教師演講稿是教師在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾傳達(dá)思想觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的一種書(shū)面材料。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的教師演講稿實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇一
第三、我有不怕吃苦,盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
一、班主任也許是天底下最小的主任"。
但作為一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。
三、孩子的`安全、健康,應(yīng)是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是[孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友。
首先要認(rèn)真準(zhǔn)備每一次向家長(zhǎng)展示的活動(dòng),獲取家長(zhǎng)對(duì)我們肯定與信任;
另外,組織好家委會(huì)活動(dòng),讓家園合作更加密切。
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇二
新手上任,自然是笑話(huà)百出。至今還記得,我在進(jìn)教室說(shuō)的第一句話(huà)是:起立!然后班上的十多位純爺們沒(méi)有一個(gè)像我想像中那樣齊刷刷地站起來(lái),最給面子的一個(gè)是抬了下頭,毫無(wú)表情地看了我一眼,然后又玩他的玩具去了;在組織小班喝水時(shí),我給每個(gè)小朋友倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯,結(jié)果,那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞,想在拼圖課上炫耀一下,沒(méi)想到不到十分鐘,孩子們已經(jīng)拼成了滿(mǎn)地的機(jī)器人、大房子、小汽車(chē),機(jī)關(guān)槍。當(dāng)然也有小公雞,只是把它往我的前面一放,我的勞動(dòng)成果簡(jiǎn)直就是一只落湯雞;開(kāi)完新老師會(huì)我簡(jiǎn)直要崩潰了,帶幾個(gè)鼻涕蟲(chóng)還要寫(xiě)教案?還要寫(xiě)隨筆?還要寫(xiě)論文?我開(kāi)始懷疑我的選擇,那一度,我覺(jué)得自己失敗到了極點(diǎn),在公司,我搞定了那么多南腔北調(diào)的技術(shù)工人,想不到來(lái)到這兒,二十多個(gè)走路都還搖晃的'家伙,吃定我了。
在我快要從這個(gè)行業(yè)消失的時(shí)候,我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來(lái)。
我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形,這個(gè)和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,自封“齊天大圣”,只見(jiàn)她哨兒一吹,那群猴兒們,就跟在她后面,屁顛屁顛的,哪像我,叫他們往東就往西,叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是,宋老師管這群猴兒們,是從來(lái)不說(shuō)話(huà)的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見(jiàn)她往前面一坐,空氣中立刻飄起了美妙的樂(lè)聲!四十多個(gè)孩子立馬收拾手里面玩具,飛快地回到自己的椅子上,并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,原本熱鬧非凡的教室,十秒鐘不到,就靜悄悄了!這哪是幼兒園?這簡(jiǎn)直就是特種兵訓(xùn)練營(yíng)!接著,《斗牛士進(jìn)行曲》響起,孩子們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍,喝水,入廁,盥洗。像一個(gè)個(gè)小紳士!再看宋老師,她哪里像齊天大圣,她簡(jiǎn)直就是金庸筆下那個(gè)一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香!那一刻,我對(duì)宋老師的的崇拜,立馬超過(guò)了我的偶像周星馳!
接下來(lái)的日子里,我就跟著宋老師,從教學(xué)常規(guī),到教學(xué)活動(dòng),從班級(jí)管理,到家園溝通。我發(fā)現(xiàn),幼兒教育原來(lái)是一門(mén)這么深的學(xué)問(wèn),和孩子們打交道,你的心眼要轉(zhuǎn)得那么快;你得會(huì)吹拉彈唱,你得會(huì)妙手丹青,你得會(huì)三十六計(jì)。重要的是,你得蹲下來(lái),變成他們那么高,學(xué)他們那樣說(shuō)話(huà),用他們的規(guī)則,玩他們的游戲,你可以贏,贏完哈哈大笑,你也可以輸,輸完了耍賴(lài)!你就是孩子們的老師、媽媽?zhuān)呛⒆觽兊呐笥眩?/p>
三年一晃過(guò)去了,我也早從一個(gè)黃毛丫頭,變成了一個(gè)孩子的母親。如今,我也能在教室里,像宋老師一樣妙手琴音;也能在教學(xué)能手賽上舉重若輕;在新來(lái)的老師目光中,讀出她們對(duì)我的驚訝和崇拜。三年來(lái),我收獲了朋友、尊重、能力的成長(zhǎng),以及對(duì)生活的感動(dòng)和感悟!我享受我的工作,她帶給我單純、快樂(lè)、成就感!如果有來(lái)生,我還愿做一名幼兒教師,帶著我的孩子們,在早春清新的空氣里跳兔子舞!
