規(guī)章制度的制定需要經(jīng)過深入調(diào)查研究和廣泛征求意見，以確保其合理性和可行性。以下是一些成功組織的規(guī)章制度案例，或許對大家有所啟發(fā)。

隊伍管理制度（精選18篇）篇一

為規(guī)范和加強(qiáng)本工程勞務(wù)用工管理工作，加強(qiáng)施工現(xiàn)場務(wù)工人員的動態(tài)管理，更好的落實施工現(xiàn)場務(wù)工人員的實名制管理工作，防范工資糾紛，維護(hù)務(wù)工人員權(quán)益，提高項目管理水平，實現(xiàn)施工現(xiàn)場人員底數(shù)清、基本情況清、出勤記錄清、工資發(fā)放記錄清、進(jìn)出項目時間清“五清”目標(biāo)的管理制度。全面提高勞務(wù)隊伍管理水平，切實保障總承包單位和農(nóng)民工的合法權(quán)益，總承包單位持續(xù)健康發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定。根據(jù)國家的法律、法規(guī)等相關(guān)規(guī)定制定本制度。

一、管理機(jī)構(gòu)工作職責(zé)。

每個項目部至少設(shè)1名專職勞務(wù)專管員，負(fù)責(zé)本工程項目各施工班組工人的現(xiàn)場管理工作。在項目工地委派現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、勞務(wù)隊長、勞資員負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場的日常管理工作。現(xiàn)場勞動工資管理員，管理其勞務(wù)隊伍農(nóng)民工的勞動工資工作。

1、項目部的勞務(wù)專管員工作職責(zé)。

（1）負(fù)責(zé)對農(nóng)民工進(jìn)場辦理手續(xù)，錄入考勤系統(tǒng)信息。

（2）負(fù)責(zé)監(jiān)督、核查勞務(wù)施工班組填制的《勞務(wù)分包人員花名冊》及進(jìn)場農(nóng)民工身份證復(fù)印件的收集存查工作，負(fù)責(zé)農(nóng)民工數(shù)碼像片的采集，準(zhǔn)確掌握進(jìn)場工人人數(shù)，勞務(wù)人員花名冊、身份證、勞動合同文本、崗位技能證書復(fù)印件上報項目部備案，并確保人、冊、證、合同、證書相符統(tǒng)一。

（3）審查進(jìn)場工人身份證件情況，未能提供身份證及有效證件的，一律清退出場。

（4）依據(jù)《勞務(wù)分包人員花名冊》核查工人考勤記錄及人員變化情況，做好動態(tài)管理和控制。

（5）負(fù)責(zé)核查、協(xié)助農(nóng)民工工資發(fā)放工作，協(xié)助解決總承包單位、施工隊伍與農(nóng)民工之間發(fā)生的工資糾紛，發(fā)現(xiàn)拖欠工資問題及時匯報。

二、現(xiàn)場實名制管理措施。

1、進(jìn)場手續(xù)辦理。

1)管理人員名單、各崗位人員上崗證復(fù)印件、特種工操作證。

2)管理協(xié)議：現(xiàn)場管理協(xié)議、安全管理協(xié)議、施工現(xiàn)場及宿舍安全用電協(xié)議、環(huán)境保護(hù)和職業(yè)安全健康管理協(xié)議書、治安消防安全協(xié)議書。

（2）施工班組工人進(jìn)場前向項目部上報進(jìn)場人員數(shù)量，項目部以此提前準(zhǔn)備生活區(qū)住宿、實名制卡等工作。

2、核實進(jìn)場人員基本信息。

施工施工班組人員進(jìn)場后，應(yīng)首先向項目部勞務(wù)專管員上報進(jìn)場人員基本信息，基本信息包括姓名、性別、籍貫、民族、政治面貌、身份證號碼、文化程度、工種、戶籍地家庭住址、現(xiàn)居住地等情況。經(jīng)項目部對新進(jìn)場人員身份核實后建立身份檔案。無身份證人員不得進(jìn)入現(xiàn)場施工。

3、實名制系統(tǒng)建立。

（1）施工人員進(jìn)場后，施工班組第一時間登記花名冊信息和工人簽訂勞動合同。并及時報項目部備案。

（2）施工人員進(jìn)場后，由項目部勞務(wù)專管員組織各施工班組各班組進(jìn)場人員攜帶身份證分別進(jìn)行實名制管理系統(tǒng)采集錄入，分包隊監(jiān)督并要求工人在日常住宿中做好生活設(shè)施的保護(hù)工作。

4、電子考勤。

項目部應(yīng)配備實現(xiàn)建筑工人實名制管理所必須的硬件設(shè)施設(shè)備。有條件實施封閉式管理的工程項目，應(yīng)設(shè)立施工現(xiàn)場進(jìn)出場門禁系統(tǒng)，并采用生物識別技術(shù)進(jìn)行電子打卡，落實建筑工人實名制考勤制度。不具備封閉式管理的工程項目，應(yīng)采用移動定位、電子圍欄等技術(shù)方式實施考勤管理。項目部應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定通過在施工現(xiàn)場顯著位置設(shè)置“建筑工人維權(quán)告示牌”等方式，公開相關(guān)信息，保護(hù)工人合法權(quán)益。

5、臨時出入登記。

臨時出入人員（來訪人員、運(yùn)送工地材料車輛、臨時進(jìn)出人員）必須在門崗廳做好臨時出入登記信息。

6、施工班組或工人退場。

（1）施工班組施工完成退場由項目部各科室辦理退場手續(xù)。

（2）施工人員退場后，所屬分包施工單位及時更新人員花名冊信息，并上報項目部。項目勞務(wù)專管員在施工人員考勤信息系統(tǒng)中及時輸入離場時間信息。

三、注意事項。

1、各施工班組工人在進(jìn)場或退場時，必須及時上報項目部登記備案。

2、施工班組施工人員進(jìn)場后，做好工人進(jìn)場教育，學(xué)習(xí)項目部相關(guān)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行項目部管理制度及門衛(wèi)人員管理。擅自闖入工地或不服從管理人員，一律清除出工地。并給予所在施施工班組1000元罰款。

3、施工班組做好日常工人住宿管理工作，保持住宿衛(wèi)生干凈整潔，愛惜使用生活設(shè)施。

4、施工班組未按照規(guī)定及時上報人員上崗證、和工人身份證復(fù)印件、花名冊、考勤表、工資發(fā)放表、工人勞務(wù)合同等文件，每缺少一項處罰1000元。

