優秀作文能夠用簡單的語言表達復雜的思想，做到既深入又易懂。以下這些優秀作文充滿著新穎的觀點和獨特的感悟，讓人忍不住為之贊嘆。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇一

暑假生活里看了好幾本書，《讓孩子著迷的77乘2個經典科學游戲》這本書我非常喜歡，它像“磁鐵”一樣吸引著我。因為我從小就喜歡做科學實驗，是個實足的科學迷。

這本書里，講述了好多好多有趣簡單的科學小游戲，比如：筷子圓圈舞、牙簽獨木舟、神奇泡泡、人體電池等等。其中印象很深的是小洞矯正近視這個游戲，我自己是個200多度的“眼鏡女”，對近視這個話題本身就十分感興趣，但對于一個小洞就能矯正近視有點不相信，于是自己動手來試試。

取來一張a4白紙，在紙張的中間扎了一個小孔，我摘掉眼鏡聚精會神地把所有注意力都放在這小洞洞里，果然，從小洞往外看時，如同戴了眼鏡一樣很清晰，很不可思議的，無論景物距離遠近，都可以看得清楚，很遠處的字也一覽無余。我很驚訝，又去翻閱了其他資料尋找答案，原來這是因為從物體一點反射出來的光，在通過小洞后的光線不會散開，而可以清楚的在視網膜上成像，所以使得近視的朋友也能很清晰地看到眼前的一切。這本書里一共有154個科學游戲和6個科學小故事，每天都會找空余的時間動手來操作驗證，從中學習到了很多。

這本書真的'很神秘，給了我很多啟示，給了我很多快樂，科學游戲并不難，只需掌握一些小小的科學原理，就能創造出讓人眼前一亮的奇跡，其實，科學處處在我們身邊。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇二

近日，中科院研究團隊發布了《游戲技術——數實融合進程中的技術新種群》研究報告摘要，給了我們一個全新且異常硬核的視角來重新認識我們每天玩的游戲。

中科院自然科學史副研究員王彥雨表示：許多前沿技術之所以不斷取得突破，背后都與游戲行業的發展緊密相連，甚至可以說，現在大家熟知的很多數字科技，其實都是游戲“特產”。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇三

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，作文我最愛玩的游戲。我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手在課桌里緊握“面包”做了“一級戰備”，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷回響在我的耳邊。

“下課吧。”老師的口令終于發了出來，我抓起面包像一支離弦的箭沖出教室來到久違的戰場——自由活動場地。

幾位對手早已經在那兒等我了。只見姬榮科手中拿了幾個大面包，可他怎么也不用。無奈我只能用激將法激他。于是，我帶著嘲笑的意味對他說：“拿個兒大的不敢用，留著生兒子啊?”他并沒有說話。我見這一計不行便又生一計。我讓袁增光用一個大的和他決戰，這樣姬榮科自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，姬榮科為了贏大的就用上了自己的大的。

只見他把面包向上凸起，然后用力打在了我們的大面包上。他的面包在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的面包被他面包強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。“耶!沒打反，耶!”我方一片歡呼聲。

輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊面包，向上掄起猛地打了下來。“啪。”姬榮科的面包翻了翻面。“噢!”我們幾個又是一片歡呼。

姬榮科為了掙回老本就又用上一個大的，但他又沒有把我們的面包打翻。這次輪到我了，我把面包折出一個角，用力一沖，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。

“叮鈴鈴。”上課了，我們又一窩蜂似的沖回教室，期待下一次的下課鈴聲響起。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇四

活動要求:。

1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過操作,培養幼兒的探索精神,激發幼兒對一些自然向象的興趣。

2.引導幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準備。

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

活動過程:。

一、教師介紹準備的各種材料物品(幼兒說、教師說)。

二、幼兒實驗(一)。

提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會發生什么現象?請把你看到的結果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

指導:空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因為它重。

三、幼兒實驗(二)。

提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來?

幼兒解題:介紹各種方法。

指導:幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次實驗(三)。

提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的東西浮上來,每做一次,在記錄卡上做一個記錄。

指導:水有浮力,當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時,東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時,東西就浮在水面上。

五、幼兒實驗(四)。

提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進水里,看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)。

幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。

指導:紙吸足了水分就沉得快。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇五

“撕名牌”游戲“奔跑吧兄弟”我和我們班的一些同學大聲地吼叫著。

我們都在吼叫些什么呢？哦，原來我們最近都迷上了一部綜藝節目《奔跑吧，兄弟》，里面的一些有趣動人的情節令我們都十分羨慕向往，每一次節目都是那么的引人入勝，令人充滿無限的想象。這不，今天我們又模仿起了最令人驚心動魄的游戲——撕名牌。

我們每人手中都拿著一張四四方方的名牌，用特制的水筆往上面的涂寫層寫上自己的名字，然后，撕去另一面的雙面膠，往自己的衣服上一粘，一系列的專業動作每次完成決對不會超過二十幾秒。真正的撕名牌開始了。我們分成了兩隊：一隊為男生組，另一隊為女生組。我們飛快地跑開，然后，從三面沖進了她們的隊伍，把她們拆散。

