9.寫一篇優秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達能力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，從中可以學習到一些寫作的技巧和方法。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇一

我渴望自己能發明一個節日。只要一個，這樣就可以了。

如果給我自己發明一個節日，我一定會發明“瘋狂購物節”。在這一天，每個商場都會打0。1折。讓客人瘋狂的購物。而且所有的餐飲、電子都會打1折。如果真有這些這個節日，有些人可能會驚訝的尖叫起來。

如果給我自己發明一個節日，我一定會發明“冬菇統統消失不見節”。在這一天，全世界的冬菇統統消失不見，所有有關于冬菇的菜也全部不供應，所有關于冬菇的字眼也統統消失不見。我相信，我發明了這個節日之后，所有不喜歡冬菇的小朋友一定會在這一天非常開行。

如果給我自己發明一個節日，我一定會發明“看書節”。在這一天，愛書的小朋友都可以在書城任意拿書回家。不用付錢。我相信，所有家長一定會支持我。

可是我只能發明一個節日。到底發明哪一個才好呢？

教師節的小學生命題（專業17篇）篇二

老師：

您好!是您燃燒了自己，點亮了他人;是您辛勤地培育著祖國的花朵，卻不求一點回報;是您送走了一批又一批的渡江者，自己卻永久地留在了河邊。您像慈母一般地教育著我們，教我們知識，培育我們的能力，教我們做人的道理。在這個充滿新氣息的季節，我要感謝您。

記得一次上課，您對我們做這半學期以來的評價，您把我們分成三類，一類是可以管好自己，也可以管好別人。一類是可以管好自己，但管不好別人。還有一類是既管不好自己，也管不好別人。從你那嚴肅的話語中我們認識到了自己的錯誤，第一、二類慢慢變得更完美，第三類慢慢改正了自己的錯誤。

還記得又一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當面批評我，而是放學后把我叫到辦公室去找我談話，回家的路上，我一直回味著您對我說的話，聽過你的話，我就再也沒有犯過這樣的錯誤。

生我養我的是我的父母，但滋潤我心田的是我的老師，是您在這五年間培育著我，我在這里要深深地感謝您：“謝謝您，老師。”

祝您身體健康!

您的學生

教師節的小學生命題（專業17篇）篇三

張老師，您辛苦了！

您，用生命的火炬照亮了我前進的`道路，您就像是一盞明燈默默地為我指明方向。在這個特別的日子，我想對您說：老師，祝您節日快樂！

辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽！我們的優秀出自您的耕耘，您用心血和汗水換來了我們成功和喜悅。老師，我真心的感謝您！

九月金秋，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。張老師，是您為我們開啟了智慧之門；是您為我們指引前進的方向。您是我們人生路上永遠的導師。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切滋潤了我的心靈，開闊了我的視野。

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神，永記我心！

老師，祝您節日快樂！

教師節的小學生命題（專業17篇）篇四

我家養了一只白白胖胖的小白兔。他四肢靈活，行動敏捷，我還給他取了一個名字叫可可。

可可小巧玲瓏的臉上鑲嵌著兩顆紅寶石似的眼睛，兩只長長的耳朵，聽得見輕微的聲音，有一條絨球似的尾巴，像桃心似的鼻子非常靈敏，穿上一件雪白的衣裳，像一位美麗又溫順的公主。

他的溫順更體現在他高興的時候，會用腿蹭你的腳，生出舌頭來舔一舔你，或是在你睡覺的時候，跳上床，讓你抱一抱它，似乎在說：主人，我好喜歡你。這可都憑他的高興，他要是不高興，你可就遭了秧，甭想千方百計的他好他，他是不會理睬你的。

一次，我拔完青草回到家時，正看到可可和其他小兔玩得正高興，我拭干青草上的露珠，扔在我的腿邊，他并沒有跑過來，二十和其他小兔交頭接耳地商量了一陣，等情況穩定后，它們才謹慎地跑過來，先聞一聞，再舔一舔，然后在津津有味的吃起來，它們的樣子真好笑，看著他們吃得津津有味，我心里了滋滋的。

