每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

朱自清散文集閱讀心得篇一

課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發表于《英才》1994年第4期）的節選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。

作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學院作學術報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發現了鐳，這是課文的重點部分，充分表現了居里夫人堅定執著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態度和做法，表現了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就，而是將作者對科學家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然，教師在教學時要處理好科學性和文藝性的關系。

教學本課的重點一是聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。

《跨越百年的美麗》詞句解析

一、對句子的理解

1、她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

“她的報告”宣布了一項驚人的發現：天然放射性元素鐳。“她那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執著的精神。居里夫人因為對科學作出的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學的巨大貢獻。

2、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發出的，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。

3、這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著的追求”，“這項偉大自然發現”是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳， “人生意義的發現”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。

4、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

這個句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

二、對詞語的理解

放射性：某些元素（如，鐳、鈾）的不穩定原子核自發地放出射線而衰變成另外的元素的性質。

鐳：金屬元素，符號ra，銀白色，有放射性，醫學上可用來治療癌癥和皮膚病。

人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

莊重：嚴肅穩重。不隨便，不輕浮。

淡泊：（對名利等）超脫，不追逐。

提煉：用化學方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。

冶煉：用焙燒﹑熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。

溶解：一種物質（溶質）分散于另一種物質（溶劑）中成為溶液的過程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。

剛毅：剛強、堅毅。

執著：佛教指對某事物堅持不放，不能超脫。后泛指堅持某一信念而不肯改變。

卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。

盛名：很大的名聲。

《跨越百年的美麗》學習目標

1、會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3、能聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

朱自清散文集閱讀心得篇二

教學目標?1.會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

教學重點?1.閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

2.有感情地朗讀課文。

教學難點?聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。

教具準備?生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

導?? 學?? 過?? 程?二 次 備 課

預習題綱???

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

第一課時

一、揭示課題，介紹居里夫人

（2）是啊，同學們有一雙善于發現美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發著它迷人魅力。

2.出示課件1?? 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上

出示課件2 ： 投影居里夫人照片

出示課件3：【有關居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

二、學習生字，初讀感知

1.初讀

（1）大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學生自由朗讀，教師詢問學習生字的情況。

出示課件4：?? 學生讀生字詞

(2）交流：有你認為難記難寫的生字嗎？（指生發言，教師板書指導）

2.再讀

（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準，出示詞語：

3.指導朗讀

4.默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發現鐳，并成功從工業廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學界的事情。）

三、細讀課文，感知美麗

a.居里夫人的外貌——外在美

b.內在美

（1）找句子

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現出居里夫人的美貌。

（2）看圖

（3）再讀，想象

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

出示課件5 ： 外在美和內在美的句子

學生有感情地朗讀

（4）師生合作朗讀

四、總結

五、作業

1.抄寫本文的生字詞

2.讀一讀關于科學家故事的書籍

第二課時

一、復習導入

2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

二、 學生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關的語句

1.“跨越百年”理解。

2.“美麗”。

三、細讀課文，抓住美麗體會內在美

1.她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的熒光。

3.這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫

1.可選2——3句

a、愛因斯坦的語言

b、性格的一句，品格的一句

c、中心句

2.試背

五、總結深化主題

六、總結全文?

板

書

設

計?????????????

18、 跨越百年的美麗

（1899——1998——？）

外在美：? 美麗? 莊重? 健康

居里夫人????????? 內在美： 堅定? 剛毅? 執著

人生意義：獻身科學 淡泊名利

永恒的美麗

朱自清散文集閱讀心得篇三

朱自清散文集閱讀心得篇四

(1)知識與技能：學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫卓有成效、分析、乏力等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文。

(2)過程與方法：理解課文內容，在理解句中關鍵詞的基礎上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

(3)情感態度與價值觀：感悟居里夫人在科學研究中所體現出來的卓越的品質，體會居里夫人為科學獻身的精神。

難點：讓學生理清作者行文的思路，文章的前后的內在聯系

重點：體會居里夫人的美麗所在

一、導入，揭示課題

1、今天這節課，我們要一起學習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學習這篇課文以前我要帶領大家認識一個人，(ppt呈現居里夫人的照片)，這就是我們今天要學習的課文的主人公，大家認識這位女士嗎?誰來給我們說說你了解的居里夫人。(ppt呈現居里夫人的簡介)

2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書課題：跨越百年的美麗，學生齊讀課題三遍，體會題眼是什么?(美麗)

