當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,對于一個(gè)人的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力有著至關(guān)重要的作用。而在幼兒早期,培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和基本的數(shù)學(xué)思維能力,對于他們未來的學(xué)習(xí)和人生奠定了重要的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我結(jié)合教育理論和幼兒的實(shí)際情況,總結(jié)出了一些關(guān)于幼兒早期數(shù)學(xué)教育的心得和體會。
首先,在幼兒早期數(shù)學(xué)教育中,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。幼兒對數(shù)學(xué)的興趣與否,直接影響著他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和成效。因此,在教學(xué)中,我注重調(diào)動幼兒的興趣,采用了形式多樣的教學(xué)方法。比如,通過游戲的方式,讓幼兒在玩中學(xué),創(chuàng)造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),我也注重培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的好奇心,鼓勵(lì)他們提出自己的問題,思考數(shù)學(xué)背后的原理。通過這種方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。
其次,在幼兒早期數(shù)學(xué)教育中,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力是非常重要的。數(shù)學(xué)思維能力是指幼兒通過數(shù)學(xué)活動和問題解決來發(fā)展邏輯思維、創(chuàng)造思維、空間思維等方面的能力。在教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過以情境為背景的數(shù)學(xué)教學(xué),引導(dǎo)幼兒思考問題的過程和解決問題的方法,培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和問題解決能力。同時(shí),我還注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力。在教學(xué)中,我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒提出一些新奇的問題,激發(fā)他們的創(chuàng)造思維,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。通過這樣的教學(xué)手段和方式,我發(fā)現(xiàn)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到了很大的提升。
另外,在幼兒早期數(shù)學(xué)教育中,注重的是培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)基本概念和技能。數(shù)學(xué)基本概念和技能是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和前提條件。在我的教學(xué)中,我注重通過具體的實(shí)物和情境,幫助幼兒建立數(shù)學(xué)的基本概念,如數(shù)的概念、形狀的概念、大小的概念等。同時(shí),我還注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)技能,如計(jì)數(shù)、比較、分類、量的概念等。通過這樣的教學(xué)方法和手段,幼兒對數(shù)學(xué)的理解和掌握程度不斷提高,夯實(shí)了他們未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
此外,在幼兒早期數(shù)學(xué)教育中,注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維方法和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是解決問題,培養(yǎng)幼兒的解決問題的能力對于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展十分重要。因此,在我的教學(xué)中,我注重引導(dǎo)幼兒探索性學(xué)習(xí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等方式,培養(yǎng)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)的能力。同時(shí),我也注重培養(yǎng)幼兒的推理和推斷能力,通過一些有邏輯關(guān)系的數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已知條件得出結(jié)論,提高他們的推理能力。通過這樣的教學(xué)方式,幼兒的數(shù)學(xué)思維方法和解決問題的能力得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。
綜上所述,幼兒早期數(shù)學(xué)教育是重要的基礎(chǔ)教育工作之一。通過我在教學(xué)實(shí)踐中的體會和總結(jié),我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣、數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)基本概念和技能以及解決問題能力的重要性。通過靈活多樣的教學(xué)方式和手段,我盡力在幼兒早期數(shù)學(xué)教育工作中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),幫助幼兒打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),為他們未來的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過我個(gè)人的努力,為幼兒早期數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇二
