在寫述職報告時，需要客觀地評價自己的工作，并提供證據來支持自己的陳述。出色的述職報告范文總結了優秀員工的工作思路和技巧，希望能給大家帶來一些靈感和啟示。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇一

本人任現職以來一直從事初二年級歷史教學工作，現將本人任職以來的工作情況報告如下。

熱愛教育事業，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。，在教育教學工作中努力踐行，處處以同事們的高效率為榜樣，補充自己，完善自己。

俗話說：“活到老，學到老”，這就要求老師具有較強的學習能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到初中歷史教學中去。

教師年度個人述職報告新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把歷史知識與學生的生活結合起來，把歷史教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的數學課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。我還把時事政治當引入歷史教學，進一步將歷史課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。

隨著我校新一輪“355”高效課堂建設工作的開展，我將嚴格按照高效課堂建設要求要求自己，多向老教師請教，盡快掌握高效課堂教學模式，適應時代的要求。

歷史教學本身就需要學生積極探討，對于歷史知識。課本有介紹的，課上就不用花大力氣講解，教師更應該引導學生分析歷史現象，總結歷史發展規律，理解歷史發展變遷的原因，用歷史的眼光看待事情的發展，如此正和新課改以及高效課堂建設不謀而合。歷史作為一門人文學科，更需要細膩的理解，學習歷史就要學會走進歷史，學好歷史會讓我們走出歷史迷霧，撥云見日，除偽辯真。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇二

大家下午好。

20xx年已經過去，所有的工作的都已經落下帷幕，20xx的工作已經展開，首先我祝福大家在新的一年里工作順利，生活美滿。接下來，我就本學期我的工作及計劃向大家匯報如下:。

第一總結本學期我的工作。

這學期，是我第一次接觸行政工作，一切都是從零開始，從頭學起：記得接手的第一項任務是排課，在明確了解了學校排課的要求，即周一第五節不排班主任，周一下午不排文科，周三下午不排理科，周三上午不排體音美信，語數外排在前幾節并每周安排一次聯排課這些原則后，我著實的著急了一把，幸虧有李彥主任的幫助和指導，才沒有耽誤兩天之后正式的開學上課。即便如此，課表還是幾經修改，最后由趙主任敲定了最終版。對此我要向大家表達我真誠的歉意，因為課表不論怎么排不能照顧到全部人的意愿。另外，調課也是貫穿始終，隨時待命的工作，雖然老師們大多是自己協商調課后報備的，仍有很多時候需要教研中心統一調配。課表就像一張網，牽一發而動全身，有時因為缺一個老師幾門學科都要跟著調動。實在調不開的，還要麻煩老師代課。在這里特別要感謝小科老師和班主任，協調不開的時候，就是因為你們的支持和付出，才使得教學活動正常進行，沒有中斷。另外一個的工作，是安排公開課，從匯總備課組長的上課順序，到排出課表，再到每周一次的制作ppt，這個工作一共進行了十七周。因為每周做ppt都要挑選一遍咱老師的工裝照，遍數多了，我現在閉上眼睛可以想到每個老師工裝照上的笑臉。最讓我感到抱歉的，是文印工作，由于加了一個年級，咱們學校又沒有用教輔資料，這個學期的打印量明顯多了起來，很多時候進到文印室，一上午就過去了。有的時候手里有急活，確實分身乏術，使得咱們有些老師被迫自學成才，甚至有的時候老師們看到我忙，還主動幫助別人打印。這些我都看在眼里，記在心上。回想起一個學期的點點滴滴，我真是有道不盡的感謝。對于考務工作，經歷了這個學期的三次大考之后，我也慢慢感到熟悉了。監考表能夠很快的做出來，考務安排也慢慢順利了。考務的大多數工作都是依靠科室老師尤其是瑩瑩切實落實的，基本上每次考試前一周瑩瑩就開始忙活上了，所有的工作都是倚靠團隊的力量才能快速完成。另外還有各種活動比如質量活動月、區教研室聽課、小學生的體驗參觀、優秀教研組評選等等的相關方案、簡訊、相關制度的完善、督學的迎檢、常規教學檢查像備講批復考的落實等，我就不再一一細說了。總之，我切實體會到了行政工作的繁復、細碎。如果從整個教師隊伍建設來說，我認為本學期我對學校的一點點貢獻就是組織參與了教學質量月活動、教師的各種賽課的落實等。正是這樣一節節的聽評課活動，使得我們這樣年輕的一個團隊在快速的進步發展。

