讀后感是讀完一本書之后對書中內容、作者觀點等進行思考和總結的一種表達方式。以下是小編從網絡中收集的一些讀者對暢銷小說的讀后感，歡迎大家一起來分享和討論。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇一

“我只想當一個麥田里的守望者”。霍爾頓，這個十六歲的小伙子，遠遠望著前方大半輩子的路，默默地說。

考菲爾德·霍爾頓，是塞林格筆下塑造出最生動最深刻的形象。一個典型美國50年代的“富二代”，他擁有的明亮的眼睛，靈魂卻被迫迷失在年代所造成的是是非非里。整本書短短的記錄了一個十六歲的孩子內心中真正的想法，憑借僅僅幾天的生活經歷、夾雜著胡言亂語的往事和一句句玩世不恭的話壘成一部自傳。

對于我們，他陌生又熟悉，有年輕的影子，描繪的年代卻依然遙遠。他有著復雜的心理，卻同樣單純。霍爾頓一直處于騙與被騙之間，在與形形色色的人打交道時，他不愿撒謊，卻不得不撒謊，或是忍不住；憎惡晦暗，卻浸沒在其中，無法自拔。

又一次被校方開除，霍爾頓心里肯定不好受。他在一個又一個城市游蕩，臟話像在紐約的繁華中踢酒瓶，一打接著一打，叮當不停。他去拜訪昔日的“良師”--他眼里的偽君子。那人告訴他自己有多么擔心他的前途，念叨著他必定會對此遺憾。他想起在潘西的那些“朋友”--他口中的腐朽分子。他們虛度時光，習慣了生活在迂腐的條條杠杠中，沒有目標，更沒有思想，除了打架，就是鬧事，沒有別的，在“學校”這個監獄中四處傳播“有錢就有了一切”的觀念。

他去紐約，仗著身高能一次要啤酒，紅酒，雞尾酒，自己喝得爛醉；他稀里糊涂地約女友，看戲，溜冰，極庸俗，把錢花得精光。

一個人的十六歲，剛離開了童年，又看到了不遠處喧囂的成長通道，所謂“混沌的社會群體將產出更混沌的下一代”的預言，讓他不知道怎樣去面對，去承受，甚至找不到與他能聊上幾句的人。“我覺得我要做的是，我要假裝是聾啞人。這樣的話我就不用跟別人進行什么破對話了。如果別人想告訴我點事，他們就得寫在一張紙上給我……我要賺錢建一個自己的小木屋，余生就在那度過……我要定個規矩，誰都不能在這做什么虛偽的事，誰要做誰就滾。”面對不了現實，只有選擇逃避。但這僅僅是霍爾頓的遐想，遙遠而又荒謬，他便去找老菲苾尋求安慰--他的妹妹。

我挺喜歡他的妹妹，一個小機靈鬼。天真的孩子，只有她還保留著對霍爾頓的熱情與同情，霍爾頓也一樣，他對大部分人的評價都十分糟糕，唯獨老菲苾，他什么都和她說。老菲苾作為霍爾頓的妹妹，年齡相差一大截，不過成績倒是名列前茅，與她哥哥是迥然不同的形象。她善于想象，經常拿大人們的電影開玩笑，把生活里的事寫進“威塞菲爾”的日記里（威塞菲爾是她給自己取的名字），然后編成奇怪的故事。

當霍爾頓悄悄溜回家和老菲苾訴說時，老菲苾毫不猶豫地把圣誕節的零錢全給了他，霍爾頓說足夠了，但老菲苾還是硬塞給了他。老菲苾有孩子的頑固，卻不失愛心，但我們不知道老菲苾的純真能夠延續到什么時候。

給我印象最深的是霍爾頓穿過六十多條街的描寫。霍爾頓不停地在城中穿梭，不停地疾走，似乎是他想要脫離整個世界。一刻也不愿意停止的霍爾頓，表面的玩世不恭無法掩蓋內心的恐懼和憤怒。

我們有經歷了歲月的考驗，《麥田里的守望者》成為了經典，霍爾頓的自傳讓人們對這個社會多了一些認知，霍爾頓的頹廢表現，也警示我們在人生中要走一條自愛的道路，社會的光明黑暗讓每個人的命運跌宕起伏，但不管是絕望還是希望，都要咬牙堅持，動腦筋試圖脫離這樣的局面。貝多芬這么一個聾啞人也不是說“我要扼住命運的喉嚨”么？或許去做一個又聾又啞的人有些悲觀了。

“我只想當個麥田里的守望者。”這就是霍爾頓的心聲。一個人的十六歲，不要害怕，不要彷徨。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇二

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的《麥田里的守望者》讀后感，希望對大家能有所幫助。

一個讓我產生憧憬的書名，懷著這樣美好的期待，我去看了這本書，卻讓我感到一種消失已久卻又卷土重來的激動。

從二戰結束到當代美國文學中，有兩部小說經過三十多年時間的考驗，已被認為是“現代經典”，而《麥田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，充分探索了一個十幾歲少年的內心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題。更重要的是因為作者用現實主義的筆觸，生動而細致的描繪了一個男孩苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質。

本書篇幅不大，作者除發表過一些短篇小說外，迄今只寫過這一部長篇小說，卻在美國社會和文學界產生了巨大的影響。不同的青年、不同的家長和不同的評論家，往往從不同的角度對此書作出不同的評價。

有過兩種截然相反的意見：一種意見頌揚此書，把它說得天花亂墜，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路;另一種意見嚴厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公張口閉口都是粗口，讀書不用功，還抽煙、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一個不良學生。從而認為本書內容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學校禁止學生閱讀這類書籍，但經過時間的考驗后，大多數中學和高等學校已把本書列為必讀的課外讀物。

