教學工作計劃的建設是幫助教師在教學中更好地組織教學活動，提高學生的學習效果和素質水平。請大家參考下面的教學工作計劃范本，結合自己的實際情況進行編寫。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇一

1、在裝水活動中，感知水的特征。

2、通過操作，知道物體的沉浮現象。

3、樂意參加玩水活動，積極進行探索。

1、給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗。

1、建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

2、準備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

3、提供不同的材料，如：塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的經驗。

一、介紹區域中提供的各種材料。

二、提出探索的要求。

1、分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。

2、裝水要求：把瓶子裝滿水。

3、沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？

三、觀察指導孩子的操作探索。

根據幼兒的操作情況進一步提出要求。

2、沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

四、交流操作探索的發現。

討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇二

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的'刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

1、ppt、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。

3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

4、交代要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。

(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

大班美術教案：洞洞變變變。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇三

3. 能夠相互協商，分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇四

2、懂得愛護玩具,感受一起分享玩具的樂趣.

發出倡議：“秋天是一個金色的季節，在這多彩的季節里，我們開展玩具真好玩活動，旨在讓幼兒快速適應幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡單的玩法,同時告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。”

收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動中介紹幼兒不同特點、分享幼兒的玩具經驗、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。）。

1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個展會)(播放輕音樂),教師用輕松高興神秘的語言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會,玩具們說要小朋友們愛護它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請小朋友記住并按自己說的去做哦,現在讓我們一起去看看玩玩；(符合語言目標:注意傾聽對方講話,能理解日常用語)。

2、(幼兒一個一個自由進入)教師讓幼兒運用看摸聽玩等方法去感受去認識玩具,教師引導幼兒介紹自己玩的玩具,請幼兒記住等一會將給大家聽,提醒幼兒愛護別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請幼兒回座位坐好)；(符合社會目標:能主動參與各項活動,有自信心.)。

3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住)；(符合社會目標:樂意與人交往,學習互助合作和分享,有同情心.)。

4、游戲[找玩具]根據幼兒能力不同提不同要求,如:"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語言)（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價，）鼓勵幼兒互相學習（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好，如此滾動進行）；(符合社會目標:能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。)。

5、小結：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答），所以我們說----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據所學討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護玩具輕拿輕放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵幼兒繼續想辦法看誰玩得好收拾得好。(符合語言目標:鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。)。

讓幼兒在家也能繼續學習，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價值。(符合語言目標:創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。)。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇五

活動目標：

1、樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩。

2、喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。

3、增強基本動作的協調性，發展身體協調能力。

活動準備：

1、材料準備。

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

2、場地準備。

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

活動區域及玩法。

1、車輪滾滾。

玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒，游戲繼續進行。

2、獨輪小路。

玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。

3、呼啦圈轉轉。

玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉動，圈最后掉下的幼兒獲勝。

玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。

4、跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進標有數字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進格子（幼兒可根據自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數字升序逐一踢進相應格子（如從1到10的'順序）。將積木踢到“屋”外，或踢進其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經到達的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續玩，誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。

5、奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后，裁判發令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內向前跳躍，先到終點線的獲勝。

6、看誰接的多。

玩法：幼兒五人一組，協商選出拋圈的人或由教師擔任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇六

設計意圖：

創設開放性的教學情景，給小朋友充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學，讓每一個小朋友在玩蹺蹺板這個有趣情境中探索知識，真正做到“在做中學、在玩中學”，獲取豐富的知識，充分體現科學學科，從生活中來，到生活中去的學科特點。讓每一個小朋友體驗成功的歡樂。

活動目標：

1、根據音的高低變化做相應的動作。

2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。

4、讓孩子感受童謠的韻律，節奏和趣味。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重難點：

重點：根據儀的高低變化做動作。

難點：同伴間的默契合作。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程。

一、談話，引出活動。

小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎？在哪里玩過？和誰一起玩的`呢？請你模仿一下怎么玩的？

二、引導幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。

1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。

2、你聽出來音有什么不同嗎？

三、教師講解游戲玩法。

1、教師引導幼兒說一說。

音高的時候應該是什么狀態？音低的時候呢？

2、音高的時候應該是蹺蹺板一頭高，音低的時候應該是這一頭又變低了。

3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

四、全體幼兒自由結合按音樂的節奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。

提醒幼兒，最后一小節蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。

五、幼兒自由玩游戲。

游戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。

活動延伸：

回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學反思：

小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經常玩蹺蹺板具有一定的生活經驗和知識基礎，在科學學習時，可以根據這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題，進行大膽地猜想和預測，激發了學生探究、實踐、驗證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采用“三字式”結構，節奏明快活潑。內容從兒童心性出發，讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受游戲的快樂。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇七

讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

大球三個，場地布置（大等邊三角形邊）。

1、熱身運動；

2、介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區域內，一人為裁判兼候補隊員，站于中間圓形區域內。裁判員說："開始！"三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉身接住另一個人滾來的球。如此連續快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道："停！"失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續進行。

3、交代規則，提醒幼兒；

4、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關規則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進行5人4球的游戲。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇八

1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

2、讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。

4、引導幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲，培養幼兒的合作精神。

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。

今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊？

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好！”

2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”

提問：城堡里都有住著誰？它們為什么會住在一起？（全都是紙制品）。

1、請小朋。

友們說一說自己都見過什么紙？

2、出示“魔術箱”（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復寫紙、掛歷紙、相片紙、衛生紙、面巾紙、報紙等）。

請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？（教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途）。

3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》。

“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢？”“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”

請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優勝者。

4、請小朋友想想：報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的辦法。

引導幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。

5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發現的玩法：

（１）、“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力；

（２）、“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進行游戲。

“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”

（１）、引導幼兒將報紙制作成紙球。

游戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。

（２）、引導幼兒將報紙制作成紙棒。

游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

１、放松整理游戲：《假如我是一張紙》。

（１）、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請。

幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。

（２）、教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。

２、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

（用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面）。

有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎？”發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。（結束）。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇九

我們班的孩子很喜歡參加體育活動，動作也很協調。而晨鍛時，他們對球類特別的感興趣，但大多數都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動，讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。

2.通過雙人運球，培養幼兒的合作精神。

3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。

活動重難點：學習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂趣。

知識準備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征。

物質準備：小螃蟹胸飾，球（數量為幼兒的一倍）。

1.教師已游戲的口吻介入，激發幼兒活動興趣。

師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們，你們看這是誰來拉？（小燕子）

2.準備活動

以故事的形式引導幼兒做準備運動。

師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動—兩臂在體側 上下擺動），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉—身體左右轉動），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長（腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動），它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。

（一）教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。

2.現在請你想個辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）

3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。（強調側走）

（二）引導幼兒雙人運球

2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。

3.幼兒合作運球，教師在旁指導。

4.幼兒講述自己的.玩法，教師小結。

（三）介紹新玩法（兩人抱球側走）

2.教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。

第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”；另一只腳靠上時喊“2”。

3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。

（四）游戲部分

1.我們今天學了一種運球的新方法，現在用這個方法玩一個游戲好不好？

2.交代游戲規則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個別幼兒并作總結。

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現都很踴躍。第一次試教課時由于我規則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發現，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十

活動目標：

1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的`玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

活動準備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起興趣。

1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車出發吧。

2、幼兒和教師一起玩“。

騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

二、激發情緒。

1、隨著音樂做瓶子的律動。

2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

三、引導探索。

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點練習繞過瓶子，“s”型跑的技能。

（1）、師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

（2）、師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

4、游戲“給小動物找食物”

（1）、師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。(幼兒游戲)。

（2）、師：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十一

1.提高幼兒繞障礙跑的能力，訓練幼兒的奔跑速度，提升動作的靈敏性。

2.培養幼兒積極探索及合作的精神。

3.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備。

1.裝有彩色顏料水的'小礦泉水瓶每人一個;使用即時貼表出各點;粉筆若干;紙棍;椅子;電腦。

2.布置場地。

活動過程。

(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。

(1)雙手側平舉碰瓶。

(2)雙腿下蹲，雙手上舉碰瓶，

(3)雙手側平舉，分別于左右側碰瓶。

(4)雙手甩瓶。

(5)雙手側平舉于下側碰瓶。

(6)分腿腹背饒雙腿碰瓶。

(7)雙腳跳躍，雙手自下而上碰瓶。

(8)原地高抬腿，雙手自下而上碰瓶。

(二)自由探索活動。

教師：“小朋友們，你們手上拿的是什么?(瓶子)這些瓶子里面都裝上了彩色的水，那么我們給他起一個好聽的名字――彩色水瓶好不好?大家自己動腦筋，試試看彩色水瓶有哪幾種有趣的、不同的玩法。”

1.幼兒各自練習，教師巡回指導。

2.幼兒成圓圈隊形站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學。

3.教師引出繞瓶走。

師：小朋友們真棒!能夠想出這么多玩法，田老師也有一種玩法，繞著瓶子走，現在我要向小朋友借兩個瓶子示范一下，小眼睛看仔細，看看田老師是怎么走的，注意走的過程中不要把瓶子碰倒。

