讀后感可以記錄自己的閱讀歷程和成長，對于培養良好的閱讀習慣和思維方式有著積極的作用。下面是小編為大家整理的一些精彩讀后感，希望能夠喚起大家閱讀的熱情。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇一

《跳水》這篇小說是俄國著名的作家列夫托爾斯泰所著。雖然這是一篇微型小說，但字字句句關聯緊密，細細揣摩，意味聲長。

比如：環境描寫，風平浪靜，看似簡簡單單、平平常常的一個形容詞，不可能與文章有什么重要的關系，其實細細品味，你就會知道這個環境描寫是極其重要的，是這篇文章的一個推動情節的線索，也是小說一波三折的導火索。因為風平浪靜，所以水手們才拿猴子取樂，才會引起后面一連串事情的.發生，這充分體現了作者寫作手法的高妙，著實令人敬佩。

文章中每一個人物，每一個細節都是作者的有意為之，他們是一個整體，形成了人人有關的大環境。比如：水手拿猴子取樂；猴子挑釁孩子，越來越放肆，以至于后來孩子不顧生命危險去取帽子；水手們任由猴子孩子追逐，到達危險境地；船長又逼孩子跳水。一波三折的情節，又人物各自不同的表現串聯，一個接一個，一個伏筆又一個伏筆。

故事是虛構的，但這個故事里的人物又感覺好像就在我們身邊。在我們遇到類似事情的時候，我們往往也會像二十位水手一樣，做個快樂的看客。所不同的是，我們很難像他們那樣在最危險的那刻恍然大悟之后，及時用行動去承擔自己的旁觀不作為之責。

精彩的小說，更精彩的是最后船長和水手們的選擇。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇二

知道為什么，最近對列夫托爾斯泰特別感興趣，想起了《跳水》，這是我第一次接觸托爾斯泰，從此這個名字就在我腦海里永久的駐留下來了，無法抹去。

在一艘遠航船上，一只猴子搶了船長兒子的帽子，并把它掛在了桅桿上，小孩爬上桅桿去取帽子，當他爬上高高的桅桿，正準備取帽子時，甲板上有人叫了一聲，孩子往下一看，嚇得雙腿發抖，不敢再移動一步，這時船長從船艙里走了出來，手里拿著一把槍，本來是準備打海鷗的，看見這樣的情形，立即用槍對著孩子，要他馬上跳入海里，孩子不解，但還是跳入了海中，20個水手一起跳下，40秒后，他們救起了那個小孩。

故事到這兒就結束了，確實剛開始的時候沒看懂是什么意思，慢慢的想，終于明白了。作者給我們留下了一個想象的空間，這個孩子最后有兩種結果，一種是最壞的結果，小孩上船后被老爸訓斥了一頓，從此再也不敢爬上桅桿，也害怕波濤洶涌的大海，一輩子都乖乖的呆在船上，終身碌碌無為。另一種就是孩子這一跳使他從此愛上了大海，愛上了跳水，在爸爸的鼓勵之下他成長為了一名出色的水手，最后他當上了船長，駕駛著他的大船征服了波濤洶涌的大海。

從這個層面，我又想到了中國的教育，現在的中國大多數家庭只有一個孩子，出于對孩子的愛護，家長們總是不許這樣，不許那樣，將孩子置于自己的保護傘下，以為這樣就是對孩子好，長此以久，孩子失去了面對現實的勇氣，遇到困難，第一個想到的就是父母，當他們不得不面對現實的時候才發現自己根本沒有面對現實的能力，這個時候他們才開始面對社會，而社會就像這片大海，不會游泳的人只會被大海淹沒，水性好的卻總是游刃有余，如魚得水。

光站在船上你是永遠無法學會游泳的，更別提了解你將要生存的這片大海。所以該放手的時候就放手吧，否則你的孩子有一天就會死在你的保護之下。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇三

我鄙視水手的行為！

這件事不是猴子一手造成的嗎？不是的，真正的罪魁禍首其實是水手！沒錯，就是文中不常出場的水手。如果不是他們不經意間的一笑，猴子能那么猖狂那么放肆嗎？如果不是他們不經意間的一笑，孩子能氣急敗壞，不顧一切地追猴子嗎？如果不是他們不經意間的一笑，能把孩子推向生與死的交界線嗎？這根本不是笑，這簡直是變向的謀殺，像給花兒在中午澆水一樣。他們不經意間的一笑，是在暗暗地為兒子助興，是在暗暗地把孩子推向死亡。太可惡了！我想，這就是傳說中的“笑里藏刀”吧。

當然，這也是給我的警示！

不經意的一笑，其實是一種很有威力的兇器。我一定不要像水手那樣不估計后果地助紂成虐。上學期，我們班吳宇銘和郭倚嘉鬧別扭，如果不是有些同學在旁邊湊熱鬧，他倆根本不會打起架來。所以，我一定不要做一個像水手一樣總是起哄的人。

