無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

信心篇一

我是一個再普通不過的女孩，經歷了十七年的風風雨雨，在別人看來那是平淡的，十七年，她不漫長，但也并不短暫，十七年的道路中，那份歡笑，那份苦澀惟有自己才明白的。

孩童時的我，在自己的腦海中已沒有多少記憶，那時的我，健康、快樂的生活著，沒有煩惱，沒有憂愁，我的世界充滿著快樂，可能是那時的我給自己的路上鋪上了一層色彩。

進入校門時，我還不明白為什么要整天背著書包，但漸漸地我懂得了我是在學習，后來到了強手如林的學校，我更加明白，我要努力了，可說努力談何容易！看著自己的成績，我傷心地哭了，我的心里充滿了憂愁。

當我步入高中的校門時，我還在那條路上，可是過了不久，快樂似乎又離我遠去，我不知道把它丟向了何方，這次好像走得很遠很遠，我每次都找得好辛苦，可是就是找不出來。這次我的心都碎了，我不能沒有它，失去了我就等于失去了自己！我尋找，尋找，我知道終有一天它會被我找到的。

當第一次失而復得時，我明白了什么叫做堅強，現在，我再一次尋找丟失的路，我明白，我更需要堅強，我的路還很遙遠，我不知道在這條路上有什么在等著我，不管前方有什么艱難險阻，我都要帶著那條一直跟隨著我的鋪滿色彩的路，我要跟它一起上路，只有它在身邊，我才會滿懷信念的迎接一切，我相信它沒有丟，它是在和我抓迷藏，它一定會出現的，我相信，快樂一定屬于我！

十七年了，這十七年中我明白了許多，或許在別人看來的那份平淡，只有自己才能品出味道來，不管我的路是彎還是直，我都將它精彩地走下去。

信心篇二

一、 平時注意積累大量真實的生活素材，培養學生的觀察能力。

有一次，我讓同學們寫有關“熟悉的小動物”。我在給學生們念范文時，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里”讀后讓同學們進行評價。同學們一致認為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急于告訴學生狗沒有汗腺，永遠不會出汗。而是對同學們的評價給予肯定后，讓他們進行實際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過了幾天，同學們把觀察到的實際情況告訴了我，我隨機引導學生要注意觀察，寫事實，才不至于出現“狗出汗”的笑話。要讓學生有話可說，有事可寫，有感可發，就需要學生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現童真童趣。

二、 以現實生活為依托，激發學生表達的欲望 引導學生“說真話”，讓他們寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”和“模擬形象”。如，學生在勞動課上通過參加勞動，親身經歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動課的作文，學生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。如果不是親身經歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。

三、 勤于動筆，要為學生提供比較多的練筆機會。

從教學實踐的角度看，學生的練筆往往需要一個消化思考的過程，要求學生在課內短短的幾分鐘內就完成一篇像樣的練筆不太現實，甚至會導致一部分學生敷衍了事。因此，在不加重學生負擔的前提下，可以將練筆延伸到課外，給學生更充裕的時間認真完成，事后教師再對其進行評改，提高學生練筆的有效性。《燕子專列》一課也可安排幾次小練筆：“我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。”有的同學寫道：我想對貝蒂說：“你真是一個有愛心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕寒冷，頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起。”在文章的最后一句：“燕子在車廂里嘰嘰喳喳，好像在向人類致謝。”在學完課文之后，可讓學生想象，你就是燕子專列里面的燕子，你要向誰致謝呢？,都不失為進行練筆的好時機。

四、要在教學中落實作文指導。 葉圣陶說過：“教材無非是個例子。”入編教材的課文都是經過細致推敲的優秀范文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的.好材料，讓學生模仿優秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領悟出作文的真諦。教師在教學每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規律性的要點，再提供適當的時間和空間讓學生借鑒遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學五年級下冊《理想的風箏》一文時，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點，又流露出了劉老師忠厚老實的性格以及對生活的執著追求。讓學生從中領悟到描寫人物外貌時，既要抓住主要特點去寫，還應從外貌描寫中表現人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風箏兩件事情來表現劉老師的身殘志堅，對生活的熱愛，讓學生明白寫人要選擇典型的事例去表現人物的內心世界。

