在現代社會，安全教案對于保障人民生命財產安全具有重要作用。希望大家能夠從這些安全教案范文中獲得靈感，創造出更適合自己教學需求的教案。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇一

1、經過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、經過交通安全知識有獎競答等互動，激發學生的學習興趣。

重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

(一)、課題導入

1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的杯具。

教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的杯具。

3、教師小結：應對這一幕幕杯具，我們能不感到痛心疾首嗎道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今日我們就一齊來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

(二)、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業資格證的。千萬不可乘坐違規經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業資格證，二無經過系統的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應當進取勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

安全騎車

1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。因為法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應當根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應當下車推行。

4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為此刻道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。異常是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全。在此刻的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的'危險動作來，否則就有可能為自我的鹵莽行為承擔后果。

5、經常對自我所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自我。

安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區或其他有人行橫道線的地方，橫過道路必須要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，必須要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發生的。我們明白，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要異常細心。我們能夠學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三經過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是十分危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它能夠給人們造福，也能夠給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

(三)、交通安全知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色都有些什么作用

2、紅燈亮時行人該怎樣

3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎

4、什么燈亮時才能夠走

5、行走時怎樣注意交通安全

6、騎自行車要怎樣注意交通安全

7、行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)團體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

8、騎自行車要怎樣注意交通安全

教師小結：同學們都掌握的很好，那就期望同學們能自覺遵守交通安全規則。樹立良好的中學生形象，講禮貌，懂禮貌，做守法公民。

四、總結(5分鐘)

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望同學們經過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也僅有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇二

一、活動目的：

使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。

二、活動準備：

1.課件。

三、活動過程：

一：隊會開始程序。

1.整隊、報告人數。

主持人：各小隊報告人數，第一小隊報告人數……。

主持人：報告輔導員老師，本中隊應到43人，實到43人，報告完畢。

2.宣布主題中隊會開始。

(中隊長向輔導員報告結束后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。

主持人：我宣布，一(1)中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會現在開始!

3.出旗、敬禮。

主持人：全體起立、出旗、敬禮。

(放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場)

4.禮畢，唱隊歌。

主持人：禮畢，唱隊歌。

(放伴奏錄音，隊歌要唱完整)。

二：隊會活動。

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，各種安全隱患時刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀的主人，應該了解一些基本的安全知識。

1.猜謎語活動：

主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧!

(1)白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎?(指名說)。

謎底(人行橫道)。

(2)圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，

紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

主持人：這個呢?

謎底(紅綠燈)。

2.看錄像，談感想：

輔導員播放“安全錄像”的錄相。

主持人：同學們，看了錄像，你明白了什么呢?

主持人：同學們不僅要知道這些要求，還要認識我們身邊不會說話的老師，那就是交通安全標志。第二小隊的隊員們就為我們帶來了許多的交通標志的圖片，我們來做一個知識競賽吧。

(知識競賽：辨認交通安全標志)。

主持人：認識了這些交通安全標志，對我們的出行會有很大的幫助。正如一首兒歌說的好。

4.學習兒歌。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇三

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

三、教學過程。

(一)展開聯想，揭示活動主題。

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安。

(二)、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性。

1、師：同學們，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。

3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

10、師：同學們，現在你們想說什么?

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊!

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用。

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。

(四)總結評價。

反思：

主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時，強調學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志，想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規則，提高了自我保護的意識。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇四

教學目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、能積極參加游戲教學，并學會自我保護。

教學準備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準備交警帽子一頂。

教學過程：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人。(出示交警叔叔圖片)。

1、這是誰?

2、他在干什么?

3、他會對小汽車說什么?

二、堅守崗位的交警叔叔(出示幻燈片)。

出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的.圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物。

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道)。

教學反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在教學中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的教學，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此教學中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學教學因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計教學的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的教學中，教師應該多嘗試使用這種教學形式，引發幼兒的討論。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇五

交通安全教育。

1.經過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育。

2.經過逼真的畫面，真實的數據，使學生在活動中學習交通規則，懂得保護自我，懂得交通安全的重要性。

3.經過本次班會活動，使同學們了解一些常見的交通標志，懂得一些基本的交通規則，并逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

1.準備多媒體課件。

2.準備一些和交通知識有關的的題目。

3.學生自制交通標志。

4.準備41份“遵守交規，珍愛生命，從我做起”的承諾書。

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自我，就是幸福大家。

1.談話導入：

同學們，今日上課之前，教師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰(父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等親人)那他們最愛的人又是誰呢(學生回答是自我)他們最關心你們的是哪一方面(學習生活和安全)還記得每一天出門前他們說的話嗎(注意安全，不要在路上玩耍等)

