人事紀律是指員工在工作中應遵守的規范和要求，包括工作準時、服從管理和保守公司機密等。在人事管理中，溝通是關鍵，我們可以學習一些有效溝通技巧來提升自己的管理能力。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇一

老師，有人將您比作“靈魂的工程師”、“思想的引路人”，稱贊您像春蠶、蠟燭，有“到死絲方盡，成灰淚始干”的光輝奉獻精神。而在學生心中，更多的時候覺得您是和藹的長輩，是親切的朋友，是思想探險的開門人，從小學的關懷呵護，到中學時代的循循善誘，再到大學時期的開拓尊重，成長的每個階段都有您的陪伴和參與。如今，學生已然長大成人，投身社會建設，開始自己的工作，但在這個特殊的日子里，老師，學生依然有很多話想說給您聽，有很多感受想同您分享。

老師，今天我想為您再讀一讀那些年學過的文章詩句：從一年級的“鵝，鵝，鵝”開始讀到大學的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，”從楚辭讀到漢賦，從詩經讀到唐詩，從南北樂府讀到宋詞元曲……一句句、一聲聲都是您親口教授，從課上傳入心上，從書中化入腦中，將學生從無知懵懂的稚子點化成有思想、有理想的學子，再成長為有文化明事理的大人。

老師，今天我想為您畫一畫那些年看過的四季變化：從帶著暑氣的金秋開始，那是學生入學的季節，再到冬天教室窗戶上的白雪，襯著黑板上粉筆滑動簌簌下落的粉末，有人以“撒鹽空中”、“柳絮因風起”來擬白雪飛舞，學生卻以為，老師指尖發梢沾染的粉筆屑更似白雪，純潔美麗，能在人心頭永遠定格，任年歲流轉永不褪色。畫面流動到春季，萬物生發，因那東風，一夜之間百花齊放，春去秋來，花朵長出果實，桃李綴滿枝頭，只有那春日的東風不在。人們常夸贊老師“桃李布滿園，學子遍天下”，卻常常注意不到老師們朱顏漸去，青絲變白發。而寒來暑往，年復一年，東風的力度不曾消減，春來總是萬紫千紅，秋至又是果實累累，只有那一批批化作東風催花發的老師們默默生出了華發。

老師，今天我想給您再答一答這些年做過的題目：從簡單的一加一做起，直到大學畢業時您還在和學生探討的各類人生社會問題，在校園中有您時時解惑答疑，有您充當指月之指，從小學時的規范解答到大學時的發散解惑，傳道授業的同時，隨著學生的成長，您充分尊重每一個學生的主體獨立：用對學生各種特立獨行、奇思怪想的理解尊重，培養了學生對各類問題的多維度思考，對社會各類現象的深入觀察與理性包容。現在，學生已踏上了人生的另一個階段，在社會生活中的我們已經無人再來解惑答疑，卻依然要做好今后的人生試題，雖然不知道能否在生活問題的單選題與多選題、簡答題與疑問題之間自主切換，但老師曾期待的——讓學生做社會棟梁之材，做清白赤誠之人的囑托，學生會牢牢記在心里，人生之路上，永遠不會跑題。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇二

“11年來，從博客、bbs論壇到微博、微信、直播、短視頻，無論網絡育人的載體怎樣變遷，對我來說運用網絡創新思政工作是沒有變的。”華中農業大學理學院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網絡育人實踐中的摸爬滾打。

20__年，祝鑫開通“鑫曰心語”輔導員博客，“鑫”式風格，清新、鮮明。20__年，祝鑫以微信公眾號、微博、qq空間等多平臺共建成立“祝鑫工作室”。

“有學生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的時間，祝鑫探索出了新媒體環境下以輔導員為主體引領學生成長的新媒體育人模式。

近3.5萬人次在網上得到祝鑫的回復和互動，“學生們的問題對我來說，就是動力之源，也是素材庫。”祝鑫說。

這一觀點和杭州師范大學外國語學院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認為，新時代的大學生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感。“這就需要我們在教育內容和教育形式上不斷創新，在網絡思政教育上不斷深耕。”

因為和學生年齡相仿，所以錢珊在上課時，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設計中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀入腦入心。”

