心得體會可以幫助我們更好地總結過去的經驗，為將來的發展提供更有力的支持和啟示。掌握一定的寫作技巧和方法可以幫助我們更好地寫出優秀的心得體會。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇一

小學雙減政策是指國家推出的一項旨在減輕小學生學業負擔和減少校外培訓班的政策。作為一名小學教師，我親身體驗到了這項政策帶來的變化。在這篇文章中，我將分享我對這項政策的心得體會。

第二段：減負對學生的影響。

首先，我發現減負政策對學生的影響非常明顯。減少了課堂作業和考試的壓力，學生們有更多的時間用于自主學習和發展興趣愛好。他們不再為了完成堆積如山的作業而熬夜，可以更好地保持身心健康。減負政策激發了學生們的學習熱情和主動性，他們開始主動思考和探索知識，而不是簡單地死記硬背。

第三段：減負對教師的改變。

減負政策的實施也給教師帶來了很大的改變。作為教師，我們沒有再一味堆砌大量的作業和考試，而是更注重培養學生的綜合素質和創新能力。我在課堂教學中有更多的時間鼓勵學生思考，引導他們進行實踐和探索。我發現學生們更加活躍和自信，他們也變得更加熱衷于學習。

第四段：減負的問題和挑戰。

然而，減負政策也帶來了一些問題和挑戰。一些學生和家長可能仍然習慣于過多的功課和培訓班，他們難以適應變化。同時，教師們需要更加努力地尋找新的教學方法和資源，以滿足學生的需求。我們需要改變傳統的教學方式，并適應新的教學理念和目標。

第五段：總結和建議。

總之，小學雙減政策對學生和教師都帶來了積極的影響。學生們減負了，他們的身心健康得到了更好的呵護，他們也更加有自主學習的動力。教師們也有機會將更多的時間和精力用于提高教學質量和培養學生的綜合素質。然而，我們仍然需要共同努力，克服減負政策帶來的挑戰，為學生們提供更好的學習環境和教學資源。

以上就是我對小學雙減政策的心得體會。我相信，隨著政策的深入落實，我們的教育將會變得更加科學和人性化，學生們的未來將更加美好。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇二

近年來，教育界對于中小學生的過重課業負擔問題引起了廣泛的關注。為了有效緩解學生的學業壓力，中國政府實施了中小學雙減負政策，從減少作業量、優化考試制度等多個方面入手，為學生的身心發展提供了更多的空間。作為一名教師，我親身參與了這一政策的實施過程，亦深感身心雙重的減負政策的重要性。在此，我想分享一下我的體會和心得，希望對于教育界的發展能有所啟示。

首先，中小學雙減負政策的實施對于學生的身心發展具有重要意義。過重的學業負擔常常導致學生的身心疲憊，甚至出現焦慮、抑郁等心理問題。通過減少作業量和考試次數，政策使得學生有更多時間去發展其他方面的興趣愛好，培養綜合素質。例如，在過去，學生晚上通常要寫很多作業，導致睡眠不足，無法充分恢復體力。而現在，政策要求學生晚上不再寫作業，這樣學生可以有更多的時間去參加體育鍛煉、音樂藝術等活動，提高身體素質和藝術修養。這對于學生的全面發展具有非常重要的意義。

其次，雙減負政策的實施需要教師的有效配合。教師作為政策的執行者，需要收集學生的學習情況，及時減少作業量，確保學生能夠適度完成任務。在實施政策的過程中，我注意到了學生的學習情況和感受的變化。學生們的學習積極性提高了，他們感到更輕松，課堂上的氣氛也變得更加活躍。作為教師，我們應該充分了解學生的特長和愛好，鼓勵他們發展自己的潛力，并給予他們更多的支持和激勵。只有這樣，學生才能真正受益于減負政策，實現更好的發展。

第三，雙減負政策的實施也需要學生和家長的積極配合。學生和家長是政策的直接受益者，他們的意識和態度對于政策的實施起著至關重要的作用。作為教師，我發現，在政策實施初期，學生和家長對于政策的態度普遍較為保守。他們習慣了過去的學習方式，很難適應新的要求。因此，我們需要積極引導學生和家長，讓他們明白政策的意義和好處。并且，我們也需要及時收集他們的反饋意見，根據實際情況進行調整，確保政策的順利實施。

第四，雙減負政策的實施并不意味著教學質量的降低。減少作業量和考試次數，并不等于減少教學內容和質量。相反，這為教師提供了更多的時間和空間，去進行有針對性的教學，提高學生的學習效果和成績。例如，在過去，由于大量的作業和考試，教師在課堂上只能注重知識的傳授和講解。而通過減負政策的實施，教師可以更加注重學生的自主學習和探究，培養學生的創新思維和動手能力。這樣，不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠提高學生的學習效果和能力。

最后，雙減負政策的實施需要一個長遠的規劃和監督機制。政策的實施需要一個逐步推進的過程，不能夠匆忙行事。同時，也需要一個有效的監督機制，確保政策能夠得到落實。例如，政府可以通過考核和評估的方式，評價各校的實施情況，并及時發現和解決問題。另外，政府還可以加強政策的宣傳，讓更多的人了解政策的意義和重要性，提高全社會對于教育改革的關注和支持。

總之，中小學雙減負政策的實施對于學生的身心發展具有重要意義。作為教師，我們應該積極配合政策的實施，關注學生的發展和需求，為他們提供更好的學習環境和機會。同時，政府也應該加強政策的宣傳和監督，確保政策能夠順利實施。只有這樣，我們才能夠真正為學生的未來發展鋪平道路，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇三

隨著社會的發展，教育領域也不斷進行改革與創新。為了減輕學生的學業負擔，小學雙減政策逐漸推進。作為一名小學教師，我深刻體會到了這一政策帶來的益處和挑戰。在實施雙減政策的過程中，我更加注重培養學生的興趣和能力，積極應對各項改革。在與同事和家長的互動中，我也有了一些新的認識。下面，我將結合自身經驗，就小學雙減政策的心得體會進行探討。

