英語學(xué)習(xí)需要我們注重聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，通過總結(jié)不同方面的學(xué)習(xí)成果，可以更全面地提高自己的英語能力。學(xué)習(xí)英語的過程中，多讀一些優(yōu)秀的英文范文可以幫助我們更好地提高自己的文筆和表達(dá)能力。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇一

1、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

2、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

1、英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

2、連線圖4張;筆4支。

3、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4、幼兒雙語用書每人一本。

1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

1、教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

4、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

5、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

6、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的“duck”。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

1、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇二

報告內(nèi)容:。

寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。

它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

寶雞原來的名字叫做陳倉，因?yàn)橛嘘悅}山而得名。

兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。

秦始皇統(tǒng)一七國后，在此設(shè)下陳倉縣。

唐朝時改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。

寶雞的歷史可追溯到上古三皇時期。

相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。

據(jù)考證，寶雞原有三個神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。

九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。

此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。

寶雞自古以來，就是關(guān)中的要地。

漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的故事就發(fā)生在這里。

陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時的事情。

最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。

從此，寶雞這個吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來了。

現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個，即金臺，渭濱和陳倉區(qū)。

管轄的縣有九個:鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。

市域面積1。

82萬平方公里，總?cè)丝?75萬，其中市區(qū)人口75萬。

附件:1，寶雞的美麗景色。

2，攝影:一望無際的美麗寶雞。

報告人:樂樂。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇三

job英語詞（專業(yè)12篇）篇四

1)韓信點(diǎn)兵（打一國名）。

2)故宮（打一外國地名）。

3)恩重如山（打一寧夏地名）。

4)調(diào)整木價（打一山西地名）。

5)地主（打一廣西地名）。

6)燈火輝煌（打一福建地名）。

7)觀日峰上望若何（打一浙江地名）。

8)顧我無衣搜羅篋（打一外國地名）。

9)淡梅半放先迎春（打一省區(qū)名）。

10)大男子主義（打一四川地名）。

11)大渡河口（打一河南地名）。

12)大處落墨（打一中國地名）。

13)春色三分入曲園（打一陜西地名）。

14)長坂坡上壓千軍（打一福建名勝）。

15)回首看華山（打一安徽地名）。

16)化干戈為玉帛（打一山西地名）。

17)古城盡呈繁榮貌（打一山東地名）。

18)風(fēng)光秀麗（打一臺灣地名）。

19)東山日出（打一河南地名）。

20)皇爺開恩（打一中國地名）。

21)大力士（打一中國地名）。

22)千乘萬騎（打一首都名）。

23)好花開前不言詩（打一山西名勝）。

24)天下分久必合（打一陜西名勝）。

25)雙花并艷（打一國名）。

26)奔流到海不復(fù)回（打一甘肅地名）。

27)東方風(fēng)來又一春（打一中國地名）。

28)環(huán)境幽靜（打一福建地名）。

29)滾滾長江何處流（打一浙江地名）。

