在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

信心初中篇一

信心初中篇二

我們不論干任何事，都希望得到圓滿的結局。而自信則為圓滿的結局畫上了重要的一筆。

梁啟超說過：“凡任天下大事者，不可無自信心，每處一事，既看得透徹，自信得過，則以一往無前之勇氣赴之，以百折不撓之耐力持之，的確，自信心對每一個人來說都是不可缺少的。

有了自信心，人才會在困難、嘲笑面前勇往直前。我國第一位鐵路設計師詹天佑在接受修筑京張鐵路的任務后，受到帝國主義者的嘲笑：“會修鐵路的中國工程師還沒出世呢！”為了給中國人出這口氣，詹天佑以堅如磐石的信心，反復查看地形，設計方案，終于創造出了震驚中外的奇跡。

有了自信心，人才不會一遇到失敗便委靡不振，如霜打秋荷一般。偉大的科學家居里夫人經過幾百次的失敗，才成功地從鈾中提煉出放射性元素鐳。發明輪船的美國人富爾頓從1793年就開始設計、研究，經過無數次失敗，直到1807年才制出第一艘輪船一一“克萊蒙脫號”。當然，有了自信心不等于有了成功，有了一切。自信只是我們追求理想、描繪藍圖時貫穿始終的動力。要想成功，還需要付出艱苦的努力。

自信也不等于自滿。自滿是盲目的自負，是前進的包揪，是敗事的禍根。有了自滿，項羽縱然是西楚霸王，也難逃烏江自刎，終成遺恨。

信心初中篇三

在人生的點點滴滴中，你會收獲到高興的樂趣、成功的喜悅……然而，在我的人生中，也收獲了信心。

在我幼小的時候，我特別想學一個東西，你能猜到是什么嗎？對了，就是騎“自行車”。

那是一個星期六，天氣格外晴朗。我就叫爸爸教我騎自行車，爸爸爽快的答應了。我就連忙把我的自行車拿到1樓。

我到了1樓，爸爸叫我騎上車說：“眼看前方，腳踏踏板，手扶龍頭。”我就連忙這樣做了，我先有點害怕，就像小兔子在我心里怦怦直跳。爸爸扶著自行車，我就這樣騎著走了，心想學騎自行車并不難，太不好。這時，爸爸忽然放開了手，我就摔了下來。我生氣的說：“我不想學騎自行車了，不學了！”這時爸爸說：“晶晶，做什么事都不能半途而廢，要加油。”我聽了爸爸的話點點頭又站了起來。

最后經過我不斷摔下去又站起來，這樣反反復復，我終于學會了騎自行車。我高興極了。回到了家，我告訴了媽媽，媽媽說：“看吧，我的女兒是最棒的，只要堅持就會成功的。”我聽了甭提多高興了。

啊，收獲的季節，我也有收獲，我收獲了自信，原來堅持就會成功！

信心初中篇四

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中不該丟失的信心作文，歡迎閱讀與收藏。

一個人在人生中不免會經歷許多挫折和失敗，而自信在這時得到了人們的選擇，如果你選擇了自信，那成功就會在不遠處隨你而來，如果你選擇了另一種，那只能說抱歉，成功會毫不猶豫的離你而去，給你留下永遠失敗的記憶，讓你到了人生的最低谷，永遠也不會得到屬于你自己的那份成功，所以，請你記住，自信是你在成功和失敗之間的轉折點，需要你慎重的選擇，好好的把握！

一件事當你做失敗后，不要怕，從頭再來，把失敗當作你腳下的基石，只要努力的踮起腳尖用自信把自己抬高點，相信自信可以戰勝一切挫折與失敗，用自信點亮成功，有自信克服失敗，用自信戰勝挫折——這就是你成功的秘訣！

有些人總是不相信自信的'力量，總是在最低落和失敗到極點的時候放棄，其實在你放棄的前一秒想到自信，那你就會得到另一種截然不同的結果——成功！

有些事，總是在你最不想放棄時選擇丟棄，無奈讓你覺得這是唯一的辦法，可這恰恰是一種懦弱，不敢面對現實的表現，如果就因為這些小事而放棄最終的目標，你不覺得你和失敗做了一場賠本的買賣嗎？你不覺得你和成功一起變成窮光蛋嗎？如果回頭想想，你當初要是自信點，把失敗看作是一塊小小的絆腳石，那份當初應該屬于你的成功現在不就在享受嗎？可是世界上，沒有后悔藥，世界上只有你做了而不后悔的事，記住，當你后悔了，連最有效的藥——自信，也救不了你的后悔，所以只能說，自信是你在不后悔的前提下選擇的！