首先，雙減政策目的明確，改變了以往過分應試導向的教育模式。在過去，學生們總是面臨大量的作業和課外班的壓力，學習負擔過重，缺少時間進行其他興趣愛好的培養。而雙減政策的實施，讓學生們能夠有更多的時間去發展自己的特長。作為一名教師，我緊密配合這一政策，在教學過程中注重培養學生的創造力和實踐能力，鼓勵他們參與各種興趣班和社團活動。通過這種方式，學生們的學習興趣得到了有效的激發，他們也更加主動地參與到課堂中來。

其次，雙減政策使得老師們需要更加靈活地掌握教學內容和方式。由于減少了學生們的學習課時，我們需要更加高效地安排教學內容，確保學生能夠在有限的時間內掌握所需的知識和技能。同時，我們也需要創新教學方式，通過多種多樣的教學手段，增強學生們的學習興趣和參與度。在我個人的教學中，我常常運用視頻、互動游戲等多媒體教學手段，讓學生們在愉快的氛圍中學習。這樣不僅提高了學生們的學習效果，也增強了他們對課堂的興趣。

另外，小學雙減政策在與家長的互動中也帶來了一些挑戰。有些家長擔心政策的實施會影響孩子的學習成績和競爭力，他們往往對政策持有懷疑和抵觸心理。作為一名教師，我需要積極主動地與家長溝通，解釋政策的背景和目的，讓他們了解到政策改革對孩子的益處。同時，通過及時的溝通和反饋，我與家長建立了良好的合作關系，共同關注孩子的成長與發展。只有與家長形成合力，才能更好地實施雙減政策，讓學生們在多個方面都能獲得全面的發展。

最后，小學雙減政策也提醒教師們要加強自我學習和專業素養的提高。隨著教育的改革不斷深入，新的教學理念和方法層出不窮。作為教師，我們應該及時學習并應用這些新知識，不斷提升自己的教育水平。只有提高自身的專業素質，才能更好地服務于孩子們，幫助他們更好地適應改革的要求和挑戰。

總之，小學雙減政策給我們帶來了很多新的思考和嘗試的機會。作為一名教師，我們應該積極配合這一政策，關注學生的全面發展，培養他們的創造力和實踐能力。在與家長溝通中，我們應該耐心解釋政策的目的，爭取他們的理解和支持。同時，我們也要不斷自我學習，提高專業素質，以更好地適應教育改革的要求。相信在雙減政策的引領下，我們的學生會更加健康、快樂地成長。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇四

“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署。是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上。

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上博挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率；我們要精選教學例題，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。

我印象最深的是《意見》第二條：全面壓減作業總量，減輕學生過重作業負擔?！敖∪鳂I管理機制；分類明確作業總量；提高作業設計質量；加強作業完成指導；科學利用課余時間?！弊鳂I的問題，關于功能、總量、類型等，文件已經作出了明確的規定。要把握作業的育人功能，作業是育人的，不是害人的，作業是幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣的，是幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法的.手段，是促進學校完善教學管理、開展科學評價，為提高教育質量服務的。作業是連接師生之間關系的橋梁，因為作業老師和學生會增加互相的了解，因為作業師生間有了更多的探討的機會。

在本學期的教學中。我會著重通過以下幾個方面來加強作業管理,減輕學生過重作業負擔。

1.合理布置作業。

嚴格控制作業數量，豐富作業類型，避免機械重復的無效作業，堅決杜絕懲罰性作業。

2,落實作業分層，增強作業靈活性。

即便是同一個班級。每個學生的學習接受能力是不一樣的，千篇一律的作業一定不適合每一個孩子，因材施教要體現在作業上。要讓學生有選擇性，能夠彈性控制自己的學習，這樣避免了學生的學習疲勞，使每天的作業都有新鮮感，這樣學習和作業將不再是負擔而是樂趣。

3.發揮作業的橋梁，作用和育人功能。

盡量通過對作業的評價、批閱去呵護學生，讓學生感受到老師在關注他，幫助他，鼓勵他。通過免作業單、無作業日、作業本上的多元評價、作業展覽等一系列舉措，讓作業變得更有溫度，進而提高學生的學習興趣，學生心中多了歡喜自然會親其師信其道。

4.適當增加實踐性作業。

我們常說的做作業其實更多的是落實在書面上，而實踐性作業有其獨特的價值，有助于提升學生的綜合素養。學生的作業應該是學生的學習生活活動，既然是活動，就要讓學生動起來、做起來，講一講、試一試、測一測、量一量、買一買……使學生從學科邏輯走向生活邏輯，從書本走向生活。師生攜手，使作業從教室到生活，把學生從案頭解放出來，創設更豐富的作業場景增強學生解決現實生活問題的能力。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇五

近日，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，在社會引起廣泛熱議和強烈反響，作為一名教師，我要堅決貫徹執行黨中央的決策部署，嚴格按照市黨委的`工作要求，積極做好相關工作，共同為營造和諧健康的教育環境貢獻力量。下面談談我對于關于“雙減”政策的認識和理解。

“雙減”政策主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。

作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。

作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照市黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的責任。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇六

隨著中國的經濟發展，教育問題越來越引人關注。近年來，教育領域也出臺了一系列的政策，其中之一便是雙減政策。作為一名小學生，我也深受雙減政策的影響。在實施雙減政策的過程中，我接受了更健康的教育方式，也體會到了更加美好的學習效果。在這篇文章中，我將分享自己在雙減政策下的心得體會。

首先，雙減政策讓我擺脫了過多的書本負擔。在雙減政策之前，我們小學生經常面臨大量的作業和各種考試壓力。為了應對這些壓力，我們不得不馬不停蹄地學習，甚至連周末和假期都沒有時間休息。然而，隨著雙減政策的實施，我們的作業量和考試次數得到了明顯減少。這讓我們有更多的時間去放松和發展興趣愛好。我現在能夠更多地參加一些課外活動，比如讀書、游泳和音樂培訓。這不僅讓我感受到了學習以外的樂趣，同時也培養了我各方面的素質和能力。

