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2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇一

各位同學，老師：

大家好，今天我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》。介紹的是xxx二中的共產黨員、物理教師——xxx老師。

陳老師從華東師大物理系畢業，在普陀區中學任教已30年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學物理、中學自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學、敬業愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學，但是學生們卻非常喜歡上陳老師的課。

教師節，他的學生從大學回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，如春風拂面，似行云流水，給人以科學的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非常“嚴肅的”的運動學題目，敘述成了一個“故事”。他說道：一輛汽車，（他隨手畫了一輛面包車）正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗（他一筆畫出一只哈巴狗），小狗顯然違反了交通規則，但是為了可愛的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時，學生們的神情專注了，就連我也關心起小狗的命運了，大家急切的運用學過的知識探求結果……文理相通，人文見長的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學之中。

陳老師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學科，當展示在學生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時，學習興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學習效果也就特別的好。學生們說：陳老師知識淵博，什么都懂，他就像一位導游帶領我們在知識的海洋中暢游。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運動”時，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓練時的生理反應；他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學農時放風箏的力學原理；講世貿大廈為什么倒塌；講手機通訊、溫室效應、納米技術、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛學習的有心人，他把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網絡中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到物理教學中，使學生們強烈地感受到學物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學生終生難忘！堅持以學生發展為本，重視科學教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的他積極探索和實驗各種教學方法，為的就是使學生學會自己學習，學會與他人協作。

在高一物理的《周期運動》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛星的運動等內容。陳老師把知識要點分解成25個問題，在兩個文理綜合實驗班進行了“章節問題教學法”實驗。他讓學生通過閱讀書籍、上網查尋資料等方式來學習掌握知識。利用“五一”長假，學生們一頭扎進了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關的科普書籍乃至大學的教科書，從港、澳、臺以及大陸“秘書樂園網站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對所研究的問題進行討論交流。通過這樣的研究性學習，學生們取得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結文章和學期總評成績的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識的途徑和技能，親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會到是提高教學質量的關鍵之一，他的物理課是師生平等的對話，是情感的交流。他鼓勵學生在課堂上大膽質疑，他喜歡和學生一起討論問題，他請學習較好的學生上臺講課，他向學生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學生及時指出他的錯漏，他虛心的向學生請教電腦知識。他營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學習氛圍，大大激發了學生們主動探究問題的積極性，也增進了師生之間、同學之間的友誼。在三十多年的教學生涯中，陳老師先后教過十三屆高三畢業班，教學效果之好，是師生們公認的，例如：20xx屆高三（10）班，原來物理成績位于年級的下游，經過陳老師一年的教學，在高考中躍居年級第一，一半學生的成績超過130分。

他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓班的導師。他不僅在中學教育園地上辛勤耕耘，而且在業余時間筆耕不輟，已先后發表、出版的論著達一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒有滿足。陳老師說：世界已進入知識經濟時代，學生們探求知識的觸角已深入到自然科學和社會科學的各個領域，形勢要求今天的教師必須勤奮學習，不斷更新知識結構，拓寬知識面。不這樣的話，會很快被淘汰出局的陳老師不愧是位與時俱進的黨員教師。他是我校最早自學電腦、熟練掌握現代教育技術的教師之一。他參加過華東師大、同濟大學的教學輔助軟件的研制。作為區物理學科帶頭人，他的關于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網絡動畫軟件做物理教學動畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓叢書”添上亮麗的一筆！人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質的，一種是精神的希臘古代哲學家曾說過：對物質的追求，是追求平凡，對精神的追求，是追求神圣。

陳老師他追求的是黨的教育事業、追求的是學生，他追求的是神圣！多少個中午他放棄休息為學生答疑，多少個下午他推遲下班，與學生交換學習中的經驗教訓。他最愉快的是給學生上課，最高興的是學生取得進步時，最幸福的是畢業了的學生回來看他。在與陳老師結束交談時，我請他用一句話總結他三十年的教學生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實學從來無止境，真情盡在不言中”。的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優秀教師的人格力量，來自學術水平與道德情操的完美統一，他們是我們社會最寶貴財富，我們的事業，為有這樣的黨員老師而自豪！

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇二

那是一個初夏。

大別山麓開滿了咉山紅。

你近天命之年的質樸人生。

一如夏花燦爛。

那是一個黃昏。

正是夕陽無限的美好時光。

一輛失控的瓜車，瞬間令。

天地失色，人間悲歡離合。

那是一個瞬間。

沒有多想，推出四個生命。

你飛了出去，如鳳凰浴火。

長長的弧線，長長的驚呼。

那是一個時空凝固的時刻。

當鮮血在巖石上盛開。

當玉鐲在巖石上碎裂。

大地疼了，山河疼了。

親人疼了，師生疼了。

中原疼了，中國疼了。

二、追憶。

這是學生們的第一堂課。

同學們好，我叫李芳。

合起來就是桃李芬芳。

多少屆學生都記得這一幕。

多少學生都記得老師的笑臉。

這是一種博愛。

在山里孩子的眼里。

李芳就是他們的芳媽媽。

從學習到生活。

從師恩到母愛。

從大山腳下到千里海濱。

有一種牽掛叫永遠愛您。

這是一種凝聚。

在同事們的眼里。

李芳就是他們的芳姐。

從工作到生活。

從個人到家庭。

從黃龍寺到董家河。

有一種信任叫永遠愛您。

這是一種精神。

多少次回城工作的機會。

她都情愿放棄，只是因為。

這大山的情緣未了。

山里娃娃的深切需要。

從浉河到董家河。

有一種執著叫。

“城里不缺好老師，這里缺”

這是一種人格。

誰能相信，一位優秀的老師。

竟然八年沒有榮譽和表彰。

但沒有同事質疑她的技能和師德。

因為他們的“軍功章”上。

映照著李芳的辛勞和汗水。

從普通教職工到校領導都知道。

有一種品質叫謙讓。

這是一種美德。

嫁入一個八女一男的大家庭。

就意味著一種責任在肩。

小小的身材卻有著大大的胸懷。

從姐妹到公婆。

有一種賢惠叫李芳。

這是一個時代英雄。

二十歲壯志躊躇，青春如歌。

扎根到大山深處，革命老區。

三十年矢志不移，桃李錦繡。

三十年風雨兼程，兩地為家。

三十年青山不老，而她——卻老。

三、懷念。

她是我永遠的摯愛。

代業明說老婆是用來疼的。

二十八年舉案齊眉。

你永遠是我心中的小妹。

任憑我暗暗許下愛的的諾言。

你卻讓我今生無法兌現。

她永遠是我的媽媽。

代雨辰說我失去了媽媽。

我們說好要做一輩子的母女。

卻只做了二十七年。我不哭了。

我已經長大了，我以后。

也要做媽媽，我也要。

像媽媽一樣勇敢無私。

她永遠是我們的`老師。

老師學生從四面八方趕來。

清清的浉河啊，請流淌師生的眼淚。

各地群眾聚集在大別山腳下。

巍巍的群山啊，請回蕩人們的呼喚。

斯人已逝，芬芳何在。

愿魂歸賢山，靈存浉水。

她永遠是我們的驕傲?

