在黨員心得體會(huì)中，我們可以反思自己在黨的工作中的不足之處。以下是小編為大家收集的黨員心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
一、尋找差距，努力提高自身素質(zhì)。
四是提高廉政意識(shí)。要進(jìn)一步嚴(yán)于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
二、艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)清正廉潔。
三、振奮精神，全力做好本職工作。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二
第一段（導(dǎo)入）：
每個(gè)月的黨員活動(dòng)日是一個(gè)非常重要的日子。在這一天中，我們黨員可以匯聚在一起，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。參與活動(dòng)，可以讓我們更好地了解和踐行黨的方針政策。在過(guò)去的時(shí)間里，我一直積極參與每月的黨員活動(dòng)日，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會(huì)。
第二段（展開(kāi)一）：
每月的黨員活動(dòng)日能夠讓我們深入了解黨的知識(shí)和政策。我們可以通過(guò)組織的講座和培訓(xùn)，了解最新的黨的方針和政策，以及在不同情況下的決策和政策調(diào)整。這讓我們更好地理解和貫徹黨的方針。此外，我們也可以借此機(jī)會(huì)掌握一些實(shí)用的技能，比如如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，如何管理公共事務(wù)等等。這些在今后的工作和生活中都可能派上用場(chǎng)。
第三段（展開(kāi)二）：
黨員活動(dòng)日也是交流和分享經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)日子中，不同行業(yè)的黨員可以交流彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，分享互相的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)此類交流和討論，我們不僅能夠了解其他行業(yè)的工作情況，也能夠開(kāi)闊自己的視野，學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。對(duì)于個(gè)人而言，這能夠提高自己在現(xiàn)有工作崗位上的工作能力，并且對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有一定的幫助。
第四段（展開(kāi)三）：
黨員活動(dòng)日還能夠增強(qiáng)黨性。這一天里面，我們可以互相交流成為黨員的體驗(yàn)和感受，一起探討如何更好地踐行共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。我們之間可以相互改進(jìn)，探討如何堅(jiān)定地守信承諾，如何為人民服務(wù)，如何以身作則表達(dá)忠誠(chéng)。此外，這樣的活動(dòng)也能夠提升我們的思想境界，讓我們更加明確自己的黨性和職責(zé)。
第五段（總結(jié)）：
總之，每月的黨員活動(dòng)日對(duì)于我們黨員而言是非常有益的。通過(guò)參與活動(dòng)，我們可以深入了解黨的方針和政策，學(xué)習(xí)實(shí)用技能和知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)和分享互相的心得，增強(qiáng)黨性。因此，我們應(yīng)該充分利用每個(gè)月的黨員活動(dòng)日，認(rèn)真參與其中，從中受益，將其轉(zhuǎn)化為開(kāi)展工作的動(dòng)力和素材。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三
今年,市委提出在全市開(kāi)展““講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育，這是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神和建設(shè)“和諧社會(huì)”思想的重要體現(xiàn)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想，加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目文章，加深理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，作為一個(gè)受黨教育多年的共產(chǎn)黨員，自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中體會(huì)到國(guó)家的昌盛，黨的壯大，必須依靠全國(guó)各族人民長(zhǎng)期艱苦奮斗，更需要全體黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的路線、方針、政策，帶頭在本職工作崗位上與時(shí)俱進(jìn)，有所作為，帶頭在社會(huì)生活中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)揮無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。
一、我對(duì)主題教育的認(rèn)識(shí)。
胡錦濤在十六大報(bào)告中為全國(guó)人民勾畫(huà)了“經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)，惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)”的宏偉藍(lán)圖，向全國(guó)人民發(fā)出了新世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的動(dòng)員令。作為一名共產(chǎn)黨員，就要積極參與黨組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，從思想上、作風(fēng)上轉(zhuǎn)變自己，是這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可缺少的，是把黨員的思想和力量凝聚在以胡錦濤的黨中央周?chē)槿娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的先遣隊(duì)和排頭兵，用青春的臂膀擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的歷史使命。
這次的學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可缺少的，是自身需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的神圣的責(zé)任，是一種精神境界，也是成為終身的追求。我們所處的是基層工作，必須全面地、系統(tǒng)地學(xué)、深入地學(xué)，更重要的是堅(jiān)持、認(rèn)真、深入領(lǐng)會(huì)，時(shí)常提醒自己學(xué)習(xí)，是對(duì)工作的提高，明確學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)思想，正如毛澤東說(shuō)的“我們要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該是襟懷坦白、忠實(shí)、積極、以革命利益為第一生命，以個(gè)人利益服從革命利益;無(wú)論何時(shí)何地，堅(jiān)持正確的原則，同一切不正確的思想和行為作不疲倦的斗爭(zhēng)，用以鞏固黨的集體生活，鞏固黨和群眾的聯(lián)系;關(guān)心黨和群眾比較關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重。這樣才算得一個(gè)共產(chǎn)黨員。”這次的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，是對(duì)全體教育戰(zhàn)線上的黨員干部平時(shí)工作的一次檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。作為學(xué)校支部書(shū)記，本人帶頭積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，深受教育。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“和諧社會(huì)”重要思想是新的歷史條件下運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法最現(xiàn)實(shí)，最生動(dòng)的教材。
二、在主題教育學(xué)習(xí)中，狠抓思想作風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育，不斷提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，不斷提高在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住根本，不斷變化的形式中掌握方向的能力，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。四中全會(huì)指示“提高黨的執(zhí)政能力，完成執(zhí)政興國(guó)的歷史重任，必須加強(qiáng)全黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨同人民的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)，全黨同志一定要自覺(jué)維護(hù)大局，倍加珍視，在以胡錦濤同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、以建設(shè)“和諧社會(huì)”為理論指導(dǎo)，全面貫徹十六大精神，同心同德，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)首先情操的修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，正確對(duì)待。在本職崗位上自覺(jué)灶為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)思想，加強(qiáng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育，提高自身的思想素質(zhì)，保持一種愛(ài)崗敬業(yè)精神，為我市的教育工作奉獻(xiàn)自已的畢生力量。
三、在實(shí)際工作中我的一點(diǎn)做法。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到，從事基層工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。就要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，全面深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)“和諧社會(huì)”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，深刻理解十六大指示的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法令;嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法及學(xué)校規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度;嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，力爭(zhēng)把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)出來(lái)，在“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育進(jìn)一步加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)。
2、本著搞好學(xué)校教育教學(xué)工作這一主導(dǎo)思想，我力爭(zhēng)通過(guò)努力，把市局年教育工作會(huì)議精神落到實(shí)處。為我市的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無(wú)疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無(wú)疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書(shū)匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛(ài)、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在表?yè)P(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問(wèn)題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營(yíng)養(yǎng)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說(shuō)是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來(lái)用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書(shū)籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法。準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺(jué)地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒(méi)有平等就不可能有和諧。無(wú)論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤(pán)否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來(lái)得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
一個(gè)人要經(jīng)過(guò)許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的卻刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越長(zhǎng)，印象就愈加深刻，比如這次上韶山。
參觀毛澤東故居，是此行的目的。毛澤東故居是一座泥磚的平房，背倚蒼松翠竹，面臨清澈荷塘，是南方常見(jiàn)的普普通通的農(nóng)家住房，里面的小木床、煤油燈、土爐灶等，一切都樸實(shí)而清幽。這里依山傍水，環(huán)山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑。這就是世界偉人毛澤東誕生之地，是人們把它譽(yù)為“紅太陽(yáng)升起的地方”，是革命的“圣地”!當(dāng)我們參觀完故居，走出故居，展現(xiàn)眼前的是滿眼綠色，大自然的氣息使我們心曠神怡，讓我們領(lǐng)略到“圣地”靈氣和歲月的記憶。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席雖然已遠(yuǎn)逝，但他的豐功偉績(jī)永存，他的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我們心中。
