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最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)

時間:2025-07-09 作者:碧墨

編寫計劃書可以讓我們更好地了解工作的任務(wù)和責(zé)任,并提前準(zhǔn)備好所需資源。閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何將復(fù)雜的內(nèi)容簡潔地表達(dá)出來,讓讀者易于理解。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇一

通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

1、長方體和正方體。

2、分?jǐn)?shù)乘法。

3、分?jǐn)?shù)除法。

4、認(rèn)識比。

5、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

6、解決問題的策略。

7、可能性。

8、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序;能正確計算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(不超過三步)式題,能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算;能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題,能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的簡單實(shí)際問題,能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題(不超過兩步)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實(shí)際問題。

4、使學(xué)生進(jìn)一步體會長方體和正方體的基本特征,進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進(jìn)一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關(guān)這方面的簡單實(shí)際問題。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

分?jǐn)?shù)的計算(包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算)。

1、長方體和正方體。

2、解決問題的策略。

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。

適應(yīng)新課標(biāo)的'精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、講練結(jié)合。

有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)。

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

時間。

復(fù)習(xí)內(nèi)容。

注意事項(xiàng)。

12.20前。

結(jié)束新課。

盡量保證復(fù)習(xí)時間。

數(shù)的世界。

合理、靈活地計算。

圖形王國。

側(cè)面展開圖。

統(tǒng)計天地。

能簡單地進(jìn)行分析。

1.4-1.6。

應(yīng)用廣角。

解題策略指導(dǎo)。

1.6-1.7。

分?jǐn)?shù)的計算(重點(diǎn))。

針對計算題。

1.8-1.9。

提高題訓(xùn)練。

針對思考題。

1.10。

模擬測試。

考試技巧指導(dǎo)。

1.11-1.12。

二輪復(fù)習(xí)。

注意培優(yōu)補(bǔ)差。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇二

通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

1、長方體和正方體。

2、分?jǐn)?shù)乘法。

3、分?jǐn)?shù)除法。

4、認(rèn)識比。

5、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

6、解決問題的策略。

7、可能性。

8、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序;能正確計算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(不超過三步)式題,能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算;能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題,能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的簡單實(shí)際問題,能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題(不超過兩步)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實(shí)際問題。

4、使學(xué)生進(jìn)一步體會長方體和正方體的基本特征,進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進(jìn)一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關(guān)這方面的簡單實(shí)際問題。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

分?jǐn)?shù)的計算(包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算)。

1、長方體和正方體。

2、解決問題的策略。

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。

適應(yīng)新課標(biāo)的'精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、講練結(jié)合。

有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)。

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

?時?間。

???復(fù)習(xí)內(nèi)容。

注意事項(xiàng)。

?12.20前。

??結(jié)束新課。

盡量保證復(fù)習(xí)時間。

????????數(shù)的世界。

合理、靈活地計算。

????????圖形王國。

??側(cè)面展開圖。

????????統(tǒng)計天地。

能簡單地進(jìn)行分析。

?1.4-1.6。

????????應(yīng)用廣角。

?解題策略指導(dǎo)。

?1.6-1.7。

???????分?jǐn)?shù)的計算(重點(diǎn))。

??針對計算題。

?1.8-1.9。

???????提高題訓(xùn)練。

??針對思考題。

???1.10。

????????模擬測試。

?考試技巧指導(dǎo)。

?1.11-1.12。

????????二輪復(fù)習(xí)。

?注意培優(yōu)補(bǔ)差。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇三

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

小學(xué)六年級即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況,對于學(xué)生能夠順利的透過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè),起著重要的推動作用。針對愈臨近畢業(yè),學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn),教師要用溫馨的語言激勵學(xué)生,營造“平常”氛圍,避免過度緊張,來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心,及時消除學(xué)生不良情緒,為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定,使他們持續(xù)良好情緒進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育。“導(dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢,努力提高成績;“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育,補(bǔ)薄弱學(xué)科;“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。班主任要召開畢業(yè)班家長會,指導(dǎo)家長正確地對待某些重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試,要對自己孩子的智力、學(xué)習(xí)成績、興趣有個客觀正確的認(rèn)識,要教會學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動,注意用腦衛(wèi)生,保證休息和睡眠;及時給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑,引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗,不要在升學(xué)上盲目攀比。

二、早打算、早預(yù)防,摸清家底,給班上的學(xué)生排隊(duì)。

教師對班級的每一個學(xué)生進(jìn)行摸底排查,按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的狀況、智力發(fā)展的潛力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類。給學(xué)生排好了隊(duì),還得針對各層次學(xué)生的具體狀況,制定出拔高性的目標(biāo)。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn),對他們的目標(biāo)要注重過程管理。

三、苦干、實(shí)干加巧干,用自己辛勤的耕耘,換取豐碩的成果。

1、教師要精心鉆研教材,尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系點(diǎn),構(gòu)成知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。

小學(xué)階段知識循序漸進(jìn),各知識間的聯(lián)系密切。在復(fù)習(xí)時,教師要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。具體地說,就是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,并透過知識間的串聯(lián)性和連接點(diǎn),將學(xué)生復(fù)習(xí)前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通,構(gòu)成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在具體的教學(xué)過程中,老師要做好以下三點(diǎn)環(huán)節(jié):

(1)、有的放矢點(diǎn)要害,即在復(fù)習(xí)時,要要抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)在點(diǎn)子上,如在進(jìn)行“用不同的知識解應(yīng)用題”時,關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想能夠用哪些知識來解答,如方程、比例知識、按比例分配、算術(shù)法等,然后讓學(xué)生說思路,列式解答。

(2)、分類講解找缺陷。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中,運(yùn)用分類指導(dǎo)的方法對所學(xué)知識進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識,查找知識誤區(qū)的重要方法。

(3)、自我點(diǎn)化活氣氛。復(fù)習(xí)過程實(shí)際上是學(xué)生自我點(diǎn)化、自我鞏固、自我提高的過程。創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境,對復(fù)習(xí)效果會大有裨益。在課堂教學(xué)中,允許學(xué)生交頭接耳、互相討論,甚至于移位交流經(jīng)驗(yàn),自由結(jié)合,互助合作,愉快地理解知識。

2、講練結(jié)合,精講多練,拓展視野。

講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法,教師要精講,學(xué)生要多練,也就是說在復(fù)習(xí)課上,教師要有計劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生多做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題。以實(shí)現(xiàn)由學(xué)會到會學(xué)的思維過程。在具體的教學(xué)過程中,教師要弄清每節(jié)課的目的作用,分清主次、難易。對本節(jié)課的資料哪些該指導(dǎo),哪些是學(xué)生易出錯的要做到心中有數(shù),努力提高教學(xué)效果。