擦干眼淚，撫平傷痛。

重讀你三十年的從教軌跡。

即使人生重來，相信你。

也必義無反顧，永不言悔。

您走的時候，杜鵑花開滿山坳。

您的精魂已經化作咉山紅。

開遍祖國的山山水水。

長盛不衰。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇三

車四臣，號上谷散人，保定學院專業書法教師，河北省小學《寫字》教材的編者及范字書寫人，并主編《書法教程》、《標準書法》、《書法概論》等大中專教材。從教三十載，桃李滿天下，車四臣書寫著一條與眾不同的藝術之路。

“最初我學習毛筆字也是被動的。”車四臣開門見山。車四臣生于上世紀五十年代初，讀過私塾的父親毛筆字寫得很好，七八歲時，車四臣就在父親指導下開始習字。“父親規定，寫得不好，不許吃飯，太潦草還會挨揍。那時候對毛筆書法根本談不上什么興趣，父親那里能交差就行。”到了小學三、四年級，單調、枯燥的毛筆字好像慢慢變得有意思起來——作業本發下來，老師會把寫得好的字用紅筆圈起來：小圈，是某個筆畫寫得好，大圈是整個字寫得好，而車四臣的作業本經常會有大圈套著小圈。隨著本子上的紅圈越來越多，車四臣對毛筆書法的興趣也越來越濃厚。

參加工作后，因工作性質需要車四臣要在全國各地游走，這大大拓展了他的視野：陜西陽平關定軍山諸葛亮墓、四川廣元江邊的武則天廟、成都杜甫草堂、武侯祠堂、山西太原晉祠……名山大川、歷史古跡中的碑刻、楹聯、詩文，承載著傳統文化的書法猶如無形的磁鐵，牢牢將車四臣吸引。置身其間，那一筆一劃仿佛都被書者注入了靈魂，他為書法的魅力所折服。

七年時間，由喜愛到癡迷，他遍臨先賢法書，書藝漸臻成熟，楷、行、草、隸、篆皆為佳品，逐漸形成自己典雅純樸的書寫風格。

因專長書法，1977年，單位調車四臣到電氣化子弟學校，參與籌備建校工作，學校成立，車四臣任音體美組組長，并擔任中小學美術、寫字的教學任務，開始了書法教學之路。教學相長，1985年，保定師范學校遞來橄欖枝，車四臣成為保定師范學校的書法教師，教授未來的老師學習書法。1993年，河北省書法教育研究會在石家莊召開，車四臣代表保定地區5所師范學校的書法教師參加研討，“會議結束后，是一個筆會，代表們每人寫一篇字。”車四臣回憶：“我到家不久，就接到研究會的一封信，信中大意是你寫的`字很規范，能不能參與小學《寫字》教材的書寫呢？”車四臣寫信回復：“可以試試。”于是開始了教學書法的研究和探索。

1993年——，車四臣一邊教學一邊參與小學《寫字》教材范字的書寫，同時，參與編纂《寫字》的教學參考書。“《寫字》教材的范字是結合語文教材的生字編寫，隨著《語文》課本的修訂而調整，重新編寫。”車四臣介紹，為《寫字》書寫范字他用了七年的時間，計三十余冊。在此期間，車四臣主持編寫的全國師范類書法課教材《標準書法》全國發行；組織14個省市書法家參與編纂的《書法教程》成為大中專通用的教材。他還獨著《玄秘塔點畫分析》、《玄秘塔點畫組合分析》教材，為初學書法者指點迷津。

書法，被譽為“無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂”。其魅力在于不同的書法作品，會折射出書法家不同的氣質。車四臣從教三十年，弟子逾萬，體現在書法藝術上，呈現出一種端莊方潤、大氣磅礴之美。陳立欣、白建軍、李國良、李國月等國家級、省級的書法大師均為其弟子或再傳弟子。

書法，是超越自我的藝術。研習書法的路上是寂寞的，車四臣的書法之路也不例外。而作為一位書法教育家，車四臣又是快樂的，“剛剛有個學生給我打來電話，說他的楷書作品在江西省高校書展中獲得了金獎，學校要給他辦一個個人作品展呢！”說到這些，車四臣有著為師者特有的驕傲。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇四

“源遠流長圖，欲求賢梁棟材。天空陸地海洋，半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長……”

不記得自己何時喜歡上這首詞，在那韻味回腸的詞句中，承載著老師殷勤奉獻的身影。在那段天馬行空的幻想，妄想摘星捧月的日子里，我深刻的記得有一個人，在我身邊默默的付出，與那用血脈相連的父母一般無私偉大的，就是我的老師。當我懵懂無知地憧憬浩瀚無邊的世界時，是她用粉筆為我勾勒出一個天堂，引領我背上行囊，一步步走向夢想。

見到您的第一眼就看見你的微笑，沒有我想象中的嚴厲，反而多一份親切；沒有我期盼中的俏皮，畢竟老師需要一絲威嚴。您有一頭披肩卷發，輕柔地垂掛下來，里面若隱若現地夾雜著縷縷銀發：那是過度勞累所致，還是為粉筆所染？你那圓潤的光滑的美麗的臉蛋，在一只可愛的愛笑的大嘴的襯托下，顯得年輕又美麗。就連眼角的皺紋也是如此動人。

我又看見屬于班主任的深遠思想與耐心，作為辦公室的常客，我受您教育額外之多。從雞毛蒜皮的小事至學業大事，您都有著一碗獨到的心靈雞湯。你用你的負責，從細微處一點一滴改善著我。如同母親般啰嗦仔細的嗔怪，是您對學業的負責，對學生的關愛。

每次我面對失敗時，都是您用母親般的愛給我希望與勇氣，走出陰霾，重拾自信。

每次我有疑問時，都是您不厭其煩地為我講解，讓我理清思路，理解題目。

每次因年輕叛逆懷著慚愧自責，面對錯誤時，您都會耐心教導我做人的道理，讓我在今后生活中多了份沉穩。

每次……。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇五

西漢時候，有一位勇猛善戰的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統領千軍萬馬，而且是保衛國家的功臣，但他一點也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統統分給官兵們；行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的`情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓；打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下，大家個個奮勇殺敵，不握犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊！

后來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。

漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是說，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇六

