在春節(jié)期間，人們還會(huì)進(jìn)行燃放煙花爆竹的活動(dòng)，表達(dá)對(duì)新年的喜悅之情。這是一篇關(guān)于春節(jié)的精選范文，內(nèi)容豐富，包含了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇一

一年一度的春節(jié)就要來了，我和媽媽上街去買東西，準(zhǔn)備來迎接春節(jié)。

春節(jié)那天，我早早就穿上了媽媽給我買的新衣服，來到爸爸、媽媽的房間，說：“爸爸、媽媽，起來了，太陽都曬到派屁股了！”媽媽說：“好啦，好啦，知道你要什么了！”我瞇瞇地一笑。媽媽出來了，從包里拿給我一個(gè)紅包。我趕緊說：“媽媽，祝你在新的一年里越長越漂亮，還祝你工作順利！”媽媽笑了，說：“人小鬼大嘛！”

向爸爸、媽媽問了好后，媽媽說，要帶我和弟弟去姑姑家玩！我高興的一蹦三尺高，急急忙忙收拾好東西，坐上車。到了姑姑家，我們剛走進(jìn)門，突然，表哥、表姐從后面沖了出來，把我們都嚇了一大跳，弟弟居然在地上哭了起來。我們?cè)诠霉媚锛页粤孙溩印Ｈ缓螅覀內(nèi)シ疟夼凇！氨俦倥九尽蔽覀冋媸怯煮@又喜。

到了晚上，我們?cè)跇琼斏戏艧熁ā０职帜脕硪粋€(gè)煙花，輕輕的一燒，煙花像火箭似的沖上天空，只見“啪”的一聲響，煙花就綻開了笑臉。我們?cè)谂赃吪氖纸泻谩７磐炅艘粋€(gè)又一個(gè)，我們都笑得合不上嘴。煙花真漂亮，有的像花，有的像扇子，有的像傘，還有的像星星……看的我們眼花繚亂。看了一會(huì)煙花，弟弟故意的朝我們做了一個(gè)鬼臉，眼皮朝上，嘴巴朝西，看著他那鬼樣，我們都被他逗的哈哈大笑。

夜深了，我們還在熱鬧中，煙花燒完了，我們才戀戀不舍地回到被窩中。

一年一度的春節(jié)就要過去了，今年的春節(jié)真快樂！

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇二

春節(jié)是最快樂也是最難忘的節(jié)日。

除夕那天家家戶戶伴隨著笑聲和朝陽，開始貼春聯(lián)，迎接新年的到來，當(dāng)然我家也不例外。

桌子上擺了一桌子的春聯(lián)，我看著爸爸貼了幾幅，于是我跑到爸爸跟前對(duì)爸爸說：“爸爸我想貼春聯(lián)”。爸爸說：“不行”。最后在我的再三央求下，爸爸終于同意我貼春聯(lián)了。

我想貼春聯(lián)有什么好難的。我把春聯(lián)粘了點(diǎn)膠水，然后就糊亂的貼到了門上，爸爸跑過來說：“你看你貼的春聯(lián)”。我仔細(xì)一看，我貼的春聯(lián)東倒西歪，像不倒翁似的。我的臉一下子紅了起來。

媽媽連忙走過來安慰我：“貼春聯(lián)也要講究學(xué)問的”。聽了媽媽的話，我又有了信心了。爸爸也走過來一邊說一邊給我做示范給我看。然后爸爸幫我把春聯(lián)撕了下來，我費(fèi)了九牛二虎之力，才貼了第一張春聯(lián)。

然后，我又開始貼第二張。我吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真地，仔細(xì)地貼好了第二張。

通過這次貼春聯(lián)，我明白了不管做什么事情都要多練，多學(xué)，多問，要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真做事，最關(guān)鍵的是不能丟了信心。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇三

大年三十的早晨，吃完早飯，我們一家人去買對(duì)聯(lián)，春聯(lián)的上聯(lián)是“天增日月人增壽”，下聯(lián)是“春滿乾坤福滿門”，福字是我媽媽的公司里發(fā)的，我們買完春聯(lián)就回去了。回到家，爸爸往鍋里放入面，然后再倒入水，熱了一下，我疑惑不解的問爸爸：“爸爸，你在干什么？爸爸笑著說：“我在做糨糊。”做完以后，我們就去貼對(duì)聯(lián)，先把那一副大的春聯(lián)貼到大門兩旁，我們先把四個(gè)角貼上，然后，再把春聯(lián)鋪平，這樣就貼好了。我們又在大門上貼上兩個(gè)“福”字，“福”字也是先貼四個(gè)角，然后鋪平。我們又到后面的車庫里去貼“福”字，發(fā)現(xiàn)糨糊不夠了，爸爸又做了一些，當(dāng)我們回去貼的時(shí)候，其中一個(gè)車間門上的“福”字已經(jīng)掉下來了，我們又重新把它貼好，終于大功告成了。這時(shí)，我問媽媽：“我們?yōu)槭裁床蛔约簩憣?duì)聯(lián)呢？”媽媽回答說：“因?yàn)閺S里沒毛筆呀。”

我盼望著明年的春節(jié)，我和爸爸不僅自己貼對(duì)聯(lián)，還一定要自己寫對(duì)聯(lián)。

我覺得這次貼春聯(lián)很有意義，今天上午我真高興啊！

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇四

春節(jié)，象征著新的一年，它照亮了為了家庭的幸福艱辛勞動(dòng)而不懈努力之人的回家夢。它高貴，如同那美麗但又在寒風(fēng)中欣然“戰(zhàn)斗”的紅梅；它明亮，如同那皎潔但又擁有謙虛性格的明月；它溫暖，如同那舒服但又滿懷思念的家人的擁抱。

春節(jié)，你的習(xí)俗多而又多，比如：除夕的團(tuán)圓飯，春節(jié)前夕要掛又大又紅的燈籠、貼寓意美好的春聯(lián)；又比如：小輩要給長輩拜年，說聲“新年好”，并送上自己最真摯的祝福。

對(duì)我而言，春節(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)。讓我可以把精心寫出的對(duì)聯(lián)贈(zèng)予親朋好友，而他們也早早的為我的對(duì)聯(lián)留出寶貴的“席位”。這個(gè)習(xí)慣，已經(jīng)持續(xù)了好多年。那一副副對(duì)聯(lián)包含著我的認(rèn)真，更蘊(yùn)含著我對(duì)長輩的一份敬愛。

說起那些對(duì)聯(lián)，它們身后隱藏的心血還真不少。離不開我平時(shí)認(rèn)真的練習(xí)，老師的精心指導(dǎo)，尤其是寫對(duì)聯(lián)那幾天，我認(rèn)真、投入地練習(xí)著一個(gè)又一個(gè)字，逐一將它的一筆一劃細(xì)心完成。那些日子，我每天都練，從無間斷。一開始，我只是為了讓阿太以及各個(gè)親友們高興罷了，但在整個(gè)過程中，我開始意識(shí)到，書法并不是因目的而生的，它是中華民族自己的文化，寫好它，是所有中國人必須要做到的事情；寫書法的過程，并不是做一個(gè)簡單的工匠，做文字的搬運(yùn)工，而是要做文化的傳承者，帶著思想去寫。

