環保既涉及到個人的行為習慣，也涉及到社會的組織和管理。環保是一個永恒的話題，以下是一些經典的環保總結范文，供大家參考和借鑒。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇一

活動目標。

1能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2體驗不同的測量工具和方法。3初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。

重點難點。

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動準備。

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程。

2啟發幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或寬度或高度，說出測量結果并記錄下來。

4對照匯報結果引導幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數字做成量尺。

5交流小結，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。

教學反思。

學前階段的幼兒，對與數的`概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數學教學中，應該多鍛煉幼兒的動手能力。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇二

一、活動目標:。

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動準備:。

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

三、活動過程:。

開始部分:以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分:。

1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。

a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情。

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?

c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)。

b、小動物互相說說畫的是什么心情?

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分:別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)。

幼兒園健康教案二：《豆類朋友來聚會》。

活動目標：

1.了解幾種常見豆子的營養。

2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。

3.養成愛吃豆制品的好習慣。

4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;。

2.4種豆子的標記圖及指偶;。

3.透明器皿4個;。

4.食品：豆漿、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。

5.幼兒用書。

活動過程：

1.與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認識四種豆子。

(2)教師揭開謎底，將罐子內的豆子分別倒入四個透明的器皿內，和幼兒一起認識四種豆子。

2.通過故事，了解黃豆的營養。

(1)引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。

(2)教師：小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?

(3)教師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?

(4)教師小結：黃豆營養價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發育。

3.教師演示豆子指偶，引導幼兒了解其他幾種豆子的營養。

(1)教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。

(3)幼兒兩兩相互討論，并在集體中發言;。

(4)教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養;。

(5)教師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?

(6)教師小結：豆子對我們的生長發育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發育;紅豆有補血作用;綠豆有清涼解毒的作用。

4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。

(1)教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。

(2)幼兒分組制作豆子頭飾，教師進行指導。

(3)教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。

5.師生共同看幼兒用書，認識豆制品。

(1)教師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?

(2)教師拿出準備好的豆制品，請幼兒現場品嘗。

活動延伸：

1.種植四種豆子，引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點。

2.引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。

小百科：豆類泛指所有能產生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營養豐富，栽培遍布世界各地。近年來，豆類由于其較高的營養價值和良好的口感越來越受到人們的歡迎。

幼兒園健康教案三：《圈圈樂中有三維目標嗎》。

活動目標：

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展想象力和創造力。

3、培養合作意識。

活動準備：

1、呼啦圈人手一個。蘑菇道具若干。

2、錄音機、磁帶。活動過程：一、熱身運動：師幼共同做圈操，活動身體各關節，做活動前準備。(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!”

幼兒：(想)。出示呼啦圈，“你們看這是什么?”幼兒：(呼啦圈)。

“今天我們就和呼啦圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。

二、提供材料，自由探索。

1、教師：“我們已經學會了用圈做操的本領。那呼啦圈還可以怎么玩?”

2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

(1)幼兒分散玩呼啦圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。

(2)幼兒集中、交流玩法，并請個別幼兒上前演示。

能不能幾個好朋友一起來玩呢?請你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花樣玩得多，合作得好。(鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)。

4、幼兒集中、交流玩法，并請個別幼兒上前演示。三、游戲：小兔采蘑菇1、師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜，我們去采點吧。若路上遇到大灰狼，馬上躲進自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。

3、采到蘑菇，坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結束部分師幼一起收拾整理場地上的圈與玩具。

【活動反思】。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!