早上起床給孩子一個(gè)笑容,希望這一天都快樂。孩子放學(xué)回家,會問孩子今天你過的快樂嗎?孩子就會告訴你,他今天發(fā)生了什么事情?當(dāng)他害怕和老師交流的時(shí)候,我告訴他,老師就是他的第二個(gè)媽媽。能夠讓孩子健康快樂的成長,就是最理想的。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)的如何如何,但是必要的關(guān)愛和溝通還是必要的。首先是學(xué)會如何跟他談心,同時(shí),要學(xué)會尊重孩子的意見,不要小看他們。他們有時(shí)的想法和一些話語,有時(shí)候會讓我們我們大吃一驚,不得不承認(rèn),現(xiàn)在的孩子真聰明。因此,我們家長需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,隨時(shí)了解他們的心聲,成為他們知心的朋友。經(jīng)常與孩子一起做游戲,傾聽他們的訴說,在不違反原則的前提下,讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問一些問題讓家長們作答,凡是能解答的,家長一定要認(rèn)真解答,如果孩子失望了,他將越來越少提問。
幫孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必須要做到的,是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡到的責(zé)任。但有時(shí)候孩子興趣低,學(xué)習(xí)自覺性差,往往作業(yè)都是硬著頭皮完成的。這時(shí)應(yīng)從孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,要想辦法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。注意勞逸結(jié)合,孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,連續(xù)思考問題時(shí)間較長得不到休息,大腦就會疲勞,學(xué)習(xí)效率就會低下,錯(cuò)誤率也會增高,這時(shí)讓孩子得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬螅瑢W(xué)習(xí)效率反而會提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然略顯不太全面,在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié),也愿意和各位老師、家長學(xué)習(xí)和交流,總結(jié),爭取做得更好更全面。
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇三
第一段:引言:數(shù)學(xué)在幼兒教育中的重要性(200字)
幼兒早期的數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)孩子邏輯思維和問題解決能力的基石。數(shù)學(xué)的思維方式有助于培養(yǎng)幼兒觀察、表達(dá)和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教育,幼兒能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在,并通過各種活動和游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念。以下是我在幼兒早期數(shù)學(xué)教育中的心得和體會。
第二段:培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)興趣的重要性(200字)
為了讓幼兒對數(shù)學(xué)有興趣,我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)直覺和興趣的重要性。在日常教育中,我注重通過趣味的教具和游戲活動來引導(dǎo)幼兒參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如,我使用彩色積木和磁性拼圖來教授幾何形狀,讓幼兒通過動手實(shí)踐探索形狀的特性,培養(yǎng)他們的觀察和感知能力。我還設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲,比如數(shù)數(shù)游戲和計(jì)數(shù)競賽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并提供了機(jī)會鍛煉他們的算術(shù)能力。
第三段:運(yùn)用多元智能理論的啟發(fā)教育(200字)
我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用多元智能理論在數(shù)學(xué)教育中能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過了解每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,我將數(shù)學(xué)教育與不同的智能類型相結(jié)合,讓幼兒通過自身擅長的領(lǐng)域來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如,對于視覺-空間智能強(qiáng)的幼兒,我使用圖形拼圖和繪畫活動來教授幾何概念;對于言語-邏輯智能強(qiáng)的幼兒,我鼓勵(lì)他們通過口頭解決問題并進(jìn)行邏輯推理。這樣的啟發(fā)式教育能夠讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。
第四段:創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性(200字)
創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境對于幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。我學(xué)到了提供多樣化的數(shù)學(xué)材料和交流機(jī)會,可以鼓勵(lì)幼兒積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我設(shè)置了數(shù)學(xué)角落,放置了各種數(shù)學(xué)相關(guān)的教具,如計(jì)數(shù)器、積木和形狀卡片。這樣的環(huán)境不僅能夠刺激幼兒的學(xué)習(xí)欲望,還能提供他們與同伴一起交流和合作的機(jī)會,共同解決數(shù)學(xué)問題。同時(shí),我也鼓勵(lì)幼兒將數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來,例如在蔬菜市場數(shù)數(shù)或者在游戲中使用計(jì)數(shù)器。
