心得體會是對自己在學習、工作以及生活中的一些感悟和領悟的總結和歸納。如果你正在寫心得體會，不妨看看下面這些范文，或許能夠給你一些靈感和思路。

國演義心得體會（通用18篇）篇一

這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要資料是：從黃巾起義開始，經過了桃園三結義，王司徒巧定連環計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰，最終劉備打下四川，就構成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙云、關羽、張飛等眾多的人物。在這上表現了擁劉反曹的正統思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰及暴君的苛政，寄托了人民渴求的明君任正，社會安定的愿望。

我喜歡《三國演義》里的諸葛亮和趙云。我先說諸葛亮吧!他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的事都瞞可是他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的?是孔明先生!據說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明了!再說趙云吧!他姓趙，名云，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從立刻掉下來了!趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了!一個人去救劉備的夫人，超過想象!

讀完《三國演義》我覺得諸葛亮十分聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀!我們要盡量去學他們，雖然我們比不上他們，可是要努力呀!

國演義心得體會（通用18篇）篇二

《三國演義》被學者們列為“四大名著”之一，而它也確實無愧于這一美譽。翻開它，就猶如展開了一幅宏大的歷史畫卷。作者并不華美卻非常準確的文字就像點點筆墨給這幅畫卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰場，也有文臣武將爭權奪利，勾心斗角的紛爭，也不乏風花雪月、情意深長的愛情。引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述說歷史，而清楚是在娓娓地講述一個個美麗而動聽的故事，我想這大概就是經典之作與眾不同之處吧。

然而使《三國演義》更讓人覺經典絕妙是在于它的戰爭前后經過的細致描寫和塑造人物形象方面的獨樹一幟，這恐怕是包括《史記》在內的其它史書望塵莫及的，譬如赤壁之戰，戰爭的起因是劉備兵敗，曹操妄圖吞并吳，諸葛孔明舌戰群儒，智激周瑜抗曹是事情的經過，而后孫曹對峙，巧施連環計，火燒戰船這一連串驚心動魄的情書掀起了故事的高潮，最后又以曹操兵敗，關云長義釋華容道這本來出乎人意料卻又讓人欣然承受的結果圓滿地表達完了這宏大的戰爭。而在人物塑造方面，更可以看出《三國演義的獨到之處，劉備的仁德，張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛，魯肅的憨傻都被描寫得淋漓盡致，而“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”的曹操的阻險毒辣，“安居平五路”運籌帷幄諸葛亮的足智多謀，還有“降漢不降曹”“義拔云天”關公的`忠義凜然更是被刻畫地入木三分，讀完《三國演義》，掩卷沉思，滿腦是那殺聲陣陣的戰場，個個人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構思。那種宏大而一氣呵成的氣勢，使人讀完有種無可名狀的快感，深深地感受到經典之作無法抗拒的魅力。

國演義心得體會（通用18篇）篇三

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”這是我國四大名著之一《三國演義》的開篇詞。《三國演義》是一部家喻戶曉的經典著作。

這本書里讓我印象最深刻的是《三顧茅廬》，這個故事主要講了劉備要去請諸葛亮當軍師，于是三次去諸葛亮的家里請他出山，最后諸葛亮同意出山當軍師的故事。

這篇文章告訴我們做人一定要有毅力、有恒心，因為一次失敗就半途而廢。書中寫到劉備第三次去拜訪諸葛亮，諸葛亮正在睡覺，關羽和張飛都說讓劉備去叫醒諸葛亮。但是劉備卻堅持在外面等候諸葛亮，我想劉備真是十分尊重諸葛亮啊!

這本《三國演義》是我近期看到的最有感觸的作品，我會再讀第二遍，第三遍，從中得到新的啟發和感悟。

國演義心得體會（通用18篇）篇四

封神演義，是中國古代文化中的一部重要作品，也是一部充滿傳奇和想象力的神話小說。通過閱讀該書，我對于這部古代小說有了新的認識和體會。封神演義以“感人肺腑、情節曲折、立意深遠”等特點為主線，通過五段式的連貫敘述方式展示了中國傳統文化中的許多思想和價值觀。

首先，在閱讀封神演義過程中，我對于中國古代神話和神仙故事的豐富多樣有了更深刻的認識。封神演義中的人物形象多姿多彩，有舜帝、黃帝、后羿等古代人物，還有眾多的神仙如太乙真人、勾踐、姜子牙等，每個人物都有屬于自己的一段傳奇故事。這些故事中充滿了奇幻的情節和不可思議的能力，讓我感受到了中國古代文化中對于神明的崇拜和臣服。

其次，封神演義中的主題思想也給我帶來了深刻的思考。整個故事的中心是商紂王在位時期的邪惡統治，而姜子牙和商紂王之間的斗爭成為整個故事的主線。通過這個故事，作者試圖告訴讀者邪惡與正義的斗爭是永恒的主題，只有正義和善良才能最終戰勝邪惡。這種主題對于我們今天的社會依然有著重要的啟示意義，讓我思考如何在面對諸多社會問題時選擇正確的道路。

再次，封神演義中描寫的各種人物形象豐滿而鮮明，如姜子牙智勇雙全、瑤姬美麗善良、嬴政聰明老練等。這些人物形象在故事中被細致入微地刻畫，讓我感受到中國古代文化對于人物形象塑造的獨特風格。通過對人物性格和行為的描寫，作者成功地刻畫出了各個角色的個性和特點，讓我對于塑造人物形象的重要性有了更深入的了解。