3、那你心目中認可的美麗有哪些呢?(外在美、內在美。板書)

二、清理障礙，梳理字詞

1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現在就讓我們一邊聽朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認為的好詞劃在書上。

2、檢查字詞

2.1拼音和詞同時呈現(小組合作讀、小老師帶領大家讀)

2.2去掉拼音(開火車讀)

2.4同桌互檢。

三、精讀課文，感受美麗

居里夫人的美麗表現在哪些方面?有外在美嗎?課文的哪些語句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來。(ppt呈現)

1.1一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。

1.2瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新時代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。

1.3自由讀描寫外貌的語句，說說作者運用了哪些描寫方法來表現居里的外在美。大家一起讀一下沒有畫橫線的句子，并找一找哪兩個詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個詞就能說明瑪麗.居里的已經定格在我們每個人的心中了。那誰來說說美麗而莊重的形象具體指的是什么呢?(一襲黑色長裙;白凈端莊的臉龐;堅定又略帶淡泊的神情;微微內陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅毅執著的精神)

2人們常說，美是經不起時間考驗的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?(內在美)

2.1以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語句體現了居里夫人的內在美?(課文哪個部分讓你的這種感受最深?)這些內在美都是圍繞哪一件重大發現體現的呢?(發現鐳)發現鐳的過程容易嗎?找出表現居里夫人發現鐳的過程艱辛的語句。

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

2.2現在以小組合作的形式，找出最能體現居里夫人發現鐳的艱辛的關鍵詞，并談談自己的體會。(可能是指不確定，在這里是說也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來。從這里可以體會到科學研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會到她的堅毅和執著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”，可以體會到條件的艱辛以及居里夫人遠大的目標和堅定的信念)(終日:指的是長年累月，可以體會到她的執著和忘我獻身)(點點燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會到這是一項不但辛苦而且危險的工作)

經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

如果現在要你劃關鍵詞，你會劃哪幾個呢?誰來說說成噸和0.1克之間他的大概比是多少?(一千萬比一，也就是說她發現鐳的概率是千萬分之一)(對比突出事物的重要性)

3鐳確實來之不易，但也為居里帶來了無比的榮譽

她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。(列數字)

4、面對這么多榮譽，居里夫人的態度又是什么呢?

她視名利如糞土，她將獎章捐贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。

(可以體會出她淡泊名利的內在美。)

四、總結

1、這節課你學到了什么?

2、結合課文，用自己的話介紹居里夫人。

3、抄寫喜歡的詞語和不會寫的詞語

4、抄寫喜歡的句子并談感受

五、板書設計

跨越百年的美麗

美麗 外在美 美麗 莊重 寫作方法 側面描寫

內在美 勇于探索 對比

獻身科學 列數字

淡泊名利 倒敘

朱自清散文集閱讀心得篇五

這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。

1、能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美。

3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

4、練習有感情地朗讀課文。

能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。

ppt課件。

ppt出示居里夫人的照片。

（板書：居里夫人）通過看圖，她給你留下一個什么樣的印象呢？用一個詞來形容。（美麗、端莊、沉穩。）（板書：美麗）有人說她美麗。有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里？劃出相關語句。

（一）、根據學生匯報課件出示句子：

瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著的追求。

（二）、指名學生把這句話再讀一遍。

（三）、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺最深？

（五）根據學生回答課件出示句子——

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

1、誰愿意把這句話再讀一遍，其他同學認真聽，看你能體會到什么？（引導學生體會實驗的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險，還有無數次失敗的可能。）

3、剛才幾名同學的回答，我們大家可以看出，當時的環境非常的——惡劣，實驗過程又非常的——復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發現過鐳，當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她？會怎么說他呢？同學們想象一下。（嘲諷、冷言冷語）

4、同學們，居里夫婦從他們發現到最后提煉鐳用了多長時間？（3年9個月）折算成天數那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設他們一天工作10個小時，經過多少小時才提煉出了鐳？經過了13000多個小時啊！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過齊讀再體會一次。（還讀上面的句子）

5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動了你，就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。

6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。經過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

7、過渡：課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢？

ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻身）

師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經受時間的考驗。

朱自清散文集閱讀心得篇六

剛才，同學們不但談到了許多事物外表的美，而且還談到了人的品質心靈人格的美，你們真是一群會發現美的小天使。

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，老師帶你們一起穿越百年的風塵，去領略居里夫人身上的美麗，看誰的慧眼能夠發現它。