我的春節(jié)是為長輩們獻(xiàn)上親手寫的對(duì)聯(lián)，而這些看似微不足道的對(duì)聯(lián)藏著全是努力的汗水，唯有這些汗水才能讓中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗與中華文化發(fā)揚(yáng)光大。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我有義務(wù)也有信心繼續(xù)加油，為傳承與弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化而努力，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇五

除夕那天，我們每個(gè)小朋友早早穿上了新衣服，顯得精神煥發(fā)，奶奶夸我真帥氣，媽媽準(zhǔn)備了一桌美味可口的年夜飯，有我最愛吃的紅燒肉，大龍蝦，小炒魚……我們一家人坐在大圓桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，我端起酒杯祝爺爺奶奶身體健康，長命百歲。祝爸爸媽媽工作勝利，萬事如意。爸爸媽媽爺爺奶奶也祝我好好學(xué)習(xí)，天天向上。他們還給了我好多壓歲錢，我的心樂開了花，然后感謝他們給了我一個(gè)幸福的家。

放完煙花，我們回到屋里，坐在沙發(fā)上收看中央電視臺(tái)播放的《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》然后精彩的節(jié)目逗得哈哈大笑。

一年就在歡聲笑語中度過了。明天，我們又長大一歲了。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇六

一年之中，有太多好玩的節(jié)日，比如中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等等，但是我最喜歡過春節(jié)。

春節(jié)是中國人一年中的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。過去春節(jié)被稱為“新年”因?yàn)榘凑罩袊?jì)算時(shí)間，一直沿用的'農(nóng)歷，這天正好是正月初一，為新一年的開頭。

去年新年，我和爸爸媽媽先去買對(duì)聯(lián)，我看這這一幅幅紅紙上寫著金色的字，很漂亮，不知道買那副，最后，賣家拿出一副“福帶平安到家門，財(cái)來春風(fēng)進(jìn)宅院”于是我們就買了這一副。期間我最感興趣的是爸爸帶我買了許多鞭炮和禮花，這是我最喜愛的。

回到家，我就說：“我要貼對(duì)聯(lián)”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說好，我連忙拿起對(duì)聯(lián)就貼到門上，我把“福帶平安到家門，財(cái)來春風(fēng)進(jìn)宅院”鐵成了“財(cái)來春風(fēng)進(jìn)宅院，福帶平安家到家門。”媽媽看見了說，對(duì)聯(lián)是從右到左讀的，就像古書的讀法。我知道后一起和爸爸重新?lián)Q好了位置，我爸爸幫我在對(duì)聯(lián)前照了相。走進(jìn)家門和爸爸媽媽、婆、哥哥、姐姐一起吃了團(tuán)圓飯，團(tuán)圓飯是非常豐盛的，然后我和哥哥姐姐去放炮，我拿出了“開心果”用打火機(jī)點(diǎn)著，丟到姐姐后面，我和哥哥哈哈大笑，姐姐還在莫名其妙地問我什么事，這時(shí)“啪”的一聲巨響，把姐姐嚇得哇哇大叫，我和哥哥笑的前俯后仰。

這個(gè)春天，我在對(duì)聯(lián)前照了相，和哥哥姐姐一起吃了團(tuán)圓飯，放了很多鞭炮和禮花，非常好玩，我喜歡這個(gè)春節(jié)。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇七

再過幾天就是春節(jié)了，家家都在準(zhǔn)備著年貨，打掃著衛(wèi)生，迎接著這個(gè)節(jié)日的到來。

走在街上，人人臉上都洋溢著喜慶的笑容，手里提著大包小包，不用說肯定就是新年的衣服。商場里，這也是人滿為患：有小朋友牽著父母的手一起買衣服的，有夫妻倆甜甜蜜蜜買衣服的，還有兒女牽著長輩有說有笑買衣服的，總之大家全都是喜氣洋洋的。

來到農(nóng)村，殺豬宰羊……以各自的風(fēng)俗慶春節(jié)，在有的地方還開始了集市，他喊一聲買飲料，他喊一聲買衣服，這邊喊減價(jià)了，那邊喊買二送一了，各個(gè)東西應(yīng)有盡有，真的是琳瑯滿目，熱鬧極啦。

到了春節(jié)的大年三十晚上，春節(jié)晚會(huì)就開始了，演小品、說相聲、唱歌什么節(jié)目都有，一個(gè)節(jié)目演完臺(tái)下掌聲一片，直到三更半夜人們都困了，節(jié)目才完。節(jié)目完了，可人們還興致勃勃，因?yàn)檫€沒發(fā)壓歲錢、放煙花呢!等干完這一切，差不多十二點(diǎn)了，小孩子們都拿著壓歲錢去睡覺了大人要閑聊一陣才去睡。

第二天，人們又得起個(gè)大早，帶著買好的禮物去走親戚，親戚多的要走好幾天呢，少的也至少要走一天多。

春節(jié)真好，可以讓人們忙碌的生活得到放松，也可以為大家枯燥的事情添上一些樂趣。

我愛春節(jié)!

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇八

今天是除夕，喝完酒，吃了團(tuán)圓飯，我們就開始了一場包餃子比賽。我和妹妹負(fù)責(zé)搟面皮兒，奶奶和媽媽負(fù)責(zé)包，看看是搟得快還是包得快，看最后是誰贏。

奶奶把包餃子的材料準(zhǔn)備好后，我和妹妹就像快要破吉尼斯世界紀(jì)錄一樣，飛快地?fù){著，兩只小手恰好地搭配，左手旋轉(zhuǎn)面皮兒，右手飛快地轉(zhuǎn)著搟面杖，時(shí)不時(shí)地拿一些面撒在面皮兒上。為了提高速度，我和妹妹兩個(gè)還變著花樣搟，發(fā)明了一次搟兩個(gè)面皮兒的搟法兒。

由于太著急，不一會(huì)兒我們就搟累了，一看奶奶那邊還有一大些沒包，不由得暗自高興，想偷一下懶，休息一會(huì)兒。這時(shí)大娘見奶奶情況不妙，拔刀相助，幫助奶奶她們包。我和妹妹趕緊繼續(xù)快搟。

哈哈！人家說“姜是老的辣”，而我們是“姜還是小的辣”，看著奶奶她們那一摞摞還沒包的面皮兒，我和妹妹興奮得大聲喊到：“耶！我們勝利了！我們贏了！”奶奶贊許地說：“今晚上包餃子，多虧了這兩個(gè)小家伙！”

