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展望新時代開啟新征程篇一

開啟新時代踏上新征程黨的十八大承前啟后、繼往開來，以習近平同志為核心的黨中央接過歷史接力棒，開啟了中國特色社會主義新時代。黨和國家事業發生歷史性變革，歸其根本在于以習近平同志為核心的黨中央堅強有力的領導。黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導思想，在黨章中明確習近平總書記的核心領導地位，對決勝全面建成小康社會作出戰略部署，描繪全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖，必將極大增強中華民族的凝聚力向心力，成為黨史國史上的重要里程碑。

踏上實現偉大復興的新征程。實現中華民族偉大復興是中國共產黨與生俱來的歷史使命，也是1840年以來團結全體中華兒女不懈奮斗的最大公約數。鴉片戰爭是對中華民族的警醒，無數志士仁人從來就沒有甘心落后挨打，矢志不渝探索復興之路。中國共產黨在民族蒙受苦難、探求光明的逆境中應運而生，帶領人民歷經28年浴血奮戰，使“占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了”，人民英雄紀念碑的碑文和浮雕，清晰記錄下中華民族從倒下去到重新站起來的漫長歷程和高昂代價；經過改革開放前30年的艱辛探索，建立起社會主義制度，在一窮二白基礎上建成獨立的工業體系和國民經濟體系；改革開放近40年來，成功開辟中國特色社會主義道路，社會主義制度優越性集中展現。96年不平凡的歷程，充滿著苦難與輝煌、曲折與勝利、付出與收獲，迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，充分證明歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興是正確的抉擇。一代人有一代人的長征路，一代人有一代人的使命擔當。以習近平同志為核心的黨中央不忘初心、砥礪奮進，從“四個全面”戰略布局切入，以新發展理念為支撐，統籌推進“五位一體”總體布局，黨和國家的面貌發生前所未有的深刻變化。從黨的十九大到黨的二十大，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，習近平總書記不僅將帶領全黨全國各族人民實現第一個百年奮斗目標，而且要為實現第二個百年奮斗目標奠定堅實基礎。全面建成社會主義現代化國家之時，就是實現偉大復興之日，中華民族將以更加昂揚的姿態屹立于世界民族之林。

實現黨的指導思想與時俱進。我們黨之所以能夠不斷從勝利走向勝利，根本在于堅持把馬克思主義基本原理同中華傳統文化精華相融合、與中國具體實際相結合。5年來，習近平總書記就改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表的系列重要講話，無不源自于黨章，聯系世情國情黨情，結合黨史、國史和中華文明史，把握歷史、現實和未來，針對突出矛盾、破解現實難題，為在新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了思想武器和行動指南。習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略是馬克思主義中國化的最新成果，昭示著中國未來的前進方向。要全面、科學、準確地學習領會，把握思想理論脈絡和歷史文化源流，掌握蘊含的哲學方法和科學精神，用心學習、用心體會，在學思踐悟中融會貫通，在考驗磨礪中提高覺悟，真正內化于心、外化于行。

黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。黨的十九大報告旗幟鮮明地指出，中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。堅持黨的領導是當代中國的最高政治原則，是實現中華民族偉大復興的關鍵所在，沒有中國共產黨堅強有力的領導，中華民族將是一盤散沙。一個時期以來，有的人在這個問題上諱莫如深、語焉不詳甚至搞包裝，沒有前提地搞黨政分開，結果弱化了黨的領導，削弱了黨的建設。習近平總書記對堅持和加強黨的領導從來都是充滿自信、決不回避退讓，系列重要講話萬變不離其宗，根本是堅持黨的領導；無論哪個領域、哪方面工作，無一不是從加強黨的領導抓起，最終落腳在強化黨的建設上；澄清了模糊認識，奪回丟失的陣地，把走彎了的路調直，樹立起黨中央的權威，弱化黨的領導的狀況得到根本性扭轉。黨的領導是具體的不是抽象的，體現在堅定理想信念宗旨、執行黨的路線方針政策上，體現在堅持黨管干部原則、選對人用好人、樹立鮮明的價值觀和政治導向上。堅持黨的領導、全面從嚴治黨同實現“兩個一百年”奮斗目標和偉大復興中國夢有機統一、不可分割。只要牢牢堅持中國共產黨的領導，中華民族偉大復興就勢不可擋。

