優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的思維和觀點(diǎn)，能夠給讀者帶來新的思考和啟示。接下來是一些我精心挑選的優(yōu)秀作文，它們具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇一
下午四點(diǎn)半的時(shí)候是我最后一節(jié)課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也說看見許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個(gè)同學(xué)在昨天晚上的時(shí)候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！
就是因?yàn)檫@一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時(shí)間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了。總而言之就是因?yàn)檫@個(gè)使得我們許多的事情耽誤！
但當(dāng)我來到這里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時(shí)候也可以感覺到，學(xué)生下課以后我就沒有見過以往的人群，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課！
當(dāng)一節(jié)課以后，突然之間來了許多的人，上課的時(shí)候才知道他們是在外面實(shí)習(xí)，所以才會(huì)遲到，這時(shí)候的才發(fā)現(xiàn)原來是自己猜錯(cuò)了，原來還是有這么多的人！
上課以后老師決定點(diǎn)名，但是換了一個(gè)方法，就是自我介紹一下，把自己的.名字，班級，學(xué)號以及家鄉(xiāng)！不過只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間也過了差不多半小時(shí)左右！
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇二
這次《開學(xué)第一課》主題是“英雄不朽”，圍繞著“愛國”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”、“自強(qiáng)”四個(gè)篇章，給我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)的抗日英雄事跡，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出自己寶貴的生命。
看完后，我的心情久久不能平靜，更感覺我們今天的幸福生活來之不易。
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”,你知道國歌是怎么創(chuàng)作出來的嗎?《開學(xué)第一課》邀請了秦怡老奶奶給我們講述了國歌的故事，并解釋了歌詞的來歷。
當(dāng)日本鬼子打到長城腳下時(shí)，我八路軍奮勇抗敵，當(dāng)打盡最后一顆子彈后，英雄們就用自己的身軀堵住長城的垛口，不讓敵軍登上長城。
“把我們的血肉筑成我們新的長城”這句歌詞就是根據(jù)這真實(shí)的事跡創(chuàng)作的。
看到這里，我不禁熱淚盈眶，心里默默地向這些勇士們致敬，他們真是太勇敢無畏了，真是我們民族不屈的脊梁啊!
“牛兒還在山坡吃草，放牛的`卻不知哪兒去了……”這首《歌唱二小放牛郎》傳唱了很多年，主人公王二小是我們千千萬萬兒童心目中的小英雄。
《開學(xué)第一課》尋訪并邀請到“王二小”的小伙伴史林山老人，為我們講述了英雄少年閻富華英勇犧牲的感人故事。
史林山老爺爺?shù)闹v述深情并茂，幾度落淚。
此刻，我也是心情澎湃，這些小英雄們與我們年齡不正相仿嗎?可他們在民族危亡的時(shí)刻，挺身而出，勇敢地獻(xiàn)出了自己最寶貴的生命。
《開學(xué)第一課》讓我記住了這些名字，讓我們向這些偉大的英雄們致敬，讓我們繼承革命先烈的精神和遺志，熱愛祖國，誠實(shí)勇敢，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息，從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，更加富強(qiáng)，再也不被外敵侵略。
我心中不禁涌起澎湃的愛國之情。
面對敵人猛烈的炮火和威逼利誘，他們是那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，甚至不惜犧牲自己年輕的生命，他們這種舍生忘死，與敵人同歸于盡的大無畏英雄氣概，時(shí)刻激勵(lì)我，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大了立志報(bào)效祖國。
《開學(xué)第一課》是我們小學(xué)生的良師益友，在它博大的胸懷里，我不僅知道了錢學(xué)森、李四光、鄧稼先、袁隆平爺爺?shù)葠蹏埸h的科學(xué)家，更結(jié)識了白欣鑫、張敬知、練靖雯、李典怡等一大批新時(shí)代紅旗下的好少年，他們的故事，時(shí)刻都在感染著我，教育著我。
要熱愛黨，熱愛自己的祖國。
中國共產(chǎn)黨就是一面最光輝、偉大的旗幟，它經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)的考驗(yàn)，還有什么能讓這面光輝的旗幟倒下?它經(jīng)歷了曲折道路的考驗(yàn)，還有什么能讓這面光輝的旗幟偏向?我堅(jiān)信擁有13億人民的支持，我們偉大的黨會(huì)高舉著這面光輝的旗幟，引領(lǐng)著我們中華炎黃子孫去創(chuàng)造更加輝煌的勝利。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇三
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今天下午，我們班舉辦了一堂關(guān)于婦女節(jié)的課。
課堂上，同學(xué)們可高興了，紛紛亮出了自己最拿手的節(jié)目。同學(xué)們有的載歌載舞，有的繪聲繪色的講動(dòng)人的故事，有的深情地朗誦詩歌……同學(xué)們以各自的方式表達(dá)出對媽媽的愛，對老師的愛，對所有婦女的愛。
歡迎投稿：.