此外，封神演義中還融入了許多關于友情、愛情以及家國情懷的表達，使整個故事更加動人。故事中，姬昌與子牙、申公豹等形成了真摯的友情；虞姬與文王的愛情故事令人感動；而姜子牙將自己的家國大義放在首位，以救國為己任，這種家國情懷也深深觸動了我的心弦。這些情感表達讓我更加理解了中國古代人對于情義、忠誠和大義的追求。

總之，封神演義是一部具有深刻內涵和廣泛影響的傳統文化作品。通過閱讀該書，我對于中國古代文化和神話故事有了更深刻的認識，也對于人物形象的塑造和價值觀的傳遞有了更深入的了解。這個五段式的連貫的文章中，我簡要地敘述了對于封神演義的閱讀體驗和心得，希望能夠讓更多的人了解和關注這部重要的文化遺產。

國演義心得體會（通用18篇）篇五

演義是指通過舞臺表演的方式，將一部作品中的內容拍攝成電視劇或電影。它不僅是一種表演形式，更是一種藝術表現。通過觀看演義，我們不僅可以欣賞到精彩的表演，還可以從中獲得一些心得體會。

二、情感交流。

演義的最大魅力莫過于它能夠讓觀眾與演員情感緊密交流。當我們看見角色經歷悲歡離合的瞬間，我們也不禁為他們流淚或歡呼。演義帶給我們的情感交流讓我們看到了演員們的才華，同時也讓我們更加關注社會上存在的問題。比如，在一部經典的演義作品中，我們看到了兄弟之間的背叛，朋友之間的背叛，以及權力斗爭中的黑暗和兇殘。這些情感交流可以讓我們更好地了解社會，進而更好地面對生活中的挑戰。

三、觀眾參與。

演義的優點之一是可以讓觀眾參與其中。觀眾可以對電視劇或電影中的角色進行分析、推理，亦或者站在不同的角度思考故事中的問題。通過觀眾的參與，演義能夠激起觀眾的思考和想象力。這種參與不僅可以讓觀眾更加專注于劇情的推理和故事的發展，同時也可以培養觀眾的觀察力和思考能力。

四、人物塑造。

一個成功的演義作品不僅要有吸引人的劇情，還要有獨特而真實的人物形象。人物是推動劇情發展的核心，人物形象的塑造直接關系到作品的質量和觀眾的觀感。一個成功的人物形象應該具備獨特的個性，令人難以忘懷，同時也應該具有某種普遍性，以能夠讓觀眾產生共鳴。通過觀看演義作品，我們可以欣賞到各種各樣的人物形象，有俠義豪杰，有心機女子，有刁蠻公主，有英雄聯盟。這些各異的人物形象不僅給觀眾帶來了視覺上的享受，更讓觀眾在心靈上得到了滋養。

五、心靈啟迪。

演義不僅可以帶給觀眾娛樂，更可以給觀眾帶來心靈上的啟迪。通過觀看演義作品，我們可以從中領悟到人生的智慧，獲得一些寶貴的人生經驗。比如，在一部關于英雄故事的演義作品中，我們可以從英雄的行為和品格中學習到忍受和寬容，以及勇敢和堅定的價值觀。通過演義作品的啟迪，我們可以更好地認識自己，發現自己的不足，進而追求更高的境界。

總結：

演義作為一種藝術形式，通過情感交流、觀眾參與、人物塑造和心靈啟迪帶給觀眾全新的觀影體驗。通過觀看演義作品，我們可以不僅可以獲得愉悅的感受，同時也能夠從中獲得對生活的思考和啟迪。因此，演義不僅是一種娛樂活動，更是一種寶貴的文化遺產。我們應該多多關注和學習，以豐富自己的精神世界。

國演義心得體會（通用18篇）篇六

作為一個普通人，在這個快節奏、緊張忙碌的時代里，我們隨時都可能被各種事情所包圍。有時，我們感覺自己的生命就像是一場演義，充滿了起伏、波折和挑戰。生命演義可以給我們啟示和啟迪，讓我們更深刻地理解生命的真諦，并以更堅定的狀態去面對未來的挑戰。

生命演義是指人生的軌跡，它展示了生命的起伏和變化。它的和諧、流暢或不甚的全能，都展現了人們精神上的成長過程，人們對自身所處環境的感知成長和體驗。從生命的誕生，到在人世間度過人生，到最終的離開人世，生命演義貫穿整個過程。我們可以從生命演義中，體驗、領悟人生的意義和價值，更好地面對生命中的挑戰和機遇，找到我們的真正意義和定位。

我們在這種榮耀的演義中看到的不僅是生命旅程本身，還有在旅程中所獲得的認知和體驗。生命演義展現了每個人不一樣的生命歷程，這些經驗和認知，將直接或間接地影響到人們的生活和行為方式。我從生命演義中獲得的啟示是：我們必須保持積極的態度和堅定的信念，在生活中必須適應變化、和平處理矛盾，并在人際關系和自我成長方面不斷努力。

生命演義中總會有挑戰和挫折，我們會遇到生活中的各種麻煩和困擾。這些問題會考驗我們的意志和能力，也可能造成我們的精神和身體上的不適。然而，生命演義中的挑戰也是我們前行的動力，他們可以激勵我們成為更好的人，更好地面對未來的擺擋。