5、各施工班組做好工人工資發(fā)放工作，避免與工人產(chǎn)生工資糾紛問題。

6、施工班組應(yīng)嚴(yán)格把控進(jìn)場工人素質(zhì)，不符合要求的杜絕使用。

7、各施工班組加強(qiáng)工人培訓(xùn)學(xué)習(xí)，落實好項目部各項管理制度，做好現(xiàn)場安全文明施工和生活區(qū)住宿安定和諧。

本制度自20xx年6月開始施行。

隊伍管理制度（精選18篇）篇二

教師隊伍是教育事業(yè)中的核心力量，如何管理好教師隊伍，是教育管理者必須面對和解決的問題。教師隊伍管理制度的建立和完善，直接關(guān)系到教育工作的質(zhì)量和水平。教師隊伍管理制度的實施，可以確保教師隊伍的有效運(yùn)作，提高教師隊伍的素質(zhì)，使教育工作更加順暢、高效。

教師隊伍管理制度的基本內(nèi)容主要包括教師招聘、教師考核、教師激勵和教師培訓(xùn)等方面。教師招聘是教師隊伍管理的重要環(huán)節(jié)，需要根據(jù)學(xué)校的實際情況，選出合適的教師，確保教師隊伍的素質(zhì)和穩(wěn)定性。教師考核是對教師工作質(zhì)量和能力的評價，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，及時加以改進(jìn)。教師激勵是鼓勵教師不斷提高教學(xué)水平的手段，通過物質(zhì)和非物質(zhì)的激勵手段，激發(fā)教師工作的積極性。教師培訓(xùn)是提供教師繼續(xù)教育的機(jī)會，幫助教師更新教學(xué)理念和教育觀念，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

教師隊伍管理制度的實施效果是衡量其優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過教師招聘制度的實施，可以避免出現(xiàn)教師質(zhì)量不佳的情況，提高教育工作的效率和水平。通過教師考核制度的實施，可以讓教師深入反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升教師教學(xué)水平。通過教師激勵制度的實施，可以激發(fā)教師的工作熱情和積極性，使教育工作更加順暢、高效。通過教師培訓(xùn)制度的實施，可以推動教師繼續(xù)深造和提高自身水平，讓教育工作更具實效性和意義性。

教師隊伍管理制度的實施存在一些不足之處。一方面，教師考核中一些評價指標(biāo)不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致對教師的評價可能存在一定的主觀性。另一方面，教師激勵中過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)獎勵，可能會對教師的教育職業(yè)道德產(chǎn)生一定的影響。此外，教師培訓(xùn)中缺乏應(yīng)用性強(qiáng)的實際項目，可能會影響教師的實際教學(xué)水平。

為了進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和水平，未來需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善教師隊伍管理制度。在教師考核中，需要更加科學(xué)合理地制定評價指標(biāo)，鼓勵教師不斷提高教學(xué)水平。在教師激勵中，需要更加充分地考慮到教育職業(yè)道德，重視非物質(zhì)獎勵，激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感。在教師培訓(xùn)中，需要加強(qiáng)與實際教學(xué)的結(jié)合，讓教師真正掌握好教育前沿理論和教學(xué)技能。通過以上的措施，進(jìn)一步提高教師隊伍管理制度的科學(xué)性和效率性，推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

隊伍管理制度（精選18篇）篇三

1、明確管理義務(wù)消防隊的責(zé)任部門、責(zé)任人和職責(zé)。

2、確定義務(wù)消防隊的組織機(jī)構(gòu)及人員、例會、教育培訓(xùn)、考核要求等要點。

3、義務(wù)消防隊由單位人員組成，平時開展防火宣傳和檢查，定期接受消防訓(xùn)練；發(fā)生火災(zāi)時能夠?qū)嵤缁鸷蛻?yīng)急疏散預(yù)案，撲救初期火災(zāi)、組織疏散人員，引導(dǎo)消防隊到現(xiàn)場，協(xié)助保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場。

4、消防安全責(zé)任人為義務(wù)消防隊的建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)和組織保障，并配備相應(yīng)的消防器材和裝備。

5、消防安全管理人應(yīng)制定義務(wù)消防隊年度消防安全訓(xùn)練計劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容及授課人，并嚴(yán)格按照年度消防安全訓(xùn)練計劃，組織全體員工參加消防訓(xùn)練。

6、單位各類人員超過50人的，組建兩個梯隊并分別組成滅火行動組、通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散引導(dǎo)組和安全防護(hù)救護(hù)組，明確兩個梯隊及三個組的工作職責(zé)和任務(wù)。

7、單位各類工作人員不足50人的，組建一個梯隊并分別組成滅火行動組、通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散引導(dǎo)組和安全防護(hù)救護(hù)組并明確工作職責(zé)和任務(wù)。

8、義務(wù)消防隊?wèi)?yīng)定期開展消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)和滅火應(yīng)急疏散演練。

隊伍管理制度（精選18篇）篇四

1、義務(wù)消防員應(yīng)在消防工作歸口管理部門領(lǐng)導(dǎo)下開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和滅火技能訓(xùn)練，各項技術(shù)考核應(yīng)達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)。

2、要結(jié)合對消防設(shè)施、設(shè)備、器材維護(hù)檢查，有計劃地對每個義務(wù)消防員進(jìn)行輪訓(xùn)，使每個人都具有實際操作技能。

3、按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案每半年進(jìn)行一次演練，并結(jié)合實際不斷完善預(yù)案。

4、每年舉行一次防火、滅火知識考核，考核優(yōu)秀給予表彰。

5、不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高防火滅火自救能力。

隊伍管理制度（精選18篇）篇五

為確保本工程順利進(jìn)行，實現(xiàn)工程各項目標(biāo)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及總公司的企業(yè)管理，特制定施工隊伍管理制度如下：

1、各施工隊伍進(jìn)場前與項目部簽署有效的施工合同。

2、各施工隊伍必須建立健全質(zhì)量保證體系、安全管理體系、施工進(jìn)度計劃等一系列管理責(zé)任制，所定措施應(yīng)符合工地實際情況，并明確工地專、兼職質(zhì)量員、安全員、技術(shù)員等人員，并上報。

3、各施工隊伍必須服從總包單位的整體管理及協(xié)調(diào)，遵守工地制度的各項規(guī)定，互相愛護(hù)成品，做好成品保護(hù)，并有專人負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)故意破壞施工成品的，給予重罰。

