編寫教學(xué)工作計劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間和資源，提高課堂教學(xué)效率。以下是一些教師們常犯的錯誤和不足之處，大家可以參考和改進。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、引題。

教師出示電話撥號，進行談話引題。

2．引導(dǎo)幼兒說說父母的電話號碼，并示范撥電話。

幼兒邊說邊撥號碼，其他朋友看看是否撥對了。

2、引導(dǎo)幼兒認識生活中的數(shù)字。

1）教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數(shù)字。

2）請幼兒說說哪些地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。

3、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字，它們分別表示什么意思。

4、引導(dǎo)幼兒討論：必須記住哪些數(shù)字為什么？（如父母及家里的電話號碼，門牌號等。）

5、分組討論：如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？

6．教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

1．請家長經(jīng)常帶幼兒一起購物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。

2．請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

教學(xué)目的：

在熟悉的生活情景中，讓學(xué)生進一步認識生活中的負數(shù)，了解負數(shù)的意義，能較熟練的用負數(shù)表示生活中的問題。

教學(xué)重點：了解正負數(shù)在生活中表示的實際意義。

教學(xué)過程：

出示第1題。

先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法，再讓學(xué)生獨立做一做。然后同桌互相撿查。

出示第2、3、題，讓學(xué)生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負數(shù)標(biāo)示，同桌互相說一說，寫一寫。

出示第4題，比賽的勝負是學(xué)生感興趣的話題，借助這一情景，讓學(xué)生說一說用正負數(shù)表示勝負的方法，再寫一寫，算一算。

首先結(jié)合實際討論贏利和虧本得意思，了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進行比較得到的，在議一議，算一算每月營業(yè)情況后填表。

分小組調(diào)查，對學(xué)好數(shù)學(xué)的最有效的方法是背出數(shù)學(xué)公式和概念，這句話的態(tài)度，作好記錄，填入表中。讓學(xué)生由此體會數(shù)用來表達和交流的作用。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對數(shù)字感興趣，進一步鞏固對數(shù)字的認識。

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊。

一、律動：數(shù)字歌

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

2、出示110、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義

1、師：我們的生活中數(shù)字無處不在，讓我們一起來找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來了，我們一起來看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲

1、出示圖片，請小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫冊。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字

2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

3、課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢?

*在樹林里能找到數(shù)字1。

*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，

*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察后說出

1雙，2雙，3雙，4雙。

(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?

(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字

(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!

(看完后，幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué)，在玩中學(xué)，同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

對數(shù)字感興趣，進一步鞏固對數(shù)字的`認識。

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

幼兒園小班教案我們一起玩紙圈。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。

教學(xué)重點：

讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指﹚。

師：

﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

像小棒；像小鴨；像耳朵。

﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？

老師說出水果的`名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。

﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

本單元主要是使學(xué)生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。本單元教材中安排的主要內(nèi)容是兩個方面：

1、溫度。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解零下溫度的表示方法。

2、負數(shù)。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解生活中常見負數(shù)的實際意義。

引導(dǎo)學(xué)生把對負數(shù)的理解從感性認識升華為理性認識。

引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用；當(dāng)學(xué)生對負數(shù)有了感性認識，并且有了一定的理性認識后，教師要讓他們帶著這種理性認識去觀察生活中的負數(shù)并組織學(xué)生交流他們觀察到的現(xiàn)象。

在熟悉的生活情境中，了解日常生活中負數(shù)的意義，表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

溫度（了解零下溫度的表示方法）。

課本第84頁“溫度”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”；課本85頁“練一練”1、2兩題。

1、了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法，并會正確地讀寫。

2、會比較兩個零下溫度的`高低。

了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法，并會正確地讀寫。

讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查氣溫的活動過程，從中積累感性認識，并通過討論、交流，把感性認識升華為理性認識。

教師先給學(xué)生布置作業(yè)，對全國各大城市的氣溫進行調(diào)查。

一、引入課題。

教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，并板書課題。

二、探索新知。

1、引入負數(shù)。

讓學(xué)生說說課后對全國一些大城市的氣溫的調(diào)查結(jié)果。引入負數(shù)。

2、認識負數(shù)的讀寫法。

（1）舉例說明誰能說說-2°c表示什么？引導(dǎo)學(xué)生認識-2°c表示零下2°c，即比0°c還在低2°c。（教師邊說邊板書，-2°c，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出-2°c。）。

（2）練習(xí)。讓學(xué)生寫出一個用負數(shù)表示的溫度，并說一說這個負數(shù)表示的意義，再讀一讀，同桌兩位同學(xué)互相說一說、讀一讀后，教師組織學(xué)生進行全班交流。