教師根據學生的回答導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安全時刻牽動著他們的心。隨著我國現代化建設，城鄉機動車數量在不斷增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱著僥幸心理違章上路，所以留下了很多安全隱患，發生交通事故的幾率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下頭，我們來看一個小短片。

2、看短片談感想。

播放交通安全短片《馬路上的杯具》。

師：看了這個短片，你們有什么感想

學生回答：

同學a：看了之后感覺很害怕，以后都不敢過馬路了。

同學b：太慘了，陳洋這么小就喪失了生命。

同學c：我以后必須要注意交通安全，感覺很多危險都在我們身邊。

3.真實數據：

教師：交通事故離我們并不遙遠，它常常發生在我們的身邊，像陳洋同學這種事例每年都有很多，請同學們看下頭這組數據。(課件出示每年發生交通事故和傷亡的數據)

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念相當于一年消失一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當于國家能夠養活100萬個失業人員;能夠使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

4.揭示班會主題：交通安全伴我行

二、學會“走路”

1.了解學生的交通工具。

師問:大家每一天上學所用的交通工具是什么

學生回答：步行，乘車。

師介紹正確走路的含義。

3.看圖片：觀察那些不會“走路”的圖片。

問：圖片中的這些人會走路嗎他們做的對嗎哪不對呢

根據學生的回答小結走走過程中哪些情景最危險。課件出示：

(1)橫穿馬路很容易出危險。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

(3)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做也十分危險。

4.應當怎樣過馬路根據學生的回答出示課件。

(1)在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側通行。

(2)在經過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。

(3)在經過沒有交通設施路口時，要注意過往車輛，在確認安全后方可經過。

(4)不許在公路上、馬路口和機動車道坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

5.觀看小動畫片《左看右看再左看》，幫忙學生記住如何避讓車輛。

三、學會乘車

2.到底如何乘車才是安全的呢

學生討論，師小結：

(1)乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站臺或指定地點依次候車，待車停穩后，依次上下。

(2)不得在機動車道上攔乘機動車。

(3)不得在機動車道上，從機動車的左側上下車。

(4)乘坐公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。

(5)乘坐摩托車時，必須戴頭盔。

(6)不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。

(7)上下車時，不要擁擠，要排隊按先后順序上下。

(8)不要乘坐農用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。

3.出示圖片，問:騎車有哪些需要注意的方面介紹騎車的準則。

自行車行駛“七不準”

(1)轉彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準突然猛拐。

(2)超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛。

(3)經過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行使。

(4)雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。

(5)不準牽引車輛或被其他車輛牽引。

(6)不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。

四、交通知識競答(課件出示)

1.我國交通標志分為四種：禁止標志用，警告標志用，指示標志用，提示標志用。

2.行人經過有紅綠燈的人行橫道時，必須遵守的規定。準許行人經過人行橫道線;不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，能夠繼續通行;不準行人進入人行橫道。

3.《道路交通管理條例》第六條規定：駕駛車輛，趕、騎牲畜必須遵守靠通行的原則

4.不滿的少年兒童不宜騎自行車

5.報警電話，交通肇事求救電話，急救電話6.辨認常見的交通標志。

7.展示學生所做的交通標志。

8.學生說一說所制作交通標志的含義。

五、遵守交規，珍愛生命，從我做起，每一位同學簽寫承諾書。

為了保證我們的交通安全，我們不僅僅要學習交通規則，并且要遵守交通規則。時刻繃緊安全這根弓玄，讓我們更加幸福，大家能做出這個承諾嗎請大家拿出筆在承諾書上簽字做出鄭重承諾，時刻牢記“交通安全伴我行”。

六、學唱交通版“小蘋果”

1.介紹交通安全日：12月2日

2.跟著視頻學唱交通版“小蘋果”

七、教師小結

教師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾;在教師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、教師在期待著你們，完美的明天在期待著呢們!為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自我;懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們必須要把交通安全牢記心中!

八、課外延伸

請同學們自我設計一份交通安全手抄報，做一張展板放在學校做宣傳，教育同學們注意交通安全。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇六

2。 知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。

3．如何安全度過小橋。

教學平臺及有關交通安全的圖片．

一、上學路上的安全

1、行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。

行走時，哪些情況最危險呢

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2、騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

（2）不打傘騎車。

（3）不脫手騎車。

（4）不騎車帶人。

（5）不騎"病"車。

（6）不騎快車。

（7）不與機動車搶道。

（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

4、怎樣提高心理素質

（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。

（2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。

（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學習。

（4）積極培養自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。

（5）多讀優秀的文學，藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。

（6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要礦遭受挫折的思想準備。

（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養成任性，什么都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣。