當我第一次拿起這本書時，那美麗的名字所吸引，可當我翻開書時，卻發現里央的內容并沒有我想象中的美麗，而且還有很多骯臟的字眼。于是，我剛看沒幾頁便把書扔在了一邊。這一扔便是兩年。后來，我聽說這本書當時在美國同齡人中產生了很大的影響，所以我再次拿起了這本書。

書中的主人公霍爾頓。考爾菲德在我看來簡直就是壞孩子的代表，抽煙、喝酒、說臟話、打架。讀完這一遍后這個男孩子并沒有給我留下什么美好的夠印象。可我還是試圖從文字之間發現他那未泯的天性。終于，我看到了;霍爾頓被開除后，擔心母親受刺激，決定為妹妹買唱片，怕別人產生自卑感便將自己的箱子放到床底下以慷慨捐款。以上的種種都表明著霍爾頓的內心依然是善良的。

讀完這本書后，我的心里并沒有往常那樣心潮澎湃，僅僅是在思考一個問題，霍爾頓為什么會變成那樣?書中說，霍爾頓只有十六歲，便開始抽煙喝酒，除了青春期的緣故外，難道就沒有其他的原因了嗎?我在書中努力地尋找，發現書中多次出現了一個詞——假模假式。我一下子都明白了，主人公生活在假模假式的社會，身邊都是些假模假式的人，他在假模假式中漸漸迷失了自己，成為了當時美國中的一員。

書讀完了，可我好像并沒有懂得什么大道理，只是暗暗地為像霍爾頓一樣的那些少年感到惋惜，希望這樣的情況不要重演，讓“陽光自信，天天向上”永遠成為青少年的代名詞!

《麥田里的守望者》是由美國作家杰羅姆·大衛·塞林格所著，原名為《thechacterintherye》，于1983引入中國，正式譯名為《麥田里的守望者》。這是作家塞林格寫的唯一一部長篇小說，以一個青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會狀態。

書中的主人公霍爾頓是個叛逆，對身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對于身邊發生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實存在感。對于他來說，在他的世界里，善與惡，好與壞，好像總是找不到一個固定的支點，使其平衡。因此，他內心極其痛苦，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達到一種飽和狀態時，他對自己最信賴的人，他妹妹說出了內心最真實想法：我要做一個麥田里的守望者!

對于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時都有可能發生危險……于是，主人公霍爾頓想當麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險時及時守住孩子，把他們帶到安全的地方。不論在什么時代，怎樣的背景下，我們青少年都會經歷一段精神上的困惑時期。而這部小說就是描述青年人的心理狀態，并提出了一個關于“麥田里的守望者”的美好的暢想!就讓我們每個人心中都永存一個這樣的“守望者”并且努力成為一個“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!

美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!

“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者。”這就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實不滿的情況下發出的感嘆。

霍爾頓是一個反抗現實、追求理想的人。他不愿意認真讀書，因為那里充滿了各色的偽君子。在第四次被開除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個社會，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。

他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個不中用的人嗎?不，他只不過是看不慣現實，只能通過一系列行為來發泄心中的苦悶罷了。可是，人們在一開始卻無端地判定他沒有前途，這本書還被禁止閱讀。實際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時學校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢?追求光明的理想，敢于反抗黑暗的現實。他其實有許多優點，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。

可我們呢?以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛奉承的人······我們也做不到像霍爾頓那樣勇于反抗昏暗的社會。我們沒有自己的選擇，只知道像家長教導的那樣認真讀書、將來成為有用的人，對于不正確的事物置之不理，長輩怎么說就怎么做，很少有自己的見解。即使心里不滿也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了!

雖然如今的社會不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權威，堅持自己的原則，不愿與別人同流合污的優點值得我們學習!他的精神將永垂不朽!

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇三

青春期叛逆、青年時跌熬不馴、中年危機，暮年的不堪回首，這一切都是人類的孤獨。

坦白說，很喜歡霍爾頓的坦率，他喜歡在他人名字面前加上一個“老”字，即便是自己的妹妹菲比。他嗜酒、抽煙，舞廳等等看得出，霍爾頓這個傻小子多么渴望長大成年，不愿受到一切宗教、學校、家長的束縛。但是他又那么憐憫，甚至關心著中央公園湖里的鴨子如何過冬。這樣的孩子很真實，他有著那個年紀的天真、好奇、友愛以及孤獨和迷茫，但那股子想要放飛自我的心卻很難拘泥于這樣的肉身。

我很欣賞霍爾頓的幾句話：

“不過博物館里最好的一點是一切東西總呆在原來的地方不動。唯一變樣的東西只是你自己。”他覺得世界總是一塵不變，只是這個舞象之年的男孩已經有著自己獨特的世界觀，似乎超脫現實，看到了事態的本源。

“真正有意思的是那樣一種書，你讀完后，很希望寫這書的作家是你極要好的朋友，你只要高興，隨時都可以打電話給他。”什么是一名好學生呢？只要是有自己的思想與見地，就算是得到教育的雨潤和滋養。

“一個人壓根兒就不應該膽小”。我相信這就是霍爾頓的座右銘，青春就是敢于嘗試，無畏險阻地去經歷和體會。“我的職務是在懸崖邊守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我想當個麥田的守望者。”他多么渴望長大，但心中卻依然有愛，他愛護成千上萬的孩子，他希望每個孩子都有一個前途似錦的未來。他希望做個守護者。

“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著”。茍且與遠方，誰更重要？一次屈辱，是不會影響一個人的風骨的。

霍爾頓是孤獨的，但他也是精彩的。我們人生中總是有那么看似平淡的幾天，卻注定了未來的人生路。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇四