出示居里夫人的介紹，從中你了解了那些信息。

二、初讀課文，感受形象美。

1、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

2、朗讀指導：句子找得很對，但你沒有把居里夫人的美麗通過朗讀傳遞給大家，誰再來試試。

3、“定格”是什么意思？（活動的畫面突然停止在某一個畫面上。）

4、人們常說，美是禁不起時間考驗的，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？在她的身上還有什么美在感染著你？請同學們在課文中找到相關的語句，劃一劃，讀一讀，想一想，等會兒我們來交流。

三、細讀課文，體會美

（一）、對科學執著的追求

交流理解句子：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。（在課文的字里行間里許多地方都能使我們感受到她的這種精神。）

（從時間之久，條件之艱苦，結果的未知，研究之危險來體會居里夫人對科學的執著追求。）

1、默讀第三節，找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著的追求的句子畫下來。讀一讀，并說說自己的感受。

2、交流

（1）、就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

放射性的發現，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？正因為她執著的探究精神才促使她遇到問題刨根問底，不搞清楚不罷休。

（2）、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

理解：

a、從這段話可以知道居里夫人從事科學研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。研究的條件這樣艱苦，她退縮了嗎？（沒有）是什么讓她在這樣艱苦的條件下繼續從事研究工作？（是對科學執著的追求）

b、從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”可以看出，工作不但辛苦，而且還很危險，常常有被燒傷的危險。研究這樣危險她害怕了嗎？（沒有）是什么讓她不畏艱險繼續研究？（是對科學執著的追求）

c、從“可能”中還讀出實驗能不能成功還很難說，他們的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費。在未知結果的情況下，她放棄了嗎？（沒有）是什么讓她不放棄？（是對科學執著的追求）我想即使他們失敗了也會繼續努力，一直到實驗成功的。

（3）、經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

從這句話的幾個數字體會到了什么？（雖然工作環境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了將近四年的時間才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實在是太不容易了，她對科學事業的堅定信念和執著追求太令人佩服了。）

同學們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎？它比我們平時寫字的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，是多么艱難啊！我么在讀這句話時該怎么讀呢？（三個數字應該讀出漫長而艱辛的感覺，終于要讀出一種成功的喜悅。）

4、朗讀：讓我們一起來讀讀第三自然段，讀出咱們的敬意好嗎？

居里夫人的美麗還表現在哪些方面呢？讓我們再讀讀其它幾個自然段。

（二）、為科學獻身的精神

你從哪里感受到的？

既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”你們為什么還覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是她用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。這也是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經受時間的考驗。）

我們試想一下，居里夫人在做實驗的時候，射線是多么強烈呀！她知道射線對健康有害，可還是堅持工作，真正做到了為科學獻身。

3、她把外在的美麗變成了什么呢？一起來讀讀課文中的句子：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

4、朗讀指導：這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。讓我們再一次來贊美這位了不起的科學家。

（三） 淡泊名利

1、 還有誰能從其他角度談談居里夫人的“美麗”表現在哪里？

2、課文中的哪些句子體現了她的這種美麗呢？默讀最后兩個自然段，邊讀邊思考邊劃。

3、我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

三、總結

1、居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。你覺得對居里夫人來說，人生的意義是什么呢？（人生的意義價值不在于年輕貌美，不在于金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻。）

2、出示肖像：

這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份（齊讀板書）

四、鞏固拓展：

閱讀小鏈接：

2、匯報

3、總結：難怪，愛因斯坦會這樣高度地贊揚居里夫人：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。

4、練筆：面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫下來。

五、作業布置

將居里夫人的故事復述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”

推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在班級里進行交流，你將是快樂的“小作家”。

六、板書設計

跨越百年的美麗

巨大執著忘我

美麗 成就追求獻身 淡泊

莊重名利

居里夫人

永恒

朱自清散文集閱讀心得篇七

1.會寫14個生字，正確讀寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。

2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。

3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。

正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子

在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”

【教學準備】課件

一、齊讀課題，質疑課題。

二、學習2人小組交流生字預習情況，了解本節課學習目標

二、重點學寫“乏”等生字。

三、根據提出的問題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。

1.談一談：課文里對居里夫人故事的介紹。

2.聽一聽：老師對居里夫人故事的補充。

3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?

四、與同學分享讀書感受，重點說一說讀懂了什么。

五、圍繞課題，說一說自己是怎么理解“美麗”的，表現在哪些句子中?