四、學(xué)生要構(gòu)成嚴(yán)明的學(xué)習(xí)規(guī)范。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

人的知識才能是透過學(xué)習(xí)獲得的。實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率,很大程度上依靠于自主學(xué)習(xí)的潛力,這種潛力還制約和影響著其他潛力的拓展,關(guān)系著一個人一生的成長。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生的用心性和創(chuàng)造力,使之獲得主體思想的解放、主體潛力的發(fā)展,能用心主動地自主學(xué)習(xí),才會取得事半功倍的效果。

2、學(xué)生作業(yè)的布置、收交。

對學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精,注重作業(yè)的層次性。對成績優(yōu)秀的學(xué)生,要布置綜合性強(qiáng)的拔高性的練習(xí)題;對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,要布置模仿性強(qiáng)的練習(xí)題,對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,要布置一般的基礎(chǔ)題。但是不管是哪一個層次的學(xué)生,作業(yè)都務(wù)必按時完成上交。

3、學(xué)生作業(yè)的批改。

教師對學(xué)生完成的作業(yè),在批改時也得有方法。對成績優(yōu)秀的學(xué)生,能夠簡略地批改,對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,則要認(rèn)真地、詳細(xì)地批改,對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,更要精心地當(dāng)面批改,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,講明白錯誤的原因。

4、學(xué)生作業(yè)的修改。學(xué)生作業(yè)完成后,對存在的問題務(wù)必弄明白原因,認(rèn)真地進(jìn)行批改,杜絕以后出現(xiàn)類似問題。

五、臨界生和學(xué)困生的管理。

針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難,任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中,用心為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會與空間,讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會均等,甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會。學(xué)困生數(shù)學(xué)成績差,對他的自信心影響很大,老師能夠主動讓他收作業(yè),培養(yǎng)他的自信心和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子,一對一的進(jìn)行幫忙,讓學(xué)困生學(xué)有榜樣,學(xué)習(xí)中解決不了的困難,同學(xué)們用心給予幫忙,對優(yōu)秀生又是一種促進(jìn),在班級中構(gòu)成一股“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

及時捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn),大力進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,激發(fā)其上進(jìn)心。教師在班級管理中,大膽使用學(xué)困生,讓他們感到天生我才必有用;在班級生活中拉近學(xué)困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級的一名成員。

加強(qiáng)對學(xué)困生的家訪工作。透過“家長聯(lián)系簿,家長熱線”等及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,要求家長對孩子多鼓勵、多表揚(yáng),有了錯誤不急于批評,而是幫忙尋找原因,并經(jīng)常跟老師交流,努力配合教師的教育教學(xué)工作。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇四

本班共有49名學(xué)生,從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況看,大部分對基礎(chǔ)知識可較好掌握靈活應(yīng)用,趙榮鍇、趙羚竹、石迪麗、石丹萍等學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),思維靈活,有一定學(xué)習(xí)方法,但兩極分化,有一定差距。一小部分學(xué)生接受新知識能力較弱,基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫不良,導(dǎo)致成績不理想,如唐彬,周建豪,趙玉,王俊等。接近畢業(yè)了,學(xué)生心理會發(fā)生變化,復(fù)習(xí)工作不能怠慢,要特別注重基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度和知識的變式,以及將小學(xué)價段知識進(jìn)行梳理系統(tǒng)化,形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng),順利過度。

本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用、計算、應(yīng)用題。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握,溝通知識間的聯(lián)系,使學(xué)生對已有知識系統(tǒng),弄清它們之間的聯(lián)系,避免混淆。

在計算方面,要注意提高每一個學(xué)生的計算能力,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真計算、善于檢查的習(xí)慣;在幾何知識方面,要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,知道每種圖形面積周長體積等計算方法;在復(fù)習(xí)綜合解決問題時,要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力,形成一般策略和步驟。

講究復(fù)習(xí)技巧,有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性,課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí),互相促進(jìn),切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。

復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待,在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,要利用課后時間補(bǔ)差,幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

5月4日------5月7日數(shù)與代數(shù)

5月10日----5月14日數(shù)與代數(shù)

5月17日---5月21日空間與圖形

5月24日----5月28日空間與圖形

5月31日----6月17統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用三份綜合試卷

6月18日---考試練習(xí)試卷為主

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇五

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)潛力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好中小銜接準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)原則。

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的用心性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)潛力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)資料和教。

學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

三、復(fù)習(xí)方法。

帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之構(gòu)成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的潛力。

2、加強(qiáng)計算潛力的訓(xùn)練。

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算潛力普遍較低,個性是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時候要個性加強(qiáng)計算潛力的訓(xùn)練。學(xué)生計算潛力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方能夠口算什么地方要筆算,哪里能夠簡便計算;最后動筆算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的潛力。

4、講練結(jié)合。

有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)。

針對學(xué)生的具體狀況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

四、具體安排。

第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和潛力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))。

1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算。

2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題。

4、圓的周長和面積。

第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)。

給學(xué)生一些綜合性的測試卷,透過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時進(jìn)行指導(dǎo)。

第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。

給后進(jìn)生個性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答潛力。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇六

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),決不能只是多做一些題目,應(yīng)該復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。下面小編為大家?guī)淼氖切W(xué)六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書范文,歡迎閱讀參考!

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作,真正提高教學(xué)質(zhì)量。

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

1、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行計劃。制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,切實(shí)把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。"標(biāo)準(zhǔn)"是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。在復(fù)習(xí)中,要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。做到復(fù)習(xí)有針對性,可以收到事半功倍的效果。

2、分類整理,梳理、張揚(yáng)網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

3、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念,首先要抓住意義方面的比較。如:求比值和化簡比等。對易混概念的分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾。對易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較,以明確解題方法。如求比值和化簡比。

4、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。例如,分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,雖然題目的形式不同,但它們的解題方法是一樣的。復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

5、復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎,具有開放性,創(chuàng)新性,多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

6、對待學(xué)困生要細(xì)心、認(rèn)真。面向全體學(xué)生,使不同層面的學(xué)生都有所提高,特別要做好補(bǔ)差工作。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一,最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。對本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當(dāng)對學(xué)生做出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭_@就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補(bǔ)課,以免再一次吃夾生飯。因材施教,適當(dāng)補(bǔ)習(xí),不放棄任何一個學(xué)生,是我們的責(zé)任。