（3）試一試。引導(dǎo)學(xué)生完成課本90頁“試一試”練習(xí)題。

三、鞏固練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”中的1、2題。

四、全課小結(jié)。

1、本課你學(xué)到了什么？

2、把自己學(xué)到的知識和同學(xué)互相交流。

五、布置作業(yè)。

1、完成課本第91頁“小調(diào)查”。

2、布置適量的課后作業(yè)。

課本第92頁至93頁“正負數(shù)”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”1、2題；“練一練”1、2、3題。

1、在熟悉的生活情境中，進一步體會負數(shù)的意義。

銀行存折卡、天氣預(yù)報圖。

一、引入新課。

通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入生活中的負數(shù)問題。（板書課題）。

二、探索新知。

1、認識正負數(shù)。

出示教學(xué)情境掛圖。讓學(xué)生觀察。

（1）提出問題怎樣把圖中出現(xiàn)的溫度進行分類？，讓學(xué)生獨立思考后在小組內(nèi)討論。

（2）組織交流指名匯報討論結(jié)果，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認識：溫度有零上和零下溫度，還有零度，零度既不是零上溫度，也不是零下溫度。以前學(xué)過的數(shù)只能夠表示零上溫度或零度。我們剛認識的-2，-5，-20等負數(shù)可以表示零下的溫度。

（3）歸納概括。

教師指出：像5、7、6、20、100……都是正數(shù)；有時在正數(shù)前面添上“+”號，如+5，+7，+6，+20，+100；像-2，-3，-4，-5，-20，……都是負數(shù)。

教師強調(diào)：0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

2、教學(xué)正負數(shù)的讀寫法。

（1）舉例說明。

教師以+5和-2為例子說明正負數(shù)的讀寫法。

（2）自主練習(xí)讓學(xué)生隨意寫出兩、三個正負數(shù)，并讀一讀。

3、試一試指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁“試一試”中的1、2題。

三、鞏固練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成課本第87頁“練一練”中的1、2、3題。

四、自學(xué)“你知道嗎？”

（1）讓學(xué)生先自學(xué)課本第87頁“你知道嗎？”

（2）指名說一說通過自學(xué)知道了什么，有什么體會？

通過交流使學(xué)生受到愛祖國、愛科學(xué)的教育。

五、全課小結(jié)。

說一說生活中的哪些方面還用到負數(shù)？

六、布置作業(yè)。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

1、通過開展數(shù)字活動讓同學(xué)們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的能力。

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點、難點。

難點：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備。

1、讓同學(xué)們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動過程。

1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

2、出示電話號碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學(xué)等等。

1、猜數(shù)字：找個同學(xué)在紙上寫一個數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

教學(xué)反思。

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運用數(shù)字。

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué)，在玩中學(xué)，同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

學(xué)情分析。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.能夠了解數(shù)據(jù)所提供的信息，發(fā)展數(shù)感。

2.使學(xué)生能看懂?dāng)?shù)據(jù)，能對數(shù)據(jù)作簡單分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實踐的能力。

導(dǎo)學(xué)策略。

導(dǎo)學(xué)法、嘗試法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計：

教師預(yù)設(shè)。

學(xué)生活動。

1、說說數(shù)據(jù)的作用。

2、提問：你在現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)？舉例說明。

1、學(xué)生自己獨立完成題目。

2、師生互評。

3、教師小結(jié)。

4、簡單分析。

請同學(xué)們看第70頁第2小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

讓學(xué)生說說自己對問題的思考結(jié)果，全班交流。

5、加深認識，學(xué)生在書中完成題目。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？你認為數(shù)據(jù)有什么作用？

請學(xué)生收集一些數(shù)據(jù)進行分析。

學(xué)生討論數(shù)據(jù)。

說說現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)。

學(xué)生練一練。

同學(xué)們看第70頁第2小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

讓學(xué)生說說自己對問題的思考結(jié)果，全班交流。

學(xué)生自己小結(jié)。

教學(xué)反思。

達標(biāo)情況分析：還好。

教學(xué)心得體會：應(yīng)重視學(xué)生的實際分析數(shù)據(jù)的能力。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件。

3、白紙、筆。

一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來表示時間的`等等）。

二、交流我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途。提問：我們上次一起尋找生活中的數(shù)字，現(xiàn)在來說說看，你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字，它們有什么用？（如：門上的數(shù)字是門牌號碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）

三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

提問：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書。

生活中的趣味數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

1、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2、認識符號、、=的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3、能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

4、結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計。

1、重點：能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2、難點：對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計。

3、關(guān)鍵：結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，建立清晰的數(shù)位概念，了解和掌握數(shù)位的意義。

1、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流。逐步發(fā)展數(shù)感。

3、通過撥一撥等數(shù)學(xué)活動，認識萬以內(nèi)書的數(shù)位順序；會讀、會寫完以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

7課時。

第6~7周。