幼兒園小班是學(xué)前教育的起始階段，是孩子們進(jìn)行適應(yīng)性學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為幼兒園小班總結(jié)范文，僅供參考，希望能給幼兒教育提供一些借鑒和啟示。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇一

1.加深幼兒對(duì)二十四節(jié)氣中的“大學(xué)”的理解，讓幼兒了解大雪的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。

2.了解大雪的習(xí)俗知識(shí)。

3.讓幼兒感受節(jié)氣文化、體驗(yàn)大雪樂(lè)趣。

ppt。

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天是秋分，你們知道大雪是什么嗎？大雪是二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)節(jié)氣，是冬季的第3個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著仲冬時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始，氣溫將更低，白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的.諺語(yǔ)，也有“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的自然景觀，雖然沒(méi)看到大雪，但卻給了楓葉萌寶們更多對(duì)“雪”的憧憬和想象。。

2.播放ppt，理解大雪的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。

(1)師：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的時(shí)候開(kāi)始了。

(2)師：大雪時(shí)節(jié)，我國(guó)大部分地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入較冷及大雪暴雪霧靂天氣，氣溫也會(huì)隨著一次次的下降。

(3)師：大雪時(shí)節(jié)，天氣變得干燥，你們知道有什么習(xí)俗嗎？

(4)師：你們知道大雪有什么習(xí)俗嗎？《吃紅薯粥，麥芽糖)。

(5)師：老師帶來(lái)了幾句關(guān)于大雪的諺語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀。

(6)師；下面我們一起用黏土做雪人吧.

5.結(jié)束活動(dòng).

師：小朋友們，今天我們了解了二十四節(jié)氣之大雪的來(lái)歷、習(xí)俗，還知道了，你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦！

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇二

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品。

3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

1、背景音樂(lè)。

2、范例一副。

3、藍(lán)色卡紙若干。

4、藍(lán)色a4卡紙若干。

5、剪刀。

6、膠棒。

7、水彩筆。

8、圓形氣球。

一、開(kāi)始部分。

出示謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出的鯨魚的外形特征。

2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過(guò)手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

三、實(shí)踐操作。

1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品。

2、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到a4藍(lán)色紙上。

四、幼兒討論如何裝飾海底世界。

五、結(jié)束部分。

拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇三

認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺(jué)得還是存在著不少問(wèn)題的。首先，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少課件，如果運(yùn)用課件教學(xué)，圖片的展示就會(huì)更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時(shí)視線零亂，幼兒注意力分散，沒(méi)有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒(méi)有面面具到，只能顧及個(gè)別。最后，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識(shí)的交接處，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間，語(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒(méi)有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽(tīng)課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、教師的語(yǔ)言表達(dá)與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會(huì)再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，教師們的建議再次進(jìn)行提升。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇四

（四）觀賞牡丹陶冶情操，學(xué)會(huì)制作手工牡丹。

（一）倉(cāng)頡造字和谷雨由來(lái)。

谷雨和倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)息息相關(guān)，不妨讓我們趁著谷雨的機(jī)會(huì)一起來(lái)了解一下這段傳說(shuō)，感受漢字的神奇。