當然，我也不能學猴子，他嘩眾取寵的行為是可恥的！如果不是他把玩笑開得那么大，孩子也不會不顧一切地想挽回面子。所以，水手和猴子都是導致這件事發生的罪犯！

同時，孩子自己也有責任，我想對他說：你以后一定要冷靜，不能沖動，做事要三思而后行，記住沖動是魔鬼，我想這次你就因為你的沖動險些喪生，看你長不長記性。

還好在那危急關頭，機智果斷的船長出現了，救下了孩子。船長的行為告訴我，做什么事情都要沉著冷靜，只有這樣才能找到真正有效的解決方法。

這篇文章給我了不少啟發，我真好好地感謝本文作者，大文豪——列夫·托爾斯泰。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇四

《小貓跳水》這個故事講的是：小貓美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步。它們經過小河時，小黑發現河里有許多魚，就跳下去想捉給美美吃。可它忘了自己不會游泳，嚇得手忙腳亂，在水里掙扎起來。鴨大媽聽見了，連忙趕過來救了小黑。

小黑想在漂亮的美美面前表現一番，結果卻差點丟了性命。

讀了這個故事我明白了：人不管做什么事情，都要量力而為，不要自不量力。不要像小黑一樣，貓想吃魚，應該拿魚竿去釣魚而不是跳下水去捉。

友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，它們友好團結，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤-蟆，三只柳林里的小動物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。

這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時候到地上來，走到小河邊，看見一個黑乎乎的洞口，便走了進去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實，在朋友有困難的時候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時候幫它包扎傷口，在蛤-蟆進牢房的時候也不忘問上幾句話…‥這些體現出了水老鼠助人為樂的習慣，作者告訴我們：在他人有困難時幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇五

不知道為什么，最近對列夫托爾斯泰特別感興趣，想起了《跳水》，這是我第一次接觸托爾斯泰，從此這個名字就在我腦海里永久的駐留下來了，無法抹去。在一艘遠航船上，一只猴子搶了船長兒子的帽子，并把它掛在了桅桿上，小孩爬上桅桿去取帽子，當他爬上高高的桅桿，正準備取帽子時，甲板上有人叫了一聲，孩子往下一看，嚇得雙腿發抖，不敢再移動一步，這時船長從船艙里走了出來，手里拿著一把槍，本來是準備打海鷗的，看見這樣的情形，立即用槍對著孩子，要他馬上跳入海里，孩子不解，但還是跳入了海中，20個水手一起跳下，40秒后，他們救起了那個小孩。故事到這兒就結束了，確實剛開始的時候沒看懂是什么意思，慢慢的想，終于明白了。作者給我們留下了一個想象的空間，這個孩子最后有兩種結果，一種是最壞的結果，小孩上船后被老爸訓斥了一頓，從此再也不敢爬上桅桿，也害怕波濤洶涌的大海，一輩子都乖乖的呆在船上，終身碌碌無為。另一種就是孩子這一跳使他從此愛上了大海，愛上了跳水，在爸爸的鼓勵之下他成長為了一名出色的水手，最后他當上了船長，駕駛著他的大船征服了波濤洶涌的大海。

從這個層面，我又想到了中國的教育，現在的中國大多數家庭只有一個孩子，出于對孩子的愛護，家長們總是不許這樣，不許那樣，將孩子置于自己的保護傘下，以為這樣就是對孩子好，長此以久，孩子失去了面對現實的勇氣，遇到困難，第一個想到的就是父母，當他們不得不面對現實的時候才發現自己根本沒有面對現實的能力，這個時候他們才開始面對社會，而社會就像這片大海，不會游泳的人只會被大海淹沒，水性好的卻總是游刃有余，如魚得水。光站在船上你是永遠無法學會游泳的，更別提了解你將要生存的這片大海。所以該放手的時候就放手吧，否則你的孩子有一天就會死在你的保護之下。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇六

曾有過這么一直看似平凡的小貓，竟拯救了貧窮、處于有史以來最大危機中的美國小鎮，衣阿華州斯潘塞鎮，并最終聞名全世界。或許你會懷疑一只動物真會有如此偉大的力量嗎？但杜威正是一只如此特殊的圖書館貓。

它的存活便是一個奇跡：在斯潘鎮十二月一個最寒冷的.夜里，出生僅幾周的杜威便被圖書館長薇奇發現與圖書館的還書箱里。但杜威卻并不因此而對那曾將它摒棄的人類的同類感到怨恨，相反，杜威則是以一顆真誠、純凈的心，在全鎮唯一的圖書館中，對待每一雙撫摸它的手。并用自己的熱情及決心獲取了全鎮人民乃至世界都對它充滿喜愛與關愛。

