每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

牽牛花篇一

放暑假了，我和媽媽去逛花鳥市場，買回來一些牽牛花的種子。牽牛花的種子黑黑的、小小的，我小心地捧在手里，生怕它掉下來摔壞。

回到家后，我搬來一個花盆，往里裝了一些泥土，接著把牽牛花的種子一粒一粒地種在了花盆里。

牽牛花一天一個樣，越長越高，終于有一天，它的藤纏繞在了防盜窗上，順著防盜窗爬了上。有一個早晨，我發現在牽牛花葉子旁邊長出了一個個小小的花苞，我開始期待牽牛花開放的時間了。沒過幾天，小小的花苞長大了，我看見其中有一個花苞鼓得特別大，媽媽告訴我這個花苞明天就會開花的。第二天早上我起得很早，跑去看牽牛花，果然一朵藍色的牽牛花迎著太陽吹起了小喇叭。

牽牛花陸陸續續又開出了很多花。通過自己的勞動，把一粒小小的種子變成了一朵美麗的花，是一件多么自豪的事啊!同時也讓我明白了一件事，只要有一份付出，就會有一份收獲。我也要像一粒種子，努力地吸取知識，希望將來可以開出美麗的花朵。

牽牛花篇二

北京市海淀區羊坊店中心翠微小學 趙蕓

教學設想：

《丁丁和牽牛花》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第七單元中的第二篇課文，這篇課文主要以“愿望”為主題，通過丁丁實現了讓奶奶足不出戶就能欣賞牽牛花美麗身影的故事，表現了丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心，教育學生生活中要理解他人、關心他人，用自己的勤勞與智慧來實現愿望。

由于我所教的學生是從小生活在城市中的孩子，對牽牛花的生長環境、生長特點是不了解的，如何能讓學生喜愛牽牛花，了解丁丁的美好愿望，從而在故事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最終設想。牽牛花不僅實現了丁丁的愿望，牽牛花也給奶奶帶來了歡笑，正是小小的牽牛花，把祖孫兩代人的相互理解、相互關心的情感充分展現出來。在課文的開始，我直接以一段牽牛花的錄像引入，讓學生直觀形象地了解牽牛花的外形及特點；丁丁帶給學生們的花種自然而然地激起了學生親手種花的愿望，為什么丁丁要送花種給同學們？為什么丁丁要種牽牛花？因為丁丁和牽牛花之間有一個小秘密，你想知道嗎？用牽牛花作為問題引入，這一設計，既新奇又有趣，為的是捕捉孩子們好奇的心理特點，此時，閱讀課文不再是一種形式，而成了孩子們解決心中的疑問、尋找答案的途徑了，這種閱讀方式與以往的閱讀有了根本的區別，充分調動了學生自主讀書的積極性。

在現實生活中，孩子是家庭中的核心，一個孩子的身邊圍繞著四個、六個甚至更多愛他、呵護他的人，從小到大，接觸到的是大人們給予自己的一切一切，所有的這些在他們看來是應該的、理所當然的，正是這些無微不至的關懷使孩子們不懂得怎樣去理解別人、關心別人，而丁丁作為同齡的孩子，作為學生們的好朋友，他的愿望就成了孩子們的教育點，結合這一教育點，丁丁送給同學們的花種則成了孩子們開始關注別人的起點，你種的花擺在哪里，為什么？這一思維的發散，使學生擺脫課堂，結合自己的生活實際、結合身邊的人說出自己與丁丁不同的美好愿望，再結合課后題設計出不同年齡、不同工作的人不同愿望（如環衛工人的愿望，失學兒童的愿望……）這一環節的設計，既參考了語文課本，又走進了相現實生活，學生的分小組討論，在交流中體會到人世間的真、善、美，使人的情感在學習之后逐步得到升華，充分體現了語文的生活性與人文性。

