優秀作文是對學習成果的一次完美展示，可以向他人展示自己的文采和思維能力。以下是一些優秀作文的亮點和經驗，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇一

假如我是神筆馬良，我就會畫出一棟又一棟的房子，并把這些房子送給那些窮人，還會及時幫助那些有困難的人。

假如我是神筆馬良，我還要畫出一些環保機器人，專門負責管理環境衛生工作。因為現在許多人缺乏環保意識，機器人一旦發現有人亂扔垃圾，它就會馬上前去阻止，并對其進行教育，讓其樹立環保意識。如果遇到因為大雨或大風而造成的小河污染、街道雜物混亂時，它們會主動去清理。

總之，假如我是神筆馬良，我會讓祖國風調雨順，國泰民安。

教師點評：小作者將自己變成了神筆馬良，和馬良一樣用手中的神筆，去幫助那些有困難的人，結尾表達了自己美好的心愿。繼續加油!

全南縣第二小學三年級何佳祺。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇二

我們今天的生活多么幸福啊!可是在這和平的日子里，仍然有不少問題困擾著人們。于是，我想假如我是馬良神筆，我一定會為人民謀福造利。

醫院里的病人失去了一雙腿，我可以用馬良神筆幫他畫一雙健步如飛的腿，讓這個病人能像我們健康的人自由地活動;今年西南地區發生了罕見的旱災，水庫干枯、草木枯死、莊稼枯萎、水井斷水……國家政府只好從另一個地方運水到那個地方。

假如我是馬良神筆，我將用手中的筆描繪一個美好的世界。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇三

假如我是神筆馬良，我還要畫一片空中花園，讓坐飛機的游客可以在天上欣賞美景，讓他們忘記憂愁，給他們帶來快樂。假如我是神筆馬良，我會畫多好多飛機大炮，使中國稱霸世界；我還要畫一顆顆漂亮的珍珠，給媽媽串成項鏈。我還要畫一桶桶石油，使中國不遭受“油荒”。我還要畫一位教學機器人，讓上不起學的兒童可以學習。

假如我是神筆馬良，我要畫一臺臺效果好的視力矯正儀，使視力不正常的人輕輕松松，摘掉令人煩惱的眼鏡，找回輕松的自我。

假如我是神筆馬良，我要畫一棵棵大樹，把它栽種到森林中，為森林再添一絲勃勃生機……假如我是神筆馬良，我要用神筆為祖國做貢獻，讓祖國不再貧窮、落后。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇四

假如我是神筆馬良，我要到農場的墻上畫幾只大公雞，在畫完的那瞬間，幾只大公雞在墻上跳了出來，噢噢噢地報曉。

假如我是神筆馬良，我會給盲人畫一雙眼睛，這樣盲人們就可以睜開眼睛，重見光明了。

假如我是神筆馬良，我會來到災區，先畫許許多多的房子讓人們住，再畫很多很多張一百元面值的錢放進捐款箱里。

假如我是神筆馬良，我會來到一些不良場所，在門上畫一把鎖，不讓那些中小學生進去，讓他們好好讀書，將來做一個有用的人才。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇五

假如我是一棵樹假如我是一棵樹，我要種在一個不太熱鬧又不太偏僻的地方。因為這樣我便可以享受寧靜的生活。一面聽著小鳥動聽的歌，一面欣賞郊外的美景！要想熱鬧點也不困難，我可以召集所有的花兒、草兒、樹兒、鳥兒和其它小動物來參加我的舞會，直到跳到天亮。要睡覺的時候，我也可以讓鳥兒來給我唱“催眠曲”，讓蜜蜂來喂我蜜糖。這樣的生活多好哇！如果我真的是一棵樹，我可以讓鳥兒在我的頭上搭巢。天氣熱的時候我可以為人們遮陽，要是遇到洪水人們的房屋沖毀了，人們可以把我做成他們的房子。還有人們旅游時千萬不要把我弄臟，也千萬不要把我的手腳鋸鍛，也不要在我身上亂畫亂刻，也萬萬不能亂扔可以燃燒的物品，不僅是我能受到災害，我的同伴也會受到傷害。好了，讓我為人們做一點貢獻吧！