我和戴佳壕盯上了最會搞偷襲的王愉斐，打算先把她“out”，讓她們喪失偷襲的能力，我們兩人一拍即合。我們飛速地跑動，把她從人群中分離出來，然后，我也學她從背后攻擊，沒想到時，她反應十分迅速，一個轉身就躲過了我的偷襲，我馬上給戴佳壕使了一個眼色，他以迅雷不及掩耳之勢一把抓住了王愉斐的名牌，我用手一揮讓他把名牌撕下來，但是王愉斐在這時卻對戴佳壕賣起了萌，我見戴佳壕總是狠不下心來，甚至又有幾分手軟，于是，決定我親自去撕。

我子彈出膛之速向他們跑去。沒想到時這時戴佳壕竟松開了手，王愉斐趁機一把抓住了他的名牌，還好我趕到的及時，才有驚無險，這一下徹底擊醒了他。我們將她圍住逼她到了墻角，她見無路可退，又對我們賣起了萌，卻不知此招早以過時。我們繼續一步一步向她逼近，她見勢不妙順地一躺，學起了baby。我們一時間沒辦法，只好將她抬了起來，然后，再順手把她的名牌撕掉了，“王愉斐，out！”我們大聲喊道。

這有趣的游戲，你也一起來玩玩吧。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇六

最有趣的是六組，他們走上講臺，個個面帶微笑，神氣十足。老師想了想說：“這樣吧，你們不用唱歌，跳支舞”。大家都不會唱，只有楊雨輝唱了一兩句，這才“保住了性命”。他很得意，老師眼珠一轉，計上心來，溫和的說：“楊雨輝同學，請你把眼鏡摘下來，然后我們再玩。”楊雨輝還以為老師說的是真的，就真把眼鏡往下摘，他剛把眼鏡摘下來，就聽到同學們哄堂大笑，原來他上當了。

“對著干”游戲好玩吧！

文檔為doc格式。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇七

1、愿意創造“工具”，解決簡單的移動問題。

2、了解移動在生活中的應用。

【活動準備】。

玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環、報紙、視頻《生活中的.移動》。

【活動過程】。

一、第一次游戲：移動小汽車。

1、關鍵提問：什么是移動?

小結：物體從原來的位置改換到另一個位置，就是移動。

2、游戲介紹：用桌面上的材料幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。

3、操作交流：你用了什么好辦法把(大考吧幼兒教育)小汽車移動了?

4、小結：相同的辦法，卻使用了不同的材料幫助小汽車移動。

相同的材料，想出了不同的辦法使小汽車移動。

幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動的工具。

二、第二次游戲：移動小汽車。

1、游戲介紹：用一張報紙幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。

2、操作交流：你的作品是什么?像什么?

3、小結：小小的游戲，你們卻有大大的發明。在生活中還會有更大的用處。

三、活動延伸：欣賞視頻《生活中的移動》。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇八

現在我們科技發達，在我們生活中誰時誰地都離不開網絡，所以手機和電腦與我們息息相關，正是因為這樣，有的小學生迷上了游戲，許多的空余時間都被占用了，而且還有許多的同學們在一起討論游戲里的故事呢。

就像我的朋友，也在跟我說一些關于游戲的東西；“第五人格”，可刺激了，非常好玩，這是有四個人要逃出監管者的魔爪而設計的，而且監管者非常的可怕，你可以試一試，”她們邊說邊用手興奮地拍我，不過我聽了，也感覺挺好玩的。

在沒有放暑假之前，我們班的男生們大部分都是在討論吃雞這個游戲，他們每天就在那里興奮地說著，“我一連吃了好幾次雞，我還用了m24等好槍，”說完下個人又接著說，“要不咱們玩一個寫實版的吃雞，”許多男生連忙叫好。

就這樣他們在課間，開始“打打殺殺”的游戲，一會兒興奮得上躥下跳，載歌載舞，一會兒又開始咚咚咚的“打槍”，一會兒又高聲喊道“太棒了，我贏了。”看他們玩的可真投入啊。

游戲誘惑力很大，一不小心就會上癮，每天都會想著它，這樣也就導致學習成績下降，只要一接觸它，那么也就控制不了自己，所以我們要少玩游戲，因為游戲是一個‘網絡殺手’我們要遠離它。

不過，我們也可以利用好網絡，在網絡上學習，也可以寫完作業后，在電腦上做一些編程，這樣才是玩電腦最大的樂趣了。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇九