第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))。

第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)。

第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。

12月27--29日:將知識點(diǎn)理順,學(xué)生重溫整冊內(nèi)容,了解平時錯誤或遺忘的內(nèi)容。

12月30--31日:計算的專項(xiàng)復(fù)習(xí),尤其是簡便計算和解方程。

1月4--6日:分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題的專項(xiàng)復(fù)習(xí),將平時的錯題展示,讓學(xué)生在課堂上自己分析錯誤點(diǎn),促使學(xué)生掌握正確的解題思路。計算的專項(xiàng)復(fù)習(xí),尤其是簡便計算和解方程。

1月7--10日:圓的專項(xiàng)復(fù)習(xí),由于圓--這一知識掌握得比較好,所以主要是讓學(xué)生注意在運(yùn)用公式計算時的一些特殊性。

1月11--12日:統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)。

1月13--18日:整冊教材的模擬測試。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇七

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。因此,我十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作。

而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)效率。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):

1、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個知識點(diǎn)形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識面。

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時,也要根據(jù)本年級實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。

(一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(8課時)

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(2課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(1課時),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運(yùn)算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

4、利用運(yùn)算定律,掌握簡便運(yùn)算,提高計算效率(1課時),包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

5、精心設(shè)計練習(xí),提高綜合計算能力(2課時)。

(二)、代數(shù)的初步知識(5課時)

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括“簡易方程”、“解比例”。

3、 辨析概念,加深理解(2課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三)、應(yīng)用題(11課時)

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時)。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(4課時)。

5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(2課時)。

(四)、量的計量(3課時)。

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(1課時),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位,強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時),包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時)。

(五)、空間與圖形(7課時)

本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、準(zhǔn)確把握圖形特征,加強(qiáng)對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時),包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,提高掌握計算方法(2課時)。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練(2課時)。

(六)、簡單的統(tǒng)計(4課時)

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,能回答一些簡單的問題。

1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(1課時),包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練。(2課時)

1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。

2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識點(diǎn)。

3、要根據(jù)實(shí)際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。

4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)中下生,特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、要抓好課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,既要落實(shí)綜合訓(xùn)練,又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇八

一、請用比例的方法試解下列應(yīng)用題:

1、配制一種農(nóng)藥,藥粉和水的比是1:500.

(1)現(xiàn)有水6000千克,配制這種農(nóng)藥需要藥粉多少千克?

(2)現(xiàn)有藥粉3.6千克,配制這種農(nóng)藥需要水多少千克?

二、應(yīng)用題:用合適的方法進(jìn)行求解。

2、甲乙兩地相距360千米,一輛汽車從甲地到乙地計劃7小時行完全程,汽車的速度如下表,問能否在規(guī)定的.時間內(nèi)行完全程?(計算后簡要說明)。

3、在比例尺是。

4、在比例尺是1:3000000的地圖上,量得a、b兩城之間的距離是2.4厘米。在a、b兩城之間有一中途停靠站c,a、b兩城到c站的距離比是7:5。一輛汽車從b城到c站共用了0.6小時,求這輛汽車的速度。

7、把長35厘米的圓柱體按3∶2截成了一長一短兩個小圓柱體后,表面積總和增加了30平方厘米。求截成的較長一個圓柱的體積。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇九

六年級共有學(xué)生16人,通過教育、培養(yǎng)了學(xué)生一定的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算能力有了一定的提高,絕大多數(shù)學(xué)生已能按時完成作業(yè)。其中2個同學(xué)基礎(chǔ)較差,只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。

1、分?jǐn)?shù)乘法

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計算方法,記熟單位“1”的判斷方法,鞏固訓(xùn)練簡便計算;復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題,能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。

2、位置與方向

復(fù)習(xí)時,要牢記“橫行數(shù)列,確定第幾列,一般是從左往右數(shù),確定第幾行,一般是從前往后數(shù)。”并記住數(shù)對的第一個數(shù)表示列,第二個數(shù)表示行。牢記方位名稱,能認(rèn)讀方位圖,掌握讀方位的方法。

3、分?jǐn)?shù)除法

復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計算方法,強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問題。

4、比

復(fù)習(xí)比的意義,比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),進(jìn)一步鞏固化簡比和求比值,讓每個學(xué)生都能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。

5、圓

復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式,強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。

6、百分?jǐn)?shù)

復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法,進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法,并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡單的計算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

7、統(tǒng)計

復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

8、數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)“數(shù)與形”的聯(lián)系以及用“數(shù)與形”的聯(lián)系推導(dǎo)出相符的公式,用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實(shí)際問題。

努力按“班級實(shí)際情況及教師計劃”去指引復(fù)習(xí),先分塊復(fù)習(xí),再讓學(xué)生按單元快速瀏覽,然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識,同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí);最后讓學(xué)生背記必須記住的知識,強(qiáng)化訓(xùn)練計算方法;最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí),讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,復(fù)習(xí)完一單元、檢測一單元,相應(yīng)的強(qiáng)化一單元。

12.8——19日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。

12.20——12.23復(fù)習(xí)一、二單元并進(jìn)行檢測。

12.24——12.25復(fù)習(xí)三、四單元并進(jìn)行檢測。

12.27——12.29復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)行檢測。

12.30——12.31復(fù)習(xí)七、八單元并進(jìn)行檢測。

1.3——1.4考期末檢測卷。

1.5——1.9為機(jī)動時間。

可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題,全面檢測學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生回歸課本、掌握課本上的各種題型。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇十

31,原計劃造價多少萬元?81,兩天共挖了多少米?8。

6、六年級同學(xué)制作了56份環(huán)保小報,準(zhǔn)備在5塊大展板和8塊小展板上展出。每塊大展板上能放的小報數(shù)是小展板的4倍,每塊大展板和小展板上分別能放多少份小報?(用替換的策略)(5分)。

8、一個比賽用足球價錢比一個訓(xùn)練用足球的價錢貴76元。已知比賽用足球的價錢是訓(xùn)練用足球價錢的3倍,求訓(xùn)練用足球的價錢。(列方程解答)(5分)。

9、紅球和綠球若干,如果在布袋中放入一些球,要求摸到紅球的可能性是,已知放了15個紅球,放了多少個綠球?(5分)。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇十一

1)反思教學(xué),制定計劃。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照書本編排重講知識,免得學(xué)生吃一遍冷飯,枯燥無味。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,內(nèi)化知識結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)活動。因此第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該注重基礎(chǔ),全面反思。同時,教師也要要求每個學(xué)生做好聽課筆記。老師上課復(fù)習(xí)的內(nèi)容,特別是綜合板書的關(guān)鍵語句,學(xué)生都要做好筆記。老師每個星期還要抽查一次,督促學(xué)生及時完成。