（8）要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓，接受艱苦的磨煉。

（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養勤儉節約的品質。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇七

人們常說，交通事故猛于虎，可是老虎一口只能吃掉一個人，而交通事故側會一口吞掉幾個甚至幾十個人的生命?，F在我跟大家介紹一組有關交通事故的數據：

去年世界交通事故死亡人數達50萬人以上，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數連續十年居世界第一。我國每年交通事故死亡人數都在10萬多人，平均每天死亡達300多人，這真是一個比戰爭還要無情，還殘酷的數字。

這一連串觸目驚心的數字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個白發人送走了黑發人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。

所有交通事故中，除了極少數屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或是行人的人為因素造成的，現在我向大家列舉幾個去年發生在我們身邊的案例：

20xx年發生了兩起，我校學生騎電動車在校外撞死老人的交通事故，最后定型為學生無證駕駛，負全部責任，每起賠償了10多萬人民幣。這個10萬多元的賠償金不是每個家庭承受得起的。

20xx年，宜春中學一位老師騎電動車去上班的路上，離學校還不到20xx0米被混泥土攪拌車當場碾壓致死。

我校位于中山路路段，車輛較多，上學期在校門口轉彎至中山路路段我們看見過多起學生騎車被車撞倒在地的現象，所幸都沒有很嚴重的后果，所以提醒大家在校外或校內特別要注意不要開快車。

下面就如何避免發生交通事故，我與大家一起學習確保交通安全的三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車。

一、 會走路

也許同學們會說：走路，誰不會呢？但做到真正安全行走，絕對不是一件容易的事。學會“走路”關系到自身的安全。同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意安全。

1. 在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路右邊行走。

我們發現有這種現象，經常有學生推著車子或是一群人站在學校路中間或是校大門口聊天，這是非常危險的。

2.集體外出時，最好要有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或作其他事情。

3.在沒有交警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。

5.穿越馬路，要聽從交警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！?/p>

6.穿越馬路，要走人行橫道線（斑馬線）；

7.穿越馬路時，要走直線，不要迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

8不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

9.不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站時，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

二、 會騎車

我校學生車輛多達千余輛還有些老師車輛，再加上騎自行車、電動車比起走路，不安全因素增加了，所以我們更加要注意騎車安全事項，也要遵守學校的車輛管理規定，按規定停放好車輛，聽從保安、車輛管理員、每個班綜治委員的引導、指揮。如有學生家長接、送學生的請將車輛停放在校外，只要每位學生都做好了，我們才能有美好的校園環境學習。下面我就騎車應注意的總結了以下幾點：

1、 要經常檢修自行車、電動車，保持車況完好。車閘、車燈、車鈴是否靈敏，正常，尤其重要。

3、 經過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人，車輛，不闖紅燈，遇到紅燈要停車等待，待綠燈亮了再繼續前行。

4、 騎車時不要雙手離把，不多人并騎，不相互攀扶，不互相追逐、打鬧。

5、 騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽音樂。 嚴禁下雨天學生撐傘騎車，撐傘騎車如果遇突發事情是很難控制住車子的。我們發現下雨天我們學校同學很多都是撐傘騎車，希望校園內外不要在發生這種現象。

6、 遇到交通事故，撥打122或是0報警電話，同伴被撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車輛顏色或其它特征。

三、 會乘車

騎車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下幾點：

1. 乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠，上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

2. 不要把汽油，爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

3. 乘車時不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4. 乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然開立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔傷。

5. 乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

6. 不要在機動車道上招呼出租車。

7. 不要搭乘超載車，嚴禁乘坐農用車、卡車、拖拉機、人貨混裝車、黑車等等

同學們，生命最可貴，珍惜他人的生命，同時也珍惜自己的生命，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要培養安全意識，牢固樹立生命意識，安全意識，天天講安全，時時注意安全，確保每一位師生能高高興興到校，平平安安回家。

最后請同學們在校內如果發現對師生存在交通安全等隱患問題。請及時撥打電話，相關部門、年級老師都會及時趕到處理協調和控制。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇八

課程標準：了解、認識一些常見的交通標志，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規。

本節課分為是三個欄目：“認識交通標志”、“學習交通法規”、“遵守交通法規”這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標志，學習有關的交通法規，從而達到遵守交通法規的目的。使學生明確遵守交通規則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。

在設計本節課時，我對教材中提供的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學生實際生活的比較經典范例進行分析。本課是以認識交通標志為重點，通過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。

本校周邊安全標志不多，大多數學生居住的地方離學校不遠，對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。

1

1、增強交通安全意識，自覺遵守交通法規。具有一定的責任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。