所以第二點我想談談本學期我所感受到的教師的成長和變化。

學校為了幫助老師的成長，專門去市教研室請教研員來學校，幫助老師進行磨課，可以說學校為了提高教師的業務水平盡心竭力。一份耕耘，一份收獲。在平時的聽課中，我也明顯的感受到了老師教學水平的提高。宋萌老師的英語課，艷娟老師的物理課，每一次聽都有新的感受。劉妍老師的課，每次查課都能感覺到學生高漲的學習熱情，常規課上出了觀摩課的味道。還有羅瑾老師、任麗老師、婉真老師、婉瑩老師、向飛老師、陳晨老師、夢云老師、雪景老師、志芳老師、李寧老師、任軍霞老師等等，數不清老師的課，這里有經驗豐富的老教師，有剛畢業幾個月的新老師，聽完課我的感受是：因為一節課，敬佩一個人。很遺憾的是，我沒能完成自己的計劃，把所有老師的課聽一遍。這個學期，雖然我沒有上課，但是因為聽課，我也在不斷的學習和反思。我想，正因為學校有著無數的負責上進的一線教師，這個學校才有了高質量發展的前提和可能性。對此，我充滿信心。

第三收獲和體會。

談到收獲，我第一個想到的詞是勇氣。這學期，我做的每項工作從零開始，從學習開始的。在這個過程中，我感受到自己變得更勇敢了。以前遇到一件事情不會做，本能的想抗拒。這幾個月的經歷讓我明白，大多數我們對未知事物的恐懼來源于我們的想象而非事情本身的難度。做過的事情回頭看，發覺不過如此。現在，我依然在不斷的遇到沒有做過的事情，但是再也沒有當初要排課表時的那種緊張和焦灼。我能坦然的面對接受，并且告訴自己，這個我不會，但可以學會。

我的第二點收獲，就是認識到了行政工作有時需要慢半拍。慢半拍就是要給自己一個換位思考的時間，如果自己站在對方的位置，面對這樣的安排，是否能夠全然接受。慢半拍，就是給自己一個反復查驗的機會，一項工作要做好，需要全方面考慮，一個細節沒想到，就有可能功虧一簣。所以慢慢來，換位思考來。

最后，由于我自身經驗不足，性格也比較耿直，做事情考慮還是不夠周全，導致了這學期犯了不少錯。在這里誠摯的向大家道歉。下學期，我會繼續做好本職工作，更好的服務學校的教育教學工作，促進學校快速平穩的發展。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇三

各位領導、各位老師：

今天我站在這里參加二xx年度學校年度優秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在眾多優秀的同事中，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。優秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。優秀，是屬于那種勤奮并且愿意為此努力的人，我愿意一直朝著這個目標努力，奮進！

作為一名共產黨員，一名班主任，一名青年教師，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發揚模范帶頭作用，我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作，“學高為師、身正為范”，并以此作為我的教育理念，不斷鞭策自己。剛送走的九年級，我出色完成了學校給定的各項任務，達到了在平行班中流失率為零的指標，各項班級管理深得學校好評，在中考中也取得了可觀的成績。九月份，我接手七（1）班班主任兼英語教師，在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注意班級班風、學風的培養。堅持6到6查，早上6點起床，晚上10點半后睡覺的習慣。我深知，工作重在平時，常抓不懈，長期的努力，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班干，個個都是班級小主人，學校布置的各項活動都能出色完成，我還積極撰寫班主任管理心得，在省的班主任“比訪同行”論文大賽中，我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎，多次獲得區一等獎。由于我的努力，多次被學校評得“學生最喜愛的老師”稱號。我還得向更優秀的人看齊。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，在連續幾年的區教學常規檢查中多次獲得優秀，我堅持新課改理念，積極撰寫論文，在湖北省20xx年中小學教育科研論文評選第三屆創新教學設計中榮獲省級二等獎。說課比賽和論文各在黃陂區教科研成果評選活動中榮獲一等獎。我還努力鉆研畢業班的各年的試題，在20xx年黃陂區中考模擬試題征集活動中，命制的《初中英語中考模擬題》被評為優秀教學資源。我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。并做好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。由于我們的努力七年級的英語成績在區的排名中取得了第七的好成績。