我的演講完畢,謝謝大家!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
當(dāng)我來(lái)到崗位上成為一名幼兒教師,我就知道自己的使命,我是一個(gè)幼兒教師就要做好自己的工作就要承擔(dān)自己的責(zé)任。我會(huì)用我一生來(lái)守護(hù)我的學(xué)生,我會(huì)用我的全部精力來(lái)教導(dǎo)他們學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的老師。
作為老師我一直把幼兒們看做是自己的孩子,發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡他們?cè)敢鉃樗麄兯蜕献约旱淖8#敢庥肋h(yuǎn)的做好自己的責(zé)任。
在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中我愿意化作一顆太陽(yáng),給他們提供光合熱,給他散發(fā)足夠的力量,我要讓他們?nèi)缤?shù)一般茁壯成長(zhǎng),用自己的汗水澆灌,用自己的里加到,在他們成長(zhǎng)的路上,做一個(gè)默默無(wú)聞的守護(hù)者,給他帶去力量,給他提供能量,在他們背后默默支持,在他們需要的時(shí)候及時(shí)幫助。
用心去教導(dǎo),幼小的他們?nèi)缤`,讓人喜愛(ài),幼小的他們?nèi)缤r花需要呵護(hù),每一位老師都是他們的守護(hù)這,都有責(zé)任有義務(wù)守護(hù)他們指導(dǎo)他們,在成長(zhǎng)路上我不能成為他永遠(yuǎn)的導(dǎo)師,但我要做做稱(chēng)職的老師,我要去幫助他們,去教導(dǎo)他們用自己的力量去給他們帶去溫暖,帶去希望,給他們送去我的祝福。
我的人生因?yàn)樗麄兌利愇业娜松驗(yàn)樗麄兌玻沂且晃焕蠋煟业呢?zé)任是傳道受業(yè)解惑,我的責(zé)任是傳承文明的火種,播撒希望的種子,我是一個(gè)園丁是守護(hù)花園里面鮮花的園丁,用我的辛勞,用我的汗水來(lái)培養(yǎng)澆灌出美麗奪目的花朵,不在乎付出多少,只在乎他們能夠快樂(lè)成長(zhǎng),成為國(guó)家有用的人,讓他們有一個(gè)好幾處,有一個(gè)快樂(lè)的童年。
我的責(zé)任讓我時(shí)刻牢記,我的使命讓我不敢松懈,我是老師,是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙者,我肩上的擔(dān)子一點(diǎn)都不輕松,需要我認(rèn)真的去教導(dǎo),努力的去做好,我會(huì)一直努力,不會(huì)放棄,我要做那不斷散發(fā)出光芒的蠟燭,用自己的生命給他們帶來(lái)光明與希望,給他們指引方向,我無(wú)怨無(wú)悔,我只愿他們?cè)缛粘刹拧?/p>
我們承載著幼兒父母的希望,我們也承擔(dān)著祖國(guó)的希望,我們的擔(dān)子原藥我們一直前行,不管遇到任何問(wèn)題,不管遇到任何困難都要勇往直前都要義無(wú)反顧,在大的困難也無(wú)法阻擋我的腳步,因?yàn)槲业闹鞠蚓褪墙虒?dǎo)出優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì)用行動(dòng)去實(shí)踐,用努力去付出,不斷的給他們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分,做好一個(gè)老師,做好自己的責(zé)任,把他們都培養(yǎng)成合格的棟梁之才,做一個(gè)智慧的啟蒙者,做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的老師。
謝謝大家!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇四
三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣(mài)了商品,收獲金錢(qián);不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話(huà)說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
前不久的一個(gè)晚自習(xí),我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓(xùn)斥,沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng),而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。
那是二0秋十月的一天接到通知,縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái),女兒在奶奶接回家的途中被摩托車(chē)撞傷,肇事者逃之夭夭。為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來(lái)備課,準(zhǔn)備資料,連續(xù)一個(gè)星期,幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了,但我已沒(méi)有了信心,因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到,準(zhǔn)備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),沒(méi)想到,學(xué)生們給了我的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。或許,有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通。
是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的:做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:
大家好!