過了一會(huì)兒，奶奶說還要包元寶，元寶里要放硬幣。我說：“放十枚吧，劃一人一個(gè)，多出來一個(gè)，看誰能吃到。”我先把硬幣放在鹽水里泡，然后又放在白酒里泡，洗凈后拿給奶奶。奶奶就對(duì)我說：“誰吃到有錢的元寶，就證明誰能在新的一年里發(fā)大財(cái)。”我聽完后笑著對(duì)爸爸說：“爸爸，你一定要多吃元寶哦！”心里也在祈盼：但愿明早上我也能吃到幾個(gè)帶硬幣的元寶哦！

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇九

《春聯(lián)》是九年制義務(wù)教育小學(xué)語文教科書第七冊(cè)第八單元的一篇課文，也是本冊(cè)書的最后一篇精講課文。這是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文，課文描寫了春聯(lián)給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯(lián)的內(nèi)容和形式的特點(diǎn)，指出了春聯(lián)的學(xué)習(xí)功能，語言淺顯，通俗易懂，有助于學(xué)生對(duì)春聯(lián)的準(zhǔn)確理解。

從中年級(jí)語文教學(xué)及本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)考慮，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)會(huì)本課生字，綠色通道內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)多音字卷。理解由生字組成的詞語及文中五副春聯(lián)的意思。（認(rèn)知目標(biāo)）。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯(lián)。（技能目標(biāo)）。

3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。（情感目標(biāo)）。

教學(xué)重點(diǎn)：理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的情感內(nèi)容與形式上的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受春聯(lián)的意境美，對(duì)仗美和音律美，體悟開卷有益。

由于《春聯(lián)》這篇課文結(jié)構(gòu)，行文上頗具特點(diǎn)，清新流暢，瑯瑯上口，很多詞語適宜學(xué)生誦讀，積累，特別是文中的五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn)，音律優(yōu)美。因此本課以訓(xùn)練學(xué)生的語文朗讀能力為主線安排教學(xué)，上成讀懂春聯(lián)+讀出春聯(lián)的意境美，音律美的課。通過朗讀，理解體會(huì)春聯(lián)的音韻特點(diǎn)和深遠(yuǎn)意境，領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力，激發(fā)對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。

為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我們準(zhǔn)備用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生課前搜集春聯(lián)，第一課時(shí)一開始進(jìn)行交流，然后初讀課文，檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況，初步感知課文主要內(nèi)容，讀讀文中的春聯(lián)，學(xué)生質(zhì)疑，解疑存疑。第二課時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)研讀，讀懂春聯(lián)的內(nèi)容，讀出春聯(lián)所表達(dá)的情感，讀出春聯(lián)音律的美，從而自然體會(huì)誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

下面重點(diǎn)就第二課時(shí)的流程進(jìn)行闡述：

一、引聯(lián)，明確目標(biāo)。

教學(xué)伊始，就上一節(jié)課的學(xué)生質(zhì)疑順勢導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在鑼鼓聲聲中引入春聯(lián)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、學(xué)聯(lián)，精讀感悟。

（一）學(xué)習(xí)春聯(lián)內(nèi)容，體悟意境美，情感美。

1、讀讀春聯(lián)，理解內(nèi)容。

讀第一自然段，然后用下面的句式說一說自己獨(dú)特的感受。

我喜歡的春聯(lián)是，讀了這幅春聯(lián)，我（仿佛看到了）（想起了）（知道了）。

（這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生的主體感悟代替老師的簡單講解，通過聯(lián)系文本自讀自悟，讀出學(xué)生獨(dú)特的感受，想象春聯(lián)的優(yōu)美意境。）。

2、品品春聯(lián)，感悟意境。

（教師在學(xué)生自讀感悟春聯(lián)優(yōu)美意境的基礎(chǔ)上適時(shí)利用課件再現(xiàn)畫面，引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)一步誦讀春聯(lián)，品味春聯(lián)所要表現(xiàn)的情感與內(nèi)容的美。）。

3、再讀小結(jié)，拓展強(qiáng)化。

連連看：把課外搜集的春聯(lián)與表現(xiàn)的內(nèi)容連一連。

教師總結(jié)春聯(lián)表現(xiàn)的內(nèi)容，隨即進(jìn)行拓展訓(xùn)練，深化理解。

4、情境回放，激情誦讀。

在配有音樂的畫面回放中，在教師語言的渲染下，引領(lǐng)學(xué)生理解文章難點(diǎn)之一：我們?yōu)g覽著各種各樣的.春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。這樣，學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)與文本內(nèi)涵，教師的體驗(yàn)融為一體，此時(shí)配樂誦讀課文第一自然段，引發(fā)了學(xué)生個(gè)體激情朗讀的欲望。在這樣的朗讀中，學(xué)生自然也就更加深刻地體會(huì)到春聯(lián)內(nèi)容的豐富多彩，感受到春聯(lián)所蘊(yùn)含的積極情感，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的思想感情。

（二）學(xué)習(xí)春聯(lián)特點(diǎn)，感受語言美，聲律美。

1、以綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年為例講春聯(lián)對(duì)仗的特點(diǎn)。

（對(duì)仗不必深講，只要讓學(xué)生聯(lián)系下文議議即可。這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要通過小組學(xué)習(xí)的方式讀讀議議）。

2、回讀學(xué)過的春聯(lián)，說一說，體會(huì)春聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)。

3、通過對(duì)五副春聯(lián)的復(fù)誦來體悟春聯(lián)聲律優(yōu)美的特點(diǎn)。

（反復(fù)誦讀，抑揚(yáng)頓挫地讀，讀中體會(huì)春聯(lián)的音韻特點(diǎn)，領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力，激發(fā)對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。）。

三、創(chuàng)聯(lián)，語言實(shí)踐。

學(xué)以致用，這一環(huán)節(jié)主要是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)，從連線，補(bǔ)字到對(duì)出下聯(lián)，逐步增加一點(diǎn)難度，也逐漸激起學(xué)生創(chuàng)作春聯(lián)的興趣。

四、交流讀聯(lián)收獲，回歸總結(jié)。

1、讀讀春聯(lián)，你有哪些收獲。

2、總結(jié)：的確，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，生活中處處有學(xué)問。

（首尾呼應(yīng)，既體現(xiàn)了課堂的整體性，又自然引導(dǎo)學(xué)生解決文本難點(diǎn)，使學(xué)生深刻體會(huì)到生活中處處有語文，處處有學(xué)問。）。

五、作業(yè)自助餐。

（設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的作業(yè)自助餐，適應(yīng)了不同層次學(xué)生的需求。作業(yè)的設(shè)計(jì)講究自主性，為之后的語文實(shí)踐活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。）。

內(nèi)容。

春聯(lián)對(duì)仗美。

聲律。

本課結(jié)構(gòu)，行文上頗具特點(diǎn)，清新流暢，瑯瑯上口，五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn)，音律優(yōu)美，以訓(xùn)練學(xué)生的語文朗讀能力為主，因此這個(gè)板書設(shè)計(jì)以總結(jié)課文內(nèi)容為主，高度概括，簡潔明了。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十