然而，杜威所帶給我更多的，則是那些隱約快要消失在我們內心、那些被人們所淡忘的最簡單卻又真誠的感動與愛。被重新改造過的斯潘塞鎮圖書館雖擁有了現代化的設施，但卻是四處洋溢著寒冷，毫無人情味，幾乎無人光顧。但自從杜威來到這兒后，似給圖書館帶來絲絲生氣：瞧！每天來圖書館的人明顯增多了。原先快要被人們所淡忘的那份與陌生人衍生的交流與人們那顆也幾乎被冬天的溫度所冰凍的心，也因杜威一個個諸如親切的招手、提供輕松的消遣、跳上客人膝頭打盹兒等舉動，而漸漸記起。對待一個起初害怕動物而躲的遠遠的身有缺陷的小女孩，杜威會用溫柔的眼神、小心的步伐慢慢地使她也喜歡上自己；對待一個工作失意而感到寂寞的青年，杜威會讓他通過自己的體溫來感受世間的溫暖；而對待自家農場破產和身患癌癥痛苦的“媽媽”薇奇，它更是以無言卻又適時在她身邊的關心回報。

我想，從杜威身上，我看見了人與動物之間微妙奇特的情感與互相關愛。動物雖沒有與我們共同的語言和我們進行溝通，但卻能通過自己的一個眼神、一個舉止向我們傳遞著它們發自內心的愛——那是一種漸漸被人們所淡忘的，能讓小鎮度過難關的與他人溝通及團結的無窮力量！

杜威擁有著漂亮的橙黃色毛衣，它似國王般在圖書館這個小小國度里靜靜地散發出自己身上與眾不同的魅力。它絕不是一只普通的家貓，而卻是擁有這是每個與它接觸過的人都覺得與它有著不一般的關系，能喚醒人們內心身處曾有過的純真與真誠待人的態度。

圖書館正因有了杜威，才使得圖書館不再冷清，每天的客人也都有了談論的話題，先前幾乎無人光顧的圖書館曾因杜威而變得充滿生氣。而當杜威死后，人們依舊懷著對杜威的緬懷，這個曾經帶給人們歡樂與安慰的避風港仍舊四處洋溢著生機，熱愛讀書的人也增加得更多了……作者薇奇，即圖書館長與杜威的“媽媽”也寫到“我從杜威身上學到了許多東西，可是這些答案總顯得太簡單。所有的答案，除了我全心全意地愛著杜威，杜威以同樣的方式愛著我”。由此更可見，感動與愛時時刻刻地出現于圖書館中，勾起人們逐漸忘卻的情感。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇七

昨天我們學了一篇課文，名叫《跳水》，作者是俄國的列夫。托爾斯泰。這個故事有許多人物，分別是：船長、他的兒子、猴子和水手們。

我第一遍讀課文的時候，認為猴子把孩子的帽子掛到最高的橫木上的時候，孩子會若無其事地從桅桿上下來。可是他不但沒那么做，反而一鼓作氣地上去摘帽子，這令我驚訝極了。

我現在非常想對那個孩子說：“你當時不應該那么沖動，為了一頂帽子而冒著生命危險爬上最高的橫木。要不是你這次靠運氣，你早就從橫木上掉下來了。而且要不是你父親急中生智救了你，你早就待在上面下不來了。所以希望你下次不要再拿生命當賭博了，而且也不要太沖動了。再說頑皮是猴子的天性，你畢竟還是人，比它聰明，千萬別跟它同等較量。”

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇八

我一直想從一篇短小精練的文章中，尋找人類的機智和勇敢，讀《跳水》一文，真有如愿以償之感。

作品的構思新穎，人物刻畫生動，情節發展曲折，富有變化，出人意外，引人入勝。其中，最令我激動的是人的尊嚴。作者贊美了人的尊嚴，作者是偉大的。

船長的兒子十二歲，受到猴子的戲弄，水手們的嘲笑，是難以忍受的，這是一個孩子勇敢地在維護人的尊嚴。

猴子生性機靈，動作異常敏捷，它爬險攀高有本領，爬上船的桅桿頂端不費吹灰之力。然而孩子呢，竟然和猴子比試，甚至連猴子也要“用后腳鉤繩子”的地方，他也敢徒手“奮然而行”。這就是他自尊自信的表現，這就是孩子的性格，這種性格會是人不屈服于任何困難，因而使人成了唯一的世世代代與自然爭斗的萬物之靈，成為自然的主人。

這種百折不撓、萬死不辭的人，在某種特定的環境中，為維護尊嚴，會爆發出令人驚訝的勇氣，哪怕是鋼刀架在脖子上，也能視死如歸。這就是人的勇敢！人的尊嚴！

船長能在電光火石的一瞬間，臨危不懼，鎮定非凡，想出了一個盡善盡美的決定聰明的妙計——命令孩子跳水，這是人類智慧的火花在閃爍，是值得歌頌的。船長威嚴莊重，機智果斷的精神，令人折服。