故事講解：開(kāi)天辟地之后，人類經(jīng)過(guò)了幾十萬(wàn)年沒(méi)有文字的日子，到黃帝時(shí)代朝中出現(xiàn)了個(gè)能人倉(cāng)頡，他立志要使人間擺脫沒(méi)有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉(xiāng)楊武村，獨(dú)自一個(gè)住在溝里沒(méi)人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字，玉帝聽(tīng)到這件事大受感動(dòng)，決定重獎(jiǎng)倉(cāng)頡，獎(jiǎng)勵(lì)他了個(gè)金人。那天晚上，倉(cāng)頡正在酣睡，聽(tīng)到有人叫他領(lǐng)獎(jiǎng)。倉(cāng)頡迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼，卻見(jiàn)滿屋子明光耀眼，急忙做起來(lái)四下查看，這一看不要緊，卻看到地上立了個(gè)金人。他很迷惑哪里來(lái)的金人，莫非是在做夢(mèng)，不一會(huì)天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立在地上。他想起了夢(mèng)中被叫醒的經(jīng)歷，明白了金人是上天給自己的獎(jiǎng)品，又一想自己只做了應(yīng)該做的事，不配受這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，于是他朝空三拜，算是對(duì)神靈的感謝。第二天他叫來(lái)全村的小伙子，連臺(tái)帶推地把金人送到黃帝宮中，黃帝問(wèn)起金人來(lái)歷，他只說(shuō)是偶然撿來(lái)的，并說(shuō)這是天下之物，理應(yīng)為天下人共用，自己偶然撿的不敢占為非有，特來(lái)敬獻(xiàn)。黃帝笑著收受了，可是過(guò)了四五天，正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時(shí)，突然飛來(lái)一道霞光，金人不見(jiàn)了，黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪去了，便派人去給倉(cāng)頡報(bào)訊，卻說(shuō)倉(cāng)頡正在酣睡。夢(mèng)中又聽(tīng)到有人大喊倉(cāng)頡，玉帝給你的金人你不要，你想要啥，倉(cāng)頡在夢(mèng)中說(shuō)我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃，那人又說(shuō)好，我去報(bào)告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子。聽(tīng)到這，倉(cāng)頡醒來(lái)了一看窗外只見(jiàn)滿天繁星，知道是在做夢(mèng)，也就沒(méi)有多想又呼呼入睡了。第二天天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云，倉(cāng)頡正要出門，卻見(jiàn)滿天里向下落谷粒，那谷粒下得比雨點(diǎn)還密，足足下了半個(gè)時(shí)辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉(cāng)頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見(jiàn)那谷粒撲遍了整個(gè)村子，鋪滿了山川平地，鄉(xiāng)親們也十分驚異，個(gè)個(gè)人都向家里攬谷子。這是倉(cāng)頡忽然想起夢(mèng)里的情景，知道是玉帝對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)。黃帝知道了倉(cāng)頡的功績(jī)，深感倉(cāng)頡的功勞應(yīng)當(dāng)大力表彰，于是他把下谷子雨這一天作為一個(gè)節(jié)日，叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要?dú)g歌狂舞、感謝上天，從此谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來(lái)了。

（二）天氣預(yù)報(bào)圖示。

“清明斷雪，谷雨斷霜”，氣象專家表示，谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來(lái)意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的生長(zhǎng)。谷雨節(jié)的天氣諺語(yǔ)大部分圍繞有雨無(wú)雨這個(gè)中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無(wú)干土”等等。還有谷雨節(jié)氣如氣溫偏高，陰雨頻繁。

基于這個(gè)節(jié)氣多雨的特征，我們可以在家收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，嘗試著學(xué)習(xí)記憶下面的天氣圖表對(duì)應(yīng)的不同天氣來(lái)進(jìn)行判斷，比如小太陽(yáng)是晴天，幾朵云是陰天，云下面有一滴雨是小雨，云下面有三串雨是陣雨等等。我們要用自己的眼睛去觀察不同圖標(biāo)的差異，用自己的方法去區(qū)分記憶它們，做一個(gè)優(yōu)秀的小小天氣預(yù)報(bào)家，這是很有趣也很有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)啊。我們還可以根據(jù)每日的天氣預(yù)報(bào)觀察身邊的事物，谷雨時(shí)期的雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，觀察雨像魔術(shù)師一樣落在草地上，草變綠色了，落在花朵上，花開(kāi)了，讓我們一起用心去發(fā)現(xiàn)身邊的世界中美的色彩吧。如果有興趣的話，可以跟爸爸媽媽一起討論、制作天氣觀察記錄本，嘗試自己記錄每日天氣，感受谷雨時(shí)期的天氣變化，了解節(jié)氣的氣候特點(diǎn)！

（三）谷雨傳統(tǒng)。

谷雨有眾多民俗活動(dòng)，如“喝谷雨茶”“賞牡丹”“祭倉(cāng)頡”“走谷雨”“食椿”等。

1、品茶：谷雨是采茶的黃金時(shí)節(jié)，民間流傳著“谷雨谷雨，采茶對(duì)雨”的諺語(yǔ)。據(jù)傳說(shuō)谷雨當(dāng)天喝茶有清火、辟邪、明目等功效。谷雨前采制的新茶俗稱“雨前茶”，泡后一片片嫩葉如枝頭再生，色澤明亮，芳香四溢沁人心脾，久泡仍余味悠長(zhǎng)。