30)大連市（打一北京地名）。

31)無一漏網(wǎng)（打一首都名）。

32)十扣柴扉九不開（打一外國地名）。

33)彩球單打薛平貴（打一外國地名）。

34)陶然日暮起相思（打一湖南名勝）。

35)天罡地煞集當(dāng)陽（打一香港名勝）。

36)全都曉得微山名（打一山東名勝）。

37)古月離江西（打一省區(qū)名）。

38)平均分配（打一貴州地名）。

39)蟾宮折桂亦陶然（打一重慶名勝）。

40)頑石點(diǎn)頭（打一貴州地名）。

41)聰明絕頂不言詩（打一北京地名）。

42)火焰山（打一內(nèi)蒙古地名）。

43)和平萬歲（打一四川地名）。

44)三五成群去登山（打一名勝）。

45)加德滿都（打一湖北地名）。

46)必有榮耀建浮屠（打一福建名勝）。

47)一日戰(zhàn)云起（打一福建名勝）。

48)共同富裕（打一北京地名）。

49)驚濤拍岸（打一外國地名）。

50)一片降幡出石頭（打一名勝）。

51)勸君更盡一杯酒（打一外國地名）。

52)哪個愿臣虜自認(rèn)（打一貴州地名）。

53)黃水謠（打一山西地名）。

54)涇渭不分（打一甘肅地名）。

55)十分樂觀（打一外國地名）。

56)小巫見大巫，自嘆不如。（打一外國山名）。

57)夜夜盼郎歸（打一外國地名）。

58)山雨欲來風(fēng)滿樓（打一合肥名勝）。

59)春來桃花映河心（打一貴州地名）。

60)多年文明搞貿(mào)易（打一湖南地名）。

61)既來之，則安之。（打一山西地名）。

62)一石激起千層浪（打一外國地名）。

63)寧愿站著死（打一貴州地名）。

64)八月樹成蔭（打一中國地名）。

65)卻是舊時相識（打一山西地名）。

66)精通買賣之道（打一中國地名）。

67)一勞永逸（打陜西一地名）。

68)流水繞孤村（打一安徽名勝）。

69)那母大蟲吼了一聲（打一水滸地名）。

70)會當(dāng)凌絕頂（打一江西地名）。

71)黃連三七口服（打一中國地名）。

72)賀詩（打一廣東名勝）。

73)不說假說（打一貴州地名）。

74)全面整頓（打一云南地名）。

75)萱堂百歲拜浮屠（打一江蘇名勝）。

76)馬克思和他故鄉(xiāng)（打一外國地名）。

77)不才明主棄（打一江西地名）。

78)三春簇?fù)沓鲩|門（打一廣西地名）。

79)婆婆有恙（打一湖北地名）。

80)兄長到了（打一外國地名）。

81)東山再起（打一陜西地名）。

82)出師表（打一江蘇地名）。

83)九曲黃河涌金沙（打一省區(qū)名）。

84)林間共語（打一河南地名）。

85)太史公到此暫住（打一江蘇地名）。

86)苦日子一去不返（打一西藏地名）。

87)太平莊（打一湖南地名）。

88)六朝金粉好春光（打一中國地名）。

89)紐約會合（打一福建地名）。

90)三春去后諸芳盡（打一外國地名）。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇五

談及高中英語詞匯的教學(xué)，我們大多數(shù)英語教師都是在講解課文時穿插講解新單詞。這種傳統(tǒng)的詞匯講授方法有利于培養(yǎng)學(xué)生對詞義的記憶與猜測能力，很適合少數(shù)英語基礎(chǔ)好，已形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。但對那些英語基礎(chǔ)差，不會獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這方法是行不通的。因此我們必須轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法，使得詞匯教學(xué)不至于枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)不至于高耗低效。我們可以嘗試以下方法：

首先，注重培養(yǎng)學(xué)生詞匯記憶興趣，調(diào)動學(xué)生記憶詞匯的積極性。教師在講單詞時要善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，把單詞講得生動有趣，學(xué)生能輕松地記住所學(xué)的單詞。通常我會用拆分法，把復(fù)雜的單詞拆成簡單有趣的幾個部分幫助學(xué)生記憶。

其次，教師可以巧妙的利用實(shí)物、圖片、掛圖、動作、表情、電視及多媒體等生動形象且直觀的手段講解單詞，學(xué)生對單詞記憶深刻。同時教師畫一些簡單的卡通畫、簡筆畫來講解單詞，學(xué)生覺得耳目一新，很樂意去接受新單詞。如與美國相關(guān)的國家、城市及建筑物名稱，或與繪畫、建筑藝術(shù)相關(guān)的詞匯（如art,artist等），這種教師的形象性和生動性的詞匯講解無疑加深了學(xué)生對詞匯的表象認(rèn)識，尤其是多媒體創(chuàng)設(shè)語境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動接受為主動吸收。

第三，教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想，在詞匯教學(xué)過程中要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將復(fù)雜變?yōu)楹唵危殉橄筠D(zhuǎn)化為形象，將單一擴(kuò)展為豐富，將零散系統(tǒng)化，遵循聯(lián)想教學(xué)的規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生有效記憶。另外，教師在講解詞匯時不要照搬教參、資料的例句，要結(jié)合語境來講解和分析詞的意義。由于英語中一詞多義現(xiàn)象的存在，要教會學(xué)生通過上下文來猜測詞義及掌握詞匯的用法，這一能力的培養(yǎng)對提高學(xué)生的閱讀能力大有裨益。

