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黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇一

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇二

某某，性別，民族，~年~月~日出生，~~人，~年~月加入中國共產主義青年團，~年考入曲阜師范大學外國語學院~專業。~年~月向黨組織遞交入黨申請書。

一、個人簡歷。

~年~月至~年~月，就讀于~小學。~年~月至~年~月，就讀于~學校。~年~月至~年~月，就讀于~學校。

~年~月至今，就讀于山東省曲阜師范大學~學院。

二、直系親屬及主要社會關系。

父親：~，群眾，工作單位。母親：~，群眾，。

胞兄：~，黨員，現在~工作。舅父：~，群眾。

三、組織培養，考察情況。

~同志關注時事政治，關心國家大事，堅決擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的各項理論方針和政策，實事求是、與時俱進。在思想上嚴格以黨員的標準要求自己，全心全意為廣大學生服務，經常與黨員進行交流，定期向黨組織做思想匯報，提交讀書筆記，能夠與黨中央在政治、思想上保持高度一致。

~同志在~年~月向曲阜師范大學外國語學院學生黨支部遞交了入黨申請書。為了促使其早日成為一名合格的共產黨員，外國語學院學生黨支部安排其參加學校黨校培訓班并順利結業，通過專門培訓和教育，該同志進一步明確了黨的性質和宗旨，同時也端正了入黨動機，理論水平不斷提高，思想覺悟不斷加強。

四、現實表現。

~同志自入學以來認真學習各門文化課程，成績優良，綜合素質不斷提高，平時該同志尊敬師長，團結同學，關心集體，樂于助人。積極參加學校組織的各項活動，得到老師和同學的一致好評。曾獲得“三好學生”、“優秀團員”等獎項。當然，該同志也存在一些缺點和不足，如政治理論的學習不夠系統，處理專業學習和進行社會實踐的關系上不夠合理等。

根據組織審查，~同志歷史清白，其家庭成員及主要社會關系均政歷清楚，無歷史和現實問題，經支部委員會充分醞釀和認真討論，一致認為~同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論是否接收為中共預備黨員。

外國語學院學生黨支部201__年6月27日。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇三

xx，x，漢族，xx年xx月xx日出生，原籍xx，家庭出身農民，本人成份職工，大專文化程度，19xx年x月加入中國共產主義青年團，20xx年7x月畢業于xx學院生物教育專業，20xx年xx月參加工作，現為永城市廣播電視局職工。

根據組織審查和本人介紹的情景，該同志歷史清白，其家庭主要成員和主要社會關系清楚，具體情景如下：

1、關于本人歷史、家庭主要成員、主要社會關系情景。

該同志出生于農民家庭，初中時加入中國共青團，大專畢業后到中共xx市委宣傳部工作實習，20xx年x月到xx市廣電局工作，20xx年x月由于工作需要借調到市委宣傳部工作，工作后曾多次被評為先進個人。該同志歷史清白，沒有參加任何反動組織。

其家庭主要成員和主要社會關系清楚。父母和祖父都是守法守紀的農民。

2、關于“xx”和19xx年春夏之交的政治**中的情景。

經審查，該同志“文革”結束后出生，19xx年春夏之交的政治**期間，該同志正在xx小學就讀，沒有問題。

二、組織培養、考察情景。

該同志于20xx年xx月向市委宣傳部黨支部遞交了入黨申請書后，工作進取主動，學習認真勤奮，能進取向黨組織靠攏，思想提高很快。20xx年x月xx日被確定為入黨進取分子，為了促使其早日成為一名合格的...員，市委宣傳部黨支部給他發xx思想、xx理論和《xx文選》、黨章和黨的相關會議材料，該同志對黨認識有了逐漸的加深。在考察過程中，組織上還有意識的給其交任務、壓擔子，在實際工作中鍛煉和考驗他，并指定專人負責xx同志的培養教育和考察。經過黨組織的培養教育，該同志進一步明確了黨的性質和宗旨，同時也端正了入黨動機，該同志在工作學習中能以...員標準嚴格要求自我。

三、現實表現。

該同志自參加工作以來，能堅持以xx理論和“xx”重要思想為指導，認真學習黨的路線、方針、政策。平時能主動加強自身學習，進取參加市委宣傳部組織的政治理論、業務知識的學習，并能做到學以致用。該同志政治上堅定，能與上級黨委堅持一致。

該同志工作進取性高，工作作風認真踏實，工作主動性強，在做好本職工作的同時，能及時按要求完成部領導交辦的各項工作任務。個人素質好，有吃苦實干精神，平時能主動加班加點，對急難工作任務不講客觀條件，不推諉扯皮。根據市委宣傳部的安排。該同志主要負責信息報送、網絡工作，連續幾年被評為先進。