白色污染的環保教案（實用14篇）篇三

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。

活動準備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）。

（1）老師介紹游戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間里壘得又高又穩。

（2）介紹兩組壘高幼兒的.作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）。

（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。

3、欣賞作品。

（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據他們的回答作出相應的應答）教師總結：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）。

（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

（提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）。

5、結束部分。

小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

延伸活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇四

活動目標：

1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。

2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。

3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

4、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能大膽清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。

活動過程：

1、導入談話，激發幼兒興趣。

師：棋寶寶，今天環保國舉行環保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發吧。（幼兒熱身運動）。

2、引導幼兒探索發現，了解棋盤圖標的含義。

（1）師：環保國到了，你們看多漂亮呀。在環保王國里藏著許多秘密，我們去找一找有什么？把你的發現和好朋友說一說。(幼兒自由探索發現)。

（2）提問：你發現了什么？（幼兒講自己的發現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。）。

（3）教師小結。

3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。

（1）小小偵察兵。

師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現在請兩個偵察兵先去偵察一下。

（2）集體做偵察兵。

幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。

4、幼兒下棋比賽。

（1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。

（2）講解游戲規則。

每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數字就是向前走的格子數，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。

（3）幼兒下棋比賽。

（4）跳舞慶祝勝利。

活動延伸：

在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環保棋。

活動反思：

環保是當今最關注的一個問題，環保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。從小對幼兒進行環境教育，其意義十分深遠。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇五

3.通過幼兒對垃圾進行分類,進一步增強保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。

1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2.有關“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數幅；

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

（一）出示清水，分析水的特性。

1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

（二）聯系幼兒生活實際，談談水的用途。

1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的`其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

（三）出示臟水，分析水污染的危害。

1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

2.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。

t:我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養魚嗎?

（四）討論水污染的主要原因。

1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。

（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法。

1、引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

2、總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：

（1）節約用水，一水多用；

（2）愛護花草樹木；

（3）垃圾分類處理。

(六)幼兒垃圾分類。

1、認識標志(可回收垃圾，不可回收垃圾)。

2、以小組為單位對垃圾進行分類,并討論那一類物品可以回收?

3、教師糾正并和孩子一起總結。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇六

一、案例描述：

今天的區域活動我讓孩子們根據自己的喜好自由選擇進行游戲，我發現我原以為最熱門的建構區只有兩個人參加，這樣造成別的區域是人滿為患。于是，我說：“多幾個人來建構區呀？”可是沒有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是我假裝在建構區認真的搭建起來，這下好了，好幾位幼兒迎了過來和我一起搭起了積木。過了幾分鐘我想去別的區域看看其他孩子游戲開展情況。沒有想到我還沒有離開多久，建構區的孩子又少了好幾位，他們紛紛跑到別的區域湊熱鬧去了。嘴里卻不停的說這里一點都不好玩。

二、分析。

區域活動本身具有自由、自選、獨立而協作的優勢，可今天建構區在只有兩個人玩的情況下，老師的介入，作為大班的`孩子，他們也許為了考慮老師的感受，或者說他們的過來不是喜歡這個區域，而是從精神層面來說，就是想和老師呆在一起而已。當老師離開這個區域的時候，好多孩子也紛紛離開。根據孩子的反應我做了以下的原因分析：

（一）投放的材料的問題。

1、平時下雨天，或者餐后活動我們最多玩的就是積木，可見玩多了，這些材料的提供對于幼兒來說興趣已經不高了。當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。

（二）教師的觀察與引導問題。

在區域活動中，教師是觀察者、引導者。我們教師要根據幼兒在區域中的表現，隨時給予一定的幫助、指導。一開始我積極觀察每個區域情況，發現情況，通過自己介入到活動中去，迎來一批孩子的興趣與參與。但是接下來我沒有真正做到引導者的作用。由于自己中途悄悄離開，本來對于他們來說不是喜歡玩這個區域而來的情況下，導致孩子們也跟著我離開這個區域。

（三）思考與對策。

面對今天的狀況，我靜下來思考并進行了一定自我剖析。有專家說過：“在自由游戲中，教師必須提供適時、適當的幫助，只有這樣，游戲的教育作用與價值才能充分地實現與發揮。可見，游戲活動要成為有益的活動，孩子喜歡的活動，材料的提供只是一方面的，老師對游戲的組織與指導也是至關重要的。

對于建構區來說最好及時的能增添新的建構材料，這樣可以引起孩子的活動興趣，但是對一般幼兒園來說，由于種種原因這點做不到的情況下，我想要活動真正很好的開展起來，下面是我的一些小小的策略：