2)專題訓(xùn)練,突破各個環(huán)節(jié)針對學(xué)生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點(diǎn),應(yīng)采用典型反思和個別反思相結(jié)合,加強(qiáng)針對訓(xùn)練,展開專題復(fù)習(xí)方式,突破各個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)思路。一方面,對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練,針對復(fù)習(xí)。另一方面,注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評價的反思,把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)。加強(qiáng)知識的連慣性,在這一階段中要靈活。再一方面,注重測試的批改與講評。

3)分層引導(dǎo),全面提高。重視班級學(xué)生分層引導(dǎo),發(fā)展共性,培養(yǎng)個性,激勵學(xué)生互幫互助,共同奮斗,共同提高。通過這幾個階段的復(fù)習(xí),每個學(xué)生都會有很大提高。

2復(fù)習(xí)的方法。

調(diào)查摸底,制訂計劃。

要使學(xué)生全面把握知識,內(nèi)化完整的知識體系,總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng),面面俱到。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照書本編排內(nèi)容照本宣讀,讓學(xué)生熱剩飯吃,枯燥無味,費(fèi)時費(fèi)力,效果不佳。教師應(yīng)該有效地、合理地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,內(nèi)化知識結(jié)構(gòu),促使學(xué)生自發(fā)、積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。

因此,首先要對全班學(xué)生做全面調(diào)查摸底,摸清學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,制訂好復(fù)習(xí)計劃,再依據(jù)復(fù)習(xí)計劃實(shí)施復(fù)習(xí),我是這樣做的:總復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計量單位、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計圖、體積計算、圖新與變換、解決問題等全部內(nèi)容后進(jìn)行的。前后知識聯(lián)系緊密,但也已間隔長達(dá)六年。除對于學(xué)生掌握情況不能全面準(zhǔn)確了解外,特別像我這樣從五年級才開始接班的教師來說,首先應(yīng)進(jìn)行全面試探性摸底,可以以大綱為依據(jù),針對每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行測試。教師通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,以便對癥下藥,有的放矢地編寫復(fù)習(xí)計劃,再指導(dǎo)學(xué)生對自己知識掌握情況做一個小結(jié),針對學(xué)生的實(shí)際情況,重點(diǎn)解決每部分知識中的典型問題。

鼓勵發(fā)散思維,探索多種解法。

許多問題往往有許多解決的方法和途徑。在復(fù)習(xí)過程中,我們可以通過剖析一題多解引導(dǎo)學(xué)生站在不同的角度來思考問題,幫助他們深入思考,開闊視野,掌握多角度的認(rèn)知和探索方法。因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們要注意設(shè)置開放性習(xí)題,鼓勵學(xué)生從不同的角度,以不同的方式來進(jìn)行思考,最終解決問題,收獲方法。

比如,針對按比例分配問題的復(fù)習(xí),筆者這樣來設(shè)置引導(dǎo):“學(xué)校圖書室有科技書120本,科技書與故事書的比是3∶5,科技書和故事書一共有幾本?”解法一:把科技書看作單位“1”,那么故事書就是科技書的5/3,列式120×(1+5/3)=320(本);解法二:把故事書看作單位“1”,那么科技書就是故事書的3/5,列式120÷3/5+120=320(本)。復(fù)習(xí)時,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,選擇喜歡的方法,既體現(xiàn)方法的多元性,又優(yōu)化了方法。

3復(fù)習(xí)的方法。

第一,復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)著眼于溝通知識間的聯(lián)系,形成完整的認(rèn)知體系,健全知識網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排分四大塊:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐活動,采取分段教學(xué),認(rèn)知過程呈螺旋式上升的方式逐步展開。學(xué)生在某一段學(xué)習(xí)中受年齡特征、個人興趣、外部影響、認(rèn)知能力等各種因素的作用,記憶呈現(xiàn)零散化,塊狀化分布,因此很有必要在學(xué)段結(jié)束時對聯(lián)系密切的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸類、鏈接,對鄰近知識點(diǎn)加以類比、溝通、對比、辨識,在相關(guān)知識間架設(shè)起四通八達(dá)的橋梁,并從中收獲一種思維的習(xí)慣和反思能力,感受數(shù)學(xué)思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)镊攘Α1热缭诳臻g圖形的認(rèn)知過程,一年級從常見的物體中認(rèn)識長正方體,感受面的存在,感知面體的不同;二年級從體中引出長、正方形,感知邊與角的存在及特點(diǎn);三年級學(xué)習(xí)長、正方形的周長與面積,會區(qū)分線與面的不同;四年級學(xué)習(xí)線的分類,及線與線的位置關(guān)系,認(rèn)識角的組成、大小、畫法等;五年級系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種平面圖形面積的計算方法、長正方體的體積;六年級研究圓柱、圓錐的體積,學(xué)生經(jīng)歷了由表及里、由淺入深、由簡及繁的學(xué)習(xí)過程,有了眾多具體經(jīng)驗(yàn)的積累,再回過頭來梳理總結(jié)后,就會發(fā)現(xiàn)空間與圖形的學(xué)習(xí)歸根到底是在研究點(diǎn)、線、面、體,任何一個未知的形體都可以從這四點(diǎn)出發(fā)去認(rèn)識、去解析、去復(fù)制、去利用,回歸到生活中也就增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的能力,進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活的本質(zhì),學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)視野、思維水平相應(yīng)也會得到提升。

第二,復(fù)習(xí)教學(xué)重在方法指導(dǎo),重視培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣,突出怎樣尋找解決問題的生發(fā)點(diǎn),在多樣化中尋找規(guī)律,提升學(xué)生的思維水平。因此,復(fù)習(xí)課不在于去見識多難的題型,更應(yīng)側(cè)重于提升思維水平,開闊思維視野,在學(xué)生已有的知識水平經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的奇妙,體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功的喜悅。讓出色的學(xué)生在多樣化的解題中優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),達(dá)到融會貫通;讓平時學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生有展示的機(jī)會,在交流中提升對所學(xué)知識的理解。

第三,緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)中帶普遍性的易錯點(diǎn)、理解中的難點(diǎn),專項(xiàng)訓(xùn)練,有的放矢,打通學(xué)習(xí)道路上的節(jié)點(diǎn)。這就需要教師平時養(yǎng)成積累易錯點(diǎn)的好習(xí)慣,并對學(xué)生此處易犯的錯誤做深入的分析,在此基礎(chǔ)上有針對性地選擇典型題例,設(shè)計由淺入深,層層深入的練習(xí),采取學(xué)生最易理解的方式,最常見的問題情境,幫助學(xué)生強(qiáng)化對錯點(diǎn)的辨析,修正個體認(rèn)知,健全正確的認(rèn)知體系。

