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七年級選擇正確的路（精選17篇）篇一

單項選擇題部分(每小題3分)。

1.下列關于亞洲自然地理特征的說法，正確的是（）。

a.絕大部分地區位于北半球和東半球b.河流短小而湍急。

c.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主d.是世界上跨經度最廣的大洲。

2.北美洲分布范圍最廣的氣候類型是（）。

a.寒帶氣候b.溫帶大陸性氣候c.亞熱帶濕潤氣候d.高原和高山氣候。

3.漂流瓶順瀾滄江可流到（）。

a.伊洛瓦底江b.紅河。

c.湄公河d.湄南河。

4.中南半島城市大多分布在（）。

a.河流沿岸地區b.東部地區。

c.北回歸線沿線地區d.北部地區。

5.組成日本的四個大島中，面積最大的是（）。

a.北海道b.本州c.四國d.九州。

6.日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因是（）。

a.多火山、地震b.地形以山地為主c.自然資源豐富d.多港灣，交通便利。

7.下列東盟國家中，與我國陸上相鄰的是（）。

a.新加坡b.菲律賓c.越南d.印度尼西亞。

8.東盟6個自由貿易伙伴中，地廣人稀的國家是。

a.澳大利亞b.印度c.日本d.中國。

9.石油是工業的血液。世界上石油儲量最大，產量和輸出量最多的地區是（）。

a.中東地區b.俄羅斯c.中國近海d.墨西哥灣。

10.目前，中東地區大多數居民信仰的宗教是（）。

a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.印度教。

11.澳大利亞的人口和經濟中心主要分布在。

a.東南沿海b.東北沿海c.西南沿海d.西北沿海。

12.歐洲西部的工業以（）。

a.電子工業為主b.加工工業為主c.制造業為主d.造船業為主。

13.下面是小紅隨父母去歐洲西部旅游的所見所聞，其中記錄有誤的是（）。

a.在法國游覽了著名的'埃菲爾鐵塔、凱旋門。

b.阿爾卑斯山脈雪峰高聳，是登山和滑雪的理想場所。

c.基督教堂隨處可見，很多人信奉基督教。

d.在波蘭看到了風車。

14.巴西大部分地區位于。

a.北半球、東半球b.南半球、西半球。

c.北半球、西半球d.南半球、東半球。

15.關于巴西的敘述，不正確的是（）。

a.大部分領土位于熱帶，氣候溫熱。

b.最顯著的人口特征是混血種人數量多。

c.是一個發達的工農業大國。

d.甘蔗等農產品的產量居世界首位。

16.英國倫敦人的餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品，與該國發達有關系。（）。

a.旅游業b.畜牧業c.制造業d.種植業。

17.在澳大利亞的國徽上，有兩種特有動物，它們的名字是（）。

a.袋鼠和考拉b.鴯鹋和鴨嘴獸c.考拉和鴨嘴獸d.袋鼠和鴯鹋。

18.下列關于美國的敘述，正確的是（）。

a.是熱帶面積廣大的國家b.有世界第三長河密西西比河。

c.是世界最大的資源消耗國d.首都是紐約。

19.下面是某同學向家人介紹的南極地區的情況，其中有誤的一項是（）。

a.南極地區多狂風b.南極地區降水豐沛。

c.南極地區是自然資源的“大倉庫”d.南極地區氣候酷寒。

20.與南極地區相比，北極地區（）。

a.氣溫較低b.風速較大c.降水較多d.緯度較高。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇二

2.關于地理環境，敘述正確的是。

a.地理環境一旦形成，就不會變化b.全球的人類生活與地理環境無關。

c.各個地方的地理環境都是一樣的。

d.人類的生產活動，要受到地理環埴的影響和制約。

3.下列風土人情與所在地搭配不對的是。

a.滑冰、打雪仗——海南省b.抽水風車——荷蘭。

c.驚險的斗牛——西班牙d-寬松的白色長袍與頭巾——阿拉伯世界。

4.對于地圖的認識，正確的是。

a.地圖就是把地球表面某一區域的景物用符號畫在平面上。

b.現存世界最古老的地圖是由歐洲人繪制的。

c.自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、交通圖等。

d.盡管各種地圖表示的內容不同，一般都具有方向、比例尺、圖例。

5.用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般是。

a.東b.南c.西d.北。

6.在室外看地圖，為丁使地圖確定方向通常需要采用的原則是。

a.面朝北、背朝東b.面朝東、背朝西。

c.面朝北、背朝南d.面朝西、背朝東。

7.沒有指向標的地圖，面對地圖確定方向通常采用的原則是。

a.上北下南、左西右東b.上南下北、左西右東。

c.上北下南、左東右西d.上南下北、左東右西。

8.下列方法中，在北半球不能確定地平面方向的是。

a.指南針定向b.太陽定向c.月亮和手表d.北極星定向。

9.關于比例尺的說法，正確的是。

a.比例尺是實地距離與圖上距離之比。

b.比例尺可以用數字式、文字式和線段式三種方式表示。

b.地圖上量算距離時，比例尺較小的地圖比比例尺較大的地圖更精確。

d.繪制地圖選用比例尺時，與所表示的地區范圍大小無關。

10.下列各比例尺最大的是()。

a.1：300000bc.三十萬分之一d.圖上1厘米代表實距3千米。

11、圖幅面積相等時，比例尺的大小說法正確的是()。

12.畫一幅你所在學校的地圖，你可能選用的比例尺是()。

a,l：00b.圖上1厘米代表實距2千米c.d。

13.表示時令河、時令湖的圖例是下列四項中的()。

a.b.c.

