工作心得是一種對自身工作進行自我評價和反思的重要手段，通過思考和總結，我們可以更好地規劃自己的工作發展。小編為大家準備了一些優秀員工的工作心得分享，希望能夠對大家的工作有所啟示和幫助。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇一

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作小結如下：

一、班級總體情況。

四年級的特點是：

(1)學生活潑、好動，思維活躍。

(2)學習主動性不強，學習自覺性不高。

(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。

在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

三、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使成績較差的學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。

總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇二

擔任五年級班主任已有_個月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經過一學期我班師生的共同努力，學生的良好的行為習慣和學習習慣得到了培養，良好的班風正逐漸形成。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、重視學生思想品德教育。

在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅持參加學校組織的升降國旗儀式。緊密聯系各科任老師從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。

二、以班級文化為契機，進一步完善班級常規管理。

以創建文明班級為契機，完善各種班級管理制度。開學初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動記錄》等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，并在“生活園地”上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規可依”。

三、成立健全的班委。

班委成員要求德才兼備，富有責任感和使命感。牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調動他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長輪流制”，積極鼓勵學生“冒尖”，當“領頭雁”，這一新舉措，讓學生自我推銷，然后讓他們說說自己擔任班干的優勢，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的“下崗”，努力彌補不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。

四、關注后進，微笑奮進。

由于各種主客觀原因，班里的后進生較多，這學期更是花大了力氣進行輔差工作。

1、加強家校聯系，讓家長參與輔差工作。

2、發揮同伴的作用，讓小老師成為后進生進步的推動力。

3、根據每個學生不同情況，制定不同方案，有效進行輔導。

4、加強課堂關注，讓后進生在課堂上享受優先照顧。

5、耐心、愛心，給予學生更多的關懷。“一分耕耘，一分收獲”，后進生們在不斷的進步著。

五、成立學習互助組。

其職責是關心幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關，煉就硬本領。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。

六、開展多種活動，激發愛好，發展特長，培養各種能力。

聯合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學間的特長得以發揮，能力得以提高。

七、常抓安全教育。

在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關注，所以半學期我班沒有發生不安全事件。

班主任工作讓我密切了與學生的關系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇三

本學期我擔任八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著對每位學生負責的態度，完成了本學期的班主任教育教學工作。現總結如下：

一、思想教育。

在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開始復雜起來，因為覺得自己已經長大，所以很容易出現“叛逆”心理，所以，對學生進行思想教育是有必要的。

首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態，掌握學生的行為表現。注重說服教育，以理服人，常常關心問候他們，讓學生了解到老師是真心關心他的。

當學生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進行有效的談心教育。學生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。

利用所有的機會向學生進行思想品德教育，增強集體觀念，培養其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、好習慣養成方面。

充分發揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時間帶頭學習，其他學生在班干部的帶動下也不自覺得學習了，培養學生良好的學習習慣。

利用班會和其他空余時間，講解紀律、法制法律等有關知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業，甚至有與教師頂嘴的行為，對同學進行“換位思考”的教育，讓學生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行為習慣。

利用班會和其他時間，給學生講一些典型事例，或者讓學生講，師生一起討論，并進行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學生正確的人生觀和價值觀。

三、及時與家長聯系。

經常與家長聯系，讓家長在第一時間了解到學生的學習狀態和思想變化，爭取做到家校聯手，及時解決學生的學習問題和思想問題。

四、及時和任課教師溝通。

經常和任課教師溝通，詢問學生的課堂表現和作業完成情況，及時掌握學生的思想變化情況，并對學生進行談心教育。

同時積極配合各任課教師管理學生，并一起探討教育學生的方法，向其他各位教師學習先進的管理班級方法和教育學生經驗。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇四

在這個學期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考，也都取得了較好的成績。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，

努力培養合格學生。為了配合學校的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇五

在這一學期里，我繼續擔任了初三_班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、學生的安全工作常抓不懈。

做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規工作。

班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現方面、勞動衛生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素質。由于一向不放松的管理，本學期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實處。

三、指導學生的學習。

完成規定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課教師的接觸，及時了解學生的學習情景。幫忙學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態度，調動學生的學習進取性，幫忙有偏科現象的學生協調各科共同提高，使優秀的同學更優秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態。

四、做好住宿生工作。

關心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯系，及時了解宿舍內部發生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經常上班上去，多接觸，早發現問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會。