由于孩子剛開始建構游戲時比較盲目，不知道從何做起。這樣會對游戲失去信心，教師可以以游戲者的身份參與到活動中，和孩子一起商量確定搭建主題，然后分工合作進行游戲。讓幼兒明白“三個臭皮匠頂個諸葛亮”的道理。此時，老師的參與可以向幼兒傳授一些搭建技能，讓孩子不由自主的學習技能，從而提高搭建水平。在建構時及時表揚肯定幼兒。這樣他們會積極投入到游戲中，不至于中途都逃離這個區域。

當孩子的作品出來之后，我們可以將他們的作品展示出來拍成照片并做成冊，供幼兒欣賞。這樣不僅增強了幼兒的信心，滿足了成就感，還可以促進幼兒之間相互學習、互相促進、取長補短的作用。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇七

教學內容：

人教版九年義務教育小學數學第八冊p35內容（實踐活動）。

教學目標：

（3）充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養；

（4）發展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創造意識，數學教案－[可怕的白色污染]。

教學準備：

（1）硬件方面：網絡教室（40臺以上計算機并連接internet）。

（2）軟件方面：web課件、《聚焦環保》網站、多媒體教學網監控系統。

教學過程：（以下字體加粗的內容突出體現了信息技術與數學課堂教學的整合）。

一、創設情境，引入新課。

1、教師角色轉換為記者，創設一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。

3、學生匯報感想，教師根據其回答的情況做適當的點評，滲透有關環境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關白色污染調查報告。

二、師生互動，合作學習。

1、過渡：要使這篇調查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。

2、教師現場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。

3、學生根據課前填寫的調查表一，在線繪制統計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。

4、學生組內討論：根據自己制作的條形統計圖，可以提出那些相關的數學問題？

5、教師引導學生復習有關的統計知識，并很自然地引出求平均數的問題（板書）。

6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數，并匯報。

7、教師根據學生計算的情況，選擇一組學生的計算結果板書。

8、過渡：為了使調查報告的數據資料更加豐富，咱們再來進行一組數據計算。

9、學生獨立完成調查表二。（課件支持）。

10、結合計算出的數據，教師引導學生說出內心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。

三、拓展延伸，綜合實踐。

1、過渡：單純的數據還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？

2、學生組內討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。

3、學生運用所學的統計知識，獨立制作對比統計圖（課件體現開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。

4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）。

5、學生瀏覽“聚焦環保”網站，查找有關白色污染治理方面的資料。教師在線監控，并提供必要的上網指導。

6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環保意識。

四、全課總結，布置任務。

1、小結：同學們運用填表、作圖等統計的方法，從數學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數學，大家要善于用所學的數學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。

2、課后作業：根據這節課的搜集到的有關數據資料，以及課后運用統計方法搜集到的其它數據，完成一篇有關白色污染的調查報告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發送給教師。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇八

舒適健康、清新自然的校園生活環境是我們一直的追求和向往。然而，隨著人們生活節奏的加快，塑料制品越來越融入我們周邊的生活，雖然它給我們帶來了極大的便利，但是隨處可見的“白色垃圾”已經嚴重破壞了校園環境，影響了同學們的身體健康。因此，制止“白色污染”，拒絕塑料制品的行動已經刻不容緩。作為當代有素養的大學生，我有義務，有責任維護我們共同生活的綠色空間，爭取用自己的實際行動，抵制“白色污染”，為構建文明健康的校園生活氛圍貢獻自己的一份力量。為此，我承諾：