14.有關圖例和注記，下列說法正確的是()。

a.地圖上山脈、城市等名稱的文字是圖例b.地圖上山高、水深的數字是圖例。

c.不同的地圖上，圖例和注記可能不同d.所有地圖上的圖例和注記都是一樣的。

15.下列地理現象可能出現在荊州市的是()。

a.潮漲潮落b.林海雪原c.祟山峻嶺d.河流沖積平原。

16.下列敘述中對學習地理不利的是()。

a.直接在野外旅行中學習地理，地圖是多余的b.從多種媒體中去獲取地理信息。

c.通過調查、考察，把地理知識學活d.多提有關地理問題，敢于質疑地理理論。

17.有關野外旅行學習地理.不正確的是()。

a.野外旅行可以學會欣賞大自然，豐富課余生活。

b.步行才是野外旅行，這樣才可以獲得更多的地理信息。

c.野外旅行應準備好地圖、指南針、望遠鏡等器具。

d.野外旅行應掌握一般的地理技能。

18.對于各種各樣的地圖，說法正確的是()。

a.有聲電子地圖目前還沒有在工農業生產和生活中得到推廣應用。

b.立體地圖很新穎，有助于觀察立體景象。

c.地圖反映地理事物的分布，無法表達地理事物的變化。

d.只有自然地圖才反映地球上各種地理現象。

19.當你在我國—個陌生的城市旅游時，你選擇的導游圖應是()。

a.中國地圖b.比例尺盡可能小的地圖。

c.世界地圖1).1z[例尺盡可能大的地圖。

20.下列有關地理事物與生產建設的聯系，關系最密切的是()。

a.土地——農業生產b.土地——農具制造。

c.森林——石油開采d.森林——交通建設。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇三

(一)知識目標：

1.了解詩人簡況，了解作品內容。

2.了解作品說理的技巧和象征的手法。

(二)能力目標：

1.感悟詩人以真情說理征服讀者的技巧，領會詩歌象征的手法，提高鑒賞能力。

2.體會詩人對生活和人生道路的思考，提高分析詩歌內容的能力。

(三)情感目標：

感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。

二、教學重難點。

(一)重點。

1.了解詩人簡況，了解作品內容。

2.了解詩歌相關知識，并能運用到自讀、自學中去。

(二)難點。

感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。

三、教學設計思路。

詩歌教學不宜多講，重在體會，但本課的兩首詩歌都具有很強的哲理性，在指導自讀、自學的過程中還是要有教師的適當點撥。當然這種點撥并不是簡單灌輸，更重要的是啟發誘導，調動學生思考、探究的積極性。

四、教學方法。

朗讀、討論。

五、教學媒體。

投影儀。

六、課時安排。

1課時。

七、教學步驟。

《假如生活欺騙了你》。

一、作者及寫作背景：

普希金，俄國的偉大詩人。別林斯基曾贊譽他的詩：“所表現的音調和語言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力。”

這首詩是詩人于被流放時期題在鄰居的女兒的紀念冊上的，詩人以明白如話的詩句，叮囑孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前鎮靜振作，等待光明的到來，其實這更是支撐詩人在艱難歲月里不懈奮斗、追求、創作的座右銘。

二、首先朗讀全詩，了解詩的大體內容。

(一)讀準字音：

憂郁向往瞬息。

(二)解詞：

憂郁：憂傷，愁悶。

向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。

瞬息：一眨眼、一次呼吸的短時間。

三、學習本詩。

(一)思路：

第一節，開宗明義，否定了面對生活的欺騙而產生的消極態度：“不要悲傷，不要心急!”說明了正確的態度：“憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。”

第二節：說明要采取積極樂觀的態度對待生活，從欺騙的陰影中解脫出來：“心兒永遠向往著未來”，要向前看，相信未來是光明的，是幸福、美好的;艱難困苦、痛苦悲傷帶來的憂郁只是暫時的。

(二)思考：

1.學生反復朗讀全詩，交流自己讀詩的體會：

提示(總結時)：

詩人在詩中闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要心急，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，一切都會過去，我們應永保積極樂觀的心態。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來，善待生活，善待人生。

2.概括這首詩的內容。

提示：

詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來，戰勝自己，做生活的主宰。

一、關于作者：

羅伯特·弗羅斯特，美國詩人。他出版過十多部詩集，其中包括他的成名作《波士頓以北》集，另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見證之樹》、《在林間空地》等。他的詩歌獨具風格，以口語人詩，生動樸實地描寫了田園風光和農村日常生活。他的詩充滿了美國的鄉土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇四

目標定向：

1、了解作者，了解象征手法的作用。

2、理解詩歌大意，認識慎重地選擇人生的意義。

3、能夠流利的朗讀和背誦詩歌。

限時預習。

一、了解作者及象征。

弗羅斯特，美國詩人。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”；又被稱為“交替性的詩人”（指他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的一個時期）。他著名的詩集有《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》《又一片牧場》等。

所謂象征，就是在文學作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。比喻，用有類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修辭手法。象征一般要統攝全篇，而比喻只在個別語句、語段中起作用。