1死記硬背。很多學(xué)生由于基礎(chǔ)的語音知識缺乏，常常孤立地、機(jī)械地記憶單詞，費(fèi)時而且效率低。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不注意詞匯在語境中的運(yùn)用，因此詞匯作為孤立存在的個體，就很容易被忘記。

2、學(xué)用脫節(jié)。很多學(xué)生在記憶了單詞之后不注重及時的用到寫作中去加深對它們的理解，所以很容易就被遺忘。

3、遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法欠缺，記過的單詞第二天、第三天就忘了許多，又不及時復(fù)習(xí)鞏固，對學(xué)過的單詞，有時就不能回憶其音形義。有的學(xué)生寄希望于考前復(fù)習(xí)時大量記憶，但收效甚微，因?yàn)檫@個基本功是靠平時日積月累形成的，考前即使記了很多，也是不能有效地運(yùn)用的。

4、詞匯記憶無法可依學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，對英語詞匯的學(xué)習(xí)只限于課本，對教師和教材的依賴性太強(qiáng)，又沒有科學(xué)的方法可以依靠，特別是理科生，很少閱讀課外讀物、查詞典、與同學(xué)交流，單詞的輸入量很小，詞匯知識和詞匯運(yùn)用能力薄弱。我們可以鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。

只有重視了詞匯教學(xué)過程中的問題，想方設(shè)法去解決這些問題，勇于探究詞匯教學(xué)的新路子，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)詞匯的方法，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)才能充滿積極性，才能事半功倍。

各位同行有何高見，希望一起分享啊！

job英語詞（專業(yè)12篇）篇六

3、圓規(guī)畫雞蛋——太原。

4、熒火蟲——昆明。

5、胖子開會——合肥。

6、大家都笑你——齊齊哈爾。

7、一路平安——旅順。

8、千里戈壁——長沙。

9、四季花開——長春。

10、海上綠洲——青島。

11、全部溶解——通化。

12、全面整頓——大理。

13、背景分明——北京。

14、一寸光陰一寸金——貴陽。

15、巨輪出海——杭州。

16、風(fēng)平浪靜——寧波。

17、金銀銅鐵——無錫。

18、空中碼頭——連云港。

19、夸夸其談——海口。

20、向日葵——朝陽。

21、見臉不見發(fā)——包頭。

22、永久太平——長安。

23、藍(lán)色之洋——青海。

24、東方有戰(zhàn)亂——西安。

25、相差無幾——大同。

26、紅色的山——赤鋒。

27、不冷不熱的地方——溫州。

28、覺醒了的大地——蘇州。

29、烽火堡——煙臺。

30、第一次結(jié)婚——大慶。

31、良材——佳木斯。

32、雪蓋冰河——銀川。

33、花滿海灣——香港。

34、寶樹叢叢——吉林。

35、羊上法庭——沈陽。

36、全民煉鋼——大冶。

37、拿槍的兵——武漢。

38、快樂之地——神州。

39、食鹽增產(chǎn)——咸豐。

40、東南北——西藏。

41、春色三分，二分塵土——桂林。

42、海納百川——合水。

43、丈夫很老實(shí)——公安。

44、一步登天——大足。

45、奔流到海不復(fù)回——天水。

46、喜上加喜——重慶。

47、沖破黎明前黑暗——揭陽。

48、八仙過海到此地，伏羲女媧居其中——蓬萊。

49、空中霸王——高雄。

50、續(xù)保——延安。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇七

1平時在課堂上老師會讓大家做練習(xí)題或者講閱讀啥的，肯定會遇到很多你陌生的單詞，把題目做好后，你可以利用工具把他們一個個翻譯出來，明白他們的意思。沒有時間的話也可以讓你的爸媽幫你做這項(xiàng)工作。這里并不是讓你每個單詞都會拼寫，而是混個臉熟。

