通過幼兒園工作計劃，可以有效地組織和管理教育教學工作，促進幼兒園的發展。幼兒園工作計劃的范文可以幫助你更好地了解工作計劃的結構和內容。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇一

一、日常生活教育：

1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環境。

2、社交禮儀：學會服務他人，說真話，尊重他人，學會評價。

3、茶道和插花。

二、感官教育：

1、通過觸覺味覺嗅覺發展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。

2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。

三、數學教育:。

1、培養幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）。

2、感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。

3、提高幼兒對數字的書寫能力（書寫1—100）。

四、語言教育:。

1、促進幼兒詞匯的增長。

2、培養幼兒簡單的書面語言能力。

3、完整復述故事中的情節。

4、學習漢語拼音（砂紙數字版聲母韻母）。

體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：

一、日常生活教育：

1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環境。

2、社交禮儀：學會服務他人，說真話，尊重他人，學會評價。

3、茶道和插花。

二、感官教育：

1、通過觸覺味覺嗅覺發展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。

2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。

三、數學教育:。

1、培養幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）。

2、感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。

3、提高幼兒對數字的書寫能力（書寫1—100）。

四、語言教育:。

1、促進幼兒詞匯的增長。

2、培養幼兒簡單的書面語言能力。

3、完整復述故事中的情節。

4、學習漢語拼音（砂紙數字版聲母韻母）。

體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇二

優勢：

1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責任心比較強。

2、我園擁有區級學科帶頭人一名、區級骨干教師一名，園學科教師5名，多名教師在區級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎。

3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構建“民間藝術教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎。

4、在家長調查問卷中發現，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。

弱勢：

1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術接觸不多，需要提供培訓機會，提高教師的民間藝術素養。

2、幼兒園的常規工作模式方面存在著一些弊病，如：常規資料的檢查監督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。

3、教研組工作還沒有發揮其最大的實效性，在教研組管理與指導方面需要加強力度。

4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇三

a、健康領域：

主要目標：

1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。

2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。

3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨立入廁、入睡。

措施：

1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

3、通過學習模仿操《蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。

4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

5、通過看圖說話和戶外活動培養幼兒初步的自我保護意識。

b、語言領域。

主要目標：

1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。

喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。

2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。

4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。

措施：

1、為幼兒創設***的氣氛通過一日生活的各個環節，引導。

不錯的幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。

2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。

3、教幼兒學說簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。

4、通過區域活動為幼兒提供交流和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。

c科學領域。

主要目標：

1、認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。

2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。

3、感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。

4、多角度滲透數的概念。

措施：

1、通過主題活動《金色的秋天》認識季節的特點。

2、戶外活動中認識大自然，感受大自然。

3、通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。

d社會領域。

主要目標：

1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。

2、能區別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。

3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。

措施：

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇四

加強內部管理，提升職業道德素質；深化反思教學，形成學習型組織；加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作；扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展。

（一）加強內部管理，提升職業道德素質。

1、強化安全意識與規范安全行為，完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

2、根據幼兒教育發展趨勢，借鑒優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規范辦園行為。

3、加強保教工作的規范化管理，根據衛生保健，教學研究，常規檢查，幼兒發展評價等制度進一步核定園長，教研組長，班主任，教師和生活老師的職責，按制度操作，照規矩辦事。

4、督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規范有序。

5、強化勞動紀律，規范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。

6、有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考核，將考核結果公示，實行末位淘汰制，（經考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇，連續第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使教師具有緊迫感，認真，塌實地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競爭局面。

（二）深化反思教學，形成學習型組織。

1、加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在_與時俱進_的思想指引下，用專業理論指導具體工作。

2、加強專業技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。

3、有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內的骨干教師。

（1）開展_一幫一_師徒結對幫教活動，期末展示評比。

（2）針對教學難題，觀摩優秀教師的示范課。

（3）請專家對青年教師進行說，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。

（4）多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。

（5）自學《綱要》等理論和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。

（6）提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納，向大家作書面和口頭的.匯報，或者再現活動現場。

