教學計劃的不斷修訂和完善是教學工作的常態，可以根據實際情況進行調整。在編寫教學計劃時，可以參考這些教學計劃范文中的教學目標和教學策略。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇一

設計思路。

一、指導思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導思想，體現“以學生發展為本”的教學理念，面向全體學生，為每位學生提供發展機會。做到既突出學生的主體地位，又發揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎配合教學和合作互助式學練，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高技戰術的教學實效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習自信心，以獲得成功體驗，激發體育情感。

二、教材分析：

根據高中課程標準中關于選項學習的精神，對排球運動感興趣的學生會把排球運動作為他們選修學習的內容。高中的排球教學在初中教學的基礎上強化排球基本技術的掌握，并在練習中加強基本技術的運用。針對教學中針對學生排球技術參差不齊的情況，將學生劃分不同的教學小組，充分發揮技術較好的同學的傳幫帶作用。在教學內容的選擇上將教學的重點放在基本技術的掌握和練習方法的多樣化上，通過比賽的形式激發學生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規則，讓學生能全面了解排球運動的相關知識。發球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進攻。有威力的發球可以直接得分，或破壞對方的戰術組成，起到先發制人的作用。

三、學生分析：

高中學生的排球基礎較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學中比較難掌握上手發球，建議在平時的比賽中采用側身下手發球。高三男生的力量稍微好一點，掌握正確的上手發球動作后應該可以發出效果不錯的球來，對于側面下手發球則相對容易些，在教學中更加強調下手發球的落點。

四、教學重點、難點：重點：拋球穩定、擊球點準難點：落球的控制。

五、教學目標：

1、理解發球的意義和初步建立發球的動作概念。

2、發展學生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進身體全面發展。

3、80%的同學初步掌握上手發球的基本技術，90%的同學能夠完成側面下手發球技術，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。

4、培養同學們認真練習的態度和不服輸勇于進取的頑強品質。

五、教學流程及策略：

1、課堂常規：學生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內容；教師指揮學生隊列練習，要求規范統一，精神飽滿。

2、教師統一指揮，進行慢跑，哨聲指揮，學生快速到達指定區域集合，并迅速做好站位，全體學生進行排球球性練習。

3、全班分成四列橫隊并適當距離散開，將球放于地上，進行原地的鞭打練習（思考：用鞭子打人的時候，被哪里打到最疼？）。

4、直臂拋球練習。要求：將球平穩拋向右肩前上方，強調球穩、垂直。要點：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉甚至不轉。

5、排球場地上發球練習，兩人一組一球，面對面發球練習。要求：不要用力發球，主要完整的完成技術動作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。

6、發球比賽，以小組為單位發球比賽，看哪組能發球過網并且落點在指定的位置多者獲勝。

7、放松小結：氣息調整---拉伸肢體---身心放松。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇二

學生能正確理解單手肩上傳球動作的應用方法與時機，85%能夠做出傳球技術動作并能夠合理應用。

【過程與方法】。

通過分組練習，學練結合，發展判斷、靈敏、協調等身體素質，提高身體的感知及控制能力。

【情感態度與價值觀】。

在練習過程中形成團結協作、克服困難、勇于挑戰自我的心理品質。

【重點】。

手控制球的能力，時間，空間的判斷力。

【難點】。

傳球時落點的控制。

(一)開始部分(3分鐘)。

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

提問導入：同學們，你們哪位同學知道快攻戰術?

對，快攻是由防守轉入進攻時，進攻隊以最快速度，力爭在對手立足未穩之際，合理、果斷地進行攻擊的一種進攻戰術。其實快攻按照其傳球的長短分為長傳快攻、短傳快攻。今天老師就學習長傳快攻的傳球方式——單手肩上傳球。

(二)準備部分(7分鐘)。

1.游戲—傳球接力。

方法：學生分成4個小組，成四路縱隊站立，第一名同學將球經頭后傳遞給第二名同學，第二名同學將球經胯下傳給下一名同學。當到達最后一名同學時，該同學抱球跑到第一名同學前面，依次進行，直到最后一名同學跑到終點游戲結束。

規則：按老師要求進行傳球，球掉后須由掉球人撿起。

2.徒手操。

擴胸運動、體轉運動、腰部繞環、弓步壓腿、側壓腿、壓指練習、兩人一組壓肩。

3.專項練習。

頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關節繞球、指撥球。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

(三)基本部分(25分鐘)。

1.示范。

提問：傳球時發力順序是怎樣?身體姿勢是怎樣?