現在的網絡時代，隨便拿個手機，或者找臺電腦，不管有沒有網絡，游戲都那那么猝不及防地闖入你的生活。

以前還說必須要有電腦，要有網絡才有游戲可玩，如今單機手游已經很是流行了。

我想起高一暑假時，自己玩游戲的一段經歷。那一年暑假，我回老家農村避暑。剛好大伯家開了個小雜貨店，有時有點忙，我就幫忙照看。因為我沒有午休的習慣，所以中午的時候，我就讓大伯休息，我幫他看店。大伯怕我無聊，不知從哪給我弄來一臺小小的手拿式的游戲機。游戲其實很簡單，就是可消除的俄羅斯方塊。要擱平時，我肯定對這樣的簡單樸實的游戲看不上眼。可是在鄉下恬靜的午后，坐在林蔭下的小店門前，這樣一臺小小的游戲機卻讓我打發了不少的無聊的時間。按照理來說，這種簡單的游戲本來就沒有什么挑戰性，一是因為是單機的，沒有競爭；二是只要你疊的對，消的快，基本上玩個幾天幾夜，也是沒完沒了的。可就是這樣的一個游戲，卻硬是讓我著了魔。我記著游戲里的得分，一旦失手疊滿游戲結束，我就有點不甘心，心里就想著，不行，下一局一定要比這局的分數高。就這樣，本來只是讓我休閑玩的游戲，一直到暑假結束，這個游戲機仍是我的玩物。

有一天晚上，我半夜醒來，翻來覆去就是睡不著。于是我想起了那臺游戲機，這一打就不打緊，等到天蒙蒙亮的時候，我才感到困意。

這樣的狀態，可想而知我白天的上課時的樣子。課堂上，我頭一回挨了批。回家后，我就把游戲機鎖了起來。不管是什么樣的游戲，只要沾手，如果沒有一定的自制力，真的很容易就陷入其中。我知道不少的同學朋友喜歡玩大型的游戲，甚至還充了不少的錢在里面，雖然有的人說什么大型游戲里的裝備練級后可以賣多少錢，更有甚者，已經把游戲代練當成了職業。

我只想說，游戲，是人創造出來的。我們可以適度的玩玩游戲消遣，但一定要記住：請別被游戲玩了！

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十

這是一本神奇的書，讓我在這個漫漫暑假中發現了許多生活中的神秘現象，體會到了科學的美妙所在，這本書——《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》豐富了我的知識樹，讓我受益匪淺。

書中介紹了154個科學經典游戲，每一個都令我非常著迷，有些游戲讓我看得目瞪口呆，讓我腦子里充滿了“看不著摸不到”的力量。

老師們或許很清楚，這些游戲不過是利用了一些科學原理，來制造令人驚訝的效果。但對于我來說是非常神奇的。

比如說吸管噴霧器這個小游戲。只是一個很簡單的方法，就可以看到吸管噴出水來。第一首先倒一杯水，然后用剪刀將一根吸管按2：1的比例剪開。第二將短吸管插進水中，長吸管和短吸管擺成直角，同水面平行。第三用力在長吸管一端吹氣，就可以看到它的前端處水霧。這一個游戲運用了“伯努利定理”：氣流快的地方，氣壓會下降。

然而通過這么一個簡單卻又神秘的游戲讓我初步了解了什么是“伯努利定理”。這比起那枯燥乏味的文字說明更加形象生動，并且讓我記憶猶新。

《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》就是從簡易好玩的游戲入手，告訴了我們一個又一個的科學知識。它告訴我們，科學就在我們的身邊：指南針、吸管喝水、鳴笛茶壺……科學也像頑皮的小孩子一樣，在跟我們玩捉迷藏，它躲在一個隱蔽的角落里，需要用一雙善于發現的眼睛去尋找。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十一

這學期，我看了一本神奇的書，是藤道夫寫的《77×2個科學游戲》。這是一本很受歡迎的科學實驗書。之所以我覺得這本書很神奇，是因為書中告訴了我很多有趣又好玩的科學游戲。這本書里介紹了154個科學游戲，這些游戲都很簡單有趣，而且每個都非常貼近生活，吸引著我動手去實驗。

比如牙簽獨木舟；拿出一根牙簽在粗的一端上蘸上一點洗發香波，再將牙簽放在水上，牙簽就會向尖尖的一端前進。這是為什么呢？我從書上找到了答案，原來洗發香波含有“表面活性劑”，能減少水面的張力，所以，蘸了香波的那一端，附近水面的張力減少，牙簽就往水面張力強的那一端“游”過去了。

通過這些簡單又神奇的游戲，我知道了很多有趣的科學知識。其實科學就在我們的身邊，如書中介紹的木炭發電、美麗的彩虹等現象都包含著科學道理。我們只要仔細觀察身邊的事物，多思考，多問幾個為什么，并通過各種方式尋找答案，我們就會增長很多科學知識，會變成知識淵博的人。你想成為一個科學小達人嗎，那就和我一起來看這本神奇的書的吧。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十二

今天呢，我帶來了幾個好玩的科學游戲。但是不要盲目地玩，也不要盲目地學，我們要從學中玩，玩中學。第一個游戲：“密封水紙”，就是能密封住水的紙。首先呢，找兩個玻璃杯，還有一張a4的紙。準備完畢后開始實驗了。首先把杯子接到水龍頭下面，慢慢地接了兩杯子水（不要留空呀，裝滿），然后在杯子a上放平紙，用力一壓，擠出點水，然后一直按著，把杯子a倒過來，停幾秒鐘再放水，水跑不出來，接著把杯子a放在杯子b上，對齊口，最后慢慢抽掉紙。哇！兩杯水合到一起了，杯里全是水，沒有一點空氣！太有趣了！我又換了濃鹽水和醬油摻水試了試，哇！交界處分明，上面是黑的，下面是白的，真好玩!