4.請幼兒相互合作玩繞瓶子游戲。

(三)練習繞瓶走。

每10個瓶子為一排，共設四排，請小朋友排成四排，練習繞瓶走，老師指導。(請幼兒自己放瓶子)。

(1)師：剛才小朋友練習繞瓶子非常認真，現在我們一起玩一個繞瓶游戲好不好?那么現在我們手里的瓶子就變成胡蘿卜了，田老師在那塊地里挖了很多坑，請小朋友將胡蘿卜種到坑里。(分組種蘿卜)。

(2)師：現在我們先練習一下繞瓶走，看一看田老師怎么走的(從起跑線出發，繞瓶做s形向前跑，跑道終點后返回繞瓶做s形跑回起點)，好，一個接著一個，現在開始練習。

(四)游戲：“接力跑”，訓練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)。

(1)教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成四路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑，跑完后跳過紙棍做的小河，繞過椅子做的障礙，接著從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

(2)幼兒游戲。(第一次請幼兒曲線走，熟練以后開始曲線奔跑)。

(四)放松活動。

(1)拍拍腿。

(2)活動腿關節。

(3)甩腿。

(4)活動腳關節。

教學反思：

晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設計了此節課，一方面提高幼兒身體的協調性，另一方面激發幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學會自己探索、自己找玩法。

在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據主導地位，讓孩子與我合作一起布置場地。

瓶子游戲期間，我的游戲的規則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發事件讓我認識到關注每個孩子，巧妙地提示、鼓勵孩子以帶動全班孩子的重要性。

這次的體育教研課，讓我受益良多。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十二

根據《指南》所提倡的“應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習”，我們設計了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經驗，最后在欣賞夾心冰塊制作過程中激發幼兒動手制作冰制品的興趣。

1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2.能想辦法讓冰融化并大膽說出自己的方法。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，ppt

2.幼兒探索并交流。

提問：冰是怎么樣的？

3.小結：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。

1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。

2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發現最后冰變得怎么樣了？

3.小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心！

你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放ppt）

活動反思：

冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十三

北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節。探索“冰”的奧秘。

1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發幼兒參與活動的興趣。

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩

1、幼兒了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。

2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。

3、做實驗，引導幼兒觀察冰塊的變化。

4、教師與幼兒合作制作冰燈。

5、分組討論，教師總結。

本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結成冰，冰化成水的過程。激發了孩子們的求職欲望。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十四

花樣玩球活動形式（個人或小組）小組。

教學內容及學情分析。

本節活動課的設計能有力地發展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作，能充分滿足幼兒參加活動，表現自己的活動要求，教師在組織活動時，要努力讓每個孩子都投入，同時要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個幼兒都玩的開心，都能在玩耍中獲得多能力的發展。

活動目標。

1、學習、探索球的多種玩法，發展幼兒的多種運動技能。

2、培養幼兒的創造性及快速反應能力。

重點。

難點1、創造并掌握球的多種玩法，發展幼兒的多種運動技能。

2、訓練幼兒雙手接大皮球的動作，培養幼兒快速反應能力。

活動準備。

1、與幼兒人數相等的大皮球。

2、錄音機1臺，磁帶1盤，球筐2個。

3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。

活動過程。

一、幼兒走步入場地，聽音樂做準備操。

在音樂伴奏下，幼兒隨教師做小動物模仿操。

二、教師用游戲的口吻啟發幼兒：

“今天老師要看一看小朋友玩球的本領，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰玩球的方法最多”

教師采用啟發式語言：“請小朋友自己動腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創造性地玩球。

幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時指導。

三、教師簡單小結：

“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的`時候要用把力用在手腕上，當手碰到球的時候再立刻用力往下按（拍），要有節奏，用力均勻。