4復(fù)習(xí)的方法。

利用多媒體輔助教學(xué)。

多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學(xué)輔助設(shè)施,它具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力,可以在短時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生多種感官與學(xué)習(xí)活動,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且使學(xué)生直接獲得動態(tài)信息,形成鮮明的感性認(rèn)識,并為進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識奠定基礎(chǔ),從而優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了教學(xué)效果,教學(xué)中許多問題都與我們的生活息息相關(guān),但由于數(shù)學(xué)知識的純理論性和抽象性,使許多學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際拉開了距離,而通過影視和課件的特別設(shè)置,就會將抽象的數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,很容易使學(xué)生從感性認(rèn)識到數(shù)學(xué)有關(guān)原理,減少學(xué)生抽象思維過程,增強(qiáng)了學(xué)生理解能力。

如在學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面、體這一節(jié)內(nèi)容時,可以運(yùn)用大量的圖像和影視片段讓學(xué)生感知點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體的這一幾何事實(shí),這就比干巴巴的純理論講解知識讓學(xué)生接受快得多。因此,在新教材的教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)有不可估量的作用,無論是在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),還是在學(xué)生對知識的理解應(yīng)用上都有不可替代的作用。

出示的例題生活化,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近生活,感受應(yīng)用。

學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,不僅僅在于其掌握的數(shù)學(xué)知識的多少,更要看他能否運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題。要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來,又能回到生活中去指導(dǎo)生活。因此,復(fù)習(xí)課中練習(xí)題的設(shè)計,必須聯(lián)系生活,具有實(shí)用性、綜合性、發(fā)展性,才能更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

例如,在復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用時,我列舉了這樣一個事例。一天,我和幾個老師去商城買東西。正遇上一位農(nóng)村婦女和售貨員討價還價。售貨員說:“我們這里的衣服,一律七折出售。”可這位婦女卻說:“你打八折,我就買。”售貨員笑了。同學(xué)們,你們知道售貨員為什么會笑嗎?課堂氣氛一下活躍起來,同學(xué)們七嘴八舌,各抒己見。最后,我解釋道:打幾折,就是按原價的百分之幾十銷售。同學(xué)們以后會打折了吧?孩子們異口同聲地大聲說道:“會啦!”于是我出示了一道習(xí)題:有一天,老師帶了5000元錢到家電市場買電器,其中,一套家電組合很是合適,彩電元,錄像機(jī)的價錢是彩電的80%,音響比彩電貴20%。請同學(xué)們幫老師算一算我?guī)У腻X夠不夠。同學(xué)們馬上動手,經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)應(yīng)需要6000元。那怎么辦?打折呀!如果你是那個老板,該怎么賣?孩子們七嘴八舌,有的說打八折,有的說打九折。我說道:“既然是賣給老師,還不便宜些,打六折,六六大順嗎。”同學(xué)們哄堂大笑。這樣,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不是為了解題而解題,而是嘗試用數(shù)學(xué)思維方式去觀察了解生活。這樣的課堂,學(xué)生興趣盎然,毫無倦意,不時閃出智慧的火花,使他們感受到貼近生活帶來的樂趣。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇十二

通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1、長方體和正方體。

2、分?jǐn)?shù)乘法。

3、分?jǐn)?shù)除法。

4、認(rèn)識比。

5、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

6、解決問題的策略。

7、可能性。

8、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序;能正確計算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(不超過三步)式題,能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算;能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題,能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的簡單實(shí)際問題,能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題(不超過兩步)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實(shí)際問題。

4、使學(xué)生進(jìn)一步體會長方體和正方體的基本特征,進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進(jìn)一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關(guān)這方面的簡單實(shí)際問題。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

分?jǐn)?shù)的計算(包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算)。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。

1、長方體和正方體。

2、解決問題的策略。

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教。

學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

七、復(fù)習(xí)方法。

1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、講練結(jié)合。

有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)。

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

八、具體安排:(略)。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇十三

1.防腐結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)要點(diǎn)。

2.絕熱結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)要點(diǎn)。

一、單項(xiàng)選擇題。

1.埋地的管道防腐后應(yīng)做()。

a.水壓試驗(yàn)b.耐腐蝕試驗(yàn)。

c.電火花絕緣檢驗(yàn)d.滲漏試驗(yàn)。

2.采用預(yù)制管殼保溫時,其縱縫接口應(yīng)置于管子的(),并應(yīng)互相錯開。

a.頂部b.底部。

c.任意位置d.側(cè)面。

3.燃?xì)夤艿缆竦胤栏话氵x用瀝青防腐或者選用環(huán)氧煤瀝青防腐,它們一般分為3層或()。

a.2級b.3級。

c.4級d.5級。

4.特加強(qiáng)防腐施工的環(huán)氧煤瀝青煤氣直埋鋼管,應(yīng)該是()。

a.一層玻璃絲布,二層環(huán)氧煤瀝青漿。

b.二層玻璃絲布,三層環(huán)氧煤瀝青漿。

c.三層玻璃絲布,四層環(huán)氧煤瀝青漿。

d.三層或三層以上玻璃絲布,四層或四層以上環(huán)氧煤瀝青漿。

5.防腐施工應(yīng)在環(huán)境溫度()以上的常溫下進(jìn)行,如氣溫過低,應(yīng)先經(jīng)過加熱后方可進(jìn)行防腐施工,不準(zhǔn)在雨、霧、雪和大風(fēng)中進(jìn)行涂抹作業(yè)。

a.0~cb.+3~c。

c.+5~cd.+10~c。

6.絕熱是保溫、保冷工程的統(tǒng)稱。絕熱工程是為了保證正常生產(chǎn)的最佳溫度范圍,減少熱載體和冷載體在輸送、儲存及使用過程中熱量和冷量的(),提高冷、熱效率,降低能量、能源的消耗和產(chǎn)品成本的重要手段之一。

a.流失b.消失。

c.損失d.失放。

7.設(shè)備管道絕熱保溫結(jié)構(gòu)由于保溫材料選用的不同,其保溫的結(jié)構(gòu)也有所不同,一般可分為絕熱層、()、外保護(hù)層。

a.保溫層b.保冷層。

c.防護(hù)層d.防潮層。

8.設(shè)備管道絕熱保溫應(yīng)在管道()及涂漆合格后進(jìn)行。保溫前必須除去管子表面上的臟物和鐵銹,然后再涂兩遍防銹漆(按設(shè)計要求)。

a.試nb.除銹。

c.沖洗d.氣密試驗(yàn)。

二、多項(xiàng)選擇題。

1.絕熱材料的使用原則是根據(jù)設(shè)計提供的參數(shù)和要求來進(jìn)行選擇,主要根據(jù)保溫材料的密度和表面密度、空隙率、耐熱溫度、吸水性和()來確定。

a.吸熱性b.導(dǎo)熱性。

c.材料的剛度d.材料的重度。

e.材料的強(qiáng)度。

文檔為doc格式。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇十四

2、天平一端放著一塊巧克力,另一端放著塊整塊巧克力的重量是()克。

3、一塊三角形菜地,邊長的比是4:3:5,周長是168米,其中最長的邊長是()米。

4、單獨(dú)完成同一件工作,甲要4天,乙要5天。乙的工效是甲的工效的()%。

5、把1。21巧克力和50克的砝碼,這時天平恰好平衡。27:1.5化成最簡單的整數(shù)比是(),比值是()。6、一個三角形8的底邊長是3厘米,高是5厘米,與它同底等高的平行四邊形的面積和這個三角形的面積的比是():()。