利用班會這一有利陣地對學生進行教育，褒揚先進，督促后進。異常注意進行夢想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發揮小助手的作用。

發揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養學生的勞動觀念，經過勞動，讓學生意識到環保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取優美的環境。

以上是對本學期班務工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經驗教訓，以便更好地實踐自我教書育人的目標。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇六

本學期我繼續擔任六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質。現將本學期工作總結如下：

一、本班學生基本情況。

我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

二、班級管理。

六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協調能力等都是小學階段最強的。基于此特點，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結，獎優激差，充分調動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：

1、作業檢查由小組長和課代表全權負責。

每天的作業小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業與各組的積分緊密相連，所以，作業檢查得十分細膩，不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規的落實得到了保障。

2、給學生創造更多實踐機會，以鍛煉其能力。

開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務。

四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。

3、組長競聘，小組競爭。

學期初，為了給每個學生創造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員統一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇七

_年度，我擔任了我校直升(1)班班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育。

(1)思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核。

按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

(1)選拔培養班干部。

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦_年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇八

在教育界有一個很的效應——“皮格馬利翁效應”，是講只要全心全意付出了真愛，就連石頭都能感化。作為一名與學生聯系密切，對學生影響最深遠的班主任，尊重學生，理解學生，對學生嚴格要求，發自內心的去愛每一個學生，這一向是我工作的指導原則。在這個原則的指導之下，我分階段分步驟開展了班主任工作。對于班主任工作，我認為應抓好以下幾方面：

一、做好學生思想教育工作，打好班級管理基礎。

1、隨時與學生談心，建立良好師生關系。

經過談心能隨時掌握班級學生的大體情景。如他們的思想、家庭、學習情景等，隨時解決，比如有些同學因家庭貧困，看到其他同學穿，比闊氣，就抬不起頭來;有的同學因了解到社會的某些陰暗面，就認為世風每況愈下，世上沒幾個好人。遇到諸如此類的問題，經過個別談心進行開導，引導學生對社會、人生進行進取的思考，力求使他們的心理由脆弱變堅強，由偏激變全面。從而拉近了師生距離，使師生彼此信任和理解，為今后開展工作打下了良好的基礎。

2、引導學生，重塑自我。

隨時引導學生：過去怎樣樣并不重要，教師關注的是你此刻和將來的表現!隨時鼓勵學生踏踏實實，為自我完美的明天而努力，而拼搏!

3、幫忙學生明確努力方向，確立奮斗目標。

“好的開始是成功的一半”，如果在一開始起跑的時候就能目標明確，斗志昂揚，以后的道路必須越走越寬，離成功也就不遠了。所以，學生在升入高二以后應指導學生確立好短期目標與長遠目標，使他們在今后的學習中能學有目標，趕有方向。

二、做好班干部的選拔和培養工作，指導學生自我管理。

1、引入競爭機制，公開竟聘班干部。

2、扶、放結合，加強對班干部的培養。

三、激勵為主，嚴中有愛。

四、開展豐富活動，活躍班級氣氛。

作為新時期高中生，我們應當將他們培養成“知識+本事”的復合型人才。而本事從哪里來?除了學習，更多的是從活動中培養。所以，我十分注重班級開展各項特色活動。

經過參加各種特色活動，學生的自我得以展示，特長得以發揮，本事得到了提高，班級的凝聚力得以加強;重要的是，經過活動，學生不再有剩余的時間去揮霍浪費，減少了違紀現象，構成了禮貌向上的班風。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學生管理工作貢獻自我的力量。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇九

（1）對自控能力差的學生寬容，但和其商定“底線”

（2）發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現“兵教兵”。

（3）講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。

（4）發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。

（5）開展感恩教育活動，通過指導學生節假日給家長打電話，寫信等方式實現綜合教育。

（6）努力加強學生的班級認同感，增強集體榮譽感。

（7）每月讓學生寫一篇老師我想對你說……緩解矛盾，發現問題.

（8）處理學生問題堅持“大事化小”和“小題大做”的原則。

（9）走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，

（10）從小處著眼實施教育，從低起點要求學生發展.

