在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

戰(zhàn)爭(zhēng)篇一

戰(zhàn)爭(zhēng)篇二

2016年最近戰(zhàn)爭(zhēng)新聞?dòng)心男┠?下面我們一起來(lái)看看吧!

新聞一則：瞬間被打臉：菲先批中國(guó)造島后向中業(yè)島運(yùn)物資

菲律賓駐美國(guó)大使庫(kù)西亞12日在馬尼拉召開的一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上稱，有跡象顯示，北京很可能打算在黃巖島大興土木，令地區(qū)緊張局勢(shì)進(jìn)一步升級(jí)。然而據(jù)報(bào)道，菲律賓近日派遣數(shù)架運(yùn)輸機(jī)向中業(yè)島運(yùn)送了大量物資，準(zhǔn)備重啟中業(yè)島機(jī)場(chǎng)升級(jí)改造工程。中國(guó)外交部發(fā)言人陸慷12日說(shuō)，這充分暴露出菲方言行不一的虛偽性，也充分證明菲律賓單方面提起的仲裁案就是一個(gè)披著法律外衣的政治挑釁。

據(jù)美國(guó)廣播公司12日?qǐng)?bào)道，菲律賓駐美國(guó)大使庫(kù)西亞當(dāng)天說(shuō)，美國(guó)一名海軍軍官報(bào)告稱，黃巖島附近海域數(shù)周前出現(xiàn)疑似中國(guó)探測(cè)船，這加劇了一種懷疑——北京正瞄準(zhǔn)這個(gè)龐大島礁，準(zhǔn)備把它作為實(shí)施工程的下一個(gè)目標(biāo)。他說(shuō)，菲軍方檢查了該海域，但什么也沒有發(fā)現(xiàn)，可能是由于中國(guó)船只已經(jīng)離開。如果屬實(shí)的話，菲律賓沒有能力阻止中方的行動(dòng)，希望美國(guó)和其他國(guó)家介入勸說(shuō)。

談到4年前發(fā)生的黃巖島對(duì)峙事件，庫(kù)西亞還披露了一段“內(nèi)情”。英國(guó)《每日郵報(bào)》12日?qǐng)?bào)道稱，庫(kù)西亞說(shuō)，在菲中緊張對(duì)峙期間，美國(guó)國(guó)務(wù)院出面斡旋，菲中達(dá)成同時(shí)撤船的“口頭協(xié)定”，但在菲撤走船只后，中國(guó)船沒有離開那里。他說(shuō)，中國(guó)不承認(rèn)有這樣的協(xié)定。

然而，在指責(zé)中國(guó)可能在黃巖島大興土木之時(shí)，有媒體爆出，菲律賓近日派遣數(shù)架運(yùn)輸機(jī)向中業(yè)島運(yùn)送了大量物資，準(zhǔn)備重啟中業(yè)島機(jī)場(chǎng)升級(jí)改造工程。 12日，陸慷在外交部例行記者會(huì)上說(shuō)，自20世紀(jì)70年代以來(lái)，菲律賓通過(guò)武力非法侵占包括中業(yè)島在內(nèi)的中國(guó)南沙群島部分島礁，并且不斷在上面大興土木和部署武備。現(xiàn)在，菲律賓一方面口口聲聲稱其單方面提起的強(qiáng)制仲裁不是為了解決所謂領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題，并裝模作樣地宣稱暫停在中業(yè)島的建設(shè)，另一方面卻不斷在非法侵占的中國(guó)南沙群島中業(yè)島上公然升級(jí)改造機(jī)場(chǎng)等設(shè)施，企圖進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的非法侵占，并企圖通過(guò)仲裁庭的一紙裁決將其非法侵占“合法化”。

陸慷說(shuō)，中方敦促菲方停止一切侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)和權(quán)益的行為，早日回到通過(guò)雙邊談判妥善解決有關(guān)爭(zhēng)議的正確軌道上來(lái)。

新聞二則：俄外長(zhǎng)：薩德若入韓威脅中俄 兩國(guó)將采取行動(dòng)

亞太地區(qū)作為全球軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交博弈的核心區(qū)域，其間任何地域、任何性質(zhì)的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)吸引整個(gè)世界的全面關(guān)注。亞太已經(jīng)成為大國(guó)戰(zhàn)略爭(zhēng)奪與利益角逐最為激烈的地區(qū)。4月12日，俄羅斯外交部長(zhǎng)拉夫羅夫在接受媒體采訪時(shí)，就中俄關(guān)系、美在韓部署薩德、南海局勢(shì)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。他認(rèn)為俄中協(xié)作是國(guó)際事務(wù)中的穩(wěn)定因素，美國(guó)在東北亞部署反導(dǎo)系統(tǒng)將威脅俄中利益。至于南海問(wèn)題，拉夫羅夫闡述了俄方立場(chǎng)，他指出企圖將南海爭(zhēng)端國(guó)際化是徒勞，爭(zhēng)端的所有相關(guān)國(guó)家都應(yīng)遵循不使用武力的原則，繼續(xù)尋找相互都能接受的政治外交解決途徑。

