仰望學校的高大榕樹時，我突然想起小學的榕樹。

我小學是在縣小讀的，以前我上學時那里環境不錯，有樹，也有花。仍記得從大門往里能看到一個鐵塑，是一鐮彎彎的月亮以及三架凌月飛翔的紙飛機。我們經常跑去玩，下課時亦或是放學，有書包的往那紅色大石座上一丟，沒書包的將胳膊肘架在石座邊緣就向上翻爬，即使人只比那石座高出小截，上去了，便騎在那月兒上晃晃悠悠。幾個石壇圍繞著小路，里邊栽著一種不開花的植物，但泥土中仍是硬擠出幾點紫色?；▔羞€有“三葉草”，我們拔出它莖中的“筋”，纏在一起較量誰的更柔韌；天氣熱時，石壁上往往粘著幾只蝸牛殼，輕輕一敲就下來，同樣好玩。大榕樹有三四棵，很是高大，要不是常常修剪，估計在三樓也能夠摸到它的枝椏。

不明白為何會想起。但隨即我又想到，那紅色底座鐵塑和石質花壇早已不見，這是十分之確定的——初一時有去看看，都不在了，有些空蕩。大榕樹還在，但僅僅限于那時。幾個星期前，我所在學校動員去掃烈士墓，路過縣小，透過自動伸縮門往里，可以看到群群小草般稚嫩的學生在做廣播體操?？磥泶箝艠涞南挪粺o可能，或是砍了將地讓給廣播體操“我心飛揚”或是其他。

我的內心是由衷地希望那大榕樹免于災禍的。它陪了我六年，陪了更早畢業的學生六年以上。我們早就滋生了不可磨滅的情感，我希望它能夠平平安安，希望我能夠在大學畢業、事業有成、安度晚年的時候來看看著飽經滄桑的榕樹，哪怕只有一棵也好！

還記得那時光啊——那時的大榕樹與現在記憶中的似乎并無不同：同樣綠的葉帶著點黝黑，主干不是很粗，向不同的天空伸去不同的枝干；枝干中又分出幾條較細的枝干來，纏纏繞繞，居然又是合為一體，只有那深深的縫隙證明它曾經的分離；須子從樹上條條垂下，根部深黑，底端淡黃，萬萬千千，活像老山羊的胡須。

其中有一株榕樹主干是有很大分叉的，我們便都嘗試著爬上爬下，有的上去尋找有無鳥筑巢的痕跡，有的上去將自己的“寶貝”像寶藏一樣藏在樹干的縫隙間，有的甚至在上邊刻上字，絲毫不擔心榕樹的生長會將它們與樹皮上的裂縫扯到一塊。我同樣上去過，將我手心焐熱的一個錢幣藏在一個凹坑中，小心地拉上來些須子覆蓋好——后來也在沒有上去找過，也不知道是否讓淘氣的孩子找到拿走。我們還在大榕樹底下玩過紙飛機，打過羽毛球，它們都是容易卡在枝枝椏椏之間的。每當卡住，我們便去使勁搖動那粗壯的枝干，于是大榕樹便搖搖晃晃地將紙飛機與許許多多的碎葉、塵土還給我們——還記得我們那時抬頭搖晃枝干時都會緊緊地閉上嘴巴，死死地瞪著那遮蔽了天空的綠中一點小小的白，惶恐有什么落進嘴巴。個個都緊張得很，但卻都挺享受那抖落時的欣喜。

直到現在，我仍相信所有榕樹都是相通的，每棵榕樹都知道彼此的故事。它們記得我們。它們懂得傾聽，它們懂得我們童年時的點點滴滴，它們像仁慈的長者，靜靜地記著我們的離開，以及融入社會。