（11）從學生生活上開始教育，注重細節。

（12）鼓勵學生干好自己的事，實現人人有責，人人有成功感。

（13）培養學生自信心，消除學生自卑感。

（14）高目標，低要求，有底線。

（15）教育，從起點開始；管理，從衛生開始。

（16）班內發現典型，推行典型引路，以點突破.全面提高。

（17）讓每個學生有理想，有目標，有活力，有干勁；

（18）勤交流，多鼓勵，善賞識，現優點；跟隨緊，抓緊；

（19）緊抓學生生活細節和行為習慣；

（20）激發學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性，

（21）開展班級活動，緩斜內部矛盾，轉移緊張關系，形成團結氛圍.

（23）讓學生產生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學生自律意識；

（24）當眾不批評，私下不留情；胡蘿卜加大棒；

（25）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；

（26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；

（27）教育因細節而美麗；

（28）選準干部，用好干部，培訓干部；

（29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；

（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調控；

（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；

（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；

（33）與學生閃往，其樂無窮；

（34）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心；

（35）經常為學生的行為而感動，經常加學生的成。

（36）著眼于學生的前途和長遠發展而實施教育和管理；

（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。

（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；

（40）分層管理，因材施教；偏愛“差生”，博愛中學生，嚴愛優等生；

（41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；

（42）教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人！

（43）師生關系的和諧，是教育管理的前提和關鍵。

（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維；

（45）對任何工作，要干，就努力干好；

（46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；

（47）每月和學生單獨談一輪，經常鼓勵學生建立自信；

（48）給學生一個渲泄的出口和平臺；

（49）感謝我的學生，因為我們共同成長；

（50）只要對學生的生活和發展關心夠了，怎么管都會成功。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十

時光飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了。回想起開學第一天的手忙腳亂措手不及，到現在的應對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己，又讓自己認識了那么多可愛的小天使。在這一年里，我擔任的是一年級(_)班的班主任。一個充滿歡聲笑語的集體，在這學期又加入了四個性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。

一、班級管理方面。

1、基本情況。

本班有學生40人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業，書寫馬虎。作業每天要靠老師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

2、主要做法。

(1)常規習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

(2)細處關愛，親近學生愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

(3)具體要求，指導到位我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

(4)示范帶頭，直觀引導低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，已經有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

(5)抓住優點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚本學期舉辦了數學語文知識競賽，舉行了春游，進行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感逐漸提升，漸漸意識到這是一個集體，要為了集體而努力。

二、與家長之間的聯系。

(1)兩次家長會順利召開本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關系更加親密。

(2)微信群及時溝通交流每天及時的在微信群里與家長溝通交流，反應孩子的在校學習情況與生活情況，幾時給家長發照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都及時和家長反應。

(3)與家長建立良好的關系家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要，在平時的工作中，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關系。使家長對我產生信任，放心的把孩子交給我。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，確實不容易。但一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十一

我一直擔任班主任工作，并在其中積累了豐富的教學經驗。本文將分享的是我在班主任管理工作中的心得，主要包括對班級管理、學生教育等方面的思考和實踐。

首先，我認識到班主任工作的重要性。班級管理不僅僅是日常的瑣事處理，更是對學生全面發展的引導和推動。因此，我在工作中始終保持對每一個學生的關注，了解他們的需求和困惑，積極尋找合適的教育方法。

其次，我注重班級文化的建設。通過制定共同的價值觀和行為規范，營造出積極向上的班級氛圍。同時，我鼓勵學生參與各種活動，培養他們的團隊合作精神，從而增強班級的凝聚力。

在處理學生問題時，我始終遵循尊重和理解的原則。當學生遇到困難時，我會耐心傾聽，并提供支持和幫助。同時，我也注重培養學生的獨立思考和解決問題的能力。我鼓勵學生參與各種社會實踐和志愿者活動，讓他們在實踐中學習和成長。

此外，我不斷學習和提升自己的專業素養。我積極參加各種班主任工作培訓，學習最新的教育理念和方法，以更好地應對班級管理中的挑戰。同時，我也注重與其他班主任交流和分享經驗，從他們的成功和失敗中吸取教訓。

班主任工作是一個充滿挑戰和機遇的崗位。在這個崗位上，我不斷學習、探索和創新，努力引領學生走向成功。同時，我也發現了自己的成長和進步。在今后的工作中，我將繼續努力，為班級管理和學生教育貢獻自己的力量。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十二