該同志能注意以...員標準嚴格要求自我，爭取早日加入黨組織，能進取向黨組織匯報思想，主動理解組織的教育幫忙和考驗。該同志生活儉樸，作風正派，團結同志好。

不足之處：政治理論方面還需進一步加強。根據xx同志的申請和一貫表現，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，經過支部委員會充分醞釀和認真討論，一致認為xx同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論其能否被接收為預備黨員。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇四

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇五

xxx，女，漢族，未婚，xx省xx縣人，生于1983年9月，2002年8月參加工作，大學本科學歷，中共黨員，二級教師(中學系列)，xx省xx縣xxxx學校在職教師。該同志的主要表現是：

一、政治理論水平高、政治素養良好。該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，自覺踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。該同志堅持自身的黨性修養，自覺維護黨的形象，立場堅定，思想和行為時刻與黨保持高度一致，表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性，沒有參加任何邪教組織。

二、嚴于律已，寬以待人，具有高尚的道德品質。該同志工作勤奮，勤勉敬業，作風正派，善于團結同志，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風尚。從嚴要求自己，無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排相結合，在困境面前能夠保持良好的心態，繼續孜孜不倦地追求信仰和理想，顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操，受到了領導和同事們的好評。

三、認真鉆研業務，工作能力強。該同志參加工作以來，服從組織安排，恪盡職守，盡心盡力，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，多次主持政府、學校開展的活動，所任學科教學成績優異，深受學校領導和學生家長的一致好評。該同志參加工作以來未受到任何紀律處分，年度考核均為合格等次，是一個受學生愛戴、受同行佩服的骨干教師。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇六

xx同志，男，漢，xx年x月x日出生，原籍xx省xx市，家庭出身xx，本人成份學生，高中畢業，xx年x月考入石家莊鐵道學院，編入xx分院(系)xx專業xx班學習至今。xx年x月x日在xx省xx市xx中學由xx、xx介紹加入中國共產主義青年團。

1、本人簡歷：……(從小學寫起)。

2、關于政審狀況。

根據組織審查和本人介紹的狀況，該同志歷史清白，其家庭主要成員和聯系密切的主要社會關系清楚。

父親：xx，中共黨員，xx省xx市xx公司銷售部主任，無歷史問題。

母親：xx，群眾，xx省xx市xx縣xx村務農，無歷史問題。

姐姐：……。

……。

3、本人政治歷史狀況。

該同志無政治歷史問題。用心向黨組織匯報思想，能和黨中央在政治上持續一致。

4、關于申請入黨和理解黨組織培養、考察狀況。

該同志xx年x月x日向黨支部遞交了入黨申請書以后，嚴格要求自我，用心努力，思想提高很快。xx年x月被確定為入黨進取分子。為了促使其早日成長為一名合格的...員，黨組織曾兩次讓他參加學院、分院舉辦的入黨進取分子培訓班。透過學習，他對黨的認識不斷加深。組織上給其交任務、壓擔子，在實際學習工作中鍛煉和考驗他，并安排一名黨員負責對其培養教育和考察。經過黨組織的培養教育，該同志進一步明確了黨的性質任務，表示堅決履行黨的根本宗旨，端正了入黨動機，能在學習中注意經常以...員的標準對照自我，學習工作成績比較突出，思想覺悟提高很快。

5、本人現實表現狀況。

努力學習各門文化課，成績在班中均名列前茅。擔任班長工作，工作中踏實肯干，任勞任怨，帶領同學共同為建設良好學風班風而努力，在班中培養了良好的學習氛圍。同時也在學校組織的各項活動中，取得了必須的成績。利用課余時光，用心組織同學學習有關黨的方針政策和輝煌歷史，并取得了不錯的效果。

該同志主要不足之處是：理論學習有些死板，不能靈活運用；工作中有些情緒化，容易沖動。

根據他的申請和一貫表現，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，經過支部委員會醞釀和認真討論，一致認為xx同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論是否被接收為預備黨員。

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黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇七

xx，男，漢族，xx年xx月xx日出生，原籍xx，家庭出身農民，本人成份職工，大專文化程度，19xx年5月加入中國共-產主義青年團，20xx年7月畢業于商丘師范學院生物教育專業，20xx年10月參加工作，現為xx廣播電視局職工。