2

手機(jī)軟件背單詞手機(jī)上有很多app可以用來背高考詞匯。我高三就用其中一個背單詞，感覺效果很不錯，平時看卷子很多單詞都明白什么意思。

3

一般手機(jī)軟件都會讓你預(yù)先設(shè)定一個計(jì)劃，每天要背多少個單詞。我一般每天計(jì)劃40-60個單詞，不過每個人能力不同，還是要自己決定，不過如果你大部分單詞都沒見過，我不建議一天就背個三四百，效率大打折扣。

4

會有很多輪復(fù)習(xí)，看單詞找圖、聽音找單詞、拼寫單詞、看例句找圖，我很喜歡這種模式，會讓你一單詞重復(fù)刺激我的記憶。也后很多人反映由于圖片出現(xiàn)率太高，他們只記住了圖片沒記住單詞。

5

我記得高三的時候?qū)W校讓我們?nèi)耸忠槐靖咧杏⒄Z詞匯，老師會天天按順序考多少頁。檢驗(yàn)了我有多少單詞是沒記下的，也很有效果，如果你們老師不考單詞，也可以讓父母考或者同學(xué)之間在課間相互考。

6

大家背單詞不要有一蹴而就的想法，背一次也許你并沒有完全記下來，有一些印象很模糊。這很正常，雖然你有一些沒記下來也沒眼熟，可以每天都看兩眼，只要每次都有收獲就好。就像語文古文背一次大概記下來了，過一個月忘了大半，重新背就會記得比上一次牢固。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇八

考研大綱上的英語詞匯明擺著，各種考研英語詞匯書也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來是個什么水平，背了一段時間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個10%-20%。考試的時候許多單詞似曾相識卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時間，最后含恨敗北。

同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個難點(diǎn)沒有解決，即見到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過程中，沒有從根本上攻克這三個難點(diǎn)的話，詞匯上是很難有進(jìn)步的。

具體該怎么做呢？說實(shí)話詞匯記憶也沒有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書。

在英語每天復(fù)習(xí)時間里，抽出一兩天的時間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識的詞剔除掉。一定要見了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識，千萬別對自己手軟！否則當(dāng)心考試的時候試卷向你痛下毒手！

ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開頭就a字打頭，隨便一個字母開頭都可以，不然就會有“審美”疲勞的。

做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識的詞。這應(yīng)該能代表你個人的一個實(shí)際的情況了。接下來每天利用復(fù)習(xí)空隙，買幾打硬的白卡片，以一個星期為一個周期。比如說你有3000個單詞不認(rèn)識，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識的'單詞抄到白卡片上，每張20個單詞(根據(jù)你紙張的大小來定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個中文意思抄下來，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這3000個詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對這些單詞有了一個強(qiáng)記的過程。寫下來的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動手一邊動腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號，這些卡片可是要時刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。

平時的時候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒事的時候就拿出來看看。在食堂排隊(duì)買飯的時候，在車站等車的時候等等這種細(xì)碎的時間。這樣一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜砜纯磸?fù)習(xí)下。這樣一天75個，一個月下來能將這3000個單詞背個來回。實(shí)際上這些單詞每一個都見過好多遍了，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個固定的時間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會更加明顯。

平時在練習(xí)閱讀，英語知識運(yùn)用和寫作的時候，對自己背過的單詞檢驗(yàn)一下，對了獎勵一下，錯了繼續(xù)努力。這樣一來，這5500個詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時背單詞的時候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來的話，，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上對背過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯了的題目用紅筆標(biāo)注出來。自己將這些常出錯的題目集中記在一個本上作為以后沖刺時的重點(diǎn)回憶題。這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。

臨考前一個月隨意抽取單詞來考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問哪一個單詞你都基本認(rèn)識的時候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過了單詞這一關(guān)，你說你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時候大膽地運(yùn)用這些單詞。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇九

1、對于詞匯選項(xiàng)題，建議查詞時最好從b）和c）答案查起。

據(jù)美國權(quán)威機(jī)構(gòu)通過對標(biāo)準(zhǔn)化考試的研究與分析，最終得出結(jié)論：在a）、b）、c）、d）四個選項(xiàng)的'情況下，往往b）和c）正確的幾率較大，因此我們建議在做詞匯選項(xiàng)題時，遇不到生詞最好從b）和c）答案查起。這樣如果能從b）或c）中找到答案可大大節(jié)省時間。