厚植黨執政的政治基礎。為人民謀幸福是黨始終不變的初心，國家發展的巨大成就、人民生活的持續改善以及由此積聚起的民心民意，是黨執政最根本的政治基礎。改革開放以來，我們黨堅持以經濟建設為中心，建立社會主義市場經濟體制，極大激發出民族活力和創造力。我國人口多、地域廣、資源稟賦和人文歷史差異大，城鄉、區域、行業、人群收入分配在快速發展中拉大了差距，社會主要矛盾已經進化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。與此同時，部分黨員領導干部脫離群眾，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風嚴重，甚至違紀違法攫取利益，人民群眾深惡痛絕，侵蝕了黨的執政基礎。習近平總書記清醒認識到黨面臨的“四大考驗”、“四種危險”，以“得罪千百人、不負十三億”的使命擔當，正風肅紀反腐，挽狂瀾于既倒，逆轉了多年形成的“四風”慣性。全面從嚴治黨從中央政治局立規矩開始，從落實中央八項規定精神破題，總書記以身作則、以上率下，黨風為之一新，試出了民心向背。開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，提高共產黨人覺悟，保持先進性純潔性。果斷查處周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、孫政才、令計劃嚴重違紀違法問題，鏟除政治腐敗和經濟腐敗相互交織的利益集團。5年來波瀾壯闊的實踐充分證明，把全面從嚴治黨擺上戰略布局英明正確，在實現偉大復興的關鍵時刻，校正了黨和國家事業前進的航向，使黨經歷了革命性鍛造。全面從嚴治黨成為十八屆黨中央工作的最大亮點，贏得了廣大黨員干部和人民群眾竭誠擁護，堅持黨的領導的政治共識越來越強，走中國特色社會主義道路的信心決心更加堅定。把黨建設好，國家才能興旺，人民才能擁有美好生活。習近平總書記回應黨內和群眾期盼，要求黨的十九大后全面從嚴治黨一刻不能松、半步不能退。人民群眾反對什么、痛恨什么，黨就要堅決防范和糾正什么。只要始終把人民高興不高興、滿意不滿意、答應不答應作為檢驗工作的根本標準，我們黨就必將無往而不勝。

全面從嚴治黨為歷史性變革提供堅強保障。我們黨要進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，必須毫不動搖堅持黨要管黨、全面從嚴治黨。以習近平同志為核心的黨中央從新時代中國共產黨的使命出發，深刻洞察黨內存在的突出問題是黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛。習近平總書記堅持問題導向，以頑強的斗爭精神、補天填海的氣概，帶頭履行主體責任，直接領導指揮，具體部署落實。嚴肅黨內政治生活、強化黨內監督，不搞藏著掖著，把問題揭擺開來，牢牢抓住不放，狠抓整改落實，件件要有著落；嚴明黨的紀律，監督執紀問責，解決“燈下黑”，打通“中梗阻”，破除體制機制障礙、沖破利益藩籬，推動中央大政方針和決策部署落地生根，有力維護了黨中央權威和集中統一領導；既有當下“改”的舉措，又有長久“立”的機制，制定修訂90多部黨內法規，不斷扎緊制度籠子，實現了全面從嚴治黨與全面深化改革、全面依法治國的有機統一。全面從嚴治黨是一場自我革命，推動破解了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，解決了黨和國家事業發展帶有全局性、根本性、方向性的問題，使黨煥發出新的生機活力，確保承載著13億多中國人民實現偉大夢想的航船行穩致遠。