春節(jié)來了，為了更多的了解春節(jié)的習(xí)俗以及年的味道，我跟爸爸媽媽坐在一起聊起來他們小時(shí)候的`春節(jié)，并將其和現(xiàn)在的春節(jié)進(jìn)行了對(duì)比，總結(jié)如下：

（１）臘八開始有了年的味道，臘八是臘月一個(gè)十分重要的節(jié)日，各個(gè)寺院都有給廣大群眾施粥的習(xí)慣代表在我們和平年代人人都有飯吃。

（２）祭灶，在那一天（臘月二十三）要吃灶面，還要在晚上放沖天炮，送灶神上天，灶神會(huì)向玉皇大帝報(bào)告這一家人一年收成以及日常都干了什么，都有什么樣的收獲等等。

（3）掃塵，全家動(dòng)手大掃除，掃除一年中的穢氣和不好的東西，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)干干凈凈的家才能過一個(gè)好年。

（4）貼對(duì)聯(lián)、年畫，代表吉祥，保佑一年平安，辟邪去災(zāi)，過一個(gè)吉祥年。

（5）年夜飯，媽媽小時(shí)候的年夜飯是吃餃子的，大人會(huì)在幾個(gè)餃子里放一個(gè)硬幣，讓孩子們來吃，看那個(gè)孩子吃到了硬幣，就認(rèn)為這個(gè)孩子來年會(huì)發(fā)大財(cái)。

（6）壓歲錢，在大年初一的早上，孩子們?nèi)ソo長輩拜年，長輩都會(huì)給拜年的小朋友發(fā)壓歲錢。一般家長都會(huì)事先去換連號(hào)的錢來發(fā)壓歲錢，預(yù)示著“連連高升”，它代表了長輩對(duì)晚輩的美好祝福，是長輩送給孩子的護(hù)身符，保佑孩子們?cè)谛碌囊荒昀锝】党砷L。

（1）貼對(duì)聯(lián)。

在臘月二十八的中午，我和媽媽一人手拿著雙面膠；一人拿著一副對(duì)聯(lián)。我們先剪下兩組長短不一的條條兒，分別貼在橫批的四條邊上，之后就按這種方法一次貼上雙面膠。

但問題就這樣開始了，我認(rèn)為第一張應(yīng)該貼在左邊，第二張應(yīng)該貼在右邊，媽媽卻和我恰恰相反。

（2）年夜飯和春晚。

在大年三十（臘月三十）那一天晚上，我們?nèi)页粤四暌癸垺Ｄ暌癸埵重S富，有青椒炒紅腸、雞、土豆燉牛肉、豆豆煮白菜……我們一邊吃著香噴噴的年夜飯，一邊等待著春晚的到來。

春節(jié)晚會(huì)開始了，里面的節(jié)目可精彩了！小品一個(gè)接著一個(gè)，歌曲一首接著一首，相聲也十分精彩。

我最喜歡的節(jié)目看得節(jié)目是相聲《新虎口遐想》，里面姜昆叔叔好倒霉啊，30年前他“掉進(jìn)”過動(dòng)物園，今年他又“掉”進(jìn)來了，他的表現(xiàn)挺幽默的，他經(jīng)歷了老虎回巢時(shí)害怕的心理，聽說老虎不會(huì)吃人時(shí)又轉(zhuǎn)為的幸災(zāi)樂禍，還讓老虎跟他出去走走。姜昆叔叔的表現(xiàn)太逗了。

我不禁贊嘆到一邊吃著年夜飯一邊看著春晚可真棒呀。

（1）煙花爆竹燃放變少了。

當(dāng)初一的早上我出去散步時(shí)，看見地到處倒都是燃放煙花和爆竹的痕跡。

今年過年和往年大不相同，因?yàn)槲易〉男^(qū)幾乎聽不到幾聲燃放煙花爆竹的聲音，晚上睡覺也沒聽到幾聲了。

到了初一的早上，我又出去散步了，發(fā)現(xiàn)只有一片空地上有著零零星星幾片燃放過煙花爆竹的痕跡。

（２）手機(jī)“紅包”變多了。

在過年期間爸爸媽媽的手機(jī)紅包變多了，每天都會(huì)響很多遍“紅包來啦”爸爸媽媽都會(huì)連續(xù)搶很久的紅包，因?yàn)楝F(xiàn)在支付寶、qq、微信都能搶紅包。

有一天媽媽在吃飯的時(shí)候都在搶紅包，爸爸都叫了好幾遍“吃飯了！”媽媽卻像著了迷似的在搶紅包，過了許久媽媽才清醒過來。

我認(rèn)為現(xiàn)代手機(jī)紅包帶來的不僅有好處還有壞處，好處是發(fā)紅包方便了，壞處是容易著迷，沉迷于手機(jī)。

爸媽們小時(shí)候過年的習(xí)俗和現(xiàn)在我們現(xiàn)在過年的習(xí)俗大不相同，但我們依然能夠感受到長輩們過年的種種歡樂。大家把父母過年的習(xí)俗也給體驗(yàn)一下說不定也能體會(huì)到那種快樂呢。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十一

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教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)。

1、會(huì)寫“壤、鞭”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“蹺、逆、寓”三個(gè)生字;理解并積累“漫不經(jīng)心、聚精會(huì)神”等詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、注意積累優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對(duì)聯(lián)，豐富人生。

過程與方法目標(biāo)。

1、自主搜集對(duì)聯(lián)，了解關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)。

2、通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的條理性。

3、、在小組交流的過程中，理解關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

1、通過閱讀文章，了解課文內(nèi)容，了解對(duì)聯(lián)的知識(shí)，從中接受熏陶。

2、體會(huì)作者對(duì)春聯(lián)的喜愛。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情景：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎?為什么?

生：喜歡，過年可以放鞭炮，得壓歲錢，還可以掛紅燈籠，貼春聯(lián)。

3、師：誰來為大家介紹春聯(lián)的由來?

生：據(jù)說五代的后蜀國國君孟昶是個(gè)喜歡標(biāo)新立異的國君，在公元964年歲尾的除夕，他突發(fā)奇想，讓他手下的一個(gè)叫辛寅遜的學(xué)士，在桃木板上寫了兩句話，作為桃符掛在他們的門框上，這兩句話是“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長春。”。大意是：新年享受著先代的遺澤，佳節(jié)預(yù)示著春意長在。由此開始，桃符的形式和內(nèi)容都發(fā)生了變化，不止是辟邪驅(qū)災(zāi)，還增加了祈福、祝愿的內(nèi)容。這就成了我國最早的春聯(lián)。

4、師：今天我們就來學(xué)習(xí)30《我和春聯(lián)》，(板書課題：我和春聯(lián)生齊讀)。

5、師：這篇課文的作者是誰?哪位同學(xué)來介紹一下他?