六、再讀課文，交流題目的含義。

朱自清散文集閱讀心得篇八

感受居里夫人獻身科學的靈魂和淡泊名利的高尚品質，培養學生理解、感悟語言文字的能力。有感情地朗讀全文。對有價值、有意義的人生有個初步的認識。

感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

一、導入——理解美麗，感受永恒

1、請看老師書寫一個詞：美麗（老師板書）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是美麗的？請你用上“美麗”說一說。

（預設：如果沉默得比較多，可以聯系實際感染學生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過今天，老師要在“美麗”前添加一些內容，彌補這一缺憾。（板書：跨越百年的）請大家連起來讀一讀。

人們常說，美是禁不起時間考驗的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。可是有一份美麗，卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬年，最終達到永恒。（板書：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關于誰的呢？請完整說出她的名字。（瑪麗居里）。

二、學文——讀讀課文，發現美

1、課文用了三個詞語來向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發現了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個詞）

師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說明居里夫人的美麗呢？原來人的美麗和他的工作、對人類的貢獻息息相關。

2、概括主要內容：誰能串聯這三個詞語，說說課文的主要內容。（美麗的居里夫人發現了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）

三、品讀詞句，深解“美麗”

句子1：一百年前的1898年12月26日，法國科學院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。

師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對反義詞中看出，請大家把它們找出來。（人聲鼎沸與肅然無聲）理解“人聲鼎沸”：請大家大聲地說出自己的理解。（生大聲地說出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結合剛才大家的表現說說這個詞語的意思嗎？就像鍋里的水燒開了，發出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時候的“鍋”。現在請大家再來合作表現“肅然無聲”。

師：為什么這么表現？

師：法國科學院由人聲鼎沸到肅然無聲，可見這份美麗的莊嚴和震撼力。

還有描寫她美麗的句子嗎？

句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

同上：居里夫人的美可不是單調的。請大家讀一讀，想一想共有幾個層次的美？（服飾的美，表情的美，氣質美。）

師：是啊！數量詞也是有色彩的。“一襲”用作量詞時，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對居里夫人很崇敬，因此，他才會在居里夫人發現鐳100周年時，寫下這樣一篇紀念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質美”。

3、朗讀：請大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。

四、變換角色，辨析“美麗”

師：本文作者是中國當代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨特表達必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發現鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結果）

師：“結果”用上這樣的極致詞語，可見實驗過程非常特殊，值得研究。愛因斯坦說過：任何科學研究，相對于過程來說，結果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實驗的過程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據。請讀一讀描寫實驗過程的內容。

2、現在請你把自己當作大作家梁衡，結合實驗過程部分的某一處文字來說服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語。

預設：

a、他們在院子里支走了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗室其實是一個曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環境惡劣，條件艱苦。可是居里夫人在困難面前毫無退縮。）

指導朗讀：

晨曦微露，居里夫人在這——一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

當夕陽收起最后一縷余暉時，居里夫人還在這——

列日炎炎下，居里夫人仍在這——

大雪紛飛時，居里夫人依然在這——

多少個白天，多少個夜晚，日復一日，月復一月，年復一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）

所以，這里必須用上“極美麗”。

c、經過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

（時間漫長，那么長的時間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？從這組數字中，可見她對科學事業的信念是多么堅定！這是極美麗的！）

3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！

4、拓展課外知識：

居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——

我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

此時，我們發現居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對人類的貢獻。

鐳在生活、醫學、工業上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發光，是為夜光表。工業上用鐳作為y射線源，用于探傷，對金屬材料的內部裂縫和缺陷進行無損傷檢驗。

可是鐳也有劇毒，它能取代人體內的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時，會造成骨髓的操作和造血組織的嚴重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長期在那么差的環境中工作，日復一日，年復一年，這“極美麗”的結果也讓居里夫人發生了許多變化。請大家找出相關句子，讀一讀，說一說自己對這些變化的體會。

預設：

在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經受時間的考驗。——能從居里夫人美麗容貌的變化中體悟到這一點，這是極不容易的，說明你已經體會到，一個人真正的美不在于外表，而在于她的內心，在于他對人類是否作出了貢獻。帶著這份理解，再讀讀這句話。）

她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書桌城的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠留在人類歷史上，留在科學史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）