第五段: 家長與教師的合作促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)(200字)
最后,我意識到與家長的積極合作對于促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。我定期組織和家長的溝通會議,分享幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展情況并與家長探討如何在家庭環(huán)境中促進(jìn)數(shù)學(xué)教育。我鼓勵(lì)家長在日常生活中找到數(shù)學(xué)的存在,并提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會和資源給幼兒。這種合作可以幫助幼兒在家庭和學(xué)校之間建立聯(lián)系,加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫性。
結(jié)論:幼兒早期數(shù)學(xué)教育對于他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有長遠(yuǎn)影響。通過培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣、運(yùn)用多元智能理論、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及與家長的積極合作,我們能夠幫助幼兒建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。讓我們攜手努力,為幼兒提供一個(gè)有趣、富有挑戰(zhàn)性且有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇四
我女兒今年6歲半,剛上小學(xué)一年級。在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:
溫馨和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們活動的主要場所。家庭氛圍的好壞直接影響兒童的身心健康。父母不應(yīng)該在孩子面前用舌頭爭吵,這會導(dǎo)致孩子的恐懼、自卑甚至厭惡。它不僅疏遠(yuǎn)了孩子和父母之間的感情,還可能導(dǎo)致同齡人之間的極端行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家是教育孩子的第一步。家庭成員應(yīng)該互相愛護(hù),和睦相處。在這方面,我們通過實(shí)際行動讓女兒感受到親情的溫暖。
逐步培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)是非常重要的
從3歲起,我們的女兒將進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入正規(guī)的教育系統(tǒng)。我們應(yīng)該為她邁出人生的第一步打下良好的基礎(chǔ),在生活的每一個(gè)方面培養(yǎng)她良好的道德品質(zhì),從而消除當(dāng)代獨(dú)生子女普遍存在的“以自我為中心”的問題。例如:告訴她“孔融讓李”的故事,并付諸實(shí)踐,讓她知道尊重長輩的道理;告訴她幫助別人是一件很快樂的事情,讓她知道她應(yīng)該幫助別人;與小伙伴玩耍時(shí),要互相謙讓,等等。在我的業(yè)余時(shí)間,我經(jīng)常和我的女兒玩。我說:“我妹妹摔倒了。”我女兒接著說:“我馬上就去叫她起床。”
讓孩子“自己來”,培養(yǎng)動手能力和自理能力
成人對兒童教育的重視程度直接影響到兒童能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。成人是否重視兒童教育,教育方法是否正確,首先是觀念問題。一些父母期待他們的孩子,增加他們的學(xué)習(xí)壓力,為生活中的困難做準(zhǔn)備,但把他們的好習(xí)慣拋在腦后,讓他們走。我認(rèn)為讓孩子們熱愛工作是非常重要的。讓孩子們在力所能及的范圍內(nèi)參加勞動,不僅可以培養(yǎng)他們的工作習(xí)慣和吃苦耐勞的品德,還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、責(zé)任心、自信心、意志力等良好的素質(zhì)和能力。所以當(dāng)我的女兒很小的時(shí)候,我開始讓她盡可能多地做家務(wù)。例如:清潔玩具,穿衣,洗手帕,洗襪子,鋪床等等。當(dāng)然,孩子們經(jīng)常不能做好工作,所以我們不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)他們。只要孩子努力,父母就應(yīng)該充分肯定。這對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn),需要孩子們付出很多努力。
第四,讓孩子少些壓力,多些放松。除了學(xué)習(xí),我們應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘?每天晚上花半個(gè)小時(shí)散步和慢跑,并利用這段時(shí)間去理解孩子的精神需求,并且經(jīng)常跟孩子,隨時(shí)觀察生理和心理變化,善于利用生活中的小事情,敞開心扉,學(xué)會觀察你的孩子與一個(gè)感激的目光,和善于捕捉的閃點(diǎn),不要把孩子與其他孩子的孩子相比,比較孩子的現(xiàn)在和過去,縱向看進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)和肯定孩子及時(shí)取得的成績,讓孩子感受到我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心是敏感的。他們種下什么樣的種子,就會結(jié)出什么樣的花朵和果實(shí),就會有什么樣的收獲。因此,我衷心希望家長們播下美麗、善良、友善的種子。讓美麗、善良和友好的花朵充滿孩子們的心。不要讓“望子成龍”的心態(tài)成為孩子們的壓力,要順其自然,因材施教,讓孩子們輕松學(xué)習(xí),相信黃金永遠(yuǎn)發(fā)光!