生：黎汝清，男，作家。山東博興人，1945年參加八路軍，1946年2月加入中國共產(chǎn)黨。1979年加入中國作家協(xié)會(huì)。長篇小說《皖南事變》獲1988年華東文藝圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及全國第二屆圖書獎(jiǎng)金鑰匙獎(jiǎng)，《黃洋界上》獲全軍第三屆文藝新作品一等獎(jiǎng)，電影文學(xué)劇本《長征》獲1988年華表獎(jiǎng)、第二十一屆《大眾電影》百花獎(jiǎng)。

5、師：在這篇課文中作者究竟和春聯(lián)有怎樣的淵源?就讓我們走進(jìn)課文，認(rèn)真的讀一讀吧。

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1、自瀆課文。

要求：

(1)正確、流利的朗讀課文，注意“壤、琢磨、嗆”等字的讀音。

(2)標(biāo)出不理解的字詞，小組討論。

(3)小組同學(xué)互讀課文。

2、檢查預(yù)習(xí)。

(1)指名讀文，解釋疑難。

(2)出示認(rèn)讀生詞，指名朗讀。

踩高蹺逆水寓意、窮鄉(xiāng)僻壤。

3、概括課文主要內(nèi)容。

春節(jié)過后開學(xué)了，作者上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大門口有一副對(duì)聯(lián)，讀過之后就被吸引住了，經(jīng)過老師的講解，作者對(duì)春聯(lián)的興趣越來越濃厚。后來，不但給家里寫對(duì)聯(lián)，作鄰右舍都叫寫。對(duì)對(duì)聯(lián)的喜愛和收集，使作者后來走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。

第二課時(shí)。

一、回顧課文主要內(nèi)容。

二、品讀課文，體會(huì)情感。

1、出示中心問題：

朗讀課文，談一談春聯(lián)在“我”的人生經(jīng)歷中起到了怎樣的作用?畫出有關(guān)語句，作批注。

2、四人一小組活動(dòng)。

3、課堂交流。

(1)師：談一談春聯(lián)在“我”的人生經(jīng)歷中起到了怎樣的作用?

生：春聯(lián)的內(nèi)容很有意義，童年時(shí)的我第一次讀到就不由自主的喜歡上了。

讀3自然段，“那是二年級(jí)寒假過完的時(shí)候——連老師站在身后也沒有察覺。二年級(jí)寒假過后，開學(xué)時(shí)在校門口兩側(cè)看到一副對(duì)聯(lián)，第一次深深吸引了我。”

師：同學(xué)們?cè)鯓永斫膺@副對(duì)聯(lián)的含義呢?

學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對(duì)聯(lián)。

師總結(jié)：這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，形容學(xué)習(xí)就像逆流行船不前進(jìn)就會(huì)倒退;人的心就像在廣闊的草原上跑馬，很容易放蕩開去，但很難收回。從而勸誡人們，學(xué)習(xí)要有恒心，要有毅力。

指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)著讀3、4自然段。

生：老師表揚(yáng)了我的勤學(xué)好問，并且給我講了許多關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)，讓我從小對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚興趣。

(3)生：對(duì)聯(lián)使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)閷?duì)聯(lián)不僅讓我明白了許多道理，還讓我長了知識(shí)。朗讀9~11自然段。

生：我從一副對(duì)聯(lián)中感悟到了學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦的道理，老師又從另一副對(duì)聯(lián)中給我講解了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。

師：作者感悟到勤奮刻苦是學(xué)習(xí)的必由之路，同時(shí)也了解了有關(guān)對(duì)仗的知識(shí)。

指導(dǎo)學(xué)生讀9~11自然段。

生：興趣是最好的老師，“我”在父親的鼓勵(lì)下開始寫春聯(lián)。朗讀12~17自然段。

生：十歲那年，在父親的鼓勵(lì)下我開始嘗試寫春聯(lián)，也得到了老師的支持。

生：對(duì)聯(lián)不僅鍛煉了我的文筆，也讓我成為幫助鄰居的熱心人。讀13~14自然段。

生：對(duì)二大爺家兩位老人的了解，我寫了福如東海長流水，壽比南山不老松。

師：同學(xué)們?cè)鯓永斫膺@副對(duì)聯(lián)的含義呢?

學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對(duì)聯(lián)。

師：指導(dǎo)朗讀13~14自然段。

生：“我”不僅樂意幫助鄰居，也是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的人。讀15~17然段。

師：同學(xué)們?cè)鯓永斫膺@副對(duì)聯(lián)的含義呢?

學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對(duì)聯(lián)。

師：對(duì)聯(lián)給兩位老人帶來了幸福和快樂，作者的心理也充滿了喜悅，說明作者有一顆金子般的心。

師：指導(dǎo)朗讀15~17然段。

師：怎樣理解“我”抄錄的這些對(duì)聯(lián)的含義?

指名理解說明。

(4)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容，注意和時(shí)間推移有關(guān)的句子，體會(huì)兒時(shí)對(duì)春聯(lián)的喜愛和收集對(duì)自己后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。

師：開篇簡潔明了，表明自己的看法，結(jié)尾回應(yīng)開篇，表明“兒時(shí)對(duì)春聯(lián)的喜愛和收集，與我后來從事文學(xué)創(chuàng)作是大有關(guān)系。”開頭結(jié)尾相呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加鮮明。

三、拓展閱讀，了解常識(shí)。

2、出示學(xué)生課前搜集的對(duì)聯(lián)進(jìn)行朗讀聯(lián)系，并談一談自己的理解。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十二

新年快到了，去買年貨的人也多了。今天，我們一家決定去超市買年貨。

剛進(jìn)超市，就見超市里人山人海，各種東西豐富多彩。我們先來到零食區(qū)買零食。各個(gè)柜臺(tái)上的零食琳瑯滿目，令我口水直流，有為兒童做的小饅頭、有美國山核桃、還有可口的“一口吃”……我們立馬擠進(jìn)人群里買零食，我拿到了許多零食，不過我原來想拿“呀！土豆”，可是人太多，我擠不進(jìn)去了，所以我就沒拿了。我們又來到冷藏區(qū)買了一些東西，比如饅頭和湯圓。我看了看，我們提的籃子已經(jīng)裝滿了，沉甸甸的。

接著我們就來到收銀臺(tái)付錢，因?yàn)榻裉熨I的人太多了，讓我等得很辛苦，終于輪到我們付錢了。付完錢，我們就提著大包小包的東西高高興興地回家了。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十三

我的家鄉(xiāng)是美麗的棗鄉(xiāng)臨澤，她不僅養(yǎng)育了善良淳樸的臨澤人民，還孕育著獨(dú)具特色的文化習(xí)俗，家鄉(xiāng)的春節(jié)便是這樣一個(gè)獨(dú)具特色的節(jié)日。