為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創了“網絡+實踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過暑期實踐行動、“公益實踐坊”等生動的實踐體驗讓學生浸潤中華優秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊。

“要讓學生成為網絡文化建設的主人，讓網絡成為傳播核心價值觀的高地。”錢珊始終堅持以此理念開展網絡思想政治教育。

天津師范大學輔導員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業學習更好結合，探索藝術類學生的“課程思政”。

他從形式上設計“微視頻”拍攝、翻轉課堂、實地調研等引發思考、學生喜愛的實踐活動，在工作中把“大道理”轉化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創意產品。“思政教育永遠在路上!”張家瑋說。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇三

為深入學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會、紀念五四運動100周年大會上的重要講話精神，充分展示高校輔導員和大學生的奮斗精神，中共中央宣傳部、教育部聯合發布“閃亮的名字”——“最美高校輔導員”“最美大學生”事跡。發布儀式由中央廣播電視總臺承制，將于6月21日、6月22日在央視社會與法頻道(cctv-12)和綜合頻道(cctv-1)播出。

10名“最美高校輔導員”和10名“最美大學生”中，有的潛心科學研究，在核心技術的科研之路上不斷前行;有的響應創新創造的時代號召，投入科技創業的浪潮;有的人見義勇為樂于助人，積極參與各類志愿活動;有的自強不息，用自己的故事感動和激勵著他人。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇四

9月，數千名上海交通大學新生上了獨特的一堂課——觀看校園原創話劇《錢學森》。這部話劇的制作人，就是上海交大輔導員汪雨申。

留校至今，始終在人文學院擔任一線輔導員的汪雨申心中有一個夢想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學生思想政治教育工作中，讓夢想之花開遍整個校園。

怎樣在中外合作辦學中做好輔導員工作?，浙江大學專職輔導員王玉芬成為浙大國際聯合學院的第一批工作者，這是她反復調研、不斷探索的問題。

搭建起適合于中外合作辦學的學生思政工作體系，王玉芬倡導文化體驗，講好中國故事，讓中華優秀傳統文化浸潤每一個人的心靈，在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇五

日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導員年度人物”中，評選出10名“最美高校輔導員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導員，感受他們的“最美”風華。

“只要是學生的事，再小也是天大的事”

倘若撥打重慶大學微電子與通信工程學院辦公室電話，電話鈴聲響了9下還沒人接，你就會聽到一段錄音：“主人不在，請撥1345239。”這個號碼就是學院黨委副書記袁利的手機號。她的手機24小時開機，有求必應。她總說：“作為輔導員，只要是學生的事，再小也是天大的事。”

從1990年畢業到現在，袁利一直從事基層學生工作，先后擔任了105個班級的輔導員，累計教育引導學生2700多名。每帶一級學生，她都會用最快的時間了解學生的興趣愛好、個性特點、家庭背景等情況，努力成為每個學生的知心朋友。

有困難，找輔導員。在克拉瑪依職業技術學院，信息工程系輔導員吐爾遜麥麥提·艾麥提江，被學生親切地稱為“吐爸爸”。

“如果沒有吐爸爸，我不可能有今天……”回憶起過去，已經畢業的袁蕓紅了眼圈。

大一那年，由于家里有特殊情況，袁蕓打算退學。這可把吐爾遜麥麥提著急壞了。站在學校大門口的雪地里，吐爾遜麥麥提苦苦勸說袁蕓父母：“家里有困難，我會幫助她，同學們也會幫助她，求求你們，千萬別讓孩子退學。”

“吐爸爸就像父親在維護自己的女兒一樣，讓我非常感動，銘記至今。”袁蕓說。

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最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇六

2012年9月，數千名上海交通大學新生上了獨特的一堂課——觀看校園原創話劇《錢學森》。這部話劇的制作人，就是上海交大輔導員汪雨申。

2001年留校至今，始終在人文學院擔任一線輔導員的汪雨申心中有一個夢想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。18年如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學生思想政治教育工作中，讓夢想之花開遍整個校園。