如果魚兒得不到大海的滋潤，它或許不會再自由遨游；如果船兒得不到帆兒的指導，它或許不能再繼續前進；如果指針得不到齒輪的幫助，它或許不會再轉動。如果人得不到老師的教導，那就會成為他一輩子的遺憾。感謝您，我親愛的老師！

盡管過了很久，但時光老人并沒有從我的腦海里抹去那深刻的記憶：思緒萬千的我跨進了久違的`教室，在那吵鬧的教室里，您是那么安靜，那么嚴肅，在人群中脫穎而出，使我一下子就看見了您。那時的我覺得您就像一位天使，散發著母性的光環，讓人著迷，我的眼睛似乎被釘在了你的身上，只見您那干練的頭發披在肩上，那雙“火眼金睛”仿佛會說話，一望不到盡頭，給人帶來更多的神秘感和聰慧。那齊劉海更是補得您溫文爾雅，讓人陶醉，讓人歡喜。特別是當您笑起來的時候，給人帶來爽朗、耳目一新的感覺。感謝您，我親愛的老師，是您在我的心田里種下了智慧與愛的種子并讓我學會許多知識。

老師，您的魅力無處不在。您的魅力體現在課堂上。每當上課鈴一響你那挺拔的身姿站在講臺上，同學們嘴巴微張，卻是怎么樣也發不出聲，喉嚨里的話似乎被攔住了，看著您那慈愛的眼神，我們的臉不由自主的羞紅了。老師，您在課堂上儼然一變，就像演說家，用那充滿著智慧的嗓音，帶我們走進知識的殿堂。在您的淳淳教導下我的成績步步升高，但隨著年齡的增長，我的膽子逐漸變大，每當您轉過去寫字時，我便開始偷偷講話，我再也不敢看老師的目光，生怕被發現，也不認真聽講。一次又一次，我的成績一落千丈，我不敢相信這個滿是叉叉的考卷會是我的，我會考那么差的成績。

老師把我叫到辦公室，我的心里忐忑不安，似乎有暴風雨降臨的前兆。一到辦公室，意料中的咒罵并沒有來襲，只有無盡的安靜，再安靜……我終于抬起頭，老師只是平靜地看著我，問我錯在哪里了，我一邊規規矩矩的回答，一邊驚愕充滿了我的眼眸。“你那些小動作我早就看見了，你回去好好想想吧！”

老師感謝您，是您教會了我反思！

平時的生活中也同樣凝聚了點點滴滴您對我們的關愛。每次要是誰生病了，你總是比誰都緊張，而他也總少不了您的一頓臭罵，但是罵聲更多的卻夾雜著您對我們的關心與擔憂，您還會與沒生病的同學千交待萬交待的要注意身體。無論春、夏、秋、冬，您總會及時地提醒我們增衣減衣。每次比賽的終點總會有您的身影，迎接著我們的到來，得我們增添勇氣。

老師，感謝您對我們無微不至的關心！

樹木感謝陽光；花朵感謝雨露；雄鷹感謝藍天，而我感謝老師！如果沒有您，我懂不了這么多知識，感謝所有交過我的老師。“桃李不言，下自成蹊”無論我將來是長成高聳入云的參天大樹，還是地位卑微的小草，我都會把生命中僅有的翠綠獻給您，讓您做到“待到山花爛漫時，您在叢中笑”，讓所有交過我的老師都能自豪地對被人說：“這是我的學生！”

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇七

李廣，是西漢時期的著名將領，為漢王朝立下了不可磨滅的戰功。他一生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。

李廣雖然身居高位，戰功顯赫，卻從來不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的.賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統統分給官兵們;行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓;打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下，大家個個奮勇殺敵，不怕犧牲。士兵因此都非常愛戴他，愿意在他的部下，聽他的指揮。

李廣能征善戰，沖鋒陷陣，素有“飛將軍”的美稱。他一生大部分時間都在北方防守，抵抗匈奴的侵略。李廣行動快，箭法精，忽來忽走，敵人摸不準他的路子。因此，匈奴人給他起了個綽號叫“飛將軍”。李廣做北平太守時，匈奴人害怕李廣，不敢進犯。

后來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。

漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是說，桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。

【成長心語】。

李廣的一生可謂是奉獻的一生，他雖有卓越的軍事才能，但不善言談，只是默默地習兵練武守邊防，他用真誠、高尚、嚴于律己的品德贏得了世人的尊重和敬仰。我們在感慨的同時，也要從中領悟做人的道理。做人最大的難題是管好自己，但是李廣做到了，自律精神的光輝感染了他周圍的人。自律是成功者的共同特征，如果我們能夠像李廣一樣做到嚴于律己，那么我們每個人也都能夠獲得成功。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇八

1990年，聾啞人劉忠走進了馮會茹老師的班級。作為普通中學的教師，馮老師本可以把他拒之門外，但是看著那雙渴求知識的眼睛，也為了不傷害一顆純真的心靈，馮老師毅然決定，把他留下來。于是一段不平凡的教學生涯，一段不解的師生情緣就這樣開始了。因為劉忠自小身體上有缺陷，因而他性格狹隘、內向，學習能力低下。馮老師知道自己面臨的不僅是教書育人，而且還要扶正一棵長歪的幼苗。幾乎每天，師生之間都有一番紙上的`長談，談生活、談理想、談做人。三年下來，師生用來交談的筆記本，就足足有半米高，而劉忠也終于如愿以償的考上了錦州二高中，步入了大學的校門。過去了，馮老師已是雙鬢斑白，然而回憶起往事，她依然是備感欣慰，校園里依然時時出現她那平凡而又忙碌的身影，她依然像對劉忠一樣，用愛澆灌著一棵棵幼苗，茁壯成長。

然而在我們的校園里，像馮老師這樣辛苦耕耘的老師又何止一個呢？尹懷茹、岳素杰、劉淑艷、等許多位老師，他們也幾十年如一日，在自己平凡的崗位上默默無聞、無怨無悔的奉獻著自己的青春！

我們十三中的學生，很多面臨著窘迫的家境，甚至缺少父母的愛，我們的老師不僅在精神上給學生以撫慰，更在物質上給予他們無私的幫助。孤兒徐麗娜、王丹，于身患重病的母親相依為命的趙鵬程、熊偉等等等等，他們正是在我們全體教師以及同學的幫助下，完成了三年的學業，升入高中，成為對祖國、對社會有用的人才！

作為普通中學的教師，也許在我們身邊沒有那么多鮮花、掌聲與贊許，也許我們也沒有引以為豪的赫赫功績，但是，無時無刻，我們不在克服重重困難，去奮斗、去奉獻。因為，我們知道自己身上的神圣職責，我們也要對得起自己的良心。工作中我們堅信這樣一點：也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟梁之才，但我們只要每個孩子都能夠學會生存，學會做人！