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇六

假如我有一支馬良的神筆，我會為沙漠畫出一片片綠洲，讓那里的人們再也不會受到風塵的襲擊。

我會為四川大地震畫出一棟棟樓房，讓沒有房子居住的人們重返家園，讓他們又能感到家庭的溫暖。

為貧窮的乞丐們畫出一袋袋裝得滿滿的糧食，讓乞丐們不再挨餓。

為盲人畫出一雙明亮的眼睛，讓盲人們可以重見光明，看看外面美好的世界。

為殘疾的小朋友畫出一雙結實的小腿，這樣他們又能和小朋友開開心心地玩耍了。

為小魚畫出一條條沒有污染的小溪，讓小魚在清澈見底的小溪里自由自在地游來游去。

為祖國的西部畫出充足的水源，人們再也不用擔心水源的問題了。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇七

不知道什么時候，我已被埋在地下，在肥沃的.土地中吸收了大自然給予我的力量，我期待有朝一日能沖破土地看看大自然，如果我是一棵樹，當我還是樹種的時候，我會幻想世界的美妙，然后，開始了新的人生。

終于，我從土地中探出頭來，那是多么美麗與神奇，我沐浴在陽光下，盡情的享受著太陽的溫暖。我悠閑在雨中，拼命的吸收清新的甘露。我要長高，我要變粗壯!

現在，我已經小有成就了，樹干不算高大，但還結實。有時人們走累了，都會在樹下乘涼;有時，也會有幾只小鳥飛到我的頭上歇息一會兒，我感到很自豪。仰望天空，仿佛一伸手就能摸到久違藍天。我平凡的快樂，也平凡的生活。假如我是一棵樹，我要為自己的理想而奮斗。

假如我是一棵樹，我要扎根在地球任何一個地方，無私的奉獻出我的一切。春、夏、秋、冬四季輪回，相信未來的我一定會像樹一樣堅強，拼搏不息。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇八

假如我是一棵樹。我的一半在微風里輕舞，一半在土地里憨睡；我的一半在朝陽里沐浴，一半在云朵下乘涼；我的一半嗅著泥土的清香，一半聞著花朵的芬芳；我的一半在土里深深扎根，一半在大地上四處飄蕩。我從不依靠，也從不尋找。我靜靜地，靜靜地在風雨中奔跑。

我靜靜地看著這個世界，雨滴在爭先恐后地賽跑；花朵正在競相開放；螞蟻在搬運糧食；松鼠在貯存冬糧；葉子在比賽跳舞，小草在隨風飄蕩。

我靜靜地聽著這個世界，雨點敲打在石頭上，發出咚咚的聲音；雷公公敲擊著大鼓發出轟隆隆的聲音；風姐姐撫摩著我的頭發，發出了沙沙的聲音；螞蟻軍隊發出的大踏步的前進聲；鳥媽媽在我的手臂上發出嘰嘰喳喳的叫聲。編織成了一首《大自然交響曲》。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇九

假如我是一顆大樹，我要生長在路邊。當火辣辣的太陽烤著大地的時候，我愿為行人遮擋陽光；當大雨傾盆的時候，我愿成為路人的一把大傘；當刮狂風的時候，我會為人們遮擋風沙。

假如我是一顆大樹，我要生長在那遼闊的沙漠上，當沙漠的狂風卷起時，我愿用挺拔的身軀擋住那狂風的襲擊。當刮起沙塵暴的時候，我愿用自己的根抓住大地不放，即使我遍體鱗傷，也堅決不會讓沙塵暴吞沒我可愛的家園。

假如我是一棵大樹，我要生長在黃土高原上。當無情的洪水到來時，我將用自己的根莖與他拼搏到底。即使要犧牲自己，也絕不能讓高原上的黃土被洪水從走。當高原上的人們在崎嶇的山路上行走時，我給人們送去一片綠色的慰籍。

假如我是一棵大樹，我要生長在校園里，大雜院里，公園里。當天氣炎熱時，我愿成為人們的涼亭。聽到學校里書聲朗朗，我仿佛看到了未來的希望；聽到老人們說起往事，我仿佛感到了時光的流逝；聽到孩子們的歡快的嬉戲聲，我仿佛回到了萬花般的童年。

總之，只要我是一棵大樹，我就會為人類送去綠色的祝福。風雨中我抬起頭，冰雪奈何不了我，綠葉中留下無數的故事，那是愛的音符。風是我的歌，云是我的腳步，灑給大地多少綠蔭我都無怨無悔；只要我是一棵大樹......