另外，雙減政策也提高了我們小學生的身心健康水平。在過去，很多同學因為過多的學習壓力而出現各種身心問題，比如近視、厭學和焦慮等。而現在，在減輕學習負擔的同時，我們也更加注重培養良好的生活習慣。學校每天都有體育課和早操，讓我們鍛煉身體、增強體質。我們也開始關注飲食健康，學校的食堂飯菜也更加營養均衡。此外，我們還學會了運用科技產品來保護視力，每天都有固定的戶外活動時間，讓我們可以遠離電子屏幕的輻射，享受大自然的美好。這些都讓我們的身體更加健康，精神更加愉快，能夠更好地投入到學習和生活中。

與此同時，雙減政策也提高了我和家長之間的溝通和互動。在以前，由于學業繁重，我幾乎沒有時間和父母交流。父母也因為忙于工作而沒有更多地參與到我的學習和成長中。然而，雙減政策的實施改變了這種情況。現在我有更多時間和父母交流，他們也會定期參加家長會，了解我的學習情況和學校安排。我們可以一起討論學習問題，也可以共同規劃我的未來。這種家校合作的氛圍讓我感受到了更多的關愛和支持，也讓我更有動力去學習和成長。

最后，雙減政策提升了小學生的學習興趣和學習效果。在減輕了學習負擔的同時，學校也推行了更加有趣和靈活的教育方式。老師們以講故事和實踐活動為主，讓我們更好地理解和掌握知識。同時，學校還組織了各種才藝展示和社團活動，讓我們可以自由選擇感興趣的領域進行深入學習。這種有趣的學習方式讓我對學習產生了濃厚的興趣，提高了我的學習效果。我現在常常主動去閱讀各種書籍，關注社會熱點，積極參與課堂討論和各類競賽。我相信，在雙減政策的引導下，我將能夠更好地發展自己，實現更大的夢想。

總之，雙減政策在小學教育中起到了積極的作用。它減輕了小學生的學習負擔，提高了身心健康水平，促進了家?；樱⒓ぐl了學習興趣和潛能。作為一名小學生，我深深體會到雙減政策帶來的改變。我相信，在雙減政策的指導下，我們的教育將更加科學和健康，我們的成長將更加充實和美好。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇七

“雙減”政策落地后，同學們甭提多高興了！這不，開學后第一個雙休日，我不但不用穿梭于各種煩人的補習班，而且可以跟爺爺去釣魚。真是個快樂的雙休日，真正屬于我們孩子的雙休日！

天還沒有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具，向河塘奔去。來到塘邊，我和爺爺做完一系列的準備工作：和魚餌，打窩子，裝魚線，魚釣，魚漂……忙了個不亦樂乎，原來釣魚也不是一件簡單的事情，里邊有著很深的學問。天氣陰陰的，正是釣魚的好天氣。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，它們大概在說：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚！”

我按照爺爺的指令，拋竿將魚線甩進河塘里，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂，耐心地等待著魚兒上釣。過了一會，浮漂動了一下，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是，我把釣竿拉起來一看，大吃一驚，原來空空如也。爺爺說：“釣魚是有學問的，不能魚漂一動就提竿，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿。”

我并沒有在意爺爺的話，不過，第二次我是認真的。眼看著一條小魚朝這邊游過來，我又按捺不住心頭的喜悅，一下又提起了釣竿，可是又沒有成功。小魚咬釣時，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把釣子吞進去就把魚竿提了起來。這時爺爺又說：“釣魚不能急于求成，要耐心等待，要徒沉得住氣，魚兒總是先試探一下，并沒有真正上釣?！?/p>

第三次，我按照爺爺說的去做。我仔細看著水面，耐心地等待著。終于過了好久，一條魚游過來了，我沉住氣。有動靜了，浮漂在水面上的部分一下一下地動著。當浮漂被貪吃的魚往下一拖時，我猛地往上一拉，太沉了，魚雖然不大，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣，但它還是被我釣上來了。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這么貪婪，這就是后果！”

那天，我和爺爺釣了許多魚，這次釣魚，我明白了無論做什么事情，都要沉著冷靜，要善于等待機會。

這是“雙減”生活后，最快樂的一天！

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇八

近年來，中小學生課外負擔過重的問題一直備受關注。學生們每天背負著沉重的課業壓力，晚上還需要完成大量的作業。面對這種情況，教育部也意識到中小學生的健康成長不能僅僅依靠超負荷的學業壓力。因此，中小學雙減負政策應運而生。該政策旨在減輕學生的課業負擔，提高學生的課外生活質量，增加學生充分發展的空間。這一政策的實施是當前教育領域的一項重要改革舉措，有利于培養學生的多元發展，使他們更具競爭力。

中小學雙減負政策的實施對學生的發展產生了積極的影響。首先，減負政策使得學生的學習負擔減輕，有助于提高他們的學習興趣和學習效果。學習壓力過重會壓制學生的學習積極性和創造力，而減少課外作業的數量和時間，則能使學生有更多的空間去參加有益的活動和發展自己的興趣愛好。其次，減負政策促使學校將更多的精力放在培養學生的綜合素質上，不再局限于成績和考試，有利于提高學生的綜合素質和能力。同時，減負政策也給了學生更多的時間去思考和思考，培養學生的思維能力和創新精神?？傊?，中小學雙減負政策對于學生的發展有積極的推動作用。

雖然中小學雙減負政策對學生的發展和教育改革具有積極作用，但在實施過程中也面臨著一些問題和挑戰。首先，教師需要適應這種變化，調整教學方法和教學內容，為學生提供更多的發展空間。其次，家長的教育觀念也需要改變，不能僅僅追求學生的高分和升學，而是要關注孩子的全面發展和健康成長。同時，學生自身也需要調整學習態度和習慣，適應減負政策的要求。另外，減負政策的落實還需要配套的制度和政策保障，確保政策的順利推進和實施。這些問題和挑戰需要教育部門、學校、教師、家長以及社會的共同努力來解決，以確保中小學雙減負政策的有效實施和貫徹。

中小學雙減負政策的實施，使我們更加關注學生的全面發展，不再將教育局限于知識傳授和應試，提供了一個更寬廣的學習和成長空間。我們應當認識到，學生的發展不僅僅在于成績的好壞，還包括他們的興趣愛好、綜合素質和創新能力。減負政策給了學生更多選擇和自由的空間，可以更好地發展自己的特長和潛能。同時，減負政策還要求學生主動管理自己的學習時間和課業任務，培養他們的自主學習能力和時間管理能力。這些啟示和反思對于我們對待教育問題和學生發展具有重要的指導意義。