我們都了解，成長是一個漫長、艱難的過程，而生命演義正是生命成長的體現和反映。在生命演義中，我們會通過解決各種困難和挑戰來成長和升華。生命演義帶給我們新的體驗和感知，促使我們更好地理解人生變化的本質和生命的價值。因此，生命演義不僅揭示了我們的人生軌跡、挑戰和目標，還帶給我們深層次的成長和拓展。

生命演義，是一個具有啟示性和深層演義的過程，是一個有趣、復雜又富有哲理思考的生命旅程。我們可以從中獲得多個層面的啟示，如全盤欣賞人生、共享成功，適應人生和擺駕挑戰，成為更好的人，等等。總之，生命演義帶給我們智慧、啟示和力量，讓我們更加勇敢直面人生的迷霧和掙扎。

國演義心得體會（通用18篇）篇七

作為一名歷史愛好者，我非常喜歡閱讀相關書籍，其中《國史演義》是我近期閱讀的一本歷史書籍。這本書是一部年代跨度廣、內容豐富的史書，記錄了中國歷史上許多有意思的故事。在閱讀過程中，我不僅收獲了許多知識，更加深刻地認識到了歷史在人們心中所占有的重要地位。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示。

第一段：歷史是永恒的。

在閱讀《國史演義》過程中，我不禁感嘆歷史的永恒。這本書中所描繪的歷史場景，早已不是現實生活中所能見到的。但是，這些歷史事件中所蘊含的價值觀念和思想卻具有不可替代的意義。歷史，就像是一面鏡子，能夠讓我們認識到過去，從而更好地升華現在，并對未來進行規劃和預判。因此，歷史是永恒的，我們應該珍惜歷史文化遺產，廣泛學習歷史知識，從而更好地理解世界，積淀自身的思想境界和精神追求。

第二段：歷史的背后是人性的博弈。

歷史是由人創造的，每一個時代都有其獨特的人物和事件。《國史演義》中所描述的歷史事件，往往涉及到復雜的人性博弈，充滿了情感的沖突和紛爭。明朝開國皇帝朱元璋的成長歷程，讓我深刻地體會到了人性的復雜性。在他的身上，既有勇氣、智慧，也有殘忍、暴虐的一面。歷史的發展需要英雄，但英雄往往也是源于民間煙火氣。背后總有一種強烈的個人目的驅使著英雄的產生。只有真正認識到人性的復雜性，才能更好地走好自己的人生之路。

第三段：歷史即教育。

歷史不應該只是過去的記憶，它更是一種教育。《國史演義》中所描繪的眾多英雄人物，如諸葛亮、岳飛、秦檜等都是我們學習的偉大榜樣。他們的優秀品質及其對歷史進程的貢獻，給我們提供了很多寶貴的啟示。通過學習歷史，我們不僅可以了解過去，更能夠領悟到現在和未來所面臨的挑戰和取舍，積淀人生智慧，提升人文素養。因此，歷史承載著教育的功能，讓我們受好教育，做好自己。

第四段：歷史需要借鑒。

歷史是寶貴的財富，我們總能夠從歷史中發掘到大量的珍貴資料。我們的前輩從歷史中總結出了許多寶貴的經驗教訓，使后人少走彎路。因此，我們更需要理解和借鑒歷史，在今天的社會生活中，認真研究歷史，更能夠為像我們這樣的個人、社會、國家以及世界的發展提供有價值的參考，從而更好地面對未來的挑戰和機遇。

第五段：歷史應承擔起責任。

歷史是人口之托，人民的幸福都依賴于歷史能否為他們提供有價值的內容。然而，我們所學習到的歷史內容尚不足以完全涵蓋人類文明歷史。因此，歷史應當承擔起更多的責任。我們需要更深入的研究歷史，挖掘出更多跨越時代和領域的重要事件，以便更好地理解過去和未來。如果我們只是為了滿足自己的好奇心，或只是將歷史作為一種娛樂或興趣，那么歷史的價值將受到損害。歷史應當承載起高質量的文化、思想和藝術，為后人留下更為寶貴的人類智慧珍品。

總結：歷史是人類文明的重要組成部分。讀《國史演義》吸食歷史精華，向內拒絕附會人類文明，堅定信心，增強自信，從而更好地規劃未來。希望更多的人能夠認識到歷史的重要意義，珍視并投入到歷史學習中，為我們的社會和國家發展做出自己應有的貢獻。

國演義心得體會（通用18篇）篇八

近日我閱讀了一部名為《清史演義》的歷史小說，該小說以清朝為背景，描述了清朝自建立到滅亡的歷程，深入探討了清朝的興衰原因和歷史人物的心路歷程。通過閱讀這本書，我深深感受到了歷史的厚重和人性的復雜，同時也思考了許多問題。以下是我的心得體會。

首先，在讀完《清史演義》之后，我對歷史的認識更加深刻。歷史是生動的教科書，通過閱讀小說，我不僅可以了解到清朝的歷史背景和重大事件，更重要的是可以感受到歷史上人們的欲望、對權力的爭奪以及對美好生活的追求。看到清廷內外的爭斗和上層統治者的欲望，我不禁開始反思歷史為何如此曲折，人性為何如此復雜。通過這部小說，我開始明白歷史并不是一成不變的，它是由人們的選擇和努力鑄成的底蘊。