（三），加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作。

1、把握蒙氏教育哲學思想，象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活，學習，讓家長放心，滿意。

2、嚴格超周備課，提前準備好預備環境，按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動；每月進行教育環境創設的評比考核工作，提高環境布置的質量，突出室內外環境的教育性和藝術性，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發展。

3、將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環節，培養良好的生活衛生和學習習慣，學會使用禮貌用語，樹立安全和自我保護意識，塑造良好的個性品質和健康心理，為幼兒一生的發展打好基礎。

4、為確保教科研活動的質量和效果，必須嚴格保證業務學習和教研活動的時間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開展業務學習和教研活動，每周星期一上午召開工作例會，每周一中午進行班級教研活動。

5、將典型的教育教學問題作為教研活動的主題，用專題研討和現場研討等形式開展教研活動，以中心發言人帶動每一個參研人積極探討研究，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動。

6、將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作，在比較中各取所長，進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學，形成我園的教育教學風格。

（四）、扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展。

1、以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，家長學校等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2、通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

3、通過有計劃地召開家園聯系培訓會，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念，掌握正確的教育方法。

4、倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。

（五）、逐步豐富幼兒園設施。

1、通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2、添置必需的生活用品，教玩具等。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇五

音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在群眾面前進行唱歌表演，樂意在群眾中嘗試用不一樣的合作表演形式歌唱。

1、能感受并表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。

2、愿意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。

美術：

1、嘗試運用不一樣的繪畫工具和材料，透過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現，體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自我熟悉的物體。

2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作搞笑的玩具，學習用點、線、面、塊狀材料塑造不一樣形態的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。

爭取透過以上領域的學習，努力提高幼兒的各種潛力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇六

1、接待幼兒入園，穩定幼兒情緒。

2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。

3、培養幼兒教學常規。

4、做好保健衛生工作。

評比活動：《誰的情緒最穩定》。

節日活動：1.慶祝“三八”婦女節(讓幼兒了解“三八”婦女節的由來和意義。

2。慶祝植樹節(讓幼兒了解植樹節的意思，保護環境)。

評比活動：體育《龜兔賽跑》。

四月份：1.開展幼兒春游活動。

2.預防班級衛生保健工作。

3.感受春季的變化，愛護花草樹木。

評比活動：美術《愛心獻給誰》(關注身邊的人和物，體驗相互之間的愛)。

節日活動：

1.慶祝“父親節”(感受父親節的快樂，要愛護父母親)。

2.慶祝“五一”勞動節(知道五一節的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事)。

評比活動：音樂：《小青蛙》(感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現這種特點)。

節日活動：

1慶祝“六一”兒童節(感受節日帶來的快樂)。

2.總結本學期的一切工作(保教育教學)。

3.準備后緒工作，復習各大領域的科目。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇七

活動目標：

1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內容。

2、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌帶來的幽默。

3、初步接觸重點字詞：玩、牙齒、牙刷、蜂蜜、公園、積木、電腦。

活動準備：

1、知識經驗準備。

幼兒有各種玩的經驗。

物質準備：

掛圖、音帶、打字卡：詩歌讀書本人手一冊、背景圖（早晨、中午、晚上）。

環境準備：在活動室粘貼早晨、中午、晚上的背景圖，引發幼兒想象。

活動過程：

一、預備活動。

師有互相問候，走線啊，線上活動。（或采用默想、聽音樂等其他形式）。

線上活動建議：指令接龍。幼兒以一天的生活實踐魏內容說指令，然后向其他幼兒發出指令，比如，第一位小朋友的指令是：刷刷牙啊，刷刷牙，刷刷牙呀洗洗臉。第二位小朋友就要接著說：洗洗臉呀，洗洗臉，洗了臉呀拍拍球。。。以此類推，每人都要邊說指令邊做動作。

