中班教案是指中班教師根據幼兒園教學要求和教學大綱，對一段時間內的教學內容進行整理和安排的教學指導材料。下面是一些中班教案范文，希望能夠對教師編寫自己的教案起到一定的幫助作用。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇一

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。

4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

一、導入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔！（教師播放"海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）

提問幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊，教師帶領幼兒進行欣賞）

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進。整節活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇二

由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環保意識。活動準備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現在，我們應該如何幫助小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇三

1、知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。

2、喜歡唱歌曲。

3、學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行為。

【活動準備】。

1、《美麗村》電子書或幼兒用書。

2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

3、“我是環保小衛士”記錄表(見材料制作)。

【活動過程】。

一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：

原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。為了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。

二、與幼兒討論：

1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。)。

2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)。

3、你會怎樣保護環境?(自由回答。)。

4、如果只有你保護環境，你認為地球會恢復美麗嗎?為什么?(自由回答。)。

三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。

四、出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環保小衛士。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇四

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、了解一些安全小知識。

活動過程：相關圖片、防滑鞋

一、談話引入

教師：“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”

幼兒：（幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的``安全措施。）

二、展開部分

1、觀看圖片，說一說（重點）

幼兒：有冰很滑的、小朋友摔倒了……

教師：你們觀察的真仔細，在雪天的時候我們要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、想一想，還有什么方法減少事故的發生。（難點）

幼兒：穿上不滑得鞋子……

教師：你說的真好，雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。

3、看一看，我們還需要注意的事情

教師：戶外游戲時，我們可以玩打雪仗可是也要注意一些什么呢？

幼兒：不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。

教師：是的，這樣很容易傷到眼睛和頭部。上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

布的世界中班教案（優秀21篇）篇五

1．幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

2．引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行想象。

3．學習仿編詩歌句，體驗創造的快樂。

2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

（一）觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”

1．圖書上有什么？

2．這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

3．我想了一個辦法，請你們來看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。

4．請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

5．請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試。

（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）。

提問：1。這首小詩說了什么？

3．為什么一切都變成綠色的呢？

（三）學念詩歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發興趣。

（四）仿編詩歌句。

如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？

布的世界中班教案（優秀21篇）篇六

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。

3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。

4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》。

一、導入教師：小朋友們，早上好!今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔!(教師播放"海底總動員"視頻)(2分鐘)。

二、認識魚的形狀。

感受魚的色彩(2分鐘)教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?(準備好了)我們出發吧!(教師出示ppt)教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的'不同特征)。

(1)提問幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創意繪畫(20分鐘)教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

(1)幼兒進行繪畫。

(2)教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎?

教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎?現在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔!(請小朋友排隊，教師帶領幼兒進行欣賞)。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇七

1、讓幼兒看布置得海底世界，提出問題：這里沒有東西怎么辦？引發幼兒創作的興趣。

2、教師提幾點制作的規則，要求。

3、放音樂，幼兒動手制作。

四、幼兒用自己制作的動物、植物等裝飾海底世界。

五、讓幼兒互相欣賞作品并小結幼兒制作情況。

六、請別的班幼兒欣賞作品，結束課程。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇八

1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

2、能找出各種線的差異并根據線的某個特征進行分類。

3、能大膽表達自己的想法。

1、收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

2、操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

一、導入

1、展示事先收集的各式各樣的線。

2、教師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

3、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導幼兒觀察、探索、發現線的特點。

1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？

什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同。）

2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。

（1）他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？

（2）不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？

（3）哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？

（4）你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

3、幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。

幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，

提醒幼兒觀察電線時注意安全。

4、教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導幼兒分類

1、分類前指導。

要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）

2、幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

3、檢查分類情況。

先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用

教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲。

玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

五、結束活動：

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

布的世界中班教案（優秀21篇）篇九

在一次戶外游戲時，我發現孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設計這節美術課。

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

畫出自己心中不同各類的魚

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、 開始畫

1、講規則

2、發紙張

3、巡回指導

4、個別指導

四、 作品展示

五、 活動延伸

六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十

1、欣賞兒童詩，通過自己的想象理解詩歌內容。

2、體驗用有色的透明膠片觀看景物帶來的不同感受。

紅色、黃色、藍色透明膠片。

一、引導幼兒回憶有關綠色的經驗。

1、你們見過綠色嗎?你們知道哪些東西是綠色的?