維護好黨內政治生態。黨章是共產黨人的“原教旨”，實現共產主義是遠大而崇高的理想，不能因為目標遙遠就丟棄了信仰。開展黨內政治生活，首先要尋根溯源、返璞歸真，堅信真理的力量，胸懷遠大目標，始終保持理論上的清醒和政治上的堅定。政治性是黨內政治生活的靈魂，絕不能搞政治虛無主義。習近平總書記指出的無視政治紀律和政治規矩“七個有之”完全是有的放矢。全面從嚴治黨、嚴肅黨內政治生活，要把黨的政治建設擺在首位，旗幟鮮明講政治，培育對黨忠誠的品格。實現黨內政治生態根本好轉，要以政治紀律和政治規矩為尺子，準確把握“樹木”與“森林”的狀況，聚焦“關鍵少數”，運用監督執紀“四種形態”，抓早抓小、動輒則咎，當好政治生態的“護林員”。管理監督一定要見諸日常，發現苗頭性問題就及時提醒，讓干部在民主生活會上談一談，既是對本人的監督，也給其他人敲響警鐘，體現嚴管就是厚愛，增強政治生活的針對性和有效性。監督執紀是嚴肅的政治工作，必須提高政治站位，善于從政治上審視問題，用黨章黨規黨紀對照，用理想信念宗旨啟發覺悟，喚醒激情燃燒歲月的記憶，使有問題的干部反躬自省、悔過自新，體現黨組織治病為了救人的良苦用心。黨的干部要自覺在政治生活這個大熔爐中錘煉黨性，不斷提升思想境界和政治覺悟，在發展中國特色社會主義進程中始終堅定信念信仰，在探索社會主義市場經濟過程中保持政治定力，經得住各種誘惑，盡心竭力為黨工作，為人民服務，永葆共產黨人的政治本色。

贏得反腐敗斗爭壓倒性勝利。1993年黨中央就作出“反腐敗斗爭形勢是嚴峻的”判斷。2013年習近平總書記在研究中央巡視工作規劃時指出，“反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜”。嚴峻加上“復雜”二字是對形勢的精準表述，一語中的。黨中央堅定有腐必反、有貪必肅的旗幟立場，明確遏制腐敗蔓延勢頭的目標任務，從治標入手，為治本贏得時間、贏得民心，逐步邁向了標本兼治。440多名省軍級以上黨員干部及其他中管干部、8900多名廳局級干部、6.3萬多名縣處級干部嚴重違紀違法受到懲處，反腐敗力度史無前例、成效世界矚目，壓倒性態勢已經形成并鞏固發展。在實現偉大復興的征途上，風險與挑戰無處不在，全面從嚴治黨的“嚴”字必須長期堅持。要始終保持一份冷靜清醒，深刻認識依然嚴峻復雜的形勢是長期形成的、不可能在短期內改變，懲治這一手任何時候都不能松，松一松就會出現“回頭浪”。政治腐敗是最大的腐敗，一是結成利益集團，妄圖竊取黨和國家權力；二是山頭主義宗派主義搞非組織活動，破壞黨的集中統一。進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，重要方面就是，懲治腐敗“打虎”、“拍蠅”沖著利益集團去，防止其攫取政治權力、改變黨的性質；嚴肅黨內政治生活沖著山頭主義和宗派主義去，消弭政治隱患。奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利，要以治標促進治本，以治本鞏固治標，持續保持高壓態勢，強化“不敢”的威懾；全面深化改革，加強制度建設，扎牢“不能”的籠子；堅定理想信念宗旨，弘揚優秀傳統文化，選對人用好人，培育“不想”的自覺。

完善黨和國家自我監督，破解歷史周期率。我們黨長期執政，面對的嚴峻挑戰是權力容易被侵蝕、黨的干部脫離群眾。全面從嚴治黨，最終目的是要解決一黨長期執政條件下自我監督問題，跳出“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史周期率。在黨和國家各項監督制度中，黨內監督是第一位的，黨內監督失靈，其他監督必然失效。黨的十八大以來，巡視實現一屆任期全覆蓋，利劍作用彰顯；對中央一級黨和國家機關全面派駐紀檢組，消除了監督空白。黨內監督全覆蓋必然要求國家監察全覆蓋。深化國家監察體制改革，目的是加強黨對反腐敗工作的統一領導，整合分散的反腐敗力量，成立國家、省、市、縣監察委員會，實現對所有行使公權力的公職人員監察全覆蓋。國家監察委員會就是中國特色的國家反腐敗機構，國家監察法就是反腐敗國家立法。黨的十九大作出在全國各地推開監察體制改革試點的決策部署，各省區市黨委、紀委要統一思想認識，加強組織領導，確保黨中央一聲號令，就迅速貫徹落實到位。要把黨的自我監督和人民群眾監督結合起來，探索自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的有效途徑，推進治理體系和治理能力現代化。

堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”。黨的十九大報告凝結著以習近平同志為核心的黨中央對黨和國家事業發展的重大戰略思考，是指引我們繼續前進的綱領性文獻。新黨章明確紀委監督執紀問責的職責定位，把政治建設、紀律建設納入黨的建設總體布局，調整、充實、完善黨的紀律內涵和執紀原則，細化了紀委雙重領導體制，為做好紀律檢查工作提供了重要遵循。學習領會、貫徹落實黨的十九大精神是重大政治任務。廣大紀檢監察干部要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。學習領會黨的十九大精神，既要“高得上去”，精讀報告和黨章原文，準確把握黨的十九大確立的重大思想、重大判斷、重大戰略和重大任務，提高政治站位和政治覺悟；又要“低得下來”，把自己擺進去，密切聯系實際，分析身邊的案例，上下結合、學深悟透，在認識上不斷深化、行動上真正落實，兌現黨對人民的承諾。沒有“四個自信”就沒有“四個意識”，要伴隨“兩學一做”學習教育常態化制度化，學出一份忠誠，學出一份擔當，學出中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。全面從嚴治黨永遠在路上，黨的十九大是重整行裝再出發。實現黨的歷史使命的責任落到了我們這一代人身上，能為之添磚加瓦無上榮光。要把人生追求融入黨、國家和民族的事業，同實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興聯系起來，無私無畏、甘于奉獻，用擔當的行動詮釋對黨和人民的忠誠。

展望新時代開啟新征程篇二

金秋九月，是一個碩果累累的季節；金秋九月，是一個回歸的季節；金秋九月，也是我們開始新征程的季節。今天，我們是待發的花朵，明天的我們將成為最美的畫卷。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！豹q記得班主任開主題班會時，為我們介紹了這樣一個人：她身高不足一米五，卻克服了種種困難，在乒乓球比賽中取得了輝煌的戰績。起初，她連26個英文字母都記不住，她就從abc開始到單詞、短語、句子，逐個攻破。經過不懈的努力，最終英語達到可以和外國人流利自如交流的水平。不僅如此，她還在學業上不懈追求，取得了清華大學外語系學士學位和劍橋大學博士學位。她就是“小巨人”鄧亞萍。鄧亞萍曾經說：“我不比別人聰明，但我能管住自己，一旦我設定了目標，絕不輕易放棄。”是啊，現在的我們何嘗不是要管住自己，在新的學期，必然面對新的挑戰，我們也要樹立更高更明確的目標，并像鄧亞萍一樣為了心中的目標不懈努力。

一分耕耘一分收獲，努力就是我們成功的開始。努力，是午夜熬紅的雙眼，換來了鮮花和掌聲；努力，是一雙雙顫抖的雙手，換來了學識和獎杯。而努力的前提是要珍惜每分每秒，新的學期，我們要學會和時間賽跑，絕對不要讓哪怕一秒時間輕易從我們的指縫間溜走。起床后，我們可以邊洗刷邊背誦單詞、古詩、定律或者公式，飯后走在路上，我們可以自由的討論疑難問題，也可以互相交流學習的心得體會。只要我們抓住點點滴滴的時間來積累，哪怕只有一點點收獲，也會在和時間的賽跑中，取得冠軍！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當我們心中有了目標，并且為了實現目標而不懈努力，那么成功就在不遠的地方向你招手。

新的學期，新的征程，我們要展現新的風貌：分秒必爭，日積月累，不懈努力，讓明天見證我們成為更好的自己！

展望新時代開啟新征程篇三

踏進新時代，開啟新征程

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。閱讀是一場漫長的修行，人的一生，有很多場邂逅，但真正能一輩子結伴為友，永不分離、越接近越能覺出美好的，惟有讀書。與書為伴，讓我們從狹隘的地方走向光明大道，駛向生活無限廣闊的海洋。波羅果夫說：“書就是社會，一本好書就是一個好的世界；好的社會，它能陶冶情感與氣質，使人高尚?！?/p>

閱讀可稱謂：終身學習的基礎，是基礎教育的靈魂。閱讀是對心靈的蕩滌，它決定一個人的修養和品味，也決定了一個人的素質。閱讀能力形成的越早越好，閱讀其核心是培養學生的閱讀能力和習慣。閱讀使我們具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內多方面的基本能力。讓我們攜手并肩漫步于閱讀的康莊大道吧！