他喜歡在陽光的地毯上趴著休息，透過窗臺，可可睡著了。

它和別的小兔玩時，總是因為一點兒事就斤斤計較，好多小兔都不和他玩了，而我不同，我和可可在庭院里捉迷藏，去山上爬山，每一天都過得十分愉快，有他這個小伙伴，我已經心滿意足了。

可可，他是天真可愛的，是生氣勃勃的，是溫順的，是令人喜愛的。我愛你可可。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇五

我的老師們性格各異，就像彩色的花瓣，聚在一起，成為一朵五彩的花。而我們就是花芯中夢想的種子，盡情地吸收養分，茁壯成長。

熱情似火的數學楊老師是紅色花瓣。新學期，班里來了新同學，楊老師熱情地給我們介紹他，讓他很快融入新集體。對表現好的同學，楊老師不只口頭表揚，還經常給小獎勵！

橙色花瓣是活潑的英語李老師。她雖然剛教我們，但課堂上，她微笑著用英語流利地做自我介紹和講課，充滿活力，第一節課就激發了我們學習英語的興趣。

黃色花瓣像陽光一樣燦爛，美術尚老師就像陽光一般溫暖。上課時，有同學吵鬧，她總是溫柔地說，那樣是不對的。畫畫時，她雙手靈活輕盈，水平一流。

綠色花瓣代表著生機和希望，這正是我們的語文葉老師，講課生動又充滿智慧。她總能想出好點子，吸引我們的注意力，讓我們對知識充滿渴望，不知不覺一節課就過去了。

藍色花瓣代表力量，那就是體育魏老師，他多才多藝，長跑、跳遠、跳高，什么都難不倒他。上課時，他總會給我們表演籃球或足球，只見籃球在空中旋轉，然后穩穩地落入球筐。

在老師們的滋養下，我們乘著夢想號飛船飛向遠方，去實現自己彩色的夢。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇六

小學一年級時，我有幸進入校舞蹈隊，就此，嘗到了跳舞的.滋味。

跳舞是疼的滋味。記得第一次走進舞蹈房，李老師就對我們實施了“酷刑”——肩、腰、腿、腳背……身體的各個部分都被她“狠狠”地壓了一通。在以后的日子里，舞蹈房內經常傳來一陣陣哭聲。到了二年級，我們的基本功都長進了不少，但等待我們的卻是更加殘忍的訓練。在那個暑假，李老師的助手——彎彎老師來了。她的到來使舞蹈房內的哭叫變成了尖叫與慘叫，卻也讓我們的基本功進步得更快了。

跳舞是苦的滋味。你可別以為跳舞就只是在臺上蹦蹦跳跳，看起來風風光光的。只要一接到表演任務，我們就要一遍一遍地反復排練。即使是在冬天，也沒有一個人不汗流浹背的。而在烈日炎炎的夏天，說“揮汗如雨”也不算夸張了。

跳舞是忍的滋味。到了四年級，我們已經是大孩子，不能再隨隨便便哭鼻子了。而疼痛對我們來說仍是家常便飯，但即使再疼我們也得忍著不落淚。還有蹲馬步、高抬腿、大跳、青蛙跳，讓腿又酸又疼，我們都是默默咬牙忍下來的。