雖然，當我們看到一些人穿名牌服裝，坐高檔汽車，吃喝玩樂時，我們曾氣餒過；雖然，當聽到社會中有些人因為個別教師的不道德行為而妄加批評教師群體時，我們曾傷心過，但是我們知道：我們在用奉獻感悟幸福，以攀登實現理想。

“催艷桃李魂自芳”，我們將用執著寫就絢麗人生！

[1]。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇九

今天我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，介紹的是***二中******員、物理教師——***老師，。

老師從華東師大物理系畢業，在普陀區中學任教已30年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕!中學物理、中學自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學、敬業愛生的精神和人格。

高中物理一向難教、難學，但是學生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節，他的學生從大學回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，如春風拂面，似行云流水，給人以科學的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非常“嚴肅的”的運動學題目，敘述成了一個“故事”。他說道：一輛汽車，(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處，竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗)，小狗顯然違反了交通規則，但是為了可愛的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎?頓時，學生們的神情專注了，就連我也關心起小狗的命運了，大家急切的運用學過的知識探求結果……文理相通，人文見長的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學之中。陳老師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學科，當展示在學生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時，學習興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學習效果也就特別的好。學生們說：陳老師知識淵博，什么都懂，他就像一位導游帶領我們在知識的'海洋中暢游。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運動”時，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓練時的生理反應；他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學農時放風箏的力學原理；講世貿大廈為什么倒塌；講手機通訊、溫室效應、納米技術、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛學習的有心人，他把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網絡中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到物理教學中，使學生們強烈地感受到學物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學生終生難忘!

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十

現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說只需一句話，就是要養成良好的習慣。”從這句話中我們不難看出“養成教育”是多么的重要。每當我接任一個新的班級時，并不急于去了解學生學習成績，也不忙于去強化知識的傳授，而是把工作的重點放在學生良好的行為習慣的養成教育上。

課堂上要求學生要做到學習用品整齊地擺放桌上，聽課要坐端正，回答問題聲音要響亮，書寫握筆姿勢要規范，上下課師生要問好等等；行為上要求學生做事要有條理，從書包怎么放，做操怎樣做，預備鈴響后干什么等等，一一加以規范；衛生上要求教室的桌椅每天都要擺放整齊，學生的書桌里面也要擺放整齊，教室不能留有衛生死角，學生的個人衛生方面也要做定期檢查。如果開始不適應，我會安排小助手監督與提醒，慢慢的就會逐步形成習慣。可能，有人會認為，每天這樣做，會不會太累了。不錯，剛開始時，確實很累，但是，今天的累，是為了明天的不累，今天的操心，是為了明天的寬心，只要學生形成習慣后，教師就不累了，反而會感到很輕松，并從中因學生的進步和提高感到愉悅。

2、用心去愛學生。

“愛是教育的潤滑劑”，愛是溝通教師與學生情感的紐帶。在剛開始接觸一年級的時候，總覺得他們做的事情我都不能理解，總是埋怨他們“為什么這么不懂事”，于是憑借自己是老師的身份，盛勢凌人去“壓服”學生。可是他們就像一根彈簧，越是壓制他們，他們就越是反抗，久而久之，我累了，而他們，還是精力旺盛。后來我虛心地請教了教育教學經驗豐富的老師，他們說：“要用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學生，才能把工作做好。”也就是說，在工作中要運用情感和愛來誘導、教育學生。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十一

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！我是x號選手陳宏敏，來自雞鳴小學。今天，我懷著對教育、對普通勞動者的景仰之情，向各位介紹一位在大山深處默默耕耘、用美德書寫人生答卷的優秀教師——金和平！在海拔千米的雞鳴尖和狗耳尖之間，身高1米68的金和平老師顯得那么的弱小。但弱小的他用愛守望大山，托起了大山的希望！

有人說，金和平是個苦命人，他卻笑著說：正因為命苦，我才更能吃苦！弟兄四個，他是長兄，家境貧寒，少年喪父，中年喪妻，多難的日子給了他不畏艱辛、向著陽光歌唱的信念。

1981年，帶著青春的憧憬，他當了一名山村小學教師。當時的雞鳴小學，說是學校，其實是一座破舊的祠堂，既沒廚房又沒有宿舍。每天大清早，他就帶著沒有母親的小兒子步行6里山路趕到學校。兒子困了，就放在教室后面的課桌上睡一會兒，醒了就讓他一個人到教室外面玩耍。清貧的日子，沒有擊垮他堅強的意志、吞噬他堅定的信念，他唯一的心愿就是把更多的山里娃送出大山！

現在的他是一個組合家庭的家長，上有四個老人，下有四個孩子，三個上大學，一個讀高三，生活的艱辛可想而知。遇到困難時，愛人難免有埋怨、有牢騷。是啊！作為家里的頂梁柱，沒時間做家務，微薄的工資又難以給家人舒適的生活，苦惱襲來，難掩滿腹的辛酸。每當這時，金老師總是這樣想：既然選擇了教書，也就選擇了與清貧相伴，與奉獻同行。他不玩牌，手把手輔導學生、認真批改作業、精心設計教案、讀書寫文章、巡視校園安全等等都是他的“玩”，他的這些“玩”讓他得到了心靈的充實與安寧。心境寧靜了，生活才充實！精神才豐滿，生命才有價值！

學生說，金老師是我們最喜歡的老師！他卻笑著說：因為我愛著這里的山，愛著這里的人！三十三年，一萬個清晨，無論春夏秋冬，他是學校第一個迎接學生和家長的人；一萬個黃昏，無論風霜雨雪，他是護送學生離校最后回家的人。村小條件艱苦，教學管理人員齊缺，他既是政教主任、又是班主任，一干就是33年。這33年，無一例安全事故發生；這33年，學校一直是全縣德育先進單位；這33年，無數山里娃走出了大山！這一切，靠的是愛心、靠的是責任、靠的是擔當！

去年秋季，他開始兼任一年級的班主任。懵懂的孩子自理能力差，開學不久，有個小同學上課時把大便拉在褲襠里，教室里臭氣熏天。金老師看見了，牽著孩子到小河邊，幫孩子洗澡，找來干凈的衣服給他換上。班上的學生來自周邊7個村，最遠的離家二三十里，只得寄宿。他就把自己的'臥室騰出一大半變成女生寢室，由老伴照看。自己搬到隔壁的男生寢室睡，看護著孩子。每天深夜，夫妻倆都要起來陪學生到百米開外去上廁所。天晴了，幫學生曬被子；變天了，提醒學生增減衣服；白天帶學生吃飯，夜里幫學生蓋被子；學生病了，燒水喂藥……金老師簡陋的臥室成了全班學生生活的樂園、溫暖的家！