我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提前進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

我知道，所有成績的背后，離不開各位領導、老師的支持與理解，在教育的崗位上，我還須不懈的努力！優秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵。希望你們一如既往的支持和幫助我！

謝謝大家！

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇四

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇五

這學期由我來擔任六·班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規范，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。

班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯系家長商討教育辦法，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網上就是玩游戲，所以我會給他們發一些關于文學書籍的網址，有好的文章給他們發過去，讓他們在網上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導學生正確使用電腦。

教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

開學初，我對班級也不了解，學生對我也不適應，做什么都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動紅旗”。雖然次數不多，但說明我們在進步著。

每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。

在慶祝建國六十周年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優勝獎;。

在英語背誦比賽中榮獲團體優勝獎;。

在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎;。

別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現啊!

為了便于做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

1、學生的自制力差，不會自學。

2、學生能力懸殊大。

3、學生興趣愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇六

在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以師德規范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結如下：

一、積極投身教改，努力做好本職工作。

要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。

擔任初一、初二年級的課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現場會版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教導處的工作。

1、認真備課，授課。

每一課都要做到有備而來，都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具及課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

三、積極參加各類美術業務學習和理論學習。

在20xx年11月份參加縣里組織的美術教研活動。利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發展他們的特長。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇七

我的xx不是重演、不是再續更不是落寞的回首，在以文字的形式重續今年時，我翻開了所有關于xx的記錄，可似乎都像xx的延續。可低頭看看此刻的我，也不是沒有些許的轉變。所以以下我將從德、能、勤、績及努力方向來進行我xx年的個人述職。

老爸說:“只有低頭才能看見自己”，以前的我一直認為只要努力與問心無愧就行，但自從上半年的某天在多功能廳參加黑色炸彈的游戲后，我發現，要想好好的活在當下就該看看別人眼中的自己，那天聽了很多，過后我也想了很多。不要不承認，也不要無所謂，雖然只是游戲，但往往能隨口說出的話就具備一定的真實性。所以從那之后，我開始逐一改進，并且以一名“黨員”的身份，讓xx年的一切從改變自我出發。面對繁瑣的而重復的工作，我把怨言化為了向上的心態，因為知道有些事情你抱怨過后還是要做，所以“何必呢！”。上半年和下半年的職位身份雖有所變化，但我所奉獻的對象依舊沒變，還是那群孩子、那些家長，所以我的職責也依然如此。下半年，沒有班長的頭銜后我深覺輕松，也許正因為明白班長的不易，所以在大二班我一直在盡量的服從班長的每份安排，面對班級助教的頻頻下鄉，我都在無聲的頂班，我也未曾數過自己整天的連班帶持續了多少次。我唯一想過的就是“只要我能做的,我都會盡力。”而且過后也不要有任何的不滿，堅信做與不做是有區別的，而區別帶來的價值只有自己收益最多。