7、某商品在促銷時期降價20%,促銷過后又漲20%,這時商品的價格是原來價格的()%。

8、一項(xiàng)工作,6月1日開工,原定一個月完成。實(shí)際施工時,6月20日完成任務(wù),照這樣計算,到6月30日超額完成()%。

9、一臺拖拉機(jī)57小時耕地公頃,照這樣計算,耕一公頃地要()小時,一小時可以68耕地()公頃。10、一條水渠已經(jīng)修好全長的65%,還剩()%沒有修。

11、甲數(shù)比乙數(shù)少20%,則乙數(shù)比甲數(shù)多()%。

12、張師傅上午加工3x個零件,比下午少加工5個,下午加工()個零件。

13、給4:5的后項(xiàng)加上15,要使比值不變,前項(xiàng)要加上()。

14、口袋里有8個紅球,5個白球,摸到紅球的可能性是,摸到白球的可能性是。

15、加工一批零件,甲用8小時完成,乙用5小時完成,甲與乙的時間比是():()。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇十五

1、一種鹽水的含鹽率是20%,鹽與水的比是()。

2、生產(chǎn)同樣多的零件,小張用了4小時,小李用了6小時,小張和小李工作效率的最簡比是()。

3、從甲地到乙地,客車要行駛4時,貨車要行駛5時,客車的速度與貨車的速度比是(),貨車的速度比客車慢()%。

4、100克糖溶在水里,制成的糖水的含糖率為12.5%,如果再加200克水,這時糖與糖水的比是()。

5、若從六(1)班調(diào)全班人數(shù)的1/10到六(2)班,則兩班人數(shù)相等,原來六(1)班與六(2)班的人數(shù)比是()。

6、把甲隊(duì)人數(shù)的1/4調(diào)入乙隊(duì),這時兩隊(duì)人數(shù)相等,甲隊(duì)與乙隊(duì)原人數(shù)的比為()。

7、六(1)班今天到校40人,請病假的5人,該班的出勤率是()。

8、把一個半徑是10cm的圓拼成接成一個近似的長方形后,長方形的周長是(),面積是()。

8、兩個數(shù)的差相當(dāng)于被減數(shù)的40%,減數(shù)與差的比是()。

9、()米比9米多40%,9米比()少55%,200千克比160千克多()%;160千克比200千克少()%;16米比()米多它的60%;()比32少30%。

10、鐘面上時針的長1dm,一晝夜時針掃過的面積是()。

11、一根水管,第一次截去全長的1/4,第二次截去余下的2/3,兩次共截去全長的()。

12、某種皮衣價格為1650元,打八折出售可盈利10%.那么若以1650元出售,可盈利()元。

13、正方形邊長增加10%,它的面積增加()%。

02判斷題。

1、某商品先提價5%,后又降階5%,這件商品的現(xiàn)價與原價相等。()。

2、在含鹽20%的鹽水中加入同樣多的鹽和水后,鹽水的含鹽率不變。()。

3、如果甲數(shù)比乙數(shù)多25%,那么乙數(shù)就比甲數(shù)少25%。()。

4、半徑是2厘米的圓,它的周長和面積相等。()。

5、直徑相等的兩個圓,面積不一定相等。()。

6、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘或除以同一個數(shù),比值大小不變。()。

03選擇題。(分)。

1、數(shù)學(xué)小組共有20名學(xué)生,則男、女人數(shù)的比不可能是()。

a.5︰1b.4︰1c.3︰1d.1︰1。

2、如圖,陰影部分的面積相當(dāng)于甲圓面積的1/6,相當(dāng)于乙圓面積的1/5,那么乙與甲兩個圓的面積比是()。

a、6︰1b、5︰1c、5︰6d、6︰5。

3、一杯牛奶,牛奶與水的比是1︰4,喝掉一半后,牛奶與水的比是()。

a、1︰4b、1︰2c、1︰8d、無法確定。

4、利息與本金相比()。

a、利息大于本金b、利息小于本金c、利息不一定小于本金。

04解決問題。(分)。

最新六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書(通用16篇)篇十六

1、負(fù)數(shù)的由來:

2、負(fù)數(shù):小于0的數(shù)叫負(fù)數(shù)(不包括0),數(shù)軸上0左邊的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。

若一個數(shù)小于0,則稱它是一個負(fù)數(shù)。

負(fù)數(shù)有無數(shù)個,其中有(負(fù)整數(shù),負(fù)分?jǐn)?shù)和負(fù)小數(shù))。

正數(shù):大于0的數(shù)叫正數(shù)(不包括0),數(shù)軸上0右邊的數(shù)叫做正數(shù)。

若一個數(shù)大于0,則稱它是一個正數(shù)。正數(shù)有無數(shù)個,其中有(正整數(shù),正分?jǐn)?shù)和正小數(shù))。

4、0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù),它是正、負(fù)數(shù)的分界限。

負(fù)數(shù)都小于0,正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都比正數(shù)小,正數(shù)都比負(fù)數(shù)大。