二、感知理解活動。

1、出示三張背景圖，分別為造成、中午、晚上。引導幼兒講述一天的生活。

（1）小朋友每天早晨起來做了哪些事情？（2）下午在幼兒園會做些什么？星期。

六、星期天大人們帶我們去哪里玩？

（3）晚上回家會做些什么事情？

三、體驗活動。

1、教師播放詩歌綠茵帶，幼兒看書劃指跟讀。

2、教師讓幼兒分組朗讀，如：一組讀前半部分，或男女幼兒分組讀。

四、結束活動。

交流小結，播放音樂，幼兒有序手書，整理自己的物品。

活動延伸：

1、將掛圖和子卡防止在語言區里，幼兒可以自由欣賞、講述。

2、幼兒完成詩歌讀本第7頁的前書寫練習“漂亮的傘”。培養幼兒的專注力，魏書寫做準備。

3、家庭延伸：請家長和孩子一起劃讀十二個《玩》。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇八

秋風乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在20xx年9月，我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學組里，大班被稱為月亮班，本學期出于對蒙氏教學特色的重視，園領導特意把三個蒙氏班調到一起，并對環境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優良的教育環境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業素質和業務能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。

為此，我要在新的學期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學和保育工作：

（一）班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾名新生，分別是從區直幼兒園轉學來的肖若然，從中體美轉來的劉奕鳴，來自中班藝術的姜景若、徐昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓練，對蒙氏教學很熟悉，新小朋友里除了肖若然學過蒙氏，另3名小朋友都一無所知，需要我們根據情況進行教學，而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學的陌生感，盡快的融入我們這個大家庭里來。

（二）教學工作：本班是以模式教學為班級特色的，我和劉老師配合負責蒙氏的教學，另外我承擔托福幼兒英語的教學。對于蒙氏教學，我負責數學、感官綜合、美術等部分。美術包括運筆練習、色彩練習等。關于蒙氏教學，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓，雖然和幾年前我們在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓，但這次負責培訓的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工作多年的老師，她的'培訓內容側重于老師們該如何指導孩子進行每天的蒙氏操作活動，并提醒了很多孩子在平時操作中會出現的問題。令我受益匪淺，原來對于蒙氏教學只停留在認識教具和操作教具的層面上，對于如何指導幼兒學習還只是模糊的概念，現在通過學習之后自我感覺有了質的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學習機會。

（三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學老師我會配合袁老師共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和進餐習慣，樹立幼兒的自我服務意識和安全意識，使他們度過愉快的幼兒園時期，為今后的學習打好基礎。

（四）環境創設工作：我們室外的環境是圍繞蒙氏特色來布置的，室內除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，我準備布置一個值日生墻，并把值日內容具體化，值日生貼照片，并評出明星值日生。還要突出英語角，使之與表演活動聯系起來，孩子們可以在扮演各種角色時學習用英語來表演。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇九

我們作為班主任在整個教學工作中承擔著多方面的角色，作為聯系各方的紐帶和班級活動的組織者、管理者。你知道怎么寫關于幼兒園蒙氏班班主任計劃的內容嗎？下面是小編為大家收集有關于幼兒園蒙氏班班主任工作計劃，希望你喜歡。

隨著學生的陸續返校，我們新的一學期又開始了。根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，在班級管理中要突出以下三個特色：養成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。

將本學期的工作安排如下：

一、紀律方面：

二、學習方面：

在本學期中，在學習上我要把工夫下在平時。經過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，并進取與各任課教師溝通。當學生出現較大的提高要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，幫忙他趕上去。盡最大努力的調動每一位學生的學習進取性，使班級構成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。

三、生活方面：

在日常生活中，我要多與學生交流，多關心一下學生，利用班會課與思想品德課與學生交談，經過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情景，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。而我在組織學生開展團體活動的同時，還要注意對學生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作。使每個學生都能深切的感受到我對他們的愛。

做為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作。最終寫給自我一句話：記住，工作是做給你自我的!加油!你是最棒的!