霍爾頓憤怒我所憤怒的，快樂我所快樂的，頹廢我不愿頹廢的，迷惘我不再迷惘的，堅持我永遠不變的，憧憬我永遠希冀的。這是我讀出的霍爾頓。

世上沒有對與錯，人初性善，沒有人承認自己變壞了，違法的也不一定就是錯誤的。所以，這是一個不把真正的東西當東西看的世界，因而從表面上看，霍爾頓“不喜歡正在發生的任何事情”，實則不然。他喜歡他自己，可他并不知道這一點，所以他苦悶彷徨，頹廢沮喪。

這些人，這些善良又易碎的守望者們，活在自己的世界里，似乎注定享受不到凡人之樂。人把一切都看得太透，就往往無法幸福。必須想這一切“想得恰到好處”，才不會為這個世界難受。霍爾頓最后告訴我們的也是，“千萬別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會想念起每一個人來。”孤獨者的痛苦，莫大于斯。

書中姓資的說：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著。”我不這么認為，人生應是一部電影，命運則是最偉大的編劇，每個人的角色、臺詞、劇本都已經確定，該生則生，該死則死。成熟不成熟，英勇或卑賤，都是觀眾的茶余飯后，都付笑談中。把自己演好，人生才有意義。

走在路上，活在心里。這是這本書最終告訴我的。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇五

從緊張的高中進入稍微輕松一點的大學，生活多了些許愜意。我覺得不能白白浪費掉寶貴的閑暇時光，應該利用這些空余時間讀一些有意義的、陶冶情操的好書。于是，我穿梭在圖書館內，終于在一個角落里發現了一本不算太厚，卻對我來說有著極大的吸引力的小說——《麥田里的守望者》。《麥田里的守望者》是美國作家羅杰姆·大衛·塞林格唯一的一部長篇小說，講的是一個16歲的中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到曼哈頓游蕩的三天時間內的所見所聞及內心的想法。讀完后，真的令我震撼。

霍爾頓出身于富裕的中產階級家庭，可是他卻有著和當時社會截然不同的想法。五十年代的美國正處于一個相當混亂的時期，二戰的陰霾尚未散去，冷戰的硝煙又起。而當時是的人們缺乏理想，意志消沉，渾渾噩噩地存在于這個自己無力改變的社會中。霍爾頓也是這其中的一員。他整天抽煙酗酒，滿嘴臟話，打架斗毆，不求上進。可是，這個看似無可救藥的少年心中卻有一個唯美的夢想——做一個麥田里的守望者。

霍爾頓雖然行為放蕩不羈，但他骨子里卻是一個善良，敏感，純樸，有正義感的孩子。他為了照顧貧窮學生的自尊心，將自己的真皮皮箱藏在床底下；在飯店碰到兩名修女，他會毫不猶豫地募捐十元錢……他討厭周遭環境中虛偽的一切，惡心至極。電影院的婦女會為一場電影虛情假意地哭個死去活來；學校里裝模作樣的老師，假仁假義的校長，他們只巴結有錢人的家長，對學生的期望只是長大后“能開上一輛凱迪拉克”……他看不慣周圍的一切，反感周圍的一切，便激發出來他那種叛逆、不羈與消沉的本性。于是他因打架被學校開除，而他不敢回家，便在紐約城里游蕩。可他看到的卻是滿眼的污穢——他在他所住的旅館里看到的都是些不三不四的人，他們尋歡作樂，忸怩作態，他感到惡心至極，便到夜總會里廝混，糊里糊涂答應電梯工毛里斯，讓他叫來了一個妓，女一到他又感到不安，便給了妓五塊錢打發她走，可女要十塊錢。之后女找毛里斯來找茬，毛里斯把霍爾頓暴打了一頓，拿走了他們要的五塊錢。他對這個世界已徹底失望。

于是霍爾頓偷偷回到家里，對自己的妹妹訴說自己的苦悶和煩惱。妹妹的純真和可愛深深地打動了霍爾頓。他向妹妹說出了自己的理想，自己想成為“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”

可是，這個社會需要“麥田里的守望者”，但是，真正的“守望者”又有幾個呢？那么，從現在開始，做一個幸福的守望者，心靈的守望者吧！

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇六

昨天去書店，買了一本名著《麥田的守望者》，今天一再起來就迫不及待地一口氣讀完了。

這本書講了美國的50年代是一個相當混亂的時代，二戰的陰云剛剛散去，冷戰硝煙又起。一方面科技迅速發展，另一方面人們卻缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會下過著渾渾噩噩的生活，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進。但他心里仍有一個美麗而遙遠的理想——做一個“麥田的守望者”。

我們生活的這個社會每一天都在發生日新月異的發展，社會在不斷進步，許多人開始迷茫，消沉，逐漸遺忘了自己的理想，沒了最初的熱情，開始墜入平庸。

我們也是這個新時代的孩子，雖然有很多困惑和煩惱。但我們仍該集中精神看清，看準未來，我們應該是一群有理想有抱負的人。當時假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墜落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向光明的未來。

我們的生活才剛剛開始，縱然生活讓我們有些迷茫和彷徨，但這只是短暫的.，不就都會過去。我們現在最需要的就是堅定的理想。

有理想就有希望。希望就在明天，明天將更將美好！

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇七

這本書實在不大像名著，里面充滿了太多的敏感詞匯，而主人公霍爾頓是個極其叛逆的孩子，他的五門功課有四門不及格，被退了學，他不敢回家，在街上游蕩，住到賓館里，他想去西部謀生，卻因為妹妹的牽絆留了下來，他就是這樣一個單純又執著的“壞孩子”。

“我整天就干這樣的事，我只想當個麥田里的守望者”這是霍爾頓對妹妹說的一句話。他渴望幸福，而幸福似乎遙不可及，他的理想，不過想離開那浮躁的世界，尋一片純凈的麥田，過最簡單的生活。