總結中小學雙減負政策的實施背景、目的以及實施的效果和影響，可以看到，中小學雙減負政策對學生的發展和教育改革起到了積極的推動作用。然而，政策的順利實施仍然面臨一些問題和挑戰，需要各方面的努力和配套的政策保障。同時，也需要我們對教育的認識和觀念進行轉變，將教育放在服務學生發展的角度，關注學生的全面發展和健康成長。最后，中小學雙減負政策的實施需要各方的支持和參與，形成合力，使政策真正落到實處，產生實效。只有這樣，我們才能夠為孩子們創造一個更加優質的學習環境，推動教育的改革和發展，為社會培養更多具有素質和創新能力的人才。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇九

隨著教育改革的不斷推進，小學雙減政策的實施對于教師來說是一項重要的變革。作為一名小學教師，我深刻體會到了這一政策帶來的變化，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對小學雙減政策的心得體會。

首先，小學雙減政策減輕了教師的課堂壓力。過去，教師需要負責多門科目的教學，每天的備課工作繁重，嚴重影響了教師的教學質量和生活質量。而現在，通過實施小學雙減政策，我能夠專注于自己擅長的科目教學，減輕了自己的課堂壓力。我可以更加深入地研究和準備我的教學內容，提高教學質量。同時，我也有更多的時間進行自我學習和提升，不斷提高自己的教育教學能力。

其次，小學雙減政策增強了學科教師的專業能力。在過去，教師需要兼顧多個學科的教學，難以精通每個學科的知識和掌握每個學科的教學方法。而現在，隨著小學雙減政策的實施，每個教師可以專注于自己所教的學科，深入研究學科的知識和教學方法，提高專業能力。我作為一名語文教師，通過雙減政策，我可以更加深入地研究語文教學，探索更有效的教學方法，提高學生的語文素養。

第三，小學雙減政策促進了教師的合作與交流。以往，教師之間由于教學任務的繁重，很難有時間與其他教師進行交流合作。而現在，雙減政策的實行使得教師有更多的時間進行交流與合作。例如，我們學校的各學科教師形成了學科教研組，定期進行教學研討和經驗分享，相互促進，共同進步。我從中受益匪淺，不僅能夠借鑒他人的經驗，還可以分享自己的教學心得，使教學更加豐富多樣化。

第四，小學雙減政策推動了學校的綜合素質教育。過去，由于教師的工作量過大，課程設置相對單一，學科知識占據了主導地位，綜合素質教育的發展受到了一定的制約。而現在，隨著小學雙減政策的實施，學?？梢愿玫亻_展綜合素質教育，注重學生的全面發展。例如，學?？梢园才鸥嗟纳鐖F活動和興趣課程，培養學生的創新能力和實踐能力。我參與了學校的數學興趣小組，通過豐富多樣的數學活動，激發學生對數學的興趣，培養學生的邏輯思維和問題解決能力。

最后，小學雙減政策提高了家校合作的質量。過去，由于教師的工作量過大，很難有時間與家長進行有效的溝通和交流。而現在，雙減政策的實施使教師有更多的時間與家長進行面對面的交流，了解學生的家庭情況和學習狀況，共同關注孩子的教育成長。我定期與家長進行家訪活動，了解學生的家庭環境和生活習慣，并通過與家長的密切合作，共同制定適合孩子的學習計劃，達到家校合作共同促進孩子的全面發展。

總之，小學雙減政策對于教師來說是一項重要的變革，它減輕了教師的課堂壓力，增強了學科教師的專業能力，促進了教師的合作與交流，推動了學校的綜合素質教育，同時也提高了家校合作的質量。作為一名小學教師，我將積極投身于教育改革的洪流中，不斷學習和創新，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十

學習了中小學義務教育“雙減”意見以后，對減負提質的提法感觸頗多，從我本人的內心深處，真正地感受到減負提質的重要性及緊迫性。

童年是五彩繽紛的，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。孩子不是學習的機器，在他們的童年生活中不僅僅只有學習這一件事。在“雙減”政策提出之前，我們不難看到那些六七歲的孩子帶著小眼鏡，背著沉重的書包放學的情景，也不難看到遍布在各個街道的各式各樣的輔導班，他們的童年時光被大量的作業和各種課外補習班所淹沒。處于童年時期的孩子，他們的生活不應該被繁重的作業和輔導班所充斥。作為一名教師，我們要順應孩子的身心發展規律，讓孩子在學習之余有時間去享受童年應有的快樂。

作為一名教師，我們要充分地認識到教學活動中講求技巧，讓孩子們從繁重的.課業學習中解脫出來的價值與意義。我們要精心設計課堂，把握課堂質量，努力提高學生課堂學習的效率，通過課堂教學這一環節切實的給學生減負。要提高課堂質量，提高課堂效率，我個人認為要做到以下幾點：

1.認真備課。精心設計課堂，以學科課程標準為導向，更新教育理念，備教材、備學生、備過程，在“減負”的同時提高課堂效率。

3.課外作業，細心篩選，仔細編排，提高作業水平，提升作業質量?！半p減”政策要求教師一定要創新作業的內容與形式，提高作業的設計、批改和反饋的管理水平。讓學生的作業在完成中有一定的獲得感。

4.精心設計分層作業。根據不同層次學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。避免作業中的重復現象，盡量設計精而簡的作業，作業的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。

5.充分利用課后服務時間。

充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不利用課后服務時間講新課。

社會人群就是一個金字塔，永遠只有少數精英站在塔頂，也必須有更多的普通勞動者來構建塔基。教育和學習就是一個大浪淘沙的過程。

學習不是一個狹義的概念，除了科學文化知識，還包含體育、藝術、勞動等多種技能。教育的首要任務是“立德樹人”，培養熱愛國家、獻身民族的人。作為家長和教師，最重要的是（2）提高作業設計效度，避免機械，無效訓練。

（3）)完善作業管理監控機制，家庭作業校內做。

（4）提升課堂質量。

（5）確保課后服務時間，推行課后服務5+2模式，即學校每周都要開展課后服務，每天至少開展兩小時，課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間。