三年前我來三幼的那天剛好趕上情人節，在那個有愛的日子我也選擇了一份與愛掛鉤的職業。都說愛是延續，也許正因為如此，才讓我一直堅守著自己擔任語言領域的教學，在今年的教學中，我深知幼兒進入大班后教師給予因材施教的重要性。所以在平時的日常教學中我扎實的做著有準備的教學，完全脫離了無教具的說教式教學。此外，對于每一次的教學鍛煉我都未曾放過比如：半日活動的開放、送課下鄉、一日活動的檢查與考核等，我都在鼓勵自己主動嘗試，以便早日將經歷成為經驗。在面對自己的不足及孩子的學時，我也曾多次自我反思和換位反思。因為俗話說“要想釣到魚，就要像魚那樣思考。”所以無論自己如何堅信都要站在孩子的角度設計活動的每個環節及每句言語。在下半年的園長培訓班中肖曉敏專家的說的六個字讓我著實感悟“執行力決勝力”這六個字用在我xx年的工作中，我覺得非競選團支部委員那次莫屬。記得那天我得知消息突然，知道過程也很突然。但我的執行力卻在今天與明天間得到了突顯。我不后悔那天深夜的趕稿，也不后悔那刻站在臺上腿腳哆嗦又不深情的自己。因為執行力成為了我的動向，面對競選的結果，我的壓力也隨之拉開帷幕，因為還真認為自己不行、不夠。但我并沒有將其表漏外表，只是選擇用常態掩蓋內心的那份不知所措。就在我懂事后的第一次打吊針那天，我接到了集團團支部書記的電話。說要我撰寫集團關于禮儀隊培訓的方案，接到任務后。我并沒有說，我請了病假，也沒有向其推脫或遲較方案，而是一未回答“是”。我也不知道自己能不能有力氣有思路的去撰寫，但我的執行性卻在那刻得到了顯現。所有我很感謝三幼所有人那天對我的信任。請相信，我會一如既往的用事實向別人證明自己，證明三幼人的執行力與決勝力。現在我發現，其實難事也是成就人的一種方式。

雖然在去年的述職中我曾說過，今年會向“滿勤”努力，但有時現實往往會讓你在選擇的過程中學會放棄。今年的我就因為“入黨”的落實及“身體的不給力”，放棄了滿勤。但在每日的工作中我從未出現遲到早退的現象，也從未違反過幼兒園的規章制度。一直保持平靜向上的心態迎接著每天的工作。

xx年我除了在美術、論文、及各項優秀的評比中獲取證書外，我還兼任了三幼的團小組長、宣傳組長、集團的團支部副書記。對于這些本職工作之外的兼職，我能合理的以不同的角色履行其職責，并讓其工作根據年初的計劃逐步進行。

關于xx年的展望，我想應該是勇敢的。因為我們連世界末日都已經歷，所以無需害怕。伴隨青春的腳步做自己該做的和想做的。人生不會有完美，哪怕失去也比后悔強。話說青春的美有很多種可最富有意義的就屬“殘缺美”。就好似維納斯的斷臂。所以80后的姐姐90后的妹妹我們xx年一起努力。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇八

作為一名從教xx年的教師，我于20xx年被評為中學高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優秀教師，學科帶頭人，優秀班主任等多項榮譽。20xx年，我有幸進入xx中工作，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業作為基本準則，一心撲在教育教學工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，20xx年高考也取得了優異成績。教學中，為了提高教學效率，激發學生學習的積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學手段，直觀、生動、形象地開展教學活動。20xx年，在xx市高中政治“四優”評比活動中，我的課件xx獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認真鉆研新課標、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，并將自己的做法加以總結，撰寫的教學論文xx獲市優秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓，并成為區政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學經驗，增長了教學智慧。

20xx年，我擔任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關心每一位學生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術班，成了一個團結和諧，班風優良的先進集體。20xx年高考中，全班有31人美術聯考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經過努力，所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發生了質變，全班46人，我不敢保證每一個學生都成才，但我敢保證每一個學生都成人。

20xx年xx課件獲市一等獎。

20xx年度考核被評為優秀。

20xx年被聘為區中心備課組成員。

20xx年xx論文獲市一等獎。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇九

本學年任教一（1）班、一（2）班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

一、自覺提高業務素質。

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能。

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇十

尊敬的領導：

本人任現職以來一直從事初中地理教學工作兼高二制圖教學工作。先后擔任過的班主任工作。1994年12月被評審為中學一級教師。現就任現職以來本人的工作情況作一簡單的匯報。