4、進(jìn)度控制措施：各施工隊伍依據(jù)工地總體進(jìn)度計劃，結(jié)合自己承擔(dān)項目特點，制定各自的整體施工計劃及月計劃、周計劃，并報總包單位，且有完成計劃的措施方法及可靠的安全措施。

5、工程質(zhì)量控制：

（1）根據(jù)工程情況各施工隊伍制定所承擔(dān)工程的質(zhì)量目標(biāo)及措施，做到誰施工誰保證優(yōu)良。

（2）使用材料嚴(yán)格執(zhí)行合格證、備案證制度，使用前封樣復(fù)試，合格后方可使用。

（3）各分項工程施工完后，及時進(jìn)行報驗，經(jīng)總包先驗，后報業(yè)主、監(jiān)理驗收認(rèn)可，并做撥付工程款的依據(jù)。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行樣板開路和工序交接制度，各施工隊伍進(jìn)場前，先做樣板，樣板認(rèn)可后方可進(jìn)場大面積施工。

6、現(xiàn)場文明管理、安全管理。

（1）各施工隊伍進(jìn)場后，總包單位發(fā)一份安全方面的規(guī)定和要求，根據(jù)工程的特點，對各施工隊伍進(jìn)行安全、用電教育。各施工隊伍定期進(jìn)行安全檢查。

（2）各施工隊伍要接受總包單位的隨時檢查，對查出的安全問題隱患，立即整改。凡違反操作規(guī)程和存在安全隱患，經(jīng)查出而不改或整改不徹底的，給予處罰。

（3）施工人員之間要顧全大局，樹立形象、講文明、講團(tuán)結(jié)，杜絕打架斗毆、聚眾鬧事，如有違反者重罰參與者及所屬隊伍。

濟(jì)南二建集團(tuán)第五工程有限公司。

省直漢峪項目部。

2011/04/01。

隊伍管理制度（精選18篇）篇六

第一條、熱愛祖國，遵守法紀(jì)。接受藍(lán)天精神與理念，嚴(yán)格遵守本隊的各項規(guī)章制度。

第二條、戶外救援執(zhí)行安全責(zé)任自負(fù)制，參加救援任務(wù)時嚴(yán)禁個人英雄主義，一切行動聽從指揮。

第三條、尊重被救助人員的個人隱私。未經(jīng)隊內(nèi)審核，不得隨意發(fā)布，透露被救助人員的個人情況和救援圖片及影像資料。

第四條、遵守公眾秩序，尊重社會公德。樹立良好的救援隊員形象，舉止端莊，談吐大方。禁止任何小組、個人有損害本隊的形象、聲譽(yù)的行為，禁止利用任何不正當(dāng)手段侵占或破壞藍(lán)天救援隊財物，禁止任何小組或個人拉幫結(jié)派，為了小集體或個人利益而損害本隊的集體利益，破壞救援隊的發(fā)展。

第五條、倡導(dǎo)隊員團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，發(fā)揚(yáng)集體合作和創(chuàng)造精神。救援隊各隊員相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛。嚴(yán)禁在任何公共平臺談?wù)撽爢T隱私，在本隊網(wǎng)絡(luò)平臺辱罵、挑釁、吵架、搬弄是非。

第六條、隊員、預(yù)備役隊員及志愿者個人之間的資金往來和其它糾紛與本隊無關(guān)。嚴(yán)禁以本隊隊員、預(yù)備役隊員及志愿者身份借貸，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由隊委會談話。情節(jié)嚴(yán)重者清退出本隊。

第七條、禁止外借藍(lán)天救援隊服裝和各種標(biāo)識。愛護(hù)本隊的各種救援裝備和培訓(xùn)器材以及公共財物。

第八條、未經(jīng)隊伍工作委員會授權(quán)或批準(zhǔn)，隊員不得從事下列活動：

1、以本隊的名義參加對外培訓(xùn)、合作、談判等；

2、以本隊的名義對外提供擔(dān)保或證明；

3、以本隊的名義對新聞媒體或?qū)ν馊藛T發(fā)布信息、意見的；

4、代表本隊出席各類公眾活動。

第九條、全體隊員有義務(wù)保護(hù)藍(lán)天救援隊的各種機(jī)密資料，妥善保管所持有的涉密信息和文字、圖片、影音檔案。退隊或者換隊，請移交手上所負(fù)責(zé)的'資料和文字、圖片、影音檔案并對資料保密，不得向外界透露任何機(jī)密資料。

第十條、各項隊內(nèi)活動、救援行動、集會期間全體隊員、學(xué)員應(yīng)遵循以下行為準(zhǔn)則：

2、精神振作，舉止端莊，談吐大方得體；

3、穿著隊服列隊時，不得嬉笑打鬧，抽煙，吃零食以及其他有損本隊的形象、聲譽(yù)的行為。

4、室內(nèi)學(xué)習(xí)時，注意課堂紀(jì)律，不得大聲喧嘩，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至靜音，有需要的可以到室外接聽電話。認(rèn)真聽講做好筆記，積極參入談?wù)摬③x躍發(fā)言。

5、野外實操時，注意安全，不嬉戲打鬧，愛護(hù)各種裝備（設(shè)備）和器材，自覺遵守各種裝備（設(shè)備）和器材的操作流程和規(guī)定。

6、著隊服時，服從帶隊或領(lǐng)隊統(tǒng)一指揮；除領(lǐng)隊外其他人員不得離開隊列，特殊情況需要離開隊伍必須向領(lǐng)隊打“報告”領(lǐng)隊同意后，方可出列，需分組時，各組必須跟緊組長并與前隊保持一定距離。

7、嚴(yán)禁在公眾平臺（qq、微博、微信等）發(fā)布有損本隊的形象、聲譽(yù)的圖片，視頻和文字，需要發(fā)布時必須有外聯(lián)宣傳組負(fù)責(zé)人統(tǒng)一發(fā)布對外各種圖文信息。

8、在出勤（備勤）培訓(xùn)期間嚴(yán)禁喝酒。

獎懲制度。

為進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)，獎勵先進(jìn)，預(yù)防違規(guī)，保證本隊的平穩(wěn)發(fā)展，針對全體成員行為，特制訂本制度。