其次，《清史演義》在表現歷史人物的心路歷程方面做得相當出色。小說中的人物豐滿而飽滿，他們的內心碰撞和思想斗爭使得整個故事更加有深度和情感。一個典型的例子是道光帝，在他看似強大的外表下隱藏著脆弱的內心，對于他而言，統治者和普通人一樣有情感和思想。通過小說，我感受到歷史人物的陰暗面和光明面，他們像我們一樣有溫暖的情感和柔軟的內心。這種真實的表現使我對歷史人物有了更深刻的理解和同情。

第三，《清史演義》通過描述不同歷史時期的社會風貌，揭示了清朝的興衰原因。清朝作為中國歷史上重要的朝代之一，存在著許多無法回避的問題。小說中的描寫使我看到了清朝社會的種種矛盾和不滿，封建思想的束縛和不公平的制度導致了社會的不穩定和憂憤的民眾。歷史的教訓告訴我們，一個朝代的興衰與其制度、思想觀念密不可分，對于今天的我們而言，應該從歷史中吸取教訓，明白什么是我們該珍惜的，什么是我們應該反對的。

第四，《清史演義》中的歷史人物給我帶來了很大的啟發。他們中有勇猛善戰的李自成，無畏病魔的康熙，以及忠誠不二的岳飛保衛朝廷。這些人物塑造的形象讓我羨慕和敬佩，他們的品質和精神給了我一種強大的力量。讀完這本書，我反思自己的內心和品格，思考自己是否有勇往直前、堅忍不拔的勇氣。

最后，《清史演義》給了我一個機會去思考歷史和現實的關系。歷史是過去，現實是當下，二者相互關聯，互為表里。通過對歷史的了解，我們可以更好地把握現實的變化和發展，更好地面對困難和挑戰。讀史使我明白，每一段歷史都有其特殊的背景和時代氣息，我們應該根據歷史的經驗和教訓去思考現實的問題，把握時機，做出正確的判斷。

總之，《清史演義》是一部引人思考的歷史小說，從中我不僅對歷史有了更深入的了解，更明白了歷史和人性的復雜。通過對歷史人物的心路歷程和社會風貌的描繪，我開始思考歷史的興衰原因，反思自身的品格和價值觀。同時，讀史使我意識到歷史與現實的關系，引發了我對現實問題的思考。這本小說豐富了我的精神世界，點亮了我對歷史的熱愛和思考。

國演義心得體會（通用18篇）篇九

在中國共產黨百年華誕之際，我有幸觀看了一部名為《黨史演義》的電視劇。這部電視劇生動展現了中國共產黨從成立初期到取得新中國的偉大勝利的艱辛歷程。通過觀看這部電視劇，我不僅更加深入地了解了中國共產黨的黨史，也對中國共產黨的奮斗精神和偉大理想有了更深刻的體會。

第一段：回顧歷史的啟示。

在觀看《黨史演義》時，我被電視劇中描繪的歷史情節所深深觸動。這部電視劇向世人展示了中國共產黨領導了中國人民進行了長達二十多年的艱苦卓絕的革命斗爭。從土地革命到工農革命戰爭，再到最終的全國解放，中國共產黨帶領人民迎來了在國家獨立和社會進步方面的歷史性突破。通過電視劇，我認識到歷史是不可忽視的，通過回顧歷史，我們可以從中汲取啟示，指導我們的行為，走向更好的未來。

第二段：奮斗精神的力量。

在《黨史演義》中，我看到了一群英勇無畏的中國共產黨員，他們為了國家的獨立和人民的幸福而不懈奮斗的精神和決心。無論是在長征中艱苦奔波的紅軍戰士，還是在抗日戰爭中舍身忘我的共產黨員，他們的奮斗精神讓我深深感動。這種奮斗精神不僅是中國共產黨的精髓，也是我們每個人應該學習和傳承的寶貴財富。正是這種奮斗精神，支撐起了中國共產黨前進的動力，也為我們樹立起了榜樣，鞭策我們在自己的工作和生活中不斷追求進步。

第三段：偉大理想的引領。

中國共產黨的偉大理想是實現中華民族的偉大復興。《黨史演義》中，我看到了中國共產黨為了實現這個崇高理想而付出的努力和犧牲。無論是面對敵人強大的武力，還是面對內外困難的挑戰，中國共產黨從來沒有放棄過自己的理想和信念。這種堅持對于我來說是一個很大的啟示。觀看這部電視劇，讓我更加明確了自己的方向，明白了理想和信念的重要性。只有堅定信念，不畏艱難困苦，才能夠實現自己的理想，走向成功。

第四段：歷史與現實的呼喚。

觀看《黨史演義》并不是單純的對過去的回憶和炫耀，它更重要的是對當下和未來的反思和警示。通過電視劇中的歷史情節，我們可以看到中國共產黨領導中國人民在各個歷史階段取得的偉大勝利和成就，也意識到我們應該珍惜和發揚這個偉大的黨和國家的成果。同時，電視劇也反復強調了中國共產黨的初心和本質使命，提醒我們不能忘記自己的責任和使命。作為當代青年，我們要繼承和發揚中國共產黨的光榮傳統，為實現中國夢貢獻自己的力量。

第五段：個人體會與展望。

在觀看《黨史演義》后，我對中國共產黨的歷史和光輝事跡有了更加深刻的理解和認識。我深深感受到中國共產黨的偉大和光榮，也感受到了自己作為一個普通大學生的責任和使命。作為新時代的青年，我要學習電視劇中英勇無畏的共產黨員的精神，牢記自己的初心和使命，努力為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。同時，我也相信，在中國共產黨堅強有力的領導下，中國一定能夠在未來取得更大的輝煌和成功。