雖然擔任班主任時間不長，但回想起來，體會還是滿多的，心得還是滿多的，現將它總結出來，與大家共享。

班集體是學生學習、成長的一個“小社會”，她是學生成長的搖藍，是學生學會做人、學會合作、形成自我教育意識和能力的強有力陣地。實踐證明，環境能夠影響、改變一個人的行為、思想和信念。同樣的，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。班主任又是班集體的建設者、組織者、領導者，是班級的中心與靈魂，在班級管理中起著主導作用。要把班級管好、教好、培養好，要組織好、引導好、協調好同學們的學習、工作、生活，要把一個班級搞活，心往一處想，勁往一處使，建立一個具有很強向心力的集體，班主任必須作出相當的努力。

大家都知道，教師的工作是及其瑣碎的：像遲到早退、打架罵人這樣的事件，像這個學生得滿分、那個學生不及格這樣的事件，像這個學生感冒、那個學生發燒等等，這樣的事件每一件事單獨看來都是微乎其微的，可是每一件事都可能成為學生思想變化的十字路口：處理得好，一件瑣碎的工作都可能成為支撐學生成功的基石，學生腳踏這一塊基石一步步向前，在自己人生的某一時刻蹬上自已事業的頂峰；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學生可能由此而跌入人生的深淵。而在教師這支隊伍中，班主任是排頭兵，他不僅要教書而且要育人，不僅要培育學生成才，而且要培養學生成人。

為此，我在教育教學工作中就以下幾點做了嘗試。

一、熱愛學生，嚴格要求。

熱愛學生是教師道德要求中的重要規范，是教育活動有效展開的前提。教育過程是師生間的認識、情感等心理交流過程。

在教育過程中要實現師生間的情感共鳴、建立良好的師生關系，教師就應當自覺樹立高度的工作責任心和社會責任感，對學生懷有高度的愛，以平等、公正、真誠的態度對待學生。實際上，熱愛學生本身就是教師的一種教育手段。教師愛學生，學生體會到這種溫暖之情，內心必然受到鼓舞，其上進心必然更強烈，就會自覺按老師的要求去做，同時產生良好的心理效應，從而形成一種求學上進的熱情。過去，班里有位學生小王，是學校籃球隊員，常常因練球而影響學習。

為此，教育他既要打好球，又要學好文化。利用休息時間給他補課，使小王一直保持好的學習成績，畢業后考上了重點大學。一般說來，當一位熱愛體貼學生而又被學生愛慕和尊敬的老師走進教室時，學生樂意接受他的情感傳遞，學習該課程的興趣便油燃而生。教師的思想感情灌注在教學內容中，更激發了學生的學習情感，這樣，學生就能更好的接受教師講授的知識。

當然，教師對學生的愛并非僅僅停留在單純感情上，更不是一種偏私的溺愛，而是以黨的教育方針為指導，將對學生的感情灌注和對學生提出嚴格、合理的要求相統一。嚴格要求學生正是熱愛學生的具體表現，真正熱愛學生的教師總是能把愛與嚴結合起來，做到從愛出發，從嚴出發，去教育學生。愛學生，不等于縱容放任學生，只愛不嚴，不是真愛；相反，只嚴不愛也無法真嚴。要真正達到教育的目的，教師必須堅持愛嚴結合。況且，學生處于成長之中，還不能完全做到自立、自律，看問題往往膚淺或片面，在日常學習、生活中難免犯錯誤，教師如果對學生不管不顧，放任自流，只會害了他們。所以根據成長中學生的年齡和心理發展特點，對他們必須嚴格要求。一個教師越是熱愛學生，對學生的要求就越嚴格。

嚴格要求學生也是一門學問。隨心所欲、嚴格無邊不僅不會對學生的成長、進步起到有利的作用，弄不好還會使學生逆反心理膨脹，產生對教師的抵觸情緒，激化師生間的矛盾，使教育效果適得其反。嚴格要求也要講求科學性。有這樣幾點體會：

一是嚴而有理。嚴格要求是符合學生身心發展規律、符合教育規律的，是由教育過程的需要及教學教育任務決定的。只有當這種嚴格要求能促進人的智能、道德、體力、綜合技術和美育上的發展時，才是正確的。

二是嚴而有度。教師對學生的實際水平、理解能力和可接受性有了全面正確的了解，才能對學生提出符合他們的實際，能為他們的思想水平、認識程度所接受的要求。

三是嚴而有方。教師對學生提出的要求，要能使學生心悅誠服地接受，切切實實地執行。單純地命令、禁止不一定有顯著的效果，采取疏導的方式，寓教育教學要求于學生的各項活動中，效果就比較理想。