根據組織審查和本人介紹的情景，該同志歷史清白，其家庭主要成員和主要社會關系清楚，具體情景如下：

1、關于本人歷史、家庭主要成員、主要社會關系情景。

該同志出生于農民家庭，初中時加入中國共青團，大專畢業后到中共永城市委宣傳部工作實習，20xx年元月到永城市廣電局工作，20xx年8月由于工作需要借調到市委宣傳部工作，工作后曾多次被評為先進個人。該同志歷史清白，沒有參加任何反動組織。

其家庭主要成員和主要社會關系清楚。父母和祖父都是守法守紀的農民。

2、關于“文-化-大-革-命”和19xx年春夏之交的政治**中的情景。

經審查，該同志“文-革”結束后出生，19xx年春夏之交的政治**期間，該同志正在xx小學就讀，沒有問題。

二、組織培養、考察情景。

該同志于20xx年12月向市委宣傳部黨支部遞交了入黨申請書后，工作進取主動，學習認真勤奮，能進取向黨組織靠攏，思想提高很快。20xx年元月12日被確定為入黨進取分子，為了促使其早日成為一名合格的共-產-黨員。在考察過程中，組織上還有意識的給其交任務、壓擔子，在實際工作中鍛煉和考驗他，并指定專人負責xx同志的培養教育和考察。經過黨組織的培養教育，該同志進一步明確了黨的性質和宗旨，同時也端正了入黨動機，該同志在工作學習中能以共-產-黨員標準嚴格要求自我。

三、現實表現。

該同志自參加工作以來，能堅持以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的路線、方針、政策。平時能主動加強自身學習，進取參加市委宣傳部組織的政治理論、業務知識的學習，并能做到學以致用。該同志政治上堅定，能與上級黨委堅持一致。

該同志工作進取性高，工作作風認真踏實，工作主動性強，在做好本職工作的同時，能及時按要求完成部領導交辦的各項工作任務。個人素質好，有吃苦實干精神，平時能主動加班加點，對急難工作任務不講客觀條件，不推諉扯皮。根據市委宣傳部的安排。該同志主要負責信息報送、網絡工作，連續幾年被評為先進。

該同志能注意以共-產-黨員標準嚴格要求自我，爭取早日加入黨組織，能進取向黨組織匯報思想，主動理解組織的教育幫忙和考驗。該同志生活儉樸，作風正派，團結同志好。

不足之處：政治理論方面還需進一步加強。

根據xx同志的申請和一貫表現，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，經過支部委員會充分醞釀和認真討論，一致認為xx同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論其能否被接收為預備黨員。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇八

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇九

男(女)漢族x年xx月xx日出生省市人文化程度xxx年x月加入中國共產主義青年團x年xx月參加工作現任。

一、本人簡歷。

x年xx月至x年x月，在省市xx小學上學;。

x年xx月至x年x月，在省市xx中學上中學;。

x年xx月至x年x月，在大學xx系讀本科;。

x年xx月在參加工作，先后任。

根據組織審查和本人介紹的情景，該同志歷史清白，其家庭主要成員和主要社會關系清楚，具體情景如下：

(一)關于本人歷史情景。

經審查，該同志“文革”結束后出生，1989年春夏之交的政治**期間，該同志正在xx市xx中心小學就讀，沒有問題。該同志出生于農民(或職工或干部)家庭，xx年x月xx年x月加入中國共青團，中專(大學)畢業后到xx工作，該同志歷史清白，沒有參加任何反動組織。

(二)直系親屬及聯系密切的主要社會關系。

經過同本人談話，查閱有關檔案材料，找有關單位和人員了解，其直系親屬及聯系密切的主要社會關系的政歷是清楚的，均無政治歷史問題。

1、家庭主要成員：

父親：...，(政治面貌)，(工作單位...、職務...);。

母親：...，(政治面貌)，(工作單位...、職務...);。

妻子(丈夫)：...，(政治面貌)，(工作單位...、職務...);。

2、主要社會關系：

岳父(公公)：...，(政治面貌)，(工作單位...、職務...);。

岳母(婆婆)：...，(政治面貌)，(工作單位...、職務...);。

三、組織培養、考察情景。

該同志于xx年xx月向海鹽縣xx黨支部遞交了入黨申請書后，工作進取主動，學習認真勤奮，能進取向黨組織靠攏，思想提高很快。xx年xx月被確定為入黨進取分子，為了促使其早日成為一名合格的...員，...黨組織曾于xx、xx年讓他參加由縣直機關工委舉辦的入黨進取分子培訓班，經過學習培訓，該同志對黨的認識有了逐漸的加深。在培養考察過程中，組織上還有意識的給其交任務、壓擔子，在實際工作中鍛煉和考驗他，并指定專人負責...同志的培養教育和考察。經過黨組織的培養教育，該同志明確了黨的性質和宗旨，端正了入黨動機。該同志在工作、學習、生活中能以...員標準嚴格要求自我。