撫今追昔，我由衷地感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨。如果沒(méi)有它們，就不會(huì)有我們今天的幸福生活，就沒(méi)有今天的改革開(kāi)放。如果沒(méi)有毛主席、共產(chǎn)黨，就不會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活。在這次參觀毛澤東故居的活動(dòng)過(guò)程中，我們瞻仰毛主席故居，重溫他老人家寫(xiě)下的字字句句，緬懷他的豐功偉績(jī)，深切地感到共產(chǎn)黨的偉大、今天幸福生活的來(lái)之不易。
作為一名普通教師，生在和平年代，在黨的紅旗下成長(zhǎng)，更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，更應(yīng)該把為人民服務(wù)的宗旨放在首位，而現(xiàn)在做為教育工作者的我們，首要的就是學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
短短的一天韶山游結(jié)束了。這一天讓我獲益頗多。我覺(jué)得自己更進(jìn)一步的了解了這位偉人。一個(gè)人之所以偉大不是他為自己得到了什么，而是為別人做了些什么。他不但是偉人，一個(gè)萬(wàn)人敬仰的大英雄，而且是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親，一個(gè)兒子，一個(gè)簡(jiǎn)單過(guò)著清貧生活的平凡人，也許正是這樣一種平凡襯托出了他的不平凡，此時(shí)主席已從一位偉人的形象變成了我心目中一個(gè)和藹可親的老人了。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五
以下是我學(xué)習(xí)主題教育的心得，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。
輔導(dǎo)報(bào)告、個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式，組織全體黨員學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論文章，黨員們不僅隨時(shí)做好筆記，還時(shí)常聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，人人有主題發(fā)言的機(jī)會(huì)。黨支部為了便于大家及時(shí)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，還在學(xué)校網(wǎng)站的論壇上開(kāi)辟了討論區(qū)。每位黨員結(jié)合學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，并與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
下面我就談?wù)勎以诖舜吸h員主題教育中的收獲和體會(huì)。
胡錦濤在中央紀(jì)委第六次全會(huì)的重要講話申嚴(yán)肅指出“黨要管黨，從嚴(yán)治黨，首先就要嚴(yán)明黨的紀(jì)律”。每一個(gè)黨員都要自覺(jué)地增強(qiáng)黨的紀(jì)律意識(shí)，爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的模范。那么，共產(chǎn)黨員怎樣做才能模范遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律呢?首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”是我們從小耳熟能詳?shù)拿浴Ｎ覀兊狞h之所以能帶領(lǐng)人民取得中國(guó)革命的偉大勝利，除了正確的政治路線外，靠的就是“鐵一般的紀(jì)律”。一個(gè)沒(méi)有黨的紀(jì)律觀念，一個(gè)不把黨的紀(jì)律放在眼里的人，不可能是合格的黨員。共產(chǎn)黨員要做遵守紀(jì)律的模范，必須從加強(qiáng)紀(jì)律觀念、樹(shù)立紀(jì)律觀念做起，為自覺(jué)維護(hù)和遵守黨的紀(jì)律打下良好的思想基礎(chǔ)。
其次，以黨紀(jì)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。共產(chǎn)黨員要做遵守紀(jì)律的模范，僅僅具有覺(jué)悟是不夠的，更重要的是要身體力行，體現(xiàn)在日常言行中，養(yǎng)成自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法的習(xí)慣。記得今年教師節(jié)那天，我有幸聆聽(tīng)了復(fù)旦大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸谷孫教授題為“學(xué)好外國(guó)語(yǔ)，做好中國(guó)人”的師德建設(shè)的主題報(bào)告會(huì)。陸教授提到這樣一點(diǎn)，給我留下了深刻的印象——“人要有點(diǎn)敬畏感”，百姓如此，黨員更是如此。我認(rèn)為對(duì)黨員來(lái)說(shuō)，也就是要求共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的紀(jì)律、對(duì)國(guó)家法律法規(guī)要從心底里敬畏，并用這種“敬畏”約束自己，在遇到可能違反黨紀(jì)政紀(jì)的時(shí)候，要警惕要三思。因此，作為黨員必須警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)時(shí)做到慎獨(dú)、慎微、慎欲，大到在黨紀(jì)國(guó)法面前、小到在學(xué)校各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)面前不越雷池半步。
的紀(jì)律是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的義務(wù)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外，誰(shuí)違犯了，就會(huì)受到黨紀(jì)制裁。通過(guò)前一階段的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和此次的黨員主題教育，我認(rèn)識(shí)到，作為基層黨員，在政治上、思想上和黨中央要時(shí)刻保持一致;在工作中要和學(xué)校的中心工作保持一致，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，用言行影響并帶動(dòng)身邊的每一位群眾，提高覺(jué)悟，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗的思想，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為學(xué)校各項(xiàng)工作的提升發(fā)揮積極作用。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六
黨員活動(dòng)日的目的是搭建黨員活動(dòng)經(jīng)常化平臺(tái)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。下面是小編為大家收集整理的黨員活動(dòng)日。
歡迎大家閱讀。
按照區(qū)委統(tǒng)一部署和要求，我局借黨員活動(dòng)日之機(jī)，組織全體黨員到鎮(zhèn)社區(qū)開(kāi)展走訪活動(dòng)，并幫助社區(qū)居民麥?zhǔn)铡Ｍㄟ^(guò)走訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員干部“艱苦奮斗廉潔從政”的意識(shí)，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效深入開(kāi)展。
一、尋找差距，努力提高自身素質(zhì)。
一是提高政治素質(zhì)。不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者;不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求自己;加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性。
二是提高思想素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢思想防線，提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人。
三是提高作風(fēng)素質(zhì)。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與是俱進(jìn)，研究新情況，解決新問(wèn)題，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)。
四是提高廉政意識(shí)。要進(jìn)一步嚴(yán)于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
二、艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)清正廉潔。
要加強(qiáng)干部自身的黨性修養(yǎng),做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,自覺(jué)抵制各種誘惑。要時(shí)刻不忘以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)勉勵(lì)自己,時(shí)時(shí)處處牢記黨的性質(zhì)和宗旨,一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色和優(yōu)良作風(fēng)，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人。要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻警惕權(quán)力、金錢(qián)的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化。要按照有關(guān)規(guī)定管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，不利用職權(quán)為他們謀取利益，做到公道正派、不循私情。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
三、振奮精神，全力做好本職工作。
勞動(dòng)保障工作直接面對(duì)職工、面對(duì)百姓、面對(duì)企業(yè)，涉及廣大職工群眾的切身利益，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，群眾熱切期望，社會(huì)廣泛關(guān)注。我們的政策制定是否能體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，在具體落實(shí)中是否能讓群眾滿意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后是否能及時(shí)糾正，不僅關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到同人民群眾的血肉聯(lián)系。因此工作中應(yīng)堅(jiān)持做到：
一要用心想事，切實(shí)樹(shù)立“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本理念，著力于體制機(jī)制改革完善。要在促進(jìn)充分就業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)、強(qiáng)化社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳、探索建立新型農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)制度、發(fā)揮基層平臺(tái)作用等方面，不斷研究新思路，探索新辦法，開(kāi)辟新途徑，推動(dòng)新實(shí)踐，力爭(zhēng)取得新成效。
二要用心謀事，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極開(kāi)展前瞻性研究。認(rèn)真按照“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)”的要求，科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)期就業(yè)和社會(huì)保障問(wèn)題的特點(diǎn)和規(guī)律，把握好改革力度和社會(huì)可接受度的平衡點(diǎn)，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，研究出針對(duì)性、操作性和創(chuàng)新性更強(qiáng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步指導(dǎo)、推動(dòng)工作。
三要用心謀事，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，幫助解決群眾尤其是困難群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題。我們工作中接觸到的每一個(gè)就業(yè)崗位、每一筆社會(huì)保險(xiǎn)金、每一份。
勞動(dòng)合同。
每一次投訴電話每一封信訪函件，都關(guān)系到群眾的基本生活切身利益。一定要始終堅(jiān)持把群眾利益特別是困難群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難擺在突出位置，滿腔熱情，腳踏實(shí)地，深入群眾，想群眾所想，急群眾所急，千方百計(jì)為下崗失業(yè)人員困難企業(yè)離退休人員等困難群眾排憂解難。只有這樣，我們才能以過(guò)硬的作風(fēng)履行好黨和人民賦予的職責(zé)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無(wú)疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無(wú)疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書(shū)匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。
作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛(ài)、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在表?yè)P(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問(wèn)題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營(yíng)養(yǎng)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。
教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說(shuō)是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來(lái)用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。
課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書(shū)籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。
