人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
思念老師篇一
“長(zhǎng)大后，我就成了你……”望著天上明空高懸的月亮，聽著這婉轉(zhuǎn)、高亢的歌曲，不禁讓我想起了離別已經(jīng)四年的王老師。
那也是一個(gè)中秋節(jié)，爸爸、媽媽為了這個(gè)家，也為了我，離別了家鄉(xiāng)。
放學(xué)了，同學(xué)們像一只只快樂的小燕子背著書包回家去，而我卻漫不經(jīng)心地在彎曲的小路上走著。忽然王老師站到了我的身邊，老師脫下外套枕在我那單薄的身上，親切而又柔和地對(duì)我說：“宇為，是在想爸爸、媽媽吧?來，去我家，跟我一起過中秋節(jié)。”自從老師的老伴過世后，加上兩個(gè)孩子又不在身邊，王老師一直過著孤單的生活。
我跟老師來到她那并不寬敞的寢室里，老師拿出自己做的中秋月餅，就鉆進(jìn)廚房做起豐盛的晚餐來。
哇，好香啊!老師端出香噴噴的飯菜，又從房間里拿出一個(gè)未開封的特大號(hào)蛋糕。哦，今天原來是您……這樣，老師跟我過了一個(gè)非常愉快的生日。
啊!老師，您既有梅花的清香、春風(fēng)的柔美，還有梅花的精神，慈母般的愛。
天有不測(cè)風(fēng)云，好人的命怎么這么短?一個(gè)大雪紛飛的日子里，一個(gè)不幸的消息傳來——王老師因高血壓導(dǎo)致腦溢血搶救無效去世了。頓時(shí)，我悲痛萬(wàn)分，泣不成聲：老師啊，您怎么舍得離開我們?我仰望著天空，正在這時(shí)，一顆流星劃破了夜的寧?kù)o，那好像是王老師正向我們招手，像在和我們說再見吧！
王老師，您安息吧!我長(zhǎng)大了也當(dāng)老師，繼承您的事業(yè)，踏著您的足跡走下去。
我對(duì)著天空，悲壯地唱著：“長(zhǎng)大后，我就成了你……”此時(shí)，淚水已模糊我的眼睛。
思念老師篇二
“長(zhǎng)大后，我就成了你……”望著天上明空高懸的月亮，聽著這婉轉(zhuǎn)、高亢的歌曲，不禁讓我想起了離別已經(jīng)四年的王老師。
那也是一個(gè)中秋節(jié)，爸爸、媽媽為了這個(gè)家，也為了我，離別了家鄉(xiāng)。
放學(xué)了，同學(xué)們像一只只快樂的小燕子背著書包回家去，而我卻漫不經(jīng)心地在彎曲的小路上走著。忽然王老師站到了我的身邊，老師脫下外套枕在我那單薄的身上，親切而又柔和地對(duì)我說：“宇為，是在想爸爸、媽媽吧?來，去我家，跟我一起過中秋節(jié)。”自從老師的老伴過世后，加上兩個(gè)孩子又不在身邊，王老師一直過著孤單的生活。
我跟老師來到她那并不寬敞的寢室里，老師拿出自己做的中秋月餅，就鉆進(jìn)廚房做起豐盛的晚餐來。
哇，好香啊!老師端出香噴噴的飯菜，又從房間里拿出一個(gè)未開封的特大號(hào)蛋糕。哦，今天原來是您……這樣，老師跟我過了一個(gè)非常愉快的生日。
啊!老師，您既有梅花的清香、春風(fēng)的柔美，還有梅花的精神，慈母般的愛。
天有不測(cè)風(fēng)云，好人的命怎么這么短?一個(gè)大雪紛飛的日子里，一個(gè)不幸的消息傳來——王老師因高血壓導(dǎo)致腦溢血搶救無效去世了。頓時(shí)，我悲痛萬(wàn)分，泣不成聲：老師啊，您怎么舍得離開我們?我仰望著天空，正在這時(shí)，一顆流星劃破了夜的寧?kù)o，那好像是王老師正向我們招手，像在和我們說再見吧！
王老師，您安息吧!我長(zhǎng)大了也當(dāng)老師，繼承您的事業(yè)，踏著您的足跡走下去。
我對(duì)著天空，悲壯地唱著：“長(zhǎng)大后，我就成了你……”此時(shí)，淚水已模糊我的眼睛。
思念老師篇三