二、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

聽一聽，詩歌里說了哪些綠色的東西?

三、教師繼續朗誦詩歌，引起幼兒的興趣。

1、這到底是怎么回事?(原來是我們戴上了綠色的眼鏡!)。

四、教師出示各色紙片，引導幼兒自由觀看外面的世界。

五、幼兒創編詩歌。

如：紅色的世界、黃色的世界、藍色的世界。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十一

1.了解色彩的來源，感受生活中的七彩顏色，體驗世界的豐富多彩。

2.關心朋友，關愛老人，愛身邊的每一個人，透出心靈七彩的美麗。

七彩山谷、大自然的色彩、七色花、七彩蝦。

調皮的七彩光、七色花劇場（一）、找“幫助”、說聲謝謝、老人心愿我知道、快樂口袋。

神秘七彩盒、為朋友準備禮物、彩色毛巾、滾來滾去、肥皂泡上的“彩虹”、人造彩虹、我是燈光師、彩色陀螺、雙號車請通行。

七彩光和果娃娃、七彩花瓶、神秘黑白格子畫、七色花劇場（二）、迷路的小花鴨、慈祥的爺爺奶奶、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、星光音樂會。

光線寶寶來嘍、七色花開。

1.建議家長利用節假日帶領孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發現秋天動植物的變化。

2.在家園聯系欄中向家長介紹制作“七彩葉片書簽”的方法并展示樣品，建議家長與孩子一同制作。

3.利用身邊的點滴小事，鼓勵孩子關心別人，并愿意幫助別人做力所能及的事情。

4.鼓勵孩子每天做一些力所能及的事來關心、愛護老人，多與老人交流，并督促孩子堅持下去。

5.協助孩子完成一次“對長輩的研究”，幫助孩子記錄采訪過程。

主題環境：

1.創設“調皮的七彩光”專欄，提供有關光與色的圖片，讓幼兒獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2.創設“七彩心愿墻”專欄，粘貼幼兒制作的心愿卡，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。

3.創設“七彩樹葉的家”專欄，將幼兒采集到的多彩葉片布置在墻面上，引導幼兒觀察秋天樹葉的色彩變化。

4.創設“神秘的黑白格子畫”作品墻，將幼兒作品投放在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。

區域環境創設：

1.閱讀區：提供有關七色花的繪本，以及尊敬老人、關心老人的圖畫故事書供幼兒進行閱讀，體驗幫助別人的快樂。

2.科學區：（1）提供各種大小不一的禮物及包裝盒，供幼兒進行包裝，讓幼兒學會感知物品的體積特征，并據此匹配合適的包裝盒。

（2）提供寬窄不一的物品，供幼兒進行比較，并按從寬或從窄的順序進行排列。

（3）提供各種圓柱體、球體讓幼兒認識、分辨。

（4）投放鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等材料供幼兒進行人造彩虹的活動。

3.美工區：投放各種光滑的瓶子、彩色紙、彩條等材料供幼兒進行制作七彩花瓶，感受藝術創造的成功與快樂。

4.角色區：提供七色花角色演示教具、自制七色花等供幼兒進行角色扮演，體驗角色的趣味，體驗幫助別人的快樂。

幼兒是天真無邪的，在他們的眼里所有的一切都是那么的美好。主題“七彩世界”就為孩子們建立了一個絢麗的七彩國度，在這個七彩的土地上，豐富多彩的事物進入他們的視野、聚焦了他們的視線。“七彩世界”的整個主題活動，猶如一座彩虹橋，讓幼兒逐漸爬到橋上去探索這個七彩世界，然后漸漸地由觀察深入到關心朋友、關愛老人的情感中，體驗真正情感上的美好。本主題的研討我們首先讓孩子感受大千世界的美好，認識自然轉向認識社會，認識自我。我們還分別對主題的區域進行研討，對區域材料進行填充，讓孩子不僅從知識上得到學習，也讓孩子在區域中感受主題氛圍，激發幼兒探究興趣。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十二