跳舞是甜的滋味。在每一次成功的表演后，觀眾們都會對我們報以熱烈的掌聲，那時，我們的心里真是比吃了蜜還甜呢。

現在，我越來越愛舞蹈，愛它帶給我的各種滋味！

教師節的小學生命題（專業17篇）篇七

前幾天，媽媽去市場給我買來幾只小雞。這些小家伙真可愛！

它們的嘴尖尖的，圓圓的小眼睛一眨一眨的，淡黃色的絨毛細又軟，它們在紙盒里你擁我擠亂轉，就像一個個滾動著的小絨球。

剛買回來的那幾天，它們不停地“嘰嘰”地叫著。過了一段時間才適應了些，有時還想蹦著往外躥。我抓了一把小米，輕輕地撒在紙盒里，它們便低著頭一啄一啄地爭著吃。過了一個多月，我把小雞帶到樓前的花壇里找小蟲子吃。有時兩只小雞為了爭一條蚯蚓，你爭我奪，就像在拔河一樣，直到它們把蚯蚓掙斷了，或被另一只小雞爭過去吃了，它們才肯罷休。

有一天，我剛放學就下起了大雨，我邊往家跑邊想：中午上學的時候，我把小雞放在樓前的草坪上，這一下雨還不把它們都淋濕了？當我跑到樓前一看，小雞都不見了，我趕緊去找，可是沒找著。后來媽媽在一個樓洞里找著了。我急忙把小雞抱過來，它們“嘰嘰”地叫著，好像說：“我們沒事。”我才松了口氣。

多么可愛的小雞啊：我非常喜歡它們。

教師點評：小作者通過認真的觀察，首先寫了小雞的外形，突出了“小”的特點。然后又通過兩件事來描寫小雞的可愛，一件是主人喂食和小雞爭吃蚯蚓時的情景；另一件是下雨天小雞自己找地方避雨的事，都寫得生動有趣。從而抒發了作者對小雞的喜愛之情。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇八

我的爸爸是一個球迷，而且是一個屬“鼠”的老球迷，他已經是三十五歲左右的球迷了！

想知道我家的這位老球迷是什么樣的嗎？那就讓我來說一說吧！

我家這個老球迷的手心有一團藍色的痕跡。那是因為他兒時調皮，拿圓珠筆或鋼筆戳破皮形成的。他自己還常說自己只差一毫米就成為數學家了呢！可是，當我每次問他我不會做的題目的時候，他卻連一個算式都不會列！你說，我老爸能不能算是一個只差一毫米就可以成為數學家的人呢。當然不算吧！

我老爸是一個非常懶的男人呢！你看，每次當我爸爸起床的'時候我就最苦了！因為他起床的第一句話總是：“小小，給我拿一下我的煙！”我說：“吸煙有害健康！請不要吸煙！”老爸只好自己去拿煙了！

我這個老爸別看他的缺點讓人說就傳經從早上說到下午，可是我老爸可是一個電腦專家呀！每到周末，哥哥家就會往我家打電話，問問我爸回來沒有。我一聽就知道他們準叫我爸親自出馬看他家的電腦。每次，我老爸總是用不了多少時間就搞定。為此，哥哥佩服我老爸的不得了。

好了，說了那么多的特點，我還是來說說他這個足球迷怎么“迷”足球吧！

我記得每年的歐洲連賽，老爸總是不會輕意放過；一天晚上，我和媽媽早就上床睡覺了，可老爸要守他的“寶貝”，說什么也不肯睡。半夜里，爸爸的歡呼聲把我和媽媽吵醒了，我和媽媽叫他睡覺了，他還是不聽，沒辦法，我們只好第二天再和他理論。幸運的是，爸爸是個知錯就改的人！

這就是我的爸爸。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇九

給嚴肅的楊老師：

還記得是在三年級時，您轉到我們班級，教我們數學，當時，您給我們的印象，是一個十分嚴厲的老師，那時，我從來沒有看到過，什么時候，您的眉頭是舒展著的，只能在我們取得好成績時，您的嘴邊才有了一絲笑意。

我對數學一直充滿著一點“恐懼”，有時候覺得數學好難啊，也許是我的數學基礎太差，也許班級里數學尖子太多，也許對數學認識不足，所以才造成失去了自信心，可是您的講課改變了我的想法，那生動的語言使我覺得數學就是一個非常好玩的競技項目。在數學知識的海洋里遨游，是非常幸福的事情，但有些時候，碰到那些極難的題目，我還是擺脫不了“恐懼”的陰影。