教學要求：

1、初讀課文，了解丁丁的美好愿望。

2、認讀15個生字。

3、繼續培養學生自主、合作的學習能力。

教學重點：培養學生文中解疑、文中識詞、詞中識字的能力。

教學準備：牽牛花錄象，圖，字卡，課件

教學過程?：

一、激發興趣，導入??新課

指名請學生回答，它的名字叫牽牛花。板書：牽牛花

牽牛花是一種非常容易成活的一種植物，但在城市中很少見到，我們一起到郊外了解一下牽牛花吧。（放牽牛花錄象）

問：看完了牽牛花，你想說些什么？用簡單完整的話說一說。

（指名自由發言）

2、看來你們也很喜歡牽牛花，對嗎？你們的好朋友丁丁也喜歡牽牛花，他不僅喜歡，還親自種了一棵牽牛花，看，丁丁來了。

（出示丁丁圖）板書：丁丁

今天丁丁還帶來了一些花種準備送給你們，誰想要？

（讀課題：丁丁和牽牛花）

二、據題質疑，讀文解疑

1、打開書，自己讀一讀，看看丁丁和牽牛花之間到底有什么小秘密，不認識的字把它圈起來。用你的方法認一認。

（學生自由朗讀，老師巡視指導）

2、老師也想讀一遍課文，請你認真聽，還有那些字你不認識，如果都認識了，你可以不出聲音的跟老師一起讀。

（范讀課文）

3、兩個人為一組，每人讀兩段，或一人一段都可以，選擇你喜歡的方式讀。

4、（課件出示）這篇課文有4段，你喜歡那一段就可以站起來讀。

你知道丁丁有什么愿望嗎？從書中找一找，畫一畫，讀一讀。

三、文中識詞、詞中認字

1、課文中藏了很多詞語，我們一起把他找出來，好嗎？小聲讀課文，找到的詞大聲讀出來。

（課件演示逐段出課文，詞語點擊閃動變色）

2、（課文刪去，只留詞）離開課文，你還認識他們嗎？

讀詞

學生讀；小老師帶讀

有個字老師忘記怎么寫了，一起看看怎么寫。（課件演示“足”“跑”）

書空，這兩個字你有什么好辦法記？

4、打字頭

5、學完課文，我們知道了牽牛花滿足了丁丁的愿望，所以丁丁感謝牽牛花；同時丁丁也滿足了牽牛花的愿望，通過他勤勞的雙手讓奶奶在屋內看到了鮮花，（將黑板上的葉和花用簡筆畫連成美麗的牽牛花）今天，丁丁要送給你們花種，你種出的植物準備擺在哪里？為什么？（指名發言，送種子）

四、結合生活、口語交際

（分組討論）

只要我們大家都能關注身邊的每一個人，理解他們，伸出手去幫助他們，相信，他們每個人都會實現美好的愿望的。

牽牛花篇三

把自己的生命之藤攀升到竭盡能及的高度。下面是本站小編收集整理的《攀緣的牽牛花》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

牽牛花屬旋花科，俗名叫喇叭花。我從小就常看到這種花，它們通常纏繞在籬笆上，有時還爬上宅院的墻頭，開著紅白藍紫各色的花朵。因為司空見慣也就不以為意了。

然而令我詫異的竟是它們呈現出了奇特的景象!譬如有的牽牛花附著挺拔的小白楊攀緣而上，并伴隨著它的軌跡絡繹地點綴著綠葉和花朵;有的牽牛花將莖蔓盤繞在龍爪槐的樹冠上，為其編織著美麗的花環;還有幾株牽牛花的縷縷藤蔓居然牽著柳樹垂下來的枝條齊驅競上，直至樹頂，從樹上往下看宛如一簾彩色的瀑布。

按說，作為一種爬秧草本植物攀緣到這個份上可謂是風流倜儻了，但它們看重的卻是把那些喇叭似的花抑或花似的喇叭開到高處，想達到“居高聲自遠”的效果。可見，它們追求美好理想的境界有多么高!