第一條：本制度適用于救援隊全體隊員、預(yù)備役隊員和新加入志愿者。

第二條：對有下列表現(xiàn)行為之一的隊員、預(yù)備役隊員、志愿者給予獎勵：

1、認(rèn)真執(zhí)行各項工作制度，表現(xiàn)積極的；

2、在各類救援行動中有明顯立功表現(xiàn)的；

3、有關(guān)隊伍建設(shè)建議切實有效的、隊內(nèi)外有關(guān)專業(yè)技術(shù)知識培訓(xùn)有明顯成效的；

4、各組負(fù)責(zé)人/秘書/信息員在平時、在各種任務(wù)或總部后臺任務(wù)值守突出的；

5、制止違反藍(lán)天隊伍規(guī)紀(jì)律和定的行為，維護(hù)本隊形象免受重大損失的；

6、其他應(yīng)當(dāng)給予獎勵的。

第三條：獎勵分為：通報表揚(yáng)、記功、晉級、頒發(fā)貢獻(xiàn)勛章、紀(jì)念章、授予年度優(yōu)秀隊員等榮譽(yù)稱號。

第四條：對隊員的獎勵中，晉級、頒發(fā)勛章、紀(jì)念章、授予榮譽(yù)稱號，由隊務(wù)組提出建議，經(jīng)隊伍工作委員會研究批準(zhǔn)，記入本人檔案。

第五條：對于有下列行為之一的隊員，給予相應(yīng)處罰：

1、違反藍(lán)天精神與理念，違反藍(lán)天隊伍各種紀(jì)律和制度的；

2、嚴(yán)重違反隊務(wù)組管理規(guī)定的；

3、在救援行動中出現(xiàn)重大失誤，造成不良影響的；

3、在平時或各種任務(wù)、保障中有商業(yè)推廣、行為的；

4、任何違反藍(lán)天隊服、藍(lán)天文字標(biāo)識、藍(lán)天徽章管理規(guī)定的；

5、日常工作中，不履行職責(zé)，玩忽職守的；

6、對救援信息或災(zāi)情通報瞞報、謊報、漏報的；

7、未經(jīng)允許，私自對外發(fā)布救援信息或接受媒體采訪的；

8、私自截留、挪用、私分或者變相私分應(yīng)急救援物資、資金的；

其他違反本制度的行為。對于嚴(yán)重違規(guī)導(dǎo)致后果，不能正確認(rèn)識其錯誤行為，態(tài)度惡劣，可給予撤職以上處分，直至清除出隊。

第六條：處罰分為：警告、記過、降級、撤職、留隊查看、清除出隊。隊員，預(yù)備役隊員上報河南藍(lán)天工作組，根據(jù)紅頭文件之規(guī)定，在48小時后未提出復(fù)議者視為處罰有效。相對于志愿者，本隊在告知、警告無效后，直接清退并發(fā)布聲明。

第七條：隊員違反規(guī)定，導(dǎo)致重大后果，給藍(lán)天救援隊帶來嚴(yán)重危害或經(jīng)濟(jì)損失，或給他人人身、財產(chǎn)造成損失的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。

第八條：違反本規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第九條：本條例由藍(lán)天救援隊隊伍工作委員會負(fù)責(zé)解釋、制定，自公布之日起施行。

隊伍管理制度（精選18篇）篇七

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級有關(guān)指示、決定。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、促進(jìn)社區(qū)活動場地各項工作的實施、檢查、規(guī)章制度的執(zhí)行。

3、認(rèn)真抓好文化骨干和文化隊伍建設(shè)，不斷完善和增強(qiáng)群眾業(yè)余文化隊伍，并做好隊員的思想政治工作。

4、加強(qiáng)管理，認(rèn)真研究，做好活動計劃和活動方案，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗。

5、開展豐富多彩的文化體育、娛樂活動，滿足居民群眾的文化活動生活需要。

6、營造街道文化氛圍，繁榮街道文藝，推陳出新，打造文化品牌。

1、利用多種載體，對社區(qū)成員進(jìn)行社會公德，家庭美德，社會主義，集體主義，愛國主義教育，樹立文明向上的社區(qū)精神風(fēng)貌。

2、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，教育指導(dǎo)居民自覺抵制黃、賭、毒等社會丑惡現(xiàn)象，倡導(dǎo)科學(xué)文明。健康向上的`生活方式；積極協(xié)助有關(guān)部門做好青少年教育和校外輔導(dǎo)工作。

3、深入扎實地開展以科技、教育、文化體育為內(nèi)容的文明社區(qū)，特色樓道，文明家庭，文明市民等創(chuàng)建評比活動，不斷提高社區(qū)文明程度。

4、每年有計劃、有目標(biāo)地組織轄區(qū)居民開展一至二次社區(qū)綜合運(yùn)動會。

5、加強(qiáng)社區(qū)體育骨干隊伍建設(shè)工作，組織體育骨干參加社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，建立一支社區(qū)體育骨干隊伍，對轄區(qū)群眾健身活動進(jìn)行管理、組織、指導(dǎo)。

6、在社區(qū)內(nèi)結(jié)合實際情況因地制宜地開展社區(qū)文體工作，利用節(jié)慶紀(jì)念日，按計劃組織開展群眾喜愛的文體活動。

7、按照有關(guān)規(guī)定，及時在轄區(qū)范圍內(nèi)，利用空地、廣場、樓群之間等，組建晨、晚練點，為群眾提供健身服務(wù)。

8、充分體現(xiàn)資源共享原則，對轄區(qū)內(nèi)興建的晨、晚練點、單項體育協(xié)會和公共體育設(shè)施進(jìn)行登記在冊，加強(qiáng)管理。

隊伍管理制度（精選18篇）篇八

富興社區(qū)文體團(tuán)隊是社區(qū)群眾性文化活動中富有活力的群眾性組織，它能吸引和組織居民群眾開展形式多樣的文體活動，活躍居民群眾的文化活動。為了進(jìn)一步提高五角場社區(qū)群眾文體團(tuán)隊的綜合水平，加快社區(qū)文化事業(yè)建設(shè)步伐，為構(gòu)建社會主義和諧社會、大力發(fā)展社會主義和諧文化做出積極貢獻(xiàn)。特制定五角場社區(qū)文體團(tuán)隊管理辦法：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以文化凝聚社區(qū)，按照構(gòu)建和諧社會的要求，不斷滿足廣大社區(qū)居民群眾的精神文化需求，依托社區(qū)人文資源，推進(jìn)社區(qū)文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