讀書可以改進教學理念，堅定教學信念。

書到用時方恨少，事非經過不知難。閱讀是推進工作的“發動機”，書籍是提高教師素質的有效途徑，真正的教師一定是讀書的愛好者，讀書不是敷衍，而是發自內心的需求和對知識的渴求。真正的閱讀是自我認識、自我成長、自我教育，而不是教師死啃教科書，學生機械被動的學，如果想把課堂變得“靈動”把單調乏味的備課變得有實效性，那我們就要讀一些有關的學術著作，新時代教育工作的中心已不是交給學生固定的知識，而是轉向塑造新時代下新的學習型人才，故而，教師的知識與觀念的自我更新便顯得更加迫切，一個善于不斷反思不斷自我更新教育觀念的學習者，及時的汲取最新的教研教改成果，才能立于不敗之地。只有把我們的知識寶藏儲存好，那么我們的備課、我們的上課、我們的教育才可以淺白的像課本的識字一樣的易于接受。

閱讀——學校內涵的彰顯

書香校園可以讓一個學校充滿希望、充滿生機、充滿智慧，創設書香校園，以活動為載體，引領師生共同讀書，倡導師生把讀書納入自己生活的一部分，通過閱讀教化學生，提升師生素質，豐富自己的內心世界，讓師生每天沉浸在讀書的樂趣中，讓閱讀浸潤師生的心靈，讓師生健康快樂的成長，讓閱讀成為學校持久發展的不竭動力。

良好的讀書習慣，奠定良好的學習基礎。

孩子閱讀的重點不是認識多少字，會寫多少詞，而是營造良好的閱讀環境，形成自主閱讀的基本技能。讓孩子在閱讀中豐富、積累經驗，成為一個想讀書、會讀書、愛讀書的孩子。對于小學生，閱讀就是一切教育的基礎，所有的學科都是需要讀懂才能理解。培養孩子的閱讀能力一般有兩個途徑，一是通過課堂閱讀教學，二是通過廣泛的課外閱讀活動。閱讀可以培養孩子的領悟能力、理解能力、想象能力、思考的能力，專注的品質，同時豐富孩子的知識。如果孩子閱讀能力好的話，理解能力自然就強，那么學習效率肯定就高，反之，則學習消極怠慢。因此，提高學生閱讀能力是我們每位教師的首要任務，閱讀是“提優補差”的有效方法。但是孩子閱讀的時候還需要我們引導孩子，一起和孩子探討書里的事物。低年齡段是培養孩子閱讀能力的關鍵期，因為這個時期孩子的思維由具體形象思維轉向抽象邏輯思維，我們應該更加重視對孩子閱讀興趣以及閱讀能力的培養。

閱讀修身養性，有助于師生健康成長。

讀一本好書可以陶冶我們的情操、啟迪我們的智慧、豐富我們的內心、塑造良好的個性、健全我們的品質，何樂而不為？培養良好的閱讀能力，還可以進一步鞏固孩子建立在頭腦中的知識體系，孩子將課內課外學到的知識進行融會貫通，形成一種良性的循環，使知識體系更加龐大，更加牢固。這對于學生的認知水平和其它學科都起到了推動的作用。一本好書可以影響人的一生，讀一本好書就是與作者發生心靈的碰撞、思想交匯，無形中提高自身思想意識和道德素質，并且潛移默化的影響履行到自身思想及行為。為孩子終身閱讀“加油”，“導航”，“吶喊”，為促進孩子的人文素養、學科知識、認知能力的全面發展助力。

閱讀使我們終身受益。

我們國家作為一個文明之國，禮儀之邦，倡導全民閱讀實是明智之舉。毋庸置疑，作為一個學校，構建良好的閱讀體系，有效地開展閱讀工作更是受益匪淺，閱讀百利而無一害，書是我們的良師益友。龍應臺說：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你的生活中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，帶給你快樂”?？偠灾远傊?，讀書使人快樂，在書的世界遨游暢想也是一件無比享受的事情。為了我們以后的人生道路風景更加的美好，多讀書、讀好書、好讀書。在這個互聯網便捷的時代，我們會迷茫、會遲疑、甚至會質疑，但是的的確確互聯網代替不了讀書，我們要在思想上重視讀書，要在有選擇的前提下讀好書，時間上要對讀書給予保證，但是我們也要勇于探索，敢于實踐，勇于發現。這樣，才有了讀書的意義，才有了讀書的價值。讀書與不讀書，你的世界差別會很大，