信心篇三

我坐在咖啡店的角落想事情。一位年約40歲的中年人輕聲打斷我，問我他能否坐下來，他想請教我有關創業的事。

看他有些納悶，我問他，如果他現在被公司開除，他有能力復制過去的成功經驗東山再起嗎?他再一次搖頭。我對他說，如果他是蘋果電腦的創辦人喬布斯就可以了。

從喬布斯的例子來看，一個人能否成功創業，從他還在員工階段，能否不斷超越一個員工應有的水準，應該就可以看得出端倪。因為每一次杰出的表現，最終都會轉化成對自己的信心，埋下日后成功的線索。

信心篇四

望著星空，我的思緒如搖曳的風箏，飄到了那個夜空星光閃爍，舞臺燈光璀璨，臺下熒光閃耀的校慶元旦文藝晚會，仿佛看到了那個平安夜演出時的情景。

“要下去了！”陳老師清亮的嗓子打斷了我的思緒，我和舞蹈隊的同學們來到舞臺旁，等待著上臺表演。

文藝演出在同學們揮舞的熒光棒中拉開了序幕。身著白綢連衣裙的主持人如一朵白云，飄然而至。演員們表演了一個個精彩的節目，隨著時間一分一秒地流逝，我如坐針氈，緊張得直冒汗。

“下面請欣賞舞蹈‘飛得更高’。”主持人話音剛落，我穩了穩神，大步流星地朝臺前走去。我的心像大海一般翻騰，臺下黑壓壓一片，我有些怯場了，臉上又火辣辣的，所幸的是臉上抹了胭脂，再紅也看不出來我的緊張。忽然，我看見了臺下最近處正在為我拍照的爸爸，他期待的眼神里充滿了鼓勵。于是，我像斗士一樣鼓足了勇氣，調整好心態，默念道：“我一定要演好，一定不出錯，不能辜負了爸媽和老師熱切的期盼！”想著想著，我仿佛忘掉了周圍的一切，完全置身于音樂中。我無拘無束，什么都拋在腦后。盡情地舞蹈后，我下了舞臺，媽媽迎了上來，抱著我說：“棒極了！”李老師向我豎起大拇指，“知道嗎？舞臺上你的笑容最燦爛。”爸爸也向我投來贊許的目光。啊，我成功了！我成功地克服了膽怯，找回了屬于我的自信。

信心篇五

在那個陰雨綿綿的早晨，我正為高考落榜而沮喪萬分，一個人沿著鄉間小路郁郁而行，只要信心不被打碎。

不知不覺我已站在了離村子挺遠的土窯前，猛抬頭，那位近年才開始學習燒制瓦罐器皿的老人，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉部略皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大堆剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦罐器皿全部打碎。

我不解，走上前去，問老人為何將它們全部打碎，老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點兒小毛病。”我惋惜說：“可是你已經花費了許多的心血啊！”老人長吁了一口氣：“那不假，可我相信下一爐會燒得更好些。”老人堅定的口氣里，透著十二分的自信。

看到老人又坐在霏霏的雨絲中，再次從頭開始，認真地，一點一點地做起泥坯，他那堅決推倒重來，成功在握的從容自若，深深打動了我——是啊，即使所有的'瓦罐都打碎了也沒關系，只要心頭執著的信心不被打碎，他就不愁做不出更加滿意的瓦罐，只要信心不被打碎。