1.練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調。

2.體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調、為什么廢舊物品可利用。

易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。

1.熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。

2.自由式活動：

(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動作)。

(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。

3.老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

4.競賽游戲“環境小衛士”。

玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。

5.活動結束，小結：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。

這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十三

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會應對惡劣天氣。

一、激情導入。

1、出示惡劣天氣的圖片，教師講解。

2、惡劣天氣對生命和勞動生活的極大破壞性。

3、小結：珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命—應對惡劣天氣安全教育。

二、新課教學。

1、教師講解什么叫惡劣天氣。

惡劣天氣是氣象學上所指的發生突然、移動迅速、劇烈、破壞力極大的災害性天氣，主要有雷雨大風、冰雹、龍卷風、局部強降雨、暴雪等。

2、應對雷電的避險方法。

一場大雷雨的能量可能相當于一顆原子彈的能量。閃電的熱效應還會造成皮膚灼傷，嚴重的可以使人的心臟停止供血。所以，防范雷擊不可輕忽。雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，孤立而突出的目標往往最易遭雷擊。在雷電大作時，我們若身處戶外，應遵守以下規則來確保安全。

（1）人在空曠的地面或水面上會成為所在平面的凸起點而被雷電擊中，這時候不要進行戶外球類運動，如高爾夫球、足球等。切勿游泳或做其他水上運動。雷雨天氣時不要停留在山頂或高樓平臺上，在空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。

（3）不宜在孤立的大樹下躲避雷雨。大樹潮濕的枝干猶如一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就像用手去摸避雷針一樣危險。打雷時最好與樹干保持5米距離，下蹲并雙腿靠攏，手或臂不能接觸地面。

（5）看見閃電幾秒鐘后就聽見雷聲，說明你正處于近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣，不要使用金屬雨具。

（6）如果來不及離開高大物體，應馬上找些干燥的絕緣物(非金屬物品)放在地上，并將雙腳并攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。

（7）暴雨天氣出門時，最好穿膠鞋，可以起到絕緣的作用。

（9）不宜在水邊、洼地停留，水體導電能力好，易遭雷擊，要迅速到附近干燥的房子中去避雨。山區找不到房子，可以在巖石下或山洞里避雨。

（10）不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，雷電也越容易傷人。

（11）如果看到高壓線遭雷擊斷裂，應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現場。

3、應對暴雨的避險方法。

（1）室外課遇到暴雨等惡劣天氣，由當時的課任教師組織學生迅速有序返回教室并負責維持班級學生秩序。

（2）如果放學時，暴雨仍舊不停，要求學生在教室避雨，如有家長來接，學校允許家長有秩序地進入班級接走孩子，班主任要及時到教室，教育和安撫學生，統計離校人數。

（3）學生在放學或放學途中遭遇暴雨等惡劣天氣，應就近尋找避險處，等天氣好轉后再回家或上學，千萬不要在無法看清路況的情況下貿然淌水走路；如有條件，可事先與家長或班主任聯系。

（4）在家未上學時，如遇暴雨等惡劣天氣，學生可以推遲上學時間，直至天氣好轉，家長可與班主任聯系具體事宜，班主任并將學生到校情況報教務處。

4、應對冰雹的避險方法。

（1）戶外遇冰雹要及時躲避到建筑物或堅固的遮擋物下；

（3）有淤血、腫脹的受傷人員，可用散落的冰雹進行冰敷止血，嚴重者及時送往醫院救治。

5、應對大風的避險方法。

（1）大風時一定不要靠在圍板、棚架、廣告牌等搭建物附近；

（2）一定不要攀高，尤其不要到房頂進行修補工作！

（3）不要在惡劣天氣情況下冒險出游，遇到大風要及時躲進高大建筑物避險。

三、滲透思想。

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天？

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十四

一、律動游戲，復習5以內的數。

1、師幼互動游戲《一只小雞》。

2、提出：律動里出現了那幾個數字？

3、出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。

二、創設情境“海底探密”，激發幼兒的學習興趣。

2、出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀察。

提出問題：猜一猜，我們這是到了那里？（幼兒：水里、河里、海里……）。

三、感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量。

1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）。

3、引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎？讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