櫻花色彩鮮艷，只開一個(gè)春天；蟬鳴聲大，只為一個(gè)夏天；牡丹苦苦開放，只有一個(gè)花季。三年的努力只是為了昨天的繼續(xù)。再叛逆也改變不了既定的分離。
中考最后的哨聲響起后，我迷迷糊糊的走出考場(chǎng)，看著川流不息的人群，不去想最后的結(jié)果就放下了思緒，不顧周圍嘈雜的聲音。想著今天最后一次站在初中校園門口，回憶著最后一次作為一個(gè)優(yōu)秀的人走進(jìn)教室，面對(duì)著最后一次并肩努力的你，看著你的嘴漲了45。
坐在車?yán)铮巴忾W爍的楊樹，想要編輯三年的記憶，終究會(huì)被封存。車輛不帶任何感情的駛過，駛向它的盡頭，駛向我初中生涯的終點(diǎn)，卻舍不得你。
剛進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見你站在教學(xué)樓門口，但你還是習(xí)慣性的站在那里等我們。一步一步，你問我考的好不好。“hmmm”只是單音節(jié)回復(fù)。我們之間從來沒有過沉默，是一種說不出的心痛。以后會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。
“老師，我受不了你。”我走上前去擁抱你，溫暖的擁抱，這個(gè)夏天有著不同的顏色。好久沒喊的標(biāo)題有點(diǎn)生疏了，是我很懷念的溫暖。
一年，不是短時(shí)間，習(xí)慣你的一切。你像姐姐一樣關(guān)心，像媽媽一樣嘮叨。你的心大到可以容納你所有的學(xué)生。
我記得那天你說的一切。你說，不要輕易哭，沒有人會(huì)為你的眼淚付出代價(jià)；你說，以后少吃糖，不然會(huì)胖，不能瘦；你說你應(yīng)該減肥。
拖著行李箱出了校門，看著你站在那邊，心里突然好痛，以后會(huì)越來越遠(yuǎn)。
那天我們約定——不要哭，因?yàn)榭奘菦]有價(jià)值的表現(xiàn)。
現(xiàn)在我想你了！
繁華歸于塵土，往事難尋。愿你的歲月安靜。
思念老師篇四
櫻花繽紛燦爛，只開一個(gè)春；蟬放聲歌唱，只為一個(gè)夏；牡丹奮力開放，只不過一個(gè)花季。三年的努力不過是為了昨天的繼續(xù)，再怎么叛逆，也改變不了既定的分離。
中考的最后一聲哨聲響過，渾渾噩噩的走出考場(chǎng)，看著川流不息的人群，放空思緒不去想最后的結(jié)果，也不管周圍嘈雜的聲音，想的是今天最后一次站在初中校園的門口，想起最后一次以出眾的身份走進(jìn)教室，最后一次面對(duì)并肩努力的你們，最后一個(gè)看你上揚(yáng)45°的嘴角。
坐在車上，車窗外不斷閃過的楊樹，想三年記憶的剪輯，終究要被打上封條。車輛不帶任何感情的駛過，向著它的終點(diǎn)，駛向我初中生涯的終點(diǎn)，只是我舍不得你。
剛進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了站在教學(xué)樓門口的你，你還是習(xí)慣性的站在那里等我們。一步步的靠近，你問我考的還可以嗎？“嗯”只是單音節(jié)的回復(fù)，我們之間是從未有過的沉默，說不出來的心痛，以后要離你越來越遠(yuǎn)啦。
“收拾完?yáng)|西就可以回家了。”老板在講臺(tái)上發(fā)出指令，我看不清他的表情，是留戀，是解脫，還是不舍？回到宿舍開始收拾自己的東西，原本熱鬧的宿舍從來未有過的沉默。“終于放假了啊！”你用輕松的語(yǔ)調(diào)打破沉默。“我們不在你很開心么？”我用從未有過的語(yǔ)調(diào)問你。“當(dāng)然，終于可以擺脫你們這群小鬼啦，可以過得輕松的暑假了。”看似解脫的語(yǔ)調(diào)，可為什么會(huì)有眼淚從你的眼角滑落。