生活在新時代的我們，物資生活無憂，卻也有著很多的困惑和煩惱。我們也曾有過各種各樣的夢想，期待在人生的白紙上畫出美麗的風景，可是，繁重的學業讓我們不時蹙眉，父母的嘮叨使我們選擇逃避，社會中的五光十色也沖擊著我們稚嫩的心靈。為了心中的理想，就像霍爾頓一樣，我們也會“反抗”。可當我們勇敢地說出自己的意見時，無論對錯，成人們給我們打上一個標簽——“叛逆期”。在這樣的壓力下，我們似乎不再有夢想，不再對未來有期待，我們被動地接受社會安排給我們的角色，無論是否情愿。

我們的理想，我們最初的最純的期待，錯了嗎？

不對！擁有夢想是最正確的事！

理想就是人生的指路明燈，它會帶著我們走出煩擾的“雨季”，正如霍爾頓，假如他沒有純潔的理想，他就會墮落到底。可以說是理想讓他“活”了下來。

我們中學生，“早晨八九點鐘的太陽”，全身充滿著青春的活力，我們怎么能放棄理想呢？失去了理想，也就失去了希望，那樣的人生一團糟，而有夢想的人，總會在沙漠中尋到水源，于困境中堅定信念，似乎沒什么東西能打倒他們。現在的我們，人生才剛剛開始，縱然生活讓我們一時迷惘、彷徨甚至迷失，但一切不過都是暫時的，只要心中理想之火不熄，就會有希望，希望讓我們對明天有了更多期待！就像經典電影《肖申克的救贖》里面說的“希望是個好東西，也許是世間最好的東西。”

常懷理想，心存希望，我會就這樣躑躅而堅定地走下去。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇八

每本書的背后都有作者想要啟迪讀者的人生哲理，《麥田里的守望者》也一樣，如果沒有經過一番認真地品讀，就難以讀懂隱含的深刻道理。下面，讓我們一起閱讀麥田里的守望者讀后感，透徹地解讀這本書吧！

霍爾頓如果不是個少年，而是個中老年人，那他可真煩人。《麥田守望者》里的這位主人公，看什么都不順眼。他討厭學校，討厭同學，討厭父母。他甚至討厭那些喜歡說“祝你好運”的人，以及那些說“很高興認識你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人。他當然還討厭數學物理地理歷史以及除了寫作之外的一切學科。一個甚至無法從學習中得到樂趣的人，可真煩人。

關鍵是他的痛苦也沒有什么“社會根源”。生活在他的時代和國家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專制社會”，也不能抱怨“愚蠢的應試教育”，他只是用雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情而已。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他是個少年。在青春的掩護下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性*感。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。簡直沒有比這更無賴的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會它的殘酷。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無力表達它的殘酷。更不要說倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都歸咎于它的殘酷。所以說到殘酷，青春哪有那么悲壯，簡直可以墊底。

但也許《麥田守望者》并不僅僅是一部青春小說。它是關于一個人在看透人生之注定失敗后如何說服自己去耐心地完成這個失敗的小說。小說里，中學生霍爾頓想：好好學習是為什么呢?為了變得聰明。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作。工作又是為什么呢?為了買卡迪拉克。買卡迪拉克又是為什么呢?天知道。

當然他可以追求別的：知識、文學、音樂、和心愛的人坐在床邊說話，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。但是，追求這些，他就遠離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式。

其實仔細想想，霍爾頓面對的“社會”并沒有那么可惡。無論是室友、女友或老師，似乎都不是什么黑暗勢力，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱寫他們，也許會是一個一模一樣的故事。但這個社會最糟糕的地方，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人，以他們的不好不壞，無情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個人感知自我最快捷的方式。

其實滿世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸，但無力超越這平庸。他們無力成為“我”，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個性*、不足以安慰人心。事實上自從憤怒成為時尚，它簡直有些可鄙。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面，霍爾頓渴望逃到西部，裝個聾啞人，了此一生;但是另一方面，他又想做個“麥田守望者”，將那些隨時可能墜入虛無的孩子們攔住。整個小說里，最打動我的不是關于“麥田”的那段經典談話，而是另一幕：霍爾頓經過兩天的游蕩已經筋疲力竭，過馬路的時候，每走一步，都似乎在無限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里對艾里說：親愛的艾里，別讓我消失，別讓我消失，請別讓我消失。

《從頭再來》里，崔健唱道：我想要離開，我想要存在。在同一首歌里，他又唱到：我不愿離開，我不愿存在。

我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼。他只是對自己的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達成傲慢。他還熱愛小說呢，他還熱愛音樂呢，他還熱愛小妹妹菲比臉上的笑容呢。最后霍爾頓之所以沒有去西部，也許并不是因為軟弱，因為就算到了西部，也得找工作，也得去超市買1塊錢3斤的土豆，身邊還是會有無數喜歡說“很高興認識你”和“祝你好運”的人。與其到遠方去投靠并不存在的自由，不如就地發掘生活中那尚可期待的部分——小說音樂和小妹妹的笑容，善待因為迷路而停落到自己手心的那一寸時光，等那個注定的失敗從鐵軌那頭駛來時，閉上眼睛，呼拉，干凈利落地消失。

看《麥田里的守望者》，因為我最近想看些叛逆少年的故事，那種邪惡的、叛逆的、無所謂的男孩子，內心空洞的、無助的、脆弱的抗爭著，最好還有好看的外貌，同學推薦《麥田里的守望者》，在感觸的背后，我覺得和叛逆、邪惡完全扯不上邊，或許有些頹廢，但相信我，小說中的這個男孩子，霍爾頓·考爾菲德，是我看過的最善良的小說人物——嘿，真的，我不開玩笑。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個邪惡的社會，他的善良簡直讓我感動，又壓抑得讓人想哭。