四、現實表現。

該同志自參加工作以來，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，政治上堅定，思想和行動始終與黨組織堅持高度一致。該同志工作進取性較高，工作作風認真踏實，工作主動性較強，在做好本職工作的同時，能及時按要求完成領導交辦的各項工作任務。個人素質較好，有吃苦實干精神，平時能主動加班加點。能做到嚴以律己，寬以待人，遵紀守法，尊敬領導，團結同志，樂于助人，作風正派。在群眾中享有較高的威信。基本貼合了...員的標準。

不足之處：

根據他的申請和一貫表現，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，經過支部委員會醞釀和認真討論，一致認為...同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論是否被接收為預備黨員。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十

中共xx支部委員會：

收到貴支部所發的“函調證明”通知，很高興原我(單位、村)xx同志能成為貴支部的建黨對象，現對其父母親的政治面貌、社會關系、現實表現等做證明如下：

父親：...，現年x歲，(職業、學歷)，

母親：...，現年x歲，(職業、學歷)。

1、政治面貌：

其父母親均為思想健康、上進、務實的村民。

現主要家庭成員有：

稱呼(姓名，職業)、稱呼(姓名，職業)。

主要社會關系：

(稱呼)，(單位、職業)；

(稱呼)，(單位、職業)；

2、其父母現實表現十分好，均無不良習氣，踏實肯干，用心響應(單位、村)委的號召，以(單位、村)委的精神作為務實的動力，努力實現生活小康水平。在“文革”和19xx年政治**中也均表現良好，均無不良記錄。

3、在歪風“...”風靡社會，毒害我國人民時，其父母更是立場堅定，堅決唾棄“...”、用心參與(單位、村)委打擊“...”的行列，堅持(單位、村)委支部的正確指導與思想指導，是本(單位、村)的好(市、村、員工)民。

特此證明。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十一

xx，男，漢族，19xx年xx月xx日出生于...的一個農村家庭。爺爺...，奶奶...是兩位慈祥堅韌的老人。父親...，母親...是兩位勤勞，愛國愛黨的群眾。本人成分學生;文化程度本科;19xx年xx月加入中國共產主義青年團;現為...大學...工程專業20xx級學生。

一、本人簡歷。

19xx年xx月至19xx年xx月，在...小學上學;。

19xx年xx月至19xx年7月，在...中學上學;。

19xx年xx月至20xx年7月，在xx中學上學;。

20xx年xx月至20xx年xx月，在...讀專科;。

二、直系親屬及聯系密切的主要社會關系。

經過同本人談話，查閱有關檔案材料，找有關單位和人員了解，其直系親屬及聯系密切的主要社會關系是清楚的。

父親：xx，群眾，...一組務農，無政治歷史問題。

母親：xx，群眾，...務農，無政治歷史問題。

哥哥：xx，群眾，...一組務農，無政治歷史問題。

三、本人政治歷史情景。

xx無政治歷史問題。“文革”期間尚未成年，故不予審查。在19xx年的政治**中，xx同志沒有參與任何不良活動，同黨中央在思想上、政治上、行動上堅持了高度一致。

四、現實表現情景。

xx同志，思想上進取要求提高，努力創造條件向黨組織靠攏。他于20xx年xx月向黨組織遞交了入黨申請書后，經常主動與黨員同志交流思想，并多次向黨組織寫思想匯報。經過黨組織的多年培養、教育和考察，認為xx同志對黨的認識明確，入黨動機端正，能以黨員標準自我，愿意為建設有中國特色的社會主義和早日實現共產主義奮斗終身。他擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。在學習上，我深知，當今社會是充滿競爭的社會。所以我對自我要求十分嚴格利用課余學習法律方面知識，增強法律意識。

為了不斷提升自我科學文化知識水平，拓展個知識面，本人認真而努力地學好所有必修課程。在抓好文化課學習的同時，進取投身于學生工作，認真負責，組織本事強，樂于為同學服務，努力工作，入學以來，能以身作則，給同學們起到良好的帶頭作用。學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦，成績優良;遵紀守法，熱心幫忙同學解決困難;學習中服從分配，職責心強，不足之處：不善交際。