學生回答：發力是自下而上;身體姿勢是有蹬地、扭轉肩、揮臂和扣幾個腕動作組成。

2.講解。

傳球時以(右手傳球為例)，傳球時以(右手傳球為例)，持球時，肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時，利用蹬地、轉體、揮臂、甩腕將球傳出。

3.練習。

(1)兩人一組原地徒手模仿練習傳球，體會用力過程。

(2)對墻傳球相距5～6米傳球。

同學們在練習過程中體會全身的協調用力，利用蹬地、扭轉肩、揮臂將球傳出。

(3)兩人一組相距6～7米進行面對面傳接球練習。

糾錯：飛行路線盡可能平直，落點準確，球出手后傳球要指向落點方向。

4.教師選出優生進行展示師生進行自評、互評。

5.輔助教材素質游戲接力——推小車。

方法：學生分成2人為一個小組，在距離20米的'的兩個端線處，一人充當小車，一人做推車人。到達端線后交換返回。時間最短小組獲勝。

要求：注意安全，按要求完成。

(四)結束部分(5分鐘)。

1.放松活動—配樂放松操。

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材。

籃球40個、錄音機1臺、標志物10個、磁帶2盒、籃球場。

五、預計負荷。

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇三

活動名稱：（音樂游戲）。

活動目標：

1、學習穩定節拍，能按音樂節拍拍。

2、培養幼兒集中注意力，反應敏捷。

活動準備：球或包一個、節奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合。

活動過程：

1、復習歌曲《數鴨子》，要求節奏準確。

（1）隨錄音演唱，要求吐字清楚。

（2）運用動作表現歌曲節奏。如：1、拍手2、跺腳3、拍腿4、拍手心。

2、游戲：

玩法：幼兒圍坐圓圈，音樂伴奏，第一拍時，幼兒甲將球傳給幼兒乙，第二拍時幼兒乙將球在胸前晃動一下，第三拍時幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每兩拍傳一次球，要求傳在節拍點上。

可以按樂句，開始可以慢唱，或唱唱停停，游戲熟練后再按正常節奏。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇四

本課的設計依據新課程理念，以健康第一的思想為指導，通過教師示范，讓學生親身感受完整動作技術，形成正確的概念，注重學生的觀察與模仿能力的培養，促進學生的個性發展。

1、排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分。本課教學內容是排球運動中最基本、又是最主要的技術，廣泛運用于接發球和防守技戰術中，起著組織全隊配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經介紹學習，但根據所授學生基礎參差不齊和運動能力相對薄弱的特點，把教材重點放在基本技術技能的掌握和排球興趣的培養上。

2、教材的重點：掌握正確的墊球手型和擊球部位。

3、教材的難點：蹬地發力及伸臂動作的協調配合。

1、學生的基本情況：本次課是在高一年級的一個班進行教學，學生共28人。學生有的來自遼陽縣的農村和城鎮，他們的運動能力和身體素質水平差異很大，必然會導致理解技術概念的能力和掌握動作水平的差異。

2、可能存在的問題：由于排球技術有一定的技巧性，內容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致運動能力較差或積極性不高的學生出現逃避學習或產生厭倦的情緒。

3、預期要達到的目標：通視本次課學習，使65%左右的學生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作，預計學生平均心率為130%，練習密度為45%左右。

（略）——詳見下面的課時計劃。

本著新課程標準的教學理念，針對學生的心理、生理特點及學校的實際情況，本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教學方法，做到循循善誘，使學生積極、主動、快樂地學習，在愉快的情境中掌握所學技術動作；并掌握一定的鍛煉方法，促進學生課外鍛煉，為學生終身從事這項活動打下基礎。

學法上采用分組練習形式，通過師生的共同參與，提倡互助互學，在學習過程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學生的學習興趣。

本課采用多種教學方法，提高學生對排球運動的興趣和練習積極性，擴大其參與面，活躍課堂氣氛；教學過程中，教師有意識地為培養學生創新精神及自主學習、合作學習、探究學習的能力創設條件；同時通過學生自評、互評及教師評價等多種評價手段，激發學生學習興趣，達到了預期的教學效果。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇五

審核者：

感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。

第一節教學活動內容。

第二節教學活動內容。

第三節教學活動內容。

游戲和藝術教育內容。

家園聯系和家長配合內容。

語言:《敲門》。

音樂:《五指歌》。

美術:《親親一家人》。

游戲:《接送寶寶》提供各種建筑物的圖片、照片和各種質地的游戲材料（紙盒、瓶、罐、積木等），供幼兒建造各種各樣的家（房子）。

綜合:《爸爸的領帶》。

游戲:《揪尾巴》。

計算:《我家有幾口》。

游戲:《滾球》。

音樂:《親親熱熱在一起》。

游戲:《水果蹲》。

紙工:《好看的花燈》。

游戲:《老鷹捉老鼠》。

綜合:《我的家人》。

游戲:《投球》。

計算:《親親一家人》。

游戲:《鉆山洞》配合教學的日常生活安排。

語言:《媽媽過生日》。

游戲:《捕魚》。

美術:《蘑菇傘》。

《復習》飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進親子間的情感交流，發現、處理孩子的問題。

本周主題活動《親親一家人》本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進行家務勞動。當孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當孩子偶爾出現失誤時，家長不要過多指責，應鼓勵孩子自己收拾。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇六