開展社區(qū)文化活動的任務(wù)，就是要不斷提高社區(qū)的文化氛圍，滿足居民不斷增長的文化需求，把社區(qū)建設(shè)成為文化生活豐富、文化特色鮮明、文化氛圍濃厚、運(yùn)作機(jī)制建全和居民參與程度高的高質(zhì)量、家園式文明社區(qū)。

具體為：

1、組織開展社區(qū)各層次思想道德和文化建設(shè)活動，包括愛國主義、集體主義、社會主義的'教育；世界觀、人生觀、價值觀的教育；社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育。

2、立足社區(qū)、整合社區(qū)各類資源，充分挖掘社區(qū)的豐富文化資源，逐步形成社區(qū)文化與轄區(qū)可發(fā)展文化相結(jié)合的新格局，從而推進(jìn)社區(qū)政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)。

3、組織社區(qū)文體團(tuán)隊定期互通信息、交流開展文化工作情況，開展形式多樣的工作經(jīng)驗交流和工作研討，共同探索社區(qū)文化建設(shè)發(fā)展方向和途徑，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、發(fā)揮文化活動中心的專業(yè)指導(dǎo)作用，運(yùn)用好活動中心的專業(yè)特長的優(yōu)勢，組織經(jīng)常性的骨干培訓(xùn)工作，為基層文體團(tuán)隊培養(yǎng)更多的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)組織人才。

5、拓展思想教育功能，組織開展生動活潑、豐富多彩文化活動：歌詠比賽、歌舞表演、納涼晚會、戲曲沙龍、廣場文藝匯演、藝術(shù)品展示等。廣泛發(fā)動、組織社區(qū)居民群眾積極參加社區(qū)文化藝術(shù)活動。

6、探索和構(gòu)建社區(qū)文化網(wǎng)格化建設(shè)和管理，不斷創(chuàng)新活動機(jī)制，改進(jìn)組織運(yùn)作模式，努力形成政府支持、社會化管理、專業(yè)化運(yùn)作，群眾文體團(tuán)隊自主管理的社區(qū)文化藝術(shù)活動新格局。

1、社區(qū)文化活動中心是社區(qū)群眾文體團(tuán)隊管理的責(zé)任部門，對社區(qū)群眾文體團(tuán)隊實行統(tǒng)一管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)、培育、扶持和服務(wù)。

1、加強(qiáng)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊建設(shè)，要求每支團(tuán)隊在10人以上，設(shè)立團(tuán)隊隊長，建立隊員名冊。

2、建立文體團(tuán)隊黨建聯(lián)絡(luò)員制度，協(xié)助團(tuán)隊負(fù)責(zé)人做好群眾文體團(tuán)隊各項工作。

3、文化活動中心負(fù)責(zé)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊每年登記造冊、日常管理、組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作。

4、文化中心定期組織群眾文體團(tuán)隊骨干進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

5、文化中心負(fù)責(zé)安排各團(tuán)隊在文化中心的的日常活動。

（一）團(tuán)隊活動分特別組織和日常組織兩大類：

特別組織：群眾文體團(tuán)隊參加市、區(qū)文體活動、展演、比賽的團(tuán)隊。

活動經(jīng)費(fèi)：活動經(jīng)費(fèi)由街道主管部門承擔(dān)。市、區(qū)要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動的，由文化中心根據(jù)參賽要求配送師資、選定團(tuán)隊代表街道參加。相關(guān)經(jīng)費(fèi)由街道承擔(dān)，活動中如由街道出面包車，則不再另發(fā)放車貼，如自行前往活動點，則根據(jù)常規(guī)發(fā)放車貼。

活動場地：市、區(qū)要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動的，由文化中心根據(jù)參賽要求選定團(tuán)隊后，除日常排練外需要再行增加排練的，由文化中心統(tǒng)籌安排，任何團(tuán)隊需服從文化中心統(tǒng)一管理。目標(biāo)任務(wù)結(jié)束后，仍按原團(tuán)隊活動日程進(jìn)行，如團(tuán)隊有特殊需求，文化中心酌情處理。

活動時間：每次活動時間不得超過2小時，若活動人員低于10人，將不再提供活動場地。

日常組織：需要群眾文體團(tuán)隊參加其他文體活動、展演、宣傳或團(tuán)隊自娛自樂的團(tuán)隊。

活動經(jīng)費(fèi)：原則上團(tuán)隊自行解決。特色團(tuán)隊活動經(jīng)費(fèi)視具體情況而定。

任何自行收費(fèi)的團(tuán)隊，需上報文化中心，否則，文化中心將不再安排其在室內(nèi)活動的場地。

活動場地：文藝團(tuán)隊以室內(nèi)為主，體育團(tuán)隊以學(xué)校場地、公園、綠地為主。任何團(tuán)隊不得自行進(jìn)入文化中心進(jìn)行活動。

活動時間：每次活動時間不得超過2小時，若活動人員低于10人，將不再提供活動場地。

活動中，各團(tuán)隊安排專門人員對活動結(jié)束后的室內(nèi)衛(wèi)生、燈光、空調(diào)進(jìn)行檢查，杜絕出現(xiàn)活動結(jié)束后垃圾成堆、照明不關(guān)、空調(diào)開啟的現(xiàn)象。

1、群眾文體團(tuán)隊要積極參加街道組織的公益性志愿者活動。

2、群眾文體團(tuán)隊以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展”為宗旨開展文體活動。根據(jù)團(tuán)隊自身實際情況，廣泛開展、橫向交流、整合資源，提高團(tuán)隊綜合素質(zhì)和水平。

3、任何團(tuán)隊參加非街道組織的民間交流活動，均應(yīng)向文化中心上報，文化中心將根據(jù)此活動對街道的影響力提出建議和要求。若活動與本街道組織開展的活動時間上有沖突的情況下，應(yīng)以本街道活動為主。

隊伍管理制度（精選18篇）篇九

隊伍管理制度（精選18篇）篇十

(一)教學(xué)評價的基本目標(biāo)：

教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。我們要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系。在新課改的大背景下，作為一線的物理教師，我們不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，在原有水平上進(jìn)一步發(fā)展。評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

(二)物理教學(xué)評價的具體原則：

1、導(dǎo)向性原則。評價的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，要有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?jié)撃?要有利于物理教師轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教育教學(xué)行為;要有利于學(xué)校改進(jìn)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;要有利于推進(jìn)物理教育課程改革。

2、發(fā)展性原則。堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)其潛在的發(fā)展可能性;既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。