要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法。準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺(jué)地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒(méi)有平等就不可能有和諧。
無(wú)論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤(pán)否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。
教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來(lái)得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無(wú)疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無(wú)疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書(shū)匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛(ài)、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在表?yè)P(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問(wèn)題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營(yíng)養(yǎng)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說(shuō)是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來(lái)用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書(shū)籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法。準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺(jué)地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒(méi)有平等就不可能有和諧。無(wú)論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤(pán)否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來(lái)得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七
20xx年5月13日。我們邊院中學(xué)黨支部書(shū)記組織全校黨員干部集中學(xué)習(xí)了中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，我作為一名教師黨員，進(jìn)一步提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
一、時(shí)刻銘記黨章黨規(guī)、深入體會(huì)系列講話。
黨章是管黨治黨的總章程，而黨規(guī)是黨章的延伸和黨員行動(dòng)具體會(huì)的規(guī)范。每個(gè)黨員干部都必須自覺(jué)接受黨章黨規(guī)的剛性約束，將學(xué)習(xí)和理解黨章黨規(guī)作為貫徹遵守黨章黨規(guī)的前提和基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)懷有敬畏之心并時(shí)刻銘記于心，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線。對(duì)一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，自覺(jué)尊崇黨章、遵守黨規(guī)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，是最基本的要求。
的系列講話是各級(jí)黨組織黨性教育的必修課，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、思想深邃。每一個(gè)黨員干部都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入思考系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也應(yīng)將講話精神貫徹到實(shí)際工作中。
二、做好自己的本職教學(xué)工作，做合格黨員。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教育教學(xué)工作在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中起了至關(guān)重要的作用。沒(méi)有好的教育工作者，就沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，因此辦好教育是我們?yōu)槿珖?guó)人民根本利益服務(wù)的具體體現(xiàn)。作為教師，我們肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重要責(zé)任，我們必須做好自己的本職教學(xué)工作。竭盡全力為黨和國(guó)家培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀人才是我們作為教師黨員，爭(zhēng)做合格黨員的最好體現(xiàn)。
首先，我們應(yīng)明白，師德的核心就是愛(ài)——對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有熱愛(ài)，才能?chē)娪砍鰪?qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
其次要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八
在暑假前，為了保持黨員先進(jìn)性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用以及暑期社會(huì)實(shí)踐，李書(shū)記特地布置了每位黨員做件好人好事來(lái)體現(xiàn)，并要求我們自己寫(xiě)出心得體會(huì)。其實(shí)，作為一名黨員應(yīng)該有這個(gè)覺(jué)悟，在群眾需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該盡全力去幫助，為人民服務(wù)是我們黨員的宗旨。
在快放假的前幾天，我家樓下的阿姨找上了我，讓我為她初一的孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，我欣然地接受了。
這名學(xué)生，因?yàn)榛A(chǔ)比較好，所以我的任務(wù)就是給他進(jìn)行提前學(xué)習(xí)，即提前對(duì)她下學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行講解。每天學(xué)習(xí)一節(jié)，交完一章鞏固一次。原以為，對(duì)于一個(gè)大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是比較容易的。但是，知道真正接觸，我才明白，我還是高估了自己。時(shí)間之后，我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也總結(jié)了一下幾點(diǎn)感想：
首先，每個(gè)人都是不一樣的，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)還是呢個(gè)的學(xué)習(xí)方式和思維方式。作為老師，特別是一對(duì)一的家庭教師，應(yīng)當(dāng)做到針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的傳授方式，讓他們?cè)W(xué)于樂(lè)，這樣我們才能收到事半功倍的效果。一開(kāi)始，我沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以兩天下來(lái)，除基礎(chǔ)題之外，提高篇她不知如何動(dòng)筆，幸好，我及時(shí)的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，改變了輔導(dǎo)策略，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更側(cè)重于對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的深度挖掘和鞏固。最后，她終于順利地學(xué)會(huì)了二元一次方程組的相關(guān)解題技巧，坐起題目來(lái)也是得心應(yīng)手，這是她的成功，也是我的成就。
第二，學(xué)無(wú)止境，何以言滿。不管是任何人，任何事，我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的態(tài)度。原本我貫徹的是臨陣磨槍、得過(guò)且過(guò)的輔導(dǎo)思想，甚至為自己的指點(diǎn)優(yōu)勢(shì)而竊喜。直到那天，一個(gè)不等式組難倒了我為止，我用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間也沒(méi)有把那道題解出來(lái)，最后只好求助于答案。我們永遠(yuǎn)不知道下面將發(fā)生什么，我們唯一能做的就是在此之前做好最最充分的準(zhǔn)備。
通過(guò)自己助人為樂(lè)經(jīng)歷，以及感受，我體會(huì)了那份快樂(lè)，那份心安，還有那份光榮。從以往到如今，大大小小的好人好事中，我發(fā)現(xiàn)了，我是非常喜歡的，我會(huì)因?yàn)槲覟樗朔?wù)了而感到非常的高興，同時(shí)在以后的服務(wù)當(dāng)中，我的熱情更勝一籌。終于明白了，為什么幫助別人會(huì)使得自己也快樂(lè)起來(lái)。其實(shí)每個(gè)人都有一顆善良的心，都不愿意看到他人陷入困境，看到他們痛苦不勘，很希望自己能夠幫助他們，解救他們，當(dāng)你看到那些曾經(jīng)是痛苦的，如今在你的幫助下快樂(lè)的生活的時(shí)候，你也會(huì)被他們的快樂(lè)所傳染，也會(huì)為自己所為有所成就感，從而他人樂(lè)，你也樂(lè)。這就是我所理解的助人為樂(lè)。我們要發(fā)揚(yáng)這種助人為樂(lè)的精神。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無(wú)疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無(wú)疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書(shū)匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛(ài)、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在表?yè)P(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問(wèn)題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營(yíng)養(yǎng)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說(shuō)是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來(lái)用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書(shū)籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法。準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺(jué)地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒(méi)有平等就不可能有和諧。無(wú)論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤(pán)否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來(lái)得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十
時(shí)間：
地點(diǎn)：
出席人員：
主持人：
會(huì)議內(nèi)容：
1、為加強(qiáng)黨員的黨史知識(shí)學(xué)習(xí)，提高黨員素質(zhì)，開(kāi)展了以“黨史在心中”為主題的“日三題、月百題”知識(shí)竟賽活動(dòng)。
2、以加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，實(shí)施了黨員、管理干部“環(huán)境奉獻(xiàn)月”，帶領(lǐng)黨員、干部開(kāi)展了清垃圾、栽綠籬等勞動(dòng)，還開(kāi)展了送文明進(jìn)家庭活動(dòng)，制作關(guān)于防火、平安建設(shè)、黨史知識(shí)、廉控宣傳等內(nèi)容的宣傳單，連同《弟子規(guī)》，由黨員干部送到了職工群眾家中。
3、結(jié)合民主評(píng)議黨員工作，以黨員學(xué)習(xí)知識(shí)、努力工作、服務(wù)群眾、創(chuàng)業(yè)致富、遵紀(jì)守法五個(gè)方面為黨員目標(biāo)化考核內(nèi)容，實(shí)施了黨員“星級(jí)評(píng)定”工作，并以“三強(qiáng)創(chuàng)建、五星爭(zhēng)優(yōu)”作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的載體。
4、進(jìn)行了“上黨課、講黨史、重溫紅色經(jīng)典”活動(dòng)，為黨員、積極分子講解黨史知識(shí)，共同觀看電影影“建黨偉業(yè)”，感受開(kāi)天辟地的恢弘年代。
5、為為回憶入黨歷程，組織黨員召開(kāi)“講述我的入黨故事”座談會(huì)，共同回顧加入中國(guó)共產(chǎn)黨的那一激動(dòng)人心的光輝時(shí)刻。
6、組織新入黨的同志和老黨員統(tǒng)一佩戴黨散，共同在鮮紅的黨旗前，莊嚴(yán)宣誓并重溫入黨誓詞，接受黨性教育。
活動(dòng)要求：
1、開(kāi)展好“敬業(yè)奉獻(xiàn)，黨史在心中”主題黨日活動(dòng)，是一項(xiàng)重要活動(dòng)，各位黨員要按照黨支部的安排做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并積極參加每項(xiàng)活動(dòng)。
2、座談會(huì)主題“講述我的入黨故事”每位黨員必須發(fā)言，并事先準(zhǔn)備好發(fā)言。
3、各位黨員把活動(dòng)與企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)的文化建設(shè)合起來(lái)，與本人的工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，通過(guò)此次主題黨日活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和號(hào)召力，促進(jìn)廣大黨員在各崗位中發(fā)揮先鋒模范作用。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一
為進(jìn)一步推動(dòng)公司創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開(kāi)展，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，嚴(yán)格黨的組織生活，活躍黨內(nèi)活動(dòng)，提高黨員素質(zhì)和水平，喜迎黨的的召開(kāi)，經(jīng)公司黨委研究決定，組織全體黨員開(kāi)展“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)方式。
