幼兒園中班的教師主要起到引導和指導的作用，幫助孩子們養成良好的學習和生活習慣。希望以下幼兒園中班總結范文能夠給大家帶來啟示和思考，為寫作提供一些新的思路和創意。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇一

活動目標：

1、理解故事，懂得愛護身邊的物品。

2、學習有條理地整理、保管物品，體驗整理物氣來的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

重點和難點：

1、能理解故事內容，能清楚地表達整理物品的方法。

2、學習有條理地整理、保管物品，養成良好的生活習慣。

活動準備：

1、設置娃娃家場景。

2、故事磁帶，掛圖。

活動過程：

一、認虱拉的家。

2、引導幼兒拉拉想出整理衣服的辦法。

3、啟發幼兒在布置好的場景中拉拉找衣服，并說“xx(物品)在xx(地方)”，如“褲子在床底下。”

二、聽聽拉拉的故事。

1、出示掛圖，教師一邊指著掛圖，一邊講故事。

2、拉拉有什么煩惱呀?

3、媽媽拉拉想了什么辦法，讓衣服朋友聽話了?

4、這個辦法有用嗎?拉拉是怎樣做的?

三、好好對待我們的“朋友”。

1、活動室里有沒有不聽話的朋友?你能做它們的小司令嗎?

2、帶領幼兒整理活動室并學講“xx放進xx里”，如“玩具放進玩具櫥里。”

四、延伸活動。

1、在我們的家里，我們是怎樣對待我們的朋友的?

2、如：牙刷放在杯子里。衣服放在衣櫥里等等。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇二

1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。

2、懂得朋友間相互關心、幫助。

3、理解故事內容。

音樂《找朋友》。

經驗準備：會唱《找朋友》。

教師播放音樂《找朋友》，引導幼兒進入活動室。

提問：

剛剛聽到的是什么音樂？（找朋友）你的朋友是誰？為什么他是你的朋友？今天老師給大家帶來一個故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會發生怎樣的事情？請小朋友們仔細的聽。

提問：

2、癩蛤蟆準備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么？

3、青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘？

4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？

總結：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆相互關心，真是一對好朋友。

2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的親情。

3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學他們的對話。

教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇三

活動目標：

1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節。

2.知道小朋友之間要相互助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。

活動準備：

1.故事圖片制作的ppt。

2.故事視頻。

活動過程：

一、圖片導入。

(出示海)師：你看到了什么?看到海你會想什么呢?怎樣去海里玩呢?

森林里有一群小動物，它們也想去看看海，它們有想了什么辦法呢?我們來看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節。

1.指導幼兒自己看圖片。

2.提問、討論(先出示圖1)。

師：你在圖畫上看到了什么?

出現了那些小動物?它們在干什么?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。

圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(助幼兒理解：朋友有困難時應該互相助)。

三、欣賞故事視頻，初步理解故事內容。

1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進水了……”

提問：小動物們遇到了什么困難?

船被撞破進水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?

那快想個辦法來助它們呀!

2.繼續播放故事第二部分“章魚對小猴說……”

師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來忙了，我們一起來看看。

提問：哪些小動物來忙了?

它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?

船上的小動物離開了嗎?它們是如何回答的?

我們再來學一學它們之間的對話。

想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船?

3.播放結束。

提問：小動物們是用什么辦法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?

(齊心協力。親身體驗齊心協力帶來的不同變化。)。

四、結合視頻，幼兒完整欣賞故事。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇四

隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。

1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學唱歌曲。

2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒。

1、日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經驗。

2、幻燈片、歌曲錄音。

一、導入。

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲？

2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么？

二、欣賞討論。

1、你覺得他們是好朋友嗎？

2、你從哪里看出來他們是好朋友？

3、他們在干什么？

小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？

指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的'好朋友是怎樣互相幫助的。

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現。

老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

《中班語言活動：好朋友》。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇五

活動目標：

1、通過看看、聽聽、講講等方式，理解小樹找朋友的過程，用膽的語言表述自己的想法。

2、通過故事，激發愛護小樹的情感，了解愛護小樹的方法。

3、理解故事內容，膽講述簡單的事情。

4、培養幼兒膽發言，說完整話的好習慣。

活動重點、難點：

重點：激發愛護小樹的情感，了解愛護小樹的方法。

難點：用膽的語言表述自己的想法。

活動過程：

一、激發興趣出示課件圖片第2張關鍵問題：

1、小朋友們，看看這里面有些什么?(小樹)還有什么呀?(太陽、小房子)。

2、只有一棵小樹，小樹開心嗎?(不開心)所以它想找一些朋友，小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢?(想)。

二、集體閱讀邊播放課件，邊講解故事內容那么，你們猜一猜今天老師要給你們講一個什么故事呢?我們家一起來看一看，故事的名字叫什么?(《小樹的朋友》)這個故事到底講了一件什么事情呢?我們一起來看一看：

圖片一：

1、誰來了，看到小樹，你覺得它會怎么做?