3、可行性原則。制定的評價方案、實施方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。

4、客觀性原則。積極探索科學(xué)的方法，保證評價結(jié)果的客觀、公平、公正。

(三)物理教學(xué)評價體系的構(gòu)成：

1、課堂表現(xiàn)(15%)。

好的課堂表現(xiàn)是這節(jié)課成功與否的前提條件。如果沒有認(rèn)真的聽講，認(rèn)真的做筆記，眼手口耳心并用，那么這堂課對于一個學(xué)生來就講就是一堂低效的課，長此以往，學(xué)生的課堂效率就會急劇下降，知識上漏洞百出。因此，我們把課堂表現(xiàn)作為評價的第一個標(biāo)準(zhǔn)。

2、作業(yè)完成情況(15%)。

針對現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)狀，我們對學(xué)生評價的第二個標(biāo)準(zhǔn)便是作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)完成的數(shù)量跟質(zhì)量兩個方面。我們將作業(yè)完成情況分為abc三個等級，分別給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)15、10、5分。

3、紙筆測驗(60%)。

傳統(tǒng)的紙筆測試仍是目前評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的一種重要手段，它的最大優(yōu)點是客觀性和可比性。這個學(xué)期，我們設(shè)計的紙筆測驗包括平時的小測驗成績、章節(jié)、模塊考試成績?nèi)糠帧Ｆ綍r測驗占15%，章節(jié)成績20%，模塊成績25%。

4、機(jī)動分?jǐn)?shù)(10%)。

新課改要求學(xué)生能夠全面發(fā)展，不再單純的以成績論學(xué)生的好與壞。因此，我們留出10分的機(jī)動分，教師可以根據(jù)各班的實際情況靈活處理。

(四)評價方法。

1、學(xué)生自評。學(xué)生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價各維度的要求，確定自評等級。

2、班級評價小組評價。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，班級評價小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生在物理課上的成長記錄等方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。

注：班級評價小組由任課教師、班主任和部分班級學(xué)生組成。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十一

一、根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《四川省群眾義務(wù)消防條例》等法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合選鈦廠實際，制訂本規(guī)定。

二、各單位的義務(wù)消防員在廠消防管理部門領(lǐng)導(dǎo)下開展消防知識、防火、滅火、疏散逃生等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，各項技術(shù)考核應(yīng)達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)。

三、各單位要成立義務(wù)消防隊，人數(shù)按常年職工總數(shù)的3%至10%，由勝任消防工作、身體健康、十八歲至四十五周歲的男、女職工組成。重點防火部位應(yīng)成立義務(wù)消防組，接受義務(wù)消防隊的管理。

四、義務(wù)消防隊要認(rèn)真貫徹國家消防法規(guī)，積極做好本單位的防火、滅火工作，主要任務(wù)是：

（1）開展消防安全宣傳教育，普及消防知識；

（2）進(jìn)行防火檢查，督促消除火險隱患，制止違章行為；

（3）熟悉責(zé)任區(qū)消防情況，開展滅火演練；

（4）擔(dān)負(fù)重大節(jié)日和重要設(shè)施的消防執(zhí)勤；

（5）管理和維護(hù)消防器材、設(shè)施；

（6）發(fā)生火災(zāi)時，迅速投入撲救；

（7）保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。

五、義務(wù)消防隊每年進(jìn)行2次消防安全知識和技能培訓(xùn)，每次不得少于8課時。

六、各單位義務(wù)消防隊，要根據(jù)滅火需要，配備相應(yīng)種類、數(shù)量的消防器材、設(shè)備和設(shè)施。

七、義務(wù)消防隊每年年初進(jìn)行一次復(fù)查審定，調(diào)整更換相關(guān)人員。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十二

為加強(qiáng)教師教育教學(xué)工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序進(jìn)行，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。

一、學(xué)習(xí)制度。準(zhǔn)時參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。經(jīng)常讀書看報，每學(xué)期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學(xué)期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓(xùn)一次，撰寫5篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、研究論文。

二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學(xué)期要有教研活動計劃、教改課題，各學(xué)科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔(dān)各級教研課題，每周要有教研活動，每學(xué)期至少要完成一項校級科研課題。教師每學(xué)期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法;教師每學(xué)期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。

三、請假制度。嚴(yán)格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，實行簽到制。請假時須按有關(guān)程序到教導(dǎo)處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導(dǎo)主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假，應(yīng)經(jīng)校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應(yīng)自找本學(xué)科或本教研組教師代課，并告知教導(dǎo)處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學(xué)生補(bǔ)上課。

四、辦公制度。認(rèn)真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準(zhǔn)”：準(zhǔn)時到校、準(zhǔn)時進(jìn)教室、準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴(yán)禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護(hù)人際關(guān)系和諧。

五、課程制度。嚴(yán)格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學(xué)活動。嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學(xué)提前結(jié)束新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學(xué)任務(wù)。

六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應(yīng)主動參加，主管副校長應(yīng)提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準(zhǔn)時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應(yīng)根據(jù)集會時提出的要求，結(jié)合師生思想動態(tài)，及時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)、提出具體要求。

七、上課制度。建立和維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”：不上無準(zhǔn)備的課，不坐著上課，不歧視后進(jìn)生，不將學(xué)生趕出教室，不在上課時接打手機(jī)、聽音樂;力求“四多”：多采用直觀教學(xué)，多面向全體學(xué)生教學(xué)，多給學(xué)生思考的時空，多讓學(xué)生合作探究、互動學(xué)習(xí)。

八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認(rèn)真做好聽課和評課記錄的良好習(xí)慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學(xué)期校長、主管副校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導(dǎo)干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。

九、備課制度。教師每學(xué)期第一周圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級學(xué)生實際和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)計劃，上報教導(dǎo)處備查。提倡教師集體備課，交流教學(xué)經(jīng)驗。教師課前必須精心備課，做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。教案一般應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等，尤其是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的設(shè)計要備詳實。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo);教學(xué)過程設(shè)計包括組織活動設(shè)計、認(rèn)知活動設(shè)計、情境活動設(shè)計和評價活動設(shè)計，設(shè)計要有利于學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導(dǎo)處檢查一次，并做好檢查記錄。

十、作業(yè)布置。要精心設(shè)計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng)，小學(xué)生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應(yīng)控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學(xué)生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應(yīng)督促教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、自習(xí)的良好習(xí)慣。

十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改，其他學(xué)科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應(yīng)注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)明確打錯，并讓學(xué)生在下次作業(yè)前更正。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生互動批改有機(jī)結(jié)合。