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇四
“這節(jié)課，我將要發(fā)下前兩個(gè)星期考試的試卷！很多同學(xué)考得很不理想！”譚老師一臉莊重地對我們說。
我大吃一驚，喔！今天竟然要發(fā)試卷，我一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有哩！可我最怕的是最后那句話：“很多同學(xué)考得很不理想！”我的心“怦怦”地，激動(dòng)地跳著，真擔(dān)心自己是不是屬于“很不理想”這一列“黑名單”。
無意中轉(zhuǎn)過頭一看，同學(xué)們都坐得端端正正地，眼睛里充滿了……恐怖！農(nóng)洪寶拼命地壓著自己的胸口：“加油！加油……”可是梅桂雄卻若無其事地玩著橡皮泥，嘴里小聲地嘀咕著：“搞什么嘛……弄得個(gè)個(gè)都緊張兮兮的，緊張有什么用？還不是一樣考差？……”我吐吐舌頭，心里嘟噥著：“梅桂雄還真不簡單啊，‘危機(jī)來臨’，他竟然還滿不在乎！”伍浩怪聲怪氣地叫著：“嗚——嗚——黑暗的時(shí)刻來臨咯——”
“曾文輝，７５分！農(nóng)洪寶，９０分！溫燕玲，６６分！……”老師突然大聲地念起分?jǐn)?shù)來，害得我的神經(jīng)線似乎一下子繃緊了，渾身猛地一震，兩只眼睛直勾勾地望著老師。
可是，老師都快念了５２個(gè)名字了，還是沒念到我，我慌了，伸長了脖子想看看我的試卷，但是離講臺太遠(yuǎn)了，我什么也沒看到。最后三張?jiān)嚲砹耍易⒉话玻涑闪嗣逼鋵?shí)的“兔子耳”，因?yàn)槲移疵吨洌肼牭么舐曇稽c(diǎn)。“余康銘，７４分！鐘楚瑩，８７分！周詠欣——”我正激動(dòng)地聽著，可是老師突然拉長聲音，莫名其妙地停下了。“你們猜猜她多少分？”老師神秘地問，我心急如焚，不等同學(xué)們回答，我就像一個(gè)彈簧一樣，從座位上一躍而起，沖到講臺前，一看，不禁驚喜地大叫起來：“哦耶！９６分！”同學(xué)們羨慕的眼光向我投來，我“嘿嘿”地不好意思地笑著。
唉，真是恐怖的一節(jié)課啊！老師，下次你公布成績的時(shí)候可不可以不要這么故弄玄虛嘛，害得我們的心緊張得都要跳出來了！
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇五
“哈哈哈……”課堂的氣氛被“調(diào)”到了高潮，大家都忍俊不禁，笑得前仰后合，笑潘宏源這個(gè)“制造天下大亂”的“家伙”。怎么回事，瞧，潘宏源又“犯罪”了，罪名是把一根已經(jīng)斷了的尺子又添了一道大傷——腿斷！章老師都笑著不知道該怎么說他好了，因?yàn)榕撕暝催@個(gè)“惹禍鬼”已經(jīng)制造了許多班級的爆炸性新聞了。章老師笑著希望他可以在這一節(jié)課之內(nèi)把該演得鬧劇先演完，以后不要再制造麻煩了。結(jié)果，就引起了文章開頭時(shí)情景。潘宏源都不好意思了。章老師開始對這件事情開始總結(jié)：“我覺得我們班大多數(shù)同學(xué)都是很好的，我呢，也不想去批評你們，也沒有什么好批評的……”
我正沉浸在章老師的話語中，小萌神秘兮兮得在我后面輕輕地說了一句：“看施捷仁的‘巨型橡皮’。”我把目光投向施捷仁，暫時(shí)分了心，只見他手里正拿著一個(gè)很大的東西，灰色的，外面套著一圈黑色的紙，他抽掉了紙，哇，這個(gè)橡皮真的好大！我正想好好驚嘆驚嘆，只見他將那個(gè)“橡皮”從中間打開，拿出了一個(gè)什么東西，又關(guān)上了。我將幽幽的目光射向小萌，她不好意思得笑了，我轉(zhuǎn)過頭盯著施捷仁手中的“巨型橡皮”也忍不住笑了。“呵呵呵……”笑聲同時(shí)從昶歡她們那邊傳來，怎么，她們有千里耳嗎？怎么聽到我跟小萌說話了？我們停了下來，很想知道她們在笑什么。
懷著好奇心，我們把頭探向了她們，從她們語無倫次的講述中，我明白了大概的意思，好像就是說當(dāng)章老師十分嚴(yán)肅地講到：“今天早上排練的時(shí)候我對你們吼”的時(shí)候，胡林濤在底下嬉皮笑臉地輕輕嘀咕了一聲“汪”，結(jié)果昶歡她們就被逗笑了。就因?yàn)檫@個(gè)，我有一點(diǎn)兒不屑。
通過這么一節(jié)課的事兒，我看了出我們班的一些同學(xué)對章老師的不尊敬，我想告訴他們，老師是除了父母之外對我們最好的人，是值得我們?nèi)?bào)答的人，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)尊敬她！
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇六