怎么可以那么善良?他恨人不用真皮箱子，因為他恨自己的真皮箱子讓別人自卑，甚至藏起來。他尖酸地嘲諷見到的一切，所有東西都看不慣，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受，為他衰老的歷史老師沉悶的生活，為旅館里為他抬行李的老頭潦倒的職業，為他死去的弟弟(這段令我心碎，是真的心碎，我不開玩笑)，為他媽媽向店員問了“百萬個愚蠢的問題”后為他買了冰鞋而他卻被開除，為那個萍水相逢卻勒索他的妓女如何像一個普通姑娘一樣去商店買東西，甚至為受人寵愛的鋼琴手歐尼永遠無法知道自己的鋼琴其實有時候彈得很糟，這一切，他感到害怕和難受。他憎惡沒腦子的姑娘，但卻比誰都尊敬她們，他愛那些真正聰明的姑娘，用心去愛，愛到讓我無法相信一個青春期的男生會有這么細膩和溫柔的情緒。

他長得漂亮，小說不止一次強調。家境富裕。敏感而聰明，熱愛閱讀，

作文。

寫得好極了。是擊劍隊的隊長，高爾夫打得可以拍體育短片，但被他拒絕了，因為他討厭“混賬電影”，為他討厭的東西拍短片，會讓他覺得自己是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂，居然都不能令他好好的活在這個世界上，那些他眼中的傻子、白癡、變態(我同意他的看法，并非偏激)，卻能自得其樂，這實在有點詭異。

如果你聽我的意見，我說他是有道德潔癖的人。他不像我們，我們有時自己就不道德，有時自己道德但也能理解別人的不道德，我們是自私的凡人，快樂的大多數，因此我們還喜歡這個世界。

還是那句話，人把一切都看得太透，就往往無法幸福。霍爾頓承認，你必須想這一切“想得恰到好處”，才不會為這個世界難受。

塞林格絕對是把自己融入霍爾頓里面了，要是我寫這么個完美的人物，我就絕對是把他當成一種理想寫的，我要是塞林格，我寫這么一個男孩的野心，絕對是讓每個女孩子都愛他，每個男孩子都渴望成為他。

如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經質舉動下純潔的心，如果你了解他面對世界的孤獨與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會認為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過于冷靜，他說的話令你笑，但同時鼻子有點酸，他愛著你時，非常溫柔和安靜，他鄙視你時，是在鄙視你身上的他自己，而他對一些人真正的諷刺，足可令人警醒。

而這樣一個人，似乎注定不能享受凡人之樂，活在自己的世界里，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛這種人，但卻似乎注定不能得到快樂，更可怕的是，當他們真的被人理解和寵愛時，他們又會本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂觀，堅持能讓人發瘋的清醒苦悶。

還沒有看完，不想那么快看完，很小心翼翼地在看，像吃到了最好吃的甜點，不忍心一口吃完，怕吃完了，余生空虛，怕吃完了，忘了剛入口那種沁入心扉的觸動，沒有撕心裂肺的愛與恨，但我撕心裂肺的為他而痛。

我也覺得，這是一部更基本的作品，超越階級、超越年齡、超越國界，只要你曾經思考過，你就會有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經覺得我的余生都無法忘記這部小說，這不是感動、不是會心、不是領悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的小說，是比athena更athena的那個真實的athena在喋喋不休地跟我說話，禁不住流淚，不能不流淚，我聽著我自己的聲音;禁不住微笑，不得不微笑，面對同樣的世界。那個世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時代、同地域，這是反人類，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠有個霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。

《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆·大衛·塞林格唯一的一部長篇小說，講述的是一個16歲的中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到曼哈頓游蕩的三天時間里發生的故事以及他詳細的心理活動變化。憤怒與焦慮是這本書的兩大主題，主人公的經歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是大中學生的熱烈歡迎。《紐約時報》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業要獲得導師的首肯一樣重要。《麥田里的守望者》從1951年出版到現在給全世界無數彷徨的年輕人心靈的慰藉。據相關資料顯示，此書甚至還間接誘導了幾門槍殺案的發生，如1980年馬克大衛查普曼在紐約殺害了甲殼蟲樂隊的主唱約翰列儂，他對外界說，他殺列儂的原因都寫在《麥田里的守望者》里了。

說實話，一開始接觸這一本書的時候，翻開前幾頁進入研讀，我實在是有點看不下去，因為作者在書中大量地使用了“他媽的”“婊子養的”之類低俗粗鄙的用語，讓人咋舌。“這怎么就是一本名著了呢?”我帶著這樣的一種質疑，先把這本書放下了。后來出于“這是必須完成的任務”的緣由，只好大略地讀完了這一本書。我想每一本名著必定都有它成為“經典”的理由。像《麥田里的守望者》如此具有爭議的傳世之作，表面上看來粗鄙不堪的小說，背后絕對有著耐人尋味的意義存在。曾經因為語言低俗、故事極端而被列為禁書的《麥田里的守望者》，卻被全美各地青少年熱烈追崇，真正的原因是它深切反映了二戰后美國青少年矛盾混亂的人生觀和道德觀，代表了當時相當一部分人的思想和處境。

在霍爾頓的身上，剛脫離青澀少年時期不久的筆者我還是能夠找到一份親切熟悉感。適逢最近在我身上發生了一件事，讓我陷入了更深的思考當中。

在這個學期開學之后，我初二的堂妹就離家出走了兩次。第一次只走了一周左右，被家人動用警方關系找到了她的下落并攆了回來，然后被我爸(家族里的權威)痛打了一頓。第二次，她出門的時候起初只是為了去剪個頭發，后來卻因為“姐姐發信息說你又出去、你死定了”的“恐嚇”而干脆不回家，躲在了朋友家里，一走就是一個月。家人都很擔心，想方設法地想要得到她的下落，她卻始終選擇逃避。

