今年春訓，我是第一次，所以，我也特別珍惜此次活動，想狠下功夫做好每一個動作，每一個細節。春訓已不僅僅是一種簡單的活動，它是一種具有有象征性的集體活動，它不僅能鍛煉人的意志力，還能提升團體的凝聚力。通過短短的兩天時間，內心感受頗深，雖然這只是工作需要的一部分，但是在訓練中，我內心感觸到的卻是一種無窮的力量，它推動我在工作中更加努力和進步，在我的人生歷程中，又添上了珍貴的一筆。

是：以“開展先進性教育活動，提高行政執行能力”為主題，弘揚國稅正氣，認真解決干部職工在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，明確20xx年工作目標和任務，進一步提高干部的思想意識、團結意識、進取意識，在全系統形成講學習、講團結、講奉獻的良好氛圍。

是以黨的xx屆四中會精神為指導，認真學習貫徹中央保持共產黨員先進性教育活動的有關文獻，全面貫徹省市國稅工作會議精神，按照機制治局、激勵帶隊、規范執法、精細管稅、人本服務的國稅工作思路，認真開展國稅干部先進性教育活動，堅持科學的發展觀，加強行政執行能力，以正面教育為主，發揮表率作用，不斷鞏固國稅工作成果，努力實現國稅工作的創新發展。

是：解決國稅干部在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題。

1、深刻領會中央開展共產黨員先進性學習教育活動的重要意義，準確把握國稅干部先進性教育活動的目標和要求，結合我縣國稅系統涌現出的先進代表，找準差距，在各自的崗位上敬業奉獻。

2、要認真解決部分干部的工作責任感問題。全縣國稅系統大多數干部的工作責任感是好的，但也有少數干部工作責任感不強，工作中沒有壓力，動力不足。主要表現為：工作質量不高，管理工作的深度不夠，工作力度不夠，管理基礎工作比較薄弱，數據失真、信息利用水平偏低，“淡化責任，疏于管理”問題尚未得到根本解決;少數干部宗旨觀念淡薄，理想信念缺乏，安于現狀，不思進取，精神上萎靡不振，工作上無所用心;工作考核的力度也遠遠達不到要求;學習的主動性不強，大部分干部都是被動地學習。

3、影響團結不穩定的因素依然存在。

1、思想麻木，對工作生活前景不明。主要是對國稅部門建設“三型”稅務機關的認識不夠。“三型”即學習型、服務型、創新型，建立“三型”性的稅務機關，要求系統上下有一種良好的學習份圍，每個干部的個人素質、執法水平都有較大的提高;要求能夠真正平等征納關系，實實在在、真心真意地為納稅人服務;要求國稅部門的各項工作有創新、有發展。管理工作是面對面直接與納稅人打交道的工作，但是在日常管理工作中，由于長時間管理思想占了上風，平等對待管理對象作好服務在很多時候都成了一句空話。

2、工作作風不夠扎實，工作上缺乏主動性和創造性，缺乏鉆研精神。表現在認識事物上不夠理性，許多時候只求把工作做完交差，應付考核，不求有所創新。不能充分認識管理工作的重要，在管理上按步舊搬，目光短淺，對事物缺乏周密全面的認識和考慮。

3、學習被動，學習的緊迫感不強。世界瞬息萬變，人不學就落后，認識到了重要性，卻沒有真正的靜下心的學習，一知半解。對照先進人物自身存在不少差距，主要是想學而沒有付出行動，根源在于沒有學習動力，缺乏上進心，沒有明確的奮斗目標。

在春訓中，充實的軍事訓練，豐富多彩的業務知識學習，使我明白了在日常工作中不僅需要堅定的信念，頑強的毅力和強健的體能，更需要完美的協作，和諧的團結和真誠的信任，當我們能做到這些，能做好這些，那么，一切險峰將不再高不可攀，一切難題都會迎刃而解，同時，通過短短的兩天春訓，也讓我明白一個團隊的成立、生存與發展，凝聚力是必不可少的條件，喪失凝聚力的團隊，猶如一盤散沙，難以持續并呈現高效率的工作狀態，創新與更好的發展便無從談起，與其相反，如果一個團隊有著較強的凝聚力，那么這個團隊成員就會熱情高漲，做事態度認真，心往一處想，力往一處使，并會不斷推陳出新，不斷開拓進取。因此，這讓我明白，一個團隊的不斷發展與團隊的凝聚力是密不可分的。所以，我把自己作為這個團隊的一份子，我知道，一滴水的力量是有限的，但無數滴水的力量是可怕的，我們這個團隊，正是因為有著無數滴水，終將匯成一條河流，奔騰不息。

短短三天的教師春訓會結束了，作為一名教師，我受益匪淺、感想頗深。這幾天各位領導的講話精神為我今后的工作起到了很好的指導作用。總結了過去一年來我們所取得的成績，付出的勞動，也指出了不足，學習針對我校教育中存在的問題與策略、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導。其中，我們重點學習了楊局長的講話精神，督促我們華陰整個教育系統學習永威、太白等校的創新精神、勤奮精神。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。

在去年，我校已經開始實踐逐步將課堂還給學生，但是在巨大的考試升學壓力下，有些時候我們還是不能完全放開讓學生主宰課堂，因此新課程改革的效果并不是很明顯。今年，我校制定了新的制度，將這一項體現在備課中，既要在備課紙上顯現出學生自我完成任務的步驟，有要求老師必須在上課時實踐，這就為新課改提供了平臺。

學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

1、確立一個思想，即“為一切學生的健康發展努力”的思想。

學生的發展，我們主要強調應該是一切學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

2、落實兩個重點：培養學生的創新精神和實踐能力。

當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創新，所以在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

3、進行三個轉變：教師角色的轉變;學生地位的轉變;教學手段的轉變;

4、采取四種方法：激發學習興趣，培養學生學習的主動性;教會學生學習、發展學生的自主性;營造創新教育氛圍，培養學生的創造性;面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

5、認真實施“四清”教學管理機制，堅持做好“四清”工作。樹立自主學習學生都能學會的學生觀，明確“四清”的目的，重視考后一百分。

1、提高政治思想素質。教育思想、教育觀念對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才。“教書者先強己，育人者先律己”，教師要終身加強政治思想修養、現代教育理論、國家教育政策法規和文件的學習，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。

2、加強專業知識的學習。我身為一名年輕的教師，更應當加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

3、制定自我發展目標。知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，成為一名優秀的人民教師。