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十

如果我是海，我會盡情地享受魚兒們的“淚水”，小編收集了假如我是大海。

作文。

歡迎閱讀。

假如我是大海，我會懲罰那些把我弄臟的人，把他的家淹沒，我也會感謝幫助我的人!

把他的樹弄的的不會澆水，我會懲罰那些往我身上扔垃圾的人，我也會感謝清理我的人，但是，有時，我也控制不住我的脾氣，只要風哥一來，我就隨他一起去干壞事，因此引發了洪水、海嘯、泥石流等災難，有時，我也會幫助人們，太陽把我的兄弟們變成水蒸氣，收集夠了，在世界各地下起雨來，讓大樹們喝個夠、讓土變的濕潤起來、空氣變的清新起來，洗刷土地上的塵土。但是，有時，也會起到反作用，比如發洪水、發泥石流，淹沒人們的家園，如果正好發生火災，被雨水就撲滅了，不用消防人員來了。很多時候，有很多人在我身上游來游去，我的身體就是他們游樂的場所，我給他們提供了快樂，他們在我身上游來游去，我很快樂。

假如我是大海，我一定努力給人們便利。

在夢的花園里，我希望我是大海，就算只有三天，那也是一件美好的事情。因為我喜歡在淺藍色的天底下，與我本身的藍色融合在一起，簡直就是水連著天、天連著水。

如果我是大海。第一天我會看遍周圍的一切景物，直到天漸漸黑下去。

第二天早上第一件事就是看著太陽漸漸升上天空，使海里的小魚醒來，到處游來游去，看到它們快樂的身影。

如果落雨了，翻騰的浪花和雨水結合在一起，一排推著一排，像從天上掉下來的一條銀白色的鏈子向前，前進，等到了石頭邊上，只會聽見，“轟“的一聲鏈子斷了，又散成了一朵朵浪花。

等雨停止，海的上方出現了五顏六色的彩虹，漂亮極了，我會把精美的貝殼用力推向沙灘。我希望周圍能有一些樹木來。

保護環境。

海面上閃閃起伏，像一只只耀眼的蝴蝶。

到了下午有的人在我的“手上”沖浪，游泳。有的人在淺水里打水仗，這一幕既快樂又難忘。

晚霞漸漸逼近，映得我的臉通紅，這一幕又是多么溫馨!大家坐在一起，在沙灘上唱歌，跳舞享受著美味的晚餐，小魚們也睡覺了，平靜又快樂的一天就這樣過去了。

第三天我低頭會看見綠綠的海帶飄在水底，還有精美的貝殼，奇形怪狀的珊瑚，海螺。

在夢的花園里，如果我是大海，那是一件好事，如果我是大海我會好好珍惜快樂的背影，美景。

我會去享受它們的“淚水”，讓它們的“淚水”在我“體內”盡情的流淌，不讓其他的魚兒們發現這些“淚”。

可我不行，我做不到，我只是條無名的小魚;面對伙伴的“淚水”我沒有太多的言語，雖然我隱約能感覺到這些“淚”，有些酸，但我不能讓它流進我的體內，它，也流不進來。

魚在水里哭，是世上最純潔，最永恒的事情，所以魚的淚，魚不會有感覺。

引領我前進的大魚換了又換，我不想讓它們累壞，我不舍。所以，我能感受到的“淚”，大魚們不會知道，我自己的“淚”也不會流出來。我的“淚”沒有溶到“水”里，所以我只是孤獨一個，我的“淚”總是默默滑落，魚和水都不懂。

水，是人類的重要資源，沒有了水，就相當于沒有了生命。世界萬物都需要水，而我就是億萬條河流凝聚起來的水的巨人—大海。

假如我是大海，我將會用波濤洶涌的海浪打翻海盜的帆船;假如我是大海，我將會用最平穩的波浪把客船送到指定地點;假如我是大海，我將會用我十分之二的水救濟南方災民，灌溉那里的土地，讓南方不再缺水;假如我是大海，我將會把我最溫柔、最漂亮的水花展示給海灘上的人們;如果我是大海，我將會用最大的海浪把我肚子里最漂亮的貝殼、海螺、小魚、小蝦送上岸去，讓海灘上可愛的孩子們揀個夠;如果我是大?！绻沂谴蠛?，我將把我最大的能力體現出來造福于人類，我還將我自己冷酷、無情的一面收回來，把我內心的溫柔、平靜的一面展現給大家。

如果我是大海，我一定會歸順于你們人類，請相信我!