政審單位：...x。

20xx年xx月。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十二

今天晚上，向三久老師的“員必須加強黨性修養”一課，讓我大有“聽君一席話，勝讀十年書”的快感。將近兩個小時的課程，向老師沒有使用講稿，在三尺講臺上侃侃而談，其中更是引經據典，結合當前社會的種種現象，國內國外，上至國家領導，下至普通民眾，為我們上了一堂精彩的黨課。

何為黨性修養？黨性修養就是員在實踐中通過長期的學習和鍛煉，使自己在政治、思想、紀律、作風、道德品質、知識能力、心理素質等方面達到一定的水平。我記得向老師在談到這個問題上，曾說過一句話“凡是要求別人做到的，自己首先做到；凡是要求別人不做的，自己首先不做。別人能做的，自己不能做；別人不愿做的，自己必須做。”這句話馬上讓我想起了我國偉大的教育家孔子，“己所不欲勿施于人”。成為一名優秀的員，我們首先應該做到的就是嚴于律己，寬以待人。在現在的社會中，在官場上，常常會出現“上有政策，下有對策”的局面。甚至，這樣的不良風氣已經漸染到了學校。在老師布置的種種任務中，我們有時會偷工減料，更有甚者，抄襲作弊的行為也時有發生。作為一名員，在面對這些事情的時候，我們首先要從我做起，自覺的抵御不良信息的輸入，并盡自己的努力阻止類似事情的發生。

在談到為什么要加強黨性修養的時候，老師談到了這是新時期反腐敗的需要。我頗有感觸。縱觀當下的官場，我們不能說貪官橫行，但腐敗問題真的不容忽視。多少原來在省市縣身居要職，甚至已經成為國家高級干部的官員，本應兢兢業業為人民服務，履行員的責任，卻在金錢、權勢、酒色面前迷失了自我，做出了后來連自己都追悔莫及的事。我們在批判那些貪官污吏的同時，當然也不能忘了我們也有像焦裕祿那樣為人民服務，時時刻刻念叨著人民利益的好黨員。在他們的眼里，人民的利益永遠是最重要的。他們用實際的行動，在自己的崗位，做好自己分內的事，為人民謀福祉。他們用行動說明了何為員的黨性修養，人民將永遠銘記在心。

今天，我們作為華中師范大學的學生，要做一名優秀的員，就要努力加強自身的黨性修養。我們應該努力繼承中華民族的傳統美德，比如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的道德理想境界和奮斗精神，“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的革命堅定性和革命氣節，這些耳熟能詳的古人的壯志豪言應當依然成為我們當下的自警之句。同時還要自覺地學習革命理論，培養對黨的感情，投身社會實踐，加強經驗總結。當然我們也應清醒地認識到，培養黨性修養不是“三天打魚兩天曬網”的事，這必定是一個長期而艱苦的過程。最后，想號召大家一起，加強黨性修養，從我做起。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十三

該同志于1月向五號渠鄉機關黨支部遞交了入黨申請書后，工作積極主動，學習認真勤奮，能積極向黨組織靠攏，思想進步很快。5月被確定為入黨積極分子,為了促使其早日成為一名合格的共產黨員，五號渠鄉黨委曾于、20兩次讓他參加鄉黨委舉辦的入黨積極分子培訓班，年該同志調入縣委老干局工作后，縣委組織部聯合黨支部又讓他參加了縣機關工委舉辦的入黨積極分子培訓班培訓學習，通過學習專門培訓，該同志對黨認識有了逐漸的加深。在培養考查看察過程中，組織上還有意識的給其交任務、壓擔子，在實際工作中鍛煉和考驗他，并指定專人負責楊剛同志的培養教育和考察。經過黨組織的培養教育，該同志進一步明確了黨的性質和宗旨，同時也端正了入黨動機，該同志在工作學習中能以共產黨員標準嚴格要求自己。

三、現實表現。

該同志自調入縣委老干局及借調到縣委組織部工作以來，能堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神為指導，認真學習黨的路線、方針、政策。作為一名年輕干部，平時能主動加強自身學習，積極參加組織部辦公室組織的政治理論、業務知識的學習，并能做到學以致用。該同志政治上堅定，能與上級黨委保持一致。

該同志工作積極性高，工作作風認真踏實，工作主動性強，在做好本職工作的同時，能及時按要求完成部領導交辦的各項工作任務。個人素質好，有吃苦實干精神，平時能主動加班加點，對急難工作任務不講客觀條件，不推諉扯皮。根據組織部的安排。該同志主要負責組織部各階段性學習活動的檔案材料收集和信息、通訊協助工作，去年在組織部開展的深化和拓展“樹組工干部形象”活動、創建基層滿意的縣直部門活動和求真務實大討論活動中，能切實負起責任，認真做好檔案材料訴收集整理工作，使幾項工作順利通過有關部門的考核驗收，去年6月、11月，該同志在住村期間還參加了農村新型合作醫療宣傳和第六屆村民委員會換屆選舉指導工作。