直到上個學期的期末考試，我考了個低分，為班級拉了后腿。聽到這一消息時，我真的不敢相信，這是我的成績，我令您失望了，大大的失望，您覺得自己很愧疚，自己沒有教好學生，我覺得非常傷心，在我腦子里，低分，也就代表我的數學成績不太好，這種感覺，想吃了苦膽一樣苦、澀，在這一個暑假里，我都在想，怎樣才能把成績提上去。

感覺到自己失敗是沒有用的，于是我悟出了這樣一個道理：“別給失敗找借口，別為挫折找退路，別在低谷中抱怨，在心頭暗暗地告訴自己——再堅持一下，再努力一次，再執著一些……下一次和成功擁抱的人就是我，就是那個決不輕言放棄的我。

楊老師，您放心吧。我會好好學習，記住這一次失誤，努力改過，爭做最好的孩子。

最喜歡您的學生：某 某

某年9月10日

教師節的小學生命題（專業17篇）篇十

下午放學了，我到家了，正準備寫作業，鉛筆就從鉛筆盒里面跳了出來。

“小主人，你以后寫字的時候，可不可以寫輕點？”鉛筆好象會說話。“可是如果我寫字沒有力氣的話，那字就會輕飄飄的不好看。”“不過你老是用力過度，寫出來的字能漂亮嗎？”“為什么？”我連忙問道。鉛筆仿佛在說：“你用力寫的話，我會斷掉的。”

我剛寫了一個字，鉛筆頭果然就斷了，它就像是在和我抗議。“那我再削，不行嗎？”“如果，一斷就削，那我不是要沒了嗎？”好吧，我默默的答應了它。

以后，我寫字都寫得輕輕的，鉛筆笑了。

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教師節的小學生命題（專業17篇）篇十一

金秋十月，我們的祖國剛剛迎來了自己的第六十一個生日。全國人民為了慶祝這個節日擺上鮮花，以此來表達對祖**親的敬意。

在這風風雨雨的六十一年里，祖國發生了翻天覆地的變化，從最開始飽受外國人欺凌的，發展到現在的世界第三大強國。這其中發生了多少令人振奮和讓人悲痛的事情。

年申奧成功，讓全國人民激動不已年5.12四川汶川特大地震，讓全國人民悲痛不已，溫家寶第一時間趕到，四面八方紛紛伸出了援助之手，為災區捐錢捐物。我們個人的力量是渺小的，但我們13億人的力量是偉大的，讓我們萬眾一心，。還有在同年8月8日在北京鳥巢舉行的第二十九屆奧運會，奧運健兒們取得了非常理想的.成績。金牌總數位居榜首。我為祖國驕傲自豪。

而在我們的身邊發生的變化也不小。學校從原來的平房變成了現在的高樓。國家也發布了新的規定。農村地方的學生也把各種學雜費，書本費全免了。家庭貧困的學生還可以申請助學金。農民種地用水也不用交錢了，而且還給補貼，減少了農民的許多生活負擔。這都要感謝我們的祖國。

我爺爺經常對我說：“孩子，你趕上了好時代，你現在生活在這么好的環境里，不像我們那個年代，每天過著朝夕不飽的日子，但現在不同了。祖國改革了，人民的生活好起來了，這一切都要感謝我們的祖國啊！孩子，無論你以后走到那里，都不要忘記！

我們的祖國啊！”我若有所悟地點點頭。

偉大的祖國啊，世界因為有你而變得更加豐富多彩！祖國啊，我為你驕傲，自豪！

教師節的小學生命題（專業17篇）篇十二

我家以前養過三只烏龜。清晨，烏龜游到魚缸前面，好像在對我說：“我餓了，快給我東西吃。”我拿出烏龜喜歡吃的放到魚缸里，烏龜連忙去搶吃的，像是三天三夜沒吃東西了一樣。