以各黨支部為活動(dòng)組織單位，支部?jī)?nèi)所屬黨員為活動(dòng)主體。活動(dòng)采取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摗⒅黝}論壇、典型交流、互動(dòng)談心、崗位奉獻(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、黨員內(nèi)部活動(dòng)與黨外群眾參與相結(jié)合等多種形式，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。
二、主要內(nèi)容。
“黨員活動(dòng)日”的主要內(nèi)容是：
1、科學(xué)發(fā)展教育。組織黨員學(xué)習(xí)中央、集團(tuán)、國(guó)際、公司的工作決策和部署、相關(guān)會(huì)議精神等，讓思想始終保持高度一致。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展發(fā)觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等;學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí);傳達(dá)學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、學(xué)習(xí)時(shí)事政治。
2、黨風(fēng)黨紀(jì)教育。學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，增強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育的針對(duì)性和時(shí)效性，使黨員干部真正做到知法、懂法、守法。通過(guò)集中觀看警示教育片、舉辦廉政教育講座等形式，加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，自覺(jué)以黨紀(jì)條規(guī)來(lái)規(guī)范行為、約束自己。
3、研究制定培養(yǎng)、教育和考察入黨積極分子的措施，檢查落實(shí)情況。
4、研究黨內(nèi)重大事項(xiàng)和部署工作;圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，分析黨員如何結(jié)合本職工作，對(duì)標(biāo)桿、攻短板、練內(nèi)功，發(fā)揮模范帶頭作用;傾聽(tīng)群眾訴求，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。
5、開(kāi)好民主生活會(huì)。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
6、開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)群眾、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等活動(dòng)。
7、邀請(qǐng)先進(jìn)人物和有關(guān)專家作專題報(bào)告。
8、組織開(kāi)展多種形式的黨員主題實(shí)踐活動(dòng)。
9、其他需要黨組織、黨員討論研究的問(wèn)題。
三、具體要求。
1、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”常態(tài)化，各黨支部每月活動(dòng)一次，要求每名黨員無(wú)特殊情況必須按時(shí)參加活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”流程化，各支部活動(dòng)開(kāi)展前，要與思政部提前聯(lián)系溝通，思政部將會(huì)統(tǒng)一安排其他支部的人員參加活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的交叉參與，互相點(diǎn)評(píng)，互通有無(wú)，同步提升。
3、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”規(guī)范化。各黨支部要按照公司統(tǒng)一活動(dòng)方案，認(rèn)真開(kāi)展黨員活動(dòng)日活動(dòng)。明確專人負(fù)責(zé)，抓好組織實(shí)施，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。
4、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”制度化。一是建立考勤制度，活動(dòng)日原則上任何黨員不得無(wú)故缺席，并將考勤結(jié)果納入年底黨員評(píng)議考核之中;二是建立活動(dòng)計(jì)劃預(yù)告制度。活動(dòng)前，各黨支部要征詢黨員和群眾代表意見(jiàn)，根據(jù)實(shí)際需求制訂活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內(nèi)容，并告知所有黨員，增強(qiáng)黨員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性;三是實(shí)行情況通報(bào)制度。各支部要將活動(dòng)的開(kāi)展情況在每月的黨群點(diǎn)評(píng)例會(huì)上做專題的匯報(bào)。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二
黨員活動(dòng)日是指以學(xué)習(xí)指導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、討論與主題論壇、典型交流與外出考察、崗位奉獻(xiàn)與談心、黨員內(nèi)部活動(dòng)與黨外群眾參與相結(jié)合等多種形式創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
9月份全縣黨支部“主題黨日+”活動(dòng)主題為“聚焦書(shū)記項(xiàng)目，促進(jìn)支部提升”，重點(diǎn)組織廣大黨員圍繞實(shí)施縣鄉(xiāng)村“書(shū)記項(xiàng)目”，促進(jìn)黨支部全面提升。
20__年9月_日(星期三)下午，時(shí)間不少于半天。
__小學(xué)支部全體黨員及發(fā)展對(duì)象。
__小學(xué)二樓會(huì)議室。
(一)“主題黨日+”規(guī)定動(dòng)作。
1、交黨費(fèi)：方__。
2、學(xué)黨章：余__。
3、溫誓詞：吳__。
4、學(xué)理論：陳__。
5、講黨課：管__。
6、議工作：賀__。
(二)組織黨員學(xué)習(xí)黨章、黨的__大、__屆__中、__中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上的重要講話。
(三)圍繞縣委基層黨建先鋒形象體系建設(shè)“書(shū)記項(xiàng)目”和支部提升計(jì)劃，結(jié)合支部實(shí)際自身，認(rèn)真查擺問(wèn)題，建立整改臺(tái)賬，采取有力措施，對(duì)黨組織陣地“注紅”提升工作進(jìn)一步完善，扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)記項(xiàng)目”，穩(wěn)步推動(dòng)支部提升計(jì)劃。
(四)組織開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育。
(一)支部書(shū)記管__同志主持活動(dòng);。
(二)陳__同志準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料;。
(三)吳__同志設(shè)計(jì)活動(dòng)的會(huì)標(biāo)，并做會(huì)議記錄;黨員簽到;。
(四)方__同志負(fù)責(zé)后勤、黨員活動(dòng)室組負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置、茶水供應(yīng)等;。
(五)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)要高揚(yáng)黨旗，黨員應(yīng)佩戴黨徽;。
為深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，根據(jù)市委要求，現(xiàn)將在全鎮(zhèn)基層黨組織中開(kāi)展“支部主題黨日”工作方案通知如下：
開(kāi)展“支部主題黨日”活動(dòng)，是加強(qiáng)黨員理想信念教育、推動(dòng)“三會(huì)一課”組織制度基層落實(shí)的重要抓手，是規(guī)范基層黨支部組織生活、從嚴(yán)教育管理黨員的有效載體。全鎮(zhèn)各級(jí)黨組織要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展“支部主題黨日”活動(dòng)，激勵(lì)廣大黨員在發(fā)揮先鋒模范作用中永葆先進(jìn)性、純潔性，為加快推進(jìn)“四化同步”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。
（一）時(shí)間安排。全鎮(zhèn)統(tǒng)一每月25日為“支部主題黨日”（遇節(jié)假日順延），集中活動(dòng)時(shí)間不得少于半天。
（二）參加范圍。全鎮(zhèn)所有黨員都應(yīng)在組織關(guān)系所在支部參加“支部主題黨日”活動(dòng)。
（三）活動(dòng)方式。一般以黨支部為單位組織開(kāi)展。也可根據(jù)活動(dòng)需要，多個(gè)黨支部聯(lián)合開(kāi)展。
（四）活動(dòng)地點(diǎn)。一般在單位黨員活動(dòng)室組織進(jìn)行，也可圍繞活動(dòng)主題，靈活安排活動(dòng)地點(diǎn)。
（一）準(zhǔn)確把握基本要求。
各黨支部要按照全鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案要求，圍繞“不忘初心永跟黨走、筑夢(mèng)王店建功有我”主題，組織全體黨員開(kāi)展“支部主題黨日”活動(dòng)。每次“主題黨日”活動(dòng)都要先組織學(xué)習(xí)，在集體誦讀黨章、重溫入黨誓詞、按月交納黨費(fèi)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際再開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等創(chuàng)新活動(dòng)。活動(dòng)由黨支部書(shū)記主持，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)置會(huì)標(biāo)、懸掛黨旗，黨員應(yīng)佩戴黨徽。
（二）認(rèn)真抓實(shí)規(guī)定動(dòng)作。
1、組織集中學(xué)習(xí)。各黨支部要堅(jiān)持將學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話貫穿學(xué)習(xí)教育始終，組織黨員讀原文、學(xué)原著、悟原理。要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)分解、安排到月。
2、集體誦讀黨章。可采取領(lǐng)誦或齊誦等方式開(kāi)展。通過(guò)反復(fù)誦讀，使黨章內(nèi)容熟記于心，進(jìn)一步強(qiáng)化黨章意識(shí)、黨員意識(shí)。
3、重溫入黨誓詞。每次“主題黨日”活動(dòng)應(yīng)組織參加活動(dòng)黨員重溫入黨誓詞，回顧入黨宣誓時(shí)的莊嚴(yán)承諾和堅(jiān)定決心，提醒自己時(shí)刻牢記入黨誓言。
4、交納當(dāng)月黨費(fèi)。黨員要現(xiàn)場(chǎng)向黨支部足額交納黨費(fèi)，并由黨支部安排專人填寫(xiě)黨費(fèi)證。黨支部要建立統(tǒng)一規(guī)范的黨費(fèi)臺(tái)賬，每半年對(duì)黨費(fèi)交納情況進(jìn)行一次公示。
（三）創(chuàng)新開(kāi)展主題活動(dòng)。
每次“支部主題黨日”，各黨支部要在完成規(guī)定動(dòng)作基礎(chǔ)上，與上級(jí)規(guī)定的要求相結(jié)合，與當(dāng)前鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府要安排的重點(diǎn)工作相結(jié)合，與本部門(mén)本系統(tǒng)的特點(diǎn)和工作實(shí)際相結(jié)合，選擇一個(gè)主題。主題活動(dòng)可安排以下10個(gè)方面內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)研討。通過(guò)專家講座、專題黨課、專題研討等形式，組織黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、講話精神及中央、省、市重要會(huì)議精神。
2、志愿服務(wù)。落實(shí)“在職黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)”制度，結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，組織黨員開(kāi)展街道保潔、治安巡邏、義務(wù)送診等活動(dòng)，幫助社區(qū)居民解決實(shí)際困難。
3、扶貧攻堅(jiān)。結(jié)合精準(zhǔn)扶貧等工作，組織黨員干部走訪慰問(wèn)困難群眾，通過(guò)送物資、送技術(shù)、送政策、送服務(wù)，幫助貧困戶實(shí)現(xiàn)提前脫貧。
4、廉政教育。根據(jù)“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月”活動(dòng)安排，組織黨員觀看警示教育片、參觀廉政教育基地，增強(qiáng)黨員干部廉潔自律意識(shí)。
5、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位黨支部可組織黨員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、政策法規(guī)等方面培訓(xùn)；非公企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體黨支部可組織黨員進(jìn)行崗位技能、實(shí)用技術(shù)等方面培訓(xùn)。
6、民主議事。農(nóng)村黨支部按照“五議五公開(kāi)”工作制度，結(jié)合“一事一議”項(xiàng)目建設(shè)，組織黨員群眾進(jìn)行民主議事。及時(shí)公開(kāi)通報(bào)黨員群眾普遍關(guān)心的黨務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)、惠農(nóng)政策等內(nèi)容。
7、紅色教育。結(jié)合“七一”紀(jì)念活動(dòng)，到紅色教育基地參觀實(shí)踐、走訪慰問(wèn)老黨員和老干部，增強(qiáng)黨員歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
8、崗位競(jìng)賽。鎮(zhèn)直單位、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨支部可圍繞業(yè)務(wù)知識(shí)和政策理論，組織開(kāi)展能力測(cè)試、辯論賽，促進(jìn)黨員干部提能善政。窗口服務(wù)單位、衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)、非公企業(yè)黨支部可以圍繞工作職能，開(kāi)展崗位競(jìng)賽、技能比武，激勵(lì)黨員敬業(yè)愛(ài)崗、爭(zhēng)創(chuàng)一流。