同事說，金和平老師最勤奮，他卻謙遜地說：與大山相伴少了世俗的煩憂；與學生相伴，多了傳道授業解惑的快樂！

農村學校缺英語老師，年近半百的金老師主動請纓，從零開始，參加培訓，刻苦自學，勇挑英語教學重擔。如今，他的學生不僅能夠用英語對話，還能表演英語小品、歌舞和話劇，參加全國英語競賽獲得了國家一等獎。小學人手緊，負擔重，超負荷工作成了他的家常便飯。小學所開設的9門課程他大部分都拿得起，成了不折不扣的“雜家”。這是真功夫，也是大本事！

一路走來，半生守望。金老師先后獲得了市級骨干教師、省農村骨干教師，全縣優秀班主任、模范教師、黃岡市“十佳師德標兵”等榮譽稱號。一張張證書，浸潤著他的心血；一項項稱號，見證了他的榮光！

眠牛地上育桃李，雞鳴尖下鑄師魂。面對世俗的誘惑，金老師守住了心中的一片凈土。金老師是羅田教師中最普通最平凡的一員，正因為普通，他的堅守更難得；正因為平凡，他的守望更卓越！追求平淡的生活，用美德譜寫教育華章，金和平老師向人民交上了一份滿意的人生答卷。

我的演講完畢，謝謝大家！

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十二

科技的發展總是伴隨著生活的腳步，一如人工智能的出現給我們帶來無限的便利，然而我們卻開始思索其給人類帶來的挑戰。

我想人之所以為人，在于人類是有溫度的；不論是人工智能還是計算機，所有事物于它們而言都僅僅是一串冷冰冰的代碼與程序，縱然它們會計算、會下棋、會彈奏音樂，它們永遠無法感受這些事物的美感與真諦，因為它們的腦海中充斥著數據、加工、分析。它們用同一種模式機械化地思考著，或許這樣的思考僅僅能被稱之為運算，可人類不同，真正的思考是用心用腦的，盡管會出錯，但錯誤會使人成長為更好的'自己，故而這樣的錯誤也顯得可愛起來。于我而言，人工智能讓計算機像人類一樣思考是科技迅速發展的成功，可人類若是有一天像計算機一樣思考，那便是一種悲愴了。

不要機械化地思考，因為那樣的思考是無甚意義的，更重要的是，人類不該因此而失去許多美好的品德。上善若水，是因為水不爭故無尤，推廣類比過來便是人要淡泊一些，從而保存內心的品質與節操。人類像計算機一樣思考，其中必有功利性的成分，那這個人的價值觀里就是利益至上了。

他會缺少同情心、愛心等等向善之心，漸漸淪為沒有溫度的機器。每個人都有所謂的三觀即人生觀、世界觀、價值觀，有怎樣的三觀就會有怎樣的處事方法，所以我們要樹立科學正確的三觀。科技快速發展給人們帶來隱藏于深處的弊端如人類機械思考的問題，歸根到底是人的素質并未成正比地提升，而我們也缺少一種大智慧來妥善駕馭、處理科技發展的衍生品。練就這樣的智慧需要不斷地修煉磨礪品性使自身臻于完善，當然前提是有正確的三觀。

美好的品德古往今來便是人類的追求，這是不該被遺忘與喪失的。整個社會會因為每個人素質品性的提升而變得更加和諧，從而有朝一日達到至善的境界；然，我從不否認科技進步于社會發展之益處，只是社稷之道，在于制衡，當科技過于快速發展，文化、法律等跟不上其腳步時，人類便會為之影響進而忘記人之為人的驕傲。

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”

“高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之。”

美好的德行終歸還是一種目標，我相信只有品格意志得以完善加強，科技才能更好地為人類所用，才不至于出現不良的后果。桃李不言，但終有一天其下會出現幽幽小徑。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十三

暗香浮動。夜色，如水。窗外的月桂，不知何時已蓄蘊細碎如苔的花蕾，隱送清香，幽沁，入心。

又是丹桂飄香時。驀然驚覺，再過兩天，就是一年一度的教師節了。

記得六月份曾參加過一次師德演講比賽。一位參賽選手誠摯深情地追憶了自己大學教授生前二三事。簡短的故事，雖素樸平淡，卻充滿了人性的光輝，溫暖感人，深深打動了在場的每一位觀眾和評委。當她飽含熱淚，傾盡全力喊出那一句“師者，父母心”時，已經泣不成聲。全場默然，爾后掌聲雷動，經久不息。

我跟她一樣淚盈于睫，難以掩飾心底那份溫暖如潮的傷悲。

我不知道那位老師該是有著怎樣博雅睿智的師德和無疆的大愛，方能讓自己的學生時刻銘記，留存于心？又是怎樣巧妙入微的點滴滲透和循循善誘，方能許自己桃李遍地，香飄滿襟？但我知道，像他這樣值得人永遠尊崇和懷念的師者和感人至深的事跡，枚不勝舉。這個薄涼的世界，唯有老師，這個天底下最光輝最偉大的職業，才撐得起一個民族的現在和未來，擔得起一個民族的興衰和責任。也只有這個碩果豐盈、丹桂飄香的九月，才能夠承載起那一顆顆胸懷天下，志存教育的仁愛師者心！

【二】。

人的一生，生命不止，從師不息。從出生之日起，我們就在磕磕絆絆中摸索著成長和經歷。混沌如初的我們，正是在老師循序漸進耐心細致的引導和教育下，那顆懵懂稚嫩的心智才能一步步走向成熟和理性，求知探索的雙腳才能邁得如此坦然和堅定。如果沒有他們燈塔般的昭引和博愛謙和的包容與信任，我們的人生航向，也許又是另一番流景，甚至會傾斜或偏離。

感謝雷婉群老師。多年以后，她的名字和音容依然呼之欲出。是她燦若微瀾的笑臉和張開的雙臂給了我足夠的信心和勇氣。當我在父母的催促和鼓勵下，焦慮緊張、試探性地朝她邁開第一步時，我可愛可親的雷老師呵，早已疾步上前，迎面將我抱了起來！柔軟溫暖的氣息，夾帶著陽光和茉莉花香的味道，潮水般襲來。有點陌生，有點新鮮，有點奇特，卻又那么真切，那么熟悉，那么和諧。

短暫的暈眩過后，我伸手攬住她，自然、妥帖。毫無疑問，我立刻就喜歡上了這位中等微胖的年輕的女老師。粉白的連衣裙，蓬松略卷的短發，柔和的笑臉，以及渾身散發出的熱情與親和力，讓她看上去就像一位天使，美麗、清純、動人，披著圣潔的光輝。那個時候，除了媽媽，我一度認為她是世界上最婉麗的女子。她的聲音，亦是無與倫比的柔美和動聽。