1、拒絕使用一次性不可降解的餐具，如塑料袋、塑料碗、一次性筷子等。

2、樹立綠色校園意識，堅決不帶飯進校園，不帶零食進教室，不隨意丟棄生活垃圾。

4、當好環保宣傳員，從我做起，帶動身邊的同學，自覺使用環保產品。

承諾人：

日期：

白色污染的環保教案（實用14篇）篇九

人教版九年義務教育小學數學第八冊p35內容（實踐活動）。

（3）充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養；

（4）發展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創造意識，數學教案－[可怕的白色污染]。

（1）硬件方面：網絡教室（40臺以上計算機并連接internet）。

（2）軟件方面：web課件、《聚焦環保》網站、多媒體教學網監控系統。

：（以下字體加粗的內容突出體現了信息技術與數學課堂教學的整合）。

1、教師角色轉換為記者，創設一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。

3、學生匯報感想，教師根據其回答的情況做適當的點評，滲透有關環境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關白色污染調查報告。

1、過渡：要使這篇調查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。

2、教師現場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。

3、學生根據課前填寫的調查表一，在線繪制統計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。

4、學生組內討論：根據自己制作的條形統計圖，可以提出那些相關的數學問題？

5、教師引導學生復習有關的統計知識，并很自然地引出求平均數的問題（板書）。

6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數，并匯報。

7、教師根據學生計算的情況，選擇一組學生的計算結果板書。

8、過渡：為了使調查報告的數據資料更加豐富，咱們再來進行一組數據計算。

9、學生獨立完成調查表二。（課件支持）。

10、結合計算出的數據，教師引導學生說出內心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。

1、過渡：單純的數據還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？

2、學生組內討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。

3、學生運用所學的統計知識，獨立制作對比統計圖（課件體現開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。

4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）。

5、學生瀏覽“聚焦環保”網站，查找有關白色污染治理方面的資料。教師在線監控，并提供必要的上網指導。

6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環保意識。

四、全課總結，布置任務。

1、小結：同學們運用填表、作圖等統計的方法，從數學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數學，大家要善于用所學的數學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。

2、課后作業：根據這節課的搜集到的有關數據資料，以及課后運用統計方法搜集到的其它數據，完成一篇有關白色污染的調查報告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發送給教師。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇十

尊敬的環保局領導們：

您們好!

我是一名六年級的小學生.現在,當我們走在路上時,總能看到被人們隨便丟棄的白色垃圾,它們隨風飄蕩,有的掛在樹上,有的落在草坪里和樓層頂部,既不美觀又污染環境,他們就是——塑料制品.塑料制品是地球母親的大敵,這些制品埋在土里320xx年都不會腐爛,也會影響土地的質量,更會對環境保護構成威脅.

其實形成這些不良現象的原因就是人們對白色垃圾不以為然,環境保護十分淡薄.對此,我的建議是：

一、在全區中小學生各年級宣傳白色垃圾的危害,讓每位同學都做到不亂扔垃圾.

二、利用休息日,全區以校為單位組織起來,到公共場所撿拾廢舊塑料,進行消滅白色垃圾的實際行動.

三、強化監督管理,發現身邊有碰壞環境行為的人,要及時提醒,制止并教育,有必要可以采取措施.

地球是我們的家園,她也是我們的母親.我們要保護她,這樣人類才可以在地球這個美麗的家園永久的生存下去.

希望您們研究并采納我的建議.

白色污染的環保教案（實用14篇）篇十一

白色污染是地球上最大的污染之一，由于不可降解因素，使環境被嚴重污染著。所以，保護環境，拒絕白色環境污染。

塑料袋、快餐盒是我們生活中經常用到的東西，用完之后人們往往把這些東西亂扔，日積月累，白色垃圾越來越多，白色污染后果不堪設想啊。

對個人來說，每天用掉的也就是幾個塑料袋，可積少成多。一個塑料袋就能污染四平方米的土地，僅僅6個家庭塑料袋的消耗量，就能在近10年的時間里污染1.8公頃的土地，如果以一個班的家庭、全校的家庭、全縣的家庭、全國的家庭，乃至全世界的家庭為基數計算，那地球的污染顯然是災難性的。

地球是我們賴以生存的家園，而這個家園正在被垃圾所包圍。

作為21世紀的主人，我們不能只是擔憂與抱怨，而是要有行動，要有綠色行動。垃圾并非一無是處，廢品也不是廢不可用。只要我們一起努力，靠實際行動來保護地球，白色污染就會被我們打敗。