國演義心得體會（通用18篇）篇十

《三國演義》人物眾多，頭號反派人物要數曹操。曹操人稱“奸雄”，給我印象最深的是他的“多疑”。

曹操究竟怎么個多疑法?看幾個例子你就知道了。

第一個例子。赤壁大戰前，曹操令荊州降將蔡瑁、張允訓練水軍，又派蔣干以老同學身份過江勸東吳大將周瑜投降。周瑜見蔣干到來，一面命人假造蔡瑁、張允連結東吳、大罵曹操的'來信，一面在營寨大擺宴席，宴請蔣干，吃完飯又裝作大醉，拉蔣干同床休息，使他有機會偷看機密文件，還叫人半夜來“靜靜”報告說江北蔡、張要動手了。等蔣干溜回曹營一報告，曹操疑心大起，馬上斬了蔡、張二將。曹操這次疑心病發作為他種下了赤壁之戰失敗的禍根。

第二個例子。曹操率大軍與劉備軍隊隔漢水對峙，諸葛亮命令將士夜夜擊鼓鳴炮，搞得曹軍心驚不已。曹操懷疑諸葛亮可能有陰謀，就后撤三十里，劉備軍隊順當渡過了漢水。劉備過江扎下營寨，曹操見劉備背水扎寨，又懷疑起來，不敢主動進攻，使劉備從容站穩了腳跟。等到兩軍交戰，劉備率部沿江逃跑，丟下很多軍器在路上，曹兵紛紛去拾，曹操懷疑諸葛亮有詐，反而命令退兵，被敵人趁機反攻，大敗而逃。真是應了諸葛亮那句話：多疑多敗。

第三個例子。關羽兵敗麥城被孫權殺害，孫權把關羽首級獻給曹操。曹操自從見了關羽首級后大受驚嚇，頭痛得要命。曾為關羽刮骨療毒的名醫華佗被請來替他看病，華佗說曹操的病要打開腦殼才能根治。一貫多疑的曹操大怒，以為華佗是想替關羽報仇，把華佗關進監牢。一代名醫很快不明不白死在獄中，不久，曹操也病死了。他的這一次疑心病發作，把自己的性命也給斷送了。

曹操生在一個群雄并起的亂世。戰斗中的多疑，可以看作謹慎。但是多疑卻不能明斷，還一意孤行，那就是害人害己了。

國演義心得體會（通用18篇）篇十一

近日，我讀了一本名為《數學演義》的書籍，作者是法國數學大師吳冠中。這本書以數學為核心，通過一個個生動的故事，將抽象的數學理論融入到具體的情節之中。通過閱讀，我收獲頗多，深刻感受到了數學的魅力與智慧，下面我將分享我的心得體會。

首先，這本書激發了我對數學的興趣。在過去，我對數學總是帶著一種排斥心理，覺得它是一門枯燥乏味的學科。然而《數學演義》打破了我對數學的刻板印象。在每個故事中，吳冠中以獨特的方式介紹了各種數學知識，讓我感受到數學的美麗和豐富性。比如，在故事《阿基米德之怒》中，通過描述古希臘數學家阿基米德的生平和他發明的機械浴缸，讓我看到了數學問題的實際應用，這種聯系讓我倍感驚喜。通過這本書的閱讀，我對數學產生了濃厚的興趣，并愿意主動學習和探索它。

其次，書中的故事還啟發了我關于思考的方式。在每個故事中，主人公們都面臨各種數學問題，他們通過靈活的思維和創造性的解決方法來解答問題。這讓我意識到，數學不僅是機械的運算，更是需要思考和創新的過程。在現實生活中，我們經常會面對各種問題，但常常被局限在傳統的思維框架中無法解決。而《數學演義》中的故事啟示我們，只有跳出傳統的模式，勇于挑戰和創新，才能找到解決問題的新思路。這種思考的方式與數學的本質相契合，使我重新認識到數學的深層次內涵。

第三，書中強調了數學知識在實際生活中的應用價值。很多人對數學產生抵觸情緒的原因之一就是不知道數學的應用場景。然而，《數學演義》通過豐富的情節和故事將數學知識與實際生活聯系起來，讓讀者能夠更好地理解數學的作用。例如，在故事《牛頓的橡皮樹》中，作者巧妙地敘述了牛頓探尋萬有引力定律的過程，表達了數學在天文學中的巨大價值。這些故事讓我認識到數學不僅僅是理論上的東西，它在科學研究、工程應用等方面都發揮著重要作用。這種應用視角讓我看到了數學的實用價值，并為今后學習和運用數學知識提供了更廣闊的思考空間。

第四，書中的故事還培養了我解決問題的能力。在每個故事中，主人公們都面臨各種難題，他們通過觀察、分析和推理來解決問題。這些過程激發了我的思維，培養了我從問題中尋找解決辦法的能力。在現實生活中，我們也經常遇到各種問題，面對問題時能夠運用啟發式的思維和科學的方法去解決，這是一個非常重要的能力。通過讀《數學演義》，我深刻意識到這一點，從而更加明確了提高自己問題解決能力的重要性，希望能將這種思維方法靈活運用到生活中的各個方面。

綜上所述，讀完《數學演義》這本書，我不僅對數學的興趣得到了激發，也改變了對數學的看法。通過書中的故事，我發現數學不僅是一門實用的學科，更是一門充滿智慧和美感的學科。同時，這本書還培養了我解決問題的能力和思考的方法，讓我意識到數學對于發展人類智力和創新能力的重要性。我相信，通過持續學習和實踐，我能夠在數學領域取得更大的成就，并把數學的智慧融入到自己的生活中。