“老師，我舍不得你。”我上前一步抱住你，溫暖的懷抱，在這個(gè)夏季有不一樣的色彩。許久未從喊過的稱號(hào)，有一點(diǎn)生疏，是很留戀的那份溫暖。
一年，不短不長(zhǎng)的時(shí)間，習(xí)慣啦你的一切，你像姐姐一樣的關(guān)心，想媽媽一樣的嘮叨，你的心很大，大到可以容納你所有的學(xué)生。
那天，你曾說過的話我都記在心里。你說，別輕易掉眼淚，沒有人會(huì)為你的眼淚買單；你說，以后少吃一點(diǎn)糖，不然會(huì)發(fā)胖的，減也減不掉；你說，你要減肥啦。
拖著行李箱走出校門口，看著站在那邊的你，心突如其來的痛，以后越隔越遠(yuǎn)啦。
親愛的老師，現(xiàn)在我坐在這件陌生而又熟悉的教室聽著課，你是不是在講臺(tái)上眉飛色舞的講課，用寵溺包容你所有的學(xué)生。
那天，我們說好的——不哭，哭是沒出息的表現(xiàn)。
現(xiàn)在我想你啦！
繁華落盡，歸于塵埃，難覓曾經(jīng)，愿你歲月靜好。
思念老師篇五
小麥色的皮膚，有一些皺紋悄悄生長(zhǎng)，中年人的沉穩(wěn)在他臉上呈現(xiàn)得淋漓盡致；瞇瞇的雙眸，架上一個(gè)金絲細(xì)框眼鏡，偶爾用手指推推，數(shù)學(xué)老師的智慧閃耀在他的眼中；他的頭發(fā)整齊地附在頭頂，一身黑色西裝，氣質(zhì)儒雅。他就是我的朱力老師。
他的數(shù)學(xué)課總是那么生動(dòng)，他喜歡用小雞和小鴨子這個(gè)例子來教我們加減法；喜歡用一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我們明白乘除法的意義；期末考試之前，那一課——期末考試注意事項(xiàng)，令人印象頗深。短短的三張ppt，卻讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在接下去的幾次期末考里，我們都獲得了高分。
他批改作業(yè)，也是那么一絲不茍。手握紅筆，目光在作業(yè)本上徘徊。他不是瀏覽一次同學(xué)們的答案，而是認(rèn)真檢查，每一道算式。書寫不美觀的，他總會(huì)在題目邊貼上一張數(shù)字臨摹，讓同學(xué)們回家練；計(jì)算錯(cuò)誤的，他總會(huì)在題目旁畫上一個(gè)框，讓同學(xué)們把豎式列在里面；要是全對(duì)的，作業(yè)本上的符號(hào)可不是一個(gè)“a+”那么簡(jiǎn)單，“a+”旁邊總會(huì)有一個(gè)笑臉。隨著“a+”的增多，你的笑臉會(huì)從沒鼻沒眼到穿戴整齊，當(dāng)你獲得一個(gè)穿戴整齊的笑臉時(shí)，朱力老師的零食袋就隨時(shí)恭候你的光臨了！
要是你連續(xù)一周的作業(yè)都沒“a+”，那么不好意思，你的作業(yè)本就要上曝光臺(tái)；如果你連續(xù)一周都得了”a+”，表?yè)P(yáng)臺(tái)上的作業(yè)本就是你的了。
上一次我競(jìng)選大隊(duì)干部，不幸落選。朱力老師將我?guī)У睫k公室里，對(duì)我說：“嘉芮啊，不要沮喪，一次失敗了還會(huì)有機(jī)會(huì)。只要你繼續(xù)努力，一定會(huì)成功的，老師相信你！”朱力老師的這番話時(shí)常回蕩在我的耳畔，讓我在失敗面前依舊能勇往直前。
可在我三年級(jí)時(shí)，他離開了學(xué)校，去了教育局。臨走之前，朱老師特意來到學(xué)校，跟我們說“再見”。同學(xué)們滿臉不舍，卻不知如何挽留。
“發(fā)作業(yè)本咯！”
我走上講臺(tái)，抽出作業(yè)本，翻開……
望著那孤零零的“a+”，我想起了那個(gè)笑臉，想起了朱力老師……