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十一

假如我是神筆馬良，我會畫出許許多多的東西，和人們一起分享。

假如我是神筆馬良，我會到鄉村走一走，了解鄉村的孩子過得好不好。看著他們連最基本的生活用品都不齊全，我不假思索地畫出衣服等生活用品，讓農村的窮孩子也能過上幸福的生活。

假如我是神筆馬良，我將來到世界上最大的沙漠，畫出成千上萬棵大樹，讓沙漠也能變成綠洲，使地球充滿生機。

假如我是神筆馬良，我會來到長江邊上，畫出一種能使長江水變成清澈透底的干凈水的藥丸，投入長江內，使長江水變清涼。

假如我是神筆馬良，我會畫出能百病的藥，無論得了什么病，只要吃了這種藥，幾秒鐘就能全愈。

假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一片云，讓它飄到干旱地區，給那里的人們下一場透雨。

假如我是神筆馬良，我會畫一輛時光穿梭機，讓人們乘坐上它，到過去和未來了解歷史。

假如我是神筆馬良，我會畫出第二個地球，讓人們不在為世界人口大爆炸而煩惱。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十二

《神筆馬良》的故事相信大家都聽過，今天看完《神筆馬良》的動畫片后，我就很想變成馬良，能夠擁有這么一支奇幻無窮的筆。

假如我是神筆馬良，我會用神筆給盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們能夠清晰地看到這個五彩斑斕的世界。

假如我是神筆馬良，我會畫出許多錢，把它塞進信封里，送到貧困地區人民的手中。

假如我是神筆馬良，我會畫出許多書籍，送給山區里讀不起書的孩子們，讓他們能夠暢游在知識的海洋里。

假如我是神筆馬良，我會畫出一座座美麗的教學樓，讓貧困山區里的小朋友們能夠坐在寬敞明亮的教室里學習，使每個孩子都能享受到受教育的權利。

假如我是神筆馬良，我會為殘疾人畫上他們殘缺的部分，讓他們能夠跟正常人一樣行動自如，不受任何限制。

假如我是神筆馬良，我會為每個人畫上一顆善良的心，人們和睦相處，人人都過著幸?？鞓返纳?，沒有貧窮，沒有災難，那樣整個世界將會變得多美好??！

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十三

假如我會變，我要變成神話中那個善良的神筆馬良，擁有一支他那樣的魔筆，讓他所不能完成的愿望由我來接棒。

首先，我要用神筆畫出許許多多的參天大樹，讓它們成為環保的.守衛者，當風沙、沙塵暴、龍卷風等可怕的自然災害來臨時，這些樹木便會頑強地阻擋起這些怪獸的咆哮，不讓房屋倒塌而危難人間。

我更要為貧窮的孩子畫一座寬敞、明亮而干凈的教室，讓這些懷有夢想的孩子背上書包，在教室里能夠快樂地學習，讓他們汲取知識的乳汁，在書的海洋無憂無慮地飛翔……幸福對他們來說，僅此如此。

假如我是神筆馬良，我要讓全世界都不再有痛苦的呻吟，只有歡聲和笑語……。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十四

假如我是神筆馬良，我會畫很多的環保機器人，讓他們守著每個樹林、花園、公園、森林，不讓人們破壞環境，而是讓人們保護環境。我還會畫一個店鋪，名字叫“免費店”，專送一些人們需要的東西。如果一個人，有了我送給他的東西，他（她）還想破壞環境的話，那送給他（她）的東西就會把信息傳達給環保機器人。環保機器人一接到信息，就會立刻趕到現場，把他（她）抓到環保大牢，讓他（她）受到環保機器人的教育后，明白怎樣做是好的，怎樣做是不好的，使他（她）明白這個道理，就會把他（她）放出去。