這么多年過去，再見雷老師，風雕雨刻，時光如塵，我再不是當年那個嬌弱青澀的小女孩，而她，早已不復當年的神采。但與她初初相遇的場景，依然歷歷，記憶猶新。而且，永存！

【三】。

慶幸自己求學生涯的第一場遇見。仿佛冥冥中的'某種昭示，讓我在以后的成長過程中，遇到那么多值得人尊敬值得人用一生去懷念的好老師。如果不是她以特有的溫柔和聰慧，讓我在毫不設防的情形下感知和接納了那個未知的世界，我想，成長的道上，我會走更多的彎路，也一定會走得更狼狽和艱辛。設或當初三毛所遇到的，就是我的雷老師，那么她的人生，也許又是另一番景致。

好在，上天對我眷顧有加。從小到大，我所接觸和了解的老師都能給我許許多多的引領和啟示，亦能讓我沿著人生的航向堅定不移地前行。即便我是怎樣頑皮和倔強的孩子，我的師長們都以拳拳愛心，寬容待我，不厭，不棄。

印象最深的是我中學班主任劉心怡老師。一米七八的個頭，肩闊背挺，瀟灑如云，一副金邊眼鏡為他倍添風雅和神韻。每一節語文課，都在他從容不迫的笑談與講解中風生水起。他的板書，從來都是流暢華麗的小楷，端正，瘦小而均勻，每個字都會向右略略斜上，線條優美，獨具一格。好長一段時間里，我都會刻意模仿。書寫的態度，亦是一絲不茍。而他的博學儒雅和幽默風趣，在我看來，就像一本永遠參不透的教科書。

我對文學的偏好，除了受父親的影響，很大一部分來自于劉心怡老師的指導和培養。當然，后來的李忠惠老師跟聶瑞伯老師也功不可沒。自小閱讀的習慣，讓我寫起文章來如魚得水。我的作文，從來都是要在班上誦讀的。為此，我一直沾沾自喜。直到那一次范文突然換成了別人，我才大吃一驚。不安、羞愧、巨大的失落和反差讓我如坐針氈。甚至有些暗恨。

永遠記得老師對我說的話。“山外有山，人外有人”，如果一個人的觀念和態度一成不變，那么他很快就會被淘汰。社會競爭如此激烈，停滯不前和自戀式的封閉會毀了一個人的一生。我的文章固然無懈可擊，但空洞華麗，缺乏新意和創造性的詞匯。也就是說，我已經陷入一種純自我的寫作模式，再不換一種思維，再不融入一點新的血液，只怕是仲永易傷，追悔莫及。這就是所謂的“滿招損”。

當頭棒喝，如遭雷擊！從來沒有如此觸及靈魂的撼動和震懾。盡管那時候的我，還只是個不諳世事的孩童，依然能從老師肅然冷峻的表情和語氣中辨出這番話的分量，是何其重，何其真，何其深！自此，我開始放低姿態，在老師的推薦和指導下進行閱讀，勤學苦練，很快便脫穎而出，自信和成功回復如初。

感謝劉老師的語重心長和推心置腹。感謝他以朋友和長者的身份，一語道破迷津。我現在手寫草稿時，依然保留著將紙折三分之一的習慣。因為老師曾說，這樣可以隨時修改，隨時增刪，又能預留一部分靈感。還可以保持頁面的整潔和美觀。這樣的習慣，我想，我會一直延續下去。只要憶及，便會心生感動和溫暖。

【四】。

這世上，能夠影響和改變無數人命運的，唯有肩負教書育人使命的師者。就連偉大的教育家孔子，都能虛心向教，一字為師，成就他的創世偉業。而那些功成名就者，憶及當年，誰不對自己的師者感激萬分？胸中溝壑和韜略，若不經名師指點，又怎能放眼天下，逐鹿中原？于是，才有了那么多尊師重教的經典與傳奇，才有了那首膾炙人口的《長大后我就成了你》，才有了深情如許的《米蘭花》。

感謝老師，我們生命中最重要的人！是他們無私的大愛，是他們博雅的胸襟，是他們溫厚的掌心，是他們無言的深沉托起了我們的前途和命運。有限的生命，在他們手中繁衍生息，開出世上最絢麗的繁花一地。也許，桃李不言，蠟炬成灰，才是他們最真實最完美的寫照。而我知道，再美好再華麗的贊譽在他們平凡樸實的偉大面前，都會失重，顯得蒼白無力。

那么，就讓我捧出十二萬分的虔誠吧，為他們送上最真最素樸的愿：愿你們身體健康，節日快樂！愿你們桃李天下，滿園芳菲！

后記：謹以此文送給全天下老師，送給我的父親，也送給我最喜歡的紙墨飛花姐姐，風逝姐姐以及好心情里所有的為人師者。在這里，我想跟你們說一聲：老師，您辛苦了！您的師恩，永難忘卻！

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十四

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼?羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢？俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師的職責首先是傳道，其次才是授業、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢？教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

從學生轉變為老師，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機，給我留下明天的希望之光。他們純潔的.心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福；在真實的道德沖突中實現自身道德的不斷提升；堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順利開展。

歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這么多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十五

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”

——題記。

課上到一半，陽光從樹葉間照了進來，它不是佛光萬丈普照大地的神圣，也不是赤日炎炎郁熱沉悶的干燥，更不是殘陽如血暮色蒼茫的悲涼，它只是靜靜地看著這群孩子們。

我享受著這一刻的安靜，在這舒適的環境中，我漫不經心地朝后一扭頭，看見后門上那張熟悉的臉正把目光移向了前排座位的女生，女同學雙手放在課桌上，眼睛跟隨著老師講解的指向左右移動，還不時低下頭認真寫著筆記，后又恍然大悟似的點點頭，您滿意地笑了。猛然，一名男生的動作“牽引”了您的目光，您的眉頭立即緊皺，只見那位男生左手拿一卷膠帶，右手持一支鋼筆，雙手正在激烈地“交戰”，絲毫沒有發覺身后有一道焦灼的“電光”。他在室內安如泰山，您在窗外心急如焚，心想：“錯過了老師的`講解，就錯過了知識點的掌握。看來前幾天對他的勸說不起作用，得換其他的方法。”您扶著久病不愈的腰心情沉重地緩緩離去，留給我一個“定格”的背影。園丁不言，護花有情。

那一季，流感猖獗。晚上學生們離開教室后，您拿著“84消毒液”認認真真地消殺著教室的角角落落。站在窗外的我，頓時明白了其他班級請病假的學生眾多而我們班幾乎全部到課的原因。您的汗水和著藥水，擦干凈了每一張課桌，擦干凈了每一塊地板，也擦干凈了我的心。您記得每一個同學的生日，在那天送去最真摯的祝福；您知道每一個同學的床鋪，叮囑我們白天做好內務、晚上蓋好被子；您清楚今天誰沒有去餐廳吃飯，第一時間關注他們的身體情況；您記錄著每一個同學考試的出錯點，夙夜匪懈地整理成知識點一一講解……您記住的太多太多……因為有您，我們能從失敗中汲取教訓；因為有您，我們能在困難時凝聚力量；因為有您，我們能從盲目中尋求方向。奉獻不言，日日有情。