每年的二月份左右，便是我們最開心的時(shí)候，每逢這時(shí)，我們便能擁有一大把的零花錢去和爸爸媽媽一起上街。

今年春節(jié)，爸爸媽媽帶我去逛街。剛到街上，我便被春節(jié)歡樂的氣氛給渲染了。大街上人來人往，車輛川流不息，好不熱鬧！正當(dāng)我目不暇接之時(shí)，一排形態(tài)各異的花燈映入了我的眼簾，有兔子燈、老虎燈、牛燈、老鼠燈……它們制作得惟妙惟肖，讓人看了忍俊不禁。更有意思的是制作花燈的人別出心裁，運(yùn)用了一些高科技手段，不僅使花燈會(huì)動(dòng)了，而還會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，仿佛站在你面前的就是一只活生生的動(dòng)物。晚上，我們一起放煙花，有的像開在天上的花兒，有的像切成一半的西瓜，還有的像一張可愛的笑臉，各種各樣的形狀，美極啦！

春節(jié)，當(dāng)然少不了拜年啦。大年初一，爸爸帶我去爺爺家拜年，一進(jìn)門，我便看到了一輛嶄新的電動(dòng)三輪車。原來，那輛電動(dòng)車是家電下鄉(xiāng)時(shí)爺爺買的。我爺爺靠賣菜賺錢，但是腿腳不方便，每天只能騎著人力三輪車一趟一趟地來回。這下好了，有了這輛電動(dòng)三輪車，爺爺可高興啦，他拉著我的手對(duì)我說：“玲玲啊，你看現(xiàn)在黨的政策多好啊。你可要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)黨和祖國。”我連連點(diǎn)頭稱是。

改革開放給祖國和家鄉(xiāng)帶來了巨大的變化，在這新春佳節(jié)里，我在心里暗自祝愿我們的祖國飛發(fā)展，我的家鄉(xiāng)能夠更加美麗，人們的日子越過越紅火！

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十四

春節(jié)到了，個(gè)個(gè)家里都喜氣洋洋的，我們家也不例外，瞧！我的姑姑和姐姐從千里迢迢的澳大利亞飛往上海，爭先恐后的和我們介紹在澳大利亞的生活。

從福建乘車回到上海的舅舅也燒了一盆盆熱氣騰騰的年夜飯端到桌上，給大家吃！吃大年夜飯的時(shí)間到了，一盆盆香氣騰騰的菜從廚房里端出來。這時(shí)我聽到北風(fēng)呼嘯，風(fēng)刮在窗上呼啦啦的響雖然好像一陣陣?yán)滹L(fēng)刮到我身上冷颼颼的，但是家里的氣氛又覆蓋到我身上，讓我感到溫暖無比。

吃飯時(shí)我們有說有笑，雖然鞭炮聲一陣陣響起，但是我們的聲音也越來越響。最后，我們終于“勝”過鞭炮聲！過了大年夜和大年初一，人們都各自出去散步，去外面散散心。

我們家也不例外。在大年初四下午，陽光明媚，正是散步的好時(shí)光。

我們?nèi)バ旒覅R公園散步，奶奶爺爺都坐在椅子上享受太陽給他們的溫暖。我們年輕人就在橋頭散步。

我們又把自己帶來的羽毛球拍拿出來打起羽毛球來。

這個(gè)春節(jié)我感到了家里的溫暖，感到了春節(jié)里許許多多的溫暖。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十五

家家戶戶都在門上貼了對(duì)聯(lián)或門神。

看守人是傳說中的能抓鬼的申屠和雷宇。貼門神的目的是驅(qū)除瘟疫和惡鬼。在唐代，門神的職位是由秦包書和尉遲授予的。

春聯(lián)是從符濤發(fā)展而來的。最初，人們把申屠和雷宇的肖像畫在紅木板上，掛在門上。后來，肖像變成了只用于寫作的“門”。但是門兩邊各寫了兩個(gè)字，說明內(nèi)容有限，讓人覺得不太隱蔽。然后在門的兩邊掛上桃木板，成雙成對(duì)寫下大量能充分體現(xiàn)自己意愿的文字。

春聯(lián)又叫“門到門”、“春貼”、“對(duì)聯(lián)”、“對(duì)”。他們用工整、對(duì)偶、簡潔、精致的文字描述時(shí)代背景，表達(dá)美好的祝愿。最長的對(duì)聯(lián)有350字，被稱為“天下第一長聯(lián)”。據(jù)《宋史、蜀世家》，后蜀主孟暢命學(xué)士寫紅木板。“因?yàn)樗还ぷ鳎傺b寫：‘余慶的元旦，長春的春節(jié)’”，這是最早用漢字記錄的春聯(lián)。

由于歷代的大力提倡，春聯(lián)已經(jīng)成為我國民間文學(xué)藝術(shù)的一種特殊形式。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十六

《春聯(lián)》是國標(biāo)蘇教版六年制小學(xué)語文課本第7冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇語言清新的知識(shí)小品文。這篇文章用生動(dòng)優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對(duì)仗及音律美”的特點(diǎn)。全文給人的總體印象是：中心突出，通俗活潑，短小精悍，語言生動(dòng)優(yōu)美。這為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的材料。今天我作為一名普通的執(zhí)教者，進(jìn)行了第一課時(shí)的教學(xué)，不管是在平時(shí)的磨課還是上課時(shí)，我深切感受到的了第一課時(shí)的“重要”。

本班流動(dòng)兒童占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的98%，他們來自五湖四海，雖然過年的風(fēng)俗各不相同，但對(duì)春聯(lián)都不陌生，只是以往不太關(guān)注，閱讀得較少，對(duì)于春聯(lián)的一些知識(shí)知道得就更少了。

1、運(yùn)用已有的策略學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，讀準(zhǔn)生字“氛”和多音字“卷”，正確書寫“添”、“覽”、“律”、“奧”等易錯(cuò)字形。通過查關(guān)鍵字、練習(xí)生活語境等方式說出“開卷有益”、“抑揚(yáng)頓挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向榮”等詞語的意思。

2、通過賞讀春聯(lián)，結(jié)合練習(xí)7的有關(guān)內(nèi)容，感受春聯(lián)豐富多彩、情致優(yōu)美的內(nèi)容，講究對(duì)仗、用詞精當(dāng)?shù)募记珊鸵謸P(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽的聲律，領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。背誦課文中引用的五幅春聯(lián)，并說說它們的意思。

3、搜集春聯(lián)，在誦讀、交流活動(dòng)中感受春聯(lián)文化的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)豐富多彩、情致優(yōu)美的內(nèi)容，講究對(duì)仗、用詞精當(dāng)?shù)募记珊鸵謸P(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽的聲律，熏陶、感悟、領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。

（一）朗讀感受春聯(lián)的內(nèi)容美。

在這一過程中，我做到：

1、讀有目標(biāo)。在每一次朗讀的過程中，我都以對(duì)話的形式給學(xué)生提出明確的目標(biāo)，自讀課文要做到讀正確，讀流利；分自然段讀，進(jìn)行評(píng)價(jià)；默讀，去發(fā)現(xiàn)課文中的春聯(lián)的知識(shí)；細(xì)讀，想春聯(lián)意思，想象畫面。讓學(xué)生讀有所依，在讀中一步步感受春聯(lián)的美，體會(huì)祖國語言文字的奧妙。