人的智慧的勇敢，推動人類社會不斷發展并走向昌盛！船長的智，孩子的勇，這是人類最高貴的品質，作者用藝術的筆來謳歌，是多么富有感染力啊！它震撼著我們的心靈，召喚著我們奮發向上。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇九

《跳水》看到這個題目我還以為課文描寫的是體育項目“跳水”呢。讀完課文才知道并不是我想的那樣。課文為我們記敘了一個驚險的故事。它的大概內容是這樣的：在一艘環游世界的帆船上，有一只猴子在人群中鉆來鉆去，模仿人的動作。水手們笑了。猴子變得更加放肆，摘走了船長兒子的帽子戴在了自己的頭上，還故意逗孩子生氣，水手們大笑起來。

孩子以為大家是在嘲笑自己，為了面子他去追猴子想取回帽子。猴子爬上了桅桿的頂端，孩子追了上去。此時孩子的處境非常危險，只要一失足摔到甲板上一定沒命了。水手們都嚇呆了。這時孩子的父親船長拿著一支槍出來了，他本來是準備打海鷗的。他見此情景立刻用槍逼著兒子往海里跳。小男孩跳了，不一會兒水手們就把孩子救了上來。

讀了這個故事使我明白了：遇事要沉著、冷靜。很多人就是因為不冷靜，因而做出了很多令自己后悔的事情。文章中的孩子不冷靜，他若是能不顧別人的譏笑，靜下心來好好想想，追隨猴子爬上桅桿會有什么樣的后果，也就不會有這樣的事情發生了。

我希望這個孩子能夠記住這個教訓。以后再發生類似的事情要學會冷靜。另外文章中的水手們也不夠冷靜。他們的笑對猴子起了推波助瀾的作用，使猴子變得更加放肆，從而把孩子引上了絕路。如果水手們不是一次次大笑，孩子便不會這么魯莽了。

這篇課文告訴我們：要像船長一樣遇事冷靜，不慌張。不可以像孩子那樣做事魯莽，不考慮后果。也不可以學習水手隨意開玩笑。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十

今天我們學習了列夫·托爾斯泰的《跳水》，這篇課文把我深深地吸引住了。

這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，為了追回帽子，孩子走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子轉危為安。

我佩服船長，當他看到自己兒子身處危險境地，并沒有慌張，而是急中生智，果斷地拿槍瞄準兒子的命令他跳海，因為他如果摔在甲板上，必然會粉身碎骨，而跳入水中孩子的傷害會降低，船上也有很多水性好的水手，能夠使他即使脫離危險。

同時，我也想責怪水手們，如果當初孩子哭笑不得，氣得臉都紅的的時候，水手們不是繼續笑，而是去幫孩子搶回帽子，孩子就不會走上橫木，就不會身處危險境地。

我想，即使船長兒子因為當時沒明白他爸爸的話，船長不會真的開槍。他說開槍只是為了嚇唬孩子，讓他盡快地跳入海里，因為這樣是唯一拯救他的辦法，如果他沒跳，船長會另想辦法。

如果我是船長，我會讓水手們趕緊找來所有的柔軟的東西，如海綿墊、被子等，盡可能多找了一些鋪在甲板上，并讓水手們圍成一個圈，手拉手在下面接住孩子。

通過這篇課文我知道了我們遇到危險或問題時，要學會從容不迫和臨危不亂，要以沉著冷靜的心態去面對。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十一

今天我們學習了列夫。托爾斯泰的文章，只是我第一次讀他的文章，就已經給我帶來了深刻的印象。

列夫。托爾斯泰是一名著名的俄國作家，他曾經寫過許多文章如：《童年》、《少年》、《青年》。而這篇《跳水》這篇文章充分地表現了大作家寫作的氣勢，無人匹敵，下面，我就給大家講講吧！

這篇《跳水》的文章講述了一個猴子為了逗水手們笑，把船長的兒子的帽子摘了下來，可船長的兒子咽不下這口氣，和小猴子一起爬到了橫桿的最頂端，他放下了桅桿和繩子，走到了頂端，水手們都已經驚呆了，一副不知所措的樣子，現在船長的兒子不知所措，就算拿到了帽子，也不可能轉身，如果掉下來的話，肯定會摔得粉身碎骨。

如果我當時在場，肯定也會不知所措，可船長機智果斷，沒有一分一毫的停歇，立刻喊道，這點我遠不如船長，隨后，船長的兒子跳入水中，20名勇敢的水手把船長的兒子救了上來，孩子竟然活了下來！