四是嚴而有恒。一種要求一經提出就要使它相對穩定，不能時嚴時松。教師應該對要求的落實作經常性的檢查，而逐步培養學生良好的學習和行為習慣。

二、尊重學生，平等信任。

希望得到別人的尊重是每個人的普遍需要。青少年學生由于生理、心理的發展，知識的增多，交往面的擴大，自我意識的增強，特別希望家長、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學生進步的內在動力。因此，教師要尊重學生，保護和發展學生的自尊心。

尊重學生是符合教育規律的。教育活動只有在既發揮老師的主導作用、積極性，又發揮學生主體作用、積極性的時候，才能取得最好的教育效果。尊重學生則是調動學生積極性的關鍵。同時，尊重學生也符合學生的心理狀態。學生都有模仿教師的心態，但他們又有一種強烈的獨立愿望，要求別人尊重他們的人格和意見，當這種要求得到滿足時，他們就會表現出因衷的喜悅。反之，就會感到失望，埋怨教師，產生對抗心理。由此可見，尊重學生何等重要！

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班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十三

今年，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人，我擔任了02文秘(2)班的見習班主任。在師傅徐嵐帶領下，全體職教處前輩的指導和幫助下，我比較順利的完成了本學期的教育任務，同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、初步摸清情況。

基本情況：我班為剛組建的文秘班，為中專班。全班共有46人，其中男生20人，女生26人，今年有一人在我的推薦下，光榮地加入了中華人民共和國共產主義青年團。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學生都來自于各個職預班，所以整體素質教差。有些人曾有過或被懷疑談過戀愛，有一部分人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，還有個別患有吸煙的惡習，有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差。這些現象反映了存在的問題也較為嚴重，給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理建設。

剛組建這個班時，首先物色班委，指定人選組成新班委，制定班規(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生發揮積極性，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，在期中考試后，實行全班投票民主選舉。經過民主選舉后，工作能力強、責任心強、威信高的學生當選了班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規，并實行制班干責任制、組長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，每月在全校各類評比中成績名列前茅。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮好學生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：優秀、中等、成績差的、雙差。對優秀的學生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班干記錄，如果沒有大問題，每周上交一份回報表。

四、期中考的正確歸因及對策。

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現。

根據上述的原因，主要采取如下一些對策。

1、改善學習行為a、科學調整各科學習時間b、改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。c、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用3、講究“戰略和戰術”戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)。

五、家長會形式的變革效果良好。

本次家長會采取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行，方法是這樣的：重點對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的學生、尖子生，對這些學生的家長進行重點面談，得到家長方面的支持，共同促進學生的發展。到會的科任主要是語數英和專業科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、教訓深刻，今后工作壓力重重。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知。.要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信在師傅徐嵐的帶領下還是可以帶好，同時注意與學校配合，多些與學校行政匯報情，讓他們幫一把力，給學生施加壓力，加大約束力，及時處理違紀的學生。經過一個學期的見習實踐，雖然有不少地方還有不足之處，但總體來說自己收獲頗豐。感謝徐嵐老師的細心的指導，感謝各位老師的熱心幫助，我相信在各位同仁的幫助和支持下，我一定能過做的更好。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十四

作為班主任，我深知管理工作的重要性，也深知它的難度和挑戰性。在過去的一段時間里，我通過不斷的學習和實踐，積累了很多關于班級管理的心得體會，現在分享給大家。

一、建立良好的班級秩序。

1.制定明確的班級規則和規定。規則的制定可以幫助學生明確行為準則，養成良好的行為習慣，同時也可以減少班級內的矛盾和沖突。

2.定期組織班會和班級活動。班會是班級管理的重要手段之一，可以通過班會的形式，對學生的行為進行評估和指導。班級活動可以增強班級凝聚力，促進班級成員之間的交流和互動。

二、關注學生的個體差異。

每個學生都有其獨特的個性和特點，班主任需要關注學生的個體差異，針對不同的學生采取不同的教育和管理方法。同時，班主任也需要關注學生的心理健康，及時發現和解決學生的問題。