然而，她又是矛盾的。在她叛逆出走的內心里，她清清楚楚地知道爸媽是多么地疼愛她多么擔心她。她一方面堅決不透露自己的去向，一方面又經常上線和哥哥聯系，讓大家都知道她是平安的。就在這個時間段，我回了一次家，從大人的討論中聽到了她的近況，已經很久沒有和堂妹聯系的我，決定承擔起一個姐姐的責任。我主動上線和她聯系，問她是不是因為和家里人吵架了才出走，她說不是，只是現在出去之后就一直不敢回家。我把她勸到我的學校里來，讓她在我這里住一段時間。因為她一直以來都投靠一些退學的同學讓我很擔心，尤其是她現在身上一分錢都沒有，我很擔心一個年輕美麗的小姑娘會因為生活所迫而走上一些錯誤的不歸路。她來到我這里之后，我一點一滴在觀察和進入她的內心世界。

我很好奇這個迷茫天真的小女孩心里到底是怎么想的。初中，在我們生命中是非常特殊的一個時間段，因為在這個年紀，我們的自我意識萌發并狂熱地發展著，我們開始對這個世界感到好奇和質疑，我們不再像小學一樣那么單純天真地敬佩老師或者家長等權威，我們開始叛逆、放蕩不羈。在我初中的時候，我也一樣試過年少輕狂。

為了更好地理解她，筆者作了很多的回想和思考。當時的我，和現在的她，也許都像《麥田里的守望者》中的霍爾頓一樣，迷茫、矛盾、混亂、叛逆、青澀、無知、痛恨虛偽和世俗的世界，我想絕大多數的孩子們都會經歷這么一個復雜的階段，只是每一個人在這階段的表現又因環境或教育等各種因素而有所差異。我知道我面前的這個“霍爾頓”女孩，她雖然表面上是如此地叛逆不羈、標新立異，但是她跟霍爾頓一樣是善良天真的，她早熟的外表下同樣有顆乖巧純真的心，她依然溫暖有愛，懂得感恩知足。在她的身上，我嗅到了霍爾頓的味道。

我在想，為什么這么多的年輕人都像、或者是覺得自己像霍爾頓呢?一直以來時代不停地在變化，但是“霍爾頓”一直鮮活地存在在我們的左右，或者內心，這告訴我們“霍爾頓”并不是特定時代下的產物，也許是我們每一個人生命發展中必經的一個掙扎階段。我們不愿意向殘忍的成長妥協，我們張揚著青春的刺來保護內心的純真，或者用傷害替代傷害。這段時期下的我們可真是讓他人和自己煩心啊。像我的堂妹，因為她的事我也操了很多的心。這個霍爾頓讓還沒有完全學好社會工作專業知識的我有點不知所措。

在讀完《麥田里的守望者》之后我更加透徹地了解了年少青春期孩子的內心世界，但是該怎么去更好地幫助她，以及將來作為社工的我們要面對的青少年案主，還是一個任重而道遠的問題。我希望我在不斷地理論學習和實踐經驗中能夠慢慢找到開啟他們心靈大門的一把鑰匙。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇九

主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書？難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環境，便不難明了。

他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成假模假式的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色，；他看不慣這個世道，卻無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協于他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇十

英國歷史學家尼耶爾?弗格森(niallferguson)在《未曾發生的歷史》(visualhistory)一書中讓偶然性在歷史進程中翩翩起舞，他設想了一系列人類在某些重大時刻可能進入的歷史分叉小徑，比如沒有克倫威爾的英國，獨立戰爭遭遇失敗的美國和愛爾蘭，二戰中向希特勒投降的英國以及最終被納粹全盤納入統治范圍的歐洲等等，這類問題我們通常用一句諺語來引出：假如克婁帕特拉(cleopatra)的鼻子短半寸......

但正如羅伯特.佛羅斯特(robertfrost)在《林中路》(theroadnottaken)中所說的，黃色的樹林里分出兩條道路，可惜我不能同時涉足，歷史也在這些無數個有著無數條分叉的路口單向度地延伸著。雖然所有這些我們沒有走的路，按照量子力學中的平行宇宙理論，其實已經在另外的一些宇宙中被人踏得寸草不生了，但我們所考慮的仍舊是那唯一的、已經發生過的歷史。

《隨機致富的傻瓜》(fooledbyrandomness)一書的作者納西姆.塔勒布(nassimtaleb)認為，正是這種特點，讓人類幾乎天生就是概率盲。如果我們不參考那些未曾發生的歷史，那就無法真正看懂那些已經實現的歷史，借助物理學家費曼的說法，塔勒布稱這種做法為在歷史之下求和(summingunderhistories)。塔勒布寫作這本書的目的，就是為了給概率盲上點兒眼藥水。但即使是他本人也認為不會收到太多效果，因為概率法則與人們的直覺是相悖的，我們在面臨選擇時一般只在潛意識中構建兩種場景：a發生，或者a不發生，而沒有以73.45%的概率a發生這一選項，隨機性對于我們的大腦來說有些太過于抽象。更多的時候，我們對于未來只構造一種場景：最有可能實現的結果，或者最期待的結果，當人們闖紅燈穿過車流洶涌的馬路時，他們想到的是方便快捷地通過，當人們花錢購買彩票時，他們想到的是價值上千萬的大獎。