下午，烏龜在水里游來游去，探頭探腦的，好像在抗議，“放我出去，放我出去。”我把它們放在陽臺上，讓它們曬太陽。它們在陽臺上興奮地爬來爬去，像是在慶祝自由呢！

晚上，八點了，我開著燈，在看電視，它們似乎非常煩躁，氣呼呼地對我說：“你太壞了，我要睡覺了，快把燈關了。”我說：“不關。”烏龜把頭縮進了殼，“我不理你了。”

過了好幾個月，我發現三只烏龜都死了，三只烏龜好像是氣死的，或是餓死。死之前，它們應該會對我說：“主人，對不起了，我們先走一步了。”

教師節的小學生命題（專業17篇）篇十三

考試時遇上了這類命題樣式，并要寫好這類作文，必須注意以下兩點：

一是認真審題。

大凡這類命題樣式，命題者在題目的前后總會有比較具體的要求的，對橫線上所填入的內容，更有明確的提示，而這些要求或提示正是正確、全面審題的前提，一定要仔細審清。比如《我學會了——》這個題目，命題者對橫線上填人的對象作如下提示：“凡是你生活、學習實際中確實學會了的，都可以寫。審題時，可以從這一提示中確定選材范圍(是生活、學習中的)，確定寫作對象(技能、方法)。這樣審明白了，心中有譜了，還得注意前面的“我學會了”。所謂“學會”，“學”反映一個過程，是“會”的前提，“會”，則反映了這一過程的程度和結果，是“熟練”和“能運用”的體現。“會”可以說是題眼，如果忽視了這一題眼，必定不能很好地反映出文章的中心。認真審明“學會”的含義，對確定填人橫線上的寫作對象，很有作用。否則，你可能填人的寫作對象只是“學了”或“會一點”，而不是“學會”。

二是認真選材。

這類作文的選材與在橫線上填人的寫作對象是一致的，只是前者具體后者概括而已。因而，要所選材料達到新穎獨特，首先橫線上填人的寫作對象必須新穎獨特，與眾不同。怎樣才能如此呢?要有發散性思維，或者要有求異性思維。這就是說。面對考題，先進行一番發散性思維，即跳出命題者提示的寫作對象進行廣泛的思考，想到很多很多。然后集中起來，分析比較，逐一篩選。篩選的原則是自己最熟悉、感受最深刻的，別人沒有經歷過，或根本想不到的。這樣的寫作對象一經確定，選擇材料也就有依據了。有一年，一所初中的作文考試題目是《我第一次———》，面對這樣的考題，我們應該怎樣在認真審題的基礎上，充分展開了求異思維呢?我們應該怎樣寫，才能得高分呢?題目：我第一次———審清題意這是半命題作文，題目所給出的一半“我第一次”是對內容的限制，要求寫生活中的某種第一次經歷，題目中所要補充的一半，是習作者的親身經歷，如第一次種花、買菜、做飯、洗衣服、坐飛。機、制做科技小制品等。確定文章中心記敘生活中的第一次經歷的事情，說明從中所受到的.教益或產生的歡樂心情。在生活中，我們經歷的第一次太多了。但事情有大、小、好、壞之分，應該選擇有意義的事情來寫，第一次做事情做的成功，會產生喜悅;第一次做的失敗，會留下深刻的教訓。事情的成功與失敗，都會對同學有教益。

為什么有的同學觀察的非常細致，可寫出的文章卻有不少毛病呢?沒有意義呢?主要是因為這些同學不會對材料進行加工、提煉。

1、加工提煉材料。我們知道，作文的材料來自于生活，但生活和文章之間不能劃等號。生活不等于文章。文章是作者對生活的觀察分析之后寫出來的。所以，我們在觀察生活，獲得寫作素材之后，還必須認真進行研究，哪些地方要補充細節，哪些內容應該舍棄，經過周密的思考，經過周密的分析，精心組織材料才能寫出中心明確而又有意義的文章。