本周是第九周，在這一周里我班的教育教學活動主題是：“我的朋友”。在這一周里，我們四位教師會引導寶寶認識動物朋友、植物朋友、人類朋友，讓寶寶明白一個簡單的道理：要與自己周圍的人、物友好、和諧相處。同時我們會將教學掛圖出示在黑板上，引導寶寶觀看和進行講述。

1、小豬呼嚕嚕。

2、找朋友。

3、大樹的朋友。

4、送朋友回家。

5、小小美發師。

6、日常活動。

1、請家長有時間就帶領寶寶散步、外出游玩，引導寶寶觀察周圍環境中的植物以及人、動物的活動，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。

2、請家長有意識地帶領寶寶到朋友家玩，也可以請朋友到自己家玩，讓寶寶體驗做小客人和小主人的樂趣。

3、請配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具。

4、家長來園接送寶寶時，可主動找機會與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強寶寶對“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇七

一、指導思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導思想，體現“以學生發展為本”的教學理念，面向全體學生，為每位學生提供發展機會。做到既突出學生的主體地位，又發揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎配合教學和合作互助式學練，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高技戰術的教學實效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習自信心，以獲得成功體驗，激發體育情感。

二、教材分析：

根據高中課程標準中關于選項學習的精神，對排球運動感興趣的學生會把排球運動作為他們選修學習的內容。高中的排球教學在初中教學的基礎上強化排球基本技術的掌握，并在練習中加強基本技術的運用。針對教學中針對學生排球技術參差不齊的情況，將學生劃分不同的教學小組，充分發揮技術較好的'同學的傳幫帶作用。在教學內容的選擇上將教學的重點放在基本技術的掌握和練習方法的多樣化上，通過比賽的形式激發學生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規則，讓學生能全面了解排球運動的相關知識。發球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進攻。有威力的發球可以直接得分，或破壞對方的戰術組成，起到先發制人的作用。

三、學生分析：

高中學生的排球基礎較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學中比較難掌握上手發球，建議在平時的比賽中采用側身下手發球。高三男生的力量稍微好一點，掌握正確的上手發球動作后應該可以發出效果不錯的球來，對于側面下手發球則相對容易些，在教學中更加強調下手發球的落點。

四、教學重點、難點：

重點：拋球穩定、擊球點準。

難點：落球的控制。

五、教學目標：

1、理解發球的意義和初步建立發球的動作概念。

2、發展學生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進身體全面發展。3、80%的同學初步掌握上手發球的基本技術，90%的同學能夠完成側面下手發球技術，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。

4、培養同學們認真練習的態度和不服輸勇于進取的頑強品質。

五、教學流程及策略：

1、課堂常規：學生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內容；教師指揮學生隊列練習，要求規范統一，精神飽滿。

2、教師統一指揮，進行慢跑，哨聲指揮，學生快速到達指定區域集合，并迅速做好站位，全體學生進行排球球性練習。

3、全班分成四列橫隊并適當距離散開，將球放于地上，進行原地的鞭打練習（思考：用鞭子打人的時候，被哪里打到最疼？）。

4、直臂拋球練習。要求：將球平穩拋向右肩前上方，強調球穩、垂直。要點：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉甚至不轉。

5、排球場地上發球練習，兩人一組一球，面對面發球練習。要求：不要用力發球，主要完整的完成技術動作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。

6、發球比賽，以小組為單位發球比賽，看哪組能發球過網并且落點在指定的位置多者獲勝。

7、放松小結：氣息調整———拉伸肢體———身心放松。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇八

２、讓學生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結。

一、常規教學。

1、集合站隊，報告人數。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、同學們，愉快的寒假結束了，在假期里，你們過的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動？你堅持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。學生自己回想。

分小組討論：４人一組。

教師集合分別提出問題。

學生踴躍舉手回答教師的問題。

三、總結。

１、只有從小鍛煉，才會養成鍛煉身體的好習慣；

２、只有加強鍛煉，才會有一個更強壯的身體；才會適應現代社會的需要；

３、新的學期里我們要共同鍛煉，共同營造我們的和諧課堂。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇九