1、師生要做足課前準(zhǔn)備。
教師不僅要吃透課標(biāo)、教材，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分解設(shè)計(jì)，而且要對引入、設(shè)疑、組織討論、訓(xùn)練、反饋、小結(jié)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行精心準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，提出預(yù)習(xí)提綱，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱資料，課前實(shí)踐等方面的任務(wù)。
2、重視課堂導(dǎo)入。
成功的課堂導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。因此，上課伊始，教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，通過談話激趣、懸念激趣、故事激趣、比較激趣、演示激趣、游戲激趣、現(xiàn)象激趣等方式使學(xué)生從上課前的自由活動(dòng)狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)向集中注意，聚精會(huì)神、興趣盎然地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、精心組織討論、探究過程。
組織學(xué)生討論、探究是使學(xué)生最大限度地參與教學(xué)，從而使學(xué)生的認(rèn)知、情感、實(shí)踐創(chuàng)新能力和心身素質(zhì)獲得全面發(fā)展的過程。教師必須巧妙設(shè)計(jì)、精心組織、避免流于形式，才能使學(xué)生在討論、探究的過程中真正牢固掌握知識，發(fā)展思維，提高能力，教師應(yīng)把握好操作要領(lǐng)：
（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
設(shè)計(jì)合理目標(biāo)建立心理認(rèn)同感。分解問題、降低難度、逐步啟發(fā)、分類要求、創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，提高成功率。建立課堂學(xué)習(xí)小組、構(gòu)建互動(dòng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與積極性。
（2）控制過程、提高效率。
重點(diǎn)講解、精心引導(dǎo)，使討論、探究過程開放而不散亂。借助多媒體、擴(kuò)大容量、提高速度、增強(qiáng)直觀性，吸引學(xué)生。及時(shí)反饋，因人施教施評，耐心矯正補(bǔ)缺。組織互幫、引導(dǎo)自我控制、面向全體。
（3）小結(jié)多樣化，認(rèn)知遷移化。
引導(dǎo)學(xué)生歸類小結(jié)，促進(jìn)知識遷移。教師小結(jié)、學(xué)生小結(jié)、分組小結(jié)多種形式相結(jié)合，不搞一言堂，注意方法指導(dǎo)。對照目標(biāo)，逐步總結(jié)達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遷移。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇七
班主任告訴我們，學(xué)校請了一位鄭老師，作為交流，明天要給我們班上一節(jié)科學(xué)課。
第二天早上八點(diǎn)整，鄭老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我班教室里。
她二十來歲，人有些微胖，臉圓圓的，個(gè)子也不高，放到人群里也是最普通的，完全不是我們想象中的高大嚴(yán)肅的形象。
開課后，鄭老師先來了一段開場白：“同學(xué)們好！今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我姓鄭，同學(xué)們可以叫我鄭老師。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對或大家不明白的地方，大家可以隨時(shí)舉手提問。我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。我的話也不是金口玉言，今天是和同學(xué)們互相交流。現(xiàn)在開始，言歸正傳。”鄭老師的話一下子拉近了和同學(xué)們的距離。
