯系，并提高他們的社交能力和自信心。

第五段：結論。

總之，大班級可以為孩子提供許多寶貴的學習和成長機會，但同時也存在很多挑戰。要使孩子在大班級中獲得最好的教育資源，我們需要與教師保持聯系，提供額外的學習和指導，以及鼓勵孩子參加課外活動。最重要的是，在大班級中，我們需要為孩子提供其需要的特別關注和指導，以確保他們在學術和個人成長方面得到充分發展。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十二

20xx年3月2日，星期五，我專門向公司請了半天假，來參加女兒幼兒園的家長會。因為和很多家長一樣，做為父母，最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環境的第一個舞臺。他們在這里學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況，同時向專家老師學習如何教育孩子的一個絕好機會。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細的闡述。張老師通過理論知識和現實生活中的實際例子相結合的方法進行演講，家長們都感同身受，認真的做著筆記。

現在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長老師們也都發現了他們共同的一個最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。我家的`是個小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環境會比較拘謹，有點放不開，想表現自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長平時的教育也有很大關系，因為她在家時很活潑好動，調皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時很少嚴厲大聲的批評過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會好好的講話，一個個都是認真的好孩子。于老師向大家介紹了大（6）班的理念、教學特色、以及大（6）班本學期的計劃安排等等，不少家長們很認真地在筆記本上記著。隨后，于老師又向大家詳細介紹了每個小朋友的情況，尤其當于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續努力時，大家聽得更認真了，不時地發出會心的笑聲。當老師介紹到小朋友平時的表現、取得的進步時，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！

接著，張老師重點介紹了關于大班后孩子的教育問題，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養，家長們都聽得很認真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓練孩子語言能力的方法，如：給孩子三個常見的詞語，讓孩子造個句子包含這三個字。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個游戲，寶寶很喜歡也同時提高了他的語言能力。最后張老師介紹了她的一個新創舉：讓小朋友們每周輪流當值日生去幫助其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動手能力，又增強了孩子的主人翁意識，甚至能讓他們多認識幾個小朋友的名字，真是一舉三得啊！

隨后，邵老師向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現，既有表揚也有批評。當聽到邵老師說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！邵老師又點了幾個小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當然，邵老師也委婉地說了幾個吃飯慢、不乖乖睡覺的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責任呀，要在這方面好好加油改進呀。

在這次家長會中我深刻體會到自己做為家長的不足。回顧自己的教育方式街“言傳重于身教”這個道理。任何孩子都會有這樣或那樣不足，我們在面對孩子的不足時，應多一點寬容，不能動輒呵斥，應耐心勸說、身體力行、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。每次碰到自己的孩子做錯事情，我就會火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對父母的至若罔聞，甚至產生自卑心理。

家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關心的寶貝們在幼兒園的表現，進步或不足的地方，便于及時地調整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求。總之，大家的目的只有一個：讓寶貝們健康快樂地成長！

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十三

父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。

重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十四

近年來，隨著教育形式的多元化，大班面談家長會已經成為了公辦和私立學校普遍采用的一項教育管理方式。本人作為學前教育老師，在多次參與大班面談家長會的過程中，深刻體會到了這種方式的重要性。本文將概括地總結了大班面談家長會帶給我的心得和體會。

第二段：認識家長。

大班面談家長會是一種教育和溝通方式，能夠促進家校雙方的合作。在這種方式下，我們能夠更加了解每一個家長的孩子和他們的經歷，能夠理解家長們的擔憂和期望。加強與家長之間的聯系，能夠讓我們更好地了解每一個學生的學習情況和行為表現，從而制定更加有效的教學方案和教育計劃。

第三段：幫助孩子。

大班面談家長會不僅有助于加強師生之間的溝通，也能夠幫助我們更好地指導和幫助孩子。在家長會上，我們能夠向家長傳授教育知識，幫助家長更好地理解孩子的成長和學習。同時，家長也能夠在這種方式下，反饋孩子的教育需求，提供寶貴的建議和改進建議。這些都能夠為孩子的成長提供更好的支持和幫助。

第四段：建立信任。

大班面談家長會不僅能夠幫助我們更好地教育孩子，也能夠建立師生家長之間的信任。在面對家長時，我們能夠傾聽家長的心聲，理解家長的擔憂，這樣做會幫助我們更好地與家長互動，建立起一個良好的溝通渠道。在理解家長的需求和期望的同時，我們也能夠向家長傳遞出我們的教育理念，建立起家長對我們的信任。

第五段：結論。

正是基于家校合作是學校教育成功的關鍵的觀點，大班面談家長會這種方式得以逐漸普及。這種方式不僅能夠讓我們更好地與家長溝通，也能夠建立信任，確保孩子的學習能夠獲得更好的支持和幫助。通過這種方式，家長、老師和孩子的利益得到統一，孩子的教育問題得以更好地解決。我十分期待未來能夠繼續參與這樣有意義的活動。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十五