2、讀有形式。在本課的教學(xué)中，我采用了較多讀的形式。比如：自由讀，個(gè)別讀，默讀，引讀等，尤其注意默讀的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過默讀觸摸文本，有所發(fā)現(xiàn)。

3、讀有評(píng)價(jià)。在讀得正確，讀得流利，以及讀得抑揚(yáng)頓挫等方面，我都給予評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生，關(guān)注客觀真實(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)賞識(shí)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合和有度實(shí)施，著眼于朗讀實(shí)效。

此外，我們?cè)诘谝徽n時(shí)要做的最重要的一件事是想辦法掀起學(xué)生想讀課文、想學(xué)習(xí)課文的愿望，要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的課文產(chǎn)生濃厚的興趣。但是這個(gè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)，指的不是從課題導(dǎo)入上創(chuàng)設(shè)情境，而是要?jiǎng)?chuàng)造條件采取不同的形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，在學(xué)生讀的過程中進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)的朗讀真正把課文讀通讀順，為下面課文的學(xué)習(xí)奠定下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）品讀春聯(lián)，感悟內(nèi)化語言。

語言有色彩，語言有溫度，語言有精神……課文中的春聯(lián)不同于平時(shí)的課文，句式整齊，讀來朗朗上口。我先讓學(xué)生自讀劃出春聯(lián)，然后男女生讀，感受春聯(lián)的“抑揚(yáng)頓挫”。在這一過程中，學(xué)生自主觸摸文本，積極體驗(yàn)，閱讀期待得到滿足。接著，讓學(xué)生靜下心來，輕聲讀讀這些春聯(lián)，品一品它們的意思，想象描述的畫面，讓學(xué)生與文本對(duì)話，在閱讀中思考、感悟，在親歷閱讀、盡情朗讀的過程中，走進(jìn)語言的深處，感受到春聯(lián)所描繪的內(nèi)容，體驗(yàn)到春聯(lián)所呈現(xiàn)的意境。在引導(dǎo)學(xué)生品讀春聯(lián)時(shí)，我給予他們學(xué)生品讀春聯(lián)的基本方法，有的是顧名思義，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”；有的是想象畫面，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”；有的是聯(lián)系生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”……課堂上滲透讀書方法，讓學(xué)生得法。實(shí)現(xiàn)新課程三維目標(biāo)中比較容易忽略的___“過程與方法”。本堂課精讀環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生整體感知課文的結(jié)構(gòu)：春聯(lián)的內(nèi)容、對(duì)仗、聲律以及讀背春聯(lián)的好處，在梳理課文要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生品讀春聯(lián)的內(nèi)容。

（三）搭建平臺(tái)，運(yùn)用實(shí)踐語言。

本堂課精讀環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生整體感知課文的結(jié)構(gòu)：春聯(lián)的內(nèi)容、對(duì)仗、聲律以及讀背春聯(lián)的好處，在梳理課文要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生品讀春聯(lián)的內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的春聯(lián)，并講述理由時(shí)，學(xué)生在閱讀中思考、咀嚼、感悟、體驗(yàn)，敞開自己的心扉做文本的知音，在不知不覺中深化體驗(yàn)，內(nèi)化語文能力。之后，讓學(xué)生用同樣的學(xué)習(xí)方法來說說其他的春聯(lián)，用上“我最喜歡‘_______________，_______________”，讀著這副春聯(lián)，我________________。”

為學(xué)生搭建起語言實(shí)踐的平臺(tái)，暢談自己喜歡的春聯(lián)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。一方面讓學(xué)生加深對(duì)春聯(lián)的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生在人、文對(duì)話與碰撞中的真切的情感體驗(yàn)，另一方面讓學(xué)生內(nèi)化文本，有效地鍛煉語言表達(dá)能力。

（四）營造氛圍，熏染春聯(lián)文化。

課前談話時(shí)，我從生活中引入春聯(lián)，讓學(xué)生覺得春聯(lián)并不陌生，生活中隨處可見，增強(qiáng)熟悉感，并滲透春聯(lián)上下聯(lián)的知識(shí)。在誦讀感悟時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，把文字轉(zhuǎn)化為熟悉的生活場景，常見的爛漫春光，帶著學(xué)生不知不覺融入春聯(lián)。

因?yàn)榇郝?lián)雖然常見，但學(xué)生關(guān)注得比較少，為了拉近學(xué)生與教材的距離，我在運(yùn)用了多媒體的教學(xué)手段，在課堂上營造了過年的熱鬧氣氛，運(yùn)用了課本內(nèi)外的多副春聯(lián)，讓學(xué)生瀏覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中；對(duì)于春聯(lián)的種類，學(xué)生不太熟悉，于是選用不同種類的春聯(lián)做成了課件，為了幫助學(xué)生更好的自主合作學(xué)習(xí)，在課件上對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。

學(xué)了課文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得。基于這一點(diǎn)，我把了解春聯(lián)對(duì)仗特點(diǎn)作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上仍然以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會(huì)特點(diǎn)，然后歸納出八個(gè)字：字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)。接著讓學(xué)生根據(jù)對(duì)仗的特點(diǎn)來對(duì)對(duì)子，從字到詞，再到句，由易到難，學(xué)生興味盎然。之后便是春聯(lián)上下聯(lián)的一個(gè)連線題和一個(gè)補(bǔ)充題，學(xué)生均完成得非常出色。在這過程中學(xué)生不僅嘗到了解決問題成功的喜悅，而且又積累了不少課外的春聯(lián)，可謂一箭雙雕。另外，我引導(dǎo)學(xué)生充分地開發(fā)和利用課外學(xué)習(xí)資源來充實(shí)對(duì)文本的解讀，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式、渠道，讓學(xué)生在更廣闊的時(shí)空學(xué)語文、用語文，把生活看成是學(xué)習(xí)語文的大課堂，使學(xué)生獲得的知識(shí)和產(chǎn)生的情感更加立體、豐厚、久遠(yuǎn)。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十七

中國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，比如中秋節(jié)，重陽節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)……但是我最喜歡的是春節(jié)，也就是春節(jié)。

為什么春節(jié)會(huì)在大年初一呢?原來，傳說以前古時(shí)候，有個(gè)叫年的怪物每當(dāng)大年初一的時(shí)候會(huì)跑去來搗亂，人們發(fā)現(xiàn)年怕紅色、火、響聲，所以他們就掛燈籠，放鞭炮，放煙花，年就不敢來搗亂了。來人們還對(duì)年說你好，年漸漸地變成了一個(gè)好人，不傷害人們了。所以人們?cè)谶@天都說新年好，把這一天稱為春節(jié)，還要放鞭炮、放煙花。

每當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，晚上我都會(huì)打開窗戶看煙花，心里都會(huì)想：煙花真美呀!春節(jié)真好啊!