十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪，或同家長親自面談一次學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。各班主任應(yīng)健全學(xué)生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學(xué)生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領(lǐng)導(dǎo)報告的要及時報告。學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生。班主任在學(xué)期結(jié)束前要對學(xué)生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應(yīng)以鼓勵為主。

十三、質(zhì)量管理。強(qiáng)化教學(xué)過程管理和質(zhì)量考評工作。教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有檢查、指導(dǎo)、評估措施，要以新生入學(xué)定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學(xué)生考試成績和各科教師教學(xué)成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學(xué)成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學(xué)質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學(xué)質(zhì)量。

十四、考核獎懲。教師績效工資是學(xué)校分配中活的部分，由學(xué)校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責(zé)任、成績和貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實教師工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動、競賽活動輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細(xì)化量化考核細(xì)則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十三

為了貫徹黨的教育方針，落實我縣教育教學(xué)會議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。強(qiáng)化目標(biāo)意識，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。

一、德育工作（100分）。

擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

二、教師能力（100分）。

1．熟練掌握實驗教學(xué)全過程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范。

2．實驗?zāi)康拿鞔_，實驗原理、操作方法講解清楚。

3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作和分析實驗結(jié)果的能力。

4．對學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時。

5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)，及時解決。

6．有實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書，且質(zhì)量好。

7．對實驗。

報告批閱認(rèn)真、規(guī)范。

10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

11、有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。

12、能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。

三、考勤和簽到。

為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對教師的請假管理，特作如下規(guī)定；請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請假原則；無論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補(bǔ)假。一般不準(zhǔn)他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10分。

（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計。

6）月累計事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。

（7）月累計事假三天以上，每天扣一分。

8）每天不簽到一次扣0.5分。

（9）遲到一次扣2分。

四、教學(xué)常規(guī)（500分）。

（一）、教案、作。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十四

教育大計，教師為本。教師管理制度是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和制度保障，是提高教師隊伍整體水平、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要前提。可以說，教師管理制度的改革不但事關(guān)教育體制改革的成敗，而且事關(guān)整個教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

健全教師管理制度，目前具有良好的時機(jī)和現(xiàn)實條件。一方面，國家對此高度重視，全國教育工作會議對此提出了明確要求；另一方面，當(dāng)前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。

健全教師管理制度的目的，就是要嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。同時，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長，實現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學(xué)”的藍(lán)圖。

當(dāng)前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關(guān)不嚴(yán)、人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下等問題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一，完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。經(jīng)過一段時間的建設(shè)和發(fā)展，我國教師隊伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進(jìn)一步提升的空間。要完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊伍中未達(dá)標(biāo)教師努力達(dá)標(biāo)，且不再接受未達(dá)標(biāo)者加入教師隊伍。

第二，建立教師資格證書定期認(rèn)證制度。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書并無時限的規(guī)定，已不能滿足教育實踐發(fā)展對教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書定期登記制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師資格考試和認(rèn)定制度。

第三，完善中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，統(tǒng)籌和推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。同時，高度重視農(nóng)村教師編制及其對農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)實行政策傾斜。

第四，健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)（職稱）系列。職務(wù)（職稱）制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項重要制度。現(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）制度建立于1966年，1983年改革開放之初對其進(jìn)行了恢復(fù)調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國教師職務(wù)（職稱）制度，在中小學(xué)設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱），在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱），完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五，完善教師退出機(jī)制。要在健全和完善教師社會保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機(jī)制。通過正常的教師引進(jìn)和退出機(jī)制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進(jìn)入教師隊伍并長期從教、終身從教。

第六，加強(qiáng)校長隊伍的管理制度建設(shè)。校長在教師隊伍中具有特殊重要的地位。一個好校長就是一所好學(xué)校。當(dāng)前需要制定校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長專業(yè)化，提高校長管理水平；另外要建立健全中小學(xué)校長的流動機(jī)制，建立中小學(xué)校長定期交流制度，探索實施校長特設(shè)崗位和對口支援制度，鼓勵優(yōu)秀校長或管理人才到農(nóng)村學(xué)校或薄弱地區(qū)學(xué)校任職。

教師管理體制改革是一項長期而艱巨的工作。為此，要深入實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的改革計劃。可先行在不同類型學(xué)校中分批次、有步驟地開展試點，將前期試點的經(jīng)驗成果推廣應(yīng)用到全國。教育行政部門應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅實的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實推進(jìn)，以探索出更加符合我國教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

篇二：

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍的管理，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我省實際情況，特作如下規(guī)定：

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充，均由縣（區(qū)）以上教育行政部門負(fù)責(zé)。凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師，都要認(rèn)真做好考核工作，嚴(yán)格履行審批手續(xù)；由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷，但確有教學(xué)經(jīng)驗的教師，都要嚴(yán)格控制，并須經(jīng)縣9區(qū)）教育行政部門審核，由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作，要堅持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動。教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校，如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師，要動員和鼓勵他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外，一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。各部門對長期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校；逾期不退者，學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé)，并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號文件有關(guān)規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習(xí)期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動。新分配的畢業(yè)生報考高一級師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣（區(qū)）教育部門批準(zhǔn)。

五、為了加強(qiáng)普通中小學(xué)的師資力量，今后各類專業(yè)學(xué)校和各高等學(xué)校，都不準(zhǔn)從中學(xué)抽調(diào)教師；同時，中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門工作。

七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案，由縣（區(qū)）以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎懲等有關(guān)材料，必須及時整理歸檔。

九、對教育和教學(xué)工作成績突出的教師，要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的，須由縣（區(qū)）以上政府或教育主管部門批準(zhǔn)；對校級干部的獎勵，須由其上級主管部門批準(zhǔn)。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的，須經(jīng)縣（區(qū)）以上教育主管部門批準(zhǔn)；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分，由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。辭退民辦教師，須報縣（區(qū)）教育局批準(zhǔn)，并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅決清退，并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的（含”五大”、”中函”畢業(yè)生），在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動。

各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，制定具體的教師管理辦法。同時，還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問題，制定實施細(xì)則，使我省教師隊伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職（農(nóng)）業(yè)中學(xué)、盲聾啞和弱智兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

篇三：

一、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教師教育政策法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)。

二、遵紀(jì)守法，具有良好師德，完成教育教學(xué)工作。

三、未達(dá)大專學(xué)歷的中青年教師（年齡女性40歲以下，男性45歲以下）應(yīng)參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。