（6）規范培訓行為，校外機構不得占用國家法定。

“雙減”政策落地后，可以充分發揮學校陣地的作用，作為一線教師，在校內堅持做到應教盡教著力提高教學質量、作業管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業。讓孩子學好學好的同時擁有了愉快的童年。其次讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長讓孩子們的情感和思想不再缺失。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十一

隨著我國教育改革的不斷推進，雙減政策成為了近年來備受關注的話題之一。此政策主要針對小學生過多的課業負擔和輔導班問題進行了限制和規范。作為受益者之一的小學生，我深感雙減政策的積極意義，并在實際中對其效果進行了親身體驗和感受。下面我將從減負、增悅、強身、促進交流和培養獨立五個方面，談談我的體會和感受。

首先，雙減政策顯著減輕了我們的課業負擔，使我們有更多的時間去參加各種興趣班和開展豐富多彩的課外活動。以前，我們下課后往往被大量的作業和壓力所困擾。而現在，我們的作業量明顯減少，家庭作業只需完成當天課堂上未完成的部分，我們可以更自主地安排自己的時間，更多地參加體育運動、音樂舞蹈等課外活動，充分發展個人愛好和特長，身心得到了全面的鍛煉。

其次，減少作業壓力，增添學習的樂趣。在過去，我們常常因為大量的作業而感到學習的沉悶和枯燥。而現在，我們能夠更加輕松地完成自己的任務，相應地增加了對知識的理解和興趣。老師也鼓勵我們用多種形式展示學習成果，如做展板、組織講座等，這使學習過程更加有趣、有動力。我們逐漸發現，學習并不是一件壓抑的事情，而是一個不斷進步和樂趣的過程，這種改變使我們更加積極主動地投入到學習中去。

再次，雙減政策也提倡體育鍛煉，在體育運動中增強我們的體質。過去，我們因為課業繁重而很少參加體育活動，這導致身體素質的下降。如今，雙減政策明確規定了每天的體育鍛煉時間，每天還有30分鐘的自由活動時間，讓我們有更多機會進行各種戶外體育運動，增強體魄。通過參加運動，我們不僅能夠放松身心，提高注意力和學習效果，還能夠培養團隊合作精神、競爭意識和堅毅不拔的品質。

此外，雙減政策鼓勵我們更好地進行交流和合作。在過去，大家普遍存在課后輔導班的情況，每個人都有自己的課外班和朋友圈，互不交集。而如今，我們不再局限于一個班級內部，而是和其他班級的同學有更多的交流和互動機會。通過合作學習，我們可以相互幫助、相互促進，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養溝通、合作和團隊意識，這對我們今后的發展有著積極的影響。

最后，雙減政策還培養了我們的獨立能力。以前，我們過于依賴課后輔導班和家長的指導，習慣了被動接受知識。而現在，我們有了更多的時間和空間去獨立思考和解決問題。老師們鼓勵我們多用各類資源進行自主學習，培養我們的自我學習能力和問題解決能力。通過獨立自主學習，我們可以更好地發現自己的問題和不足，并積極主動地尋找解決的方法，這不僅培養了我們的思考和創新能力，還促使我們在學習中樂觀自信地面對困難和挑戰。

總之，雙減政策對我們小學生的作用是顯而易見的。通過減輕課業負擔、增添學習的樂趣、強化體質、促進交流和培養獨立能力，我們得到了更充實、多元化的學習生活。希望雙減政策能夠繼續推進，為我們提供更好的發展環境，培養我們健康快樂、自信獨立的未來人才。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十二

隨著中國社會的發展和進步，教育也在不斷改革與完善。最近，雙減政策引起了廣泛的關注和討論。該政策旨在減輕學生的課外負擔和減少學校過多的考試和作業，為學生提供更多的自由時間和放松身心的機會。這一政策對于小學生們來說尤為重要，他們是教育改革的受益者。下面我將分享一些我的心得體會。

第二段：減負帶來的機會和挑戰。

雙減政策帶來了一系列的機會和挑戰。首先，孩子們有更多的自由時間來發展自己興趣愛好。以前，由于繁重的作業和課外補習班，我們很少有時間去參加課外活動和社團。現在，我們可以選擇自己感興趣的活動，如學習音樂、跳舞、畫畫等。這不僅可以為我們的身心發展提供幫助，還能培養我們的藝術天賦和領導能力。

然而，減負政策也帶來了一些挑戰。由于以前我們習慣了考試作業，突然減少了考試和作業的壓力，許多同學們感覺不太適應。有些同學開始變得懶散，缺乏學習的動力。我們需要學會管理好自己的時間，合理安排學習和休息的時間。

第三段：學習興趣的培養和發展。

雙減政策為我們提供了一個培養和發展學習興趣的良好機會。以前，我們的學習重點主要是應對考試和完成作業，很少有時間去思考和探索自己真正感興趣的領域?，F在，我們有更多的自由時間去閱讀和研究我們感興趣的主題。我開始對科學產生了濃厚的興趣，通過閱讀科普書籍和參加科學實驗班，我開始夢想成為一名科學家。雙減政策讓我們有機會追求自己真正喜歡的事物，培養我們的興趣，并為將來的發展做好準備。

第四段：身心放松的重要性。

在減負的同時，我們也要注意身心的放松和休息。過去的學習壓力讓我們時常感到疲憊和焦慮?，F在，我們可以有更多的時間休息和娛樂。健康的身心狀態對我們的學習和發展非常重要。通過運動和娛樂活動，我們可以釋放壓力，放松身心，提高學習效率。我經常參加課外運動和社交活動，這讓我感到快樂和滿足。減負政策不僅幫助我們減輕了學業負擔，還讓我們更加關注自己身心健康的發展。

第五段：成為全面發展的小學生。

總的來說，雙減政策讓我們在小學階段擁有了更多的自由和選擇。通過減少課業負擔和考試壓力，我們有機會培養自己的興趣愛好，放松身心，提高自己的綜合素質。作為受益者，我們要珍惜這個在我們成長道路上的機遇，堅持以積極的態度面對學習和生活的每一天，努力成為一個全面發展的小學生。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十三