活動目標：

1、家長了解幼兒本期在園各種活動情況及我班的科研情況。

2、了解幼兒成長記錄冊的填寫情況。

3、了解思維課程的情況。

活動準備：

2、幼兒成長記錄冊。

3、新東方幼兒思維訓練教材。

4、家長簽到表，筆。

活動過程：

1、本班幼兒大致情況。

2、教材使用情況及教師備課本展示。

本期我園使用的是華中師范大學出版社出版的學前班教材，共十一本。本套教材是根據教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》編寫的，適合幼兒的年齡特點，分科明確。

展示教師備課本，介紹我班基本教學情況。

3、我班本期重點主要是兩個科研活動，一個是雙語實驗，一個是幼小銜接實驗。

4、幼兒成長記錄冊。

展示以前班上已完成的幼兒成長記錄冊，并向家長進行介紹，請家長注意收集孩子的作品，并且告訴家長應填寫的部分及應注意的情況。

5、家長注意事項。

（1）請家長督促幼兒完成每天的作業。

（2）請家長讓孩子學習自己。

整理書包。

（3）介紹幼兒入園證的使用，強調應堅持使用入園證。

（4）強調入園離園的時間，請家長不要過早送幼兒入園。

（5）請家長注意不要使用幼兒的廁所。

（6）請家長注意保持幼兒園的清潔，不隨手扔東西，不隨地吐痰，不在幼兒園吸煙。

6、思維游戲課程。

介紹思維游戲課程及收費情況，請有意愿的家長登記不交錢。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十六

尊敬的各位家長：

你們好!十分高興你們能在百忙之中抽時光來參加這天的家長會，在那里我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

一、班級狀況首先，請允許我介紹一下班級的狀況：

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我們做好一下工作。

1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應學生。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。4、家長監督學生完成作業，并把書包收拾好。

四、征求家長意見和要求為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦和要求。(家長們提意見)。

感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也期望能及時與我們溝通，這天的家長會就到那里，再一次感謝各位的參加。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十七

近年來，隨著全民教育水平的普及和教育資源的不斷豐富，我國幼兒教育的發展取得了長足的進步。大班是幼兒教育的重要階段，也是家長們關心并參與度較高的階段。在經歷了與大班教育的親密接觸后，我深刻感受到這一階段帶給孩子們的成長與快樂。本文將從教育環境、教育方法、教育效果、家長參與和育人重點五個方面進行探討，并結合個人經驗分享家長心得體會。

首先，大班教育環境為孩子們提供了廣闊的成長空間與豐富的學習資源。在大班中，孩子們能夠接觸到更多的學習機會和知識點，與更多的小伙伴一起玩耍和學習，拓寬了他們的交往圈子和社交方式。此外，大班教室的布置也更加注重培養孩子們的興趣和創造力，為他們提供了一個充滿想象力和探索精神的成長空間。

其次，大班教育方法注重培養孩子們的自主學習能力和問題解決能力。相較于小班教育，大班教育在授課和訓練方面更加注重啟發式教學，尊重孩子們的興趣和需求，給予他們更多的自主選擇權和學習空間。通過培養孩子們的主動性和創造性，大班教育讓他們能夠在學習中獲得更多的自信和成就感。

再者，大班教育的效果顯著，為孩子們的全面發展打下堅實基礎。在大班階段，孩子們逐漸形成了獨立思考和自我表達的能力，在語言、數學、科學等各方面有了較好的積累。同時，大班教育也培養了孩子們的社交技能和合作意識，讓他們學會尊重和體諒他人，在集體活動中互助互利。

另外，家長的積極參與是大班教育的重要一環。在孩子們大班的成長過程中，家長的陪伴和支持是他們最大的動力。家長應積極參與學校聯絡會等活動，與老師和其他家長共同討論孩子的學習問題和成長經驗。同時，在日常生活中，家長應加強對孩子的觀察和引導，關心和關注他們的學習進展，與老師保持良好的溝通，形成家校共育的良好氛圍。

最后，大班教育的育人重點在于培養孩子們的興趣和學習能力。孩子們在大班階段接觸到了更多的學科和知識領域，家長可以根據孩子的特長和愛好，設置合適的學習目標和培養計劃，鼓勵他們主動參與到各類學習和活動中。大班教育重視培養孩子們的實踐能力和動手能力，家長可以通過購買教具和圖書、參與實踐活動等方式提供更加全面的學習資源和機會。

總的來說，大班是幼兒教育中一個重要的發展階段，對于孩子們的全面成長起著至關重要的作用。家長們應理解和支持大班教育，積極參與并與學校保持良好的溝通和配合。只有家校共同努力，才能更好地為孩子們創造一個成長、學習和快樂的大班環境。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十八

大班是孩子進入小學前的最后一站，也是家長關注程度最高的階段之一。在這個階段，孩子們已經掌握了基本的語言和數學知識，開始進入更為復雜的學習領域。作為家長，我們要著重關注課程的理念和思維培養。在大班的學習中，培養孩子的創造力、想象力和邏輯思維能力非常重要。通過培養孩子的思維能力，他們更容易掌握新知識，并且能夠在解決問題時更加自信。