一、教學目【知識與技能】能夠說出排球正面上手發球的動作要點，并能正確的做出發球動作。

【過程與方法】通過小組比賽和練習等方法，發展速度、力量等身體素質。

【情感態度與價值觀】每個學生參與到排球練習中，并形成對排球運動的興趣和愛好體驗排球運動給人們帶來的樂趣。

二、教學重難點。

【重點】發球的整個動作拋球要穩、要準、揮臂路線、擊球點正確。

【難點】發球時揮臂的用力的協調性。

三、教學過程。

（一）開始部分。

1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

（二）準備部分。

方法：一路縱隊繞著排球場跑，在跑步過程中聽老師口令進行起跳摸高縱跳練習、交叉步、滑步等練習。

2、徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

（三）基本部分。

1、導入：同學們還記得排球的'有球技術有哪些嗎？對，有傳球、墊球、發球、攔網等技術，前面我們學習過傳球和墊球技術，今天我們一塊學習下排球中唯一不受他人限制的技術—發球技術。

2、講解并示范。

動作要領：身體面對球網站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩垂直地拋向右肩前上方，高度適中，在拋球的同時，右臂抬起，屈肘后引，肘關節略比肩高，轉體收腹帶動手臂，揮臂動作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球時手掌與球吻合，擊球后手腕快速主動地對球做推壓動作，使球上旋飛行，身體順勢入場。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

3、練習。

（1）原地做正面上手發球的徒手練習。體會發球的正確技術動作。

（2）拋球練習。將球平穩拋向右肩前上方。

（3）合作練習。兩人一組分別站在兩側邊線對發。要求發球動作完整正確，控制球的落點。

4、檢驗—發球比準比賽。

分隊比賽。畫區發球，將排球場中間畫一條直線，把場地一分為二，發直線與斜線球。要求控制球的落點，逐漸提高發球的準確性。達到自定區域多的隊獲勝。

（四）結束部分。

1、放松活動—配樂拉伸。

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：在音樂聲中，進行拉伸活動。

2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材。

排球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。

五、預計負荷。

練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等偏上。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十

本課通過對排球技術的學習進一步使學生能夠將所學到的技術在實踐中加以合理運用，增強實戰能力，通過學習、練習六人攔防，培養學生合作精神，永不放棄頑強的攔防意識。

二、教學目標。

1．通過對基本技術的復習使學生掌握六人攔防的基本要領。

2．通過六人攔防訓練使學生能夠將學到的技術在實踐中加以合理運用，增強實戰能力。

三、課程的結構。

（一）準備部分。

通過慢跑及徒手操使學生真正達到熱身作用，以免在后面的訓練中受傷，同時可以調動學生訓練的積極性。

（二）基本技術學習和鞏固提高。

1．打防：學生分組練習，教師監督并糾正錯誤動作。

2．扣球：學生分組練習，教師監督并糾正錯誤動作。

3．復習六人攔防。

4．比賽：學生分成三組，每組七人，以正式比賽的形式進行對抗，教師在場地流動指導并及時糾正比賽中出現的問題。

（三）放松與總結。

1．學生放松。

2．學生列隊，教師總結本節課的情況。

四、教學特色。

1．我校體育課以俱樂部的模式進行，同時我校又是排球傳統校，因此通過選項學習可以激發學生的積極性，使學生在教學過程中體驗成就感，養成良好的意志品質。

2．通過強化基本技術的學習，加強六人攔防配合訓練，增強場上意識，培養實戰經驗。

注：學生利用每天下午兩節自習課時間，由專業老師指導進行排球訓練。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十一

目標：

1、喜歡玩球，體驗游戲的'快樂。

2、提高幼兒的合作意識。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

準備：球若干。

玩法：

1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規定時間內哪一組輪數多，哪一組獲勝。

2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。

小百科；籃球傳球技術，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球，單手側傳球，行進間傳球的技術。傳球技術是籃球的基本技術，籃球是一項團隊項目，練習傳球技術是非常重要的。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十二

了解單手肩上傳球的特點與運用時機，能正確展示并運用單手肩上傳球這一技術。

【過程與方法】。

通過小組討論、合作探究、游戲比賽等方法，發展力量、速度、協調等身體素質，提升實踐和創新能力。

【情感態度與價值觀】。

樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進取的優秀品質，養成團結協作的意識和參與體育運動的習慣。

【重點】。

手控制球的能力，時間、空間的判斷能力。

【難點】。

傳球的落點和時機的控制。

(一)開始部分(3分鐘)。

1.課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，強調紀律安全，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：四列橫隊。