社會人群就是一個金字塔，永遠只有少數精英站在塔頂，也必須有更多的普通勞動者來構建塔基。教育和學習就是一個大浪淘沙的過程。

學習不是一個狹義的概念，除了科學文化知識，還包含體育、藝術、勞動等多種技能。教育的首要任務是“立德樹人”，培養熱愛國家、獻身民族的人。作為家長和教師，最重要的是善于發現孩子的天賦和特長，引導孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬馬擠獨木橋。

“雙減政策”背景下老師如何更好地發揮作用呢？

1、“雙減”的目的不是以犧牲教育質量為代價，恰恰相反，是為了提高教學質量。我們知道，在學習效率相同的情況下，所使用的時間越多，所獲得的知識也越多、能力也越強。但過長的學習時間、過重的學習負擔又會影響學習效率，甚至危害孩子們的身心健康。因此，學什么、怎么學、學多久，就成為教師們首先要研究和解決的問題。

2、保護和激發孩子們的學習興趣是是孩子們愿意學習的前提條件。前面談到學習的三大動力，對現在的孩子們而言，生存動力和精神動力是大多數孩子暫時還體會不到的，因此，興趣動力就成為了至關重要的因素。作為老師，學科作業的設計必須以保護和激發孩子的學習興趣為前提。

3、提高作業設計質量是保護孩子們學習興趣、保證孩子們學習效率的根本條件。大多數孩子不喜歡作業，主要有三個原因：一是不會做；二是簡單、重復、數量多；三是枯燥、乏味、無樂趣。針對第一個原因，教師要設計有梯度的個性化作業，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點的作業。針對第二個原因，教師要設計出能體現學科核心知識和能力要求的、訓練效率高的梯度作業。針對第三個原因，教師要盡可能設計出有趣味的作業內容和作業方式，尤其要在學習方式的趣味性上下功夫。

4、加強和落實作業完成的過程性指導，及時幫助孩子們解決學習中的問題。孩子們在學習過程中遇到問題是十分常見的現象，如果不能及時解決勢必影響孩子們的學習熱情。以往孩子們遇到不會做的作業往往通過“搜題”的方式獲取答案，但得到的是結果，并未從根本上解決問題。

因此，教師要按照作業進度計劃、利用當今發達的資訊方式，及時和孩子們進行交流和指導?？梢酝ㄟ^小組學習的方式進行指導，充分發揮“兵教兵”的作用。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十四

“雙減”不是讓學生遠離學習、虛度光陰、輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們一線教師提出了更高的要求：

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。

“雙減”政策是以“小切口”撬動“大改革”，看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的.密切配合，是學生做“減法”學校做“加法”，是讓學生從校外培訓班回歸到學校教育上來，是“給學生一個快樂童年”的教育實踐。根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十五

作業是教師診斷學生學習情況，反饋教學效果，調整教學內容與方式的重要依據，同時也是學生理解、應用學習內容，提高學習能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰術、讓作業不再重復低效、枯燥乏味，真正讓作業發揮應有的效果，釋放學生的學習激情呢？也是“雙減”政策下最重要的環節也是一線教師最苦惱的事情。

今天有幸聽到陳xx講座對“雙減“政策下的有效作業設計，又一次讓我經歷了思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領略到名師的精彩，欣賞到名師的獨到的見解，讓我豁然開朗，發現了數學教學的新天地。學習后給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟，思想上的凈化，認識上的升華。通過這次學習，筆記、盤點收獲。

陳xx講的作業布置因人而異、作業的分層：

（1）作業量的分層。

（2）作業難度的分層。

（3）作業的自主選擇。

（4）評價的'分層。

優點：

1、使各個層次的學生能完成作業。在此基礎上，有興趣地去做更高一層次的作業，對于這些學生，采取鼓勵或獎勵的方法。

2、讓學生感到對作業的完成不是教師規定要做的，而是自己積極想做的，調動學習積極性。

根據數學學科的的xx點，講究作業布置的技巧，對提高學生作業的質量，保證課堂裨益不淺。作為數學老師注意積極這一方面經驗有好處。

聽了受益匪淺，平時在上班每天在埋頭苦干批改作業，和同事說一句都不舍得只怕作業批改不完，在教學一直往前沖只想每天把新課時落實，我的教學計劃就完成任務了，聽陳xx講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在“雙減“政策下，作業設計好了，學生就真正的提質增效了。是我們在探索著、實踐著的，陳xx講得經典一句話做人、教書都要腳踏實地、扎扎實實。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十六

第一段：背景介紹（100字）。

一年級是孩子們學習生活中的重要階段，也是打好基礎的關鍵時期。為了減輕一年級學生的課業負擔，提高他們的學習效果，我校在一年級實施了雙減措施。這一年，我作為一年級班主任，深刻體會到了雙減帶來的變化和影響。下面我將分享我對一年級雙減的心得體會和感想。

第二段：減負帶來的積極變化（250字）。

一年級雙減的最大亮點就是減輕學生的課業負擔。在過去，一年級學生要同時學習漢字、算術、拼音和音樂美術等多個學科，這給他們帶來了巨大的壓力。而在雙減后，學生的上課時間被合理安排，每天的作業量也大幅減少。這樣一來，學生不再被大量的作業壓得喘不過氣來，更有時間去思考和探索。他們的學習積極性得到了極大的提高，而且能夠更好地理解學習內容，加深對知識的記憶。不僅如此，減負措施還使學生有更多的時間進行自主學習和廣泛的閱讀，培養了他們的綜合能力。

第三段：因材施教的改變（300字）。

一年級雙減還帶來了因材施教的改變。傳統教學中，學校一般采用統一的教學進度和教材，學生之間的差異被忽視。然而，每個學生的學習進度和興趣都有所不同，統一的教學難以滿足他們的個性化需求。而在雙減后，老師將更多地關注每個學生的學習狀況，依據他們的實際情況進行因材施教，提供個性化的輔導和指導。這樣一來，學生能夠根據自己的實際情況安排學習時間，針對性地提高自己的學習能力。同時，因材施教也有助于培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。