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最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十八

20xx年不知不覺就溜走了，20xx年春節(jié)慢慢到來。國慶期間，我們放鞭炮，看春晚……但給我印象最深的是在府南河邊的音樂廣場放鞭炮。

除夕那天，我興高采烈地拿著買來的鞭炮去音樂廣場放。這些鞭炮形狀不同，名字也不一樣，比如：爆陀螺、飛車、黑蜘蛛……這些鞭炮給我留下了深刻的印象。

我先點(diǎn)燃黑蜘蛛，然后猛地一扔，它“碰”的一聲爆炸了。然后我點(diǎn)燃了飛車，飛車沖上去發(fā)出綠光，突然“碰”了一下，爆炸了。我又點(diǎn)燃了爆炸陀螺，爆炸陀螺一邊旋轉(zhuǎn)一邊發(fā)出七彩的光。

但給我印象最深的是“鳳凰展翅”。鳳凰展翅先向上噴黃紅色火花，四周噴藍(lán)紅色美麗火花，讓我很陶醉。

我點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè)鞭炮，一個(gè)接一個(gè)的放了一袋鞭炮，還是覺得不夠。我想多放點(diǎn)鞭炮，但我也很開心。

回到家看春晚，想著剛剛?cè)挤诺拿利悷熁āＮ液荛_心！過年真好。如果我每天過年，我就可以每天放鞭炮，看春晚！

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇十九

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教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯(lián)。

2.初步了解春聯(lián)的一些特點(diǎn)(對(duì)仗、聲律美)，知道誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3.通過本課的學(xué)習(xí)懂得生活中處處有學(xué)問的道理。

教學(xué)用具：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

課前背誦《笠翁對(duì)韻》。

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春聯(lián)》一課。

生：春聯(lián)給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。

師：縮減句子。

生：春聯(lián)增添氣氛。

師：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

(齊讀春聯(lián))。

師：誦讀這些春聯(lián)，咱們會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

二、品讀課文第2、3自然段。

師：課文接下來講的什么內(nèi)容?請(qǐng)大家認(rèn)真默讀第2、3自然段，思考，并用橫線畫出相關(guān)內(nèi)容。

生：課文第2自然段講：春聯(lián)最講究對(duì)仗。

師：春聯(lián)講究對(duì)仗，用文中8個(gè)字解釋是?

生：字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。

生：課文第3自然段講：春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。

師：用文中的3個(gè)字來概括則是?

生：“聲律美”。

師：咱們歸納一下即春聯(lián)的特點(diǎn)。

師：對(duì)仗，即為字?jǐn)?shù)相等，詞性相同。名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞;同時(shí)，聲調(diào)也要相對(duì)，平對(duì)仄，仄對(duì)平。

師：文中以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”為例。“綠柳”對(duì)“紅桃”，是名詞;“舒眉”對(duì)“開口”，是動(dòng)詞;“辭”對(duì)“賀”是動(dòng)詞;“舊歲”對(duì)“新年”，是名詞。

師：請(qǐng)大家仔細(xì)讀第二自然段的例子，老師稍后會(huì)提出更高要求。

師：接下來，咱們開展“春聯(lián)里的對(duì)仗”小活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)來為大家講解。

出示要求：(5分鐘)。

1.以小組為單位討論文中剩余的春聯(lián)里的對(duì)仗規(guī)律。

2.選出一名同學(xué)為代表用簡潔的語言介紹其中一幅春聯(lián)里的對(duì)仗。

3.帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀這一春聯(lián)，加深體會(huì)。

(男生讀上聯(lián)，讀下聯(lián)。)。

師：咱們讀春聯(lián)要讀得抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。

(生再讀)。

師：這幾位同學(xué)說得真不錯(cuò)，老師再出幾幅，考考你們。

山河增秀色，大地沐春暉。

神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。

春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。

師：你們太棒了!借著這股熱勁，咱們也學(xué)學(xué)古人，來對(duì)對(duì)對(duì)子。

師出示對(duì)子：

紅桃對(duì)()細(xì)雨對(duì)()藍(lán)天對(duì)()地北對(duì)()。

山美水美春光美對(duì)天新()氣象()。

師：其實(shí)，只要咱們留心，天地萬物都可以成對(duì)吟誦。

師：第二關(guān)---連對(duì)子。

師出示對(duì)子：千帆競發(fā)，萬馬奔騰;六畜興旺，五谷豐登;國泰民安，人壽年豐。

(生搭配，并朗讀。1—4組讀上聯(lián)，5—8組讀下聯(lián)。)。

師：只要掌握了春聯(lián)里對(duì)仗的小訣竅，這些對(duì)你們來說簡直就是小菜一碟。

(生補(bǔ)充，并作說明。)。

師：看來大家的感受都不一樣，有人喜歡“落”，有人喜歡“潤”，這樣細(xì)心推敲，反復(fù)斟酌，用一個(gè)詞來概括，便是“揣摩”。好春聯(lián)是揣摩出來的。

師：祖國的語言有的無窮奧妙，如果我們下功夫背誦一批名聯(lián)，更能幫我們感受其美。請(qǐng)大家把我們這節(jié)課學(xué)到的所有春聯(lián)再美美地朗讀出來。

“春聯(lián)薈萃”(生自由朗讀，指名讀)。

師：春聯(lián)不僅是語言藝術(shù)，還是書法藝術(shù)。你們看，用不同的字體書寫，給人的感受就不同。隸書厚重大氣，行書靈動(dòng)優(yōu)美，草書狂放率性。看來，春聯(lián)的美，還有很多，值得我們仔細(xì)揣摩。

師：齊讀第4自然段。

三、鞏固練習(xí)。

生書寫自己喜歡的春聯(lián)。(右邊上聯(lián)，左邊下聯(lián)。)。

四、課堂小結(jié)。

春聯(lián)可以說是我們國家特有的習(xí)俗，也可以說是我們的一種文化遺產(chǎn)。現(xiàn)在很多人過年時(shí)喜歡買現(xiàn)成的春聯(lián)，其實(shí)，這樣一來，春聯(lián)帶來的熱鬧氛圍就少了許多。希望大家以后能好好練習(xí)書法，自己寫春聯(lián)，把這種文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

最新四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)大全（20篇）篇二十

春節(jié)到了，年30爸爸開車帶我去大姨媽家去過春節(jié)。在路上我聽到了鞭炮聲不時(shí)跑到我耳朵里面去了，爸爸車開得飛快，大約在9：00就到了我大姨家,下了車就看見我哥和我姐，他們看見了我就很高興的跑了過來。我哥哥手里拿著炮。我說:“我要去吃飯”。我吃完了飯就去放炮去了，我拿著打火機(jī)去點(diǎn)煙花，煙花很好看的五顏六色可好看了。我放炮放到很晚才上床睡覺。

第二天早上炮聲把我吵醒了，我起來一看桌上的炮快沒了，我很生氣!我出去一看炮在他們手上我出去找我姐姐，我姐姐又給我買了很多炮。我有去和他們一起玩了我們高興的笑啊!跳啊!

我們過了一個(gè)快樂的春節(jié)。