我有幾條杜絕白色污染的辦法：一、盡量減少或不使用塑料袋等一切白色污染的東西;二、改用可回收的環保快餐盒、塑料袋等物品，三、正確處理廢棄塑料袋。我相信做到這幾點，我們地球的環境會得到改善。

今年是奧運年，奧運會倡導的就是“綠色奧運”，只有杜絕了白色污染，地球才會更綠。

因此，我們要通過電視、廣播、報紙和信息網絡等多種大眾媒體，大力進行垃圾源頭分類收集的宣傳教育，制定適合國情的有關垃圾分類收集處理的法規，并嚴格執行，考慮在一些單位深入細致地進行垃圾源頭分類收集的試點工作，與大家進一步討論完善管理辦法，使垃圾源頭分類收集盡快普遍開展。

每個人從現在開始，從身邊做起，保護環境，遠離白色污染，大家的舉手之勞一定會讓地球添上一份綠。

在我們日常生活中，都會在河邊或海邊看到一些塑料飯盒和塑料袋，就是因為這些東西才讓有些河中的魚蝦大量死亡。所以我們叫他“白色污染。”

有一次，科學家去海上調查，發現海里面有大量海龜都葬生大海。科學家們把這些海龜打撈上來，進行解剖。最終科學家發現，海龜肚子里有很多塑料袋，因為海龜是吃海蜇的，由于人們亂扔塑料袋，海龜把塑料袋勿認為是海蜇，所以就吃了下去，結果死在大海里。塑料袋里有很多有害成分，比如聚苯乙烯，聚丙烯，聚氯乙烯，這幾種成分會對動植物造成很大傷害，海龜就是因為這樣而死去。所以人們又稱他為“白色殺手。”

塑料袋不僅對動植物油影響，還會對環境造成傷害。人們想出了許多消除塑料袋的`辦法，結果都不管用。如果用火把塑料袋焚燒掉的話，塑料袋就會釋放出叫甲烷的可燃氣體，這種氣體既會發生火災，又會破壞大氣層，非常可怕。如果不用焚燒的方法，把它埋在土里的話，是要100到200年才能腐化的，所以人類對他無計可施。

我想大家都知道塑料袋的危害了，但目前他還在污染我們的家園，我們作為地球的一份子，就應該保護我們賴以生存的地球，讓我們行動起來，多用環保袋，少用塑料袋，讓“白色污染”永遠從地球上消失!

在我國目前使用最多的是能產生白色污染的泡沫塑料餐具，其年消耗量在100—130億只左右，大量棄置的泡沫塑料快餐具散落，形成了家喻戶曉的“白色污染”。由于能產生白色污染的泡沫塑料消耗的是無法再生的石油資源，用作發泡劑的氟利昂被科學界認為是對地球臭氧層造成不可逆轉破壞的“元兇”，它無法自然降解，一旦合成則永遠存在。即使老化也不會分解，埋在地里會使土壤劣化，焚燒處理又會產生10余種有毒氣體污染空氣，故而成為災難性的“白色污染”。

有些人認為用了可降解塑料袋，白色污染是否從此就不再有了?專家提醒：使用可降解塑料袋管理不當仍會造成白色污染。對人類危害極大。我們不要用一次性筷子、不可降解的飯盒、能產生白色污染的泡沫塑料餐具……每一個塑料袋化解后可造成4平方分米的土地污染。1500戶人家一天使用4500個計算，一個月(30天)就要用135000個，一年要用162萬個，整個深圳數目就更大了，后果不堪設想;，而且被污染的土地不可再利用。所以我們要重視環保，杜絕白色污染。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇十二

國慶期間，我們班上的紅領巾小隊組織了一些為社區服務的集體活動，因為我沒有接到小隊成員的電話，所以沒有參加活動，覺得真遺憾！但媽媽給我講解了許多關于環保的知識，并帶我在我們小區收撿垃圾，讓我親身體會白色污染的嚴重性。