(二)準備部分(8分鐘)。

1.“你說我猜”抱團游戲。

方法：所有學生以教師為圓心圍成一個圓進行慢跑，教師提出問題，學生進行回答，通過學生回答字數進行抱團，如教師提問“中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名?”學生回答“第8名”。學生根據答案數字進行抱團。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。

3.專項練習。

(1)三角傳接球。

(2)跑動換位傳接球。

(三)基本部分(30分鐘)。

1.導入。

向學生提出問題：在籃球的傳球技術中，哪一種傳球技術常用于發動快攻?學生結合知識基礎及經驗踴躍回答，引出本節課學習的內容——單手肩上傳球。

2.體會練習。

分為兩組，進行中遠距離傳球的嘗試體會練習，并嘗試找到做好中遠距離傳球的關鍵環節。學生發言，教師總結。

3.示范。

在學生的配合下，教師進行持球的正面示范側面示范及傳球的側面示范。

組織教學：雙軌式隊形。

4.講解。

動作要點：持球時，肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時，利用蹬地、轉體、揮臂、甩腕將球傳出。

5.練習。

(1)兩人一組原地徒手模仿傳接球動作，體會動作的全過程。

(2)對墻傳接球，距墻5～6米距離;體會全身的協調用力。

糾錯：預備姿勢時，屈臂、吊肘，動作像推鉛球。講清“動作用力距離短，不宜用力的道理”，要求其按照正確動作傳球，適當加長出手時的力矩。

(3)兩人一組，相距6～7米，面對面原地傳接球練習。

糾錯：傳球時，球飛行弧線太大。球飛行的路線應盡可能平直，如果球飛行的時間太長，不易控制球飛行的速度。為學生講明正確動作及原理。

(4)兩人一組，相距6～8米，面對面站立，一人向左或向右移動，另一人根據同伴的移動速度，掌握好時機，將球傳給同伴，提高學生對時空的判斷力和控制落點的能力。

糾錯：用力方向不對，轉體動作過大，不容易控制落點。要求學生練習時，球出手后手要指向落點方向。

(5)運球急停后傳球給移動同伴的練習。

組織形式：兩人一組相距5～7米，一人運球，另一人徒手向前跑，運球人在跑出3～5步后急停，將球用單手肩上傳球方式傳給移動中的同伴，要求運球后急停、傳球銜接連貫，傳球落點準確。

6.比賽——單手肩上傳球接行進間低手上籃。

比賽規則：全班分為4組，組內一人站于端線處傳球，一人站于距端線8米處接球，然后運球上籃，組內人員依次輪換。如果未能成功傳接球，需重新傳接球，規定的時間內，投籃得分多的小組獲得比賽勝利。

(四)結束部分(4分鐘)。

1.放松活動—配樂放松操。

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：從知識與技能、情感態度與價值觀方面進行總結，表揚優生，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材。

籃球場地二塊、錄音機1臺、磁帶、籃球若干。

五、預計負荷。

練習密度：35%～40%;平均心率：135～140次/分;運動強度：中等偏上。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十三

上課時間（本單元共9課時，本課為第7課時）。

1、排球（墊球、上手傳球）。

2、游戲（跟我學與跟我比賽）。

1、通過復習與進一步學習排球中五大技術墊球、上手傳球技術，激發全體學生積極參與排球運動的學練，使80%——85%以上的學生能較熟練掌握排球技術；70%———85%以上的學生能學會上手傳球的正確手法，自我練習上手傳接球動作技術。

2、通過跟教師學動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調動學生積極學練的情感，培養學生終身參與體育鍛煉的習慣。

3、在整節課的教、學、練過程中發展學生的靈敏、速度、力量等身體素質。

4、培養學生良好的思想素質，為適應社會打下堅實的基礎。

教學重點。

1、良好素質的培養。

2、排球墊球的次數，上手傳球的手型。

1、墊球中控制球的能力。

2、步法與手法的協調配合。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十四

課的構思與設計始終圍繞課改的精神和宗旨，貫徹“健康第一”為指導思想，以發展學生的主動性、自主性、協作性為目標，體現主體性教學的現代教學理念。課中通過學生的自主和分組多種練習方式，結合個人、小組、集體的相互評價，構建民主和諧的師生關系，創設寬松愉悅的課堂氛圍，使學生在不斷練習，相互競爭和相互評價中主動獲取知識，提高能力。

二、教材分析。

隨著排球運動的發展，排球運動在我國更受關注。由于排球運動對抗性小、沒身體接觸發，相對更適合男女生共學，通過學練發展學生的身體素質、體能；發展學生個性、培養群體意識和合作精神。本課選用排球的“正面雙手上手傳球”是高中體育教學內容，結合學情，營造活躍和諧和課堂氛圍，引導學生自主、交流、協作地學練，從而達成學習目標的完成。