閱讀，尋找文字的悸動、閱讀，尋找詩意的生活、閱讀，尋找生命的存在、閱讀，尋找靈魂的交談，尋找，尋找……

展望新時代開啟新征程篇四

“助人為樂是我們都應該擁有的品質，我們同樣有必要將這一精神發揚到身邊人的心中，只要我們所有人都有這種助人為樂的精神，并傳承給我們的子子孫孫，讓他們也感受到幫助別人的快樂?！蔽以趯W校內樂于助人，為人善良，是一個熱心腸的人。在班上，我擔任勞動委員，是老師的好幫手。

課余時間，我熱衷于讀書，攝影。在小學，曾多次獲得“三好學生”的獎項，還曾在學校舉辦的“誦讀經典”活動中榮獲“誦讀才子”稱號。進入了初中，我也沒有放松懈怠，而是更加努力了學習。

在校內，我積極幫助同學，搶著做事，與同學共同完成老師布置的任務，努力向好學生的檔次前進，數學考試拿滿分是我定下的小目標。當然，在校外，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼里，我是樂觀，禮貌的“小大人”。

在公交車上給老人讓座，與鄰里，朋友，親戚之間和睦共處，互幫互助，教鄰居家孩子題目等，都成了家常便飯。而每當幫助完別人之后，別人露出了快樂的笑容時，我心里也就像吃了蜜一樣甜，就將所有的煩惱都拋在腦后了。

那一次，我剛放學回家，樓下鄰居家的孩子就圍了上來，讓我教自己數學題目，我爽快地答應了。我首先用自認為比較簡單的方法講給鄰居家的孩子聽，講了好一會兒，那孩子還是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再講一遍，沒過多長時間，那孩子頓時恍然大悟，筆尖飛快地在紙上動起來。“補習”完之后，那孩子笑著和我說再見，便跑回了家，“雖然幫別人補習很累，但自己幫助了別人，心里還是甜滋滋的。”當時，我是這么想的。

在學校里，我也是一個樂于助人的中學生。如果有些同學因為一些事情而吵了起來，我都會上前勸阻；如果有同學因為一些事哭了起來，我同樣也會上前安慰。我在校外也不例外，無論是一起上輔導班的同學，還是街坊鄰居，或是父母的朋友，我都會一一打招呼，做一個懂禮貌的孩子。

也是在小學的時候，一同上輔導班的一位同學生了一場大病，急需用錢，輔導班里的老師們便組織了一場捐款活動：十元以內，自愿捐款。我得知了這個消息后，深深的為那位同學感到傷心，我想：“花要葉扶，人要人幫。這位同學肯定十分需要幫助！”懷著救人一命勝造七級浮屠的心，第二天，我帶著五十元去了學校。在捐款時，老師卻堅決不收她的五十元，我也只好將十元錢交入老師手中。雖然事與愿違，但我只要想到自己幫助了別人，心里還是有滿滿的收獲感。

在外出游玩的時候，我也改不了助人為樂的性子。正如那次，我與自家表姐去超市采購年貨，可我卻對琳瑯滿目的商品一點兒也不感興趣，跑向買書的區域，在書的海洋里遨游起來。突然，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳。原來，是一位老婆婆在拿幾本書的時候，一不小心碰到了什么地方，結果書架上的所有書就都掉下來了。我還正發愣呢，旁邊的一位叔叔就搶先一步開始撿起地上的書來。我回過神來，幫助人這種事怎能少的了我呢？我急忙蹲下身子，也開始“忙活”起來。周圍的人見了，似乎是受了觸動，也開始“埋頭苦干”起來。俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”，等售貨員阿姨趕到的時候，書架已經完好如初了。而我們幾個撿書的人呢？仿佛個個臉上都寫著“這事和我沒關系”這幾個字，看著自己的書呢。

這就是我，我或許不是最優秀的，但我也在慢慢進步。請相信，在未來，我將靠著自己這點滴進步，走向屬于我的輝煌。