該同志能注意以共產黨員標準嚴格要求自己，爭取早日加入黨組織，能積極向黨組織匯報思想，主動接受組織的教育幫助和考驗。該同志生活儉樸，作風正派，團結同志好。

不足之處：政治理論方面還需進一步加強。

根據楊剛同志的申請和一貫表現，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，經過支部委員會充分醞釀和認真討論，一致認為楊剛同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論其能否被接收為預備黨員。

中共xx委組織部聯合黨支部。

xx年x月x日。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十四

該同志于20xx年1月向五號渠鄉機關黨支部遞交了入黨申請書后，工作積極主動，學習認真勤奮，能積極向黨組織靠攏，思想進步很快。20xx年5月被確定為入黨積極分子，為了促使其早日成為一名合格的共產黨員，五號渠鄉黨委曾于20xx、20xx年兩次讓他參加鄉黨委舉辦的入黨積極分子培訓班，20xx年該同志調入縣委老干局工作后，縣委組織部聯合黨支部又讓他參加了縣機關工委舉辦的入黨積極分子培訓班培訓學習，通過學習專門培訓，該同志對黨認識有了逐漸的加深。在培養考查看察過程中，組織上還有意識的給其交任務、壓擔子，在實際工作中鍛煉和考驗他，并指定專人負責楊剛同志的培養教育和考察。經過黨組織的培養教育，該同志進一步明確了黨的性質和宗旨，同時也端正了入黨動機，該同志在工作學習中能以共產黨員標準嚴格要求自己。

三、現實表現。

該同志自調入縣委老干局及借調到縣委組織部工作以來，能堅持以“三個代表”重要思想和黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神為指導，認真學習黨的路線、方針、政策。作為一名年輕干部，平時能主動加強自身學習，積極參加組織部辦公室組織的政治理論、業務知識的學習，并能做到學以致用。該同志政治上堅定，能與上級黨委保持一致。

該同志工作積極性高，工作作風認真踏實，工作主動性強，在做好本職工作的同時，能及時按要求完成部領導交辦的各項工作任務。個人素質好，有吃苦實干精神，平時能主動加班加點，對急難工作任務不講客觀條件，不推諉扯皮。根據組織部的安排。該同志主要負責組織部各階段性學習活動的檔案材料收集和信息、通訊協助工作，去年在組織部開展的深化和拓展“樹組工干部形象”活動、創建基層滿意的縣直部門活動和求真務實大討論活動中，能切實負起責任，認真做好檔案材料訴收集整理工作，使幾項工作順利通過有關部門的考核驗收，去年6月、11月，該同志在住村期間還參加了農村新型合作醫療宣傳和第六屆村民委員會換屆選舉指導工作。

該同志能注意以共產黨員標準嚴格要求自己，爭取早日加入黨組織，能積極向黨組織匯報思想，主動接受組織的教育幫助和考驗。該同志生活儉樸，作風正派，團結同志好。

不足之處：政治理論方面還需進一步加強。

根據楊剛同志的申請和一貫表現，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，經過支部委員會充分醞釀和認真討論，一致認為楊剛同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論其能否被接收為預備黨員。

中共委組織部聯合黨支部。

xx年x月x日。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十五

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十六

根據縣直機關工委的統一部署，在局黨總支的領導下，我校黨支部結合實際，認真組織全體黨員，采取相對集中和靈活分散的形式，分別在20xx年上、下半年進行了黨員黨性分析評議，收到了良好的效果。現將黨員黨性分析評議工作開展情況報告如下：

根據黨員黨性分析工作安排，我校黨員黨性分析評議活動按上半年和下半年進行。上半年：第一階段(3月—4月)為思想發動、征求意見、相互談心、撰寫黨性分析材料;第二階段(5月—6月)為專題組織、分析評議、自查自糾、整改提高;第三階段(7月)為通報情況、民主測評、總結歸檔和獎勵。下半年：第一階段(9月—10月)為學習培訓、落實安排、動員部署、征求意見、相互談心、撰寫黨性分析材料;第二階段(11月—12月)為專題組織、分析評議、支部評議、民主測評、反饋意見、自查自糾、整改提高;第三階段(12月26日—30日)為通報情況、總結歸檔和獎勵。上、下半年黨員黨性分析評議工作扎實認真、有序推進，主題鮮明、內容豐富;各個環節緊密相扣、程序合理，方法科學、系統性強。在這兩次黨員黨性分析評議中，我校黨支部召開準備會議，學習傳達上級的文件精神，統一思想，明確分工，分頭落實。