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇五
面對一些膽小、愛哭幼兒問題,我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略:
3、 分散注意法:這點(diǎn)很重要也很有用,在孩子哭鬧時(shí),家長可用分散法來引導(dǎo)孩子,例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事,都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、 鼓勵(lì)法:鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,在鼓勵(lì)和賞識的氣氛下,孩子會變得越來越自信,與您會越來越貼心,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,你的想法,她會更愿意采納,孩子也會變得更溫和,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),你都可以說“孩子,你真棒,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情,知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法,我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,主要還需通過老師和家長,我們大人的一顆愛心去感化他們,讓他們感受愛是關(guān)鍵,也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇六
最近在網(wǎng)上看了一些關(guān)于兒童早期教育的一些文章,深有感觸,現(xiàn)在就說說我的一些愚見。
對于兒童早期教育,父母必須言傳身教。父母言行不一致,或者自己做不到的事情要求孩子去做,孩子不會聽的。現(xiàn)在的孩子很聰明,他們一觀察,爸爸媽媽是騙人的,父母說話他們以后就不會相信。孩子的早期教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行,因?yàn)槠沸惺腔A(chǔ)。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)知識。古人認(rèn)為,孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看,怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師,那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
都說父母的愛是無私的,甘愿為兒女竭盡所能付出一切。俗話“望子成龍,望女成鳳”.其實(shí)就是父母自私的表現(xiàn)。許多父母在教育子女時(shí)候把自己的愿望強(qiáng)加孩子身上,希望他(她)將來功成名就,光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲,勿施于人。因此,我想教育子女也應(yīng)該有平常心。
世界上沒有兩片相同的樹葉,更沒有兩個(gè)相同的人,所以教育小孩也沒有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分,現(xiàn)在說說父母在日常生活中教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我常覺得校服是最偉大的分明。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平時(shí)不用上學(xué)的時(shí)候,給他買合適得體的運(yùn)動裝或者休閑裝。也不用買什么名牌,只要舒服,看起來有活力,陽光就行。不跟別人攀比。
正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時(shí)一般不先吃,吃飯前擺好全部碗筷,吃飯要坐好,要有吃樣,養(yǎng)成好習(xí)慣,吃完后有時(shí)間要洗碗。平時(shí)不隨便買麥當(dāng)勞,瓶裝飲料等那樣的垃圾食品,多吃水果,經(jīng)常喝牛奶。
從幼兒園大班起開始一個(gè)人睡一個(gè)房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點(diǎn)前一定睡覺。在家時(shí)要教他注意防火,防盜。行。教孩子能不坐車盡量不坐,熟悉交通法規(guī),注意交通安全。去哪里要記住有標(biāo)志的建筑或裝飾物,記住地名。特別是家旁邊,學(xué)校周圍等生活區(qū)域要熟悉。每年盡量帶孩子去旅游一次以上,讀萬卷書不如走萬里路。
每天及時(shí)完成家庭作業(yè)才出去玩。給孩子一定的壓力,功課不是最優(yōu)秀也不能太差吧。孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí),家長的任務(wù)是賺錢養(yǎng)家糊口,每個(gè)人都要做好自己分內(nèi)的事。每學(xué)期總成績要進(jìn)入前十名。如果以前能做到,這學(xué)期沒做到,就應(yīng)該反思是不是盡力了,問題出在哪里。現(xiàn)在學(xué)校一般不會公布學(xué)生的成績,不會公開排名,我覺得值得商榷。如果學(xué)生連這點(diǎn)壓力都承受不了,那他長大后如何后面更大的挫折?家長又怎樣知道小孩一學(xué)期是進(jìn)步了還是退步了?我相信每位家長對小孩都會有獎(jiǎng)有罰,獎(jiǎng)就是激勵(lì)教育,罰就是挫折教育,只是度的問題。
經(jīng)常會帶他去爬山。只要有條件,對孩子有益的活動我們都經(jīng)常他去參加,陪他玩。在玩中鍛煉身體,在玩中體會冒險(xiǎn),在玩中學(xué)會與其他人友好相處。從周一到周五,在家不許看電視,玩電腦(跟學(xué)習(xí)有關(guān)的除外),周末每次不能超過一個(gè)小時(shí)。告訴孩子要把電腦當(dāng)工具,而不要當(dāng)玩具。
在家要尊老愛幼,但更多時(shí)候我們要和孩子一起互相開開玩笑,鼓勵(lì)小孩與父母交流,鼓勵(lì)小孩要敢于訴說心中的委屈,大人也要學(xué)會傾聽。在這方面媽媽做的更好,嚴(yán)父慈母,因?yàn)閶寢尭心托模?xì)心。家長不要?jiǎng)硬粍雍浅猓叵O嘈胖灰男南嗤ǎ湍荏w會到相互的愛。鼓勵(lì)他在外多與小朋友相處,甚至與陌生人相處,不當(dāng)宅男。
教育小孩是最復(fù)雜的事,而早期教育更是不易。當(dāng)家長是一生的職業(yè),也是最復(fù)雜的職業(yè)。做父母的要在小孩成長的過程中相互理解,相互學(xué)習(xí),持之以恒,這是兒童早期教育的重要條件之一。
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇七