國演義心得體會（通用18篇）篇十二

清史演義是中國古代史上一部重要的小說作品，描繪了清朝興亡的過程，展現了清朝后期社會的動蕩和改革的努力。這本小說讓我深刻地領悟到了歷史的變遷和社會的進步，也讓我對中國歷史有了更深刻的認識。

首先，清史演義讓我看到了歷史的轉變和社會的進步。小說中描寫了清朝由盛轉衰的過程，清朝后期社會出現了腐敗和黑暗的現象。但與此同時，小說中也描述了一些真正為國家為民眾付出努力的人物，他們積極改革，希望將國家帶入一個新的時代。這種種種變革的努力，讓我從中看到了歷史的轉變和社會的進步。歷史上，每一次改革都有先驅者和鼓勵者的出現，他們的努力為后來的進步鋪平了道路。在這部小說中，這些人物形象鮮明，生動地呈現了明清時期社會的蛻變和進步。

其次，清史演義也讓我明白了歷史與現實的聯系。雖然清朝已經過去了幾百年，但是小說中描寫的一些社會問題卻與現實有著驚人的相似之處。比如，貪官污吏、欺壓百姓的問題，這些問題在當今社會依然存在。通過閱讀這本小說，我發現了歷史與現實之間的相似性和聯系。歷史是一個連續的長河，每個時代都有自己的問題和挑戰，只有深入了解歷史，才能更好地理解現實。

再次，清史演義讓我認識到了歷史的復雜和多元性。在書中，我看到了不同階層的人物形象，他們有不同的追求和目標。有些人爭權奪利，不擇手段；有些人秉持著正義和公平的價值觀，為百姓解憂。這些不同的人物形象形成了一個復雜而多元的歷史景觀。歷史是一個多元的過程，不同的勢力和觀念交織在一起，共同塑造著歷史，給人類社會帶來了各種各樣的經驗和教訓。

最后，清史演義讓我感受到了歷史的厚重和莊嚴。通過這本小說，我體會到了中國歷史的博大精深，以及歷史對于一個國家和一個民族的重要性。歷史承載著國家的記憶，也是民族的根基。通過了解歷史，我明白了自己的身份和文化背景，對自己的國家和民族有了更加深刻的認同。同時，也明白了歷史的重要性，只有通過了解歷史，才能更好地面對未來的挑戰和機遇。

綜上所述，清史演義讓我深刻地領悟到了歷史的變遷和社會的進步，也讓我對中國歷史有了更深刻的認識。它讓我看到了歷史的轉變和社會的進步，讓我明白了歷史與現實的聯系，讓我認識到了歷史的復雜和多元性，讓我感受到了歷史的厚重和莊嚴。通過閱讀這本小說，我深刻地理解了歷史的重要性，明白了歷史對于一個國家和一個民族的意義。希望在今后的學習中，我能夠一直保持對歷史的熱愛和追求，不斷地了解、學習，為了我們的國家和民族的未來貢獻自己的力量。

國演義心得體會（通用18篇）篇十三

數學是一門抽象而又深奧的學科，在人類文明的發展中起著重要的作用。而法國作家奧爾特加的小說《數學演義》則將數學與文學巧妙地結合在一起，以獨特的視角展現了數學的魅力。通過閱讀這部小說，我深刻地體會到了數學的美妙及其在現實生活中的應用和意義。在這篇文章中，我將就《數學演義》這部作品展開探討，分享我的心得體會。

首先，小說中展現的數學魅力讓我驚嘆不已。作者巧妙地將數學概念與情節相結合，以扣人心弦的故事講述了一系列關于數學的奇妙問題。從數列的近似計算到圓周率的求解，從勾股定理的應用到概率的計算，每一個數學問題都充滿了智慧與謎題。通過閱讀小說，我體會到了數學思維的獨特魅力，深深被它所吸引。

其次，小說中數學與現實生活的結合使我認識到了數學在日常生活中的應用價值。小說中的主人公利用數學解決了許多實際問題，如計算糧食的儲存量、估算地震的發生概率等。通過數學的方法，主人公們能夠準確地預測未來的發展趨勢，做出正確的決策。這讓我意識到，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式，它可以幫助人們更好地理解和處理現實生活中的各種問題。

再次，小說中的人物形象也給我留下了深刻的印象。每個人物都有其獨特的性格特點和數學才華，他們通過合作和競爭，相互切磋和激發，一起探索和發展數學。他們對數學的熱愛、堅持和追求讓我感到敬佩。正是因為有了這些人物形象的塑造，小說才更加生動有趣，讓讀者更容易進入故事情節。

此外，小說還通過數學的方法展現了一種探索真理的精神。數學作為一門嚴謹的學科，深受科學家和哲學家的推崇。小說中的數學家們用他們的智慧和才華，探索并發現了人類之前未知的數學規律。通過這種探索的過程，他們對真理的追求和對數學的崇尚體現得淋漓盡致。這種精神在小說中得到了很好的展現，令人感慨萬分。

總之，通過閱讀《數學演義》，我領略到了數學的美妙、應用和意義。數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，它可以幫助人們解決實際問題，探索真理。這部小說通過獨特的視角，將數學與文學結合，使得數學不再是一門枯燥的學科，而是一門充滿智慧和魅力的學問。我相信，通過更多人的了解和學習，數學將會在未來的發展中發揮更加重要的作用。