第四段：家校合作的結果（300字）。

一年級雙減的落實還需要家校共同努力。在實踐中，我們班級與家長保持著密切的溝通與交流，及時了解學生的學習情況和問題。同時，我們還組織了多次家長會和家庭作業指導講座，引導家長正確教育孩子，為他們提供學習幫助。家校合作的結果是顯著的，學生的成績明顯提高，學習氛圍更加濃厚，全體師生的積極性得到了充分發揮。同時，家庭作業的減少也使家長有更多的時間與孩子進行親子互動，增進了親子關系，使孩子們更加快樂和自信地成長。

第五段：總結與展望（250字）。

一年級雙減的實施對學生、教師和家長都帶來了很多益處。學生減負，因材施教，家校合作，使得學習成績有了顯著的提高，學習興趣也得到了培養。在未來，我們應該繼續堅持雙減的原則和理念，充分發揮家校合作的優勢，為孩子們創造更好的學習環境。同時，我們也應該進一步探索和完善雙減的具體措施和方法，以進一步提高學生的學習效果和綜合素質。

通過一年級雙減的實踐，我們深刻認識到了減負帶來的積極變化，因材施教的改變以及家校合作的重要性。這些經驗將指導我們更好地提高一年級教學質量，培養學生的綜合素質，為學生的未來發展打下更堅實的基礎。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十七

放學了，夕陽璀璨，一縷縷微細的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課余生活。

球場風云。

在課余時，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球。陽光灑落在我身上，斗大的汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上，風一吹涼涼的?；@球在我手中像一個調皮的孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那里停歇。好友們一拿到球就輾轉騰挪，左沖右突。我搶到球，緊拍兩下，看準空當，一邊運球一邊三步上籃?；@球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了。我點燃了大家的熱情，我臉上洋溢著笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來。

征戰沙場。

在課余時，我也會在小區里走走，有時去找小區的老爺爺們下象棋?！芭尽币宦曧懀旑^炮，對方下了戰書。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策，武將則率領軍士沖鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰馬宛如一團烈火一樣嗖地沖了過來，旁邊一眾士兵也燃起斗志，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒，戰況十分慘烈，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。

書香四溢。

在課余時間，我也會沉浸在書海之中，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考著書中的哲理，體會書中的趣味，有一股暖流涌上心頭。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去，書籍就像一對翅膀，能帶我暢游廣闊的天地。

我愿在美好的課余生活里永遠優雅、永遠快樂下去。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十八

近年來，我國實施了小學雙減政策，旨在減輕小學生的學業負擔和壓力。這一政策凸顯了對孩子們身心健康發展的關注，引起了廣泛的關注和討論。身為一名小學生家長，我也深有體會地感受到了雙減政策的積極影響和意義。下面是我對這一政策的心得和體會。

首先，雙減政策減輕了小學生的學業壓力。過去，小學生的學業壓力往往很大，一周七天都在上學、上補習班，學習時間長、家庭作業繁重。如今，雙減政策的實施使得孩子們每天的學習時間得到了合理的安排。課程內容減少、作業量減輕，給了孩子們更多的時間進行自主學習和課外活動。這無疑對孩子們的身心發展有著積極的影響。他們可以有更多的時間發展興趣愛好，增強興趣是成功學習的重要前提。

其次，雙減政策促進了家庭教育的有效開展。過去，過大的學業壓力使得很多家長晚上回家后還要進行臨時輔導補習。他們往往熬夜備課，焦慮和壓力一直伴隨著他們。而現在，減輕的學業壓力讓家庭教育更加有效的展開。父母可以在孩子學習或者做作業時，更多地扮演引導者的角色，幫助他們解決遇到的問題、培養良好的學習習慣。家長和孩子之間可以有更多的互動和交流，增強了親子關系，有助于孩子形成健康的人格和性格。

另外，雙減政策提高了小學教育的質量。在過去，過多的課程和作業導致了學校教育的機械化和教育質量的下降。一些老師為了完成大量的教學任務，可能會過多地進行灌輸和填鴨式教育。而現在，減少的課程和作業量減輕了小學教師的負擔，為他們提供了更多的時間和精力關注每個學生的學習情況和教育需求。這使得教師能夠更加關注每個學生的多樣化發展，采用靈活多樣的教學方法，提高了教育質量。

最后，雙減政策培養了小學生良好的學習習慣和自主能力?，F在，小學生可以根據自己的興趣和需求進行自主學習。他們可以讀一些自己感興趣的書籍，參加一些自己喜歡的興趣班。這種自主學習和選擇的機會，培養了孩子們主動學習的意識和積極性。他們可以根據自己的興趣選擇適合自己的學習方式，形成了良好的學習習慣和自主能力。這些能力對他們的未來學習和發展起到了重要的推動作用。

總之，小學雙減政策的實施給小學生帶來了積極的影響。它減輕了學生的學業壓力，促進了家庭教育的有效開展，提高了小學教育的質量，同時也培養了小學生良好的學習習慣和自主能力。這一政策為小學生的身心健康發展提供了保障，必將對于培養優秀的人才起到積極的推動作用。希望未來我們的教育政策能夠不斷完善和進步，給孩子們更好的成長環境。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇十九

近年來，教育部在推行教育改革的道路上不斷探索，積極推行小學雙減政策。這一政策旨在減輕小學生的學業負擔，提高他們的身心健康水平。作為一名小學生的家長，我對這一政策有著深刻的體會和感受。以下將從孩子的學習壓力、興趣培養、家庭陪伴、學?；顒雍途C合素質評價等幾個方面展開，分享我對小學雙減政策的心得體會。

首先，小學雙減政策在減輕學生學習壓力方面發揮了重要作用。在過去，小學生一天要背誦大量的作業，學習時間過長，給他們帶來了巨大的學習壓力。而隨著小學雙減政策的推行，學生的作業量逐漸減少，學習時間得到合理的安排，學生的學習壓力也得到了有效的緩解。這樣，孩子們的身心健康能夠得到更好的保障，他們能夠更加輕松地面對學習和生活的各個方面，提高學習效果和幸福指數。

其次，小學雙減政策注重培養學生的興趣。在過去，學校對學生的興趣培養并不是特別重視，主要以知識的灌輸為主。然而，隨著小學雙減政策的實施，學校開始注重培養學生的興趣，鼓勵他們發展自己的特長。例如，學校組織各種俱樂部活動，供孩子們自由選擇參加，并為他們提供機會展示自己的才藝。這樣一來，學生可以更加深入地發展自己的興趣愛好，充實自己的課余時間，也為將來的人生規劃打下堅實的基礎。