2、具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規和措施。

3、認識一些常見的交通標志，知道有關的交通法規，知道自覺遵守交通法規是一個人的基本素質。

認識常見的交通標志，了解遵守交通法規的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。

通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規則的重要性。

使用課件

交通標志伴我行

禁止標志警告標志指示標志

評價方式：

1、評價主體的多元化。

本課采用學生自我評價、學生相互評價、教師即時評價等。

2、評價方式的多樣化。

例如：學生間的相互質疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的交流。

(1)、關注學生生活

本節課關注學生在主題單元目標下的學習，依據《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內容與學生現實生活相聯系。我把學生熟悉的十字路口場所及學生過馬路時的情境引入課堂，激發學生學習興趣，從學生已有的交通安全意入手，讓學生了解在交通標志的提示下遵守交通規則的重要性，創設過馬路的幾個情境，讓學生模擬走進十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規則，同時了解認識安全標志的重要性，通過觀察、比較，學會認識多種安全標志，最后回到生活中去，創設不同情境，小組活動應用學到的辨別安全標志、遵守交通規則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學目標的實現。

(2)、注重活動體驗

品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我采用體驗式學習方式，以學生參與實踐活動為基礎，把活動作為體驗的載體。我針對教材內容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養自我約束能力和良好的欣慰習慣!

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇九

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

重點難點。

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲教學中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

教學準備。

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關情景游戲的創設。

3、兒歌《交通燈》。

教學過程。

一、手指游戲。

教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)。

教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規則。

4、幼兒跟教師學說兒歌。

“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。”

三、游戲體驗《過馬路》。

帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。

場景二：十字路口。

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。

四、延伸教學。

行人走在馬路上還應該注意什么?

五、教學結束。

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的`交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

這是一節關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十一

安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是復雜。通過主題班會后，讓學生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規則，做到交通安全，讓家長、老師放心。

(一)展開聯想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

大家認真地聽著，仔細地看著……

師問：同學們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

同學1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

同學2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

同學3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(引出活動主題)

(二)看新聞，發表自己的感想

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

(三)我們學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規呢？

下面我們通過ppt來展示一些與我們學生出行有關的交通安全法律法規。

1、乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。如果你的父母開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。

3、騎自行車不能走機動車道。不要逆向行駛。橫穿馬路是應當下車推行，根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。

4、分道行走，自覺靠右，橫過道路一定要走在人行橫道線內，并按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時。

5、不盲目橫穿，要“一慢二看三通過。

6、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

(短片播放)

師：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個同學都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

“安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。據了解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創傷。今天我們召開以“注意安全，珍惜生命”的主題班會，讓我們真正懂得安全的重要意義。讓我們警鐘長鳴，一生平安！

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十二

活動形式:小品、模擬演示、有關朗誦。

一、用親情激發學生“我要安全”的意識。

師:同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)。

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品:一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師:同學們，看了這個小品，你想說什么?

生說。

三、有關朗誦。

看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——劇1(人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面)。

旁白：小a和小b正走在放學的路上，瞧!他們來了!

a：哇，好漂亮的球，啥時候買的?

b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

b：現在?

a：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?

b：這可是在公路邊，不行呀!

a：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

b：好吧!(a、b踢球兩個來回)。

a：看球!

旁白：小a用力過猛，球被踢到公路中間。

b：怎么辦我的球——。

a：沒關系，我去撿。

b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……。

a：怕什么，你等著!

旁白：說著，小a翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……(多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車)。

(男、女主持人上場)。

男：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!

女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。

男：的確，道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：(幻燈呈現)據統計，20紀以來，因交通事故死亡的人數達到2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素......

四、教師總結，提出希望。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十三

1、透過對學生行路、騎車、乘車等交通安全知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、透過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

行路的安全、乘汽車的安全。

1、導入：同學們，祖國給了我們這么好的環境，讓我們在如此秀麗的校園里學習成長，我們肩負著建設祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵，秀麗但卻脆弱，在我們身邊，經常能夠聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。為了避免這些，這天我們舉行一次“交通安全伴我行”教學。

2、事例：列舉交通安全事故交通安全：

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代禮貌邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？我國每年因各類事故死亡人數約10萬人，道路交通事故死亡人數占60％以上。我國的.交通事故死亡人數位居世界首位，平均每一天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的10％左右。

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據統計，20世紀以來，因交通事故死亡的人數到達2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。

請同學們講一講：你見過的或親身經歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故、（先和小組內的同學說一說，再跟全班同學講一講）。

同學們，應對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此秀麗，又是如此脆弱，我們必須要愛惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓銘記心間。