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通過家長會,家長可以更好地了解學(xué)校的教育方針和教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的家長會互動環(huán)節(jié)設(shè)計,供大家參考借鑒。。尊敬的各位家長朋友:大家上午好!我是__。今
優(yōu)秀作文往往能夠打動讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的要點(diǎn)。羅丹說過:“世界上并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的
作文是一種書面表達(dá)方式,通過寫作文,我們可以提升自己的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。想要寫好一篇總結(jié),不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的這些范文。為了確保事情或工作能夠
每個人都可以通過總結(jié)心得體會來不斷提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率,實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。在這里,小編為大家找到了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
競選是現(xiàn)代社會政治活動的重要組成部分,可以促進(jìn)政治參與和民主決策。以下是一些競選失敗案例的分析和反思,可以幫助我們避免類似的錯誤和失誤。親愛的老師、親愛的伙伴:
寫心得體會也是對自己成長過程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。下面是一些值得一讀的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。第一段:引言(字?jǐn)?shù):200字)。觀
在學(xué)校里,我們除了學(xué)習(xí)知識,還能結(jié)交各種各樣的朋友,度過難忘的校園生活。接下來是一些學(xué)校生活中的典型案例,希望能給大家提供一些思考和啟示。為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生
寫一篇培訓(xùn)心得體會是我們對自己學(xué)習(xí)過程和收獲的一種自我認(rèn)可和肯定。小編整理了一些培訓(xùn)心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。近日,我作為一名警察參
各位來賓、女士們先生們,歡迎大家蒞臨參加今天的座談會。通過調(diào)研和分析,我們搜集到了一些有關(guān)行業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)和資料,現(xiàn)在與大家共享。甲:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的朋
在政治宣傳中,領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)對廣大群眾進(jìn)行政策解讀和政治引導(dǎo)的一種重要形式。我們從以下領(lǐng)導(dǎo)講話稿中可以感受到領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展的熱切期待和殷切關(guān)懷,希望這些話語能激發(fā)
衛(wèi)生工作計劃的制定需要依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件,確保其合法性和可行性。接下來,讓我們一起來看看一份關(guān)于衛(wèi)生工作計劃的實(shí)際案例,以便更好地理解和應(yīng)用。
通過月工作總結(jié),我們可以看到自己工作的長處和成功經(jīng)驗(yàn),以及改進(jìn)工作方向的建議和想法。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,皆出自實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),希望對大家有所幫助
活動總結(jié)有助于發(fā)掘活動中的亮點(diǎn)和問題,為以后的活動改進(jìn)提供參考。活動總結(jié)是對一次活動的整體反思和總結(jié),從而加深對活動目的和效果的認(rèn)識。活動總結(jié)可以幫助我們更好地
幼兒園工作計劃的執(zhí)行需要教師的教育心理學(xué)知識和教學(xué)技巧的支持,保證教學(xué)效果的達(dá)成。接下來請大家一起來看看小編為大家整理的一份幼兒園工作計劃范文。當(dāng)暖風(fēng)的撲面而來
通過活動總結(jié),我們可以總結(jié)出活動的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),為未來的活動積累經(jīng)驗(yàn)。下面是一些經(jīng)典案例的活動總結(jié),通過參考這些范文,我們可以更好地理解和把握總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
提交述職報告可以促使自己思考如何提升工作能力和效果。小編整理了一些高質(zhì)量的述職報告范文,希望能給大家提供一些啟示。xx鎮(zhèn)黨委書記:。xx鎮(zhèn)黨委、政府歷來高度重視
軍訓(xùn)心得體會是通過總結(jié)和概括,提煉出在軍事訓(xùn)練中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。陽光下,挺拔的軍姿,整齊劃一
優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思維深度等方面都達(dá)到了高水平的作文。非常榮幸為大家介紹這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠帶給你不一樣的感受。唐玄宗李隆基借“天師”之
在實(shí)施一個項(xiàng)目或活動之前,編寫一份策劃書是非常重要的,它可以幫助我們有條理地進(jìn)行工作。通過閱讀這份策劃書范文,你可以了解到一個成功項(xiàng)目或活動策劃所需要包含的內(nèi)容
心得體會的整理和總結(jié)可以使我們更加了解自己的成長歷程和經(jīng)驗(yàn)積累。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下的心得體會范文,相信其中的思想和觀點(diǎn)會給你帶來一些啟示。昨天上午,在市政
優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達(dá),它能夠打動讀者的心靈,讓人產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范
會計是財務(wù)信息處理和管理的重要工具,它能夠幫助我們準(zhǔn)確記錄和分析企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動。在下面的范文中,你可以看到一些成功的會計總結(jié)案例,了解他們的寫作思路和技巧。
活動總結(jié)可以幫助我們理清活動的思路和邏輯,深入思考活動中的問題和挑戰(zhàn)。接下來是一些經(jīng)典的活動總結(jié)案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。我校在醒目位置懸掛了寬70
月工作總結(jié)的目的是為了加深對工作內(nèi)容和工作方式的認(rèn)識,以便更好地應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)和壓力。下面是一些精心整理的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退悸贰?/div>
心得體會可以幫助我們總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。這里為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。大家好!在上一次會議中兩位班主
通過豐富的例子和事實(shí)來支持觀點(diǎn)是寫好作文的關(guān)鍵之一。請大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。因?yàn)橛辛颂枺澜绮抛兊妹髁粒灰驗(yàn)橛?/div>
教學(xué)工作計劃是教師在一定時間內(nèi)對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種重要文件。以下是小編整理的一些優(yōu)秀教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來,讓我們共同開啟今天的座談會。接下來,我將向大家介紹一些備受稱贊的主持人,并分享他們的成功之道。各位老師們:今天,我們在這里召開會議,熱
在質(zhì)量月期間,企業(yè)可以組織各種培訓(xùn)和交流活動,提升員工的質(zhì)量意識和技能水平。以下是一些關(guān)于質(zhì)量月活動的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家提供一些啟示。20xx年是全新的一年
在不斷變化和發(fā)展的市場環(huán)境下,制定一個合理的培訓(xùn)方案對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。一些成功企業(yè)的培訓(xùn)方案案例分享,相信能給大家?guī)硪恍﹩⑹九c思考。遵照《長沙市新一輪中
心得體會是通過對某一經(jīng)歷或活動的思考和總結(jié),從中獲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提高個人素質(zhì)和能力。我覺得寫一篇心得體會對于個人成長和進(jìn)步
班主任工作計劃應(yīng)該具備前瞻性和科學(xué)性,能夠有效解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。以下是小編為大家整理的班主任工作計劃范文,供大家參考查閱。一、指導(dǎo)思想:以新課程理念
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增加文采和藝術(shù)性。1.以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天我們大家過了一個難忘的圣誕