怎樣在中外合作辦學中做好輔導員工作?2016年，浙江大學專職輔導員王玉芬成為浙大國際聯合學院的第一批工作者，這是她反復調研、不斷探索的問題。

搭建起適合于中外合作辦學的學生思政工作體系，王玉芬倡導文化體驗，講好中國故事，讓中華優秀傳統文化浸潤每一個人的心靈，在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇七

大學畢業進入重慶電子工程職業學院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學院擔任輔導員。十多年來，她累計帶了25個班900多名學生。實習車間的講解，操場上的引導，寢室的談心，她用滿滿的愛守護學生的健康安全，在他們前進的道路上做一個隱形的“筑夢人”。

近日，白玥婕獲評2020重慶市“最美高校輔導員”，她說：“作為一名輔導員，看到學生平安健康幸福，就是我最大的滿足。”

學生實習實訓前，她都要上一堂安全課。

“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業學院智能制造與汽車學院工程中心，輔導員白玥婕正在耐心地給同學們講解安全知識。

高職院校的學生每年都有大量的實習實訓活動，為了保證他們的安全，每一次實習前，白玥婕都會給學生們上一堂這樣的安全課。“學生們的健康安全，牽動著每一位家長的心。作為輔導員，我們有責任也有義務，去幫助學生樹立健康安全的意識。”

引導學生們樹立健康安全的意識并不簡單。剛剛進入大學，生活作息不規律、缺乏鍛煉、自律性不強，是學生們的普遍現象。為了改變這些現狀，白玥婕在網絡上組建了“堅持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學生制定個人小目標，每天在qq群里完成打卡，大大提高了學生的自我約束能力。

設立“心理觀察員”，時刻關注學生心理動態。

守護好學生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴格的行為規范，還有心理健康。為了保障學生們的心理健康，白玥婕時常會以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導，她還在宿舍設立“心理觀察員”，時刻關注學生們的心理動態。

的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態不太好，情緒十分地低落。”

白玥婕立即找到小徐了解情況。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學。持續一個月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應對的態度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請助學金和勤工儉學，幫他度過了人生的低谷。

“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現，讓我們感覺到親人般的溫暖。”小徐感慨地說，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標。

帶病堅守崗位，引導學生樂觀面對生活。

“健康安全就是學生的基石，只有學生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺。”白玥婕時時牽掛著學生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。

她被查出患免疫系統疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學生，利用qq、短信與學生保持溝通交流。她以頑強的毅力與疾病作斗爭，經過多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學生們身邊，還用自己的親身經歷去引導學生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。

十多年來，白玥婕始終將輔導員工作作為自己的事業來經營，傾情奉獻于學生，別人休息時她在學生寢室談心;別人與親人團聚時，她在為學生解難。同年進校的其他輔導員，工作幾年后，紛紛轉崗了。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導員，問她為什么?她卻只有一個字“愛”。白玥婕說：“選擇了自己喜歡的職業，就要用愛去經營。”

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇八

__老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，他忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在擔任我校輔導員一職以后，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優秀少先隊輔導員的一個典型代表。主要事跡如下：

一、與德育活動相結合開展“雛鷹爭章”活動。

“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。__老師在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。

根據少年兒童的特點，__老師把獎章的內容按內容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，__老師所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。20__年__老師組織指導的“文明伴我行，歌聲伴成長”的校園歌曲獲縣競賽二等獎。“自主活動月”，對學生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，__老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。“開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。

__老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。組織學生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務勞動。以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動。舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的采訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

二、科技活動創造“小小科學家”。

__老師秉著“減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在自己的中隊里設置了“奇思妙想信箱”。活動開展以來，__老師已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動調節溫度”奇思妙想有助于開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎。20__年__老師輔導的學生制作的《風車提升機》科技作品榮獲第二十二界滄州市青少年科技創新大賽二等獎。20__年他輔導的學生制作的科技作品《動物家園》和《會爬行的小烏龜》獲市優秀獎。

__老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地；注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能；注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發展。

在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“科學家”。

三、課外活動多種多樣。

__老師組織少先隊員們在中隊成立了美術興趣小組、體育興趣小組、書法興趣小組、音樂興趣小組等多個活動小組。任輔導員以來，__老師一直就是這樣帶領學生堅持開展藝術文體興趣活動，豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的能力。