前進的帶路太過忙碌，不知不覺間，我們__x班已經走到了最終的一個學期了。走在道路上，這幾年來的點點滴滴都讓人覺得不舍。可是，作為教師的我也明白，越是到這個時候，我們就越不能帶著這樣的感情!這是賭上三年拼搏的一戰，是同學們十二年籌備的一戰!我們不能輸，更不能在這最終的沖刺中犯下錯誤!

為此，我將這段時間對班級的工作計劃規劃好，期望這最終的一段時間，同學們都能做好自我，拿出自我最熱情的態度去應對。我的計劃如下：

一、做好防護。

危險剛過，學生們再次回到學校，我們作為教師，要在安全和健康上做好監管。并且監督學生，愛護健康，堅持清潔的個人衛生以及學校衛生。防止出現流行病等。

為此，開學的第一天，我就要做好相關工作，召開班會，做好安全培訓。帶領學生對寢室和教室做好大掃除等工作。

二、加強管理。

這次的假期格外的漫長，盡管有經過網課授課，可是不明白多同學會應為環境的變化而出現各種問題!

可是，作為高三的下學期的學生和教師，我們已經耽誤了這么久，再沒有剩余的時間讓我們浪費了。所以在班級紀律的管理上，我必須做到嚴格!嚴厲!絕不允許出現問題，更不允許因為錯誤對課堂造成影響的存在!

三、教學方面。

時間越來越短，可是我們的需要鞏固和加強的地方還有很多。為了讓高考前的準備更加的充分，我們在教學上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學工作。盡管管理也十分的重要，可是在這最終的最終，在很多方面也是要靠同學們自覺的去學習，才能做到最好。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進度的追進上!

四、做好動員工作。

高考在前，這次開學的壓力轉變是巨大的!為了不讓同學們因為壓力而走偏，我們教師們在教學和日常中都要進取的鼓勵學生，帶動學生的進取性!引導好學生心態，將過多的壓力轉化引導為前進的動力，幫忙學生度過這高中階段最終的難關!

應對這個學期，我們要做的事情的確實有不少，時間也十分的緊迫。可是我相信，只要專心、齊心、信心!我們就必須能成功!我們必須能獲得最終的勝利!

新的一學期又開始了，這學期我擔任四年級班主任。為了使學生能夠及早的進入主角，適應學習，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導，并且資料要貼近現實生活，時刻要有針對性的對學生進行常規教育。現決定從以下幾個方面入手：

一、指導思想。

本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

二、本班學生基本情景、成績。

全班共有學生22人，其中男生20人，女生17人。三好學生會2人，優秀生12人。三年級期末統考，語文、數學兩科平均分后進生比稍多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，再加之一家一個孩子，家長過于溺愛，時常有個別學生不完成作業現象。同時因是出外打工子女較多，多數家長不能輔導，僅有靠在校時間教師進行輔導和個別指導。經過一個學年的努力，該班學生的學風、班風有明顯的提高，在期末統考中，語文科提高很大。

三、基本措施和做法。

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班班主任，由于我帶本班數學，對學生的情景能夠說有必須的了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。經過一學期的了解，對本班的情景有了了解。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

首先，與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，經過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情景，認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的習慣，另外經過“讀好書”等活動，讓學生從小樹立愛讀書的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

其次，不定期檢查學生的作業。經過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的提高要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

最終，進行家庭訪問，經過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情景。爭取家長對學校工作的配合。

(1)組織好學生參加升旗和兩操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，經過這種形式能夠激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自我的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作貼合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次回到教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。

(2)檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理本事的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校經過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心團體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

(3)組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班團體。

班級團體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級團體不是自然而然構成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

(1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班團體構成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就能夠使班團體到達鞏固和發展。一個優秀的班團體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就能夠到達鞏固的目的。

(2)選拔、培養和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的進取分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自我管理自我。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應本事。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展團體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的進取因素，異常是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據學生實際情景，制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生異常是雙差生工作顯得異常重要;表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高;力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。