二、朗讀詩歌，整體感悟。

2、詩歌中寫到了兩條路--選擇的路和未選擇的`路。請找出有關描寫的語句。

3、升華全詩主旨的詩句是哪句？

4、這首詩到底想告訴我們什么？

5、詩人在詩句“啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返”中所表達的思想感情。

6、“我在那路口久久佇立”一句中，“那路口”指什么？“久久佇立”說明了什么？

小組合作。

1、分配展示任務，小組討論。

2、小組展示，教師點撥講解。

3、對學案內容進行整理記憶。

當堂檢測。

一、給下面詞語中加點字注音及解釋字詞。

足跡（）瞬間（）誘人（）幽寂（）萋萋（）。

涉足（）佇立（）。

佇立：極目：

涉足：荒草萋萋：

a.詩人僅描繪選擇，而不說面臨的選擇內容是什么，使此詩具有了內涵的開放性。

b.這首詩具有象征意味，讀后令人深思。

c.“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩人對自己年輕時錯誤選擇的悔恨。

d.“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”，說明選擇其中一種意味著對另一種的放棄，選擇時應慎之又慎。

三、閱讀詩歌，回答問題。

1、詩人筆下的路顯然不是指行走的路，而是指。

2、樹林里分出兩條路，詩人選擇了其中的一條路，是因為這條路。

3、第二小節中“但我卻選了另外一條路”的原因是什么？

4、從第三小節的哪句話中，能看出“我”對未選擇的那條路的留戀？

答案：

1、表面說的是自然界的道路，而實際上是借自然界的道路來表達對于人生之路的思考。這是一種象征手法。我們曾學過的《在山的那邊》和《行道樹》等都采用了這種寫法。

2、.選擇的路是：荒草萋萋，十分幽寂，更誘人，更美麗，很少留下旅人的足跡。

未選擇的路是：消失在叢林深處的有許多人走過的一條小路。

3、而我卻選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

4、這首詩是寫人生之路的。人生之路有許多，人的一生只能選擇一條。當踏上這條道路以后，可能會發現有諸多不盡如人意的地方。于是就對未選擇的路產生向往，也是對美好人生的向往，這便是詩人所表達的意思。它告訴我們：人生的選擇很無奈，既要勇于抉擇，更要慎重對待。

5．說明詩人的這種選擇是理智的，他對后果有清醒的認識和充分的思想準備，只因有了這樣慎重的考慮，才會避免日后的后悔。

6、“那路口”指兩條路的岔路口。“久久佇立”說明選擇的困惑，“我”對兩條路都很向往，但又不能都走，必須選擇一條，表現了“我”的慎重。

c

1、人生之路。

2、“荒草萎委，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗”；“人跡更少”。

3.原因是“它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”。

4.從“留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”中可看出。

5.“樹林里分出兩條路”象征人生路上遇到的岔口。“我選擇了人跡更少的一條”象征如何抉擇人生的道路。“人跡更少”是因為這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛，更需要開拓，正因為如此，才更具有價值。

王強。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇五

1.下列關于亞洲自然地理特征的說法，正確的是（??）。

a.絕大部分地區位于北半球和東半球?????b.河流短小而湍急。

2.北美洲分布范圍最廣的氣候類型是（??）。

3.漂流瓶順瀾滄江可流到（??）。

a.伊洛瓦底江????b.紅河。

c.湄公河??????d.湄南河。

4.中南半島城市大多分布在（??）。

a.河流沿岸地區?b.東部地區。

c.北回歸線沿線地區?d.北部地區。

5.組成日本的四個大島中，面積最大的是（??）。

a.北海道?b.本州?c.四國?d.九州。

6.日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因是（??）。

7.下列東盟國家中，與我國陸上相鄰的是（??）。

8.東盟6個自由貿易伙伴中，地廣人稀的國家是。

9.石油是工業的血液。世界上石油儲量最大，產量和輸出量最多的地區是（??）。

10.目前，中東地區大多數居民信仰的宗教是（??）。

11.澳大利亞的人口和經濟中心主要分布在。

12.歐洲西部的工業以（??）。

13.下面是小紅隨父母去歐洲西部旅游的所見所聞，其中記錄有誤的是（??）。

a.在法國游覽了著名的`埃菲爾鐵塔、凱旋門。

b.阿爾卑斯山脈雪峰高聳，是登山和滑雪的理想場所。

c.基督教堂隨處可見，很多人信奉基督教。

d.在波蘭看到了風車。

14.巴西大部分地區位于。

a.北半球、東半球??b.南半球、西半球。

c.北半球、西半球??d.南半球、東半球。

15.關于巴西的敘述，不正確的是（??）。

a.大部分領土位于熱帶，氣候溫熱。

b.最顯著的人口特征是混血種人數量多。

c.是一個發達的工農業大國。

d.甘蔗等農產品的產量居世界首位。

16.英國倫敦人的餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品，與該國???發達有關系。（??）。

17.在澳大利亞的國徽上，有兩種特有動物，它們的名字是（??）。

18.下列關于美國的敘述，正確的是（??）。

c.是世界最大的資源消耗國??????d.首都是紐約。

19.下面是某同學向家人介紹的南極地區的情況，其中有誤的一項是（??）。

c.南極地區是自然資源的“大倉庫”???d.南極地區氣候酷寒。

20.與南極地區相比，北極地區（??）。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇六

1、理解詩中所蘊含的人生哲理。

2、了解詩中象征手法的運用。

3、品析詩中的美句。

【教學重點】。

1、理解詩中所蘊含的人生哲理。

2、品析詩中的美句。

【教學難點】。

了解詩中象征手法的運用。

【教學時間】。

1課時。

【教學過程】。

一、導入。

情景描述導入(出示預先畫好的彩圖，如下)。

學生用生動的語言描述圖。

師：描述得很好。的確，“神密”，很多人都喜歡探索，但神密的路有許多危險，常人走了會后悔，接下來我們一起學習弗羅斯特的詩——《未選擇的路》，看看作者的選擇和反思。

二、作者簡介及寫作背景。

學生通過課前預習，透過課外資料可獲得相關知識。請兩位學生分別簡介。

三、配樂朗讀。

播放遲志強的《愁啊愁》曲樂。

學生懷憂愁之情讀詩，體會詩中流露的感情。

點評：讀得很有感情。遲志強誤入歧途，走進了監獄。那么，詩中作者的選擇如何呢?