為此，它們要把自己的生命之藤攀升到竭盡能及的高度。

牽牛花當初只是從泥土中鉆出的一株稚嫩的幼苗。后來嫩綠的梢頭剛一蜷曲軟顫，就敏感地意識到自己的軀體是上蒼安排的，只能爬行而不能筆挺地直立了。面對殘酷的現實，它只能退一步想，只要有夢，有追求，那么追求美的目標就會讓心靈之火燃燒得更旺!這時我發現它們嫩綠的梢像蛇頭一樣無時不回旋向上，尋覓與它合作的伙伴——小白楊、龍爪槐、垂柳、欄桿……為此，它們開始了挑戰自我的攀緣，與命運抗爭了!

它攀緣的過程，讓我領略了它的可貴品格。它遵守行為規范一一攀緣要消耗大量體能，但它很本分，不像菟絲子那樣寄生在蓬麻上，正如古詩所云“菟絲附蓬麻，引蔓故不長”。它對自己的合作者(小白楊、龍爪槐、垂柳等)平等互惠，既借你攀緣升高，也為你披紅戴綠來裝扮。它攀緣時一絲不茍。非常執著。它上邊的嫩梢頭邊察看路徑邊呈螺旋式攀升，它下邊的藤蔓從下至上擰麻花似的越勒越緊。照這樣的路數循環往復，晝夜不停。再就是它攀緣的時節恰逢炎熱的夏季，它不僅遭遇烈日灼烤的煎熬，而且還遭遇暴風驟雨的輪番蹂躪。夏季的洗禮，讓它更加堅忍不拔，超越非常。

(選自20xx年9月6日《北京晚報》作者王德順 有改動)

1.第2段文字，運用_____________修辭方法，生動形象地描寫了______________。

2.第3段中，畫線句子強調的內容是_____

3.第4段，加粗的“此”指代的是(用原文回答)________________________。

4.牽牛花在攀緣的過程中，表現出哪些可貴品格?(請用①、②……標明你答了幾點)

5.從第2段中摘抄與第7段畫線部分相照應的文字。

1.排比、擬人、比喻 喇叭花呈現出了奇特的景象

2.喇叭花看重的是把那些喇叭似的花抑或花似的喇叭(把花)開到高處，想達到“居高聲自遠”的效果。

3.追求美好理想。

4.要點：①遵守行為規范;②對自己的合作者平等互惠; ③攀緣時一絲不茍，非常執著; ④夏季的洗禮，讓它更加堅忍不拔，超越非常。

5.它們呈現出了奇特的景象。

以上就是本站小編收集的《攀緣的牽牛花》閱讀題目及其參考答案全部內容，希望對你有幫助。

牽牛花篇四

牽牛花篇五

已經連續幾天沒有回家了，昨天晚上也回家太晚，顧不及去陽臺看看我的小花園，今天早上一起床，第一件事便是去陽臺看看。

呵!小花園正是百花爭艷，前幾天還那么矮小、那么不起眼，幾天就長那么粗壯高大，就鮮花盛開，雞冠花、指甲花等等開得真旺，我最喜歡的就是牽牛花了，牽牛花攀的最高，并且開滿了紫色的小喇叭。

這些花都是我爸媽去年從老家帶過來的。

小花園讓我想起了我的童年，小的時候，我也是很喜歡種花，那時家門前有一塊小地，爸媽給我種花，那時候種的花就多啦，月季花、美人蕉、杜鵑、菊花、水蘭花、雞冠花、手指甲花、牽牛花等等， 每天一起床，首先就是去花地看看，我喜歡看花兒含苞預放、花兒盛開、花兒各種各樣的姿色。花兒是我的驕傲!每次放學，我總要叫上幾位同學去我家看花，給他們講花的故事，花兒結果后，我總要分 些給我“志同道合”的同學。

是的，我們應該象牽牛花一樣勇于攀登、勇往直前……

牽牛花篇六

我家陽臺上種了一盆牽牛花，我十分喜歡牽牛花，每當我有空的時候，我都會去陽臺上看看它，給它澆水。

牽牛花的藤上長滿了密密麻麻的綠葉，它的葉子是愛心形的，在葉子和莖分開的地方長著許多小花骨朵兒。這些花骨朵兒有的還是嫩綠色的小花蕾，有的含苞待放，看起來飽脹得要破裂似的。牽牛花的莖又細又長，彎彎的，上面有一層白色的小絨毛。淺綠色的細莖緊緊繞著幾根小竹竿一個勁地往上爬，一向爬到了陽臺的護欄上。