一、教學工作方面。

任現職以來，主要擔任初中地理教學任務和班主任工作，還兼任高二年級部分班級的制圖教學工作。在做好本職工作的同時，還積極反思教育教學工作，撰寫了多篇教育教學論文，參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學觀念，提升自身的業務水平，積極參加地理學會組織的學術年會、新課程培訓和市教研室組織的各項活動。

認真鉆研新課程，研究教材教法，探索新的教學方式，配合多媒體課件進行教學，激發學生的學習興趣。在平時的教學過程中，本人不斷鉆研業務，遇到疑難問題總是虛心向同行請教，多方聽取同行的意見和建議，不斷改進，使自己的業務水平不斷提高，因而也取得了一定的成績。歷年所帶班級會考成績名列前茅。20xx年，在年度考核中被學校評為優秀。20xx年，在年度考核中被學校評為優秀并獲嘉獎。

二、班主任工作方面。

我在班級管理與學生教育上，注重培養學生良好的思想品質，提出了“每天進步一點點”的要求，加強對不同學習階段、不同個性學生的教育和指導，幫助學生形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點滴小事做起，全方位進行管理。20xx年至20xx年，我連續任地段班班主任，由于工作經驗豐富，善于和學生溝通，在轉變問題學生工作中頗有成效。20xx年帶的地段畢業班，中考成績超市平均三十多分，得到家長的認可，受到校領導和同事們的好評。被市教育局、市教育局團委分別授予市優秀班主任稱號和優秀中隊輔導員稱號。多次被評為校優秀班主任。

三、教科研方面。

多年來，我在教學這塊天地中辛勤耕耘，獲取了一定的成績，得到了各級領導的肯定和鼓勵。在教學過程中，本人不斷鉆研教材，對于課堂教學中遇到的問題，不斷思考、總結，任現職以來，曾撰寫過四篇論文。其中《深化地理教育提高學生素質》一文被市地理學會評為優秀論文“三等獎”；《“比較法”在地理教學中的運用》和《談初中“自然地理”中基礎地理知識的教學處理》分別發表在《鐵道師范學院學報》、《教育學院學報》增刊上。《回憶點滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時有6篇論文通過評審。另外，我還獲得省教委主辦的oeh多媒體優秀課件評比三等獎。參與《新課程下歷史與社會新型課堂教學模式的構建》課題的研究工作。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇十一

20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師，這是各級領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。

回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實。現對自己的工作進行一個總結和反思。

當今的社會是學習的社會，身為一線教師更要不斷學習，這樣才能適應時代的要求和發展。為更好的搞好教學工作，我利用業余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的教師》等教育報刊，了解當前的教育信息，把握教育的動態，從而更好的服務于教學，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素質。

要想給學生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師，就更應該具備這種終生學習的精神。

為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學習、鍛煉、提高的機會，20xx年到濟南參加山東省農村中小學教師提高工程培訓，20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會，20xx年參加了縣優質課、市優質課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習，學習老師優秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組教師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素質。

我還不放過任何一次課堂教學展示活動，在20xx年城關小學的縣示范校達標中，我執教了點，共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學內容的每一個教學點，細致到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，并通過反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區數學教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學數學教師說課比賽二等獎。

除了教學工作以外，擔任學校科組長一職，負責低年級的數學教學教研工作。并承擔學校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”課題中數學實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動，促進教師教學水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領悟能力，促進教法的改進，加強課堂結構改革的探索意識。同時讓科組內的數學教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和經驗，認識到課程改革是素質教育的必需，是教育發展的需要，激發起他們對教學研究的興趣。充分發揮了教研組的教學研究、指導和服務的職能，努力工作，開拓創新，為本校數學教學工作開創新局面作出積極的貢獻，所帶領的數學科組多次獲得學校“先進教研組”稱號。