3、學習：交通法規。

這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。――期望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則――接下來我們將以多種形式學習交通法規。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十四

一、活動目的：

使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。

二、活動準備：

1.課件。

三、活動過程：

一：隊會開始程序。

1.整隊、報告人數。

主持人：各小隊報告人數，第一小隊報告人數……。

主持人：報告輔導員老師，本中隊應到43人，實到43人，報告完畢。

2.宣布主題中隊會開始。

（中隊長向輔導員報告結束后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。

主持人：我宣布，一（1）中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會現在開始！

3.出旗、敬禮。

主持人：全體起立、出旗、敬禮。

（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場）

4.禮畢，唱隊歌。

主持人：禮畢，唱隊歌。

（放伴奏錄音，隊歌要唱完整）。

二：隊會活動。

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，各種安全隱患時刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀的主人，應該了解一些基本的安全知識。

1.猜謎語活動：

主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧！

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說）。

謎底（人行橫道）。

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，

紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

主持人：這個呢？

謎底（紅綠燈）。

2.看錄像，談感想：

輔導員播放“安全錄像”的錄相。

主持人：同學們，看了錄像，你明白了什么呢？

主持人：同學們不僅要知道這些要求，還要認識我們身邊不會說話的老師，那就是交通安全標志。第二小隊的隊員們就為我們帶來了許多的交通標志的圖片，我們來做一個知識競賽吧。

（知識競賽：辨認交通安全標志）。

主持人：認識了這些交通安全標志，對我們的出行會有很大的幫助。正如一首兒歌說的好。

4.學習兒歌。

出示：

紅燈停，綠燈行，

黃燈要當心；

走路要走人行道，

不要打逗不亂跑；

過馬路，左右看，

要走人行橫道線，

交通規則要記牢，

人人遵守保安全。

主持人：我們一起來學學這首兒歌吧！（生齊讀兒歌）。

主持人：讓我們牢記這首兒歌，做到“文明出行，從我做起”。（映示：文明出行，從我做起，生齊讀。）。

主持人：讓我們人人都爭做交通安全的小標兵吧！

三：結束程序：

1、主持人（甲）：下面請輔導員老師講話。

今天我們舉行了“我是交通安全小標兵”主題中隊活動，大家肯定增長了不少交通安全知識。那么今后，不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做做交通安全小標兵。

2、呼號。

主持人：全體起立，呼號。

（輔導員領呼）師：準備著，為共產主義事業而奮斗！生：時刻準備著！

3、退旗、敬禮。

主持人：退旗，敬禮

（放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）

4、宣布主題中隊會結束。

主持人：禮畢，一（1）中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會到此結束。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十五

1、不準無證駕駛機動車。

2、不準闖紅燈。

3、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。

4、不準翻越護欄。

5、不準在公路上玩耍。

(五)教師小結。

在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學習，同學們必須要把交通安全牢記心中!

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十六

1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的.意識，使學生安全、健康成長。

行路的安全、乘車的安全、騎車的安全。

交通安全：自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。

交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。

中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。

（二）不良交通行為。

1、馬路上追逐打鬧。

2、跨越隔離墩。

3、不滿12周歲騎自行車。

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

（三）主要交通安全常識現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）。

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命；做到“一站”、“二看”、“三通過”。

2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十七

1、通過教學，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

2、教學中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;珍惜生命,健康成長。

【開場白】。

a：老師們。

b：同學們。

a：安全問題和我們每個人的生活，生命健康息息相關，只有我們的身體健康，生命安全得到了保障，才能談到擁有幸福的生活。

b：安全問題是我們的立生之本，而且也與我們每個人息息相關，因此，我們每個人都有責任遵守各項規則，做好自己的本分，為維護安全盡自己的一份力，使我們的社會多一份安全，多以份和諧，變的更加美好！

合：現在我宣布"安全伴我行"主題班會現在開始。

【導語】交通與我們的生活是息息相關的，可我國每年都有近1.6萬名兒童因交通安全而受傷害甚至死亡，這一個數字足以讓我們警醒，也更加說明了交通安全的重要性。下面讓我們一起走進交通安全篇章。

1、事故猛如虎（圖片和文字資料）。

2、出示圖片（他們這樣做對嗎？）。

3、進行故事大討論：

小明是五年級學生，今年11歲，一個星期天，他想到游樂園玩。他想先騎自行車然后再乘公交車去，途經姑媽家，就把自行車放置在那里。然后，步行100米到了十字路口。這時，他發現是紅燈，可為趕時間，他趁沒車時悄悄跑了過去，幸好沒有被人看見。到了公交站，看到一輛車過來了，就跑到馬路靠中間的`地方大聲呼喊招手。車停了下來，他就從后門擠上了車。跑到前面投幣。車到站了，游樂園就在對面，左邊是斑馬線，查是他覺得橫穿馬路方便些，就一溜煙的跑過去。趁別人不注意，又偷偷翻躍過了欄桿。小明總算“順利”地到了游樂園，可大家覺得他的出行方式對嗎？請大家討論一下。