四、做好安全工作，教師行為符合《教師工作安全行為規(guī)范》的規(guī)定。

五、按校本培訓(xùn)工作的要求，每位教師每學(xué)期做到聽3節(jié)所任學(xué)科年級的課程；上2節(jié)公開課；開展2次教改實驗或教研活動。每學(xué)年寫800字以上的實驗總結(jié)或論文。所在學(xué)校要做好培訓(xùn)登記和歸檔工作。

六、按要求參加各種培訓(xùn)、教研活動和業(yè)務(wù)競賽活動。

七、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

篇四：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》十分重視加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，明確指出要以農(nóng)村教師為重點提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，以“雙師型”教師為重點加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊為重點建設(shè)高素質(zhì)高校教師隊伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，形成學(xué)習(xí)型社會和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列的基本條件和重要保障。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，必須健全教師管理制度。從我國基本國情出發(fā)，健全教師管理制度，必須堅持四個“有利于”的基本原則。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十五

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍的管理，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我省實際情況，特作如下規(guī)定：

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充，均由縣（區(qū)）以上教育行政部門負(fù)責(zé)。凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師，都要認(rèn)真做好考核工作，嚴(yán)格履行審批手續(xù)；由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷，但確有教學(xué)經(jīng)驗的教師，都要嚴(yán)格控制，并須經(jīng)縣9區(qū)）教育行政部門審核，由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作，要堅持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動。教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校，如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師，要動員和鼓勵他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外，一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。各部門對長期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校；逾期不退者，學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé)，并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號文件有關(guān)規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習(xí)期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動。新分配的畢業(yè)生報考高一級師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣（區(qū)）教育部門批準(zhǔn)。

五、為了加強(qiáng)普通中小學(xué)的師資力量，今后各類專業(yè)學(xué)校和各高等學(xué)校，都不準(zhǔn)從中學(xué)抽調(diào)教師；同時，中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門工作。

七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案，由縣（區(qū)）以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎懲等有關(guān)材料，必須及時整理歸檔。

九、對教育和教學(xué)工作成績突出的教師，要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的，須由縣（區(qū)）以上政府或教育主管部門批準(zhǔn)；對校級干部的獎勵，須由其上級主管部門批準(zhǔn)。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的，須經(jīng)縣（區(qū)）以上教育主管部門批準(zhǔn)；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分，由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。辭退民辦教師，須報縣（區(qū)）教育局批準(zhǔn)，并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅決清退，并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的（含”五大”、”中函”畢業(yè)生），在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動。

各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，制定具體的教師管理辦法。同時，還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問題，制定實施細(xì)則，使我省教師隊伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職（農(nóng)）業(yè)中學(xué)、盲聾啞和低智商兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十六

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍的管理，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我省實際情況，特作如下規(guī)定：

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充，均由縣(區(qū))以上教育行政部門負(fù)責(zé)。凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師，都要認(rèn)真做好考核工作，嚴(yán)格履行審批手續(xù);由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷，但確有教學(xué)經(jīng)驗的教師，都要嚴(yán)格控制，并須經(jīng)縣9區(qū))教育行政部門審核，由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作，要堅持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動。教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校，如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師，要動員和鼓勵他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外，一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。各部門對長期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校;逾期不退者，學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé)，并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號文件有關(guān)規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習(xí)期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動。新分配的畢業(yè)生報考高一級師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣(區(qū))教育部門批準(zhǔn)。

五、為了加強(qiáng)普通中小學(xué)的師資力量，今后各類專業(yè)學(xué)校和各高等學(xué)校，都不準(zhǔn)從中學(xué)抽調(diào)教師;同時，中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門工作。

七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案，由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎懲等有關(guān)材料，必須及時整理歸檔。

九、對教育和教學(xué)工作成績突出的教師，要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的，須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準(zhǔn);對校級干部的獎勵，須由其上級主管部門批準(zhǔn)。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的，須經(jīng)縣(區(qū))以上教育主管部門批準(zhǔn);對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分，由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。辭退民辦教師，須報縣(區(qū))教育局批準(zhǔn)，并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅決清退，并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生)，在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動。

各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，制定具體的教師管理辦法。同時，還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問題，制定實施細(xì)則，使我省教師隊伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職(農(nóng))業(yè)中學(xué)、盲聾啞和弱智兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十七

為了貫徹黨的教育方針，落實我縣教育教學(xué)會議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。強(qiáng)化目標(biāo)意識，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。

擁護(hù)黨的'基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

1．熟練掌握實驗教學(xué)全過程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范。

2．實驗?zāi)康拿鞔_，實驗原理、操作方法講解清楚。

3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作和分析實驗結(jié)果的能力。

4．對學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時。

5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)，及時解決。

6．有實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書，且質(zhì)量好。

7．對實驗報告批閱認(rèn)真、規(guī)范。

8．能虛心聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)實驗教學(xué)方法。

9．能結(jié)合教學(xué)需要補(bǔ)充本學(xué)科實驗研究的新方法、新進(jìn)展、新成果。

10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

11、有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。

12、能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。

為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對教師的請假管理，特作如下規(guī)定；請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請假原則；無論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補(bǔ)假。一般不準(zhǔn)他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10分。

請假手續(xù)。

（1）一天之內(nèi)由主管副校長批假；一天以上向校長請假。

（3）事假。

（4）遲到，

（5）早退（累計。

（6）月累計事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。

（7）月累計事假三天以上，每天扣一分。

8）每天不簽到一次扣0.5分。

（9）遲到一次扣2分。

（一）、教案作。

隊伍管理制度（精選18篇）篇十八

一、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教師教育政策法規(guī)、教育理論的.學(xué)習(xí)。

二、遵紀(jì)守法，具有良好師德，完成教育教學(xué)工作。

三、未達(dá)大專學(xué)歷的中青年教師（年齡女性40歲以下，男性45歲以下）應(yīng)參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。

四、做好安全工作，教師行為符合《教師工作安全行為規(guī)范》的規(guī)定。

五、按校本培訓(xùn)工作的要求，每位教師每學(xué)期做到聽3節(jié)所任學(xué)科年級的課程；上2節(jié)公開課；開展2次教改實驗或教研活動。每學(xué)年寫800字以上的實驗總結(jié)或論文。所在學(xué)校要做好培訓(xùn)登記和歸檔工作。

六、按要求參加各種培訓(xùn)、教研活動和業(yè)務(wù)競賽活動。

七、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。