制定了黨員黨性分析評議活動工作總體方案，落實了黨員黨性分析評議工作安排，召開動員大會，布置分析評議內容、方法步驟，提出了具體要求，使廣大黨員以積極的思想和端正的態度參與這次評議活動。根據《方案》與《安排》，每個黨員寫出書面分析評議材料，在黨支部大會上進行自查自評，然后黨員開展互相評議活動。黨支部對每個黨員都作出了評議意見，評議意見與每個黨員見面后，填入《xx縣黨員黨性定期分析評議登記表》。黨支部根據查找出的問題和群眾反映的意見，制定出整改措施，提出整改目標，建立整改機制和黨員黨性分析評議工作長效機制。

我校開展的黨員黨性分析評議活動結合了解放思想大討論工作方法，使全體黨員受到了一次系統的黨性教育，增強了黨性觀念，進一步解放思想。這次活動以黨支部民主生活會、專題組織會、支委會等形式開展為主，并結合學校實際進行實施。通過開展黨員黨性分析評議活動，每個黨員認真開展自查自評自糾和黨員互評活動，從思想信念和宗旨意識、理論學習和教學工作、守紀自律、工作作風等方面，對自己進行一次反省，保持和發揚成績，消除消極落后的思想和行為，純潔黨的組織，提高黨的形象，保持共產黨員先進性，融洽了黨群關系。同時也使支部班子得到了一次學習鍛煉的機會，加強和完善了黨的基層建設，加強和改進了黨的工作作風。我校黨員黨性分析評議活動的開展，也使全體黨員認識到，在新形勢下面臨新的任務、新的挑戰，必須要有新的理念、新的方式和新的機制，開拓新途徑，解決新問題，服務鎮巴經濟建設的大局，開創學校教育教學管理新局面。

在全年兩次黨員黨性分析評議過程中，我校支部共組織召開支委會8次、黨課學習會2次、發動思想動員會2次、黨性理論培訓學習會8次、專題組織生活會6、專題民主生活會10次、黨員民主測評會2次、總結表彰會2次。通過黨員黨性民主測評，上半年測評和表彰優秀格次黨員10人，下半年測評和表彰優秀格次黨員12人，無基本合格和不合格格次黨員。

通過20xx年黨員黨性分析評議活動的逐步推進，也發現了黨員自身存在的一些問題：有些黨員滿足于現狀，責任感、緊迫感不強，大局觀念有些欠缺;在開展的黨員黨性分析評議活動中，有些黨員有與己無關的想法，沒有把自己及時擺進去;黨員理論學習、教學業務學習也不夠系統、深入;主動服務意識不強;部分黨員工作作風需要進一步改進。

針對以上存在的問題和不足之處，20xx年，我校支部將制定了切實可行的整改措施，繼續推行和建立黨員黨性分析評議工作的長效機制，狠抓落實，在鞏固20xx年黨性分析評議活動成果基礎上，提出了具體的解決方法：1、加強制度建設。進一步建立和完善黨員學習制度、黨員管理制度、“三會一課”、民主生活會制度、組織生活會制度和目標管理考核制度;2、加強支部班子建設。加強支部班子成員和黨員的學習培訓，不斷充實和豐富黨性理論學習內容，加強黨紀國法和守紀教育;3、制訂整改措施，立足本單位實際，積極開展黨員黨性分析評議活動。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十七

在現代社會，公共生活領域不斷擴大，人們的相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養和社會文明程度的重要表現。當今世界正在發生著廣泛深刻的變化，當代中國正在發生著廣泛深刻的變革。國內外形勢的新變化，廣大民眾過上更好生活的新期待，使社會公德建設凸顯為構建和諧社會的重要課題，使社會公德建設的價值具有了鮮明的時代色彩。在這樣的大的時代背景下，大學生的社會公德便備受關注。

作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當道德模范。

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。我們小組于半個月時間里對本校的大學生進行了問卷調查，發出問卷55份，共收回有效問卷55份（問卷有限，所作分析和結論僅供參考）。調查對象涉及校內不同專業、不同年級的學生，調查內容包括大學生的社會公德認識以及個人道德實踐等方面。