四、整體把握詩意。

分小組討論，用簡潔的語言概括每小節的意思。小組長匯報結果。

板書：佇立(思索)決定(選擇)。

選擇后的惆悵多年后的回顧、嘆息。

點評：同學們歸納得真不錯，簡潔準確。

五、問題探究。

1、第一節詩表達了作者什么感情呢?

2、詩人為什么要選擇“人跡更少的一條”路?

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇七

他走在這條路上，這是一條極長的路，長到他連自己也數不清在這條路上行走的天數了，但他依然沒看見盡頭。

他是帶著一個信念在這兒走的。

一次，他面前一條大河極速向前流，想怎么辦呢?他砍了一段長木，支在河上，順利地走了過去;一條不怎么寬敞的路中央出現了一塊巨石，他咬了咬牙，雙手驟一用力，那大石頭竟被他推到一邊了;又一次遇到了荊棘叢，他把心一橫，衣服被勾破了好幾處，皮膚上大大小小幾條劃痕，但他到底過去了。

凡事到底要靠自己，他想。

其實之前他不是沒有碰到過別人，但不論是同情他，想留他休息一晚的，還是想同他起走一段的，他都拒絕了，因為凡事都要靠自己嘛。

然而這天，和往常一樣心不在焉地走在路上時卻被小石頭絆了一跤，腿上傳來劇感的疼痛，這有什么，他面無表情地想，我連大石頭都不怕呢!

貨不單行，他抱著條疼痛得近乎麻木的腳，一腳深一腳淺地走著，這時，一滴兩滴，他看了看落在皮膚上的水珠，下雨了，是從未有過的狂風暴雨，怎么辦?他想，他看了看四周，沒有躲雨的地方，他拼了命地向前跑，水從衣擺滴落，發絲貼在臉上，難受得很!

不知過了多久，他終于見到了眼前一個小木屋，然而剛抬起正欲敲門手卻停在了半空，他怎么知道這屋的主人是好是壞會不會幫他呢?不是凡事都要靠自己嗎?門輕輕地開了，一名老者上下打量著他，露出了然的神色：“進來吧。”

次日，他出門了，出門前，老人叫住了他：“年輕人，知道這條路叫什么嗎?它叫人生啊。”

在人生這條路上，我們總有許多選擇，我們可以選擇獨自一個人走到底，但那無疑是困難的。若是偶爾也能向四周看一看，握住那些想扶你一把的手，人生指不定會更加精彩呢!

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇八

一，導入新課。

1,、導入語。

同學們，你們在預習的時候有沒有去找一些關于路的句子呢？你們所知道的有哪些呢？（學生自由發言），很多的詩人作家都對“路”有過精彩的描寫，我國偉大的愛國詩人屈原就寫過“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有我們常說的“走自己的路，讓別人去說吧！”還有南宋詩人陸游的《游山西村》中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，（唐代詩人岑參的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，李白《行路難》中的“行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”）還有魯迅的那句“。希望是本無所謂有，無所謂無的這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”人們常常把人的一生比做一條路，把人生的選擇比做對路的選擇。美國詩人弗羅斯特的這首詩《未選擇的路》有著特別的意蘊，它正是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。

2、作者介紹。

現在我給大家簡單的介紹一下這位作者，弗羅斯特，美國詩人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”。他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的一個時期，因此被稱為“交替性的詩人”，與艾略特同為美國現代詩歌的兩大中心。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》《山間》《波士頓以北》等。

二、朗讀詩歌，整體感知。

1、在昨天我就把這首詩中的生字詞給大家說過了，現在請同學們聽我給大家朗讀一下，你們在聽的時候要注意節奏，字音等等。

2、現在請同學們自由的朗讀一下這首詩，感受一下。

3、現在又哪位同學愿意給大家朗讀一下這首詩？抽同學朗讀，點評。

4、現在請同學們多讀幾遍這首詩思考一下詩中的“路”有什么含義？（抽同學回答歸納總結：詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。這里其實運用的是文學藝術上常用的象征手法。在后邊總結寫作特點的時候再給大家講關于象征的有關知識。）。

三、具體分析。

1、請同學們六七度以下這首詩的第一小節，思考這一小節主要寫了什么？（讓同學們思考，詩歌一開始就告訴了我們有幾條路？對，兩條。那作者在面對這兩條路的時候是什么樣的心情呢？“可惜”一次就說明了作者不能同時去涉足時的遺憾，她長時間的站在路口，你們覺得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底該走哪一條呢，很猶豫，他的猶豫也告訴我們在選擇人生道路是一定要慎重。這一小節就主要寫到了詩人在認真思考人生之路，所以很猶豫。）。

2、猶豫著的詩人到底選擇的哪一條路呢？請同學們齊讀第二小節。（詩人選擇的路是怎樣的？抽同學回答總結：雜亂的荒草長得很茂盛，十分的清幽寂靜，人跡罕至，但是也顯得很誘人很美麗。這一小節就寫到了詩人選擇了一條幽寂、誘人的路。