在認真做好學校教育教學工作的同時，我并擔任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓等系列活動，促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔各項大型的區級教研活動的組織開展。區的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓對象的成員之一，我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領的數學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領導們的支持和肯定，在骨干教師任期內第二年，我通過競爭上崗成為了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛生、檔案和統計工作。在教學儀器的管理上，我要求各位老師認真管理，勤保養、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發動工作，其次是加強指導，做好教師的培訓工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質完成上級的任務。此外，我還能及時地做好學校各類資料的統計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規范化。在少先隊工作管理中，帶領少先隊輔導員組織開展校紅領巾廣播站、開展讀書節活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內積極主動上示范課，在科組中起引領作用。

一路走來，我深深感受到領導、老師對我的關心、幫助和支持，使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經驗，摸索教育教學規律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業發出我的一點光和熱。

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇十二

各位領導、老師們：

下午好！感謝大家對我的厚愛，讓我有機會在教育處接受鍛煉。談起對學生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發言權。

回顧這一學年，學校德育工作穩定、有序，主要得益于秦校長、吳校長的正確領導，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經驗，發現了一些問題。在此，我把自己一年來的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正。

一、工作職責。

就是服務。學校對處室職能的定位是“督導、服務、評估、協調”8個字，就我個人理解，我認為其核心就是服務。作為教育處副主任，就是要竭盡所能為學生服務，為班主任服務，為領導服務。為此，我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準則：投入、藝術、高效；確立的培養目標是：規范、創新、全面。

二、主要工作。

1、完善制度。

沒有規矩，不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與發展的原則，即在沿用過去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年來，我們先后制定下發了近10個規章制度，如《學部、班級德育常規管理十要》、《學生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規范優秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛生、紀律分擔區的劃分及管理規定》、《學生進出校門管理規定》、《活動課管理規定》、《小周六、周日學生管理規定》、《學生午休管理規定》等，這些規章制度，確保了日常德育工作規范、有序進行。目前，我們根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議，正在擬訂《學生德育積分條例》，以使學生管理工作進一步規范化。

2、緊抓常規。

學校常規往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，是一項長期性的工作，需要經常抓，反復抓，抓反復。總體看，一年來學校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于各學部已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，教育處嘗試從三個方面做了努力：加強教育和引導。拿“六不規定”來說，我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學生“做什么”之前，給學生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理，用“這是集團規定”或某種權威來強迫學生被動接受。正確的行動于正確的思想指導。

執行之前，理念先行。學生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。認真檢查，做好反饋。吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來，我們往返于東、西兩個校區，對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學后等常規管理中的重點、盲點、難點實行走動管理，經常性地巡視檢查，對每周確立的常規重點進行不定期的抽查，發現問題，及時反饋。引入競爭機制，常抓常新。常規工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽取了班主任的意見和建議，引入競爭機制，讓各班在爭優申報過程中提升班級常規管理水平，對優秀班級實行掛牌制，激勵他們更上一層樓，激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外，本學年我們開展了日常行為規范優秀達標班級、自主管理示范班、優秀值周班的申報評比活動。

目前，我校共有日常行為規范優秀達標班級19個，自主管理示范班9個，優秀值周班17個。許多班級均實行了全員、民主管理，充分發揮學生主觀能動性，構建了本班常規管理機構，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價值。海爾集團總裁張瑞敏曾說過：“什么叫做不簡單？能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易”。我們全體班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規管理不放松，取得良好成效。

3、抓好培訓。

在信息化時代，我們人人都需要充電。在培訓方面，我堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。教育處在學部抓好培訓工作的同時，也有針對性地開展了一些培訓。如本學年共開展了4次班主任培訓，其中2次是新班主任培訓，主題分別為“學校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開展家校聯系”；2次是全體班主任培訓：一為自主管理示范班經驗交流，潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經驗介紹；一為班級管理心理教育專題講座，通過“傷熊事件”引出關注學生心理健康的話題。開展了4次學生干部培訓，如“老帶新”傳經送寶會、衛生、紀律委員工作培訓會、“自主管理中的苦與樂”交流會、新一屆學生會干部工作動員培訓會等，幫助學生增強服務意識，提高管理水平。除定期開展培訓會外，我們還積極編印《德育文萃》，將一些好文章及時推薦給班主任，讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕捉到新信息，武裝頭腦，促進工作。針對家長、班主任反映的學生上網影響學業問題，我們專門推出“網絡教育”專刊，供大家參考。