現在，我覺得船長就是一名機智果斷、沉著鎮定的人！

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十二

我鄙視水手的行為！

這件事不是猴子一手造成的嗎？不是的，真正的罪魁禍首其實是水手！沒錯，就是文中不常出場的水手。如果不是他們不經意間的一笑，猴子能那么猖狂那么放肆嗎？如果不是他們不經意間的一笑，孩子能氣急敗壞，不顧一切地追猴子嗎？如果不是他們不經意間的一笑，能把孩子推向生與死的交界線嗎？這根本不是笑，這簡直是變向的謀殺，像給花兒在中午澆水一樣。他們不經意間的一笑，是在暗暗地為兒子助興，是在暗暗地把孩子推向死亡。太可惡了！我想，這就是傳說中的“笑里藏刀”吧。

當然，這也是給我的警示！

不經意的一笑，其實是一種很有威力的'兇器。我一定不要像水手那樣不估計后果地助紂成虐。上學期，我們班吳宇銘和郭倚嘉鬧別扭，如果不是有些同學在旁邊湊熱鬧，他倆根本不會打起架來。所以，我一定不要做一個像水手一樣總是起哄的人。

當然，我也不能學猴子，他嘩眾取寵的行為是可恥的！如果不是他把玩笑開得那么大，孩子也不會不顧一切地想挽回面子。所以，水手和猴子都是導致這件事發生的罪犯！

同時，孩子自己也有責任，我想對他說：你以后一定要冷靜，不能沖動，做事要三思而后行，記住沖動是魔鬼，我想這次你就因為你的沖動險些喪生，看你長不長記性。

還好在那危急關頭，機智果斷的船長出現了，救下了孩子。船長的行為告訴我，做什么事情都要沉著冷靜，只有這樣才能找到真正有效的解決方法。

這篇文章給我了不少啟發，我真好好地感謝本文作者，大文豪――列夫?托爾斯泰。

文檔為doc格式。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十三

浦口區慶豐小學三年級曹夢玲。

《小貓跳水》這個故事講的是：小貓美美打扮的漂漂亮亮的'去找好朋友小黑一起散步。它們經過小河時，小黑發現河里有許多魚，就跳下去想捉給美美吃。可它忘了自己不會游泳，嚇得手忙腳亂，在水里掙扎起來。鴨大媽聽見了，連忙趕過來救了小黑。

小黑想在漂亮的美美面前表現一番，結果卻差點丟了性命。

讀了這個故事我明白了：人不管做什么事情，都要量力而為，不要自不量力。不要像小黑一樣，貓想吃魚，應該拿魚竿去釣魚而不是跳下水去捉。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十四

一個陽光明媚的早晨，小黑貓和小白貓一起去公園散步。公園的花五彩繽紛，有紅的、黃的、藍的、紫的……美麗的花朵把公園裝扮的漂漂亮亮的。

小黑貓和小白貓走到公園的`一座拱橋上，小黑貓看到橋下的小河里有好多好多魚，就說：“我喜歡吃魚，我要下去捉魚了。”說完，它用一個非常標準的5353b、轉體2周，難度系數為4。0的跳水動作跳到了水里。但是小黑貓不會游泳，一進水里就被水嗆的喵喵叫。

小白貓看見了，嚇的連忙喊：“救命啊！救命啊！有人落水了”。鴨媽媽聽見了立刻趕過來，把小黑貓救上了岸，剛才喊得氣喘吁吁的小白貓看見小黑貓得救了，高興得又蹦又跳。

被救上岸的小黑貓顯的非常慚愧，紅著臉對鴨媽媽說：“謝謝你！鴨媽媽”；鴨媽媽說：“沒事，傻孩子，以后要小心，不會游泳不要跑到水里，這樣多危險啊！”這時，一只小鳥飛過來，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“鴨媽媽多好啊！鴨媽媽真棒”！

公園的花顯得更加艷麗了，公園也更美了。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十五

在很多文人的文字和合照中知道有貓的存在，貓可能是動物中最有靈性的，最得文人青睞的對象。季羨林先生、陳子善先生等等不一而足，而陳先生更是將貓作為講座的內容，例如講解《《從現代文人畫貓寫貓看日常生活與社會變遷》，聽起來多么高大上，來講解徐悲鴻、徐志摩，梁實秋、夏衍、楊絳、季羨林先生寫或畫作的貓，折射出現代中國社會的時代變遷。陳先生也編輯過一本專門講貓的書就叫做《貓啊，貓》，所以大體隨著閱讀的積累對貓這種動物還是充滿了一些敬意，也知道貓作為文人的好朋友而先向往之。但是一來對動物的愛還是沒有達到可以在生活的層面上真正接納一只貓去照顧，二來可能也是更多的停留在閱讀的層面和看看朋友的朋友圈養貓動態，這樣也不錯，或許以后有機會會看緣分養一只看看。