3、詩人在選擇了一條路之后又是什么樣的感受呢？（請同學們討論，在歸納總結：詩人選擇了其中一條路，也就意味著選擇放棄了另一條路，他心想留下一條路等改日再去涉足，但是他又知道自己選擇的是一條延綿不盡的路，“恐怕”一詞也表達出了作者的惆悵心情。這一小節也就寫到了人生之路不能回返，告訴我們一旦選擇就要堅持不懈的走下去。）。

4、最后一小節有些了什么？（請同學思考，總結：是不是寫到了多年后的回顧嘆息呢？詩人遙想將來對往事的回顧：在一個小樹林中，選擇了其中一條路，從此決定了自己一生的路。這里，詩人并沒有沿著第三節的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結果怎樣，而是寫未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者自己去體會。是的，人生的道路，結果誰料得到呢？詩人帶著一絲惆悵。但這樣寫似乎更接近生活本真狀態，更能打動讀者的心。）。

5、詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？

通過最后兩句詩我們就可以知道這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點不是那條已經選擇的路，而是那條未選擇的路。從題目我們就可以看出來，詩共四節，第一節寫兩條路，第二節寫選擇的路，第三、四節寫未選擇的路。詩人為什么要這么寫呢？這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。

6象征與比喻。

同學們你們知道什么是“象征”？象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術表現手法叫象征。象征的表現效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。如紅色象征喜慶、烏鴉象征厄運、鴿子象征和平，象征謀篇立意的手法，一般統攝全篇。

同學們有時候可能會把象征和比喻區分不開，比喻是用類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。和象征相比比喻只是在個別語句中起作用。例如朱自清先生在《荷塘月色》中寫到“葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭舞女的裙（喻體）。

四、總結拓展。

《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，它表面平易，實則蘊含著身隧的哲理，看似傾訴個人經歷，實則表達人們的共同感受。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家帶來的5篇《七年級語文《未選擇的路》的教案設計》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇九

1.甲企業期末按照應收賬款余額的5%計提壞賬準備，2008年末應收賬款余額為100萬元。2009年應收賬款余額增加20萬元，發生壞賬損失1萬元，則2009年應提取的壞賬準備為（）萬元。（假設該企業不存在需要計提壞賬準備的其他應收款項）。

a.6。

b.5。

c.2。

d.1。

2.a公司2009年1月10日購入b公司15萬股股票作為交易性金融資產，每股價格為6元。3月15日收到b公司宣告分派的現金股利3萬元。6月30日該股票的市價為每股6.5元，則該交易性金融資產6月30日的賬面余額為（）萬元。

a.90。

b.93。

c.97.5。

d.100.5。

3.某企業向甲公司銷售一批產品，按照價目表上標明的價格計算，其售價金額為20000元，由于是批量銷售，企業給予10％的商業折扣，適用的增值稅稅率為17％。為了鼓勵購貨方提前付款，給予一定的現金折扣，折扣條件為：2/10、1/20、n/30。則該企業應收賬款的入賬金額為（）元。

a.23400。

b.21060。

c.18000。

d.21400。

4.某固定資產原值為250000元，預計凈殘值為6000元，預計可使用8年，按雙倍余額遞減法計提折舊，則第二年的'折舊額為（）元。

a.46875。

b.45750。

c.61000。

d.60500。

5.企業2009年1月15日購入一臺不需要安裝的非生產用設備，設備的買價為10000元，增值稅為1700元，采購過程中發生運費、保險費300元，采購人員差旅費200元。設備預計可以使用10年，采用年限平均法計提折舊。2009年應該計提的折舊為（）元。

a.1000。

b.1100。

c.1200。

d.1500。

6.企業于2009年3月31日購入a公司股票4000股，作為交易性金融資產。a公司已于3月20日宣告分派現金股利（至3月31日尚未支付），每股0.2元，企業以銀行存款支付股票價款48000元，另付手續費400元，該交易性金融資產的入賬價值為（）元。

a.48400。

b.48000。

c.47200。

d.40000。

7.大華公司購入一臺需要安裝的設備，取得的增值稅專用發票上注明的設備買價為100000元，增值稅稅額為17000元，支付的運輸費為2000元，設備安裝時領用工程用材料價值為10000元，購入該批工程用材料的增值稅為1700元，設備安裝時支付有關人員的工資為5000元，假定該固定資產的增值稅不允許抵扣。該固定資產的成本為（）元。

a.117000。

b.134000。

c.135700。

d.107000。

8.某企業為增值稅小規模納稅人,外購一批原材料，實際支付的價款為3000元，支付增值稅510元，同時發生運雜費50元，合理損耗20元，入庫前的挑選整理費30元，則原材料的入賬價值為（）。

a.3610。

b.3100。

c.3650。

d.3000。

9.盈余公積在轉增資本時，按規定保留的余額不應少于注冊資本的（）。

a.20%。

b.10%。

c.25%。

d.30%。

10.企業收到投資方以庫存現金投入的資本，實際投入的金額超過其在注冊資本中所占份額的部分，應記入（）賬戶。

a.實收資本。

b.資本公積。

c.盈余公積。

d.投資收益。

11.企業出租包裝物收取的租金應當（）。

a.計入主營業務收入。

b.計入其他業務收入。

c.計入營業外收入。

d.沖減管理費用。

12.下列各項屬于企業主營業務收入的是（）。

a.出租固定資產取得的收入。

b.出售固定資產取得的收入。

c.轉讓無形資產使用權的使用費收入。

d.勞務收入。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十

人生，未免一帆風順，難免出現一些選擇。請你們不要小看這些選擇，或許這些不起眼的選擇將會影響你們的一生。

記得以前看過的心理習題上有寫著：“如果你遇到一個困境，你會做出怎樣德選擇?”我想我會堅持下去。人生也不是就如這道題所說的那樣，滿是困境。不要放棄，渡過難關，堅持就是勝利。