一、善于整合高中三年所學基本知識和基本方法。

高三第一輪復習是以基本知識和基本技能為學習核心，常常需要重復溫習高一二已學知識點和基本技能，這個過程需要重復實現溫故而知新，即在原有基礎上要有新的發現，這就需要在復習高一二所學知識時，善于鑲嵌高中三年所學資料，來實現復習的新意和高效。

二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。

在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學習后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，所以，一些高一二必須采用的方法，到此刻能夠優化和改善，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。

例如到了高三后，解決函數的單調性的策略有兩種，一是利用函數單調性的定義，二是利用求導的辦法，顯然利用函數單調性的定義比利用求導要復雜得多，所以，在高三第一輪復習時，最好能整合利用函數求導來解決函數單調性問題。這樣在處理此問題時，就能夠回避利用函數單調性定義來研究對函數的單調性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學習視野和復習效率。

三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差。

高三第一輪復習僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復習過程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。僅有在不斷發展和領悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪復習不是無謂的重復，機械的回顧。高三第一輪復習需要在強化和更新舊知識的基礎上，增添新的感悟，才能持續不斷地獲得分析問題和解決問題的本事。

四、主題突出，活而不雜，多而不亂。

我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學資料的所有基本方法，但我們并不主張高三復習出現過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結構嚴謹，活而不雜，多而不亂的復習策略。

我們就以“求函數的值域”為例，在設計上，雖然我們在問題中整合了高一、高二高三所學的所有方法，具有必須的跳躍度，但每一個問題都是圍繞函數求值域這個中心來研究問題的，重點突出了高一階段所學的知識，所嵌鑲的高二高三知識，是為了豐富高一所學知識，讓高一所學基本方法和基本技巧更加優化合理而又不構成定勢，讓方法轉化成技巧，讓技巧轉化成數學品質和本事。

總之，高三第一輪復習應注重基本方法和基本技能的復習和過關，在復習的過程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節復習課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。

隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應當對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、班級簡析。

本班共計學生63名。據以前對這班了解，本班中有近四分之一的學生學習態度和學習習慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業不做。他們明白教師拿他們沒什么辦法，所以做作業老是拖延時間。同時，本班學生異常喜歡講空話，自制本事差，尤其是幾個男生禮貌行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，團體主義意識淡薄。

二、工作重點。

1、確定班團體的奮斗目標。班團體的共同奮斗目標是班團體的夢想和前進的方向。所以，我爭取做到每一天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每一天與對學生對話的方式加強班團體的奮斗目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。

3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的進取性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

4、培養和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現團體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作本事。共同建設好班級。

5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

三、工作安排：

1、報名注冊。

2、打掃班級及公共場地衛生。

3、了解學生暑期生活，書面小結。

4、加強期初的行為規范教育。

5、慶祝教師節。

6、選拔人才，競選班干部。

7、開展安全教育月活動。

1、慶祝國慶黑板報比賽。

2、建隊節活動。

3、學習《小學生日常行為規范》。

1、做個禮貌禮貌的小學生。

2、主題班會。

3、安全教育。

1、繪畫比賽。

2、學習雷鋒精神。

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽。

1、復習，做好學生的思想工作。

3、安排寒假生活。

本學期是高三學年的第一學期，也是高考前重要的一個階段，為了讓學生能在高三獲得更好的學習氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自我的夢想，結合學校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：

一、加強學習，增強自我的指導本事。

在本學期，自我要在業務和班級管理方面加強自我的學習本事，經過自我的融會貫通加強對自我學生的指導本事。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能進取的利用網絡等資源提高自我對高考形式的把握。

二、注重學生良好心理素質養成，及時溝通。

進入高三以后，學生的心理素質必然要經受巨大的考驗，如何讓學生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學業，是當務之急。計劃增強和學生的溝通，多渠道了解學生的內心，進取的經過各種活動讓學生建立良好的心理素質。

三、加強學法科學指導，激發學生潛力。

經過主題班會、印制班級小報、建設班級文化陣地等形式加強對學習方法的科學指導。尤其側重考試后針對不一樣學生的情景提出合理化的提議，盡可能將學生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學習的欲望提高，方法改善!