2、賞牡丹：谷雨前后是牡丹花開(kāi)的重要時(shí)段，因此，牡丹花也被稱之為“谷雨花”。從隋朝起，每逢谷雨，全國(guó)各地都有觀賞牡丹的盛會(huì)，花意盈盈，小朋友們可以和爸爸媽媽一起賞牡丹，發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、感受美。

3、祭倉(cāng)頡：是清明祭黃帝，谷雨祭倉(cāng)頡，是自漢代以來(lái)流傳千年的民間傳統(tǒng)。據(jù)《淮南子》記載，黃帝于春末夏初發(fā)布詔令，宣布倉(cāng)頡造字成功，當(dāng)天下了一場(chǎng)谷子雨。

4、走谷雨：古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來(lái)。寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。如果谷雨當(dāng)天下雨，我們可以在下雨天穿戴好雨具，外出走谷雨，感受雨水點(diǎn)打在雨傘、雨衣上的觸感，穿著雨鞋的腳可以去踩出水花，感受其中的樂(lè)趣！

5、食椿：谷雨是吃香椿最好的時(shí)節(jié)，早在漢朝，香椿就深受宮廷貴人的喜愛(ài)，唐朝更將香椿作為貢品。香椿發(fā)的嫩芽可做成香椿炒雞蛋、煎香椿餅、香椿皮蛋豆腐等各種菜肴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。

（四）賞牡丹并制作手工牡丹。

在谷雨這個(gè)節(jié)氣中，讓我們一起來(lái)欣賞被稱為“花中之王”的牡丹吧！（引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察牡丹的特征）。

接下來(lái)讓我們以小組為單位一起來(lái)制作手工牡丹花吧！老師先來(lái)示范一下，我們需要5張正方形彩紙，取出一張，邊對(duì)邊對(duì)折，再左右對(duì)折，然后剪出圓弧，展開(kāi)來(lái)，其他四張也這么操作，注意在裁剪的適合要越來(lái)越小，然后把他們按照從大到小的順序?qū)訉盈B放就可以啦！

如果大家還想了解更多關(guān)于二十四節(jié)氣的知識(shí)，歡迎大家關(guān)注我們的公眾號(hào)“記錄自然的時(shí)間之書”。我們將持續(xù)發(fā)布節(jié)氣相關(guān)推送。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇五

可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）。

2.我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長(zhǎng)方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）。

3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇六

（一）引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

（二）讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

（三）鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

（四）能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

（五）愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

（一）課件flsah。

（二）各種魚的圖片、音樂(lè)。

1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，說(shuō)到5的時(shí)候變成小魚水中游，問(wèn)：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂(lè)，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來(lái)游去。

3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件，幼兒欣賞。

5、問(wèn)：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？

（1）仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？

（2）小魚們生活在什么地方？

6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！

教師要不斷錘煉自身的.刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥(niǎo)類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇七

評(píng)析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對(duì)于圖形的形狀搞不清了。

我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。

對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇八

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來(lái)雪花

1.冬天到了，雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻，幼兒觀察雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的`韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽(tīng)的歌曲《雪花》

1.教師播放《雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的`聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和雪花

幼兒扮演雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，“雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇九

02在做手工中加深對(duì)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)。

雪花剪紙圖樣、兒童剪刀、大雪圖片。

01圖片導(dǎo)入：展示雪花圖片。

師：小朋友們，我們來(lái)看一下這張圖片，你們看到了什么?現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

師：這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)呢?