三、加強與家長的溝通。

家長是孩子教育的重要角色，班主任需要加強與家長的溝通和聯系，及時向家長反饋孩子的學習和生活情況，同時也需要聽取家長的意見和建議，共同為孩子的成長努力。

四、提升自身的專業素養。

班主任不僅是班級的管理者，也是學生的指導者和榜樣。班主任需要不斷提升自身的專業素養，不斷學習和更新教育理念和方法，以更好地教育和管理學生。

以上就是我在班級管理工作中的一些心得體會，雖然還有很多不足之處，但我會繼續努力，不斷學習和改進，希望能為班級管理工作做出更大的貢獻。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十五

班主任工作是管理人的工作，涉及人的一生發展，所以需要我們用心對待，用心管理。這不僅是教育工作的需要，也是我們的職業道德的要求。自20__年踏上工作崗位以來，我一直擔任班主任工作，并嘗試讓民主管理班級，在所帶班級的管理中，我體會到，只有真正地以人為本，用愛和智慧去管理班級，才能打造一個快樂、和諧、進取的班級。

一、加強思想教育，確立班集體的奮斗目標。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。

二、注重培養正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。

三、注重干部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細致化。

及時認真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

四、開展活動，培養學生能力，增強班級的凝聚力。

動，活躍了身心，豐富課余生活，增進了友誼，使班級凝聚力增強。

總之，班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要管理好班級，提高班級管理水平，不但要總結還必須要有創新。但我相信只要肯努力工作，并及時總結經驗教訓，班集體必定就會有所進步。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十六

本人近兩年連續被評為優秀班主任，兩年來的工作。具體做法如下：

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。

再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。

第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。特別是“期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

(1)充分發揮班干部的`主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

(3)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

本學期更加強家長聯系，從而大大增強了的作用。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優點與不足。以上的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據學校要求力爭完善，做好工作。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十七

這學期我還是繼續擔任__藝術設計裝潢班的班主任，透過之前兩年的適應和磨合，能夠說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的簡單了很多，但是我不會放松對他們的教育的。

一、用心開展文體活動。

鼓勵學生用心參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。透過學生的參與，培養學生的群眾主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作。

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些用心上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，用心向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理。

在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。個性加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應潛力。

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。

五、狠抓班級學風。

好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被理解和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。

六、注重學生心理素質教育。

心理素質教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯系，透過他來了解班上。

七、注重學生寢室文化建設。

學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衛生習慣和構成用心向上的寢室文化。個性是把上學期做得好的幾個寢室要繼續持續，爭取在這學期能更上層樓。用心響應分院號召，把寢室衛生天天95分做為一種達標標準。

在這一學期里，我計劃透過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，能夠說他們的大學時光能夠用倒計時來數了，所以我會讓同學們更加珍惜為數不多的大學時光了，讓他們在為數不多的時間里努力學習，用心進步。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十八

作為班主任，班級管理是一項重要職責。在過去的工作中，我積累了一些經驗，也遇到了許多挑戰。本文將分享我的班主任管理經驗，希望能為其他教育工作者的班級管理提供一些參考。

首先，我認識到班級管理需要關注細節。班級管理涉及許多方面，如學生考勤、行為規范、班級活動等。我始終堅持公平、公正的原則，關注每個學生的需求和感受。例如，我制定了一套考勤制度，確保每個學生都能按時到校，不遲到、不早退。同時，我也注重學生行為規范的引導，通過班會、講座等形式，讓學生了解正確的行為準則。

其次，我注重班級文化建設。我認為，班級文化對于學生的成長和發展具有重要影響。因此，我鼓勵學生積極參與班級活動，培養團隊精神。例如，我組織了一場班級文藝比賽，讓學生們展示自己的才藝，同時也增強了班級凝聚力。

最后，我嘗試運用現代科技手段輔助班級管理。利用班級微信群、qq群等工具，與學生和家長保持及時溝通，方便了信息傳遞和反饋。同時，我也關注學生心理健康，利用網絡平臺，為學生提供心理咨詢服務，幫助學生解決心理問題。