盡管對于隨機性的無視與誤解隨處可見，但證券市場是塔勒布觀察得最多、感觸也最深的地方在紐約大學數學教授和暢銷書作者的身份之外，他更是一名混得不錯的交易員。在漫長的職業生涯中，塔勒布看到那些他身邊的明星交易員們起起伏伏，總有一些人會因為一段時間的不錯業績而認為自己眼光過人，無往不勝，然后，他們幾乎無一例外地炸毀(因為巨額虧損而被清算辭退)在某次黑天鵝的現身之中。

這里的黑天鵝不是指巴塞羅那隊的主教練里杰卡爾徳。根據塔勒布的梳理，概率論的哲學根源是懷疑學派。蘇格蘭哲學家休謨曾在他的《人性論》中以著名的黑天鵝問題表達了對于經驗主義者的懷疑：我們看到的白天鵝數目再多，也無法推論所有的天鵝都是白的，因為只要有一只黑天鵝，就足以推翻這個猜想(后來，人們在澳大利亞真的發現了黑天鵝)。

時間會消除隨機性，黑天鵝終有一天會出現，這在概率論中被稱為遍歷性(ergodicity)。常在江湖漂，哪能不挨刀，就是人民群眾對于這一原理樸素而準確的表達，一個聽上去更加玄乎的例子是，如果你讓一只猴子在一臺打字機前無限期地敲打鍵盤，那么總有一段時間內，這只猴子能一字不差地敲出《奧德賽》。

更重要的是，黑天鵝之所以重要就在于它與白天鵝的強烈不對稱性：一只黑天鵝就能推翻成千上萬只白天鵝累成的證據大山。在概率論中，如果結果與概率強烈不對稱，這被稱為分布的偏態(skewness)，它的意味很簡單：如果失敗的結果太過于慘重，那么一件事情成功的概率有多高根本無關緊要，你的對策就是傳說中永不輸錢的賭博秘笈不賭。

在蒙特卡洛轉盤和黑天鵝之上，塔勒布建立了自己的交易信念。他選擇了一種跟大多數交易員不一樣的方式進行投機：看分布形態而不僅僅看概率，因此他會做出看好后市的同時卻大量放空這種令許多交易員不理解的事情，他的交易風格是不斷地賠小錢，以等待黑天鵝的出現而大賺一筆。在這本位列《財富》雜志評選的75本商務人士必讀書之一的小書中，也許塔勒布能給現在的股民們帶來的最重要提醒是：不到胖女人唱歌時(歌劇往往以女高音飆高音結束)，一切未定，投資其實只是在拋骰子，報酬也總有一天會來報仇。

凡是學過一些粗淺概率論的讀者，比如事前概率和條件概率，聯合概率和獨立分布等等，都會發現《隨機致富的傻瓜》的內容很容易理解，但這并不會讓閱讀本書變得多余。因為即使是一位精通概率論的數學教授，也未必會在生活中真正用從概率論的觀點考慮事情，正如作者在他的觀察中發現，數學是后天學的，但懂數學卻是天生的。這讓我想起著名的經濟學家約翰.梅納徳.凱恩斯，他也曾寫過一本《概率論》(treatiseonprobability)，顯示出對于這一數學領域的精深研究，可這也攔不住他在外匯市場上慘遭破產，顯然凱恩斯并沒有按照偏態原理去操作。后來凱恩斯又在股市上再次陷入了瀕臨破產的窘境，考慮到第二次破產可能會極大地損害他作為世界上最著名經濟學家的聲譽(也許是世界上全體經濟學家的聲譽)，這一次他終于吸取了教訓，毅然決然地選擇了割肉止損。

除了能獲取一些有用的概率知識之外，也許這本書最吸引人的地方是它透露出的與概率法則非常一致的人生態度。塔勒布本人的人生經歷充滿了戲劇性，他的祖父和曾祖父都曾擔任黎巴嫩的副總理，可謂官宦世家，但他卻遭遇了家族從巨富到赤貧的巨變。后來塔勒布成為紐約大學的數學教授，在剛剛進入股票市場時他就成功地避免了一場股災，并因此而引起了一些華爾街操盤手的側目。經過半年的研究，塔勒布把這一切歸咎于運氣他并不比別人高明，也不比別人愚蠢，只是和其他所有人一起在命運的轉盤上被隨意拋擲。

塔勒布信奉隨機性，但這世界卻喜歡非黑即白。在塔勒布創立投資基金和出版此書的過程中，他發現兩極分化無處不在：要么是吸引所有的資金，要么一分錢拿不到，或者要么每家出版社都搶著要出版，要么就沒有任何答復。這種兩極化令塔勒布非常不安，太成功容易樹敵，太失敗則叫人氣餒。如果可以選擇的話，兩者我都不要，他的感嘆讓人想起尼采的箴言：不要太高，也不要太低，站在中間，風景最美。塔勒布的人生觀并非是一種中庸之道，而是對于數學規律的一種篤信，甚至可以說，信仰。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇十一

這是一本非常不適合我讀的一本小說，更確切的說很不適合我現在讀。因為我既不是一個男孩子，尤其不是一個曾經判逆的男孩，也不是一個母親，尤其不是一個男孩的母親。沒心思去了解一個年輕男孩判逆的小插曲。但是我不否認這是一本好書。

小說里的主人公已經換了好幾個學校，這一次是因為五科考試有四科不及格而被學校退學了。忘記說了，這一次是初中。小說講的就是主人公在自己認為家長應該知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，確切的說應該是還不到兩天，作者就把這一天多的時間里發生的事寫成了本小說，你可以想像有多么細致。其實也不到那么細致。或者你可以想像一下在這一天多的時間里，對于一個不太聽話，稍有些叛逆的男孩來說都會發生什么。