假如我是神筆馬良，我會畫許多糧食，分給沒有糧食吃的窮人，還送一個電飯煲，讓所有人都過著歡樂的生活，每一天嘴上都帶著笑容、講著笑話，沒有呻吟、哭泣！

假如我是神筆馬良，我會畫許多堅固而又美麗的學校，擺著很多桌椅和各種設備，讓每一個孩子都來這個美麗又堅固的學校讀書，在這美麗的學校里健康、歡樂地成長，學好本領，將來成為國家需要的合格人才。

假如我是神筆馬良，我會畫很多學習用品，比如新的書包，新的課本、作業本、練習本，還有各種能夠幫小朋友提高知識的筆，讓他們明白讀書是一種樂趣。

假如我是神筆馬良，我會畫很多的漂亮鞋子、衣服，讓那些窮人們穿上漂亮的鞋子、衣服，不用再穿補了又補的破舊鞋子、衣服了。

假如我是神筆馬良，會畫很多清潔機器人，專門負責整理衛生工作。比如一條小河很臟很臟，河邊堆滿了垃圾的話，清潔機器人睜開千里眼向遠處看的時候，那條小河是很容易被它們找到的。一旦找到，它們就組織一個隊，去清潔那條小河。清潔完了，它們還要在河邊種滿花草樹木，使那條小河變得更美麗。

假如我是神筆馬良，我會把祖國打扮成一個美麗無比的大花園。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十五

晚上，我正在看《神筆馬良》，忽然傳來一個聲音：“我是神筆馬良，我把神筆送給你，你替我去造福人類吧！”這時，一只畫筆出現在了我的.手上。

第二天早上，我來到廣場，發現一只流浪的小狗瘦得皮包骨頭，看上去非常痛苦。我把小狗帶到一個角落，用神筆畫幾根大骨頭。小狗立刻大啃了起來，不一會兒，它全身充滿了活力。

我來到大街，忽然看見一個陌生男子匆匆地跑過去，手里提著包。后面一個小姐姐一邊跑一邊大喊著：“快來人啊，有人搶了我的包。”于是，我立刻畫了一個便衣警察。警察飛快地抓住了小偷。

我走啊走，走到了一個干旱地區，那里已經很久沒有下雨了?？床坏揭唤z綠色，土地已經干得裂開了一條條縫。人們都去離家幾公里以外的地方抬水。我連忙拿起神筆，畫了幾頭健壯的牛，畫了幾條河，河水嘩啦啦地流動著，莊嫁飛快地長了起來，人們再也不用因為喝不到水而發愁了。

叮叮叮，鬧鐘響了，我揉揉雙眼，??！原來是一場夢??！

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十六

假如我是一名教師，我要把老套的教學方法改一改，引導我的學生在課堂上各抒己見，暢所欲言。

假如我是一名教師，我要帶領我的學生積極投入自然的懷抱，領略山河的壯美。春天，我帶他們到百花叢中漫步、游戲；夏天，我帶他們到小溪邊玩水、捉魚蝦；秋天，我帶他們到野外采集樹葉；冬天，我帶他們到雪地撒歡兒。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。

假如我是一名教師，我要在校園里種滿花草樹木，使學生在清新美麗的環境中快樂成長。

假如我是一名教師，我會無微不至地照顧我的學生，不管哪個孩子有困難，我都會耐心地幫助他；不管哪個孩子的心靈受到傷害，我都會努力幫助他撫平創傷。

假如我今天的理想能實現，我將培養出教師、大學生、演員，我會感到非常滿足?，F在，為了實現這個美好的夢，我愿竭盡全力去奮斗。

文檔為doc格式。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十七

假如我是一名教師，我要把老套的方法改一改，引導我的學生在課堂上各抒己見，暢所欲言。

假如我是一名教師，我要帶領我的學生積極投入自然的懷抱，領略山河的壯美。春天，我帶他們到百花叢中漫步、游戲；夏天，我帶他們到小溪邊玩水、捉魚蝦；秋天，我帶他們到野外采集樹葉；冬天，我帶他們到雪地撒歡兒。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。