說回顧湘的《好小貓》，這本書讀了首先就是對他的萌萌的插圖明信片和文字弄的心癢癢真的想和貓建立一段緣分。你看封面的小貓那姿勢儼然一個貴婦，斜倚背靠床上，眼睛向前看，多么性感又機靈。小貓和作者在十年的陪伴中，生活的點滴積累下來的互相的愛，與貓一起看風景，睡著了貓一直守護在身邊，閱讀的時候有貓陪伴在身邊。哦，不對，其實這時候都不應該稱呼為貓，作為朋友，他們都有著唯一的名字例如胖美例如杜梓源，我們都是有靈魂的東西，睡覺都可以睡的如此香和踏實也是一種境界。

從這本書中還看到了一些寫貓的詩句，古代文人和他的貓，這是我們讀古詩基本很少讀的吧。例如陸游寫“裹鹽迎得小貍貓”“我與貍奴不出門”“前生舊童子，伴我老山村”“書眠共籍床敷暖，夜坐同聞漏鼓長”等，王冕《畫貓圖》“吾家老烏圓，斑斑異古今”坐臥青氈旁，優游度寒暑”，這本書里面顧湘也提供給我們很多小趣味小知識。

又我們可以想象一位作者在寫作小貓在他的桌前凝視，當苦思不得其解，隨手撫摸一下小貓，我想這是不是和吃煙一樣的快感啊，顧湘也描述了摸貓的不同的手感，有的厚有的薄，有點格外油滑，有的松軟，摸上去各有不同，軟滑滑的，也是最柔軟人的心的。看著這些文字和書中的插圖我的心也被柔軟，可能暫時不會養貓，但是到了養貓的人家或店里不妨和貓親近一下也是好的。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十六

翻開這本書純粹是因為手邊的幾本書剛好在那幾天不想去讀。感謝這個小情緒，讓我讀到了喜歡的《好小貓》。

我喜歡她的文字。簡單利落，柔軟純粹。整本書都在寫小貓，去從頭至尾讀到了人生。合上書本，我想到的是做一只顧湘的貓真幸福。

我喜歡書中的畫。生動有趣，活潑傳神。顧湘一邊寫小貓，一邊畫小貓，每一只小貓都是真善美。

這本書其實也適合作為親子讀物。書中可以挑選一些段落輕輕讀給小孩聽，講給她關于小貓，關于人生，關于真善美。還可以挑選幾幅簡單的繪畫，與小孩一同臨摹，寥寥幾筆，收獲滿滿樂趣。

讀這本書，讓心沉靜，讓生活化繁為簡，讓思想天馬行空。既能仗劍天涯，又許閑倚窗臺。

總之，我很喜歡顧湘的《好小貓》，也很喜歡她的貓。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十七

平凡與不平凡，每個人在這個世界上都可以找到屬于自己的位置，找到屬于自己的幸福。

窗外，風無情地刮著，時不時卷起幾片枯黃的落葉。

就是這樣的一個嚴冷冬天里，有一樣東西卻熱和了我的心。不是滾燙的朱古力，也不是親人的陪伴，而是一只叫做杜威·讀書郎·開卷的小貓。

那是一只漂亮的橘黃色長斑貓，瞪著一雙淡綠色寶石般的眼睛，柔柔地在你的手上蹭著，低聲地哭泣著。相信誰也沒法謝盡這樣一個舒適的小天使。

在美麗、遼闊的衣阿華，杜威以布滿感激和愛的姿勢，贏得了大家的認可。在那個最需要鼓舞士氣的年代，小貓杜威給予了人們自信，讓人們重新取得了對生活的希看與熱情。杜威幫助克里斯托找回面對生活的勇氣，增進了作者和女兒的感情，它的一舉一動都籠罩著一種平和的氣味。

作為一只小貓來講，杜威很幸福。在圖書館與館員、讀書的人嬉戲，蜷在熱呼的打印機旁邊，還有天天一小時的游戲時間。仿佛，這就是杜威一天全部的生活。樸素的不能再樸素。可是這簡單的一切，就讓杜威感到幸福、滿足。杜威天天生活在一種滿足的幸福當中，由于它感激生活的具有。

掩上書，晶瑩的淚水悄然地落在了書的封面，泛出淡淡的橘黃色。

我不由思考：幸福究竟是甚么？

幸福實在很簡單，簡單到每個人都可以具有。它是一種快樂、滿足的感覺罷了。幸福對每人來講，或許都不同。對一位在沙漠中苦苦求生的旅者，幸福就是一碗甘甜清澈的泉水；對一個剛嘗過苦澀黃連的小孩兒來講，幸福就是一勺甜潤可口的蜂蜜；我想對小貓杜威來講，幸福莫過于永久待在斯潘塞小鎮的圖書館里，永久能夠有一個熱和的膝頭。