整堂課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，氣氛也很活躍，還不時(shí)有同學(xué)與老師互動(dòng)。鄭老師的公開課的確有不少出彩的地方，四十分鐘深入淺出、生動(dòng)形象的精彩講授，讓全體同學(xué)都聽得津津有味。
臨近下課的時(shí)候，鄭老師又別出心裁地點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@堂課的收獲。當(dāng)點(diǎn)到我的時(shí)候，我沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，沒有正面回答，而是兀自走向黑板，在上面寫上我的名字，并挑釁地向老師笑了笑。
平時(shí)我是班里的好學(xué)生，也是老師眼里的乖寶寶。這次不知道是不是腦子短路了，我居然聽了旁邊同學(xué)的慫恿，竟鬼使神差地給老師出了個(gè)大難題。
鄭老師看著黑板上的名字，又看看我，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)力，底下哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”同學(xué)們眼睛交視著屏聲靜氣，竟然沒有人搭腔。
“好……”鄭老師轉(zhuǎn)向我說：“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我不認(rèn)識，你能告訴我嗎？”
鄭老師的回答讓我一愣，也讓底下的學(xué)生和旁聽老師一愣。遲疑了一下，我回答：“蔡天甯，甯的寓意是做事情要用心。”面對鄭老師的謙虛姿態(tài)，我一時(shí)感到不好意思而臉紅。
“嗯，寓意不錯(cuò)。”鄭老師伸出了大拇指，“謝謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了。”說完，鄭老師低下頭向我鞠了一躬。
這大大出乎我的意料，也出乎全體同學(xué)們的意料。
片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇八
一節(jié)課，是的，那位老師只教過我們一節(jié)課。
周六下午的樂器課，我在2班，今天因?yàn)橐恢苯涛覀兊墓壤蠋熞蛉⒓友莩觯瑏G下我們不管，由一班的張老師教我們。
他外表看上去憨厚老實(shí)，像《老夫子》里的蕃薯，不過，比他要高。有一位同學(xué)說他的耳朵要是在頭頂上，遠(yuǎn)處看，可以確定這是一只熊了。他聽了，也只是笑笑而已。他穿的衣服很簡單，這也許就是軍人風(fēng)采吧！
他上課時(shí)，總是一手握著一根筆，一手打著拍子。眼睛四處掃射，不放過任何一個(gè)人。練習(xí)曲子時(shí)，一位同學(xué)連吹兩遍都吹錯(cuò)了，他說了一句：“牙掉了！”那位同學(xué)如丈二和尚摸不著頭腦，回了句：“什么牙掉了？”他講了一個(gè)小笑話，大概意思是：有一天，一只兔子去一家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主說：“沒有。”第二天，那只兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主有些生氣，大聲說：“沒有！”第三天，那只兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主很生氣，拿出一把錐子把兔子的兩顆大門牙打掉了。第四天，那只兔子又去那家商店問店主：“有錐子嗎？”“沒有。”店主答到。兔子又問：“有胡蘿卜汁嗎？”逗得大家笑個(gè)不停，他又說：“這可不是逗你們笑啊！你們就像那只兔子，沒長腦子。“然后又言歸正傳，開始上課。
休息時(shí)，又不忘給我們上一堂“政治課”說：“他有一個(gè)侄女，他媽媽是中國的，他爸是日本的。他生活、上學(xué)都在日本。有一次放假回來，我說她：‘你是個(gè)小日本。’”當(dāng)然她也會(huì)中文，她說：“我是在日本大帝國。”我們又開始議論紛紛。
這位老師雖然只教過我們一節(jié)課，但如人們常說：“一日為師，終生為父；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇九
我們今天下午上了一節(jié)沉重的課，這份沉重源于課上的一個(gè)親情小測試。
老師先讓我們拿出一張紙，讓我們想一想自己最愛的五個(gè)人，并把他們的名字寫在紙上。