2、要學會在文中穿插寫其他人物。寫自己第一次經歷的事情，要用第一人稱，這樣寫真實可信親切感人。為了避免敘述呆板，可以在故事中穿插有關的人物。我們發現不少的同學在作文中，常常只管寫“我、怎樣怎樣做”，“我怎樣怎樣說”，忽視了有關的人和事，因市把故事寫得呆板、枯燥。其實生活中，我做事情往往會涉及到其他的人和事。如果在作文里能夠有選擇地穿插寫有關的人，可以使文章生動活潑。敘事當中穿插寫人，不要節外生枝、畫蛇添足。穿插寫其他人物，要能幫助突出中一心。敘事中穿插其他人物，但仍以寫“我”為主。巧妙地穿插可以使故事的情節曲折動人。

3、會用點題的方法。在寫人敘事的過程中，要學會用簡煉的語言點清題意，這是小學生寫作文的基本功之一。學會點題加強文題和內容之間的聯系，更好地突出中心思想，在何處點題應當根據故事情節的推進人物性格的發展而定。可以在篇首、篇末或篇中點題之法，落筆重在故事情節的關鍵之處。在篇首點題，重在開宗明義;在篇未點題，重在深化中心;在篇中點題，重在因勢利導。點題之筆要精煉，富有概括力，具有啟發性。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇十四

寫菊花的作文（一）。

世界上有很多很多的花種，但每個人都有自己喜歡的花。有人喜歡迎風傲雪的梅花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡艷麗晃眼的玫瑰，而我卻喜歡這普普通通的菊花。

菊花乃“花中四君”之一，它錯過了春暖花開的春天，錯過了綠意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，它迎風招展，展開美麗的花瓣。不管是風吹雨打還是各種災害，它依然挺著腰，有一種壯士的精神。

它也是多姿多彩的。它有著不同的品種，有白色的銀菊，黃色的甜菊等等。它還有不同的形狀，每一種形狀配上各式各樣的顏色，一點也不輸給玫瑰花。一陣風吹過菊花的香味，沁人心脾，全身特別精神。不僅如此，它還有很多的用處。它的花瓣供人觀賞，花莖可入藥，有清肺解火的功效，花蕊可用來釀酒，總的來說，菊花全身都是寶。

而且，不管把菊花種在哪里，它總是把花盤扭向有太陽的方向。我想，它也像我們一樣向往光明。它的生命力也非常強大，不管種在哪里都可以存活，即使把花莖剪掉，過一段時間，它又會長出新的`莖。

也正是這樣，我才特別喜歡菊花。我也會向它一樣在困難中毫不退縮，迎難而上，直到戰勝困難。

描寫鄉村美景的作文（二）。

我住在鄉村，家鄉四季的景色都很迷人，但我獨獨對獨特的秋日美景有一份不舍得情懷。

不知不覺，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。哦，秋天到了。

秋波澹澹。成就秋水的是它的冰冷與清澈。說它冷，那可不亞于冬的統治者--雪。你就是沾上一點，也叫你哆嗦幾下。他的清澈便更為獨一無二了。經常是站在河岸上，可以清楚地看見在河底游動的小魚、小蝦。這個秋水真是叫人又恨又愛！

在鄉下，秋天是最忙的季節了--家家戶戶都忙著收稻。也許正是因為那份忙，使秋日更為的獨特。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。隨處可見正在割稻的農民，豆大的汗珠順著農民們早已被烈日烤的黝黑的臉頰上流過，濕透了衣衫，可他們全然不顧，心中只有一個念頭――快割。打稻場上，“噠噠噠”的打稻機聲經久不息，震耳欲聾，似乎在預示著今年又是一個豐收年。一筐筐金黃色的稻谷從打稻機后不斷的運出，主人早已笑得合不攏嘴了。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出更多的稻谷。這一筐筐稻谷伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點睛之筆！