4、請小朋友數數看，章魚代表隊一共有幾名隊員？應該用數字幾來表示？請幼兒找出數字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5、教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。

四、了解分類計數的意義。

師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計，這個計數方法就叫分類計數，現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什么？（小魚代表隊，他們的數量最多，是5條。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。

五、實踐運用。

1、情景拓展。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意？

孩子們各自表述自己的想法。

2、幼兒操作，鞏固分類計數。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，教師巡回輔導。

師：今天我們學習了分類計數，就是先將不同的種類的物品分類后再統計其數量，這種方法在生活中我們會經常用到。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十五

1、引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數字、符號記錄分類結果。

2、復習鞏固對5以內數的認識。

3、培養幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展；

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十六

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環境布置。

2、進人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點引導幼兒關注：

（1）海底世界中有些什么？

（2）你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？

（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？

3、觀看海豚表演。

（1）觀察海豚館的場館布置。

（2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節目。

4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動中將錄像反復播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十七

1.談話引題：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來了一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。

2.出示謎面：“兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？”

3.揭題：小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來了解一下牙齒。(出示課件)。

在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學習關于牙齒的知識。“小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢？”(幼兒交流，指名發言)。

師幼小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！

二、觀察牙齒，發現認識問題。

1.師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？(幼：想！)那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)。

師：誰來說一說，你發現了什么？(幼兒交流)。

小結：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。

3.(課件)師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。

4.師：換牙是正常現象，但如果牙齒發黃、發黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病？把你當時的感受說給大家。

小結：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護好自己的牙齒。(板書：保護)。

三、活動延伸：

參與刷牙小游戲，將牙具模型投放在操作區，供幼兒操作。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十八

1、認識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環境污染的危害性。

2、對幼兒進行環保教育，培養幼兒良好的環保意識。

3、發展幼兒的觀察能力，比較能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

1、讓幼兒知道破壞環境的主要因素和保護環境的方法。

2、認識廢水、廢氣和廢物。

清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片。

1、讓幼兒了解什么是清潔、優美的環境。

2、討論：清潔、優美的環境給我們什么感受，被污染的環境給我們帶來什么感受。

二、比較分析，認識廢水、廢氣、廢物。

1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。

將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發生了什么變化。

2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。

教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產生的廢氣。

將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發生了什么現象?

3、介紹垃圾污染。

組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

教師：是什么東西把蒼蠅引來了?

小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環境。

三、組織引導幼兒討論。

1、環境被污染后對人類、動植物有哪些害處?

2、保護環境的重要性。

3、我們如何保護好環境?

四、總結。

教學活動，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發展。在教學活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發展。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇十九

2、讓學生了解陽光神小冬季大風雨雪惡劣天氣應急預案。

3、增強學生的冬季安全防范意識，保障自己健康成長，營造安全、文明、和諧的校園環境。

一、主題導入：

隨著冬季的到來，天氣寒冷，安全事故隱患隨之增多。這一節課我們舉行一次冬季安全教育主題班隊會，讓大家對怎樣注意冬季安全佑個了解。

二、冬季傳染病。

冬季是人類的呼吸系統最經受考驗的季節之一，因為干冷空氣對呼吸道的會產生很大的刺激。

學生回顧冬季傳染病有哪些?怎樣預防?