就像你遇到一道難題，不要急于解題，而是要善于審題。就像在人生道路上的選擇，不要頭腦一熱就直接進行選擇，這或許會改變你的一生，甚至決定你的一生。要冷靜，先靜下心來看看人生道路上的風景，看看路上的險阻，情況。可以問一下同行的人，以便探路。我覺得太著急成不了氣候，不慌不忙，有一個忍耐的心的人或許可以在人生的道路上走得更遠。

我們還需要具備一種敢于冒險，嘗試的勇氣。這樣可以讓自己身心得到鍛煉，就像是你面前有兩條路，一條是別人為你鋪好的路，地上開滿鮮花，陽光灑滿路面;而另一條路荊棘遍地，陰暗潮濕。你會選擇哪條。或許風雨過后會有彩虹，或許所有的努力都會落空。我想我會選擇第二條，即使這條路不被看好，我也是有勇氣的那一位。我想即使不被看好，我也會一直堅持下去，因為這是我自己選擇的道路。我想這種冒險的精神是我們今后在人生道路上所需要的，這條路不會好走，我想這也是人生道路上必不可少的東西吧。

選擇很多在人生的道路上，沒有道路是筆直，岔路很多，請不要后悔自己的選擇，也希望你們不要放過機遇，慎重選擇也許有不一樣的結果。

所以當你們遇到人生的分岔路口，不要害怕，勇敢選擇，慎重考慮，你一定會得到一個成功的人生。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十一

非選擇題(三大題共20分)。

16.小雨、小紅和小朱第一次月考后，小紅小朱都沒有考好，考試成績出來后，他們都在反思。小紅看著自己的成績，滿面愁容，自怨自艾道：“咳，我這腦袋真是笨死了，根本就不是讀書的料，永遠都學不好。”小朱則仔細分析、查找原因。他暗下決心：“只要我努力查缺補漏，下次考試我一定能趕上來!”小雨這次成績還不錯，根本沒把小紅、小朱兩人看在眼里，自我感覺特別好，自封是班上的才子。

閱讀材料，回答問題：

(1)面對不理想的期中考試成績，小雨、小紅和小朱各自有什么心理表現?(3分)。

三個人當中，誰最可能成為勝利者?為什么?(3分)。

17、侯晶晶，是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，現為南京師范大學教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學。她毅然迎戰生理上、心理上和學業上的三重考驗，在家堅持自學，以優異的成績完成碩士和博士學業。留校任教后，她勤奮工作，在教學和科研上取得了驕人業績。同時，她熱心社會公益事業，盡力回報黨和社會的培育之恩。曾被評為“江蘇省自強模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國自強模范”。她又獲得第六屆中國十大女杰榮譽稱號。

(1)人生難免有挫折。應對挫折的有效方法有哪些?(2分)。

(2)我們少年如何做能自強?請舉一個在生活自強的例子?(4分)。

(3)你從侯晶晶的成長事跡中得到哪些有益的啟示?(2分)。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十二

1.b2.a3.b4.(1)它們配合默契它們互不相讓，爭執不下，最后輪番（2）在班集體建設中，每個人的位置都無法替代，只有大家都各盡所能，發揮所長，團結協作，集體才會更好。5.（1）團結就是力量。（2）只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。否則，班集體就像一盤散沙。

第二課把握學習新節奏。

學習新天地。

1.b2.d3.(1)小剛應努力做學習的管理者，學會自主學習；科學安排學習時間；提高學習效率。（2）很有必要。制訂一個切實可行的學習計劃，能夠保證我們科學安排時間。如果對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，就可以做到心中有數，從容不迫。4.（1）因為效率的提高意味著能在同樣的時間內創造更多的財富。（2）如：課前認真預習，上課專心聽講，課后及時復習，合理安排時間等。

享受學習。

1，對2.錯3.對4.錯5.（1）不矛盾。韓愈強調學習必須付出艱苦的努力；翁森則強調學習帶來的快樂。他們分別強調學習的一個方面，并沒有否認另一個方面。（2）學習對每個人來說都是苦樂交織的。學習是個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個過程中，我們不斷地發現自己的潛能，獲得超越自我的快樂。6.（1）他對學習有興趣。當他從學習中逐漸探索并了解物質世界的奧秘時，心中就會產生學習的快樂。（2）提示：會感覺到學習的樂趣。舉例略。

單元復習。

交往，盡快了解、適應教師的教學風格，把握學習的新節奏。9.學習方法非常重要，我們要在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法，把握學習的新節奏。學習是苦樂交織的，學習需要克服困難，刻苦努力才能成功，而當我們通過刻苦學習，發現自己的潛能，獲得學習的成功時，就能享受到學習帶來的快樂。

第三課珍愛生命。

生命因獨特而絢麗。

1.錯2.錯3.a4.a5.略6.（1）每個人都是獨一無二、不可替代的，都有自己獨特的'風格和特點。每個人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式都是與眾不同的。我們要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，為社會貢獻自己的智慧和才能。（2）可以和媽媽溝通一次，或請老師和媽媽交流一次;更好地了解自己的特點，從而為自己的發展作更科學的規劃。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十三