第三，小學雙減政策促進了家庭的陪伴和親子關系的建立。在推行雙減政策之前，孩子們通常要花費大量的時間在學習和做作業上，家長們也無暇顧及家庭生活。而通過減少學業負擔，孩子們可以有更多的時間陪伴家人，與父母親子關系更加融洽。例如，我經常和孩子一起參與一些戶外活動，例如騎自行車、野餐等，這樣的親子時光不僅增進了我們之間的感情，還培養了孩子的獨立和合作意識。

第四，小學雙減政策豐富了學校的活動形式。在過去，學校的主要活動形式是課堂內的學習和考試，給孩子們帶來了單調和壓抑的感覺。而通過推行雙減政策，學校開始注重豐富多彩的校園活動。例如，組織各種主題的文化節、藝術節和體育比賽等，豐富了學生的課余生活，增強了他們參與活動的樂趣和合作精神。這不僅使孩子們在學習之余得到身心放松，也培養了他們的組織、協作和社交能力。

最后，小學雙減政策引入了綜合素質評價的概念，使學生成績評價更加全面和客觀。在此之前，學校對學生的評價主要以考試成績為主，這種評價方式忽視了學生的實際能力和潛力。通過引入綜合素質評價，學校開始重視學生的綜合能力培養，評價標準更加全面，不僅包括學習成績，還包括各種能力的發展和素質的培養。這種評價方式更加公正和客觀，在激發學生的積極性和自主性方面發揮了積極的作用。

綜上所述，小學雙減政策在減輕學生學習壓力、培養興趣、促進家庭親子關系、豐富學校活動和建立綜合素質評價等方面發揮了積極的作用。這一政策的推行為孩子們的成長和發展創造了更加寬松和有利的環境。作為家長，我們要積極配合學校的政策，關愛孩子的成長，培養他們全面發展的能力和素質，為他們未來的發展打下堅實的基礎。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇二十

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。為響應國家“雙減政策”的出臺，10月26日xx小學英語組全體教師進行了有關教研，老師一致認為“雙減”政策應堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康快樂，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是個好政策。

在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關系。雙減，英語是重點對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓中英語教育的比重。這對應高質量、低能耗的英語教育是好事，優化作業就是一種選擇。

針對作業我們重點進行了討論。作業應當是學生為達到學習目標而對課堂已學未會內容的深化開展的學習活動，其特征是通過繼續學習而深化教師講授、學生觀察與體驗中所初步建構的知識、能力、態度。

有質量的作業必須有意義作業。以知識、能力、態度為基礎，強調教學之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移，思維的激活（鑰匙），好奇的追問，理解的加深，但都應以價值意義為指向。

有質量的作業應該遵循深化學習的機制我國小學生的英語作業，應該遵循我國小學生英語學習的已學未會的訓練的機制，其核心為：鞏固已學，強化實踐，達到能會。

有質量的作業需要有溫度的話語。作業的對話和情感交流，不僅可通過語言，還可通過圖像、聲音、動漫，需要設計情景。作業的提示、指導、評語，都應從情感出發。語言，除了準確、鮮明、生動、得體等語言基本規范外，作業語言更多的要詼諧有趣、親切友好，對思維引導、意義追尋的作業，語言表述要有“能引而不發、激勵喚起”等效果。

小學一年級雙減政策的心得體會（精選21篇）篇二十一

第一段：介紹雙減政策的背景和目的（200字）。

近年來，中國教育系統普遍推行了小學雙減政策，旨在減輕學生的學業負擔，培養綜合素質。這一政策主要包括減少課外輔導班時間和內容，以及減少作業量。雙減政策的出臺，引起了家長們的廣泛關注和討論。他們對此政策的效果和影響提出了各種看法。作為一個家長，我也深入了解和實踐雙減政策，有了自己的一些心得和體會。

第二段：家長的憂慮和對雙減政策的期望（250字）。

對于我們家長來說，孩子的學習始終是最重要的事情，我們對他們的未來抱有很高的期望。然而，在過去，學生的課業負擔過重，加上課外輔導班的參與，孩子的時間和精力已經被擠得所剩無幾。因此，雙減政策的出臺給了我們希望，希望能夠減輕孩子的學業壓力，讓他們有更多的時間去發展興趣愛好，培養綜合素質。我們希望雙減政策的實施能夠真正發揮應有的效果，使孩子能夠輕松有趣地學習。

第三段：家長對雙減政策的認同和積極參與（350字）。

作為家長，我們支持并認同雙減政策。我們積極與學校合作，參與各種家長會和座談會，與教師們共同探討如何更好地落實雙減政策，為孩子們創造更好的學習環境。我們也與其他家長交流心得，分享經驗，幫助彼此更好地應對雙減過渡期的困惑和挑戰。此外，我們鼓勵孩子們積極參與興趣班、社團活動等，培養他們的綜合素質。家長的積極參與對雙減政策的順利實施起到了重要的推動作用。

第四段：雙減政策的影響和孩子的成長（300字）。

經過一段時間的實踐，我們發現雙減政策對孩子們的學習和成長有著積極的影響。減少輔導班時間后，孩子們有更多的時間與家人一起度過，與同學進行社交交流。他們的社交能力和情商得到了提升。此外，學校減少了作業量，更注重培養學生的創造力和實踐能力。我們注意到孩子們在自主學習、探索問題的能力上有了明顯的提高。他們學會了合理安排時間，自學能力得到了培養。雙減政策的實施使得孩子們的成長變得更加全面和健康。

第五段：總結雙減政策的積極意義和展望未來（200字）。

總的來說，雙減政策對家庭、學校和孩子們都帶來了積極的影響。家長們通過積極參與和支持，幫助孩子們更好地適應政策變革。學校也在改革中不斷完善，為學生提供更好的教育環境。孩子們的學習壓力得到了減輕，他們在更輕松的環境下展現出了更多的興趣和才能。我們期待雙減政策能夠持續深入推進，并在未來的教育改革中發揮更大的作用，為每個孩子提供更好的教育機會，培養出更多優秀的綜合素質人才。