山、水、人，互相映襯，相得益彰。融合匯聚成了這獨特的秋日美景！

抓老鼠作文（三）。

在我的童年中，發生了許許多多有趣的事。最讓我難以忘懷的，還是我在爺爺家抓老鼠。

小時候，我和爺爺最親。每個周末，都會去他家玩。

有一次，我正在客廳津津有味玩著我心愛的玩具。突然，奶奶大叫一聲：“哇！有老鼠啊！快來抓老鼠。”大家都放下手中的活，循聲來到廚房。我看到姑奶臉色蒼白，神情激動。“怎么了？老鼠在哪？”姑爺鎮定地問。“在冰箱下面”姑奶跑到姑爺背后躲起來，“這有什么好怕的？”姑爺順手拿起旁邊的棍子，在冰箱下面捅。可捅了好一陣子，還不見老鼠出來。姑爺把捅的范圍擴大了。哈哈，老鼠耐不住，跑了出來。我們都很害怕，尖叫起來。老鼠像風似的，從我身邊一掃兒過。接著，我就看到姑奶把門、窗全部關上，生怕老鼠跑出去。老鼠只能一個勁的往前跑。時不時還往后看，姑爺有沒有追到。姑奶追著老鼠打。追了半天，也沒追到。可不是嗎？姑奶這架老骨頭，怎么可能追到呢？叔叔見了，立馬兩手空空，跑來幫忙。他一邊追，一邊不停地用腳踩。可踩了好幾下，連一根毛沒踩中。我實在忍無可忍了，拿起手中的玩具，向老鼠扔去，只聽見“的”的一聲，老鼠沒砸中，還把玩具砸開了一條縫。我惱羞成怒，恨不得把它剁成肉i。姑爺說：“客廳東西太多，我們把老鼠趕到空房子去。”我們齊心協力，終于把老鼠逼得無路可逃了。它在墻角，左右張望，看看有沒有逃路。使勁想爬上墻，可墻太滑了，怎么也爬不上去，只能可憐巴巴地看著我們，好像在對我們說：“求求你們，放過我吧！”可姑爺一點兒也不領情。拿起棍子，就往老鼠身上打。老鼠一會兒跑到左邊，一會兒跑到右邊。姑爺只好到廚房拿了把菜刀，老鼠一看到菜刀，雙腿發抖，縮成一團。姑爺往老鼠身上一拍，只見老鼠兩腿一蹬，直挺挺地躺在地上。一股鮮紅的血從口中流了出來，慘不忍睹。姑爺立刻把它裝進袋子里密封，然后扔到小區的垃圾桶里。

我們都非常開心，因為老鼠被我們抓到了，心頭大患解除了。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇十五

記得前年放，爸爸帶我和哥哥姐姐去云臺山游玩，到現在我還記憶憂新。

我們先去了獨一無二的奇峽紅石峽，在入口處，我看到山上漂浮著一大片白云，就好像白云托住了大山，我想這就是“云臺山”名字的由來吧。隨著人群我們來到了谷口南端，南端處有一狹窄的峽谷稱為“一線天”，且有50余米的白龍瀑布。兩側高山聳立，恰似一個石門，正好是云臺山的西大門。

游玩紅石峽，我們來到了潭瀑峽。潭瀑峽是大的杰作，它三步一泉、五步一瀑、十步一潭。看到泉水，我們高興極了，我們順泉往上走，來到一個像“y”字的小瀑布前，哥哥姐姐實在不忍心往上面走，我更不想走，于是哥哥提議玩打水仗，我雙手贊同。我和哥哥一伙，大姐和二姐一伙，游戲開始。我們的工具就是雙手，雙方站在水里互不相讓，我也沒抬頭，誰知哥哥一聲“潑到我了”，我抬頭一看，哎呀，潑到自己人了。那邊大姐和二姐哈哈大笑，趁著她們不注意，我們這邊集中火力，潑她們了一身，我們勝了。在這玩了一會，我們在爸爸的催促下戀戀不舍的離開了“丫“字瀑。