第二個實驗開始了，這就是“彩虹噴泉”。為什么是“彩虹”呢？謎底馬上就要揭曉了！我先準備了一個2升的汽水瓶，在離瓶底5厘米處，開了一個直徑約0.5厘米的小洞。我用手指捂住小洞，再往瓶子里裝滿水，擰上蓋子，再抬開手，水就流不出來了。然后找到手電筒，打開電源，用手指遮住一部分亮光，只留一個直徑約0.5厘米的光柱，在小洞的.正背面照射，擰開蓋，水從洞里流出來了……奇怪，光也隨著水彎了，還變成了七彩的，好漂亮！最好在晚上或者沒光的條件下操作，“彩虹”會更漂亮。這又是為什么呢？為什么光會彎曲而不是直走呢？啊！原來是這樣的：這叫光的全反射。由于手電筒的光以垂直于可樂瓶壁的角度通過瓶中的水時，不能發生光的折射，而又被全部反射回水中，形成了全反射現象。光線在水中不斷進行著全反射，最后就呈水流狀了。

科學，有趣又無處不在，只在你有一雙發現和學習的眼睛！

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十三

一、活動目標：

1、了解奶牛的外形特征及生活習性。

2、知道奶牛的來歷及人們生活的關系，激發喜愛、感謝奶牛的情感。

二、活動重點：了解奶牛的外形特征及生活習性，知道奶牛的來歷及人們生活的關系。

活動難點：激發喜愛、感謝奶牛的情感。

三、活動準備：1、掛圖28號。

2、奶牛的絨毛玩具或布袋手偶一個。

四、活動過程：

(一)討論：奶牛從哪里來?

我們都吃過可口的奶制品，每天都要喝香香的牛奶。小朋友，你們知道制作奶制品的原料和我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(教師根據幼兒的回答，用符號記錄，并將幼兒的認識進行歸類，便于了解幼兒原有的經驗)。

(二)觀察掛圖。

1、觀察掛圖一，提問：這是什么地方?是什么樣的?這里養著什么牛?

2、觀察掛圖二，提問：奶牛長的什么樣?你還看到了什么?你有什么不明白的地方?

3、觀察掛圖三、四，提問：奶牛是從哪里來的?(引導幼兒用連貫的語言表達兩種擠奶方法的不同)。

4、交流分享。

看到奶牛為我們產出有營養的奶，你想對奶牛說什么話?(理解奶牛與人之間的密切關系，引導幼兒愛護奶牛)。

(三)體驗活動：親親奶牛媽媽。

出示奶牛的絨毛玩具或布袋手偶，教師扮奶牛媽媽和幼兒交流：“哞，小朋友們好!你們喜歡喝牛奶嗎?你覺得喝牛奶有什么好處?”

教學反思：

奶牛是幼兒在生活中不常見的一種牛的類型，更多時候是在電視的牛奶廣告上有看到過奶牛。本次的科學活動就是讓幼兒來了解奶牛的外形特征及生活習性，知道牛奶的來歷及與人們生活的關系，激發喜歡、感謝奶牛的情感。

在活動的第一個環節，我通過幼兒平時非常喜歡的牛奶來引出主題，并用電腦上找來的奶牛圖片展示，激發幼兒理解奶牛的興趣。第二個環節就是讓幼兒觀察掛圖，來具體了解奶牛的外形和生活習慣，并理解奶牛與人之間的密切關系，引導幼兒愛護奶牛。最后一個環節是讓幼兒拿出毛絨玩具來進行游戲。整個活動進行的很順利，幼兒基本上了解了很多關于奶牛的習性，并感謝奶牛，珍惜牛奶。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十四