只要學會滿足，珍惜現在所具有的一切，沒必要追逐更多、更好的東西和環境，你就會發現幸福實在就在一言一行，一舉一動中。想想自己，具有很多的幸福，卻還經常有很多的不滿足。面對小貓杜威，我慚愧了。

“找到你的位置，滿足于你具有的東西。善待每個人，過一種好的生活。不是關于物質，而是關于愛。愛，永久可遇而不可求。”

實在生活就是那末簡單，只要學會滿足，學會愛，幸福就會來到你的身邊。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十八

書的內容大概是這樣的：一個名叫點點的小女孩，是個沒人要的孩子，斜視、兔唇、左腳比右腳短一厘米的她，讓大人們看她第一眼就不會看第二眼。最后，一個穿藍色還帶著白點點的仙女阿姨，當了她的媽媽，并花了大量的現金讓點點變成了一個人見人愛的聰明漂亮的小姑娘。聰明漂亮的小姑娘。自從有了王佳保保，媽媽在一天天消瘦下去，有時會背對著點點哭，媽媽的皺紋也一天天地增多，但沒有對保保放棄。天天一百次、一千次地對著保保重復著那幾個詞：“媽----媽”、“爸----爸”、“姐----姐”。媽媽、爸爸、點點曾多次想抱抱他，可是不行，星星的孩子討厭擁抱、親吻。當保保的嘴里終于吐出一個詞“咩----咩”時，爸爸卻喜歡上了另一個阿姨，并帶著點點走了。最后，媽媽把一個大房子建成了保保的王國，在王國里，保保一點點好起來，在媽媽的懷抱中露出乖巧的腦袋。

這本書，歌頌的不僅僅是媽媽不懈的努力和堅持，更是反映出了那些渴望有個家的孩子的真實內心！王家點點，便是其中一個，在媽媽把精力全投向保保的時候，她感受到了前所未有的孤獨，她甚至想到了自己是領養的，沒有親生的好，想到了要讓弟弟消失！可是，當目光直視到媽媽那王彩虹卻略顯憔悴的面容，她的念頭頓時煙消云散，盡管她的心里很想要媽媽的一個抱抱，很想要媽媽把給保保的愛分給自己一點。

但，有誰知道，在媽媽心里，保保和點點是掂不出輕和重的。“當局者迷，旁觀者清。”保保和點點雖然看不出，我卻“看”得一清二楚。無論是領養來的，還是天生有病的，媽媽都能包容，這便是無私的母愛。

每一段媽媽和孩子之間的愛，都是神賜的幸福，媽媽的愛永遠是無私的，媽媽所做的一切，都是為了孩子。“母親”這個稱呼是神圣而偉大的，因為它不僅代表了愛，還代表了犧牲。我的媽媽很平凡，她既沒有嫦娥那樣美麗，也沒有西施那樣婀娜。但她給了我最不平凡的禮物：一雙眼睛，讓我欣賞到世界的美好；一雙耳朵，讓我聆聽美妙的音符；一張嘴，讓我唱出心中的夢想；一雙手，讓我創造自己的人生；一雙腳，讓我踏遍千山萬水。但最重要的是，她帶我來到這個和諧的世界，用愛來哺育我，使我快樂成長，在一個平常的我身后，藏著多少媽媽的汗水和淚水。但是有了母愛，才有了生命的肇始和延續。母愛是偉大的，也是無私的，它不需要回報，也沒有人回報得了在富人眼里，珍珠，鉆石，寶石，翡翠才是值得炫耀的珠寶。而在我的媽媽眼里，我就是她的珠寶，是她最值得珍惜的財富。

最后，我想把這本書的卷首語送給大家：每一段媽媽與孩子間的愛，都是神賜予的幸福同學們，好好愛你們的母親吧！只有她是你生命中那個對你不離不棄的人。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇十九

《小貓跳水》這個故事講的是：小貓美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步。它們經過小河時，小黑發現河里有許多魚，就跳下去想捉給美美吃。可它忘了自己不會游泳，嚇得手忙腳亂，在水里掙扎起來。鴨大媽聽見了，連忙趕過來救了小黑。

小黑想在漂亮的美美面前表現一番，結果卻差點丟了性命。

讀了這個故事我明白了：人不管做什么事情，都要量力而為，不要自不量力。不要像小黑一樣，貓想吃魚，應該拿魚竿去釣魚而不是跳下水去捉。

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇二十

小貓杜威，它是一只令許多人感動的小貓；它出身卑微卻有著許多人格魅力：熱情，誠實，可愛，樂觀，謙遜，還有更重要的，它是每一個人的朋友。小貓杜威不僅僅是我們的朋友，更是我們的驕傲！