記得馬云叔叔曾說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數人死在昨天的晚上，看不到后天的太陽，”是的，人就是這樣，只要你勇敢的去克服、面對，戰勝今天、明天殘酷的現實，那后天的太陽一定為你升起，可如果你不這樣做，那你只能“死”在明天的晚上，永遠看不到后天為你升起的太陽！

自信點，因為生活需要自信，自信點，因為成功需要自信的努力，自信點，因為失敗需要你用自信來克服，自信點……成功就是你的！相信自信，相信自我，記住——我能行！

信心初中篇五

學校舉辦“藝術節”活動，我并不想參加。因為，我很沒有自信，從小，我就認為自己比同齡人差那么一大截，比不上他們。為此，媽媽沒少批評我。媽媽告訴我，我在很小的時候很有自信，越大，反而越沒有自信，“你看看你，連背都有一些駝了!”我時時怕自己出丑，真是太沒有自信了!

“藝術節”到來了，我的朋友小漫硬要拉著我參加歌唱比參加，但在老師問誰還要參加時，我竟腦子一時發熱，不曉得在想些什么，竟騰地站了起來，大聲說：“老師，我要報名!”我和朋友就這樣成了參賽選手。

海選。我和朋友站在了評委的面前，好久，我才鼓起了勇氣，

決賽，我信心滿滿!

“某某某和某某某的組合!”主持人大聲喊道。

我們上場了，我拿起了話筒，這一切的一切，從海選到決賽，就像夢境一般。我心里忐忑不安，心想：“如果不獲獎怎么辦?”我不想讓老師寄托在我身上的.期望落空，我不想看到同學們失望的表情，雖然知道“重在參與”，但是，那只不過是嘴上說說罷了，還是非常想獲獎，就算在賭氣，內心里還是很想獲獎。我想表現得很鎮定，不露聲色，但不行，當大家的目光投射到我身上時，我再也裝不下去了，我的心一陣顫抖，人似乎也顫抖了起來，我把手放在了胸口上，想讓自己的心平靜下來。我深呼吸了一下，開始唱。悠揚的歌聲柔和地劃過了我的耳際。大家的目光停在了我身上，一陣緊張的感覺又涌上了心頭，我不知道，我的臉有沒有紅得像個猴屁股似的。我的歌聲也隨之顫抖了起來，變了調，唱錯歌詞，跑調，這些錯誤像一陣大風似的向我吹來。一旁的朋友緊緊地拉住了我的手，我又重新冷靜了下來，很快，我們唱完了。

走出教室，無盡的輕松，天氣就像我的心情一樣，晴空萬里。我重拾了自信。

感謝這次活動，讓我又重拾了自信。我愛“藝術節”，更愛濱小，濱小讓我收獲了自信，濱小建校十周年了，濱小，生日快樂!

信心初中篇六

在那一次次暴雨之后，信心這桅桿將會斷裂。

——題記

在生活中，我們總會遇到不順心的事，它可能會打擊你，可能讓你從此一蹶不振，所以，多給自己一些信心，相信自己。

七年級下冊的考試，是我在初中期間考得最差的一次。從七上的37名直落七下的108名。絕望、失落的我看著那一串串鮮紅的數字，想著父母、老師那一幕幕深情的場面。自責、羞愧使自己第一次在學習上呆了下來，只在那傻傻的看著。

本會一蹶不振的我，在一個寒假里，又重拾了信心。

當時我的姐姐在家，知道我考得不好，便沒有多過問我的成績，只是在那耐心的教導我。同時，我也恍然大悟便拿起一張張試卷分析原因。我發現這一切都是不認真和不努力造成的后果，頓時發現自己還有救，還是很聰明的，信心十足，便立下了目標：前40名。

八上第一次考試雖然沒有達到前40名，只考了42名，但已經讓我認識到自信與努力的力量了。所以，任何時候都要保持自信的狀態，只有那樣才能將自己發揮最好。

如果自信桅桿斷了，我們要接上它，讓它更牢固。在生活中，多給自己一些信心，你會發現這世界海闊天空。

沒有了信心，你就沒有了前進的動力，沒有了信心，你就沒有了求知的欲望，沒有了信心，你就沒有了堅持奮斗的信念，沒有了信心，你就沒有了繼續向前的動力.....人的一生不可能一帆風順，總會有一些小挫折阻礙你前行，它們就像是小路上帶刺的荊棘，阻礙著你看你跌倒后會不會再爬起來，重拾信心，再次前進。