鈴――鈴――上課的鈴聲一響，同學們就如離弦之箭般地沖回課室，端端正正坐好了。

這是一堂班會課。誰知到，老師卻讓大家拿出紙和筆，要玩一個游戲。

一聽要玩游戲，大家可興奮地炸開了鍋：

yes！

太棒了！

啥游戲？好神秘！

管他呢，快開始吧！

大家準備好了以后，老師讓同學們在紙上寫出六個自己最親的親人的名字，游戲開始了。

大家思索著，鄭重地寫下了六個名字。有人好奇，有人不解，有人小聲地嘀咕：

干嘛呢？

不知道。

寫誰好呢？

嗦，隨便啦！

這時，老師嚴肅的說：現在，如果上帝要帶走你們這六位親人中的一個人，你想是誰，就把他的名字劃掉。

同學們愈發不解了。大家沉思以來，眉頭緊皺，議論紛紛：

“怎么這樣玩啊？

劃誰好呢？

你劃了誰？

弟弟。

你呢？

等到大家都劃好了，老師問大家劃了誰，結果劃掉弟弟或妹妹的人最多。

老師搖搖頭說：如果上帝真的帶走了他們，你會覺得怎樣呢？

有的同學無話可說，有的卻還理直氣壯：

不是假的嘛！

玩玩而已罷了。

老師又讓大家劃掉第二位親人。

有的同學咬起了筆桿，有的開始抱怨：

老師，怎能這樣？

這是要我殺人啊？

我不想劃！

沒意思！

大家低下了頭，小聲嘀咕：

不是你叫我們劃的嗎？

我都不想劃的。

早知道我就不玩了。

接下來，老師又讓大家劃掉第三個親人的名字。

此時，沒有一個人不難過的，簡直無法下筆。有些同學在啜泣，有些同學在抗議：

這不要命嗎？抗議！

我們不玩了！

嗚――嗚――。

嗚――我不想再失去親人了。

教室里的氣氛太沉重了，每一個人都覺得這是一個殺人的游戲。

老師此時安慰大家：好了！我看，這個游戲大家都玩不下去了。其實這個游戲告訴我們，每一個親人都很重要，不管失去了誰，我們都會難過。

大家都明白了，又開始小聲地說：

回家我要把我的小人書送給弟弟。

我要打個電話給姑姑。

教室里又一片議論紛紛。老師的上終于露出了微笑。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十五

1、我想畢業去當網管！在找一個可以和我一起玩游戲的男朋友！

2、如果他玩游戲不理我那么我也玩比他高級然后虐他幾十遍！

3、我要過兒童節，我要買娃娃，我要買零食，我要通宵玩游戲！

5、你說你不喝酒，你說你不玩游戲，你說你對我坦誠相見，原來你經常喝酒，天天玩游戲，全是謊言！我卻信了！

6、現在的游戲真不知道是讓人玩的，還是用來玩人的。

7、也許我們都是游戲中的玩偶，生生死死被全操控。

8、推掉兩個聚會陪媽媽的年會玩游戲給媽咪贏了兩個休假只要她開心就好。

9、雖然是網戀，每次放假就開始玩游戲，我不要再堅持。

10、我從求你，到求我自己。別再玩這沒輸贏的游戲。我沒有放棄，只是變聰明。

11、青春也可以說是一個游戲，但我們還可以玩多久。

12、有多少人玩lol，知道lol這個游戲的。

13、呵呵。他說好玩好游戲就和我聊天，游戲之后他就下線了。

15、缺乏信任的感情好比一部沒有信號的手機只能玩游戲。

16、玩游戲被虐了一個晚上，心情極其糟糕，生無可戀，感覺這個世界充滿了惡意！

17、我也喜歡玩游戲，但我不會把游戲開全屏，我怕她會找我。

18、中國人多的好處就是：你玩游戲永遠不會缺人。

19、玩一場她愛你的時候你追逐她，而她不愛你的時候你追逐她的游戲，結果是自己卻丟了心失了神。

20、即使玩著兒時的游戲。卻找不到兒時的快樂。

21、貪玩游戲的結果就是讓你一次次的看清那些人。這就是現實。

22、玩游戲真的會變年輕，我昨天玩王者榮耀時，大家都夸我是小學生。

23、我們玩個游戲吧：一人拿一把刀我們抱在一起誰先離開誰就先死。我沒有想過，我用手擋住了自己的刀。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十六

今天老師叫我們玩一個游戲叫拼句游戲，老師先把游戲規則說了一下。然后老師把我們分成了四組，把事先準備好的紙條發給我們，說：“第一組寫名稱；第二組寫地點；第三組寫怎么樣的心情；第四組寫具體在做什么。”我是第四組，我興奮的拿出紙條，在上面寫了“跳樓”兩個字。

游戲開始了，老師隨意抽了4個同學起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。

游戲在歡笑聲中結束了。今天的游戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。開始了，老師隨意抽了4個同學起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十七

一上課老師手里拿著一個紙包。紙包跟老師的拳頭一樣大，是由白紙包成的，老師給我們試了試，感覺它很輕，我很好奇里面是不是裝了什么東西。

原來老師要和我們玩個游戲，名字叫問特點猜東西。規則是選男女生各三位交替提問，紙包里東西的特點，老師回答，我們再根據特點猜出紙包里裝的是什么東西。我覺得很難，因為我覺得紙包太大，不好猜。

老師把我們分成男女生兩隊，開始選隊員了，我們讓陳智、高梓軒、苗灝提問，看他們樣子勢在必得，一定能贏。

比賽開始，女生先問，陸梓鑫一手捂著腮，一臉迷惑地問：“是什么材料做的？”老師看了看手機說：“材料有蛋白酶，淀粉等等。”輪到陳智，他堅定地問：“作用是什么？”老師想了想說：“它是食物，而且可以作為主食。”“是什么形狀的'？”季恩琪笑瞇瞇地問。老師停頓了一下說：“兩頭尖尖的，中間有點鼓。”又輪到我們問了，高梓軒再三思考地問：“它的味道怎么樣？”老師停頓了一下，說：“醇香，有點甜，有的還有點苦。”