那年最冷的一個晚上，小貓杜威出生只有幾周，就被丟進斯潘塞圖書館的還書箱。圖書館館長薇奇·麥侖是個歷經困苦但仍堅強活著的人，她在第二天早上發現了小貓杜威。小貓杜威獲救后勉強撐起一瘸一拐的腿腳，以充滿感激和愛的姿勢，磨蹭每一只撫摸它的手，在隨后的十九年里，小貓杜威感動和吸引著小鎮居民，因為它總知道誰最需要它。小貓杜威的名氣從一個小鎮傳到另一個小鎮，從一個國家到另一個國家，最終聞名世界。

杜威特別，不是因為它做了什么偉大的事，而是因為它本身就不同尋常。它就像有些人，看上去普普通通，但一旦了解，就會發現他們的出類拔萃。他們從不懈怠工作，從不抱怨。他們是那些園林工人，清潔工，招待……有些人有著體面，出色的工作，掙到了許多錢，我們重視他們，但大多數人不被重視，他們是平凡的老師或是我們的親人。杜威出身卑微（衣阿華的一條小巷），它的身世很悲慘（一只冷似冰窖的還書箱），它找到了它的歸宿（一個小鎮的圖書館）。它努力的生活著，從不輕言放棄；它以它獨特的方式愛著它身邊的人；它讓每個人都有一種獨特而清新的感覺。

在忙碌的生活中，在被壓力逼迫得喘不過氣來的時候，多慶幸身邊有一個善解人意的貓，用柔軟的長毛掃除那些悲傷的記憶，用溫暖的磨蹭告訴你你被愛著。當杜威走的時候，作者就像當初發現它的時候，用著它專屬的毛巾，抱著它。讀到這里，沒有人能抑制住眼淚吧，雖然杜威走得那么安詳……如果你遇到像杜威一樣動物，你就會不由自主的想去保護它，只要對動物付出你的真心，它也才會以誠相待。只要抱著一顆慈愛善良的心，面對事事都會如此。

杜威的生活并非一帆風順，但它的一生過得很有意義，它給多少人帶來了歡樂，帶來了希望；相信人們對它的真情它也會感受得到的，它這一輩子中充滿了幸福！杜威就是一個天使。

“找到你的位置。滿足你所擁有的東西。善待每一個人。過一種好的生活。不是關于物質，而是關于愛。愛，永遠是可遇不可求的。”這是書中的一段話，這不就是生活的真諦嗎？用愛過一種好的生活！

小貓跳水讀后感（優秀21篇）篇二十一

《小貓跳水》這個故事講的是：小貓美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步。它們經過小河時，小黑發現河里有許多魚，就跳下去想捉給美美吃。可它忘了自己不會游泳，嚇得手忙腳亂，在水里掙扎起來。鴨大媽聽見了，連忙趕過來救了小黑。

小黑想在漂亮的美美面前表現一番，結果卻差點丟了性命。

讀了這個故事我明白了：人不管做什么事情，都要量力而為，不要自不量力。不要像小黑一樣，貓想吃魚，應該拿魚竿去釣魚而不是跳下水去捉。

吉祥路小學三年級:王羽佳。

《穿靴子的.貓》讀書筆記_100字。

我最近讀了一本《穿靴子的貓》，我來給大家說一說里面的大體內容吧！

書主要講述了從前有一個磨坊主，他得病死去后財產很快被兒子們瓜分了。最小的兒子只分到了一只貓。小兒子很擔心以后的生活。而貓卻對主人說：“主人，只要你給我一雙靴子，你就會發現一切并不那么糟糕。”小兒子雖然有些半信半疑，但還是照辦了。貓幫小兒子獲得了國王的好感還讓國王認為小兒子很有錢，后來貓憑著自己的智慧讓小兒子過上了好日子。

我覺得這只貓非常聰明，想出了一切辦法讓主人過上好日子。如果我就是那只貓該多好啊！

山東萊蕪鋼城區新興路三年級:刁程程。

關于讀書筆記的作文：讀了《淺水洼里的小魚》有感_150字。

今天，我們學習了第28課《淺水洼里的小魚》。課文主要講一個小男孩救困在水洼里的小魚的事情。

讀了課文，我感到非常慚愧，因為我想起了我有好多次到公園里釣魚，都把一網又一網的小魚全部帶回家養，結果沒有天，小魚就全死了。我就在無意中殘害了它們的生命。再看看周圍的人們，甚至有些大人，他們捕鳥、打獵、砍樹，有意無意傷害了許多生命。與小男孩相比，真是大有差距。

如果人人都有一顆善良的愛心，流浪的小貓、小狗有人收養了，歪倒的小樹有人扶起來了，受傷的小鳥有人救治了，這個世界會變得更加美好！

二年級:湯伊諾。