xx會(huì)計(jì)本科學(xué)歷,會(huì)計(jì)師職稱(chēng)。有十年財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。期間從事出納,成本核算,預(yù)算核算。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,經(jīng)過(guò)多次的崗位經(jīng)歷,我逐漸成為了一名比較成熟的財(cái)務(wù)人員。今天,我在競(jìng)爭(zhēng)財(cái)務(wù)部管理會(huì)計(jì)師的職位。這場(chǎng)比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
首先說(shuō)說(shuō)我對(duì)管理會(huì)計(jì)這個(gè)職位的理解。我覺(jué)得管理會(huì)計(jì)的主要職責(zé)可以用“服務(wù)”這個(gè)詞來(lái)概括。相反,它利用會(huì)計(jì)手段分析整理信息,為公司決策提供服務(wù);相反,為部門(mén)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)服務(wù),堅(jiān)決完成部門(mén)下達(dá)的計(jì)劃和任務(wù);協(xié)調(diào)溝通會(huì)計(jì)信息,為各職能部門(mén)的健康發(fā)展服務(wù)。一方面要做好財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè),如預(yù)算管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)情況分析、提供與決策相關(guān)的會(huì)計(jì)信息等。另一方面,我們應(yīng)該完成公司的事務(wù)性工作,如績(jī)效評(píng)估和制度建設(shè)等。
所以管理會(huì)計(jì)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的崗位。我將根據(jù)企業(yè)內(nèi)部提高管理和經(jīng)濟(jì)效益的需要,結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)的使用,進(jìn)行選擇、計(jì)算和分析,并向企業(yè)各職能部門(mén)的決策者提供相關(guān)信息,從而確定目標(biāo)、做出決策、加強(qiáng)控制和進(jìn)行績(jī)效評(píng)估;同時(shí),加強(qiáng)信息的控制和管理,準(zhǔn)備不同的報(bào)告,提供不同的信息,為內(nèi)部決策服務(wù)。
其次說(shuō)說(shuō)我競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位的原因。我想用“體驗(yàn)”、“服務(wù)”和“責(zé)任”來(lái)解釋?zhuān)?/p>
1)體驗(yàn)。我在這個(gè)崗位有多年的工作經(jīng)驗(yàn),尤其是從事多種工種的財(cái)務(wù)工作,熟悉業(yè)務(wù)流程,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),能夠抓住重點(diǎn),顧全大局,快速適應(yīng)新的崗位。我認(rèn)為我完全有資格擔(dān)任管理會(huì)計(jì)師的職務(wù)。
2)服務(wù)。我有很高的服務(wù)意識(shí)。財(cái)務(wù)是后勤部門(mén),為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。長(zhǎng)期的會(huì)計(jì)工作鍛煉了我的溝通協(xié)調(diào)能力,不斷提高服務(wù)意識(shí),牢固樹(shù)立了服務(wù)企業(yè)發(fā)展和服務(wù)員能力管理的理念。在工作中,我加強(qiáng)了與各部門(mén)的聯(lián)系,相互合作,以完成各職能部門(mén)的任務(wù)。這些年來(lái),無(wú)論是休息日還是節(jié)假日,只要公司或者其他部門(mén)需要,我都會(huì)毫不猶豫的加班為相關(guān)人員服務(wù)。
3)責(zé)任。會(huì)計(jì)需要用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà),所以提高責(zé)任心很重要。我在工作中一直一絲不茍。我養(yǎng)成了一絲不茍的好習(xí)慣,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人和每一份報(bào)告,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感高效地履行職責(zé)。在工作中力求完美,負(fù)責(zé)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),快速適應(yīng)不斷變化的新崗位和新環(huán)境。我認(rèn)為高度的責(zé)任感有助于我承擔(dān)沉重的責(zé)任。