最后的“決戰”開始了，我們要猜了。對方的王藝堅定地說：“是大麥！”我們隊苗灝有些猶豫，小聲地說：“是大米嗎？”苗灝一說完就引起下面男生的責怪，尤其是陳智，他滿臉通紅，要流淚似的，氣憤地說：“你怎么改了我的答案？氣死我啦！”我跟陳智一樣，都很氣憤，因為我們在底下說好的是大麥呀！

老師要公布答案了，教室里靜了下來，我們的眼睛都盯著老師手里的紙包。沒想到老師打開一層又一層，竟然有五層紙包著。我恨不得沖上去把紙都撕碎，看看里面究竟包的是什么？最后一層紙打開，里面竟然是一粒棕色大麥粒。女生們都在歡呼，男生只能一邊看著。

這個游戲非常好玩，猜東西是有技巧的，要根據特點，縮小范圍，就很容易猜出來。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十八

目的：合力競賽。

時間：10~15分。

內容：

1.主耶穌曾經哀嘆，向耶路撒冷的百姓說：“耶路撒冷啊……我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”(路十叁34)，我們投靠在神的.愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護在她的翅膀底下。如果我們遠離神，自己會遭受災害。

2.分成2隊。每隊約5人。第一位當老鷹，第二位當母雞，其他的跟在母雞后面當小雞。母雞和老鷹對面而立。

3.母雞張開兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一b小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時，手即算是被捉到。

4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一b小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，塬來的母雞煺在新母雞后面，當作第一b小雞。之是要讓每一位組員都有機會做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。

5.等各隊輸過一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關的經文。

注意：

每隊最好都有一位帶領者，喊“開始”口令，

并且測定時間，如果一分后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現冷場。

有關經節：路十叁34，得二12，詩十七8，詩六一4，詩九一4。

可憐的小貓。

方法：1.全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2.小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦!可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。

3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4.當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。

扯龍尾。

用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體。

玩法：

1)將玩者分成若干組(如5組)，每組若干人(如6人)。

2)每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。

3)游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。

4)若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。

5)游戲繼續進行，直至所有組成為一條龍為止。

6)排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇十九

游戲，在人們眼中就是在童年時，在小學里所做的一種使人快樂的事。而在現在，游戲通常被大人們說成是一種消遣時間的工具，不再有人會做一些童年時的游戲，因為他們覺得這是無聊的，是在浪費時間。而我們，在這充滿神奇而美妙的世界里，我們對任何事物都存有好奇心。比如說一些網絡上的游戲，因為我們都不會也不愿做些小時候的所謂游戲，所以就會迷戀上了電腦游戲。剛開始只是通過道聽途說，對電腦游戲有著強烈的好奇心，覺得好玩。如果控制不住自己，那你就會被它所誘惑，使自己陷得更深，以致于最后不可救藥。

因為我自己也曾迷戀過電腦游戲，所以對這些都大有體會。從電視報道上，從書本上都看到過一些有關為了玩游戲所需花的錢而去偷、蒙、拐、騙、搶，以致最后被關進監獄里的人和事。我想這些人大概都是為了好玩，為了使自己在游戲中不斷“進化”，所以就“進化”到了犯罪。其實每個人都不是完美的'，為了玩而犯罪，在這些人看來是正常的，但在還有點理性的人眼中，這些人是不正確的。事實就是這樣，這些為玩而玩電腦游戲，為了有玩電腦的錢而做了有違良心的事是非常錯誤的。如果想要讓自己富有，擁有知識是第一條件，有了知識就會有自己事業的成功，就會有收入，有了收入想玩什么電腦游戲都不是什么難事。這并不重要，重要的是我們應該拒絕這些不良誘惑，不要讓它們侵略我們的思想。所以現在我們應該做的事是學習知識而不是為了玩而荒廢了學業，耽誤了自己的學習。這些犯罪的人為什么不會這么想，如果他們想到了這一點，那就不會犯罪了。

其實人如果能有較強的控制自己的能力，那就會在迷戀電腦游戲之前就終止了這場游戲，不會給它繼續生長的機會。如果沒有辦法在這種情況下終結自己的欲望的話，那可以先使自己整天都很忙，為自己找一些做不完的事干，使自己在疲勞中忘記電腦游戲，讓自己休息一下，這樣你的神經就不會繃得那么緊，不會老想著自己怎么打怎么打電腦游戲。總之，沉迷于電腦游戲是不好的，會給我們帶來負面影響，在精神上，在學習上，都會讓人倍受打擊，我們應該做一些有益于我們的事，好好地學習。