4、抓活思想教育。

今天的學生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權威式的說教很難說服他們，觸動他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學生思想教育工作。

a、加強陣地建設。

學生在校園里，如果我們不用積極的東西占領他們的心靈空間，消極的事物就會乘虛而入，并逐漸占上風。本學年，我們充分利用校會、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具，拓展學生視野，豐富學生生活，陶冶學生情操，凈化學生心靈，讓我們的教育在潛移默化中影響學生。就說學生看電視問題，禁止看或禁止看港臺電視連續劇，效果甚微，關鍵引導學生看。我們在本學年錄播了《對話》《東方時空》《動物世界》《科技博覽》等節目，定時播放，漸漸被學生認可和接受，并從中受到了不少教育。鄭華玉、黃啟領等老師還積極向我們推薦好的節目。我們也開展了“每周一歌”活動，把學生愛唱歌的熱情與唱好歌的導向有機結合，取得良好成效。

b、活動育人。

以活動為載體，讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想認識，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。本學年，主要協助策劃開展了下列大型活動：校第六屆田徑運動會；東校區的“小制作、小發明、小科技”評比活動；東、西校區元旦迎新晚會；迎接市中學生日常行為規范檢查工作；開展“家庭禮儀”作業和“四個一”活動評選活動，評出“家庭禮儀”文明生195名，“四個一”活動優秀生234名，并予以表彰；開展市級、校級“三好學生”、“優秀學生干部”推薦評選活動，推出“身邊的榜樣、學習的楷模”專刊，舉辦“學習經驗交流會”，樹正氣、促學風，營造積極向上的校園氛圍；開展“每班一支歌”比賽活動（612、803、702、701等班級），展現班級風采，增強班級凝聚力，豐富班級文化；開展“安全教育周”活動；開展“中學生校服設計方案征集活動”和“學生校服設計展示活動”（預科部、104、810）；舉辦國防教育報告會等；開展中小學生聯誼活動；承辦小學五年級學生家長懇談會等。活動前，認真做好調研、動員、協調；活動中，給學生搭建舞臺，讓學生唱主角，比如，學生導游的興起（預科部、一部）、學生的校服學生自己設計和展示等就是例證；活動后，做好追蹤調查和總結反饋，以利改進工作，像中小學生聯誼活動結束后，我們進行了一次問卷調查，把小學生提出的問題歸納總結，并有針對性地改進。

c、抓住重點，突出特色。

針對我校實際，我們重點抓好四個方面的教育，即以“六不規定”為主要內容的平民化教育，以愛校教育為先導的愛國主義教育，以萬里精神為靈魂的萬里文化滲透教育，以育人在于育心為指導的心理健康教育。比如教育學生愛國首先就應從愛校、愛家鄉做起，為此，我們啟動了“發揚萬里精神、建構人文萬里”活動計劃，組織學生唱校歌、讀萬里創業史、聽董事長專題報告、討論“如何學萬里精神，如何做一名優秀萬里學子”等，增強學生自豪感、自信心和愛校、創新、拼搏等意識，提升學生精神面貌，營造積極向上的校風、學風。

5、加強德育研究。

本學年共召開10次德育研究會，把問題當課題，研究討論。努力辦好《德育簡報》，力爭使之成為具有萬里國際學校中學班主任特色的簡報。目前，我們共編印5期，報道學校德育工作動態，開辟班主任工作論壇，介紹德育管理新理論、新觀點，武裝德育工作者頭腦。本學期本著“發現典型、推廣經驗”的目的進行了一次班主任工作調研，對一些好的做法予以推廣。非常高興的是我們的班主任正在努力從經驗型向科研型發展，促進了德育科研氛圍的形成。我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動，彭林虹、周藝、程東文、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎。本學期我們還啟動了寄宿制學校校園文化課題的研究。