呵呵，以主人公的語氣就是離開了那所混賬學校后，他做了些混賬的事。對于發生了什么事情我不想多說，總之是不太好的事情。如果非要我說些什么的話，那我想在這里多說一下主人公的妹妹。她太可愛了，可愛到主人公半夜沒地方可去的時候都情不自禁的偷跑回家看一下這個可愛的妹妹。可愛到主人公想離家出走都不得不想和她道個別。更是因為這樣，在道別的時候沒想到她既然收拾了自己的行李準備和主人公一起出走。簡直太可愛了。當然主人公太愛這個妹妹了，所以他最后決定不離家出走了。

每一個叛逆的孩子內心也都存在著純潔和善良的一面，就像主人公一樣，他最想當一個麥田里的守望者，看著一些小孩子在麥田里玩。有時會提醒他們會有危險。

想想叛逆期是不是人人都會經歷呢？只是每一個人對于這個時期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想卻是隨機的，誰會知道當時會遇到什么人，發生什么事呢？但是話又說回來了，不管是遇到什么人，發生什么事，內心的修養，或者說自身的意志也會決定了什么樣的結果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所謂對他們有幫助的故事是不是會好點呢？人生的慢慢長路，我算是在叛逆的十字路口走過來了。回想我的那個時期，我好像還蠻聽話的，哈哈！但是有些事經歷了也并不是一件壞事，就要看能否以一個正解的心態走出來！算了，不說了，再說都比書搶眼了。這一次可真成了讀后感了。再說一句，我真的不否人這是一本好書。

麥包包對中小企業應用電子商務的啟示論文。

2017年大麥網創始人曹杰公開信。

讀后感的作文評語。

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇十二

那天去書店，我迷上了一本名字叫《麥田里的守望者》的名著，當時我在翻看這本薄薄的書時，我并沒有想到這本書能給我帶來前所未有的震撼，感觸很深，我覺得這本書很值得我們去回味并加以細細的品讀。

書中大致描寫了五十年代在美國一個名叫霍爾頓的年輕人，他是過著渾渾噩噩每天不知道未來在哪的生活。因為當時二戰剛離開沒多久，并且接著又是冷戰的開始，很是混亂，一方面是因為當時的科技和經濟的快速發展和提高，而另一方面，人們意志都比較消沉沒斗志，更沒有所謂的自己的理想，垮掉的一代出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但在他心底，看得出來一直還存有美麗而又看上去不切實際的理想做一個麥田守望者。

當今我們處在的這個時代正處于不斷變化之中，一切都變化著。我覺得這和書中描寫的那個時期非常相像。隨著社會變化的多樣性，迷茫和消沉的情緒慢慢填滿了我們的內心，我們好像也在逐漸遺忘了我們最初的理想，漸漸地沒有了最開始對生活和工作的熱情，變的消沉。

還好這本書及時的給我們敲響了警鐘，我們從現在開始重新拾起我們最開始的理想和夢想，我們要努力去做一個有抱負有美好愿望的好青年。因為假如我們沒有霍爾頓那樣純潔的純粹的理想，那我們也許就會一直消沉下去，人心中只要有了那份純潔而高尚的理想，才能給我們迷茫的人生指一盞明燈并指引我們不斷地走向自己心中的目的地，這份理想可以到我們去飛過黑暗，走向光明。現在的我們，人生才剛剛開始并且正向更好的方向走著，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨甚至會迷失，但一切不過都是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們要有理想。

是的，我覺得你只要有理想就會有希望和你想要的未來，你的明天會更美好更輝煌更絢爛多彩！

麥田里的守望者初二讀后感（模板13篇）篇十三

一直聽聞《麥田里的的守望者》很好看，深受讀者的喜愛，可是一直都沒有機會去欣賞它，直到最近才從圖書館里借回來看。

它是經典，公認的。我也一直聽聞別人說它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，問他人的回答也并不能讓我滿意。所以我尋思著：作為名著應該反映著當時普遍的社會現象，體現著某種精神，是得后人可以從這種精神中找到鼓勵自己向上的動力，最起碼都有正面的影響力。

小說的主人公和故事的敘事者霍爾頓，是個16歲的年輕人，剛剛被潘西中學因學業無成而開除。雖然霍爾頓聰明而敏感，但他仍以一種疾世憤俗且疲憊不堪的口吻敘述故事。他覺得周圍世界的虛偽與丑陋令他無法忍受，他通過憤世嫉俗來保護自己不去經受成人世界的痛苦與失望。然而，霍爾頓在瞄準周圍的人進行批評的同時也瞄準了自己。他對自己的軟弱感到不安，在書中他也時常顯得和其他人一樣虛偽、吝嗇、膚淺。小說開始時，霍爾頓站在分隔童年時代與成年人世界的懸崖邊。他由于不能成功地跨越這一鴻溝而瀕臨精神崩潰的邊緣。

小說從一個青少年的視角描述了成人的世界，也讓成年人更加了解青少年的心里。從青少年霍爾頓敘述的成年人世界時丑陋的。他把童年幻想成一個田園般的麥田，孩子們在那里嬉戲、玩耍；對于這個世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到懸崖的下面，而霍爾頓他自己就是麥田里的守望者。

響。如果失去價值判斷，也許也會出現像霍爾頓那樣的言行舉止。看完《麥田里的守望者》，我非常的慶幸自己出生在社會主義國家，而不是崇尚物質追求的資本主義國家。

之中也有一盞明燈指引著我們。

只要正確認識成人的世界，你會發現它并沒有你想象的那么糟糕。我現在一個人成年人的視角去審視自己當時的畏懼覺得當時的自己還蠻可笑的，不過每一個人都會經歷那樣的一段時期。人要長大，就是要有一個思想的成熟。