“美國(guó)在東北亞部署反導(dǎo)系統(tǒng)將威脅俄中”

“美國(guó)在韓國(guó)部署反導(dǎo)系統(tǒng)的計(jì)劃不是孤立的，而是美國(guó)的全球反導(dǎo)防御系統(tǒng)的一部分。當(dāng)然，我們與中國(guó)都認(rèn)為，繼續(xù)實(shí)施該計(jì)劃將為俄中兩國(guó)的安全產(chǎn)生真正的威脅，并會(huì)因在該地區(qū)部署反導(dǎo)系統(tǒng)而破壞戰(zhàn)略穩(wěn)定，如同歐洲一樣。”拉夫羅夫說(shuō)。

他還透露，俄羅斯與中國(guó)的有關(guān)部門已經(jīng)進(jìn)行了專家級(jí)別的會(huì)晤，并就東北亞局勢(shì)交換了意見，雙方一致認(rèn)為，兩國(guó)將采取行動(dòng)保障自己在這些威脅面前的安全，這些威脅依然存在，并在某種程度得到了擴(kuò)大。

“俄中協(xié)作是國(guó)際事務(wù)中的穩(wěn)定因素”

“企圖將南海爭(zhēng)端國(guó)際化是徒勞”

2013年1月，菲律賓單方面在國(guó)際海洋法法庭就中國(guó)對(duì)南海一系列區(qū)域的訴求提出申訴。中國(guó)曾多次表示，不接受、不參與菲律賓單方面提起的南海仲裁案，中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)由中國(guó)人民自己做主。

戰(zhàn)爭(zhēng)篇三

《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利》是下冊(cè)第三章第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材包括三個(gè)方面的內(nèi)容。第一，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折。蘇軍在斯大林格勒戰(zhàn)役中的勝利，改變了蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì)，是二戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn);美軍在中途島海戰(zhàn)中的勝利，使太平洋戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折;英軍在阿拉曼戰(zhàn)役勝利，是北非戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第二，二戰(zhàn)的勝利。在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的形勢(shì)下，反法西斯同盟國(guó)家通過(guò)四次重要的國(guó)際會(huì)議，加強(qiáng)了合作。加之歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟和世界各國(guó)人民的浴血奮戰(zhàn)，終于取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。第三，二戰(zhàn)是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，在很多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

1、重點(diǎn)一：斯大林格勒戰(zhàn)役

斯大林格勒戰(zhàn)役是本節(jié)的核心內(nèi)容之一，是教材的中心環(huán)節(jié)之一。它使蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)折;極大提高勒蘇聯(lián)的國(guó)際威望，鼓舞勒世界各國(guó)人民;加強(qiáng)了國(guó)際反法西斯同盟國(guó)家的合作與團(tuán)結(jié)，促進(jìn)法西斯集團(tuán)內(nèi)部的瓦解;推動(dòng)了整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折，是整個(gè)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此重點(diǎn)講解。

突破策略：

(1)讓學(xué)生閱讀、看《地圖冊(cè)》戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖。

(2)利用多媒體設(shè)備展示斯大林格勒戰(zhàn)役的視頻資料，并結(jié)合課文內(nèi)容講解。

2、重點(diǎn)二：歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟

第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟、蘇軍在東線向德軍發(fā)動(dòng)猛攻，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)遙相呼應(yīng)，這樣德國(guó)法西斯在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上便陷入東西兩面夾攻之中，腹背受敵，加速了走向滅亡的過(guò)程。因此重點(diǎn)講解。

突破策略：

指導(dǎo)學(xué)生從第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟的背景、過(guò)程、意義全面掌握該知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合講述二戰(zhàn)中的三次著名的登陸戰(zhàn)役：美英盟軍北非登陸、西西里登陸、諾曼底登陸，一并鞏固掌握。

3、重點(diǎn)三：德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議

這些會(huì)議協(xié)調(diào)了盟國(guó)行動(dòng)，加強(qiáng)了合作，加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐。但同時(shí)帶有明顯的大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治色彩。因此重點(diǎn)講解。

突破策略：

指導(dǎo)學(xué)生從會(huì)議的背景、目的、召開、內(nèi)容對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面掌握，同時(shí)針對(duì)其意義進(jìn)行討論分析。

4、難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)勝利的原因和影響

第二次世界大戰(zhàn)世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。它給人類帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難和破壞;摧毀了法西斯主義，教育了各國(guó)人民，爭(zhēng)取和平和進(jìn)步的思想日益深得人心;沉重打擊國(guó)際帝國(guó)主義;促進(jìn)民族解放運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展;促進(jìn)國(guó)際社會(huì)主義力量的發(fā)展壯大;客觀上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。因此是教學(xué)中的難點(diǎn)。

突破策略：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的原因和影響進(jìn)行比較，也可聯(lián)系第三次科技革命內(nèi)容，對(duì)其影響加以掌握，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平來(lái)之不易，突出當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主題。