生命中有一種永不凋謝的花，它四季常青，日久芬芳，這就是堅強之花，堅強的笑臉使這朵花越開越美，越開越艷。

孩提時代，沒想到我竟如此堅強。

從記事開始，我都是頑皮的孩子。不懂得何事不能做，何事不能碰，記得媽媽常對我說：“這丫頭啊，前世該是孫悟空吧！”五歲時，家住在三層樓層里。那年除夕之夜，一家人都在陽臺上放煙火。大家都各自忙著自己的活，無矚暇照顧我。我站在板凳上，后里拿著一個蠟燭狀的長管就用打火機點。只聽見一聲炮鳴聲，“嘣”的一聲，白煙彌漫。待煙霧散去，才看清，是我把“余雷”放在手心炸了。頓時，手上起滿了豆大的血泡，新衣服都炸破了。我呆呆的立在那里，不知所措。媽媽一愣，連忙把我抱起，淚如雨下。后來聽媽媽說，我那時把她嚇傻了，但是我自己卻沒掉一滴眼淚。

現在回想起來，我尷尬的笑笑。沒想到我竟如此堅強。

少年時代，沒想到我竟是如此堅強。

我不知道我是否是一個年僅15頁的女孩，如此堅強，堅強得沒有眼淚。記得去年暑假，正在快樂度暑假的我已聽到一如晴天霹靂的消息，最疼愛我的姥姥逝世了。我和爸爸立刻趕回鄉下，為姥姥送別。看見躺在棺材里面，一動也不動的姥姥，曾經用生滿老繭的大手，慈愛的撫摸我的頭發的那雙手，如木頭一般毫無生氣。我木然搖頭，呆呆的聳立在那，不知所措。看著親人們哭泣的臉，聲聲哀嘆。我仿佛失聰，世界好像失去了聲音，字根表得可怕。我沒有眼淚，沒有表情，木然呆住。

猛然記起，我呆呆的搖頭。沒想到我竟如此堅強。

面對殘酷的現實，面對生死離別，面對世間真情。我竟可以像超越世俗的佛僧一樣，如此堅強。堅強得猶如一座巍峨的山峰，孤獨聳立。我試問自己，是我太冷血嗎?不懂人間真情嗎?我想我不是，因為我知道。哭泣又有何用，淚水只是自我安慰的借口。我要堅強，不是尋找一個依靠，而是真正的強大。只有堅強，才會駛向成功彼岸。

爭做一枝冷傲艷麗的梅，即使世人會唾棄，即使令人厭惡。我也要爭做一枝梅，堅強而冷艷。我堅信，只要堅強，花就會越開越美，越開越艷。

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七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十四