如果這次比賽能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的支持,讓我有幸擔(dān)任這份工作,我將在部門(mén)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下從事以下幾個(gè)方面的工作:
2.改進(jìn)預(yù)算編制,促進(jìn)更全面的預(yù)算管理。雖然近年來(lái)公司的預(yù)算管理有了很大的改善,但整體預(yù)算編制并不完善。
3.修訂和完善部門(mén)體系文件,確保本部門(mén)綜合體系的持續(xù)改進(jìn)和有效運(yùn)行。隨著行業(yè)管理的發(fā)展和完善,管理制度和方法不斷引入,新的會(huì)計(jì)軟件的實(shí)施,使得原有的系統(tǒng)文檔與實(shí)際情況不匹配。下一階段,在系統(tǒng)辦的指導(dǎo)下,我會(huì)和部門(mén)同事一起整理完善系統(tǒng)文檔,確保系統(tǒng)在本部門(mén)的有效運(yùn)行。
最后,我想說(shuō):如果我在比賽中成功了,我會(huì)不遺余力地用我勤勞的雙手把工作做好,用我最好的成績(jī)回報(bào)大家的愛(ài);如果我失敗了,可能是我不夠好。即使我那么愛(ài)她,我還是會(huì)瀟灑的揮揮手。無(wú)論以后擔(dān)任什么職位,我都會(huì)一如既往的秉承財(cái)務(wù)人求真務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,默默貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
謝謝你。
文檔為doc格式。
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:。
大家好!
正值桃李滿(mǎn)園之際,又到金秋送爽之時(shí),我們大家齊聚一堂共慶教師節(jié)。在此,我代表__中心幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福!
我是一名普通的幼兒教師,我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒(méi)有虛偽的裝扮,只有圣潔的童真;沒(méi)有無(wú)奈的滄桑,只有蓬勃的朝氣;沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng),只有寧?kù)o的淡泊。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱;多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉,讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。
我們推崇真誠(chéng)與摯愛(ài),因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕:我們信奉付出與汗水,因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重;我們播種希望與快樂(lè),因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人;我們打造現(xiàn)在與未來(lái),因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽(tīng)。我們所做的一切皆源于我們心中有愛(ài)。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛(ài)的種子,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓愛(ài)在平淡中超越,用心編織金色的搖籃,用愛(ài)締造更偉大的傳奇!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬(wàn)事如意!祝各位老師工作順利、合家幸福!謝謝大家!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇七
尊敬的教師,親愛(ài)的小朋友們:
你們好!
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”講的是:人生下來(lái)原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的'本性就會(huì)變壞。所以,小朋友從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。后面還有很多,以后老師會(huì)慢慢將給你們聽(tīng)的。
現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)讀《三字經(jīng)》好不好?