假如我是一名教師，我要在校園里種滿花草樹木，使學生在清新美麗的環境中快樂成長。

假如我是一名教師，我會無微不至地照顧我的學生，不管哪個孩子有困難，我都會耐心地幫助他；不管哪個孩子的心靈受到傷害，我都會努力幫助他撫平創傷。

假如我今天的理想能實現，我將培養出教師、大學生、演員，我會感到非常滿足?，F在，為了實現這個美好的夢，我愿竭盡全力去奮斗。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十八

假如我是神筆馬良，我要畫出一座座堅固的大橋，能夠讓人們方方便便的出行。成為兩座美麗城市的橋梁。

假如我是神筆馬良，我要畫出好多部智能手機，讓人們相互聯系更加便利，讓人們遇到急事時求助方便。使人們相處更加融洽，便于人們之間很好的溝通。

假如我是神筆馬良，我要畫出好多天都吃不完的美味面包，讓人們天天不挨餓，能夠讓人們過上幸福美滿的生活。

假如我是神筆馬良，我要畫出好多個太陽能汽車，讓空氣不受汽車尾氣的污染。讓天空更加藍，白云更加白。

假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟漂亮高樓大廈，讓人們住進寬敞、明亮、舒適的屋子。讓人們快快樂樂的生活。

假如我是神筆馬良，我要畫出許多花草樹木，讓它們綠化環境，釋放出新鮮的氧氣，更利于人們健康的呼吸。

假如我是神筆馬良，我要畫上一些宇宙飛船，讓人們坐上它在太空上遨游，使火星不在寂寞，讓火星充滿生命的力量，能夠讓人們在火星上生活。

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇十九

上的萬物都變成各種各樣的東西，假如我是一陣云，我會勞累者擦去額上的汗珠；假如我是一片云，我會邀請到各地去參觀；假如我是一顆種子，我要長成一棵大樹，給人類帶來新鮮的空氣！但，我更是“神筆馬良”。

假如我是神筆馬良，我要先畫好多雙“”，“手”，“胳膊”，“腿”……給那些沒有這些身體器官的殘疾人，他們沒有這些身體器官一定很傷心，突然失而復得，他們一定很高興。

假如我是神筆馬良，我將按照孤兒的描述給他們畫媽媽，讓那些沒有疼愛的孩子重新回到媽媽的懷抱。

假如我是神筆馬良，我要把那些“白眼狼”、“中山狼”、“癩皮蟲”、“寄生蟲”……這樣的人，通通畫一個小孩的心靈來感化他們，讓他們知道，的做法是不對的，應該自己主動去別人。

假如我是神筆馬良，我要把“畫”上的“造電池廠”、“化肥廠”、“塑料廠”等等對世界上的生物有害的工廠全部“抹”去，讓地球上的每一種生物都快活的生長！

三年級第八單元假如我是神筆馬良（優秀20篇）篇二十

《神筆馬良》的故事，讓我突發奇想，他可以用自己的神筆幫助人們度過難關，我要是也有馬良那樣的一支神筆，那該多好??！我做夢都想變成神筆馬良。

假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給干枯的小河畫上一汪清水，讓它重新流淌起來，恢復往日的生機，讓它不在那樣憂傷。

假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給蒲公英畫上一陣清涼的微風，讓它們可以乘風遠行，去尋找屬于自己的新家，建立美好的家園。

假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給那些被主人遺棄的流浪小貓、小狗，畫上它們需要的一條條小魚、或許是一根根美味的骨頭；還要畫一家流浪動物收養所，把那些小貓、小狗送到那里去，讓他們有一個溫暖的生活環境，不再挨冷受餓。

假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給國家一級保護動物大熊貓畫些什么，因為我不想讓它們生病，所以我要為它們畫上一棵棵香脆可口的竹子，讓他們可以健康快樂的成長。

假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給那些盲人畫上一雙雙明亮的眼睛，讓他們不再為看不到世界的美麗而難過。

假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給自閉癥兒童畫上陽光快樂的笑臉，讓他們不再只和自己一個人玩耍，不在只和自己一個人做朋友，打開他們封閉心靈的窗戶，讓他們看看外面的世界有多么美好，多么熱鬧！

在我的日記本里，我寫下我對未來的期望。將來，我要用我的知識去幫助那些需要幫助的人，雖然我沒有馬良的神筆，但我相信我一定能成為一個手握神筆的人！