9、文體活動(dòng)。組織開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)、紅歌比賽等文體活動(dòng)，增強(qiáng)黨員的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
10、組織生活。在年底組織黨員召開(kāi)專題組織生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、民主評(píng)議黨員，評(píng)選“五星級(jí)”黨員。
（一）精心組織實(shí)施。各黨支部要牽頭抓總，負(fù)責(zé)指導(dǎo)所屬黨支部“主題黨日”活動(dòng)。各黨支部要結(jié)合各自實(shí)際，系統(tǒng)謀劃“主題黨日”活動(dòng)，制定年度任務(wù)清單，報(bào)上級(jí)黨組（黨委）審定后實(shí)施。各黨支部要高度重視5月25日第一次“支部主題黨日”，不能推遲延期。
（二）強(qiáng)化痕跡管理。各黨支部要建立“支部主題黨日”活動(dòng)臺(tái)賬，做到“六有”，即有年度任務(wù)清單、有每月活動(dòng)方案、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)筆記、有活動(dòng)記錄及圖片、有黨員簽到表。
（三）嚴(yán)格考核督辦。鎮(zhèn)委督導(dǎo)組要不定期對(duì)全鎮(zhèn)各支部活動(dòng)情況進(jìn)行抽查考核，對(duì)沒(méi)有按要求開(kāi)展活動(dòng)的黨支部進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。各級(jí)黨組織也要加大對(duì)所屬黨支部活動(dòng)開(kāi)展的督查力度，做好日常考核記載。各黨支部要加強(qiáng)對(duì)黨員的監(jiān)督管理，將黨員參加“支部主題黨日”情況作為民主評(píng)議黨員、評(píng)先表優(yōu)的重要依據(jù)。
（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。各黨支部要充分利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)等宣傳媒體展示所屬黨支部主題黨日活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣“支部主題黨日”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷營(yíng)造濃厚活動(dòng)氛圍。
為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高廣大黨員深入踐行“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性，讓黨旗在社區(qū)飄起來(lái)，讓黨徽在社區(qū)亮起來(lái)，社區(qū)黨支部決定，在“七一”期間開(kāi)展以慶祝建黨100周年為主題的系列活動(dòng)，具體安排意見(jiàn)如下：
本次活動(dòng)以黨的十七大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞當(dāng)前社區(qū)的各項(xiàng)工作，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成果，深入推動(dòng)“社區(qū)建設(shè)提升年”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)全體黨員解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，努力爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供堅(jiān)持的組織保障，向黨的生日獻(xiàn)禮。
1、出一期宣傳板報(bào)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以“慶祝建黨100周年”為主題出一期宣傳板報(bào)，展示100年來(lái)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民走過(guò)的崢嶸歲月和黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)所取得的輝煌成就。
2、開(kāi)展一次學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)。組織黨員參觀“洛八辦”、小浪底水利樞紐工程、洛南新區(qū)，通過(guò)參觀加深對(duì)黨的歷史知識(shí)的了解，學(xué)習(xí)、回顧黨的歷史，感悟在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，進(jìn)一步激發(fā)黨員的愛(ài)國(guó)主義熱情。
3、組織一次黨員座談會(huì)。由社區(qū)黨支部組織一次黨員座談會(huì)，黨員可以結(jié)合各自成長(zhǎng)歷史，憶黨恩，借以增進(jìn)黨的凝聚力和向心力，體現(xiàn)出做一名黨員的自豪感，增強(qiáng)對(duì)黨的感情。座談會(huì)上，黨員可以就和諧社區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策，提出自己的意見(jiàn)和建議。
4、樹(shù)立一批典型。借助“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，認(rèn)真做好“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)黨支部”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”評(píng)比和表彰工作，樹(shù)楷模，立標(biāo)桿，進(jìn)而開(kāi)展好向先進(jìn)集體、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、開(kāi)展一次讀好書(shū)活動(dòng)。為回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績(jī)，支部倡議黨員重溫《我是共產(chǎn)黨員》、《六個(gè)為什么，對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答》等優(yōu)秀理論書(shū)目，進(jìn)一步了解我國(guó)的政治制度、政黨制度和經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)一步提高黨員的思想覺(jué)悟。
6、上好一堂黨課。以《黨章》和黨的十七大報(bào)告為重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)黨建工作實(shí)際，邀請(qǐng)理論工作者向黨員講解黨的基本知識(shí)，以及當(dāng)前困擾人們思想的重大認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使黨員政治上堅(jiān)定，理論上清醒，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。
7、舉辦一次黨員歌詠比賽。組織開(kāi)展黨員唱革命歌曲比賽，如《祖國(guó)頌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國(guó)》、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》等，以增強(qiáng)社區(qū)黨員干部熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨員的觀念，加強(qiáng)對(duì)黨員政治思想教育，達(dá)到鼓足干勁、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目的。
8、開(kāi)展一次走訪慰問(wèn)老黨員、老干部活動(dòng)。社區(qū)黨支部班子成員走訪看望社區(qū)的老黨員、老干部，送去節(jié)日問(wèn)候，并征詢他們對(duì)社區(qū)上半年工作的意見(jiàn)建議，使老黨員、老干部感受到黨組織的溫暖和黨組織對(duì)他們的信任。
9、開(kāi)展一次重溫入黨誓詞活動(dòng)。組織全體黨員開(kāi)展入黨宣誓活動(dòng)。引導(dǎo)廣大黨員干部圍繞“面對(duì)黨旗想一想，入黨誓詞忘沒(méi)忘”，對(duì)照入黨誓詞，聯(lián)系思想實(shí)際，認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；增強(qiáng)黨員干部愛(ài)國(guó)之心、愛(ài)黨之情；增強(qiáng)組織觀念，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持原則，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎，言行一致，樹(shù)立良好形象。
10、開(kāi)展一次黨員奉獻(xiàn)日活動(dòng)。要按照“立足實(shí)際，突出主題，形式多樣，務(wù)求實(shí)效”的原則。如清理小區(qū)樓道衛(wèi)生死角、清理城市“牛皮癬”，慰問(wèn)困難群眾等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，進(jìn)一步展現(xiàn)共產(chǎn)黨員立黨為公、執(zhí)政為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
開(kāi)展好“七一”紀(jì)念活動(dòng)，是社區(qū)黨支部黨員政治生活中的一件大事，社區(qū)黨支部將把“七一”紀(jì)念活動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、加強(qiáng)黨組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，同時(shí)本著創(chuàng)新務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，緊密結(jié)合社區(qū)實(shí)際制定相關(guān)計(jì)劃，細(xì)化活動(dòng)方案，納入近期工作議事日程，認(rèn)真做好落實(shí)。
為深入貫徹落實(shí)總書(shū)記提出的黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求，推進(jìn)“兩學(xué)一做”教育和“巴陵先鋒先行”主題實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，進(jìn)一步促進(jìn)黨員組織生活經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，切實(shí)增強(qiáng)廣大黨員的身份意識(shí)、黨性意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和宗旨意識(shí)，不斷提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)研究，擬在全區(qū)黨員中組織開(kāi)展“學(xué)亮比做”黨員活動(dòng)日活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)黨章及黨內(nèi)有關(guān)規(guī)章制度要求，統(tǒng)籌安排黨員各項(xiàng)活動(dòng)，以務(wù)實(shí)的舉措整合現(xiàn)有活動(dòng)載體，創(chuàng)新黨員活動(dòng)形式，豐富黨員活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)基層黨組織的先進(jìn)性和純潔性，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為“一極三宜”江湖名城建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。
以開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育和“巴陵先鋒先行”主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)“學(xué)、亮、比、做”，即學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，亮身份、亮承諾，比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，做合格共產(chǎn)黨員、做“巴陵先鋒先行”模范，加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，規(guī)范黨員日常管理，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，密切黨群干群關(guān)系，深化服務(wù)型黨組織建設(shè)，不斷提升基層黨建工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。
各單位根據(jù)實(shí)際情況每月自選一個(gè)工作日為黨員活動(dòng)日。
黨員組織關(guān)系在xx區(qū)的全體黨員(流動(dòng)在外的黨員、因年老體弱或疾病殘疾等行動(dòng)不便的黨員可不參加集中活動(dòng)，由有關(guān)黨支部酌情選擇活動(dòng)方式)，以支部或黨小組為單位參加活動(dòng)。按屬地管理原則和行業(yè)主管劃分，認(rèn)真落實(shí)中組部關(guān)于加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理服務(wù)要求，活動(dòng)中注重吸收外地流入的黨員參加，有關(guān)情況及時(shí)向流入黨員所在基層黨組織反饋。
1.集中繳納黨費(fèi)。黨員按時(shí)交納黨費(fèi)，是黨員的應(yīng)盡義務(wù)，是黨員關(guān)心、支持黨的事業(yè)的重要表現(xiàn)。結(jié)合黨員活動(dòng)日活動(dòng)，各黨支部要按照中組發(fā)〔2008〕3號(hào)文件標(biāo)準(zhǔn)，組織黨員每月到所在黨支部繳納一次黨費(fèi)，黨支部負(fù)責(zé)人對(duì)黨費(fèi)繳納進(jìn)行登記，并由負(fù)責(zé)人進(jìn)行簽名蓋章。
2.統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)和理想信念教育放在首要位置，組織黨員學(xué)黨章、學(xué)條例、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記講話精神，圍繞當(dāng)前黨的重大活動(dòng)、重大理論成果、新時(shí)期各項(xiàng)路線、方針、政策等內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論，每年落實(shí)不少于8個(gè)課時(shí)的集中培訓(xùn)。全區(qū)各級(jí)黨組織書(shū)記帶頭講黨課，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到聯(lián)點(diǎn)單位講黨課，每人每年不少于講兩堂黨課。組織黨員開(kāi)展思想?yún)R報(bào)、過(guò)“政治生日”、重溫入黨誓詞、開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育等主題教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)黨員主體意識(shí)，提升思想境界。立足黨員崗位實(shí)際，通過(guò)組織收看電教片、舉辦知識(shí)講座、開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)等方式，不斷提高廣大黨員履職盡責(zé)、爭(zhēng)當(dāng)表率的能力。