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教、性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)”(反復(fù)兩遍)。
小朋友,記住了嗎?下次老師再接著念給你們聽(tīng)。
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇八
禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。
我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
這就是禮儀!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇九
各位老師,各位同學(xué):
大家上午好,今天的演講我要用一首詩(shī)作為開(kāi)始,“有一支歌,我們天天都在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開(kāi)放;這支歌的名字叫文明,它的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??”中華民族自古以來(lái)就以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”聞名于世,是一個(gè)注重品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族。文明的社會(huì),需要文明的我們。一個(gè)甜美的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次真誠(chéng)的道歉,一種欣賞的眼光,匯成美德贊歌上一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的音符。文明美德猶如一泓清泉洗滌著我們的思想,滋潤(rùn)著我們的心靈。
偉人如此,我們這些少年兒童更應(yīng)該從小處做起,成為文明的先鋒,禮儀的標(biāo)兵。看,在馬路邊,人們都自覺(jué)遵守信號(hào)燈;看,在公交車(chē)上,人們紛紛給老人、孕婦讓座;看,在校園里,一位小同學(xué)摔倒了,大同學(xué)就主動(dòng)跑過(guò)去,扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。
然而,我們接受著文明美德教育,少數(shù)人卻做出了有悖文明美德的行為。教室里,一位同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題,你卻用不屑的語(yǔ)氣說(shuō):“你真笨,怎么這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)啊?”放學(xué)回到家,媽媽熱情地迎上來(lái)詢(xún)問(wèn):“今天在學(xué)校都學(xué)什么了呀?”你卻不耐煩地回答:“不知道!問(wèn)什么呀,說(shuō)了你也不懂。煩不煩啊?”這一言一行,無(wú)不表現(xiàn)出一種文明的缺失。“小而不為,老來(lái)何為?”作為學(xué)生,除了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌是做人的前提。如果人人都能講文明,有禮貌,那我們的生活將會(huì)更加美好。
同學(xué)們,文明禮儀是我們?yōu)槿颂幨碌母俏覀兘】党砷L(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,縱然我們擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),但是對(duì)人、對(duì)已、對(duì)社會(huì)又有何用?“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,就是要我們先學(xué)做人,做文明人,做對(duì)社會(huì)有用的人。
南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)辦人張伯苓曾在鏡子上寫(xiě)下了這樣一句箴言:“面必凈,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲、勿暴、勿怠,顏色宜和、宜靜、宜莊。”作為一名小學(xué)生,我們必須明白自己的談吐儀表必須符合學(xué)校的氛圍和學(xué)生的身份,做到大方、得體,這也是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。我們不能讓文明只出現(xiàn)在紙上、嘴上,更應(yīng)該讓它體現(xiàn)在我們的生活與行動(dòng)中。
文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們,讓我們?cè)诖禾於嗖实拿谰爸校谖逶旅髅牡年?yáng)光下,傳承文明,踐行美德,從身邊做起,從小事做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣,爭(zhēng)做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的共同努力,我們的祖國(guó)定像春天一樣充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)陽(yáng)光,走向和諧,走向輝煌!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇十
我四歲了,媽媽就決定讓我去上幼兒園。
那天一大早,媽媽給我穿上新衣服,背上新書(shū)包,帶著我高高興興來(lái)到幼兒園。
我看見(jiàn)很多小朋友在玩蹺蹺板、過(guò)山車(chē)、滑滑梯……。
這時(shí),走出來(lái)一個(gè)短頭發(fā)的阿姨——她,就是我們的老師。
媽媽把我交給她,就走了。老師就讓我和小朋友一起玩。小朋友看不見(jiàn)媽媽?zhuān)械目蘖耍械乃恿耍械哪蜓澴恿耍械淖烦鋈ヒ獘寢屃恕蠋熋Φ脻M(mǎn)頭大汗。
慢慢的我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,學(xué)會(huì)了在教室里認(rèn)真聽(tīng)課;學(xué)會(huì)了講故事;學(xué)會(huì)了讀兒歌;學(xué)會(huì)了玩游戲……小朋友們都開(kāi)心地在一起,我們都喜歡上幼兒園了。
我喜歡幼兒園里那個(gè)短頭發(fā)的阿姨,是她讓我喜歡上學(xué)。
我想對(duì)她說(shuō):“謝謝你,老師!您辛苦了!
很快的,一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了,所以,首先,要祝我們所有的老師“節(jié)日快樂(lè)”!