1.南亞地區面積最大、人口最多的國家是()。

a.巴基斯坦b.印度c.尼泊爾d.孟加拉國。

2.日本發展工業嚴重缺乏()。

a.勞動力b.資金c.土地d.原材料和能源資源。

3.一艘位于馬來西亞的吉隆坡港的貨輪正在裝船外運，裝船的貨物可能是()。

a.錫、天然橡膠、油棕b.錫、稻谷、石油。

c.錫、椰子、石油d.天然橡膠、油棕、稻谷。

4.一艘從中東開往我國運送石油的船，需要經過的海峽是()。

a.直布羅陀海峽b.白令海峽c.馬六甲海峽d.莫桑比克海峽。

5.關于印度經濟特點的`敘述，正確的是()。

a.世界工業大國b.世界農業大國。

c.農業現代化程度高d.農產品以出口為主。

6.日本著名的大漁場是()。

a.北海漁場b.北海道漁場c.紐芬蘭漁場d.秘魯漁場。

7.有關日本的敘述，正確的是()。

a.最大的島嶼是九州島。

b.北海道在四大島中緯度最低。

c.本州島和九州島之間是日本海。

d.本州島和四國島之間是瀨戶內海。

8.日本多火山、地震的原因是()。

a.兩個大陸板塊碰撞的結果。

b.暴雨很多。

c.板塊張裂的結果。

d.位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼很不穩定。

9.日本最大貿易對象是()。

a.中國b.西歐c.非洲d.美國。

10.東南亞地區流經國家最多的河流是()。

a.湄公河b.湄南河c.伊洛瓦底江d.紅河。

11.日本工業集中在太平洋沿岸一帶的主要原因是()。

a.受日本暖流影響，氣候溫暖濕潤。

b.接近太平洋大漁場，水產豐富。

c.受火山、地震等自然災害影響小。

d.有優良的港灣和接近消費市場。

12.印度國民生產總值居發展中國家第三位，卻又是世界上最貧窮的國家之一，原因是()。

a.交通不便，出口產品少b.貧富不均，貧窮人口多。

c.人口增長快，抵消了經濟的增長d.農產品以出口為主。

13.歐洲第一長河流量豐富，水流平穩，航運價值很高，這條河是()。

a.多瑙河b.萊茵河c.伏爾加河d.塞納河。

14.俄羅斯地跨亞歐兩洲，但歷來被公認為歐洲國家，下列理由中不正確的是()。

a.歐洲部分的面積大于亞洲部分。

b.歐洲部分的人口占全國人口的3/4。

c.歐洲部分在歷史上一直是全國政治、經濟、文化中心地區。

d.首都莫斯科位于俄羅斯歐洲部分的中央。

15.俄羅斯大部分地區的氣候類型是()。

a.溫帶季風氣候b.寒帶氣候c.高原山地氣候d.溫帶大陸性氣候。

16.俄羅斯位于北冰洋沿岸的重要港口是()。

a.符拉迪沃斯托克b.蘇維埃港c.圣彼德堡d.摩爾曼斯科。

17.印度的水稻主要分布在()。

a.印度河平原b.喜馬拉雅山南坡。

c.德干高原d.恒河平原、南部沿海平原。

18.給南亞帶來豐富降水的季風是()。

a.西北季風b.西南季風c.東南季風d.東北季風。

19.東南亞面積最大、人口最多的國家是()。

a.馬來西亞b.泰國c.印度尼兩亞d.緬甸。

20.熱帶雨林氣候的降水類型大多屬于()。

a.地形雨b.鋒面雨c.臺風雨d.對流雨。

21.日本工業原料中的石油主要來自()。

a.西歐b.印度c.西亞d.美國。

22.下列東南亞的國家中，屬于內陸國的是()。

a.泰國b.柬埔寨c.老撾d.緬甸。

23.與印度隔海相望的國家是()。

a.巴基斯坦b.孟加拉國c.斯里蘭卡d.尼泊爾。

24.俄羅斯的地形西部以平原為主，東部以高原山地為主。東部地區和西部地區的分界線是()。

a.烏拉爾山b.鄂畢河c.葉尼塞河d.勒拿河。

25.下列河流中，不注入北冰洋的是()。

a.鄂畢河b.伏爾加河c.葉尼塞河d.勒拿河。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十五

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十六

1、本節課我利用新年伊始孩子們還沒有完全從節日的氛圍中走出來這一契機，讓孩子們說出自己的新年愿望，引入了本節的學習內容，減緩了學生對于公開課的緊張，使學生們很快的進入了學習知識的狀態，讓學生們的心理情緒得以舒緩，為后續教學打下了良好的鋪墊作用。

2、通過預習知多少的教學小環節過程中不但檢測了學生的知識掌握情況，旨在讓學生養成自主學習的一種習慣，一個良好習慣的養成是學生受益一生的財富，盡管學生對于預習還沒有形成一種習慣，但長期堅持下去我相信會有收獲。

3、在說出生活中你知道哪些不健康的生活方式和課下布置學生收集資料等教學環節，不但培養了學生觀察生活、熱愛生活的能力，還從實例出發，抓住學生的好奇心，讓學生意識到為解決實際問題需要科學知識，從而產生學習的積極性、主動性，從而培養學生搜集問題和信息處理能力。

4、本節課我課下布置學生自編、自導、自演情景劇《如何拒絕不良誘惑》，雖然在課堂上這種角色扮演的機會不多，學生的表演還很清澀和稚嫩，但是學生們杜絕不良行為的決心很好的表現出來了，也完成了表演情景劇的意圖，從課堂表現上來看，學生們特別喜歡這種教學活動方式，在以后的教學實踐中我會尋找機會，讓每一個學生都有展示自己平臺。

5、本節課利用五月的特殊季節，進行知識拓展，鼓勵學生多參加體育鍛煉，以一曲活潑的健康歌結束了本節課的學習解除了學生一節課的疲勞，突出了本節課的重點內容：健康是人類永恒的話題！

6、本節課的不足之處在于時間安排上有些欠缺，學生們收集的資料還沒有完全展示，學生的語言還不是很規范，在以后的教學中應該加強學生對科學語言的運用，全面提高學生的素質。

七年級選擇正確的路（精選17篇）篇十七

人都有理想，五花八門，數不勝數，但來來去去不總是那幾個嗎?我的理想可以說是數以千計，這就是讓我最苦惱、最矛盾的事情了，其中，我最喜歡的就是服裝設計了。

這世上還有幾個女孩是不愛美的呢?天秤座的人都特愛美，我也不例外，在這一方面我是個“完美主義者”哦!啥都要搞到最好。我買鞋都是看我衣服的款式、色彩，這樣來比較搭配的.。我感覺，這樣搭配起來，不僅美觀大方，更重要的是我的心情會變得很舒暢。有時候，碰上漂亮的衣服，媽媽不給買，這也的確讓我苦惱。所以，我就萌發了一個念頭：當服裝設計，就可以給自己設計好多漂亮卡哇伊的小裙子!想到這，我不禁哈哈大笑!這是我一直熱愛搭配衣服，但是第一次懂得設計藝術這一類的概念。

有了明確的目標，當然要加倍努力地去實現呀!我又有了一個好辦法!在qq空間里，有一個游戲，叫作qq服裝店，我可喜歡玩了。是這樣的，可以去進貨，進自己喜歡的衣服，擺在店里，招攬客人買。還能設計自己的衣服哦!蕾絲、粉紅、牛仔、潮流，什么的布料，顏色的都有。

因此，我成了一個小小的設計師。我最滿意的幾件就是：粉紅蕾絲抹胸裙，白t恤加藍馬夾和黃色牛仔裙!看著這兩件衣服，仿佛一針一線都是我源自于我，心里不禁喜上眉梢，當設計師的愿望越來越喜歡了，嘻嘻!努力努力!在這個平臺上，我認識了很多藝術設計愛好者，跟他們不斷的交流和合作中，我的審美水平和設計的藝術不斷的提高了。

我設計的衣服越來越多人訂購了，服裝店的生意也越來越紅火。從顧客盈門，到爆店，到大爆店，賺瘋了，哈哈!我曉得，這是我一直努力學習付出了汗水的結果，我一定會更加努力的去做好自己該做的事情，打下堅實的基礎，為我的理想之路建構一架橋梁。虛構的東西往往能隨心所欲，但要成為一個真正的服裝設計師還有多久，多遙遠。究竟可以成功嗎?我也一直在努力，希望越早實現越好!