三、存在的問題。

1、由于本人才疏學淺，加之經驗不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠，敬請原諒。

2、常規管理中，說教痕跡重，教育方法、模式上仍顯陳舊。

3、學生管理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。

4、工作中，本想抓兩頭，促中間（調研、布置、服務、總結、反饋），但總覺布置任務多，關心了解班主任工作過程中的難度不夠。

5、在發揮學生會作用，調動學生干部積極性，參與學校管理、監督、檢查等方面有待加強6。工作預見性、前瞻性有待加強。

四、下學年工作設想。

1、總體要求：艱辛的勞動和科學的藝術（舉例：教育學生不穿拖鞋的不同處理辦法）。

2、學生管理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍；一是對同學中存在的不良行為予以嚴肅處理，對影響惡劣的給予勸退，絕不姑息遷就，促進校風、學風上臺階。我們將在高中部試行《學生德育積分條例》。

3、班級管理上，堅持規范與特色并重。

即要達到學校德育管理的底線，特色即班級管理的個性化，提倡百花齊放，百家爭鳴，自主管理也好，躬親型管理也好，嚴管型管理也好，只要利于學生成長，家長滿意，就是可行的管理模式。同時引入競爭機制，創造良好的競爭氛圍，促進各班高效發展。

4、校園文化建設上，重點抓好三塊。

學生社團、學校輿論宣傳工具和校園活動。內容上將更加具有層次性、連續性、豐富性、開放性，學生主體地位將更加突出。

5、德育研究上。

開設班主任工作論壇，就共性問題開展討論交流，如個別生教育問題、老萬里為什么難教問題等；繼續辦好《德育文萃》、《德育簡報》，推出我校校本德育課程，初步設想推出《主題班會集》；、繼續開展寄宿制學校校園文化課題的研究，積極參加市教委“首批校園文化示范學校”申報評選活動。

總之，老師們，學校德育工作是一個整體，我在教育處也好，大家管理各班也好，我們的目標是一致的，那就是把學生培養好，提升萬里教育質量。盡管我個人能力有限，但想到有學校領導的指導，有豐富經驗的班主任的關心和指點，我對學校德育工作就充滿了信心。我愿和在座的同志們一道，齊心協力，共同把學校德育工作推向新臺階。謝謝大家！

教師述職報告的述職報告（優質13篇）篇十三

我叫xxx，20xx年6月畢業于江西師范大學漢語言文學專業，本科學歷，同年七月成為了上饒市二中的一名語文教師，20xx年起至今一直擔任班主任工作。任職以來，我始終忠于黨和人民的教育事業，嚴格要求自己，規范言行，在極其平凡的崗位上，兢兢業業，辛勤耕耘，在各級領導和前輩的關心幫助下，我在教育教學工作上取得了極大的進步和可喜的成績。幾年來的工作述職如下：

“學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛、關心、尊重學生。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

工作至今，我一直擔任兩個班的語文教學工作并能保持良好的狀態。平時認真的備課、上課，及時批改、講評作業，做好課后輔導工作，根據教材的內容和學校的工作要求，了解學生的實際情況，認真鉆研教材，了解教材的重點與難點，課堂上能充分利用多媒體輔助教學，充分體現以教師為主導、學生為主體的新課程教學理念，力求提高課堂效益，完成好每一時段、每一學期的教學工作任務。我也會積極聽課，借鑒同行前輩成功的教學方法與經驗，加快了自我成長的步伐，課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

自擔任班主任以來，我在工作中能始終保持一顆“愛心”，一心撲在崗位上，熱愛學生，尊重學生，勤奮工作，認真完成學校布置的每一項工作。重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態，日常一切教育活動以學生為本。班級管理制度民主嚴謹，全心全意為學生著想，及時的發現問題，合理的處理，注重學生各項素質的提高。

從xx年工作以來，我的論文兩次被評為市一等獎，課件兩次被評為市一等獎，xx年指導學生獲市作文競賽一等獎，三次學校年度考核被評為優秀等。另外，我所帶上屆學生張朝歌同學取得了年級第一，信州區第五的中考好成績，班級的升學率超過預定目標。我知道工作中雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，探索學習，爭當一名優秀的人民教師。