游戲應該是快樂的，不要因為一些不好的游戲而玷污了我們的心靈，游戲人生不是一條正確光明的道路。

（指導教師：吳小中）。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇二十

掛著從小販那淘來的劣質耳機，周小陽搖頭擺腦的走在大街上，嘴里哼著不成曲調的《逆戰》，（我耳朵有多強），左手拎著他那破破爛爛的書包，這哪有個學生樣？！

周子陽從來不肯在學習上多花錢，用他的話說“那就是一種空虛的浪費！”盡管他的哥哥每個月給他的錢不少，但他寧愿通宵打電玩，也不愿意花幾塊錢買只筆。

于是他上學從來就只有一個空空如也的書包，里面撐死裝上幾本正連載的小說，在某個高度近視的老師上課時看的，至于文具用品，從同學手里搶就好了，沒人會在乎的。

正巧，周子陽剛從學校逃課出來，準備去附近網吧熬夜苦練，他從未擔心過考試，正是因為他有著高達180的智商，一般的題根本不用思考，于是這天才腦袋就只好在電玩上下功夫。當然，老師們也見怪不怪，他來不來年終獎金也照樣得！

而這樣紈绔的少年也有他畏懼的一面――他哥哥――周子旭。周子陽在很小的時候父母離異了，他和哥哥還有母親生活，而他的母親在他七歲時去死了，于是在他幼小的心靈里就留下了陰影。

周子旭照顧弟弟生活，并自食其力成為了醫生，著名骨科醫生，周子陽也是因為哥哥有錢，才胡來的。

兩個人的生活中難免有磕磕絆絆，于是他們選擇武力，因為周子旭學過武術，所以結果也不想而知，周子陽大半是因為這個原因畏懼哥哥。

至于子陽的逃課，周子旭有所耳聞，但他并不干涉，他希望弟弟可以在這個年齡自己頓悟，玩必是天性，他不會因此扼殺力一個有志青年的夢――對，周子陽想成為網絡高手，而子旭多少是贊同的，盡管他希望弟弟有一份正式工作。

于是兄弟倆情誼很深，不會發生太多分歧，默默的達成了一致，當初對著周子陽大吼大叫，哭天抹淚向周子旭告狀，顯示一個大學老師多有責任心的`人，也默默的不再言語，因為他們的種種行為無法扭轉兩個男人的心！

蘿沙and蘿影。

風吹著耳邊的塵土，在城陽機場的上空打著旋，這種天氣本不適合飛機，可偏偏有兩個人，從安檢口緩緩走出。

兩個人都帶著墨鏡；兩位女子；一位穿風衣；一位穿長褲。

穿風衣的女子，從包里偷偷的拿出了一個東西，藏在衣服下，環視四周，無人，輕輕的叩開蓋子，準備，然后倒了兩粒益達口香糖出來，放在嘴里，開始嚼（不就吃個口香糖嗎，像做賊似的）。

旁邊的女子一臉嫌棄的樣子，撇了撇嘴，說“沙兒，你的樣子真惡心”穿風衣的子顯然沒聽到，自顧無暇的說“影子，這才幾年啊，城陽變化真么大？”影子提了提包“是啊，確實變化不小”沙兒摘下了墨鏡，快樂的向外面奔去，邊走邊喊“城陽，我來了！！”于是后面的蘿影只好在眾人的鄙視中，一臉尷尬，拖走了前面的瘋子。

lv2城陽，我們回來了！

2023年游戲的科學（專業24篇）篇二十一

活動類型。

數學。

活動內容。

給蔬果排隊。

活動來源。

中班幼兒園課程指導。

實施時間。

11月4日周二上午。

活動目標。

1、進一步感知蔬果的外部特征。

2、發現事物排列的規律。

3、愉快參與活動，體驗排序活動中的。

活動難點。

按abab、abbabb的規律進行排序。

活動重點。

按abab、abbabb的規律進行排序。

活動準備。

ppt水果排列圖、操作材料。

活動過程。

教學反思。

一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。

1、教師出示圖一（abab排列），說說這些水果是怎樣排列的？

引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發現這些水果abab的排列規律。

2、出示圖二（abbabb排列），說說這些水果是怎樣排列的？

引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發現這些水果abbabb的排列規律。

小結：原來它們都是按照一定的規律來排隊的，第一張圖片abab的規律，第二張圖片是abbabb的規律。

二、幼兒根據蔬菜的特征，進一步感知排列規律。（用abab、abbabb的排列規律）。

師：看完水果朋友排的隊伍，我們再來給蔬菜朋友排排隊伍吧。（簡單的介紹蔬菜名稱，出示ppt表格）。

1、根據蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄），1個紫色的（茄子）。

2、根據菜的顏色形狀進行排隊：1個綠的（青菜），2橙色的（胡蘿卜）。

三、請幼兒嘗試按照abab或abbabb規律排序、操作。

1、出示表格：我為每位小朋友準備了一張表格，我們在表格里給蔬菜朋友排排隊。

教師將幼兒操作的水果蔬菜操作紙分發給幼兒，幼兒按abab或abbabb的規律排列。

2、講解操作要求。

我為你們都準備了一籃子蔬菜，請你們選出正確的蔬菜朋友，剪下來粘貼在表格中，在規定的時間內完成。

四、將幼兒做的操作進行分析與驗證。

教師小結：原來我們生活中有很多的東西可以排隊的，而且排隊的方法也有很多，這些方法有個好聽的名字叫做排序，我們還可以利用這些蔬菜水果進行排序，看看還可以根據其他的規律來進行排序。我們回去再試試看吧！