2、那么我們是怎么搔癢癢的呢?這樣搔癢癢，小樹的樹皮會怎么樣?

圖片二：

1、小牛來了，看到小樹，它是怎么做的?

2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?小牛這樣做，小樹會怎么樣?

圖片三：

1、小猴來了，他在干什么?

2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

圖片四：這樣的朋友，小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

小結：不是，因為小羊、小牛、小猴，還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情，一點也不愛護小樹，小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會不會傷害花草樹木呢?我們的故事還沒結束，接下來會發生什么事情呢?請小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢?我們一起來看一看。

圖片六：播放聲音。

1、這時，飛來了一群什么?(小鳥)它們是怎樣落在樹枝上(輕輕地)它們在干什么呀?(唱起歌來)唱了什么?(啦啦拉，啦啦拉，我們是小樹的好朋友)。

2、為什么小鳥飛走了，小樹還揮動著手兒說再見?

圖片七：

1、家聽了，很不好意思。后來他們又是怎么做的呢?

2、現在，小樹快樂嗎?為什么?它有幾個朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友)。

小結：小樹真快樂，它有很多很多的朋友了，這些朋友都很愛護它。

三、膽表述根據圖片，用膽的語言表述自己的想法。

小結：樹是我們人類的朋友，它不但能做好多東西，而且還能保護我們，如果樹排成一排，能擋住風沙，樹還能吸塵、吸噪音、美化環境的作用，所以我們一定要好好愛護樹木!

【延伸活動】。

說說我們怎樣來保護在我們身邊的花草樹木呢?

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇六

1、學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內容結構的基礎上，基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。

2、感受詩歌的語言美，激發幼兒熱愛大自然的情感。

蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。

在學習詩歌的基礎上，嘗試仿編詩歌。

用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

師：今天，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀？（蝴蝶）。

師：漂亮的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什么呢？（幼兒回答）。

師：對了，花蝴蝶來找朋友，你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢？

邊說邊出示背景圖，幼兒回答。

（1）師：花蝴蝶會找誰做朋友呢？（小草）。

花蝴蝶飛來了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對小草說什么呢？（幼兒回答）。

讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什么呢？

“花蝴蝶對小草說：我們是朋友”老師帶領幼兒一起說。

小朋友們真棒！誰愿意來把這一段完整的說給大家聽聽？（幼兒看圖譜說）。

師：讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）。

（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做朋友了呀？（小花）。

你們說，xx小朋友說的好不好啊？（好）。

那拍拍手表揚表揚她（幼兒拍手）。

讓我們一起大聲的'把這一段說一說，好嗎？（好）。

小朋友們真棒！

（3）其實，花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀？（春天）。

1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）。

它們也要來找自己的好朋友，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）。

那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？（好）。

老師為你們每一組準備了一張圖譜，請你們按照圖譜上的內容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）。

（2）幼兒創編。

每組請一位小朋友上來說。

（4）小朋友們說的好極了！等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲，好嗎？（好）。

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手，

她對小草說，

我們是朋友；

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手，

她對小花說，

我們是朋友；

花蝴蝶、小草、小花，

都來和春天握握手，

她們一起說：

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇七

1.感受、理解故事角色間真摯的友情。

2.懂得朋友間應互相關心、幫助。

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

1.青蛙和癩蛤蟆真要好。

請幼兒完整傾聽一遍故事。

生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?

再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?

青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?

你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

2.學學青蛙與癩蛤蟆的對話。

教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。

癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。

有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢?