總之，班級管理需要關注細節，注重文化建設，運用現代科技手段輔助班級管理。通過不斷探索和實踐，我相信班級管理將更加高效、有序。

班主任管理工作心得分享（通用19篇）篇十九

首先不要把做一個學習型的班主任看的很難，要有敢于學習的欲望;其次不要總拿“過來人”自己上學的經驗管理學生，要學習新形勢下班級管理的高招;第三要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學問，處處值得學習。另外，每一學期每一學年都要有自己的班主任個人成長計劃，尤其要側重學，學什么?適當的關注比較新的教育理論，認真的學習一些和班級管理相似的教育案例，多讀一些和班級管理、班主任相關的報刊雜志，如《班主任》、《班主任之友》等等;多學一些心理知識，甚至是天文地理、醫學、科學等方面的書籍，盡可能的知曉各方面的常識，成為一名讓學生完全佩服的教師;羅老師的案例(學生懷疑吃進碎玻璃的案例)不就是因為她從醫學方面去開導了學生嗎?因此，我們班主任不要埋怨沒有時間，其實我們班主任的時間是“最充裕”的，從早到晚管理的空隙，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學習的時間。一則教育案例、一個簡短的教育新聞評論、甚至一片精美的散文，都是我們可以利用點滴時間學習思考的啊!

做一名有智慧的班主任，才具有在管理學生的過程中斗智斗勇取勝的把握，尤其是信息時代的今天，學生接觸的事物多，，尤其是新事物，再加上年齡的特點，他們甚至感覺比老師要“聰明”，尤其當一些小聰明耍成功的時候，管理的難度會更高。“生高一尺，師高一丈”在知識傳授上，我們可以毫無保留，但在管理上，我們要想法設法，運用智慧的能量一直走在他們的前面。

賞識每一個學生、寬容比懲罰更有力、育人于細微之處、嚴在當嚴處，待生公平如秤……都是我在學生工作中通過學習、反思出來并實踐著的道理。qq、貼吧、手機等媒介無不成為我與學生溝通的渠道。我在發展學生的同時也就逐漸發展了我自己，我和學生一起共同享受學習和成長的快樂。

三、各種資源是進行教育不可缺少的一部分。

我們常聽一些班主任在抱怨，“這個問題我在班上講了無數遍，可學生就是不一當一回事。”班主任的苦口婆心的說教，換來得卻并不一定是學生的真心悔改，甚至還會繼續我行我素。其實，并不是學生故意與老師唱反調，而是他們還沒真正的感悟到老師的話。因此做為班主任，我們為了讓學生真心悔改，我們可運用傳統文化中的一些哲理小故事，或行為教育，或是得用多媒體資源和通過做游戲進行教育。如：為了教育班的同學懂得團結合作的重要性，我通過讓學生一起來參與《頸瓶出球》的游戲，通過學生們共同參與活動中來，讓他們切身感受合作的重要性。這比你千言萬語的說教的效果來得更好。

因此，我們在班會課中少幾句叱責，取而代之的注重對傳統文化的傳承，長期堅持，你將更能體會到智慧的美麗，一年多以來，我通過與經典同行，以圣賢為友以《弟子規》為重點的一系列活動，師生共同學習，共同提高使全體學生從中華優秀傳統文化中加強愛國主義、傳統美德教育，提升學生的道德素質，使學生汲取了營養，形成良好的道德品質及行為習慣，營造了傳統教育的濃郁的班級氛圍，通過學生們共同參與活動中來，讓他們切身感受合作的重要性。這比你千言萬語的說教的效果來得更好。全班同學都呈現了不同層次的進步，學生家長對學生在家的表現也多次向我致謝，我想這也許是傳統文化在學生的成長路上卓見成效的表現吧，長期下去，學生定會更加健康快樂成長。

四、愛心是班級管理的潤滑劑。

我們做班主任，普遍感到的是累，尤其是認為自己對學生付出了很多“愛”并不能被學生理解、接受的時候，那種落寞、那種失望會進一步的加深這種“累”的感覺，并進一步影響到自己的工作情緒。所以，作為班主任，我們要付出愛心，要付出一種可以被學生接受的愛!所以，我們做班主任首先要保證自己真的愛學生，還要會愛，更要保證能讓學生感受到我們的愛!

每天堅持考勤、跟操，僅僅是體現了對學校紀律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍檢查，這里面學生是感受不到你的愛的。我們不妨在檢查的同時真的來關心一下某些學生的飲食、甚至給予必要的幫助;冬初春始的時候碰到穿的單薄的學生，用一句噓寒問暖來傳遞自己的愛心;班會上不要永遠批評指責，適當的鼓勵中不留痕跡的點出自己因為愛他們而付出的艱辛??愛的力量是巨大的，學生因愛而生的對班級的熱愛和對我們的尊敬，才是班級管理的潤滑劑。