三、學情分析。

本次課的授課對象是高二排球模塊選修班，全班48名學生（男28、女20），雖然有小部分學生曾接觸過排球，但掌握的程度參差不齊。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，教師采用循序漸進的方式，運用多種方法進行教學、引導。學生通過一定練習后，根據掌握情況自選練習方式，這樣既有利于面向全體學生，又能關注到學生個體的差異，滿足學生的不同需求，使每個學生都學有所得，都能體驗運動的樂趣與成功的愉悅。

四、教學流程：

學習導入階段，激趣，創新探索練習，自主練習，學生成果展，鞏固提高，放松、小結。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十五

上課時間(本單元共9課時，本課為第7課時)。

1、排球(墊球、上手傳球)2、游戲(跟我學與跟我比賽)。

1、通過復習與進一步學習排球中五大技術墊球、上手傳球技術，激發全體學生積極參與排球運動的學練，使80%--85%以上的學生能較熟練掌握排球技術;70%---85%以上的學生能學會上手傳球的正確手法，自我練習上手傳接球動作技術。

2、通過跟教師學動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調動學生積極學練的情感，培養學生終身參與體育鍛煉的習慣。

3、在整節課的教、學、練過程中發展學生的靈敏、速度、力量等身體素質。

4、培養學生良好的思想素質，為適應社會打下堅實的基礎。

1、良好素質的培養。2、排球墊球的次數，上手傳球的手型。

1、墊球中控制球的能力。2、步法與手法的協調配合。

(一)課堂常規(2分鐘)。

教師活動。

1、教師提前到達上課地點，等候學生，配合體育委員整好隊。

2、向學生問好，宣布本節的內容和要求。

學生活動。

1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。

2、向教師問好。

3、明確內容作好準備。

(二)身體準備(9--10分鐘)。

教師活動。

1、教師用最簡捷的語言教會學生拿放球的比賽的方法。

1)教師下令指揮并激勵學生。

2)拿放球比賽2或3次。

3)教師參與和學生同樂。

2、持球分四小組曲線跑。

1)教師要求各小組長要帶好隊伍。

2)教師參與指導激勵學生，刻苦學練。

3)小組長領操。

3、教師哨音集合隊伍。

學生活動。

1、學生仔細聽講，明確拿球比賽的方法與要求。

1)學生在教師的指導下積極參與。

2)學生進行拿球比賽。

2、組長認真帶領本小組學生進行曲線跑。

1)小組成員配合小組長指揮。

2)各小組之間相互比賽。

3)小組長領做時，指揮隊伍要大膽地進行。

3、集合隊伍。

教師活動。

1)示范、講解、提出要求。

2)指導學生自練墊球每人完成20--30次。

3)教師不斷地指導激勵學生練習。

2、集體練習排球墊球。

1)集體自墊20--30次。

2)進行間直線墊球。

3)評價學練標準。

優(行進間20米球不落地)。

良(行進間20米球1--2次落地)。

及格(行進間20米球3--4次落地)。

1)教師示范帶著學生練習。

2)頭前額上方自傳練習。

3)集體練習1分鐘4--6次。

學生活動。

1、排球教學(墊球以自練為主)。

1)仔細看、認真聽，明確要求。

2)全體學生要刻苦學練努力完成20--30次。

3)學生在教師指導下改進墊球技術。

2、學生在教師指導下集體練習，采用集體散點練習與一排一排出發練習的方法。

3、進一步學習排球上手傳球。

1)學生跟著教師模仿學練。

2)頭前額上方自傳練習。

3)集體練習時要全力參與。

4)充分展示自己的練習水平。

(四)排球游戲(3--5分鐘)。

教師活動。

1、排球游戲與身體素質練習。

2、講解、示范、提要求。

3、教師運用評價方法激勵語言指導全體學生進行放球折返跑。

學生活動。

1、排球游戲與身體素質練習。

2、聽講解、看示范、明要求。

3、學生集體練習折返跑。

(五)整理放松(3分鐘)。

教師活動。

1、排球上拋放松。

2、拍打放松。

學生活動。

1、球拋得越高越好。

2、自我拍打放松。

(六)小結。

教師活動。

1、小結本節課情況。

2、布置課外體育作業，長跑800---1000米。

3、第一小組男生歸還器材。

4、教師宣布下課，師生再見。

學生活動。

1、學生全神貫注聽教師小結。

2、知道課外體育作業的內容與要求，努力完成課外作業。

3、第一小組組長負責歸還器材。

(七)場地器材。

排球場、排球40個。

(八)運動負荷預計。

1、學生實際練習時間18--20分鐘。

2、練習密度32%--45%。

3、平均心率115---130次/分。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十六

1、排球（墊球、上手傳球）。

2、游戲（跟我學與跟我比賽）。

1、通過復習與進一步學習排球中五大技術墊球、上手傳球技術，激發全體學生積極參與排球運動的學練，使80%—85%以上的學生能較熟練掌握排球技術；70%—85%以上的學生能學會上手傳球的正確手法，自我練習上手傳接球動作技術。