1.生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。

2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產生影響。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇八

活動目標：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應互相關心、幫助。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

活動過程：

1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

――請幼兒完整傾聽一遍故事。

――生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔心什么？

――再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

――癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？

――青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？

――你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？

2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。

――教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

――教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。

――癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。

――有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢？

活動建議：

1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產生影響。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇九

教案目標：

1、欣賞以幼兒認知幾種常見的動物形象特征，理解并學習其中的短語“會××不會××”，“會××不會××”。

2、發展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。

3、體驗有好朋友的快樂情緒。

教案準備：

1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。

2、《找朋友》的磁帶、錄音機。

教案過程：

一、開始部分：

1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們愿意當我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的）。

2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！

3、出示鼠寶寶。

師：看，誰來了？（鼠寶寶）。

鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導幼兒大膽想象）。

二、基本部分。

1、出示布娃娃。

鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學說句式。

那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）。

2、出示小鴨子。

鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跑不會跳，幼兒并學習他走路的樣子）。

那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）。

3、出示小青蛙。

鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跳不會跑）幼兒學做青蛙的動作。

那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）。

4、出示小貓。

鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）。

5、出示另一只鼠寶寶。

“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？

三、完整聽。

1、鼠寶寶終于找到朋友了，現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講）。

2、提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？

3、下面我們就一起來講述這個好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述，鞏固其中的句式。

四、結束《找朋友》。

鼠寶寶找朋友真開心，現在我也來找跑又會跑的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇十

1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節。

2．知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。

1.故事圖片制作的ppt。

2.故事視頻。

一、圖片導入。

（出示大海）師：你看到了什么？看到大海你會想什么呢？怎樣去大海里玩呢？

森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢？我們來看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節。

1．指導幼兒自己看圖片。

2.提問、討論（先出示圖1）。

師：你在圖畫上看到了什么？

出現了那些小動物？它們在干什么？（做扛木頭、拉鋸、刨木的動作）。

圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎？你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎？為什么？它們好在哪里？（幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助）。

三、欣賞故事視頻，初步理解故事內容。

1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進水了……”

提問：小動物們遇到了什么困難？

船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？

那快想個辦法來幫助它們呀！

2.繼續播放故事第二部分“大章魚對小猴說……”

師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一起來看看。

提問：哪些小動物來幫忙了？

它們是怎樣做的`？原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣？

船上的小動物離開了嗎？它們是如何回答的？

我們再來學一學它們之間的對話。

想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船？

3.播放結束。

提問：小動物們是用什么辦法把船開到了岸邊？靠一個人的力量能把缺口堵上嗎？

（齊心協力。親身體驗齊心協力帶來的不同變化。）。

四、結合視頻，幼兒完整欣賞故事。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇十一

熱情的問候、真誠的關懷、善解人意的體諒、獨道精辟的觀點，語重心長的開導，都是欣賞別人真誠付出的一種友情。

資料。

一種心思，一件寶貝受大家喜愛，認同，這種共享的快樂難以言表，你我在手指與心靈的凝眸間盈盈淺笑，靈犀剔透。

那是一種知音的情懷帶來的愉快，讓人難以忘懷。小小空間就象是一個沒有拘束的世界，每個人都可以相互傾聽，相互鼓勵，相互安慰，無處不透露出脈脈溫情。

朋友是一把傘，沒有朋友就像雨中無傘獨行，惟有默默承受雨淋心頭的那份傷痛。朋友是一種心的交流，在語言的撞擊中你或許能得到意想不到的快樂。追思與暢想趕走了孤單，一腔柔情也有了著落，心靈的平衡帶來謙讓與寬容，人性因此而和善，世界也因此而更加美麗。

本來世界就應該是這樣的，每當手指輕輕的敲擊著鍵盤，好象整個人沁浸在香茗的芬，有朋友真好！

朋友是一種相遇知音似的感動，讓人久久難以忘懷。

網絡給了我們空間，拿起你的筆放開您智慧的大腦，盡情的涂抹網絡中最美麗的情懷，互出你我的心聲，動出你我的友情。讓我們永結友誼緣！

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇十二

1、能說出與某件事物有關的另一件事物，并將兩件事物聯系起來說一句話 。

2、能安靜傾聽他人表述，并做出判斷。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

（一）經驗準備：幼兒已初步了解一些有關聯事物。

（二）材料準備：小兔布絨偶（或布絨玩具），黑板和粉筆。數字資料《好朋友》（常見動物、日常用品和食品的圖片）。

（一）引導語：看到小兔，你會想到什么？小兔和什么東西有關呢？

（二）請幾個幼兒回答；鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所說的關聯事物用簡筆畫畫在黑板上。