4、同學們交流討論一下：我們生活中有哪些交通安全隱患呢？

5、結束語。

通過以上的學習，想必大家已經了解了許多知識，只有多掌握交通安全知識，靠自己自覺，才能做到“防范以未然”。不讓悲劇重演。

1、由材料引入人們關注課間安全。

2、交流討論課間安全應注意事項。

3、課間安全歌謠。

4、安全小組討論：矛盾處理。

同學之間發生摩擦怎么辦？有人拉你去打架怎么辦？你看到有同學吸煙、喝酒怎么辦？

三、第三篇章：教學課安全伴我行。

1、兩個事例投影，展開討論。

b、身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師。

c、上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理教學，避免肌肉、韌帶拉傷。

e、體育教學要服從組織，嚴格紀律。

f、體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施。

四、第四篇章：食品安全關系你我他。

1、聽故事，答問題！

說到食品安全，我有一個故事可以跟大家分享——有一次，我和媽媽一起到一家超市去買東西。一走進超市，我迫不及待地奔向了賣零食的地方，挑起零食來。超市里的東西可真多哪！看得我眼花繚亂。我隨手拿起一包楊梅正準備放進購物籃里，這時候，媽媽走來接過楊梅看了看，和藹地對我說：“這東西不衛生，連生產廠家、生產日期都沒有呢！”我將楊梅放回了貨架。媽媽牽著我的手向牛奶柜走去。來到牛奶柜前，我興高采烈地奔了過去，拿起了一袋酸奶放在籃子里，媽媽拿過來前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，對我說：“你看，這保質期是14天，它已經過期了，吃了對人身體不好，換一袋吧！”媽媽又拿起一袋酸奶看了看，說：“拿這袋吧，這袋沒過期，你瞧！”“哦，我知道了，以后我會記住的！”我說。我們又到了賣牛肉干的地方。這里的牛肉干可真多呀，各式各樣的，我看著就垂涎三尺。我挑了一袋大包的牛肉干拿在手里，媽媽一看這牌子，就搖搖頭，說：“這種牌子不好，上回不是電視上說，這牌子不衛生，不要去買，你忘了嗎？”“哦！”我慚愧地點了點頭。我又拿了一袋上面標著“綠色食品”的牛肉干，放進了購物籃。媽媽看了微笑著點點頭。下面，我們又去了賣火腿腸的地方，這回，我不再犯以前的錯誤，這些要求我都看了一遍，這才把火腿腸放進了籃子。

問：同學們，從我的購物故事中，你明白了購買食品時要注意哪些問題嗎？

2、街邊小吃大揭秘。

3、十大垃圾食品你知道嗎？

【班會總結】。

a：我們希望能通過這次主題班會進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。

b：讓安全系著你、我、他.愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!原平安永遠伴隨著大家!合：1204班主題班會“安全伴我行”到此結束，謝謝大家！

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十八

1。行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項，騎自行車須知，騎電動車注意事項，學生禁止騎摩托車上學。

2。如何加強教室安全。

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3。為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4。安全小常識。

臨危逃生的基本原則：

持續鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

五。小結。

生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴!

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇十九

在車流中行駛的時候，如果遇到緊急情況需要其他車輛注意和避讓時該怎么辦？按喇叭嗎？貌似有點不文明，那直接喊吧？有些情況下恐怕喊破嗓子也沒人聽得見。但此時如果你可以熟練使用汽車燈語，簡單的操作后，傳送信號就如行云流水般順利。

二、常用的燈語都有哪些？

1、遇到車輛要并道：大燈一閃同意。

2、遇到車輛要并道：連閃拒絕。

遇到車輛變道時，如果雙方沒有達成一種無形的協議，則很容易發生剮蹭或者追尾的事件。此時變道車輛往往處于本車的左前方或者右前方，因此使用前大燈的閃動會是告訴對方你是否同意變道最直接的方式。

3、發現鄰車有問題：大燈連閃三下。

車輛行駛過程中，車內的人很難發現車身外部的一些情況。譬如行李廂或車門存在異常，胎壓不足等。這樣的行車隨時會發生故障，甚至波及旁車，因此一個善意的提醒還是很有必要的。