國演義心得體會（通用18篇）篇十四

《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴-政，逼得群雄聯軍伐董卓，雖然后來聯軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。

群雄割據是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰區，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區孫策的崛起，中原地區曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰爭。

再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，最主要的我想談談自己對三國演義的一些認識和看法。

在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領了長江以北的大-片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉”的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。

曹操在令中一開始就總結歷史經驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑒于此，曹操立足現實，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發現和推舉出來，只要有才能就予以重用。

后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復強調他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，即使有這樣那樣的缺點也受有關系，只要真有才能就行。經過一番努力，曹魏集中了大量人才，當時各地投奔到曹操門下的人很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況。

而且對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌，比如陳琳本來是袁紹的部下，曾經替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問他說：“你從前為袁紹寫檄之，罵我一個人就可以了，為什么要罵到我的祖宗三代。”陳琳連忙謝罪。曹操愛惜他的文才，不僅對他不處罪，還照樣任用他。

曹操的成功不僅因為他的杰出才能和善于招攬人才，還在于他有著豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句“今北方仍由我所據”，并且三次大笑展現出他對待挫折的樂觀態度。曹操同時也是個很有文學情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。

趙云開始跟隨公孫瓚征討，后投靠劉備，當陽長阪惡戰，趙云幾進幾出，殺得曹軍聞風喪膽。保護劉禪和甘夫人安全脫險。劉備入西川，趙云隨諸葛亮、張飛等人沿江而上作為援軍，為平定益州做出了貢獻。劉備死后，趙云跟隨諸葛亮北伐，子龍單騎退追兵。為蜀漢立下赫赫戰功。在演義中，趙云英武瀟灑，武力超群，數次成為孤膽英雄，被劉備贊為“一身都是膽”，是深受我國民眾喜愛的小說人物之一。

在《三國演義》中，趙云以一個濃眉大眼，闊面重顏，相貌堂堂的英氣少年形象出常他一登場即和河北名將文丑大戰，救了公孫瓚，曾和多名三國名將對戰，沖鋒陷陣未嘗敗績，長坂坡救阿斗時，連續殺死曹營名將五十余員。

智取桂陽時，更是展現了他過人的機智和出眾的謀略。隨諸葛亮吊祭周瑜時，因趙云帶劍相隨，吳將無人敢動諸葛亮。漢水救黃忠時，讓魏國名將張郃、徐晃心驚膽戰，不敢迎敵。劉備去世之后，曹魏五路犯蜀，趙云把守陽平關，一將當關，萬夫莫開。七十幾歲時仍為蜀軍前鋒，陣前力斬被作者稱為“有萬夫不當之勇”的西涼大將韓德一門五將。

國演義心得體會（通用18篇）篇十五

今天觀看了兩節主題班會課，分別是初一(4)班的《我能行——建設良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會課讓我感受頗深，因為我也是同一年級的班主任，兩個班級情況非常相似，看到(4)班的班會課，不禁讓我聯想到了本班的班級建設工作，讓我再以后的班級建設中起到了很好的借鑒作用。

一、 主題的選擇有針對性。

初一年級是一個起始年級，學生來自各個不同的家庭，因此學生之間差異性很大，如何讓學生在開學后盡快地適應中學生活，并形成一個新的集體意識，建設自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會，在恰當是時間，選擇了一個恰當的主題，我認為對班級建設非常有幫助。

二、 班會的素材都來自學生的實際生活，說服力較強。

在本次班會課上，展示了很多材料，如班級衛生情況、校運動會上拼搏的場景、教室

布置等，都是學生自己動手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學生帶來驚喜和感動，并且讓自己覺得自己能行，從而增強學生的信心。

三、活動過程的設計比較新穎。

初一(4)班的班會課采用學生主持的方式，讓學生來調動學生，在整節課中，學生參與度較高，而且表現出初一小朋友的活動熱情來。班主任適當的介入是本次活動的高潮，最后讓每個學生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動設計過程比較新穎。

王靜

9月30日，在天華學校聽了方建春老師關于“我心目中的數學老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。

方老師說作為數學老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數學老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時間和精力放在教學上，事業和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調配兩者的時間，是我們能否取得教學成績的關鍵。方老師以他自己的親身經歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經驗：我們應該教給孩子什么，我們應該為孩子做些什么，教學要避免的誤區，作業如何設計，作業評價又應該如何，怎么寫教學后記，怎么進行復習，把我們平常在教學中碰到的問題逐一給我們解答，整個講座氣氛非常融洽。

聽了講座，我覺得作為一位數學老師要有自己獨特的教學方法，要有正確的學生觀，要不斷的進行反思。我們的學生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補課，我們的學生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學生在學校的時間利用起來，讓他們在學校盡可能的學到更多的知識。不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，在家里的學習情況，假期里的學習生活等等。

總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學習機會。

國演義心得體會（通用18篇）篇十六

這個暑假，我讀了《三國演義》，它是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》這 本書由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《后漢書》及元代的《三國志》為依據，經過熔裁在元末明初創作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現了這一風云變幻而又動蕩不安地歷史時代，生動地揭示了統治集團內部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結而又相互爭奪的關系，向讀者展現了一副精彩壯闊的歷史畫卷。

其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

先說關羽。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，后來加上赤兔馬，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。他也是我最喜歡的人物。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻身于統一的大業中.受任于敗軍之際,奉命于危難之間隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!