文明、禮貌是中華民族的傳統美德，在圖書占位子是一種不文明、不禮貌的行為。圖書館是很多愛好學習的同學常去的地方，一般來說圖書館的環境是相當的不錯的，絕對是同學們看書、做作業的首選之地。這樣問題也就來了，如果看書的人很多，小小的圖書館怎么能保證每個看書的同學都有座位呢，占位子的現象也就隨之而來。在我們的調查之中有3.6%的同學認為應該這么做，這樣做的話更有利于自己的學習，50.9%的同學認為大家都這樣，見怪不怪，32.7%的同學認為沒什么自己也曾這樣做過，12.7%的同學認為這種行為是不道德的，應該受到譴責。

文明、禮貌，這些道理大家都是知道的，數據顯示，絕大多數的同學心理面是知道怎么做的，但是在行動上卻沒有起到起個表率的作用，長時間的這種占座行為習慣讓大家都麻木了，同學們的態度變得很無所謂。明知道這個行為是不道德的，沒有合理有效的利用好圖書館的資源，但是沒有實際行動去改變這一不道德的行為。這說明在新的時代背景下,大學生在行為文明這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

校園中的“課桌文化”或旅游景點處的“涂鴉”我們已經司空見慣。在我們的調查中有3.6%的同學認為蠻不錯的，它展現了個人風采，并且可以自由的宣泄感情，有54.5%的同學認為這種行為是不好的，它破壞了公物，造成了不良影響，有20%的同學認為沒什么大不了，我也干過，有10.9%的同學認為這是很隨便的事，關注自己就行，10.9%的同學認為要想辦法杜絕這種不良行為。

從數據和生活的觀察上來看，大學生在愛護公物方面心理上是能夠接受的，落實到實踐中絕大部分大學生做的還是好的。對于自己的東西每個人都很愛惜的，但面對公共財產時，人性的弱點就顯示出來了，有時為了發泄自己的情緒，公共財產就成了犧牲品，這是一種極其自私的行為，近三成同學的卻對這種行為持無所謂的態度，這是很可怕的，這是低端的個人素質。誠然,要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

環境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善,大學生逐漸意識到保護環境的重要性。根據調查了解,在公共場合制造了垃圾,有64%的同學表示“一般不會扔”,有6%的人選擇“經常仍”,另外有9%的人可能礙于面子,會“周圍沒有人的時候會仍”，有21%的同學認為“只有在找不到垃圾箱的時候才會扔”。數據表明在不破壞環境衛生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。這個現象應該是和社會現象一致的，當今社會就是一個以自我為中心的社會，很多人為了一己之利不擇手段，當然不否認還存在許多為社會服務的人，正是因為如此，我們更要以當代大學生去影響下一個時代，而不是隨波逐流，保護好環境，從自己做起。

黨員發展對象政審材料表（模板18篇）篇十八

20xx年10月，帶著初入大學的興奮和對中國共產黨深深的向往，我真誠地向黨組織遞交了入黨申請書，決心按照一個共產黨人的要求嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。這兩年來，我一方面積極參加黨課學習，經常向黨組織作思想匯報，另一方面努力學習專業知識及人生哲學，在思想的洗禮，知識的陶冶，以及人格的塑造上都取得了一定成績。現將本人成長履歷概括向黨組織匯報如下：

這兩年來，我把更多的時間和經歷投入到專業知識技能的汲取上和實踐，從課堂的授課到課后的讀書自學，從專業書本到課外讀物，我都投之以最大的興趣和毅力。在班上多次擔任組長和編輯，和同學們一起學習一起探討共同進步；多次在班級組織班會的開展，主要為了調節班級的氣氛和緩解同學們在學習上的壓力，在此同時學習更多的知識；參一起加了志愿者小隊，慰問孤寡老人，和他們談心，了解他們的生活起居，讓他們不會有孤單的感覺；參加了國防教育俱樂部，在里面多次擔任重要任務，如學校升旗旗手、校運動會旗手、葛洲壩冬季萬人長跑旗手等。被評為“08級優秀學員”;在學習的空余時間到外面去做兼職，體驗了生活的酸甜苦辣。通過自己的不斷努力，得到了老師的認可并獲“08級優秀學員”。

這兩年來我在挫折與困難中培養自己獨立堅強的個性，在學習中鍛煉自己的毅力和品質，在人際關系中堅持“以誠待人”的理念，以求自身人格塑造的不斷完善。

人無完人，我在追求自我完善的過程中，雖然在各個方面有所成長成熟，但也仍然存在各方面的不足與缺陷。以上是我對自己學習生活方面的自我鑒定與總結，收獲與不足并存，我將在今后的生活與學習中繼續總結經驗，在黨組織的培養和幫助下，發揚優點，摒棄缺點，為爭取早日成為一名合格黨員而努力奮斗，不辜負黨組織的期望。