2、通過跟教師學動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調動學生積極學練的情感，培養學生終身參與體育鍛煉的習慣。

3、在整節課的教、學、練過程中發展學生的靈敏、速度、力量等身體素質。

4、培養學生良好的思想素質，為適應社會打下堅實的基礎。

教學重點。

1、良好素質的培養。

2、排球墊球的次數，上手傳球的手型。

1、墊球中控制球的能力。

2、步法與手法的協調配合。

教學程序。

（一）課堂常規（2分鐘）。

教師活動。

1、教師提前到達上課地點，等候學生，配合體育委員整好隊。

2、向學生問好，宣布本節的內容和要求。

學生活動。

1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。

2、向教師問好。

3、明確內容作好準備。

（二）身體準備（9—10分鐘）。

教師活動。

1、教師用最簡捷的語言教會學生拿放球的比賽的方法。

1）教師下令指揮并激勵學生。

2）拿放球比賽2或3次。

3）教師參與和學生同樂。

2、持球分四小組曲線跑。

1）教師要求各小組長要帶好隊伍。

2）教師參與指導激勵學生，刻苦學練。

3）小組長領操。

3、教師哨音集合隊伍。

學生活動。

1、學生仔細聽講，明確拿球比賽的方法與要求。

1）學生在教師的指導下積極參與。

2）學生進行拿球比賽。

2、組長認真帶領本小組學生進行曲線跑。

1）小組成員配合小組長指揮。

2）各小組之間相互比賽。

3）小組長領做時，指揮隊伍要大膽地進行。

3、集合隊伍。

教師活動。

1）示范、講解、提出要求。

2）指導學生自練墊球每人完成20——30次。

3）教師不斷地指導激勵學生練習。

2、集體練習排球墊球。

1）集體自墊20—30次。

2）進行間直線墊球。

3）評價學練標準。

優（行進間20米球不落地）。

良（行進間20米球1—2次落地）。

及格（行進間20米球3—4次落地）。

1）教師示范帶著學生練習。

2）頭前額上方自傳練習。

3）集體練習1分鐘4—6次。

學生活動。

1）仔細看、認真聽，明確要求。

2）全體學生要刻苦學練努力完成20—30次。

3）學生在教師指導下改進墊球技術。

2、學生在教師指導下集體練習，采用集體散點練習與一排一排出發練習的方法。

3、進一步學習排球上手傳球。

1）學生跟著教師模仿學練。

2）頭前額上方自傳練習。

3）集體練習時要全力參與。

4）充分展示自己的練習水平。

（四）排球游戲（3—5分鐘）。

教師活動。

1、排球游戲與身體素質練習。

2、講解、示范、提要求。

3、教師運用評價方法激勵語言指導全體學生進行放球折返跑。

學生活動。

1、排球游戲與身體素質練習。

2、聽講解、看示范、明要求。

3、學生集體練習折返跑。

（五）整理放松（3分鐘）。

教師活動。

1、排球上拋放松。

2、拍打放松。

學生活動。

1、球拋得越高越好。

2、自我拍打放松。

（六）小結。

教師活動。

1、小結本節課情況。

2、布置課外體育作業，長跑800——1000米。

3、第一小組男生歸還器材。

4、教師宣布下課，師生再見。

學生活動。

1、學生全神貫注聽教師小結。

2、知道課外體育作業的內容與要求，努力完成課外作業。

3、第一小組組長負責歸還器材。

（七）場地器材。

排球場、排球40個。

（八）運動負荷預計。

1、學生實際練習時間18—20分鐘。

2、練習密度32%—45%。

3、平均心率115——130次/分。

文檔為doc格式。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十七

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十八

1、知識與技能目標。

通過學習雙手正面墊球，激發學生的學習興趣，培養學生積極參加體育活動的態度，并主動參與鍛煉。

2、過程與方法目標。

通過學習雙手正面墊球，可以發展學生的力量，靈敏，協調等身體素質。

3、情感態度與價值觀目標。

在排球教學過程中，培養學生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的.良好品質及團結協作的能力。