（一）教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會說小兔愛吃蘿卜。

（二）啟發幼兒說一句，把小兔和聯想到的東西聯系起來。

（三）小結：看到小兔想到蘿卜（白菜、青草），因為這些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說：小兔愛吃白菜，這句話里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話說出我們看到的動物和想到東西，真棒！

（一）逐一播放圖片，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關聯的事物，并聯系起來說一句話。

（二）引導全班幼兒判斷這兩樣東西是否有關聯、所說的話是否符合邏輯。"出自：屈；"說的正確，大家一起說：對對對，點個贊。

3、幫助幼兒理解游戲規則：所說的一句話里必須有關聯密切的好朋友，一是圖片中的動物，一是相關聯的事物。

4、同一張圖片，鼓勵其他幼兒說出不同的想法。比如圖片是小貓，可以說小貓愛吃魚，也可以說小貓會爬樹......

1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤子、生日蛋糕等，引導幼兒思考并講出和圖片中物品關聯的事物，再聯系起來說一句話。

2、引導全班幼兒安靜傾聽并做出判斷。

1、幼兒兩人結伴游戲。一人先說一件事物，另一人說一句話。然后，互換角色，繼續游戲。

2、指導幼兒說話要有邏輯；提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所說的話是否聯系了兩件事物。

游戲活動：在語言區提供不同內容的圖片，引導幼兒繼續游戲，拓展游戲經驗。

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個問題，準備一些較有新意的，激發幼兒的興趣，改變一下兒歌的內容。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結合，培養幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關心的問題——環境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發展與時代的要求緊密結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結束后應加上活動延伸：收集一些資料反映環境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環境的重要性。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇十三

1、學生在用手“表演”的各種游戲活動中，充分發揮想象，鍛煉手指的靈活性。

2、初學歌曲，惹事手在藝術活動中的作用。

1、了解手的作用，做做手的游戲。

2、表演手影，編故事。

幾種不同類型的生活用品，投影，磁帶。

一、學生邊表演邊進入教室（音樂伴奏）。

二、猜謎導入。

學生猜謎。

做手影，用手影向小朋友們打招呼。

“hello，你好，歡迎大家……”

三、游戲，讓學生了解手的作用。

1、教師將多種物品放在教室中（線頭，杯子，鉛筆，椅子，桌子……），讓學生去拿，讓學生在活動中了解手的作用，知道它的重要性。

2、學生講講手還能做哪些工作？

學生邊講邊做這些動作，與老師一起做做這些動作（掃地，切菜，彈琴，吃飯等）。

3、你們在幼兒園里學過哪些手指游戲？做一做。

跟老師一起做一做，（立正，歸隊游戲）。

四、手影游戲。

1、“我們的雙手還會表演”。

老師做手影，學生猜猜是什么？學學這種動物的叫聲或做做有特點的動作。

2、學生親自表演一下手影。可以邊做手影，邊編故事。

4、跳小孔雀的舞蹈。

五、聽錄音，學歌。

1、學生聽歌曲，了解歌詞。

請你給歌曲取個名。《十個好朋友》《小小手》《巧巧手》等。

2、學唱歌曲（初步聽唱）。

老師示范，學生跟唱。

跟錄音唱。

六、師生再見。

2023年有朋友真好幼兒園中班語言教案范文（14篇）篇十四

有朋友真好，我的朋友都是天真的。我交的朋友都是淘家伙，個個都勇敢、堅強。從來不甘示弱。如果我們班的哪個同學被欺負了，讓我們看見，一定會猛沖上去。危難之時，還得是朋友！朋友能給我解悶，給我快樂，給我微笑，給我幫助，關鍵之時，還得是朋友！有一句俗話說得好，在家靠父母，在外靠朋友。在家有辛苦勞累的父母的關愛，在外有朋友的熱心幫助。出門在外，還的是朋友！我們班有一個同學叫時金龍，他雖然有點兒魯莽，但在我的心里，他很天真，很活潑。還有個叫陳家豪的同學，活潑可愛，非常有意思。整天笑瞇瞇的，就像一只小貓咪，喵喵的叫著。每當我看見他，心情就一下子開朗了許多。他學習不算太好，但我們一夸獎他，成績就提高了許多。在外的朋友，不要忘記朋友，也不要忘記這句話：還得是朋友！！！

習作者------王海洋。

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