四、幫忙學生度過幾個關鍵點。

在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如一模考試前的焦慮，考試后的失落;二輪復習過程中欲速則不達的冒進心理;對自我知識掌握本事的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態完成高三的學習。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇十

不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個學期。恍恍惚惚中，孩子稚嫩的身影在催動新年的腳步。用心的聽一聽，孩子那經過一個學期的發展而逐步完善的話語，會心的笑一笑，為一個學期的忙碌。是啊，年復一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑。回顧本學期的工作，每一項工作因為都有了計劃而得以順利開展，并取得了較好的成果。現將本學期工作作如下總結：

1、積極參加園務學習，深刻領會領導的工作任務目標，踏實、認真、積極、細心的完成各項工作。與同事團結協作，共同管理好班級日常事務。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的'邁進了一步，站在更高的起點，走向更加燦爛的明天。新的起點，新的動力，新的成長，園領導為了提高每位教師的教學能力，展開園內教師教研大練兵，亮出我們的優點，充分利用電教手段，在同仁的關心愛護下，教學水平步步提高，新課好課層層涌出。

2、善于觀察每個孩子的特點，采用不同的方式方法對待每個孩子。愛與信任是教育的源泉，讓每個孩子都在原來的基礎上獲得更大的進步是我的最大的欣慰。看吧，我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學習飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現自己的學識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現出的可愛與努力卻足以感動我!

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇十一

緊張忙碌的一年即將結束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首星星班的成長之路，從可愛的小臉剛入班的哭泣到現在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現在對事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發現：孩子們的秩序感增強了，狀態變得積極且有思想。他們在規則與自由中建構自己的知識經驗，在實踐中提高能力。而家長和我們為了同一目標也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印。作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間和精力......在實踐中，我總結出了以下幾點：

一、修身養性、陶冶情操。

古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀和價值觀。于是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習，積極地參與討論并做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項規章制度，熱愛本職工作，服從園領導安排，在工作中與同事友好相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態去快樂工作。

二、教育目標。

我們是本園開設的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合?如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，及時地根據實際情況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是，我們三位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認真配合，將所有的常規問題整合到一日生活中去;教學上，積極發掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發現問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規則。

三、尊重環境、尊重孩子、尊重自己。

蒙特梭利教育指出：“兒童是個探索者，需賴以吸收環境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環境，才能將真正內在的潛能發展出來。”

在物質上，我們為孩子提供了豐富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發展的需要;本著：“從哪里來，到那里去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動墻飾布置上，我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，我們還注意及時調整更新活動材料，將學期總計劃安排，分級分段地融入我們的預成教育目標和內容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動結束后，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當發生問題時，我們一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享，因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多，這是一種做人的積極狀態!這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得。”養成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習，在“生活”中實踐，從而養成良好的常規和紀律。

這學期，我們班新轉來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很快就適應了環境。正當我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，別的孩子都開始進入工作區，自主選擇工作了，而他們首先表現出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作。到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個調皮寶貝，可想而知……對于這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導他們活動。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇十二

緊張忙碌的一學期即將結束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。回想這一學期，我們的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。一學期來，孩子們在長大，在進步，我們我們這個家也在不斷地成熟，不斷地長大！

一、班級情況分析。

本學期我班幼兒通過學習和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽感較強，喜愛蒙氏教學，通過本學期的觀察發現本班幼兒有以下幾個特點。

1、生活習慣、衛生習慣、文明禮貌等方面情況較好，但個別幼兒還需加強培養，特別是增減衣服以及抓緊時間等方面。常規教育仍需加強。

2、本學期大部分幼兒學習時普遍都比較主動和大膽，接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學期要加強這方面的引導。

二、科學教育，全面發展。

教育教學活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現，通過蒙氏課程的學習，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規的訓練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學會了謙讓、懂得了合作、知道了分享，為了讓孩子們得到全面的發展，孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現在：