2、重點(diǎn)查閱單詞的常用解釋。

我們都知道一個單詞有時會有好幾個意思。在這里我們告訴大家職稱英語考試中一般都考察該詞語的前三個義項(xiàng)為主。剩下的很多解釋一般不會考察。

4、所查詞匯要抓住重點(diǎn)，要學(xué)習(xí)根據(jù)上下文意思去理解，切記挨個去查。

提醒大家：考試帶詞典其實(shí)是一把雙刃劍，你帶詞典的時候，是給你一定的心理安慰，遇到不認(rèn)識的單詞可以查詢，尤其適合詞匯選項(xiàng)題。

但是這個字典可能會阻礙你，使你思維混亂，而且會費(fèi)很長的時間，沒有辦法完成答題。

試算一下，職稱英語考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個字，總共有5000個單詞，就按一分鐘查兩個，那么你要查40個小時，職稱英語考試才2個小時，你要把每個不認(rèn)識的單詞都查完是不現(xiàn)實(shí)的。

所以，鼓勵考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，盡可能的多記憶一些高頻詞匯，多掌握各種題型的解決方法，這才是順利通過考試的保證。

從現(xiàn)在到考試，還會陸續(xù)發(fā)布一些各題型的答題技巧、重點(diǎn)等，希望大家繼續(xù)關(guān)注，同時也祝所有考生一次通關(guān)。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇十

job英語詞（專業(yè)12篇）篇十一

1.授人之魚,不如授人之漁。

教學(xué)生一些必備的語音知識。

例如:音標(biāo)的正確發(fā)音,音標(biāo)中音節(jié)的劃分,開音節(jié)和閉音節(jié)等。

這樣學(xué)生才會對單詞的發(fā)音和如何記憶單詞有了一定的了解,他們在學(xué)習(xí)單詞時心中才不回茫然。

2.充分利用每個單元后的詞匯。

老師可以利用早讀課或課上的時間進(jìn)行集體教學(xué)單詞的發(fā)音,注意多音節(jié)單詞的重音,提醒學(xué)生那些單詞容易拼錯。

讓學(xué)生有一定的時間去拼讀,記憶這些單詞。

在上課時,老師對這些單詞進(jìn)行聽寫,批改后,發(fā)現(xiàn)問題,再讓學(xué)生板書,然后學(xué)生再訂正。

通常新學(xué)的單詞在一周里要聽寫三遍,拼錯的再訂正三遍。

這樣一來,學(xué)生通過反復(fù)記憶、反復(fù)糾錯,正確的單詞形式才能在大腦皮層下留下深刻的印象。

與此同時老師還要指導(dǎo)學(xué)生再趁熱打鐵,練習(xí)使用這些詞匯,因?yàn)橹挥薪?jīng)過語言的操練,這些詞匯才能成為活的語言材料。

3.充分利用每個單元的reading&vocabulary。

因?yàn)樵趓eading中,學(xué)生可以體會到如何運(yùn)用單詞,在具體的語境掌握單詞的使用方法;在wordstudy中,學(xué)生可以鞏固所學(xué)的單詞并能拓寬所學(xué)單詞的用法。

如果能及時地默寫優(yōu)美的句子,則會提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.可以運(yùn)用比較,聯(lián)想和語境的方法進(jìn)行詞匯教學(xué)。

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為,在詞匯教學(xué)中,運(yùn)用比較,聯(lián)想和語境學(xué)習(xí)詞匯,可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣、加深理解、增強(qiáng)記憶,從而進(jìn)一步突破高中詞匯教學(xué)瓶頸,以達(dá)到提高學(xué)生英語運(yùn)用能力的目的。

5.在語境中強(qiáng)化交際是不可忽視的。

因?yàn)橛⒄Z詞匯和英、美國家的文化息息相關(guān)。

英語詞匯中有很多用法已約定俗成,如一些成語(idioms)、比喻(metaphors)和幽默(humors)等。

只有依據(jù)特定的文化背景和歷史知識才能正確理解詞義,切忌望文生義或逐詞對譯。

總之,詞匯教學(xué)要得到老師和學(xué)生們應(yīng)有的重視,才有可能突破詞匯教學(xué)瓶頸,我們才能有效的學(xué)習(xí)英語，才能體味英語學(xué)習(xí)的真正魅力。

job英語詞（專業(yè)12篇）篇十二

大家都知道，對于英語學(xué)習(xí)來說，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時做的第一件事就是背單詞。