3.開(kāi)展民主評(píng)議。在上半年或年終時(shí)各選擇一個(gè)黨員活動(dòng)日開(kāi)展黨員民主評(píng)議工作，充分運(yùn)用民主評(píng)議結(jié)果，加大對(duì)不合格黨員的處置力度，進(jìn)一步凈化黨員隊(duì)伍。其他活動(dòng)日，則組織黨員對(duì)涉及本地本單位經(jīng)濟(jì)發(fā)展、重大決策、重點(diǎn)工作和黨員群眾切身利益的事項(xiàng)進(jìn)行討論并提出意見(jiàn)。
4.密切聯(lián)系群眾。組織黨員深入社區(qū)、村、非公企業(yè)等基層一線開(kāi)展走訪慰問(wèn)、專題調(diào)研等活動(dòng)，充分了解社情民意，不斷密切黨群關(guān)系。聯(lián)系困難群眾，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。積極開(kāi)展民情懇談、信訪接待活動(dòng)，與信訪群眾坦誠(chéng)交流，認(rèn)真聽(tīng)取和反映信訪群眾的意見(jiàn)和建議，努力把問(wèn)題解決在基層一線，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，努力為群眾解難題、辦實(shí)事，促進(jìn)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。
5.開(kāi)展志愿服務(wù)。各級(jí)黨組織要廣泛組織黨員志愿者開(kāi)展志愿服務(wù)。積極開(kāi)展法律援助、就業(yè)指導(dǎo)、城市管理、文體輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療救助、幫學(xué)助教、困難幫扶、便民服務(wù)、市政環(huán)衛(wèi)、治安巡邏、關(guān)愛(ài)未成年人等各類特色服務(wù)，切實(shí)調(diào)動(dòng)在職黨員的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)志愿服務(wù)的針對(duì)性、實(shí)效性。
6.辦理民生實(shí)事。各單位緊密結(jié)合工作職能，重點(diǎn)辦理一批老百姓關(guān)心的民生實(shí)事。教育引導(dǎo)黨員從身邊事做起，從力所能及的小事做起，認(rèn)領(lǐng)一批居民群眾的“微心愿”，逐一幫助解決。完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目、領(lǐng)辦民生實(shí)事等制度，加快推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，引領(lǐng)黨員在項(xiàng)目攻堅(jiān)、推動(dòng)中心工作中帶頭爭(zhēng)當(dāng)先鋒、爭(zhēng)做表率。
1.強(qiáng)化責(zé)任，迅速啟動(dòng)。全區(qū)各級(jí)各單位要結(jié)合自身實(shí)際，將本地本單位各項(xiàng)黨員活動(dòng)納入“學(xué)亮比做”黨員活動(dòng)日活動(dòng)的統(tǒng)籌安排，集體研究活動(dòng)重點(diǎn)，迅速制定任務(wù)書(shū)、路線圖、計(jì)劃表，提出全年計(jì)劃，細(xì)化具體方案，于3月25日?qǐng)?bào)區(qū)委組織部黨建辦。每次活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真記載、總結(jié)，并及時(shí)梳理活動(dòng)中的意見(jiàn)建議，合理解決黨員訴求。
2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。全區(qū)各級(jí)黨組織要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以上率下，每月活動(dòng)日要以普通黨員身份帶頭參加政治理論學(xué)習(xí)，帶頭參加組織生活，帶頭開(kāi)展主題活動(dòng)，帶頭深入基層聯(lián)系群眾。
3.選樹(shù)典型，弘揚(yáng)正氣。各級(jí)黨組織要充分運(yùn)用電視、報(bào)刊、手機(jī)報(bào)、黨員微信平臺(tái)、宣傳欄等媒介，加大對(duì)“學(xué)亮比做”黨員活動(dòng)日活動(dòng)的宣傳力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的典型大力推介，著力推廣本地本單位的特色做法、成功經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐過(guò)程轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性、塑造形象的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。
4.強(qiáng)化督查，跟蹤問(wèn)效。區(qū)委組織部將成立督查組，加強(qiáng)對(duì)各單位黨員活動(dòng)日開(kāi)展情況的督導(dǎo)，并將結(jié)果納入黨建目標(biāo)考核內(nèi)容。督導(dǎo)組對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和收集到的意見(jiàn)建議進(jìn)行認(rèn)真分析，提出完善工作的辦法措施，不斷提升活動(dòng)成效。
開(kāi)展了以“我為組織生活出點(diǎn)子”為主題的組織生活活動(dòng)。
一是建章立制，統(tǒng)一活動(dòng)“定時(shí)間”。該街結(jié)合實(shí)際，制定了《千泉街道“黨員活動(dòng)日”制度實(shí)施方案》，明確每月5號(hào)為黨員固定活動(dòng)日，活動(dòng)主題采取“7+x”的模式，涵蓋了學(xué)習(xí)教育、民主議事、黨務(wù)公開(kāi)、組織生活、聯(lián)系服務(wù)群眾、志愿服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，并按照“一月一計(jì)劃、一月一主題”的要求,每次活動(dòng)不少于半天。
二是緊貼實(shí)際，按照需求“定內(nèi)容”。堅(jiān)持以黨員需要為基本要求，以“7+x”形式確定每月活動(dòng)內(nèi)容，使“活動(dòng)日”真正成為了黨員集體充電補(bǔ)鈣的“學(xué)習(xí)日”，集中民情民智的“議事日”，黨群同心同力的“奉獻(xiàn)日”。目前，49個(gè)黨組織完成了全年“黨員活動(dòng)日”主題活動(dòng)計(jì)劃表。
三是創(chuàng)新載體，靈活方式“定地點(diǎn)”。緊扣活動(dòng)主題，靈活確定活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)告知黨員。學(xué)習(xí)教育、民主議事等活動(dòng)在黨員活動(dòng)室搭建“主陣地”;技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)在遠(yuǎn)教平臺(tái)搭建“一線課堂”;扶貧幫困、志愿服務(wù)等活動(dòng)在確定的幫扶對(duì)象家中搭建“愛(ài)心圈”。明確活動(dòng)地點(diǎn)有效提高了黨員的參與率和積極性,使“黨員活動(dòng)日”成為了黨員的“節(jié)日”。
四是年終評(píng)比，規(guī)范管理“定考核”。該街要求49個(gè)黨組織建立“黨員固定活動(dòng)日”記錄臺(tái)賬，做到活動(dòng)有資料、有考勤、有記錄，并將“黨員活動(dòng)日”開(kāi)展情況納入基層黨建責(zé)任清單，列入基層黨組織書(shū)記抓黨建工作專項(xiàng)述職內(nèi)容，以目標(biāo)考核確保活動(dòng)質(zhì)量，推動(dòng)“黨員活動(dòng)日”規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。
開(kāi)展了以“我為組織生活出點(diǎn)子”為主題的組織生活活動(dòng)。
一是建章立制，統(tǒng)一活動(dòng)“定時(shí)間”。該街結(jié)合實(shí)際，制定了《千泉街道“黨員活動(dòng)日”制度實(shí)施方案》，明確每月5號(hào)為黨員固定活動(dòng)日，活動(dòng)主題采取“7+x”的模式，涵蓋了學(xué)習(xí)教育、民主議事、黨務(wù)公開(kāi)、組織生活、聯(lián)系服務(wù)群眾、志愿服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，并按照“一月一計(jì)劃、一月一主題”的要求,每次活動(dòng)不少于半天。
二是緊貼實(shí)際，按照需求“定內(nèi)容”。堅(jiān)持以黨員需要為基本要求，以“7+x”形式確定每月活動(dòng)內(nèi)容，使“活動(dòng)日”真正成為了黨員集體充電補(bǔ)鈣的“學(xué)習(xí)日”，集中民情民智的“議事日”，黨群同心同力的“奉獻(xiàn)日”。目前，49個(gè)黨組織完成了全年“黨員活動(dòng)日”主題活動(dòng)計(jì)劃表。
三是創(chuàng)新載體，靈活方式“定地點(diǎn)”。緊扣活動(dòng)主題，靈活確定活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)告知黨員。學(xué)習(xí)教育、民主議事等活動(dòng)在黨員活動(dòng)室搭建“主陣地”;技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)在遠(yuǎn)教平臺(tái)搭建“一線課堂”;扶貧幫困、志愿服務(wù)等活動(dòng)在確定的幫扶對(duì)象家中搭建“愛(ài)心圈”。明確活動(dòng)地點(diǎn)有效提高了黨員的參與率和積極性,使“黨員活動(dòng)日”成為了黨員的“節(jié)日”。
四是年終評(píng)比，規(guī)范管理“定考核”。該街要求49個(gè)黨組織建立“黨員固定活動(dòng)日”記錄臺(tái)賬，做到活動(dòng)有資料、有考勤、有記錄，并將“黨員活動(dòng)日”開(kāi)展情況納入基層黨建責(zé)任清單，列入基層黨組織書(shū)記抓黨建工作專項(xiàng)述職內(nèi)容，以目標(biāo)考核確保活動(dòng)質(zhì)量，推動(dòng)“黨員活動(dòng)日”規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三
按照區(qū)委統(tǒng)一部署和要求，我局借黨員活動(dòng)日之機(jī)，組織全體黨員到x鎮(zhèn)x社區(qū)開(kāi)展走訪活動(dòng)，并幫助社區(qū)居民麥?zhǔn)铡Ｍㄟ^(guò)走訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員干部“艱苦奮斗廉潔從政”的意識(shí)，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效深入開(kāi)展。
一是提高政治素質(zhì)。不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者；不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求自己；加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性。二是提高思想素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢思想防線，提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人。三是提高作風(fēng)素質(zhì)。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與是俱進(jìn)，研究新情況，解決新問(wèn)題，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)。四是提高廉政意識(shí)。要進(jìn)一步嚴(yán)于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
要加強(qiáng)干部自身的黨性修養(yǎng)，做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺(jué)抵制各種誘惑。要時(shí)刻不忘以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)勉勵(lì)自己，時(shí)時(shí)處處牢記黨的性質(zhì)和宗旨，一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色和優(yōu)良作風(fēng)，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人。要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻警惕權(quán)力、金錢(qián)的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化。要按照有關(guān)規(guī)定管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，不利用職權(quán)為他們謀取利益，做到公道正派、不循私情。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
勞動(dòng)保障工作直接面對(duì)職工、面對(duì)百姓、面對(duì)企業(yè)，涉及廣大職工群眾的切身利益，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，群眾熱切期望，社會(huì)廣泛關(guān)注。我們的政策制定是否能體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，在具體落實(shí)中是否能讓群眾滿意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后是否能及時(shí)糾正，不僅關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到同人民群眾的血肉聯(lián)系。
因此工作中應(yīng)堅(jiān)持做到：
一要用心想事，切實(shí)樹(shù)立“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本理念，著力于體制機(jī)制改革完善。要在促進(jìn)充分就業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)、強(qiáng)化社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳、探索建立新型農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)制度、發(fā)揮基層平臺(tái)作用等方面，不斷研究新思路，探索新辦法，開(kāi)辟新途徑，推動(dòng)新實(shí)踐，力爭(zhēng)取得新成效。
二要用心謀事，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極開(kāi)展前瞻性研究。認(rèn)真按照“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)”的要求，科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)期就業(yè)和社會(huì)保障問(wèn)題的特點(diǎn)和規(guī)律，把握好改革力度和社會(huì)可接受度的平衡點(diǎn)，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，研究出針對(duì)性、操作性和創(chuàng)新性更強(qiáng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步指導(dǎo)、推動(dòng)工作。