幼兒在教師的指導下再次玩球，鼓勵幼兒創編新的玩法。

四、學習拋接球。

教師示范講解動作要領：接拋過來的球時，兩手應伸出胸前，手指自然分開，手心向上，接球后迅速收回胸前。

幼兒按要領分組練習，教師巡回指導。在幼兒練習過程中，隨時集中，請個別幼兒表演，教師再次示范。

五、啟發幼兒探討更多玩球方法，幼兒再一次分散練習。

1、運球：幼兒每人手持一球，聽信號向指定地點運球。

2、拍球：轉身拍球：排幾下球，轉身360后再繼續拍球。

拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。

在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。

3、拋接球：兩個小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。

4、夾球行進：幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；

把球夾在兩小腿間連續跳。

5、投球：將球投入籃內或容器內。

6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。

……幼兒在教師的啟發下，自由四散練習，教師巡回指導。

六、做“買菜”的游戲。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十五

1.鼓勵幼兒想出多種方法玩圈，發展幼兒的創造性。

2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進跳的能力。

3.體驗和同伴一起游戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

能探索出紙圈的多種玩法。

紙圈人手一個、平整的活動場地。

1.今天老師帶你們去玩好不好?好，開上你們的小汽車，出發。汽車進站了，請你們找好了車位停好車。

剛才我們把紙圈當成了方向盤，那除了可以當方向盤外，還可以怎樣玩呢?你們去試一試吧。

幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認真觀察幼兒。

2.小朋友們玩得真開心，現在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請個別幼兒展示玩法，老師引導幼兒跟著學一學，玩一玩。

3.小朋友們說了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?(.教案網出處)把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進圈內。

教師講解示范。幼兒反復練習。啟發幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習連續向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。

4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進行。

5.你們都有點累了， 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

6.開車回家。

活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當烏龜殼、有的當方向盤，幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來，在玩樂中促進了幼兒基本動作的發展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達到我預期的效果。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十六

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、

報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

導入：這是——出示紙袋。可以放什么我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙。

看看講講。

1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說，這是———餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什么。

你是怎么擦的學檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

擦過的餐巾紙放哪里。

2、過渡：我的紙袋里還有——出示。

手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙（紅黃藍綠）。

手工紙可以干什么（可以剪、可以撕）。

游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……。

3、過渡：寶寶看，這是什么紙。

超市的廣告紙（認說日常用品）———。

想不想看看，廣告紙上有什么。

我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。

小結：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們再看看，紙袋里還有——。

報紙（新聞）———報紙是誰看的。

報紙上有什么誰得了金牌。

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

玩玩。

過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。

團——唐老師來超級捏捏捏！（團成球）問：捏成了什么。

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小比一比誰的球兒最最小。

過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。

指導語拋——我的`報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

5、整理。

報紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個大球擦汗休息。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十七

1、幼兒用泥沙石堆積、黏結立體造型，發展幼兒合作力、想象力、表現美、創造美的能力。

2、在玩中進一步了解泥沙石的性質、作用、它們的聯系，體驗玩的樂趣，產生對自然物的喜愛，對家鄉美景的熱愛，對藝術家的敬佩之情。

3、大膽說出自己的理解。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

1、錄像：家鄉的泥沙石景點。

2、室內有教師制作的泥沙石盆景兩個。

3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛生服。

5、古典音樂、照相機。

1、欣賞錄象或下載圖片《家鄉的景點》。

小朋友，這些天我們在和泥土、沙、還有石頭交朋友。有的藝術家用泥沙石在我們家鄉和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來欣賞。（有石林、建筑、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等）

幼兒欣賞，交流。

你看到了什么美麗的景色？ （關注幼兒描述）

這些景點是用什么做的？ （幼兒觀察到各種泥沙石）

你喜歡泥沙石造的景點嗎？為什么？

2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術家，也學著他們造了許多美麗的景點， 請小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

欣賞教師作品，自由討論。

你最喜歡哪一處景點？

老師是怎樣做出來的？（關注制作技巧：堆積、拼搭、黏結方法）

3、好玩的泥沙石。（輕音樂）

你們想不想也來玩一玩呢？

跟你的好朋友商量一起：造個什么美麗的景點？用什么材料？

自由分組玩。

可以用各種黃、黑、彩泥捏塑；

可用各種石堆砌、用泥黏結造石頭亭子、寶塔、動物園、用泥磚造小房、拼成項鏈等）

可在沙盆里玩一玩。

為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴。

4、玩游戲《旅游》。

帶領幼兒旅游，幼兒當導游介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當游客，可以評價和猜想。

比如：

導游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船；

其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西？

把幼兒的作品用照相機拍攝。

放在電腦里配上古箏音樂給幼兒觀看。

樹立長大做個藝術家的偉大愿望，把小盆景變成真正的景點。

本活動是一次生態式的審美活動，幼兒所喜愛的泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態，百玩不厭。

在活動中幼兒表現美，創造美，把自己與它們溶為一體。小朋友創造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十八

生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進。

通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球

主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

好玩的雪碧瓶教案（實用19篇）篇十九

1.嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。

3.增強思維的靈活性。

4.遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

1．鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺？

提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離，不用手揚沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。

2．鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜等豐富寶寶玩沙的活動，增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸、學習。