今天早上我們進行了科學活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規律，增強觀察力，難點是能按照一定的規律進行排序。對于中班上學期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規律排列。它是一種連續的比較，建立在對兩個物體比較的基礎上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇二十二

今天老師帶我們到操場玩兒兩人三足的游戲，這可把我們高興壞了。我們連蹦帶跳地擁向操場。

游戲開始了，第一輪比賽很簡單，如果把這次游戲比作一頓大餐的話，那么第一輪便是開胃菜。后兩輪才是主菜。

第二輪說是主菜一點兒不假，是由男生為我們展示的精彩表演。他們一個個把腿捆在一起，像一條長龍，但他們也許太想到達終點了，于是便自顧自地往前“跑”，他們也不想想，腿已經不是自己的了。“撲通”一個男生摔倒了，連著一串都倒了。原先那條“長龍”已經遍體鱗傷了。“好疼呀！”操場上立刻響起了殺豬般的慘叫和女生幸災樂禍的笑聲。老師把他們扶起來，而他們便又開始了蝸牛般的前進。過了一會兒男生那邊響起了“快走，快走”的口號聲。這回吸取了前面的經驗教訓總算沒有摔倒。真實亡羊補牢，為時未晚。最終平安“凱旋”。

隨后是第三輪——男女大戰。隨著老師的“開始”我們的大戰開始了，女隊一開始就落在男隊后面，出師不利的我們后來也沒有逃過摔倒的噩運。男生比我們也強不了多少，繩子斷了的他們，無心應戰，最終兩隊以失敗告終。

“停,大家整隊帶回。”老師說道。我無奈的解下繩子。

此時我覺得時間太快了。游戲雖然結束了，但那笑聲卻久久回蕩在我耳邊。

通過這個游戲，是我知道：做事要團結，要想辦法，只有這樣才能取得勝利呀！

2023年游戲的科學（專業24篇）篇二十三

今天是星期六，我們在四年級五班教室里上作文課，陳老師輕輕地走進教室，對我們說“今天我們來做一個拼句子的游戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好。”只見陳老師在黑板上寫了“拼句子游戲”六個大字，又在黑板上寫了游戲規則，陳老師首先要給我們發三張紙，上面分別寫一號、二號、三號，一號寫誰，二號寫什么地方，三號寫在干什么。

然后陳老師讓三位同學把紙發下來，我們認認真真地寫起來，寫好后就教給陳老師，然后陳老師分別把它們打亂，讓我們來抽。

第一個同學抽到、讓他們讀出來是“潔浩楊的媽媽在公園里料里家務”，話還沒說完，同學們就哄堂大笑，我想潔浩楊的媽媽什么時候跑到公園里去料里家務，公園又不是他家。

第二個同學又讀到：“我的媽媽在家里買大白菜”，話音剛落，同學們都捧腹大笑，我又想媽媽怎么會在家里買大白菜，他的家又不是菜市場。

第三個同學又讀到小豬在十五路公交車上玩跳跳床，同學們都快笑倒了，我心想小豬怎么會跑到十五路公交車上去了，而且十五路公交車上也沒有跳跳床。

第四個同學讀出了一條最好笑的句子：：“爸爸、媽媽在豬圈里悠閑地散步”。我納悶地想：爸爸、媽媽怎么會跑到豬圈里去散步，他們不覺得很難受嗎？教室里，我們的笑聲一浪高過一浪，我們在歡笑聲中渡過了一節愉快的作文課。

通過這次的拼句子游明白了：句子不僅要通順，而且要合理。

2023年游戲的科學（專業24篇）篇二十四

今天，我們做了一個好玩的游戲，就是“搶凳子”。搶凳子的游戲規則很簡單。第一條是有人敲鼓或放音樂，第二條是人要比凳子多一個。

開始了，音樂也響起來了。我們五個女生圍著四個凳子轉了起來。音樂停的時候我沒有搶到凳子。我出局了，很傷心的在一旁羨慕地看他們比賽。

第二局開始了，四個女生圍著3個凳子轉了起來，音樂停了，陳迪沒搶著凳子。她也出局了。

接著第三局開始了，剩下的3個女生圍著2個凳子轉了起來，這一次賈文君輸了。最后只剩下了班赫和劉千子，這兩個女生圍著一個凳子轉了起來，音樂停了，班赫出局了。

在這游戲中我發現一個現象，胖的人能把凳子搶到。我們女生隊勝利的人是劉千子，她是個可愛的小胖墩。從她的臉上，我看到了她勝利的微笑。

這個游戲給我帶來很大的快樂，雖然我輸了，可我還想玩這個游戲。