4、后車跟車太近：階段性亮剎車燈。

保持安全車距，是行車安全中經常提及的一件事。如果后車跟車太近，可以階段性亮起剎車燈。不過這招的使用，也有可能被人認為是故意壓車的挑釁。

5、提醒前車行車：一下遠光。

這種情況多用于綠燈亮起時，一些駕駛員還沒有意識到需要行車了。鳴笛催行是一種選擇，但是隨著車輛隔音效果的越來越好和外界噪聲的越來越糟，善用燈光提醒前車前行才是更有效的方式。

6、會車時提醒對面車輛將遠光切換成近光：兩下遠光。

夜間行車時，為了目及更遠的視線范圍，多數人會選擇開啟遠光燈行車。然而在會車時，遠光燈直射對向駕駛員的雙眼，甚至會出現短暫的失明。那么至于接下來的后果，就請自行腦補吧。因此，如果對向車道的車輛沒有及時切換至近光，請立即用燈語提示。

7、我有急事，請讓一讓：一聲鳴笛、一下遠光。

俗話說“人有三急”，在行車過程中，及時把自己“有急事”的這個信息傳遞出去，對自身和周邊車輛都是一種保護。對于其他車輛來說，得饒人處且饒人，合理避讓，也是為自身安全著想。

8、緊急求救：三下遠光加雙閃。

在行車過程中要學會擅用燈光求救，其優勢是操作簡單而且傳遞范圍廣。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇二十

交通安全是中學校生日常生活中的一件頭等大事。事實上《學校生日常行為規范》中就曾指出，中同學要“遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過公路走人行橫道，不跨越隔離欄?！笨墒俏覀兊膶W校生是否都能嚴格遵守交通法規呢?面對青少年嚴峻的交通安全問題，所以我認為有必要就中同學交通法規教育進行探究，有必要對中同學遵守交通法規的現狀和意識進行調查，并讓同學親身參與（社會實踐），關心同學提高交通法規的認知水平。

(一)使同學堅固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和力量。

(二)通過開展交通安全教育，培育同學的社會安全責任感，使同學逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能。

(三)交通安全教育要遵循同學身心進展規律，把握同學認知特點，注意實踐性、有用性和實效性。堅持學問教育與強化管理、培育習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護與力所能及地關心他人相結合。

1、問卷調查。

(1)你身邊的違反交通規章的行為有哪些?

(2)你認為同學違反交通規章時的心理是什么?

(3)你知道的交通標志符號有哪些?

2、網上查找一些違章的視頻或圖片。

1、首先播放查找到的一些違章的視頻及交通事故圖片。

2、讓同學自由發言，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的熟悉。

早晨上學沒有交警值勤時，違章違規率大大高于傍晚，而下午有交警值勤時，幾乎無人違章。違章現象表現有以下幾種：

(1)、闖紅燈，漠視交通法規，管什么紅燈、綠燈、汽車、行人。

(3)、突然拐彎，左轉彎不打手示意等等。

(4)走路不看路，由于有些同學交通法規意識淡薄?！?/p>

同學a:“沒有交警時，違章率就高，反之，就不違章，為什么交通事故率高，b:其實“‘紅燈停，綠燈行。’這個多么簡潔的道理，假如每個同學，每個人都自覺遵守交通法規，那么還會消失多少這樣的事情呢?”

3、介紹同學應當留意的一些安全常識：

每位同學必需牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號:綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以連續通行;紅燈亮時，不準行人通行;黃燈閃耀時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道;綠燈閃耀時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的`可以連續通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。行人必需遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越公路須走人行橫道;通過有交通信號掌握的人行橫道，須遵守信號的規定;通過沒有交通信號掌握的人行道，要左顧右盼，留意車輛來往，不準追趕，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛接近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬公路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

5、同學暢談體會。(時間大約15分鐘)。

通過今日的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，是大家深刻熟悉到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特殊是上學和放學的路上，肯定要留意交通的安全，時刻記得今日的班會開展的內容，并能在同學之間相互溝通。做一個遵守交通規章且合格的中同學。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇二十一

為進一步增強交通參與者的法制意識、安全意識、禮貌意識，根據《關于開展20xx年“全國交通安全日”主題活動的通知》(晉禮貌交通[20xx]3號)文件精神要求，結合xxxxxxx工作實際，制定11月25日-12月2日為20xx年“全國交通安全日”宣傳周的活動方案。

為認真貫徹落實《國務院關于加強道路交通安全工作的意見》(國發20xx30號)，大力推動“禮貌交通行動計劃”的'實施意見，以“摒棄交通陋習，安全禮貌出行”為主題，以“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)為重點，開展20xx年“全國交通安全日”宣傳活動，使交通參與者摒棄陋習、安全禮貌出行。