試想一下，當你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優秀成績單時；當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時；當你用一學期的汗水換來一張三好學生獎狀時；當你獲得進步獎章、表揚卡時……你會何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢都希望獲得的榮譽看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據說居里夫人得到一枚英國皇家學會獎章后，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對別人解釋說她想讓孩子從小就知道榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。看來，這美麗確實不簡單。

所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”（課件）

四、定格畫面，升華美麗

這種靈魂可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份（讀課題）。

青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經廣泛運用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發出的淡藍色熒光已經不再那么誘人（擦去極美麗）。現在，我們來讀一讀剩下的板書。

師：永恒又何止百年！（擦去跨越百年的）大家想一想，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應該有著怎樣的內涵？這個問題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。

朱自清散文集閱讀心得篇九

1.會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

1.閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

2.有感情地朗讀課文。

聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。

生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

一、揭示課題，介紹居里夫人

（2）是啊，同學們有一雙善于發現美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發著它迷人魅力。

2.出示1畫面定格在 “跨越百年的美麗”上

出示2 ： 投影居里夫人照片

出示3：【有關居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

二、學習生字，初讀感知

1.初讀

（1）大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學生自由朗讀，教師詢問學習生字的情況。

出示4： 學生讀生字詞

（2）交流：有你認為難記難寫的生字嗎？（指生發言，教師板書指導）

2.再讀

（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

3.指導朗讀

4.默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發現鐳，并成功從工業廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學界的事情。）

三、細讀課文，感知美麗

請同學們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現在那些方面？找出文中相關的句子（學生讀書，批畫）

a.居里夫人的外貌——外在美

b.內在美

（1）找句子

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現出居里夫人的美貌。

（2）看圖

（3）再讀，想象

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

出示5 ： 外在美和內在美的句子

學生有感情地朗讀

（4）師生合作朗讀

四、總結

我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內在的美。下節課我們接著學習。

五、作業

1.抄寫本文的生字詞

2.讀一讀關于科學家故事的書籍

一、復習導入

2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

二、 學生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關的語句

1.“跨越百年”理解。

2.“美麗”。

三、細讀課文，抓住美麗體會內在美

1.她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的熒光。

3.這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫

1.可選2——3句

a、愛因斯坦的語言

b、性格的一句，品格的一句

c、中心句

2.試背

五、總結深化主題

六、總結全文

18、 跨越百年的美麗

（1899——1998——？）

外在美： 美麗 莊重 健康

居里夫人 內在美： 堅定 剛毅 執著

人生意義：獻身科學 淡泊名利

永恒的美麗

朱自清散文集閱讀心得篇十

1、??今天我們學習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學習這篇課文以前我想請一位同學來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。（提示大家：a??婦女受到歧視b死于白血病）

2、??同學們的預習準備工作做得很好，可以看出大家對這篇文章進行了仔細的研讀，大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題，我們今天就和大家一同來探討這些問題。由于問題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問題。

（二）講讀

1、??有同學問：居里夫人的美主要體現在哪些方面？

現在大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁）

a為后面她投身于科學事業，沒有被自己的美麗所干擾，突出了她的內在美埋下了伏筆。

b有的同學認為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內在美，不一定寫很多她的外在美。

c從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

3、??在文章第7頁談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發現、創造之花才有永開不敗的美麗。”有同學問：大志、大求是什么意思，這與她內在美很有關系，同學們現在分組討論，文章中哪些地方表現了她的“大志、大求”。（在文章的第6頁、第8頁a愛國b對人類作出貢獻c戰勝自我，勇于創造）

4、??這些“大志、大求”正是體現了居里夫人美麗的世界觀和人生觀，除了以上三點，在具體的科研活動中，哪些地方表現了居里夫人的優秀品質？體現了她的內在美？同學們現在開始討論，想到了就站起來談談你的觀點。

（1）??淡薄名利（第8頁），（2）追求真理，治學嚴謹（5——6頁），（3）艱苦奮斗的作風（工作環境惡劣，社會環境也惡劣）當時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。 如何理解“好像”文章的四段（4）持之以恒：（6頁）（5）忘我，執著，不怕失敗的精神：（6頁，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業廢渣）（6）有自制力，“故意把頭發剪短”（7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現出來（7頁）（8）科學獻身精神：筆記本發射線（8頁）

結論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學獻身、藐視名利，有“大志、大求”的人。

5、??為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？

（1）??百年是虛詞：永恒：她的貢獻和優秀的品質將永存。

（2）??作者對她充滿了禮贊：a最接抒發：第8頁

b間接類比：第9頁

6、??居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

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