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)、斯大林格勒戰(zhàn)役，中途島海戰(zhàn)，阿拉曼戰(zhàn)役，諾曼底登陸

(3)、意大利投降，德國(guó)投降，日本投降和二戰(zhàn)結(jié)束

(4)、第二次世界大戰(zhàn)的影響

2、德育目標(biāo)：

(1)通過(guò)對(duì)斯大林格勒戰(zhàn)役的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(2)通過(guò)對(duì)開羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和波茨坦會(huì)議的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些會(huì)議對(duì)打敗法西斯國(guó)家所起的積極作用，認(rèn)識(shí)到合作與斗爭(zhēng)的辨證關(guān)系。

(3)通過(guò)對(duì)本節(jié)的講述使學(xué)生認(rèn)識(shí)到反法西斯的勝利，是世界各國(guó)人民共同斗爭(zhēng)、浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。中、蘇作為亞歐主戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。

(4)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)的反思，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到和平對(duì)于世界發(fā)展的重要性，從而樹立全球意識(shí)。

3、能力目標(biāo)：

(1)通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析歷史資料的能力。

(2)通過(guò)分析第二次世界大戰(zhàn)的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括問(wèn)題的能力。

二、說(shuō)教法：

有關(guān)二戰(zhàn)的知識(shí)，學(xué)生并不生疏，因此要注重教學(xué)上的情景設(shè)置和參與性：

1、采用“閱讀看圖—提出問(wèn)題—討論回答”的方式，對(duì)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)眼動(dòng)腦能力，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)“三個(gè)整合”的教育理念。

2、采用導(dǎo)學(xué)法，運(yùn)用“學(xué)生閱讀—教師設(shè)問(wèn)—討論回答—思考補(bǔ)充—教師總結(jié)—認(rèn)知練習(xí)”的教學(xué)模式，遵循“感性認(rèn)識(shí)—實(shí)踐應(yīng)用—理性認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。如對(duì)一系列國(guó)際會(huì)議的教學(xué)就可以這樣嘗試。

3、教學(xué)設(shè)備：多媒體平臺(tái)、音頻視頻材料、地圖等。

三、說(shuō)學(xué)法：

1、學(xué)情分析：

學(xué)生已具備相當(dāng)水平的文科知識(shí)和自學(xué)能力，對(duì)二戰(zhàn)的內(nèi)容在初中也有所學(xué)習(xí)，感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但發(fā)散思維、知識(shí)連貫性、學(xué)科遷移能力不夠。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

(1)、課前指導(dǎo)：帶著問(wèn)題預(yù)習(xí);準(zhǔn)備地圖;整理學(xué)過(guò)聽過(guò)的有關(guān)二戰(zhàn)的史實(shí)材料。

(2)、課堂指導(dǎo)：要求學(xué)生讀文、看圖、講圖，學(xué)會(huì)以圖代文，圖文轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)空觀。

(3)、課后指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀看二戰(zhàn)的影視或閱讀有關(guān)文章書籍。

四、教學(xué)流程：

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、授課、小結(jié)、小練、作業(yè)五個(gè)部分。

1、導(dǎo)入：由兩個(gè)問(wèn)題的思考而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)

(1)、二戰(zhàn)中哪兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)直接推動(dòng)了世界反法西斯同盟的建立?

(2)、同盟的建立對(duì)二戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響?

2、授課：

學(xué)習(xí)模塊：二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折二戰(zhàn)的勝利二戰(zhàn)的影響

(1)、第一個(gè)模塊：二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折

太平洋戰(zhàn)場(chǎng)：中途島海戰(zhàn)(美——日)

北非戰(zhàn)場(chǎng)：阿拉曼戰(zhàn)役(英——德、意)

蘇德戰(zhàn)場(chǎng)：斯大林格勒戰(zhàn)役(蘇——德)

(2)、第二個(gè)模塊：二戰(zhàn)的勝利

開羅會(huì)議：開羅宣言

德黑蘭會(huì)議：戰(zhàn)中戰(zhàn)后合作、第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟

雅爾塔會(huì)議：消滅法西斯、聯(lián)合國(guó)、蘇軍對(duì)日作戰(zhàn)

波茨坦會(huì)議：《波茨坦公告》

(3)、第三個(gè)模塊：二戰(zhàn)的影響

造成災(zāi)難、消滅法西斯、促進(jìn)民解、社會(huì)主義、科技進(jìn)步

3、小結(jié)：以圖例完成總結(jié)

4、小練：以重點(diǎn)內(nèi)容出兩三題練習(xí)

5、作業(yè)：課后練習(xí)

(1)、課后組織觀看電影《斯大林格勒戰(zhàn)役》或《太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局》或閱讀有關(guān)文章書籍，把你的感想寫下來(lái)。

(2)、課后組織學(xué)生觀看“反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年紀(jì)念大會(huì)”,開展一次以“牢記歷史,珍視和平與發(fā)展”為主題的活動(dòng):如出一期以此為專題的圖片宣傳欄。

世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利說(shuō)課稿