1、認(rèn)真聽課，邊聽邊記，重復(fù)記憶。

知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報名之后，就報了一個職稱英語的輔導(dǎo)班。考慮到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過職稱英語同事的推薦下報了學(xué)易職稱英語網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。

剛開始聽的時候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時在課上記住的單詞，聽完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽課時，要準(zhǔn)備一個生詞本，邊聽課邊將不熟悉及不認(rèn)識的單詞記錄下來，同時要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會的單詞都集中記在一個生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識的單詞，我都記下來，充分利用一切時間，比如午飯后休息時、上班坐車甚至在上廁所時，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時間就看一眼，然后同時把昨天背過的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞。

背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來就有些費(fèi)勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類，一般組成單詞字母數(shù)不超過5個的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時，我就直接死記硬背下來，這些單詞多寫幾遍，基本上就差不多了。單詞較長的，組成單詞字母數(shù)大家都知道，對于英語學(xué)習(xí)來說，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會寸步難行。所以我在復(fù)習(xí)時做的第一件事就是背單詞。

1、認(rèn)真聽課，邊聽邊記，重復(fù)記憶。

知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報名之后，就報了一個職稱英語的輔導(dǎo)班。考慮到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過職稱英語同事的推薦下報了學(xué)易職稱英語網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。

剛開始聽的時候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時在課上記住的單詞，聽完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽課時，要準(zhǔn)備一個生詞本，邊聽課邊將不熟悉及不認(rèn)識的單詞記錄下來，同時要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會的單詞都集中記在一個生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識的單詞，我都記下來，充分利用一切時間，比如午飯后休息時、上班坐車甚至在上廁所時，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時間就看一眼，然后同時把昨天背過的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類，一般組成單詞字母數(shù)不超過5個的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時，我就直接死記硬背下來，這些單詞多寫幾遍，基本上就差不多了。單詞較長的，組成單詞字母數(shù)超過5個以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個方式希望朋友們在記單詞時試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點(diǎn)單詞。

背單詞當(dāng)然多多益善，但對于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應(yīng)付此次職稱英語考試的人來說，記住大綱里的所有單詞那是有相當(dāng)?shù)碾y度，所以重點(diǎn)記憶關(guān)鍵點(diǎn)單詞還是很有必要的。

按照大綱里的要求，考b級的詞匯要求是5000個，這對于我們來說，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時發(fā)給我的職稱英語核心詞匯（199對）和課程中涉及到的類別和級別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時心里就有底了。

4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧。

職稱英語考試能帶詞典進(jìn)考場，關(guān)鍵時刻可以幫我們查一下重點(diǎn)詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱考生心里踏實(shí)的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗(yàn)來看，提醒考友們兩點(diǎn)：一是要盡量平時多背些單詞，不能指望全部到考場查詞典。二是平時要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點(diǎn)都是非常重要的，到了考試前的2個月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時間里查到，除了積累詞匯，我還每天開始練習(xí)查字典。每天大概查20對生詞和同義詞詞組，一般是通過一些模擬試題和閱讀文章來練習(xí)的。基本練到看到單詞的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個字母所在的頁數(shù)，真是“手到詞來”！說了這么多，希望能對考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹立決心，并有耐心和毅力一直堅(jiān)持下去，大家都會把背單詞這關(guān)攻克的！加油！

超過5個以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個方式希望朋友們在記單詞時試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點(diǎn)單詞。

背單詞當(dāng)然多多益善，但對于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應(yīng)付此次職稱英語考試的人來說，記住大綱里的所有單詞那是有相當(dāng)?shù)碾y度，所以重點(diǎn)記憶關(guān)鍵點(diǎn)單詞還是很有必要的。

按照大綱里的要求，考b級的詞匯要求是5000個，這對于我們來說，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時發(fā)給我的職稱英語核心詞匯（199對）和課程中涉及到的類別和級別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時心里就有底了。