冬季比較常見的傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、風疹、水痘、流行性腮腺炎等，其傳播途徑的共同特點是：大多通過呼吸道飛沫散播傳染，也可通過患者口、鼻、眼睛及皰疹的`分泌物直接傳染給被接觸者;水痘還可通過直接接觸傳播。

冬季是上述各種呼吸道傳染病的高發期，主要預防措施及自我保健方法如下：

1、注意氣候變化，隨時增減衣服，避免受涼。人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液循環減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。

2、凈化環境，保持室內空氣清新。工作、學習、生活環境通風換氣，及時開窗通風，窗戶開小一點，不要太大。。

3、養成良好的生活規律，保持充足的睡眠。充足的睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強抵抗力。要注意飲食平衡，營養搭配。注意多飲水，多食新鮮的瓜果、蔬菜。

4、進行合理的體育鍛煉，如：早操、晨跑、散步、太極拳等，平時增加戶外活動，可增強血液循環，提高人體免疫力，從而增強體質，提高機體抗病能力。

5、加強個人衛生和個人防護。勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。呼吸道傳染病患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。

6、減少到人多的公共場所，更不要到傳染病患者聚集的場所。

7、疾病流行時，適當的采取預防性服藥。

8、早發現、早治療，切忌不當回事，更不能自行服藥。

9、勤儉指甲、勤換衣物。

三、冬季雨雪天的注意事項。

在威海，冬季是大風、雨雪頻發的季節，為了自身的審題健康，我們應該注意哪些事項呢?

(1)結合學校的實際情況，小組討論交流。

(2)學生起來發言。

(3)師總結：

a上學、放學、課間操時，帶好口罩，盡量不要張嘴說話。

b要帶好小黃帽及冬季保暖的帽子，小黃帽一旦被風吹掉，要鎮定，不要著急去撿帽子，要看好是否有車，安全再去撿帽子。

c下雪天，要多穿衣服，注意保暖。上、放學路上靠右走，雪天路滑，注意小心行走，不要追逐打鬧。

特別是東路隊的同學，注意垃圾回收站附近的路車輛特別多，而且路很窄，下面就是施工地，特別陡峭，再加上下雪，地面可能很滑，你們盡可能不要走那條道，盡量繞道行。

d隨時學生關注天氣，攜帶清雪工具，由教師組織三四五年級的學生清雪。

e不準到深灣水溝積水等處滑冰，下雪天，要穿防滑鞋。

四、預防冬季火災。

冬季氣候干燥，是火災多發的季節，怎么楊預防火災的發生?我主要強調以下幾點：

(1)任何同學不準攜帶火柴火機等火種進學校。

(2)不得帶煙花爆竹等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。

(3)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

(4)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

(5)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

(6)嚴禁在森里等地玩火。

(7)人離開住處時，要將充電器、電腦等電源切。

(8)做飯時，人補能離開，以免干鍋引起火災，出門時要關掉燃氣閥。

五、宣讀陽光神小冬季大風雨雪惡劣天氣應急方案。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇二十

2、在感知的基礎上嘗試運用遮擋的方法表現豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。

環境創設。

海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

重點與難點。

重點：表現出不同外形的海底生物；

難點：運用遮擋的方式來表現。

活動過程：

一、談話導入：

1、你們去過海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物啊？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結：在海底生活著各種各樣的動物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

2、游海底世界：呈現海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）。

在講述故事的同時呈現不同海底生物的圖片，構成海底世界圖，并將遮擋蘊含其中。

三、幼兒表現。

1、要求：將海底生物的外形表現出來，能表現遮擋，注意構圖的美。

2、幼兒繪畫，教師指導。

四、講評：說說誰的畫得好，哪里畫得好？為什么？

文檔為doc格式。

布的世界中班教案（優秀21篇）篇二十一

知識目標：

通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

發展目標：

培養和發展想像力與探索能力。

活動重點：

通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。

活動難點：

學會有感情的朗誦兒歌。

1、場地布置。

2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

一、開始部分。

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的'特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分。

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》。

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪里來，哪里是你家。

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。

三、教師小結。

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

結合季節教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。