教學重點。

墊球時的姿勢，擊球點，身體與手臂的協調動作的連貫性，協調性。

墊球時全身的動作協調和對墊球部位的控制。

教學工具（或教學準備）：

排球（一人一個）。

（一）開始部分：3分鐘左右時間完成。環節包括：整理隊伍、點名報數、安排見習、宣布上課。

（二）準備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領學生做徒手操，帶學生做排球基本步法。

徒手操：

（1）頭部運動。

（2）擴胸運動。

（3）振臂運動。

（4）體轉運動。

（5）俯背運動。

（6）弓步壓腿。

（7）側壓腿。

步法練習：排球準備姿勢和基本移動步法的練習學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習。

（三）基本部分：

（1）教師講解示范：雙手正面墊球：兩腳前后開立，雙手成疊掌式，擊球部位位于腹前一臂距離處，擊球點為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。

（2）學生練習：

1、徒手無球模仿練習：學生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習。

2、擊固定球練習：學生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習。

3、自墊練習：學生一人一球做自墊練習，墊球時把球墊到自己頭頂上方。

4、兩人拋墊練習：兩個學生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學做墊球練習。

5、兩人對墊練習：兩名同學一組做對面墊球練習，距離3米左右。

（3）比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續對墊，每位同學點一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。

（四）結束部分：

1、整理放松：配合音樂，進行形體拉伸放松練習。形式的變換，學生更感興趣。同時培養學生運動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。

2、課堂小結：總結本節課所學內容，強調重難點，表揚為主，批評為輔，鼓勵學生。

3、整理器材：培養學生熱愛勞動、愛惜公共設施的意識。

本課預計：

最后學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預計平均心率為130—135次/分。最高心率為180次/分，出現在40分鐘。運動密度為45%，運動負荷為中等。

排球傳球的教學設計（模板19篇）篇十九

一、教學內容及分析:。

本節課是以正面上手發球為主要技術教學內容，是唯一不受對方任何干擾的一種個人進攻技術，正面上手發球具有攻擊性強，變化大，準確率高，可直接得分或破攻，能最大限度發揮反攻能力的一項基本技術，有效地發球也是進攻的開始，所以說有效的進攻戰術離不開準確，攻擊力強的發球.

二、學情分析:。

八年級學生第一次接觸排球，對學生的力量，彈跳.協調等身體素質要求比較高，也能提高學生在運動中的分析能力.

三、單元整體目標分析:。

1、進一步了解排球運動的基本知識和規則要求，知道技術，戰術特點與作用。

2、基本掌握正面上手發球，正面屈體扣球技術動作，全面理解技術要領和戰術配合要點，提高技術，戰術的綜合運用能力。

3、全面發展體能，進一步提高速度，力量，彈跳，靈敏等身體素質。

4、培養樂于學習，善于思考的良好學習習慣，在學練中增強團隊意識，具有互幫互學，主動交流，團結協作，積極進取的行為表現.

四、教學目標:。

1、知識技能:了解正面上手發球在比賽中的作用，明確規則中對發球的要求，知道發球輪轉的方法。

2、過程方法:基本掌握正面上手發球技術動作，較好地理解技術要領，并能運用正確技術進行隔網發球，做到揮臂方向正，速度快，擊球準，動作連貫。

3、情感態度價值觀念:培養樂于思考，善于觀察的良好學習習慣，具有積極主動完成學習任務和主動交流的行為表現。

五、教學重點:拋球高度與穩定性，擊球點與擊球部位。

六、教學難點:擊球時機及全身協調用力。

七、課程類型:新授課。

八、教學方法:講解法，示范法，練習法。

九、教具準備:排球10個。

十、教學過程:。

（一）開始部分:。

1、集合整隊，檢查人數及服裝。

2、師生問好。

3、宣布上課內容，目標，任務及要求。

4、安排見習生。

5、準備活動:徒手操和游戲。

（二）基本部分:。

1、講解示范。

(1)采用集體教學形式，利用掛圖邊看邊講解.

(2)采用集體與個別指導相結合的形式。

2、徒手練習：先按動作方法與要領，做分解練習，再作完整的徒手模仿練習。

3、拋球練習：重點強調拋球的高度和方向，提高拋球的穩定性。

4、近距離對墻練習：重點體會擊球時機的掌握，強調拋球與揮臂擊球動作的協調配合。

5、兩人一組短距離對發：強調完整動作的連貫性與揮臂擊球的準確性和擊球用力的方法。

6、隔網對發。

（三）結束部分：

1、放松練習：兩人一組抖動上肢。

2、本節課小結：表揚做得好的同學，鼓勵后進生。

3、收回器材。