自任教以來，一心撲在教育教學工作上，教學成績良好。多次被評為優秀班主任；所寫論文也多次獲得市級和縣級獎勵；09年下學期輔導學生的征文比賽，我校獲《小學生必讀》優秀組織獎。總之，__老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域、全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧為優秀少先隊輔導員的光榮稱號。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇九

中央宣傳部、教育部近日聯合發布2021年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡。

馬軍、劉巖、劉巍、劉國權、齊勛、張海玉、胡波、項淑芳、趙穎虹、薛冰等10名高校輔導員被評為2021年“最美高校輔導員”。他們有的播種信仰，引導學生在學習中堅定理想信念;有的善用“大思政課”，引導學生在理論與實踐的結合中增強“四個自信”;有的傾情奉獻，用心關愛，守護學生健康成長。

劉宸、劉耀東、楊倩、宋哲、張建、阿卜拉江、周杰、周錦宇、黃君婷、梁榮浩等10名在校大學生被評為2021年“最美大學生”。他們有的攜筆從戎，主動請纓到條件艱苦的邊疆;有的奮力拼搏，在奧運賽場為國爭光;有的矢志科技創新，將論文寫在祖國的大地上。

廣大師生表示，黨的十八大以來，尤其是全國高校思想政治工作會議召開以來，高校思想政治工作守正創新、成效顯著。“最美高校輔導員”的事跡將激勵廣大高校輔導員更好落實立德樹人根本任務，堅定踐行“為黨育人、為國育才”的使命擔當;“最美大學生”的事跡將激勵廣大青年學生愛國愛民、錘煉品德、勇于創新、實學實干，努力成為堪當大任的時代新人。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇十

云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業。

會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。

從人人網到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。

22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇十一

薛冰注重引領學生成為志存高遠、仁心仁術的“大醫生”，所帶的900余名畢業生中，80%以上本科生赴國內知名醫學院校讀研深造，僅2020屆就涌現出3個全員升學的“學霸”宿舍;95%以上研究生成為一線臨床醫生，每屆均有學生赴基層、西部就業服務。

對文科生薛冰而言，把握醫學學科特點和學生成長規律，是一項充滿挑戰的“入門課”。為了夯實基本功，她主動向學校申請把辦公室搬到了學生的宿舍樓里。一年時間里寒暑無休，日常工作之余，她跟了100余次科室早查房，聽了120多堂臨床見習課，訪談了200多名一線醫生，深入了解學生在教學醫院的學習生活。薛冰是個有心人，以小環境繪就醫教融合大格局，在教學醫院深耕“臨床思政”，積極探索帶教醫生擔任本科生臨床導師的育人新模式，在病例研討、文獻共讀、手術觀摩中潛移默化開展思政教育。

最美高校輔導員個人事跡心得（實用12篇）篇十二

薛老師是我們求學歲月里的引路人，更是陪伴守護我們成長的知心姐姐，她總是精力充沛、熱情溫暖，給我們帶來源源不斷的正能量。我們也要像她一樣，成為一個心懷熱愛、眼里有光的人。

她以小杠桿撬動醫學美育大效應。創新醫學美育路徑，成功碰撞出“醫”和“樂”的火花，打造了一支情懷深、歌聲美、凝聚力強、影響面廣的醫學生合唱團——。7年來，合唱團累計在校內外舉辦10場主題音樂會、37次受邀演出，線上線下聽眾累計約60萬人次。

她以小徽章鐫刻醫路同行大印記。獲評第十一屆全國高校輔導員年度人物入圍獎、2019年山東高校輔導員年度人物、第四屆全國高校輔導員職業能力大賽二等獎，育人事跡及多項典型做法被中央電視臺、人民日報、光明日報等媒體報道。所帶的900余名畢業生中，80%以上本科生讀研深造，95%以上研究生成為一線臨床醫生，每屆均有學生赴基層、西部就業服務。

她以小肩膀扛起醫往無前大擔當。堅持每周到學生所在的教學醫院走一遍、和每名學生見一面，每年在學校和醫院間往返近萬里，在學生困難時挺身而出，在學生迷茫時溫暖扶持，成為他們真正的貼心人、守護者。