媽媽告訴我：深圳到處可見快餐盒、塑料袋等垃圾，這些垃圾不僅影響城市的美觀，更會危害人體的健康，這些白色垃圾對環境的破壞就是白色污染。媽媽還告訴我：深圳是美麗的，但沒有廢棄物、沒有白色污染的深圳會更美麗。

聽了媽媽的這些話，我心里有些難過。心想：我們每一個人都應該從現在開始保護環境。

于是，我和媽媽把家中的舊報紙、舊課本、廢紙片等集中起來，送往廢品收購站。然后我們把小區內的各種塑料袋、塑料泡沫、一次性塑料餐盒餐具撿起來扔進垃圾箱，把撿起來的易拉罐和礦泉水瓶也送往廢品收購站，媽媽說這些東西叫可回收垃圾。

通過媽媽與我的這次合作回收，我覺得非常快樂和自豪，我會和同學們一起拒絕白色污染。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇十三

xxx：

你們知道嗎，“白色垃圾”對環境產生了視覺危害，嚴重影響了生活環境的整體美感。“白色垃圾”廢塑料制品進入自然環境后難以降解而帶來的長期的深層次環境問題。以前影響我校環境衛生的主要是一些紙片,而現在影響我校環境衛生主要是塑料制品-------也稱為白色垃圾,這種垃圾有以下五種危害:。

第一、侵略土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達100—200年。

第二、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風飛揚。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環境污染;而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至會因其絞在消化道中無法消化而活活餓死。

第四、火災隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起的火災事故不斷發生，時常造成重大損失。

專家提醒：使用一次性發泡塑料餐具可能致癌、內分泌毒性等。發泡塑料制品的制作原料是聚苯乙烯，所用的發泡劑是氟里昂。除污染問題外，它里面還含有“二惡英”及其他一些有毒物質。有關資料顯示，“二惡英”是一種有毒的含氯化合物，而且是目前世界上已知的有毒化合物中毒性最強的，它的致癌性極強。一旦進入人體，較難排出，長期食用會造成嚴重危害。同樣，發泡餐具的原料聚苯乙烯本身也是一種致癌的環境激素物質。當溫度超過65℃以上時，有害物質將滲入食品中，會對人的肝臟、腎臟、等系統、中樞神經系統造成損害。一些毒素和“二惡英”就會析出。吃掉用發泡餐盒裝過的熱食物就等于吃掉了“二惡英”等毒素。所以我們提醒廣大學生，拒絕使用發泡塑料餐具，選擇使用各種可降解材料制品和環保餐具，特別是不要將食物與一次性發泡塑料餐具同時加熱，防止有害物質滲入食物，傷害人體。

作為一名學生，我們有責任去保護我們的環境，確實做到：不亂丟塑料垃圾，不使用一次性餐盒。在此發起如下倡議：

1、減少塑料袋、飯盒和一次性筷子的使用量，吃飯使用食盒，還能防止傳染疾病的入侵。

2、可以用手拿或用書包盛裝的東西不用塑料袋裝;。

3、盡量一袋多用，發揮每個塑料袋應有的或超值的功效;。

5、作為社會的一分子，維護環境是我們義不容辭的責任。

讓我們從現在做起，從身邊做起，從一點一滴的小事做起，用我們的小手牽起越來越多的人的大手，牽出綠色長城，牽出綠色希望，為珍惜綠色、創造綠色獻出自己的一份力量吧!讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的生活環境更加美麗。

白色污染的環保教案（實用14篇）篇十四

1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。

1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

2、討論：

a、這些塑料制品有什么特點？

b、各是干什么用的？

c、這些塑料制品有什么危害？

3、集體欣賞：為什么要遠離白色污染。

放錄音：

聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的`地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。

集體討論：

a、白色污染和我們有沒有關系？為什么要遠離白色污染？

b、我們應該怎樣向“白色污染”宣戰呢？

表征交流：

“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品布置環境美墻飾。