默默地，我朝老人鞠一躬，轉身跑回家中，背起簡單的行囊毅然加入到復讀的隊伍中。在一次次焦灼等待后，我終于如愿以償進入軍校。

是的，在我們生活中總會遇到種種失敗，然而這時，誰能咬緊牙關告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心，誰緊緊握住它，誰就會在艱難中平添一鼓勇氣，一股無所畏懼的力量，就會覺得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒有完全斷絕，闖下去，拼下去，用那不肯投降的雙手打出的，一定是一方令人自己都無比驚訝的新天地。

信心篇六

信心就是相信自已的愿望或預料一定能夠實現的心理。信心是我們的一種不可缺少的心理，生了重病的人沒有信心的支柱是活不下來的，一個膽小鬼如果沒有信心是不可能走出一個黑漆漆的森林。信心是我們心中的一團圣火，如果你把圣火熄滅了，你就會失去你的所有。

現在我要告訴大家一個小秘密，其實信心是治病的靈丹妙藥。

我三年級以前總是認為自己作文寫得比別人差，后來媽媽鼓勵我，老師幫助我，不但教我寫作技巧，還樹立了我的自信。一次機會讓我在同學們面前露臉了，讓他們知道我寫作文是全班最最最好的，這大大地增強了我的信心。

上學期老師讓我去參加作文比賽。比賽的成績下來了，我得了第一名，這件小小的事讓我找到了大大的信心，我現在明白了，別人能做到的我一定能做到，別人不能做到的，我通過努力也能做到。

信心是我們的一種精神支柱，我們做任何事情都不能沒有信心。信心能讓我們戰勝一切困難，取得成功!

信心篇七

有些風景入目，雖是瞬間，卻是永遠；有些美入人心，雖是剎那，卻已定格。

——題記

那年的梅花不知遺落在誰家的角落，它曾喚起了一個女孩心中的溫暖與信心。

我走過四季交錯的歲月，從花季到荼蘼，路過無數美麗的街道，卻不曾刻意停留，而那些不期而遇的風景，卻讓我重拾信心。

我低著頭站在舞臺上，不敢望向前方，腦子里頓時一片空白，胡亂的跟著音樂跳了幾個動作后，灰溜溜的下了場。

不出意料，比賽是倒數第一，我望著那份單子，心中突然感覺什么東西塌下來了，落地聲音很響，響的我感到了一絲驚恐。

我沒有哭，把單子揉成一團后，沖進大雪里，打算讓自己痛痛快快的淋一場雪。

偶，一絲清香撲鼻而來。我停住了腳步，尋找著。

我找到了。仔細一瞧，原來是一株三角梅。那花開得十分耀眼，遠看就是一個大紅色的條幅，那花紅中帶粉，粉中帶嫩。艷得就如一個小女孩帶著腮紅的臉龐，十分耐看。梅花上有著一點點雪花，讓了大條幅上泛著一點白光。可那寒冷的雪花，卻絲毫沒有打擊到梅的生機，它們仍在互相推著擠著，唱著山歌，跳著舞蹈，拼命的想往上竄。一陣寒風襲來，那股香氣愈發濃郁，真是應了那句“梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香”。

我愕然，梅花的頑強讓我似乎懂得了什么。

我回到家，回想起梅花傲立枝頭，迎著雪的情景，心中十分敞亮。

是啊，梅花都這么堅強，他們不畏風雪勃勃生長，是什么讓他擁有如此大的力量？是信心。

從此，我刻苦練習，想放棄時，我會想起那梅花，那梅花早已定格在了我心中，在我需要時點了那束光，伴我前行。

又是一年寒冬，我站在舞臺上翩翩起舞，我相信我會成長，會成為我心中的樣子，我不再畏懼，而是乘風破浪，揚帆起航！

縱觀歷史，中華民族向來有梅花的氣節文天祥兵敗被俘，拒不投降，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名詩；魯迅棄醫從文，以筆做武器，為民族而吶喊。想到他們，我又有了信心。

我永遠不會那忘記那朵曾經幫助我太多的梅花，它早已成為了風景，定格在我心中，成為了永遠，永遠因為，它曾讓我重拾信心。