我拿著筆毫不猶豫地寫下了媽媽和哥哥。媽媽是我在這個(gè)世界上最重要的人了，哥哥就從小和我玩到大，常常買東西給我吃，是我最喜歡的人。至于爸爸，他和我在一起見面的時(shí)候只是在吃飯時(shí)，他還經(jīng)常無是生非，喜歡用一些雞毛蒜皮的小事說得我像千古罪人。我不太喜歡這個(gè)有“口臭”的男人，但他也畢竟是一家之主，是他辛苦掙錢來養(yǎng)我們，沒有了他我們就不能過上這么好的生活。我還是寫下了他的名字。
剩下兩個(gè)格了，我又寫下了我敬愛的兩個(gè)老師的名字。等到全班同學(xué)都寫完后，測試開始了。可老師一開口，便把我們?nèi)鄧槾袅耍蠋熥屛覀儎澋羝渲幸粋€(gè)人。我看著這五個(gè)人的名字，想了想，家人是不能失去的，只有老師遭“難”了，我無可奈何地劃去了其中一位。看著被劃去老師的名字，我心顫了一下，就像真的失去了她一樣。
過了不久，老師又讓我們繼續(xù)再劃去第二個(gè)人，沒辦法，我只好劃去另一位老師的名字。這時(shí)，紙上只剩下三個(gè)人了，可老師還讓我們繼續(xù)再劃去一位，我該劃誰呢？我想：媽媽最重要，一定不能劃！哥哥又是我最喜歡的人，就剩下爸爸了，我猶豫了一會(huì)兒，還是將爸爸劃去了。
一瞬間，我明白了我們難以下手劃去至親的名字，是因?yàn)樗麄兌际俏覀冏约鹤類鄣募胰耍m然只是游戲，但也會(huì)心顫，這就是親情啊！
真是一節(jié)沉重的課！
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇十
我印象最深的一堂課也是我最愛的一節(jié)課，是谷老師講的一堂關(guān)于古代文人的課。
那是令人昏昏欲睡的下午，雖然已經(jīng)步入深秋，但夏季那午后令人偷懶的氣息，實(shí)在讓人很打起精神。谷老師一如既往的拿著書來上課，教室里卻不活躍。老師準(zhǔn)備講《觀刈麥》，這首古詩沒什么令人高興的地方偏偏谷老師就像有魔力似的，讓我深深記住了這堂課。
老師先從作者白居易講起，因?yàn)闀r(shí)間充足，老師便從白居易怎么“出道”講起了。”出道這個(gè)前衛(wèi)詞讓我的耳朵清醒了許多，就像冬天突然碰到了涼涼的東西。讓我們像讀到一篇優(yōu)秀的文章，被開頭所吸引，便一發(fā)不可收拾。白居易苦讀詩書，進(jìn)京趕考，和古代很多文人走的路一樣。老師也借機(jī)給我們惡補(bǔ)了一下文學(xué)常識和歷史知識。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯樂。
我很喜歡這樣的課堂，老師和學(xué)生之間沒有隔閡，沒有課本的拘束，這樣暢談歷史和文學(xué)，十分愉快！我們像乘著船，在古代歷史的海洋中自由飄蕩。
谷老師就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真講解著，偶爾還會(huì)拿快要睡著的同學(xué)調(diào)侃一下，氣氛就會(huì)活躍起來，就像親人一起。枯燥的歷史在老師幽默風(fēng)趣的講解下變得有趣了許多。老師偶爾還會(huì)蹦出幾個(gè)流行語，又抓住我的耳朵，逗得我們開懷大笑。這一小段歷史就這么一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在我們面前。
就這么一節(jié)夾雜著歷史和文學(xué)色彩的課，偶而嚴(yán)謹(jǐn)，偶爾風(fēng)趣，成為我多年來最喜歡的一節(jié)課。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇十一
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開。“哇”。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來。”同學(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開。“哇”。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來。”同學(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇十二
在這個(gè)星期二我和胡煜森上了一節(jié)品德課，讓我體驗(yàn)了老師的辛苦。
“鈴鈴鈴——”上課了，我和胡煜森已經(jīng)站在講臺上了，可是同學(xué)們還安靜不下來，一直在吵個(gè)不停。
我大聲喊：“大家請安靜！——”
在我一旁的胡煜森對我就：“算了吧！讓他們先上課再說吧。”
我又大喊一聲：“上——課——”
可是同學(xué)們和我作對：“起立！老師再見！”