師：我們今天就要一起學(xué)習(xí)的一個(gè)冬天里面的節(jié)氣，叫大雪，在大雪這天，天氣會(huì)變得很冷，會(huì)出現(xiàn)降雪、霜凍、霧霾等天氣。

02雪花剪紙師：天氣這么冷，圣誕節(jié)馬上到了，老師需要小朋友們的幫助，手工來(lái)裝扮一下我們的教室，我們一起來(lái)把今天學(xué)習(xí)的大雪花做成剪紙窗花，貼在教室里。發(fā)放物品，提示小朋友不要剪到手指。

今天小朋友們知道了大雪節(jié)氣的.特點(diǎn)，還做了剪紙，真的是特別優(yōu)秀呢，回家之后和爸爸媽媽一起做做手工，讓我們的小手更加的靈活哦。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十

1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.能積極參加戶外活動(dòng)。

3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

每人一個(gè)小球、球籃若干。

練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。

1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。

2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去，放松身體，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，并表?yè)P(yáng)積極參與投球活動(dòng)的幼兒。

教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十一

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

1．教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2．環(huán)境布置。

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)。

師：我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一。

分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二。

出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")。

"6像什么呢?"。

請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三。

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)。

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。

師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形。

師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字。

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))。

1．展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3．以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十二

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過(guò)活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常識(shí)。

1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂(lè)于觀察和操作的興趣。

2、知道要愛(ài)護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

1、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名稱）

2、通過(guò)游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)

"a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"

"b、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

"c、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問(wèn)："小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答。

教師：1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。 2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂(lè)3.能對(duì)眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）

總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問(wèn)幼兒聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

教師：我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒回答）

總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十三

1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。

2、加深對(duì)小熊特征的了解，有喜歡小熊的情感。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、發(fā)展幼兒的觀察小熊，培養(yǎng)比較能力。

認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小熊。

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙。

一、猜猜它是誰(shuí)（看老師作畫）。

邊畫邊說(shuō)：大大一個(gè)圓，低低一座山，山頂一個(gè)球，球下一根線，線下掛著一個(gè)彎彎香蕉。

請(qǐng)幼兒猜猜老師可能畫什么動(dòng)物？

老師接著畫：兩只眼睛大有大，兩只耳朵圓又圓。

請(qǐng)幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱，講講小熊主要特征。

小結(jié)：小熊長(zhǎng)著圓圓的大腦袋——大大一個(gè)圓。

小熊的嘴巴鼓出來(lái)的——低低一座山。

小熊鼻子好可愛(ài)——山頂一個(gè)球……。

1、用中指、大指相搭成圓和拉開(kāi)變大圓的方法，幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對(duì)位置。

2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

3、重點(diǎn)觀察：封閉圓又大又圓。

4、介紹大大的圓。

三、展示作品。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十四

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天、涼爽。

檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。

1、交代參觀要求：

兩人牽好手，一對(duì)跟著一對(duì)走。

不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。

2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天）。

小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導(dǎo)幼兒觀察景物）。

秋天到了，一些樹(shù)葉有些什么變化？落下來(lái)的樹(shù)葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：涼爽）。

3、回教室教師小結(jié)。

秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹(shù)的葉子變黃了，有的樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)。秋天到了，草兒開(kāi)始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開(kāi)始要穿上毛線衣了。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

3、理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》。

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的。

幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

五、延伸活動(dòng)：

1、區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織。

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十六

1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。

2、能夠在伴隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、幼兒每人一面小鏡子。

2、音樂(lè)《好寶寶》

1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自己的五官都在哪里。

（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。

（2）用小手指一指五官的位置，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）

2、采用問(wèn)答方式，學(xué)習(xí)歌詞。

（1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？

幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。

（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問(wèn)答。

3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

（1）老師唱歌提出問(wèn)題，幼兒唱歌回答。

（2）幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十七

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

自制的水果圖書，油畫棒。

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

一.出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書)。

二.認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問(wèn)：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三.動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

四.欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十八

復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過(guò)活動(dòng)區(qū)分顏色。

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)。

紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。

認(rèn)識(shí)藍(lán)色：請(qǐng)出小客人藍(lán)貓，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動(dòng)）幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí)）（還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品）。

藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車，幼兒說(shuō)出有什么顏色的.氣球、汽車，并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來(lái)。

雪花片找不到家了，請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

2023年幼兒園小班認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣教案（匯總19篇）篇十九

1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作，借以記住字母。

3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和興趣。

24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。

一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。

1、你看到了誰(shuí)？它是什么樣子的？請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。

2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰(shuí)？你想和它說(shuō)什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！

3、做的'動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺(jué)了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰(shuí)？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。

三、游戲：

看誰(shuí)說(shuō)得快，看誰(shuí)做的快。