我一向覺得孩子應(yīng)當(dāng)在簡便的環(huán)境中成長,享受她無憂無慮的童年。玩,是孩子最喜歡的活動方式,也是我們認(rèn)為的教育方式,在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣,還能夠?qū)W到各種知識,經(jīng)過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識,我們平常關(guān)注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立,我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加團(tuán)體活動,能和小朋友玩到一塊兒,從平時(shí)的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時(shí)告訴教師自我的需求,在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期,融入團(tuán)體對她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
在家里,我們會有意識地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍,平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通,不會拘束于某種特定的形式來教育她,而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,其實(shí)我們就是她的參照物,我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響,所以在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。
在家里我們會給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間,讓她學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的,那里的所有物件需要她自我來整理。這個(gè)效果很好,這樣讓她體會到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦,還有物件需擺放整齊,從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí),我們都會征求她的想法,比如在給他買衣服的時(shí)候,會征求一下她喜歡哪個(gè)顏色,這樣會讓孩子覺得我們很尊重他,那么以后她在處理事情的時(shí)候也會研究到別人的感受,多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通,耐心傾聽她的心聲,允許她發(fā)表不一樣的意見,創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛,對于正確的觀點(diǎn),我們會鼓勵(lì),對于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠v道理,她仍然不明白的,我們再適時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之,我們應(yīng)當(dāng)放下家長的架子,多點(diǎn)朋友式的溝通,把她當(dāng)作家庭的一份子,讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé),給她一份平等,一份信任,讓她有充分展示自我的機(jī)會。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了,說話、做事儼然是一個(gè)小大人了,什么事都有自我的觀點(diǎn)和思想。
她的每一點(diǎn)提高都讓我們欣喜萬分,但也不乏頭痛的事情,性格倔強(qiáng),自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”,這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的見證,我覺得是和紫政在共同成長,她是一天一天在長大,我們是一天一天在學(xué)著做家長,她的每一天成長都會給我們帶來新的課題,但相信和成人之間的交往一樣,溝通是最重要的,鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn),但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性,我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提到:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”那么如何發(fā)展幼兒的語言能力,激發(fā)幼兒參加語言活動的興趣、豐富幼兒的詞匯、調(diào)動幼兒參加語言活動的積極性,已成為有效開展幼兒語言活動中的重要環(huán)節(jié)。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織幼兒進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動,通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情,加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng),讓幼兒變興趣為參與實(shí)踐的動力。
在幼兒園語言教育活動中,教師有意識地設(shè)計(jì)語言教學(xué)的情境,便于優(yōu)化語言教學(xué),也便于在情緒上感染幼兒,為幼兒提供盡可能豐富的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒智力和語言能力的發(fā)展。在實(shí)踐中,我們要有意識地通過現(xiàn)場實(shí)景、直觀教具、角色扮演、音樂渲染及多媒體手段等引導(dǎo)幼兒將情境與語言結(jié)合,參與各類情境活動,誘發(fā)幼兒“想說、敢說、喜歡說”,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)交往,操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn),從而實(shí)現(xiàn)在使用語言過程中學(xué)習(xí)語言的目的。擺脫集體教學(xué)中攢動的聽和講,把做做、玩玩、說說結(jié)合起來,在豐富多彩的活動中,動口動手動腦,獲得快樂和滿足,對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的。有了語言情境,孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色,有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容,而且這種形式,也是孩子們喜聞樂見的。比如兒歌《小葉子的話》里面有一句:“東一堆、西一堆”這句話對于小班幼兒來說有些難以理解。因此,教師就請了幾位小朋友在老師的指導(dǎo)下表演,小朋友們很快就明白了這句話的意思。