第二段：教師與家長的合作。

在大班階段，孩子開始進行更多的集體活動和小組合作。此時，教師與家長之間的緊密合作變得至關重要。家長要積極參與孩子的學習活動和家庭作業，與教師保持良好的溝通。通過與教師的密切合作，我們可以更好地了解孩子的學習進展和需求，并在家庭中提供適當的支持。同時，教師也可以分享一些有關孩子學習的經驗和建議，使我們能夠更好地引導孩子的學習和成長。

第三段：注意孩子的情緒管理和社交能力。

在大班階段，孩子的情緒和社交能力的發展尤為重要。作為家長，我們要引導孩子學會管理自己的情緒，并培養他們與他人合作和交流的能力。為了幫助孩子更好地理解和表達自己的情感，我們可以給他們提供更多的情感支持，并教導他們如何積極應對挫折和困難。同時，我們也應該給予孩子足夠的社交機會，讓他們學會與他人合作、共享和諧社會樂趣。

第四段：鼓勵孩子的自主學習和創造力。

大班階段，孩子的自主學習和創造力的發展為他們未來的學習和生活奠定了基礎。作為家長，我們要鼓勵孩子自主學習，并給予他們足夠的自由空間。我們可以提供一些適宜的學習材料，讓孩子在自主學習的過程中體驗成功感，并激發他們的學習興趣。同時，我們也要注重培養孩子的創造力。我們可以鼓勵孩子提出自己的想法和解決問題的方法，讓他們在學習過程中發揮自己的獨特想象力和創造力。

第五段：家長的陪伴與鼓勵。

在大班階段，孩子的成長和發展離不開家長的陪伴與鼓勵。家長要給予孩子足夠的愛和關注，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。我們要尊重孩子的個性和思考方式，給予他們積極的肯定和鼓勵。同時，我們要鼓勵孩子樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們學會尊重他人、關心社會，并培養良好的品格。通過家長的陪伴和鼓勵，我們可以讓孩子在大班階段得到更好的成長和發展。

總結：

大班是孩子們進入小學前的最后一個階段，也是家長們重要的關注點。在大班階段，家長們應注重課程理念與思維培養，與教師合作，注意孩子的情緒管理和社交能力，鼓勵孩子的自主學習和創造力，以及給予他們足夠的陪伴與鼓勵。通過這些方式，我們可以幫助孩子在大班階段獲得全面而健康的成長和發展。

家長工作心得體會大班（優秀19篇）篇十九

大班跳繩是學校體育課上經常進行的一項活動。作為家長，我曾經親身參與過孩子們大班跳繩的訓練和比賽，從中獲得了一些寶貴的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對大班跳繩的看法，并提出對一些問題的思考和建議。

首先，大班跳繩可以促進學生們的身體素質發展。跳繩是一項需要全身協調力和爆發力的運動，它可以鍛煉孩子們的心肺功能、肌肉協調能力和身體靈活性。在大班跳繩的訓練和比賽中，我看到了孩子們每天都在努力提高自己的能力，并逐漸取得了可喜的進步。通過跳繩，他們不僅可以增加體力，還可以培養毅力和團隊合作精神。

其次，大班跳繩可以培養孩子們的集體意識和團隊合作精神。在大班跳繩的訓練和比賽中，每個孩子都有自己的角色和責任。只有每個人都盡力發揮自己的作用，才能夠取得好的成績。因此，大班跳繩不僅是一項個人能力的考驗，更是一次團隊合作的機會。在訓練過程中，我看到了孩子們互相幫助、互相鼓勵的場景，他們一起經歷困難，一起取得進步，培養了互助精神和團隊意識。

然而，我也注意到了一些問題。首先，有些家長對大班跳繩的重要性和意義認識不夠清晰，只是把它當作一項體育課上的游戲而已。他們對孩子們的訓練和比賽不夠重視，甚至有的家長對此漠不關心。這種態度不僅會影響孩子們的積極性，也會給他們的身體素質發展帶來一定的障礙。

另外，大班跳繩的訓練和比賽往往需要大量的時間和精力。有的家長對此感到困擾，覺得自己無法花費太多的時間和精力在這個事情上。然而，如果家長們能夠認識到大班跳繩對孩子身心健康的重要性，他們或許會意識到這是一個值得付出的事情。因此，我建議學校可以定期舉辦家長會，向家長們介紹大班跳繩的意義和目標，以及家長們的參與對孩子們的幫助。

最后，作為家長，我認為大班跳繩不僅僅是一項訓練和比賽，更是一種生活態度和價值觀。通過大班跳繩，孩子們可以體驗到努力拼搏和團隊合作的快樂與意義。他們可以學會珍惜自己的身體和健康，同時也體會到了團隊中每個人的重要性。因此，我希望每個家長都能夠重視大班跳繩，以積極的態度參與孩子們的訓練和比賽，給予他們更多的關注和鼓勵。

總之，大班跳繩是一項有益于孩子們身心發展的運動。通過大班跳繩，我們可以看到孩子們的成長和進步，培養了他們的身體素質、集體意識和團隊合作精神。然而，我們也要正視大班跳繩訓練和比賽中存在的問題，并采取相應的措施加以解決。只有家長和學校的共同努力，才能夠讓大班跳繩成為一項更加完善的教育體系。