通過寫軍訓(xùn)總結(jié),我們可以回顧和反思自己在這個過程中的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而更好地成長和進(jìn)步。軍訓(xùn)使我學(xué)會了如何與他人相處,怎樣正確地處理人際關(guān)系,充分培養(yǎng)了我的團(tuán)
工作心得體會是對自身在工作中所做的努力和付出的一種回顧,也是對自己成長和進(jìn)步的一種肯定。在下面的范文中,你將看到一些值得學(xué)習(xí)的工作心得體會,希望能給大家提供一些
通過教學(xué)工作計劃,可以有效地組織教學(xué)資源和安排教學(xué)活動。以下是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,希望可以給大家提供一些啟示和借鑒,一起來學(xué)習(xí)吧。北宋的一個夜晚,一家小酒店
在培訓(xùn)過程中,我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和自我提升的重要性。接下來是幾篇寫得很好的培訓(xùn)心得,希望可以對大家的寫作起到一些啟發(fā)和幫助。20xx年7月10日,我踏上
小學(xué)生演講稿的長度可以適當(dāng)控制,不要太長,以免讓聽眾失去興趣。在這里,我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)一份精彩的小學(xué)生演講稿,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。敬愛的老師,親愛的同
尊敬的各位嘉賓,感謝您們的光臨,讓我們一起共同見證這個重要的時刻。下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的精彩活動安排,請大家密切關(guān)注。合:親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨、老
演講稿范文是幫助人們更好地組織和表達(dá)思想,向聽眾傳遞自己的觀點(diǎn)和想法的一種文本形式。想要寫一篇富有感染力的演講稿,可以先參考以下的范文,借鑒其中的思路和表達(dá)方式
優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠展現(xiàn)出作者豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的個性,給讀者帶來美的享受和深刻的思考
在這里,我代表全體員工向各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示最熱烈的歡迎!請大家留意下面的主持人案例,或許能夠幫助我們更好地提高主持能力。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家下午好!今天我們舉
教師工作計劃有助于教師明確目標(biāo)、提高工作效率和激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新力。以下是小編為大家整理的教師工作計劃范文,供大家參考。我們教師要重視學(xué)習(xí)動機(jī)在教學(xué)過程中的激勵作用,
通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地組織語言,準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn),使得聽眾更加容易理解。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿片段,它們以思想深刻、語言優(yōu)美為特點(diǎn),希望能給大家?guī)硪恍┧伎?/div>
通過精確的市場分析和適當(dāng)?shù)氖袌稣{(diào)研,可以為營銷策劃提供有力的支持。以下是小編為大家整理的營銷策劃范文,供大家參考,希望對您有所幫助。當(dāng)今社會,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人民
軍訓(xùn)心得體會是對軍事紀(jì)律、集體榮譽(yù)和個人形象等方面的體驗(yàn)和思考。想了解更多優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會范文嗎?小編為大家準(zhǔn)備了一些精選文章,歡迎大家閱讀和借鑒。
通過學(xué)生會工作計劃的制定,可以明確學(xué)生會的工作目標(biāo)和任務(wù),提高工作效率,更好地服務(wù)廣大同學(xué)。接下來,讓我們一起閱讀一份詳細(xì)的學(xué)生會工作計劃范文,希望能為大家在撰
活動方案是為了滿足參與者的需求和期望而制定的,它可以提供清晰的指導(dǎo)和組織。以下是一些成功案例的活動方案范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考的思路。1.德育處:負(fù)
幼兒園工作計劃需要定期評估和調(diào)整,以確保教育目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)質(zhì)量的提升。借鑒下面的示例范文,可以了解到一份優(yōu)秀的幼兒園工作計劃應(yīng)該具備的要素。1.積極參與敬老活
心得體會是對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深入思考,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些靈感和借鑒。
優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)上取得卓越成績的學(xué)生,他們不僅能夠熟練掌握知識,還能夠靈活運(yùn)用,表現(xiàn)出卓越的學(xué)術(shù)能力。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡和經(jīng)驗(yàn)分享。
心得體會是通過思考和總結(jié)所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納。小編精選的心得體會范文,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得一讀。《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著,為了在
寫心得體會的過程不僅讓我們回顧已經(jīng)走過的路程,還可以讓我們更加清晰地認(rèn)識到自己的強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)的方向。接下來,我們將分享一些成功的心得體會范文,希望能給大家?guī)韼椭?/div>
作文是一種創(chuàng)作的過程,我們要用心去體驗(yàn),用心去表達(dá),才能寫出優(yōu)秀的作品。下面是一些被稱為經(jīng)典之作的優(yōu)秀作文,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。鳳凰山,那里景色迷人
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,拓展他們的思維邊界。這些優(yōu)秀作文不僅寫得動人,而且思想深刻,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。大家小時候一定做過不少好笑的事情吧!我和弟弟當(dāng)然
一個好的活動方案可以提前預(yù)見到潛在的問題,并采取措施加以解決。通過研究這些活動方案范文,我們可以更好地了解如何編寫一份完善的活動方案。1.通過活動豐富幼兒的校
讀書心得是對自己思維能力和批判思維能力的鍛煉和展示。在下面,小編為大家整理了一些精選的讀書心得范文,希望能夠幫助大家更好地理解書籍的內(nèi)涵和思想,并將其運(yùn)用于實(shí)踐
優(yōu)秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考,觸動著讀者的心靈。讓我們一起來欣賞下面的優(yōu)秀作文,感受優(yōu)美的語言和深刻的思想。秋天到了,小兔種的南瓜都成熟了。小兔看見
在當(dāng)今社會,購房已經(jīng)成為一個人生活中的重要一環(huán),是實(shí)現(xiàn)個人價值的重要途徑之一。對于購房新手來說,小編為大家準(zhǔn)備了一份購房指南,希望能夠幫到大家。出賣人(以下簡稱
心得體會是對內(nèi)心真實(shí)感受的抒發(fā)和表達(dá),它可以讓我們更好地理解自己的情感和情緒。請看以下幾篇精心挑選的心得體會樣本,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞凸奈琛T诖髮W(xué)的硬件與軟
感恩是一種關(guān)注他人付出和幫助的態(tài)度,它能夠讓我們更加懂得感恩之心。小編整理了一些感恩的視頻,讓我們一起欣賞、學(xué)習(xí)和分享。各位同學(xué):大家好!今天是母親節(jié)。在這個最
服務(wù)月不僅能夠培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感,還能提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。小編精選了一些服務(wù)月活動的成功經(jīng)驗(yàn)和故事,希望能給大家?guī)韱⑹尽R曳剑杭滓译p方根據(jù)《合
畢業(yè)典禮是一個讓學(xué)生們告別學(xué)校生活,迎接新階段的儀式。畢業(yè)典禮是一個思考的時刻,我會反思自己在校園中的表現(xiàn)和成長,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為自己的未來做好準(zhǔn)備。
總結(jié)心得體會能夠幫助我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而為下一步的發(fā)展制定計劃。推薦給大家?guī)灼?jīng)典的心得體會樣本,讓我們能夠更好地把握寫作的重點(diǎn)和技巧。
在制定教學(xué)計劃的時候,教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn),保證教學(xué)的針對性和有效性。接下來是一些優(yōu)秀教學(xué)計劃的案例,希望對教師們有所啟發(fā)。本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級體
優(yōu)秀的作文需要作者有扎實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)和良好的文字表達(dá)能力。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。這學(xué)期,你一直承受著高壓,每次考試后
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