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結友愛，有的還學會了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。

2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。

3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了較多的詩歌和故事，會復述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。但是有個別幼兒的傾聽習慣不是很好，還有待于進一步改善。

4、感官。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學中我們充分使用各種感官教具，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知經常接觸的事物，豐富生活經驗。

5、數學。幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些數學游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征；知道了10以內數的守恒；認識了10以內的單雙數和相鄰數。但有的幼兒對相鄰數的掌握還不是很令人滿意。

6、藝術。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創造，并且愿意向別人講述自己作品的內容。

三、細心保育，家長放心。

本學期，通過大家的共同努力，幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進一步提高，大部分幼兒都學會了自己穿衣、疊被、洗手，還會主動幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩，活動時學會保護自己。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。

四、家園同步，共同教育。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇十三

緊張忙碌的一學期即將結束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。回想這一學期，我們的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。一學期來，孩子們在長大，在進步，我們我們這個家也在不斷地成熟，不斷地長大!

一、班級情況分析。

本學期我班幼兒通過學習和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學,通過本學期的觀察發現本班幼兒有以下幾個特點。

1、生活習慣、衛生習慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養,特別是增減衣服以及抓緊時間等方面。常規教育仍需加強。

2、本學期大部分幼兒學習時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學期要加強這方面的引導。

二、科學教育，全面發展。

教育教學活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現，通過蒙氏課程的學習，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規的訓練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學會了謙讓、懂得了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發展，孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現在：

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結友愛，有的還學會了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。

2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。

3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了較多的詩歌和故事，會復述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。但是有個別幼兒的傾聽習慣不是很好，還有待于進一步改善。

4、感官。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學中我們充分使用各種感官教具，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知經常接觸的.事物，豐富生活經驗。

5、數學。幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些數學游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征;知道了10以內數的守恒;認識了10以內的單雙數和相鄰數。但有的幼兒對相鄰數的掌握還不是很令人滿意。

6、藝術。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創造，并且愿意向別人講述自己作品的內容。

三、細心保育，家長放心。

本學期，通過大家的共同努力，幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進一步提高，大部分幼兒都學會了自己穿衣、疊被、洗手，還會主動幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩，活動時學會保護自己。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇十四

教具準備:衣飾架—拉鏈教育目的：

1、學會正確使用各種衣扣，培養生活自理能力，手眼協調能力。

2、培養獨立心、專注力、秩序感。

活動展示：

1、從上面開始，用左手拇指、食指壓住拉鏈邊的衣襟。

2、右手捏住拉鏈頭，慢慢往下拉開衣襟。

3、左右手配合，衣襟慢慢拉開。

4、兩塊布向左右掀開。

5、把兩塊布拉到中間合起來，對齊。

6、兩手配合，把拉鏈頭套進拉鏈，從下面開始，左手壓住拉鏈旁邊的.衣襟，右手捏住拉鏈頭，輕輕往上拉。

7、左右手配合，把拉鏈拉到頭。

8、練習完畢，把衣飾架物歸原位。

適用年齡：4歲左右起。

趣味的中心：

拉鏈滑動聲音。

變化延伸：

比賽：幼兒書包拉鏈比賽。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇十五

在我們星星班提出了一個新思想——“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關系是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關系，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環境，學會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。

我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學會了謙讓，了解什么是粗魯的行為，有了基本明辨是非的能力，當問題出現時，學會了控制錯誤和自己解決問題。每當班上出現暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯的行為，請你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境是我們的責任。

幼兒園蒙氏班工作計劃與總結大全（16篇）篇十六

轉眼2021年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意。現在我對自身的工作做個總結：

一、日常管理。

包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛生。飲食上要確保營養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發病率。

二、安全預防。

包括室內安全，外出，以及學生之間發生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數，發現危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學生之間發生沖突要及時發現，問清楚事情發生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。

三、心理輔導。

及時發現孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。

四、課堂教學。

課堂教學應注重寓教于樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。