很多人都把我們教師比喻成是培育花朵的園丁,非常的辛苦和勞累,其實(shí),也確實(shí)如此,尤其是我們幼兒教師,要付出比別人更多的汗水和愛(ài)心,我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師則更是如此,因?yàn)槲覀兪鞘痉秵挝唬瑹o(wú)論是在思想水平和業(yè)務(wù)能力上,我們都要比別人更嚴(yán)格要求自己。正因?yàn)榇蠹业呐Γ@些年來(lái),我們也取得了不少的成績(jī)。
現(xiàn)在,我們幼兒園正處在“改制”這樣一個(gè)特殊的階段,我們碰到了許多的困難和前所未有的壓力。我們的老師在改革和競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中,接受著考驗(yàn)。但是,我想這些困難和壓力都只是暫時(shí)的,只要我們真心的付出和全身心的投入,我相信,我們會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可。
其實(shí),幼兒園對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一個(gè)大家庭吧,這個(gè)家,是需要我們共同來(lái)繁榮昌盛的。所以,只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái),齊心協(xié)力,我們就能夠抵御外界對(duì)我們的侵蝕,就能夠建造我們的大家庭。所以,相信在大家的努力下,我們幼兒園會(huì)一天比一天更好!
最后,再次祝大家“萬(wàn)事如意,合家幸福!”
謝謝大家!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇十一
個(gè)人禮儀是社會(huì)個(gè)體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則,是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個(gè)體規(guī)定,是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。其核心是尊重他人,與人友善,表里如一,內(nèi)外一致。
我們今天所提倡的個(gè)人禮儀是一種文明行為標(biāo)準(zhǔn),其在個(gè)人行為方面的具體規(guī)定,無(wú)一不帶有社會(huì)主義精神文明高尚而誠(chéng)摯的特點(diǎn)。講究個(gè)人禮儀是社會(huì)成員之間相互尊重、彼此友好的表示,這也是一種德,是一個(gè)人的公共道德修養(yǎng)在社會(huì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。“行為心表,言為心聲”是眾所周知的,個(gè)人禮儀如果不以社會(huì)主義公德為基礎(chǔ),以個(gè)人品格修養(yǎng)、文化素養(yǎng)為基礎(chǔ),而只是在形式上下功夫,勢(shì)必事與愿違。因?yàn)樗鼰o(wú)法從本質(zhì)上表現(xiàn)出對(duì)他人的尊敬之心,友好之情,因而也就不可能真正地打動(dòng)對(duì)方,感染對(duì)方,增進(jìn)彼此間的友誼,融洽彼此間的關(guān)系。那些故作姿態(tài),附庸風(fēng)雅而內(nèi)心不懂禮,不知禮的行為,或人前人后兩副面孔的假文明、假斯文行徑均屬“金玉其外,敗絮其中”者所為,眾人將對(duì)此嗤之以鼻。“誠(chéng)于中則形于外”,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),個(gè)人禮儀是文明行為的道德規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn),就國(guó)家而論,個(gè)人禮儀乃屬一種社會(huì)文化,它是構(gòu)成社會(huì)主義精神文明的基本要素,也是一個(gè)國(guó)家文化與傳統(tǒng)的象征,更是一國(guó)治國(guó)教民的經(jīng)典。素有“禮儀之邦”美譽(yù)的中國(guó),從古至今一直就十分崇尚“禮”,也極為重視禮儀教化。歷代君主、諸路圣賢均把禮儀視作是一切的準(zhǔn)繩,認(rèn)為一切應(yīng)以禮為治,以禮為教。關(guān)于個(gè)人禮儀與社會(huì)文明的問(wèn)題,我們的先人也有過(guò)不少的論述。如《論語(yǔ)·為政》中說(shuō):“道之以政,齊王以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊王以禮,有恥且格。”其大意為:用政權(quán)推行一種“道”,并用刑律懲處違“道”者,老百姓想的是如何逃避懲處而不看行為的對(duì)錯(cuò)和榮辱,用德來(lái)推行“道”,以禮教化人民,老百姓懂得對(duì)錯(cuò)、榮辱,并會(huì)自覺(jué)地遵守之。這十分清楚地說(shuō)明了在古代,人們對(duì)個(gè)人禮儀所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)就有了較為深刻的理解,《天子》中的“禮儀謙恥,國(guó)之四維”,更明白、直接地將“禮”列為立國(guó)四精神要素之首,也可見(jiàn)其突出的社會(huì)作用。無(wú)數(shù)事實(shí)證明了個(gè)人禮儀對(duì)一個(gè)社會(huì)的凈化與美化起著積極的作用。個(gè)人禮儀所形成的一種具有較強(qiáng)約束力的道德力量,使每一位社會(huì)成員能夠自覺(jué)按社會(huì)文明的要求,調(diào)整行為,唾棄陋習(xí),最終將自己的言行納入符合時(shí)代之禮的軌道,以順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。可以說(shuō),個(gè)人禮儀從一個(gè)側(cè)面也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。
由此可見(jiàn),個(gè)人禮儀不僅是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度,而且也是衡量一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)志。
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候,你是否感覺(jué)到那些拖拉機(jī)車(chē)的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道,春天是美好的,可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!