下午我們來到了茱萸峰，相傳，王維名詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢隹節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”即于此峰有感而作。我們開始爬山了，哥哥姐姐和我都不甘落后，爬呀爬，過了一會腳步逐漸慢了下來，爸爸說：“加油，我們快到頂了。”可速度還是沒快起來。下山的游客看到我們，都說“加油，快到山頂了”。聽到這些話，我和哥哥姐姐都有了力氣，我們一鼓作氣，爬到了山頂，此時我們已經筋疲力盡了。我說：“看，那么多云，摘一朵吧”。我一伸手，沒摘到，大家笑了，云是摘不下來的。

雖然這一天，已經很久了，我依然記憶憂新，快樂的時刻永遠留在我的心里。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇十六

今天早上我去上學一推開門，哇！我被驚呆了。外面成了一個冰雪世界，雪像仙女散花一樣從天上飄下來，好美呀。這時媽媽說：“別看了，快走吧，要晚了。”我就上學去了。路上我看見樹上、房子上、汽車上都是雪，真是一道美麗的風景，我去的路上雪一個勁的“親”我，我的衣服、頭發、睫毛上都是雪，我變成了一個雪孩子；等到了學校老師說：“下午帶掃雪工具，我們下午勞動”等下課我出去玩看見男生玩打雪仗，女生玩滾雪球。我也去和她們玩我先用手團個小雪球，再用鞋開始滾，不一會雪球就大了，可惜上課了，我趕緊回班級，我一摸頭發都濕了，但我很開心。

中午放學雪已經不下了，但雪后也很美，天地間一片白，下午上學我帶了掃雪工具是鍬，老師看我們來全了就讓我們出去掃雪，老師說：“組長領著大家去干，每隔兩個健身器材是一組。”我也是組長我領我的組員去，我們先把能掃的雪掃干凈，后來用鍬把冰敲開在把碎冰掃一遍，我們干的可有勁了、我們是第一個掃完的。因為下節是體育課我們就去玩了，等到第2天早上我的胳膊可疼了，上學別的同學也說胳膊疼。雖然掃雪很累，但我喜歡。

通過這次掃雪，我即欣賞了美麗的雪景，又體驗到勞動的快樂，累也是值得的。

教師節的小學生命題（專業17篇）篇十七

美，無處不在。在蝴蝶那閃耀光斑的翅膀上，有那么一種美；花朵，也往往是美的代言人。

可能有人會喜歡純白的梅，也會有人喜歡華麗的菊，但是對我來說，假如我只是一朵水仙花，那么我也滿足了。

水仙，它有五片花瓣，一個金黃色的，圓圈形的蕊，金色的蕊中，還有黃里透綠的花柱。結識水仙，在很早以前，那時水仙很小，蒜形的種子上冒著幾撮嫩綠色的芽兒。那是在秋天買的，把水仙放進一個裝滿水的水桶里，在夏天，細長的葉子從嫩綠色的變為翠綠色，從只冒出尖兒，變到輕飄飄的垂了下來。到了初冬，寒風呼嘯，雪花飛揚，天，似火一樣紅的夜晚，水仙花，如同那鵝毛似的大雪，飄落到了我家。水仙花開了。

聽起來，水仙像是梅花。可是它們完全不同，一個在地上，那么有姿態；一個在水里，花朵才談得上美麗。一個象征高貴，香飄十里。一個只有淡雅，卻也有清香。梅花，是否傲氣過人；水仙，是否低低在下。水仙叢中一枝梅，是否是鶴立雞群，梅花山里一水仙，難保也是鮮花叢中的一株野草。

許多人是否與梅花一樣，許多人是否與水仙一樣？

在冬天在過花后，水仙花謝了，水仙枯萎了，可是還是能聞到它的清香。是否又有許多人，只為那一次的燦爛。