老師，您是燃燒的火種，點燃我們心中的理想和希望；老師，您是堅實的臺階，支撐著我們一步一步向上攀登；老師，您是金色的鑰匙，開啟我們心靈寶藏的大門。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是您最真實的寫照。您更是化作春泥的落花，讓芳草萋萋、大地蔥蘢。

一支粉筆，兩鬢白發，三尺講臺，四季傾情！桃李不言，下自成蹊。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十六

西漢時候，有一位勇猛善戰的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統領千軍萬馬，而且是保衛國家的功臣，但他一點也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統統分給官兵們；行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的.情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓；打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下，大家個個奮勇殺敵，不握犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊！

后來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。

漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是說，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。

“桃李不言，下自成蹊”這則成語出自《史記.李將軍列傳》,比喻為人真誠,嚴于律已,自然會感動別人,自然會受到人們的敬仰。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十七

你說的。

那就把它當做我的文章題目好了。

（三）。

關于現實，我也曾一度害怕它會將我刻化成我那些年最討厭的樣子。

后來，才突然意識到，討厭的樣子不是它（現實生活）能給的'，而是我們后來在生活里慢慢磨去了自己一開始分明的棱角，成為了不得已成為的樣子。

努力，只是想讓自己能夠做自己想做的事同時融入這個我們不得不融入的生活和現實，縱有萬般無奈，我們總是要抱著實現理想的勇氣過隨遇而安的生活，生活也許會有糟糕成我們想要放棄的時候，可一步一步熬過來，走過去的時候，那也許是后來我們難忘的小磨難和向別人說起都感動自己的經歷。

在經歷了一些事兒以后，才覺得，感動自己遠比感動別人要來的不易。努力過，就好。

就這樣吧，晚安。

愿后來，生活給你的除了你以為的熬不過的苦難，還有令你感動至深的過往。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十八

（一）。

如果你自己都走不出你以為的那個特定圈子，那么無論別人怎樣努力伸手幫你，都只能是無能為力。

冷靜的這樣一段時間，遇到了很多無可奈何的事情，反而讓自己變得更清晰，關于生活，關于現實的本來面目。

每天的生活，每個人都有他后來洗盡鉛華都會記得的某個瞬間，也許是感動的，也許是遺憾的，或許還有一些預料未及的。

有時候會不知所措，也會讓自己覺得是一場想醒都醒不來的夢。可后來，無論怎樣，除了讓自己一點點走出來，好像真的沒有什么更好的辦法去安慰自己，去安慰身邊的人。

生活，好像總是有太多不可思議的玩笑，甚至過去了好久，都覺得是一個怎樣都無法接受的夢，可它就是真實的發生了，連一個讓你防備的機會都沒有。可我們能做的，除了迎接和面對，好像也沒有什么選擇可言。即使這樣，生活，卻又有太多的小驚喜給我們。

你看，生活就是這樣，像個孩子又像個老者。可無論它是怎樣一個角色，我們都要過下去，走過來。無論是無可奈何的意外，還是不可思議的玩笑，它給的我們都要接著，然后用我們的方式去面對，去解決，去讓自己重新開始。

生活，給了我太多始料未及。

卻也讓我學會了怎樣熬過來。

（二）。

謝謝你，陪我度過這些天的你。

讓我更清晰的去看待生活給我的小難題和意外，讓我可以讓自己更理智的去解決它。

我以為，再也不會有這樣一個人讓我想要去做最好的自己，過我最想要的生活了。

還好，晚點兒遇到的那個人是你，讓我想要把那個曾經用光了的最好的自己找回來，陪你走過余生和后來柴米油鹽的小日子。

讓我想要陪你走過后來的可能遇到的所有苦難和平淡的小生活。也許未來沒有多么富有，卻可以一起為了未來的小生活去努力奮斗。

這就夠了。

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇十九

秀發飄揚，一股艾香隨風而來，帶著微甜，令人沉醉。

――題記。

午后的陽光碎金般的照進屋內，但卻映襯的四周更加慘白，小小的我坐在冰涼的椅子上，心情卻并不好。

“這孩子才10歲。這病沒有更好的辦法了，用艾蒿熏熏吧。”醫生的話讓我一陣皺眉，身邊的母親苦笑道：“哎，這孩子跟我學的，從小就討厭艾草味。”只好帶著不情愿的我走了。

回到家中，忍著病痛的輕微不適，我趴在窗臺上看著窗外，不遠的`樹枝上停著一只小鳥，惆秋著，令人感到心曠神怡。

正沉醉在這難得的清靜，小鳥卻逃也似的飛走了，正疑惑間，一股苦澀的艾草味撲面而來。趕緊回頭，果然是母親拿著個鐵盆來了，里面的艾草正猙獰的燃燒著。

實在難以忍受這份苦澀，我趕緊跑出家門，跑去了附近的公園。

等回到家中，艾草味已經散了，我松了口氣，卻看到迎面而來的母親。她的頭上裹著毛巾，讓我感到奇怪“怎么啦？”“做了個藥浴，快去寫作業吧。”不疑有他，我就去寫作業了。

正當我開始做作業，一股艾草的味道襲來，我正想逃跑，卻發現這次的艾味沒有那么濃，其間還夾雜著一股微甜，疑惑的轉頭，卻看見母親披散的長發。

我怔住了，母親微笑著，卻難掩微皺的額頭：“寶貝，這點苦算什么，媽媽和你一塊忍。”看著母親的微笑，鼻尖繚繞的艾香仿佛也化為了一陣暖流，流進我的心中，激起愛的浪花。

艾味依舊，卻成了一種令人沉醉的香，那香的不是艾，而是愛。

文章寫得不錯，有多處點題，細節和動作描寫比較生動，文筆也有較大提升，題材新穎，但是事例有點少，以后加油！

2023年桃李自成蹊（精選20篇）篇二十

關老師是我初中時期的老師，是我那個班的班主任，她是教歷史的，這也是我喜歡文學的初衷。我們之間亦師亦友，她比我也就大上20歲左右，和我的父母是一個時期的人，但這并不影響我們之間交流，我們并沒有“代購，”她的名字與他的行為一樣雷厲風行。——“紅梅”