再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。

還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰等等

國演義心得體會（通用18篇）篇十七

《數學演義》是我最近讀過的一本數學題材的科幻小說。作者劉慈欣以科幻的手法，巧妙地將數學知識與故事情節緊密結合起來，引人入勝。通過閱讀這本小說，我深刻感受到了數學在現實生活中的重要性，也對數學產生了更深的理解和興趣。下面，我將根據小說的情節和自己的思考，總結出我的心得體會。

首先，這本小說讓我感受到了數學的美妙和智慧。在小說中，數學被描繪成了一種強大而神奇的力量，它不僅可以解決實際問題，還能改變世界。小說中的人物利用數學的方法和原理解決了一系列難題，展現出了數學的無窮魅力。這讓我想起了數學在解析幾何、概率論等領域的應用，通過數學的運算和推演，我們能夠得出準確的結論和預測，為實際生活提供了強有力的支持和指導。

其次，小說中的人物形象和情節深入人心，讓我對數學的學習產生了新的認識。小說中的主人公們都是一些智慧和勇敢的數學家，他們利用數學知識推動著故事的發展。這些人物形象給人留下了深刻的印象，也讓我明白了數學家的智慧和勇氣對于推動數學發展的重要性。在日常學習中，我也會更加認真地學習數學知識，通過應用數學方法去思考問題，提高自己的數學素養。

此外，小說中的情節扣人心弦，使我更加相信了團隊合作的重要性。在小說中，主人公們面臨著各種困難和挑戰，但正是通過他們之間的合作，才能夠解決問題并取得成功。這讓我深刻認識到了集體的力量，每個人都有自己的長處和特點，只有相互合作，才能發揮個人的優勢，并取得更好的成果。在今后的學習和工作中，我也會更加注重團隊意識，學會與他人合作，共同攻克難題。

最后，小說中也反映了當代科技與數學的密不可分。在小說中，科技的發展和數學的應用密切相關，數學成為了科技突破的關鍵。這讓我明白了科技和數學之間的相互促進關系。在現實生活中，科技正以前所未有的速度發展，而數學也在為科技的進步提供了關鍵的支撐。因此，學好數學不僅是為了應對學業考試，更是為了將來能夠適應社會發展的需要，為科技進步貢獻自己的力量。

綜上所述，《數學演義》這本小說給了我很多啟發和思考。通過閱讀這本小說，我不僅對數學有了更深的理解和認識，也認識到數學在現實生活中的重要性和應用前景。同時，小說中的人物形象和情節也讓我明白了個體與集體的關系，以及科技與數學的緊密聯系。我相信，這本小說將激發更多年輕人對數學的興趣，并為數學的學習提供新的動力。

國演義心得體會（通用18篇）篇十八

第一段：引言（200字）。

黨史是一部鮮活而生動的歷史教材，它是中國共產黨的寶貴財富，也是我們黨學習和傳承黨的先進理論和優良傳統的重要途徑之一。作為一名黨員，我有幸參與了一場關于黨史演義的學習活動，并對黨史演義有著深刻的體會。在這次活動中，我深深感受到了黨史演義的獨特魅力和寶貴意義，心中涌起了無盡的感慨和思考。

第二段：歷史的輝煌與榮光（200字）。

黨史演義講述了中國共產黨奮斗的歷程，向我們展示了黨的初心和使命，更重要的是讓我們感受到了黨的奮斗所取得的輝煌成就。在漫長的革命歲月中，中國共產黨帶領人民經過無數的犧牲和艱辛，最終取得了革命的勝利。黨史演義以其生動的形式，讓我親身感受到了中國共產黨歷經磨難、英勇奮斗的壯麗歷史，我對黨的歷史更加自豪和自信。

第三段：理論的啟迪與啟示（200字）。

黨的理論是黨史演義中最重要、最基礎的內容。通過黨史演義，我更加深入地理解了馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等一系列代表著黨的思想成果和實踐經驗的理論。黨史演義啟迪了我的智慧，給我以學習的動力，使我更加深刻地認識到了中國共產黨的理論力量。

第四段：精神的傳承與發揚（200字）。

黨史演義告訴我，中國共產黨的發展壯大不是靠個別英雄人物的光環，而是靠全黨上下的團結奮斗和不懈努力。黨史演義中塑造了一批批可歌可泣的英雄人物，這些人物不僅僅代表著個體的光榮與偉大，更代表著中國共產黨的豐碑和價值。黨史演義激勵著我，要將優秀傳統與新時代相結合，傳承和發揚黨的優良精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

第五段：個人成長與責任擔當（200字）。

通過黨史演義的學習，我對黨的歷史和黨的事業有了更深入的了解，也對自己的人生價值有了更清晰的認識。我認識到，作為一名共產黨員，要始終保持激情與信念，加強學習與思考，努力提高自身素質，時刻以人民的利益為重，為人民的幸福而奮斗。同時，我也認識到，作為一名黨員，要時刻保持清醒的頭腦和銳意進取的精神，勇于擔當社會責任，為實現祖國的偉大復興貢獻自己的力量。

總結（100字）。

黨史演義是一面史詩般的巨大鏡子，它讓我們看到了黨的歷史和奮斗走過的路程。通過黨史演義的學習，我不僅對中國共產黨的理論充滿了信心，更對自己為黨的事業做出貢獻充滿了動力。我將認真學習黨史，努力踐行黨的理想和宗旨，為實現中華民族的偉大復興而貢獻自己的力量。