在這么美麗的校園里,同學(xué)們,你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢?你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門(mén)、出家門(mén),全然不顧他們的感受呢?難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出,更需要你我的文明舉止呀!
文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們,讓我們?cè)谇锾鞂庫(kù)o的早晨里,在十月明媚的陽(yáng)光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的努力,會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力!
我的演講完畢,謝謝大家!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!
唐太祖李世民留下了“以史為鑒可以知興替”引人深思的名句,《中華上下五千年》便是一部無(wú)與倫比的史學(xué)巨著。經(jīng)過(guò)一遍遍細(xì)心琢磨,發(fā)現(xiàn)無(wú)論是雄心大略的秦始皇,還是博學(xué)多才的孔子,或是鞠躬盡瘁的周恩來(lái),他們都是知禮的文明人,他們不管對(duì)家人,對(duì)朋友,甚至對(duì)陌生人,都以禮相待,落落大方。
其中,令我印象最深的莫過(guò)于漢明帝劉莊敬師的故事。
在這兒,我不得不提到與其有關(guān)的一個(gè)小故事:漢明帝劉莊做太子時(shí),博士桓榮是他的老師,后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設(shè)置幾杖,像當(dāng)年講學(xué)一樣,聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府,向桓榮行弟子禮。桓榮生病,明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn),甚至親自登門(mén)看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往,以表尊敬。進(jìn)門(mén)后,總是恭恭敬敬地行完拜師禮后,拉著老師枯瘦的手,噓寒問(wèn)暖,默默垂淚,良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此,所以“諸侯、將軍、大夫問(wèn)疾者,不敢復(fù)乘車(chē)到門(mén),皆拜床下”。桓榮去世時(shí),明帝還換了素服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。
通過(guò)一代帝王的一個(gè)尊師知禮故事,可以看出禮儀在歷史上不可動(dòng)搖的地位。它是一朵芳香的鮮花,給他人帶來(lái)快樂(lè);它是一股涼爽的清泉,讓燃起的怒火消失;它是一個(gè)美麗的標(biāo)志,將個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵無(wú)限釋放;它更是一種前進(jìn)的動(dòng)力,讓社會(huì)迅速發(fā)展。在歷史長(zhǎng)河的熏陶下,許多的炎黃子孫譜寫(xiě)著這一段段佳話(huà),在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,是禮儀讓中國(guó)與各國(guó)友好往來(lái),共同努力,使中華民族矗立于世界的巔峰!