這下我和胡煜森沒辦法了，只好打開ppt：“今天我們來學(xué)習(xí)《日新月異的交通》。”可過了一會(huì)兒教室里更吵了，我只好說：“再有人說話就弄黑名單了！”教室里的聲音是輕了一點(diǎn)。我又用全身口氣喊道：“安——靜——！”這下可安靜下來了，我們又繼續(xù)講課，終于能上完這堂圓滿的課程。
在這一次上課中，我真正體驗(yàn)到了老師上課的辛苦，體驗(yàn)到了老師們上課太多后嗓子啞的難受。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇十三
我上過很多歷史課，但那一節(jié)是最難忘的。
鈴聲響了五分鐘，老師還沒出現(xiàn)，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進(jìn)來。他大汗淋漓，手里拿著一本練習(xí)本。他一進(jìn)門就開始向大家道歉：“老師來晚了，班主任孫沒有及時(shí)把作業(yè)送來。我沒來看作業(yè)。”老師喘著氣，接著說：“課代表是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶。如果課代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。經(jīng)過考慮，我決定再換一次課代表。”
“換課代表？”教室里有些騷動(dòng)，“我來拿！”“我是！”有些學(xué)生甚至自告奮勇。
“老師會(huì)換誰？會(huì)不會(huì)是我？但是我從來沒有做過課代表，我這么尷尬，肯定沒有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發(fā)呆。我猜他心里一定是這么想的。
老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽。無論他們停在哪里，學(xué)生的眼睛都開始發(fā)光，這意味著有希望被選中。我的心開始打鼓。
老師的眼睛終于停了，和我的正對著。“媽媽，是我嗎？”我心想。“經(jīng)過考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”
我問旁邊的同學(xué)：“你選我當(dāng)課代表了嗎？”他說：“你小子真幸運(yùn)。老師們都說讓你當(dāng)課代表。”我還捏了捏大腿，看看是不是在做夢。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來。我在這個(gè)班很開心，所以我的學(xué)習(xí)效率很高。
下課后，老師把我叫過來，說：“別像孫那樣懶，把作業(yè)及時(shí)發(fā)給老師。”“哦，老師，我知道了。”我心想：“我一定要負(fù)責(zé)任，好好為老師和同學(xué)服務(wù)。”
后來我及時(shí)給老師發(fā)作業(yè)，按時(shí)問老師要作業(yè)，給同學(xué)布置作業(yè)。我一天去辦公室?guī)状危瑢W(xué)老師都說我敬業(yè)。心里甜如蜜，很開心。
我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認(rèn)真負(fù)責(zé)才能做好，才能贏得大家的尊重。
這是我最難忘的一課。
寫一節(jié)課事大全（14篇）篇十四
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長驚來。
是什么讓大家那么興奮呢？原來，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來一節(jié)好玩的ipad游戲課。大家激動(dòng)的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場的老手，她表現(xiàn)出來的.，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺匯報(bào)的時(shí)間越來越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到ipad上面了，只欠一口將整個(gè)ipad吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學(xué)們一一上臺展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”啊！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！