每到清晨，牽牛花就會吹起紫色的小喇叭，仿佛在說：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫紅色的，象一個小喇叭，所以又叫喇叭花。小喇叭的中央有粉紅色和白色相間的條紋，中間有五六根白色的花蕊，花朵的底部是白色的，被綠色的花托包裹著。到了白天，花朵會自然合攏起來，象一個害羞的小姑娘。

牽牛花不但嬌艷漂亮，還有頑強的生命力。

記得一個炎熱的夏天，我和爸爸媽媽好幾天不在家，等我們回到家，只見陽臺上的牽牛花有氣無力得垂下了腦袋，我連忙用花灑幫它澆水，心里想：這次，牽牛花肯定活不了了。到了第二天，牽牛花竟然又恢復了往日的生機。

我喜歡我家的牽牛花，它淡雅，漂亮，還讓我學習到了它不畏困難，頑強向上的精神。

牽牛花篇七

縱觀全課，我在很多方面存在不足，這使我意識到，我必須盡快加強各個方面的學習，用先進的教育思想指導自己的工作，不斷地向其他教師學習，多聽他們的課，提高自己的教學水平。當我的教學水平達到一定的高度后，注重形成自己的教學風格。

牽牛花篇八

1、學習中國畫的表現技法，用中國的形式描繪蔓草植物牽牛花。（了解）

2、學習中國畫牽牛花的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

宣紙、墨、毛筆。

教師范畫。

有關花鳥畫的作品。

四、教學建議

1、揭題。

2、出示教師范畫。

3、傳授毛筆的正確握筆方法。

4、傳授墨色知識，辯識焦、濃、重、淡、輕的五種墨色。

更多教案

5、用濃墨描繪牽牛花。

6、畫葉。

7、畫蔓莖。

8、題款鈐章。

9、花卉點簇一定要了解對象的結構。

牽牛花篇九

春天，我在院子的墻根下種了幾顆牽牛花。在我的精心照顧下，初秋，牽牛花終于開了。

不必說美麗的花瓣，也不必說那碧綠的葉，單看這金黃的花蕊，就知道這花有多美麗。

這牽牛花把我家的院子點綴的分外漂亮。秋風拂過，，爬滿籬笆的綠葉襯托著花瓣微微顫動，就像是一只只花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。

牽牛花剛長出葉子是綠色的，而且綠得很美，像碧玉，像翡翠，讓人看了心醉。葉子越長越大，滕順著籬笆往上爬的時候不幾天就枯萎了。牽牛花是一種草本植物有毒，可以制藥。

到了八月份，牽牛花每天清晨伴著金色的秋天，伴著明媚的太陽，紅色的、紫色的牽牛花，像一個個小喇叭告訴我們：“金秋到來了。”所以，我為它起了一個好聽的名字“報秋花”。太陽落山的時候，牽牛花也凋謝了。第二天，有一批新的牽牛花伴著太陽開放。

牽牛花好像在競爭一樣。今天你開十朵，明天我就開十朵乃至二十朵。我這才體會到“爭艷”、競爭這詞語的精妙。

深秋的時候，牽牛花全部開完了，葉子由碧綠變成枯黃。這時候，在它的莖上長出一個個含苞待放的“花骨朵”，那里面孕育著生命——種子。西北風一刮，“花骨朵”的外殼裂開了，黑色的種子隨風撒落在土地里了。等待下一個春天的來臨。

小小的牽牛花全部開完了。他不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高潔，不像菊花那樣多姿，也不像牡丹那么華貴。只要落在土地就能生長，給人們帶來了美的享受。牽牛花雖然嬌小單薄，但生命力極為頑強。