然而,在地球的另一邊,不同種族的友人也同樣知禮。當(dāng)我在看《列寧傳記》時(shí),這位偉人的一個(gè)生活小插曲也讓我久久難以忘懷:有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的.過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給他讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這一個(gè)動(dòng)作,一句禮貌謙讓的話(huà)語(yǔ),卻讓人們對(duì)列寧更加敬重,更佩服。
由此可見(jiàn),古今中外,禮儀是人與人之間不可缺少的能力。它建立在每個(gè)人的心中,表現(xiàn)在每個(gè)人的行動(dòng)中。這一座用道德光輝鑄成的橋梁會(huì)連接友好,會(huì)通向成功與未來(lái)。
在科技發(fā)達(dá)的今天,禮儀更是不能忽略的。往往自己的一個(gè)不經(jīng)意間,就會(huì)為國(guó)家增添污點(diǎn),為此,政府多次倡議公民尊重他人,文明守禮。這不僅是個(gè)人的形象維護(hù),更是民族的一種可貴精神,一個(gè)富饒之國(guó)的風(fēng)貌。
那些載滿(mǎn)哲理的書(shū)籍讓我明白了禮儀的重要,正如歌德所說(shuō):“一個(gè)人的文明禮貌是一面照出他的肖像的鏡子。”禮儀社會(huì),將會(huì)和諧美好,禮儀之國(guó),將會(huì)富強(qiáng)昌盛,禮儀世界,將會(huì)永遠(yuǎn)幸福!
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇十四
一是為了更好的鍛煉自己。
二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇,主要基于以下兩方面的考慮。
首先,在過(guò)去的三年里,我一直從事教務(wù)處副主任工作,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
其次,我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識(shí),熱愛(ài)幼教事業(yè),甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)。
第一,擺正位置,當(dāng)好助手。
第二,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
今后一定加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向周?chē)母魑煌聦W(xué)習(xí)。
第三,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。
各位領(lǐng)導(dǎo),同事們,這次競(jìng)選是勝是敗,我想,對(duì)我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。
幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇十五
尊敬的各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:
大家好!
能夠站在這個(gè)地方,來(lái)演說(shuō)“保持員的先進(jìn)性,漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸!今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇,無(wú)愧的稱(chēng)號(hào)”。
如今已成為教師的我,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己。”甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野,我更是無(wú)比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方。
文化。
史上的豐碑;孔老夫子杏林樹(shù)旗、廣攬門(mén)徒、學(xué)生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話(huà)。在這里,我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
在__的一個(gè)青山小學(xué),有一位默默無(wú)聞,在那兒一干就是30多年的一位員,一位村主任教師——楊__。青年時(shí),由于家庭的愚昧,他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì),從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒(méi)有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通。可就在他的耕耘上,學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”,在他的呵護(hù)下,一批批學(xué)生走出了山村,茁壯成長(zhǎng)!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任,他卻回絕了。知道他的人都說(shuō)他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說(shuō)過(guò)“教育上的事情看起來(lái)很平凡,每天似乎都在周而復(fù)始,但要做到淡泊名利,把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,一切從學(xué)生的發(fā)展著想,卻是很不平凡。”讓我們從這幾句話(huà)中來(lái)感受他的人格吧!
“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑溃也皇菞澚海业氖聵I(yè)是棟梁,我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑溃也皇俏磥?lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前這不曾氣餒,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞选N因湴粒沂且粋€(gè)老師。我是一個(gè)老師,我怨于自己的奉獻(xiàn),我是一個(gè)老師,我無(wú)悔于自己的選擇,我是一個(gè)老師,我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)。我驕傲,我是一個(gè)老師!
這就是這位“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員,一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。
20_年我來(lái)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn),他們的形象與“清貧”絕對(duì)無(wú)緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃,更大,他們?cè)诓粩嗟靥剿鳌⒉粩嗟剡M(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,富足中奮而思進(jìn)的城市教師,們的精神同樣高貴。
作為教師,他們無(wú)悔自己的選擇,無(wú)悔自己的稱(chēng)號(hào)!同仁們,朋友們,讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長(zhǎng)”的白華犁,耕耘歲月,讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
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幼兒園教師禮儀演講稿三分鐘(匯總16篇)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!
通過(guò)朱晴老師護(hù)理禮儀的教育,讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象,同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。