三要用心謀事，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，幫助解決群眾尤其是困難群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題。我們工作中接觸到的每一個(gè)就業(yè)崗位、每一筆社會(huì)保險(xiǎn)金、每一份勞動(dòng)合同、每一次投訴電話、每一封信訪函件，都關(guān)系到群眾的基本生活、切身利益。一定要始終堅(jiān)持把群眾利益特別是困難群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難擺在突出位置，滿腔熱情，腳踏實(shí)地，深入群眾，想群眾所想，急群眾所急，千方百計(jì)為下崗失業(yè)人員、困難企業(yè)離退休人員等困難群眾排憂解難。只有這樣，我們才能以過(guò)硬的作風(fēng)履行好黨和人民賦予的職責(zé)。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四
黨員活動(dòng)日的目的是搭建黨員活動(dòng)經(jīng)常化平臺(tái)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。你知道黨員統(tǒng)一活動(dòng)日。
黨的xx屆六中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要思想，即建設(shè)“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”。目前我國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。在這樣的大背景下，我們將迎接巨大機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何建設(shè)和諧社會(huì)，應(yīng)著眼于自身所處的環(huán)境，積極努力的創(chuàng)造和諧的個(gè)體，最終才能夠成就全社會(huì)的和諧。今年黨員活動(dòng)日是我參加工作以來(lái)第一次參與的黨支部活動(dòng)，我感到身處于一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀黨員隊(duì)伍中。此次活動(dòng)的地點(diǎn)是我省的重工業(yè)城市——撫順。撫順市的經(jīng)濟(jì)支柱是煤礦資源，由于幾十年來(lái)都依靠輸出原始資源的經(jīng)濟(jì)模式造成經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展不均衡，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后。我想象中的撫順是到處可見(jiàn)的煤礦，城市空氣污濁。當(dāng)我們進(jìn)入撫順市區(qū)的時(shí)候，街道比想象中潔凈許多，渾河兩岸景色秀麗，沿岸建造的的新式住宅，使城市增添時(shí)尚的都市氣派，這些使人深刻感覺(jué)到撫順謀求和諧發(fā)展的錚錚動(dòng)力。
我們首先參觀的是西露天煤礦，站在觀望臺(tái)上，用高倍望遠(yuǎn)鏡觀看礦坑卻看不到坑底，規(guī)模非常宏大。西露天煤礦曾為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)深化改革的進(jìn)行，西露天煤礦在不斷的進(jìn)行技術(shù)方案改造，提高商品煤的生產(chǎn)能力，使這歷史悠久的老礦煥發(fā)青春活力。西露天煤礦是撫順經(jīng)濟(jì)的形態(tài)的縮影，這讓我們意識(shí)到城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能僅依靠原始的資源輸出，還要不斷的提高生產(chǎn)加工技術(shù)，不斷提升產(chǎn)業(yè)的層次，這樣才能獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益。工業(yè)發(fā)展的同時(shí)還要考慮對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響，只有人與自然和諧發(fā)展才能促進(jìn)良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，若隨處挖煤會(huì)造成嚴(yán)重的地基沉降，給城市居民生活環(huán)境造成惡劣的影響。可喜的是煤礦周邊的環(huán)境在不斷的改善，棚戶區(qū)改造后的嶄新住宅展示著煥然一新的和諧生活。
隨后我們到達(dá)了撫順平頂山慘案紀(jì)念館，走在山路上聽(tīng)著陣陣松濤聲不禁浮想出1932年9月16日那場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺。這個(gè)昔日人口稠密、較為繁華的小村鎮(zhèn)變成了日本侵略軍屠殺中國(guó)同胞的現(xiàn)場(chǎng)。憤怒的鮮血染紅了日本鬼子明晃晃的刺刀，染紅了這片他們世世代代生息繁衍的土地，40年后出土的一堆堆白骨向世人無(wú)聲的訴說(shuō)當(dāng)年日本侵略者犯下的滔天罪行!
70多年過(guò)去了，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散盡，但是中國(guó)人民不會(huì)忘卻歷史，那些曾經(jīng)遭到日軍蹂躪、經(jīng)過(guò)槍林彈雨后依然存活至今的不屈的中國(guó)人正努力運(yùn)用法律的武器為自己、為中華同胞討回公道，力爭(zhēng)還給世人一個(gè)真實(shí)的歷史。目前各種思潮不斷涌入中國(guó)，在改革開(kāi)放后逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的青年一代缺少愛(ài)國(guó)主義思想的熏陶，愛(ài)國(guó)主義教育的目的不是為了仇恨而是為了警醒，銘記自身的使命感，而不是在安逸的生活中碌碌無(wú)為，要為祖國(guó)的發(fā)展強(qiáng)盛努力工作學(xué)習(xí)，在自我的崗位上貢獻(xiàn)出一份力量。
中國(guó)的地域是廣博的，中國(guó)人民的胸懷更是寬闊的，這一點(diǎn)可以從撫順戰(zhàn)犯管理所得到證明。撫順戰(zhàn)犯管理所是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后關(guān)押重要在華日本和偽滿洲國(guó)戰(zhàn)犯的重要場(chǎng)所，先后有幾千名戰(zhàn)犯在此監(jiān)管。對(duì)于這些曾經(jīng)在中國(guó)犯下滔天罪行的犯人們，中國(guó)政府沒(méi)有報(bào)復(fù)，而是善待他們：一方面保障他們的生活;另一方面，教育和感化他們，使他們從思想上徹底認(rèn)識(shí)到自己的罪行，并深深為自己的行為而懺悔。我們的政府和人民這樣做不是忘記過(guò)去，也不是毫無(wú)前提的寬宏大量，我們這樣做首先是把他們當(dāng)作人來(lái)看，以人道的方式對(duì)待他們;其次，為長(zhǎng)遠(yuǎn)的和睦和發(fā)展，杜絕復(fù)仇和抱負(fù)的無(wú)限循環(huán)，以面向未來(lái)的態(tài)度處理中、日關(guān)系。
最后，使這里的犯人通過(guò)改造，成為自食其力，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這一出發(fā)點(diǎn)和做法起到了良好的作用，不僅使像溥儀這樣的原皇宮貴族都成了自食其力的人，而且徹底挽救了相當(dāng)數(shù)量的日本戰(zhàn)犯，這些日本人回到其國(guó)內(nèi)，成了推動(dòng)中、日關(guān)系發(fā)展的中堅(jiān)力量。但實(shí)際上，日本政府自戰(zhàn)后，從未真正反省過(guò)其在二戰(zhàn)及以前所進(jìn)行的一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給其他國(guó)家所帶來(lái)的痛苦災(zāi)難，甚至沒(méi)有放棄強(qiáng)大武力、再次侵略別國(guó)的企圖。現(xiàn)在的日本在某種程度上害怕中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，有所謂“中國(guó)威脅論”，實(shí)有些以小人之心度君子之腹的嫌疑，更被那些企圖日本重新軍國(guó)化的人所利用，借以混淆視聽(tīng)。這些不協(xié)調(diào)的聲音正日益嚴(yán)重地威脅中、日兩國(guó)的關(guān)系，成為未來(lái)兩國(guó)乃至亞太地區(qū)的不穩(wěn)定因素，我們迫切希望日本及其人民能夠真誠(chéng)地悔悟過(guò)去，徹底走和平發(fā)展的道路，為中、日兩國(guó)人民世世代代友好下去做出他們自己的貢獻(xiàn)。
按照區(qū)委統(tǒng)一部署和要求，我局借黨員活動(dòng)日之機(jī)，組織全體黨員到鎮(zhèn)社區(qū)開(kāi)展走訪活動(dòng)，并幫助社區(qū)居民麥?zhǔn)铡Ｍㄟ^(guò)走訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員干部“艱苦奮斗廉潔從政”的意識(shí)，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效深入開(kāi)展。
一、尋找差距，努力提高自身素質(zhì)。
一是提高政治素質(zhì)。不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者;不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求自己;加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性。
二是提高思想素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢思想防線，提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人。
三是提高作風(fēng)素質(zhì)。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與是俱進(jìn)，研究新情況，解決新問(wèn)題，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)。
四是提高廉政意識(shí)。要進(jìn)一步嚴(yán)于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
二、艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)清正廉潔。
要加強(qiáng)干部自身的黨性修養(yǎng),做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,自覺(jué)抵制各種誘惑。要時(shí)刻不忘以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)勉勵(lì)自己,時(shí)時(shí)處處牢記黨的性質(zhì)和宗旨,一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色和優(yōu)良作風(fēng)，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人。要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻警惕權(quán)力、金錢(qián)的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化。要按照有關(guān)規(guī)定管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，不利用職權(quán)為他們謀取利益，做到公道正派、不循私情。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
三、振奮精神，全力做好本職工作。
勞動(dòng)保障工作直接面對(duì)職工、面對(duì)百姓、面對(duì)企業(yè)，涉及廣大職工群眾的切身利益，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，群眾熱切期望，社會(huì)廣泛關(guān)注。我們的政策制定是否能體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，在具體落實(shí)中是否能讓群眾滿意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后是否能及時(shí)糾正，不僅關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到同人民群眾的血肉聯(lián)系。因此工作中應(yīng)堅(jiān)持做到：
一要用心想事，切實(shí)樹(shù)立“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本理念，著力于體制機(jī)制改革完善。要在促進(jìn)充分就業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)、強(qiáng)化社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳、探索建立新型農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)制度、發(fā)揮基層平臺(tái)作用等方面，不斷研究新思路，探索新辦法，開(kāi)辟新途徑，推動(dòng)新實(shí)踐，力爭(zhēng)取得新成效。
二要用心謀事，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極開(kāi)展前瞻性研究。認(rèn)真按照“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)”的要求，科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)期就業(yè)和社會(huì)保障問(wèn)題的特點(diǎn)和規(guī)律，把握好改革力度和社會(huì)可接受度的平衡點(diǎn)，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，研究出針對(duì)性、操作性和創(chuàng)新性更強(qiáng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步指導(dǎo)、推動(dòng)工作。
三要用心謀事，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，幫助解決群眾尤其是困難群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題。我們工作中接觸到的每一個(gè)就業(yè)崗位、每一筆社會(huì)保險(xiǎn)金、每一份。
勞動(dòng)合同。
每一次投訴電話每一封信訪函件，都關(guān)系到群眾的基本生活切身利益。一定要始終堅(jiān)持把群眾利益特別是困難群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難擺在突出位置，滿腔熱情，腳踏實(shí)地，深入群眾，想群眾所想，急群眾所急，千方百計(jì)為下崗失業(yè)人員困難企業(yè)離退休人員等困難群眾排憂解難。只有這樣，我們才能以過(guò)硬的作風(fēng)履行好黨和人民賦予的職責(zé)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無(wú)疑具有深刻的歷史意義。
科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無(wú)疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書(shū)匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛(ài)、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在表?yè)P(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。