我和關老師具體是什么時候成為了亦師亦友這種關系，什么時候成為摯友，我已經不記得了。依稀想起，那是我剛從縣城里面考出來，去到市里面上初中，對于新的環境，我顯得格格不入，聽完各位任課老師的講述，才看見自己知識平面的短板，一次月考，我的英語考了70分，這個分數排在班上倒數，都沒有及格，關老師無疑是一位負責人的老師，便找到我和我談話。

她說我很像當時在外地求學的她。我和她家境相似，都來自農村、來自一個貧苦的家庭，能夠考到初中是來之不易的。她說想要改變人生的命運就必須要發奮讀書。初中讀了三年，關老師留給我的印象，除了努力工作，還是努力工作，業余的時間幾乎都花在了我們這些學生的身上，對于外出游玩，他應該改有很多時間的，但這對于她來說，是一種奢望，她有個女兒在上高中，她在我們這些學生身上花的功夫遠遠的超過了在自己女兒身上花費的功夫，這些都是后來大學畢業后我去看望她的時候，聽見她的女兒說的。

到了初二，學習的課程數量也增加了，每個月學校會放一次大禮拜，一周難得回一次家的我，這每個月月末顯得格外興奮，我記得那是一次檢測考試后，我坐上回縣城的班車，回到家一如既往的幫爸媽的忙，我的家庭不富裕，不能像其他的同學一樣在放假后，可以悠閑的出去玩，在沐浴著陽光的同時看著書。第二天我在地里面忙著農活，關老師突然來到了家里，父親將我從田里面叫會了家，關老師詢問了一些我在家的情況，遞給我了幾本復習的資料，便于父母交談起來了，我回到房間仔細的看著復習資料，我的眼角不禁濕潤了。

寒窗苦讀的日子，關老師與我們一起度過，她對于學生也是嚴厲的，就像書中提及的“先生、夫子一般，”一次全班的成績都考的不理想，她便讓自己認為自己考得不好的同學，下課后到她的辦公室接受懲罰，我首當其沖來到辦公室，說出了自己這次考試中的失誤，她讓我伸出手來，一把褐色的“戒尺”出現在我的眼前，打了我二十下，我記得很清楚，因為在家里父母很少打我，但這“二十下”的感覺，我到現在都能感到疼，后面也有很多同學去接受懲罰，放學后，關老師從外面買回來了消腫的藥，給每一個受罰的同學都敷上了藥，這一幕多么的溫暖，直至現在同學聚會的時候，我們都在討論關老師當時“嚴厲。”

在魯迅的《阿長與山海經》這一文學創作中，我們深切的體會到阿長對于魯迅的那種不是母愛勝似母愛的情感，以至于魯迅在他的作品中稱其為“長媽媽，”魯迅的童年在長媽媽的陪伴下渡過，而我們在關老師的陪伴下，度過著人生最重要的一段，于是我們便親切地稱關老師為“阿關，”現今已經出了社會好幾年的我，現在也稱她為“關媽媽。”

這一年阿關十分的忙，因為他的女兒要準備高考，而我們處于初二，對于她的女兒來說，對于我們來說，都是一生中最重要的`階段，她便在“家”與“教室”兩點一線的奔波，有時候都顧上吃飯，回家給女兒做好飯便又匆匆趕回學校，她的胃病也就是在這個時候加重的，好幾次上課的時候，她都是臉色蒼白，但并不影響她的教學，課上內容依舊動聽，課下依舊嚴厲，我便拿出了自己贊下的錢，到校門口的大藥房給她買了一些胃藥，阿關責怪我亂花錢，看著他責愛的臉，我什么都沒說，回到教室看起了她送我的復習資料。

生活平淡但又有勁頭，初三了，壓力更大了，周末回家的時間也就少了，住在學校、吃在學校，阿關見到我不能回家后，在周末的時候，總會多做上幾個菜，把我叫到家中，讓我飽餐一頓，記得有一年快放寒假的時候，那年的冬天來得特別早，也是特別冷的，我凍感冒了，周末的時候阿關把我帶回家，吃完飯后，便領著我去買衣服，穿上了厚重的棉衣，我的心也變得沉重了，走在寒風里面，棉衣帶給我的溫暖是難忘的，那種溫暖直至心的最深處。

不出意外，我考上了一所好的高中，上了一所好的大學，那到錄取通知書的時候，我急著自拍了一張給阿關發了過去，大學在距離這里很遠的一個市里面，我收拾收拾家中的東西，便出發了，在大學中遇到很多煩心事，我便會打電話給阿關，阿關總會用發生在自己身上的事來勸導我，用她的話說，就是我走的路比你過得橋都多。

工作了，變得也忙了，開始的時候，雖然相隔甚遠，但從來沒有影響我與阿關的聯系，有次阿關來到我工作的城市旅游，我訂好了吃飯的地方，她和女兒以及女婿一起來的，期間喝了一點酒，之后，我便“關媽、關媽”的叫著阿關，看著她的頭發一點一點的白，臉上的皺紋一點一點的增多，送走關媽后，我便解開了風衣的扣子，感受這寒風的凌冽，一絲絲溫暖仿佛從那年寒冬流入我的心田。

由于交通的不方便，再加上現在工作越來越忙，我回老家的次數是越來越少，平時與關媽的聯系也就漸漸地減少了，阿關老了，她因為胃病住院的時候我沒能趕上，出院后，我才忙完手頭上的事情，匆匆趕去。

后來結婚了，過著平淡如水的日子，除過逢年過節的時候聯系聯系關媽，去看望看望她，平時的電話也少了，關媽有時候會給我發一些郵件給我，晚上的時候，打開電腦，看見了這些郵件心里久久不能平靜。趕上雙十一，關媽在網上給我買了好多好多書，當時快遞員給我的時候，把我嚇了一跳，看了看署名是關媽，我也就收下了。這些書我看著看著，突然想起來了初中時候關媽送給我的復習資料，在家中的書柜翻著，在最里面，我看見了那本落了厚厚灰塵的書，撣了灰，一頁一頁的翻著，看著枯黃的頁面，仔細的重溫著那份師生情。看著書上關媽的筆記，直到最后一頁，看到了“書山有路勤為徑，”一滴淚低落在了上面。

我抽了一個周末的時間，坐上飛機，買了一些關媽愛吃的水果，敲著她家的門，他的女兒給我開的門，進門后看到關媽在廚房做著飯，我輕聲道，關媽今天我來蹭飯了。關媽看到我十分開心，臉上流露出慈祥。

桌上我吃著關媽做的菜，味道依舊，仿佛回到了初中的日子，我談論到工作時，她聽著并給我解惑，就像那時的我，桌上提出問題，關媽給我答案一般，亦師亦友。“桃李不言，下成自蹊，”真是如此，關媽給她的學生都找了一條屬于他們自己通往成功的“捷徑。”而我正沿著這條路走著!