還有最后一句“小葉子要幫大地蓋棉被”小朋友也不能理解,教師很自然地利用臥室里面的棉被作為教具。情境教學(xué)是語言活動開展的一種重要的教學(xué)方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,可以起到激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果的作用。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣,他們無所顧忌、敢想敢說、好動,求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此,我們因勢利導(dǎo),不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時(shí),教師盡可能用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語言,并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué),給幼兒創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛,使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言,積極思維,不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展示自我的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊屗麄冏杂傻厥┱箓€(gè)性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。好的開始是成功的一半。因此,在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲,開展有趣的知識型游戲,活躍課前氣氛,增強(qiáng)語言課的趣味性,激發(fā)幼兒的求知欲。
對幼兒而言,幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性與人們一般所言的創(chuàng)造性有所不同,幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性,主要表現(xiàn)在對語句、詞語的舉一反三,對故事情節(jié)、事物的聯(lián)想、想象,以及兒歌、詩歌、散文的仿編等等。
在語言活動中,一邊是教給幼兒的學(xué)習(xí)方法,一邊是要引導(dǎo)幼兒能舉一反三,學(xué)了一首兒歌,就讓他們也來自己學(xué)習(xí)仿編兒歌;講述時(shí),運(yùn)用一個(gè)詞語,讓幼兒說說還可以用哪些詞語;學(xué)了講故事,就啟發(fā)幼兒想象也來創(chuàng)編一些故事情節(jié)等等,同時(shí),引導(dǎo)幼兒大膽地、創(chuàng)造性地用連貫的語言表達(dá)出來。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力是無限的”。幼兒不能沒有想象,想象是幼兒的天性,幼兒的思維方式很大程度上帶有幻想色彩。我們語言活動中的文學(xué)作品,大多具有豐富、生動、優(yōu)美的想象和幻想,合理的想象和幻想很容易引起孩子們的強(qiáng)烈興趣。幼兒的這種心理狀態(tài)一旦與語言作品中的幻想合拍,就會迸發(fā)出無窮的樂趣和想象。在活動中通過讓幼兒把看到的東西想象成另一種需要的東西,教師總要啟發(fā)幼兒“它像什么?”、“還像什么一樣?”讓幼兒想得越多越好,想得和別人不一樣等等,引導(dǎo)和支持幼兒的思維活躍,想象力豐富。對于幼兒天真的想象,教師要給以肯定和引導(dǎo),讓幼兒能在自由的天空中大膽地想象。如:故事《新年禮物》,幼兒很容易被故事里郵遞員熊伯伯給小動物們送的禮物吸引,當(dāng)教師讓幼兒猜一猜熊伯伯會收到什么樣的新年禮物時(shí),課堂氛圍達(dá)到了高潮,小朋友們紛紛講述了他們希望熊伯伯收到什么樣的禮物。在我沒有揭曉答案時(shí),有的小朋友們居然能想到給熊伯伯買一輛自行車或者一輛汽車,因?yàn)楹⒆觽冇X得熊伯伯走路送信太辛苦了。教師進(jìn)一步支持幼兒更深一層地想象,“新的一年開始了,小朋友們最想送誰禮物呢?送什么呢?教師對幼兒想象的支持和肯定,能有效地啟迪、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒身上隱藏著的神奇而無窮、健康而富于創(chuàng)造性的想象力。
通過在語言教學(xué)活動實(shí)踐中讓我體會到:一個(gè)成功的幼兒語言教師在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣,激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對語言樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣,為語言實(shí)踐活動提供源源不斷的動力。
幼兒早期數(shù)學(xué)教育心得體會篇九
數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律,實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時(shí),因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧,如在擺花片的過程中,應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學(xué)生覺得加法的累贅,再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學(xué)習(xí)乘法。可見,學(xué)具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學(xué),也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,還可以促進(jìn)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的記憶力。
這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,如果要二年級的學(xué)生做出來,有的同學(xué)們可以很快就可以做出來,但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí),如果我們從實(shí)際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實(shí)際意思,再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果,只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說,有一些應(yīng)用題中,如果能從實(shí)際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。