社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。當(dāng)我們把問(wèn)題歸結(jié)為人的時(shí)候，學(xué)生也將汲取科學(xué)觀念的營(yíng)養(yǎng)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀，這也就是我們?cè)谇嗌倌曛袀鞑タ茖W(xué)的發(fā)展觀所要達(dá)到的最直接的目的。
二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說(shuō)是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
教師模范作用的具體表現(xiàn):。
(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。
(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。
(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。
(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來(lái)用于自己的教學(xué)中。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者。
科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書(shū)籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿意的課堂效果。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法。準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺(jué)地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。
四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒(méi)有平等就不可能有和諧。無(wú)論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就打死，就全盤(pán)否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來(lái)得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。
黨員活動(dòng)日心得體會(huì)黨員活動(dòng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五
建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨的xx屆四中全會(huì)深刻總結(jié)我黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨的xx屆四中全會(huì)《決定》要求“在全黨營(yíng)造崇尚科學(xué)的濃郁氛圍，積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。”要把這一任務(wù)落到實(shí)處，必須廣泛開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，堅(jiān)持做到“六個(gè)結(jié)合”：
一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把樹(shù)立學(xué)習(xí)新理念與倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要確立學(xué)習(xí)是個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展的需要，也是黨的事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展需要的理念;要確立終身學(xué)習(xí)的理念，每一個(gè)黨員都要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境的變化，就必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新;要確立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，把學(xué)習(xí)融入黨員的工作和黨組織的工作中，使學(xué)習(xí)成為重新塑造自我、完善自我的過(guò)程;要確立創(chuàng)新、發(fā)展的理念。結(jié)合黨組織建設(shè)的實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況，不斷推進(jìn)理念創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，成為積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要求全體黨員在學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系公司改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實(shí)際，密切聯(lián)系基地管理工作的實(shí)際，力求做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，大力營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，黨的干部要帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，對(duì)做得好的要及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)黨員對(duì)組織的歸屬感和榮譽(yù)感，使全體黨員形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、共同奮斗的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。要注意加強(qiáng)黨的思想政治工作，引導(dǎo)黨員正確看待企業(yè)存在的一些問(wèn)題，正確處理學(xué)習(xí)中遇到的各種矛盾和問(wèn)題，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把組織全員學(xué)習(xí)與鼓勵(lì)個(gè)體黨員終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。使學(xué)習(xí)成為黨組織和黨員的政治責(zé)任和第一需要。
學(xué)習(xí)不僅關(guān)系黨員自身的發(fā)展進(jìn)步，而且關(guān)系國(guó)家、企業(yè)的興亡。是否重視學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)和工作能力，是黨性強(qiáng)不強(qiáng)的重要表現(xiàn)。廣大黨員要時(shí)刻看到自己在學(xué)識(shí)、眼界、能力等方面的不足，把更多時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣，以強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，盡量多學(xué)、學(xué)得深，學(xué)得有效，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，帶動(dòng)全系統(tǒng)形成濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各級(jí)黨組織要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃，組織全體黨員學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，同時(shí)要鼓勵(lì)每一個(gè)黨員自學(xué)，終身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種工作方式。通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過(guò)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越，使黨組織成為黨員學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長(zhǎng)技能的平臺(tái)。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和各種新知識(shí)結(jié)合起來(lái)。不斷豐富和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。
現(xiàn)在，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西很多，我們既要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要著眼提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是馬克思主義中國(guó)化最新成果，努力掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要著眼做好本職工作。學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，廣泛學(xué)習(xí)本職工作所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)、新技能，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。要著眼完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，不斷開(kāi)闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。
四、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把組織黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與引導(dǎo)黨員思考、運(yùn)用和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。努力提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)要達(dá)到學(xué)有所獲、學(xué)有所得的目標(biāo)，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。要從自身實(shí)際出發(fā)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，堅(jiān)決避免形式主義、搞一陣風(fēng)。學(xué)習(xí)要重思考，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際工作學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考深化對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)習(xí)要重實(shí)效，注重聯(lián)系企業(yè)和自身的發(fā)展要求來(lái)進(jìn)行，聯(lián)系自身人生觀和價(jià)值觀的改造來(lái)進(jìn)行，不僅在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。學(xué)習(xí)要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識(shí)、前人成果和他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出有切實(shí)依據(jù)的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，形成改進(jìn)工作的新思路、新辦法。
目前，基地分局最主要和最難解決的幾個(gè)問(wèn)題是：基地物業(yè)維修、供暖移交、醫(yī)院改革、冬煤集中采購(gòu)等。如何通過(guò)學(xué)習(xí)，提出切實(shí)可行的解決方案，低成本、高效率地實(shí)現(xiàn)破解，是我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)。
五、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)的組織管理與完善學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的制度化和規(guī)范化。
衡量一個(gè)黨組織是不是學(xué)習(xí)型黨組織，很重要的是看有沒(méi)有一套符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等各項(xiàng)制度，努力使黨員的學(xué)習(xí)形成長(zhǎng)效機(jī)制。要制定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確具體要求，保證時(shí)間、提高質(zhì)量。要進(jìn)一步探索完善各種學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)、短期集中培訓(xùn)等，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，強(qiáng)化督促檢查和考核，把考核結(jié)果納入黨員干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。
六、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把循序漸進(jìn)，逐步深化與注重實(shí)效結(jié)合起來(lái)。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，目的是推動(dòng)工作，解決問(wèn)題。因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、還是載體的構(gòu)建、理念的培育，一定要堅(jiān)持以人為本。注重實(shí)效的原則。只有緊貼黨組織和黨員的思想和工作實(shí)際。緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義等問(wèn)題，才能使各級(jí)黨組織不斷地獲取新知識(shí)，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)自身建設(shè)的能力，不斷地改善、修正行為或績(jī)效。
總之，建立學(xué)習(xí)型黨組織是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)、沒(méi)有止境的過(guò)程，其根本目的是提高廣大黨員干部運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法分析解決問(wèn)題的能力、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)和諧社會(huì)的能力。因此在創(chuàng)建過(guò)程中一定要本著“邊學(xué)習(xí)、邊創(chuàng)建、邊提高”的原則，做到循序漸進(jìn)，逐步深化，由淺入深、與時(shí)俱進(jìn)，使各級(jí)黨組織的建設(shè)充滿生機(jī)和活力。