20xx年11月25日——12月2日。

各xxxx在以往的宣傳上開拓創新，開展資料豐富、形式多樣的交通安全日宣傳活動，具體從以下幾個方面開展活動：

1.自11月25日開始，xx路段情報板、xx情報板、xxxx醒目位置懸掛或滾動翻出“摒棄交通陋習，安全禮貌出行”全國交通安全日主題，營造良好的宣傳氛圍。

2.在xxxxxxxx設立咨詢臺，針對高速公路運營安全存在的超速、超員、超載和疲勞駕駛的危害性，發放“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)宣傳資料，指定專人負責講解。

3.結合xxxxxx工作實際，針對xxxx沿線村莊少數群眾為少走幾步路而橫穿高速公路或在高速公路上行走問題進行走訪宣傳，用真空案件說話，讓群眾了解和認識行人在高速公路行走的危害性。

1、各單位按照方案要求，精心策劃，周密安排，認真組織好這次宣傳活動，推動“全國交通安全日”宣傳周活動有聲有色地開展。

2、活動周結束后，各單位要及時上報宣傳活動總結。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇二十二

讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

一、導入：

二、交通法規法律條文。

法規篇：

1、道路、交通。

3、交通法規。

4、道路交通標志和交通信號。

5、看圖識標志。

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它教學？

7、騎自行車應該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規。

3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡。

三、觀看小品--《爸媽，對不起》。

情景一：

情景二：

一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：

因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

本課小結。

同學們，我們通過一系列的教學,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養.繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

交通安全班會教案課件（優質23篇）篇二十三

1、通過本次主題班會，引導學生懂得為什么要感恩，怎樣去感恩。

2、激發學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。

3、教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

教育重點。

教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。

教育難點。

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

活動準備：搜集贊美父母的古詩、感恩小故事等。

活動過程：

一、激情引入。

1.班主任發言：我們中華民族有許多優良傳統，知恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛、感受情，我們時時刻刻都在承受著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、友情、師生情，是我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康成長；能夠更好的戰勝困難，獲得成功。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。同學們，讓我們用實際行動，感恩社會，報答所有關心愛護我們的人，讓我們的世界更加美好?！秾W會感恩》主題班會現在開始。請主持人上上場。

2.女：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

男：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

女：我們來到的五年中，深深地體會到身邊的老師對我們的關愛。

男：同時我們也感受到家中父母對我們無微不至的呵護。

女：還有我們的同學、朋友和社會對我們的幫助和支持。

男：為了表達我們的感謝之情，請允許我們將這次的主題班會作為一個禮物，送給我們敬愛的老師。

女：送給我們的父母。

合：送給所有關心、愛護我們的人。

合：五（1）班，“學會感恩”主題班會現在開始。

3、演講《學會感恩》。

二、父母的贊歌。

男：作為小學生的我們，必須常懷著一顆美好的感恩之心。

女：是啊，相信每一位同學的心里，一定會裝著這份令人欣慰的感恩。接下來，讓我們有請男同學們，用粉筆在我們的黑板上畫上自己的那一顆赤誠的心！

男：我知道，這當然是父母啦。如今我們長大了，知道父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。

1、生齊誦《游子吟》。

男：謝謝同學們！你們充滿感恩的聲音表達了對父母那份深厚的情誼，千言萬語也說不盡！羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。

女：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢？（同學們積極發言，表達心中對父母的感恩）。

男：我也要感謝各位同學的積極參與，只要我們用心去體會，人們就會體會到親情之愛。體會到親人給我們的只有奉獻，奉獻，永遠的奉獻！描繪著一首又一首永不停息的贊歌！

女：接下來，讓我們有請黃婉婷同學，為大家講一個動人的漫畫故事！

3、漫畫故事《牽手》（ppt顯示）。

女：下面我們進行現場調查。

4、調查問卷。

問題：1、你母親的生日？

2、你給父母過過生日嗎？是如何過的？

3、你父母的結婚紀念日？

4、你爸爸今天幾歲？屬什么的？

5.你父母的鞋碼？

6、你父親喜歡吃的菜是？

甲：通過剛剛的調查我們發現，大多數同學都不是十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，每一個父母會對我們的一切記憶的都很深刻希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人！

三、師恩最難忘。

男：父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。

男：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是我們的——（合）老師！

女：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。

男：在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。沒有老師，就沒有我們的快樂成長。從一年級到五年級，想必在這五年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情，請大家說說心中感恩老師的話語！

男：謝謝大家。教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。

女：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

男：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

1、詩朗誦《老師，你辛苦了》。

女：在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

四、綜合：

男：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。女：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

男：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。女：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

男：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

女：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

男：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。