我看過一個小故事：

一個女孩，上完大學后學的播音，可是，找工作難啊!她東奔西走，終于在電視臺找到了一份工作，因為她堅持不懈的努力，終于有了那么一點名氣 專注寫作 作文人，可是，她想去別的地方繼續發展，她不顧朋友們的勸解，辭掉了這一份工作，憑借著她微薄的收入，和朋友合租了一套房子，一天下雨，她偶然在報紙上看到了氣象臺招收廣播員的信息，就和很多的朋友去了。

可誰知，她的'朋友看錯了點，到了那里以后，已經結束了，她的朋友都心灰意冷，可是她不甘心，就鼓起信心把評委堵在了門口：“我想試一試，說不定我就是你們要找的人!”評委們驚呆了，竊竊私語了一陣，同意了，評委說：“你是我們見過的最勇敢的女孩兒，就破格給你一次機會。”她憑借著她扎實的基礎，在問答中的反應能力，贏得了評委的好評，在好朋友找工作的時候，她已經有了這一份心儀的工作。

無論在什么時候，信心是最重要的，它能使你鼓起勇氣，向著前方，努力拼搏。這個女孩兒就是一個很好的例子，在向評委提出給她一次機會的瞬間，她就已經成功了，在今后她的路上，一定盛開著美麗的花。

讓我們給自己一點信心，相信沒有什么是做不到的!

在這個世界上，有陽光，就必定有烏云;有晴天，就必定有風雨。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經歷過風雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。

人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利，少些挫折。可是命運卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個蛹，被一個小孩發現并帶回了家。過了幾天，蛹上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經過破蛹前必須經過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。這個小故事也說明了一個人生的道理，要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經的過程。

人生在世，誰都會遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現的。”關鍵的問題是應該如何面對挫折。

當挫折站在我們的面前時，我們開始了選擇。正如世上沒有完全相同的樹葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過，也不用去付出些什么努力;我們也可以選擇正面的《刪》迎接挫折，毫無畏懼，雖然我們為此付出了辛勤的勞動，可是我們卻可收獲許多，有戰勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂”的甜蜜，也有了今后戰勝困難的勇氣。

一個多么平凡的賣花老人，一顆多么不平凡的看待生活《刪》的心。她用一雙樂觀的眼睛看待生活，生活就將快樂回報給她。我很欣賞這樣一個比喻：“每個人的心都像一個水晶球，晶瑩閃爍，一旦遭受不測，忠于生命的人，總是將五顏六色折射到自己生命中的每一個角落。”確實如此。當你遭遇到挫折，當你陷入痛苦無法自拔，不要灰心，不要絕望，無論你此刻已經失去了什么，你仍然擁有著你最寶貴的東西——生命。

我，一個自信的女孩，在成長的海洋中，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，他們總是時不時，陸續地敲著我的門，在它們的伴隨下成就了一個自信的我，接受著風雨的洗禮。

緊張忙碌的期中考試過去了，一切暫時都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個不停，還沒忘卻考試時的緊張。

我永遠也忘不了那一天，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。

當天十一點，當我將語文考試卷全都做完時，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當我讀到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊!我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎么可能呢?然而，我的直覺，我眼前的事實告訴我，確實偏題了。頓時，我驚呆了。

怎么辦?重寫一篇嗎?可是，時間一定不過。我不是地看著手表。一定不夠，怎么會這樣呢?我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來啊!眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會輪到我?我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時間可以重來!

不行!還有半個小時多，還是有可能的，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧!

那個重要的時刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。

十一點十分，離考試結束還剩半小時。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經開始飛快地書寫起來。《遺憾是可以挽回的》，我寫著，想起了英語等級考試時的失敗與成功，我飛快地構造起了一篇文章。

慢點，慢點，時間別過得那么快。我的內心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。

終于，這篇盼望許久的文章終于出爐了。現在十一點三十七分，我真覺得自己太偉大了，在這么短的時間里，竟然成功了，我覺得自己簡直制造了一個奇跡。

試卷上交了，雖然是短時間內的作品，我依然自信滿滿地相信它，相信自己，這次不會考砸。第二個星期，分數出來了，90分，雖然不是最好，雖然作文也扣了很多，然而我依然興高采烈，那時我第一次在極度緊張的短時間內完成的作文試題。它證實了我的自信沒有錯，見證了我那次可憐的經歷。

世上沒有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會看到成功在向我們招手。

自信的我繼續著我的成長路程，依舊接受著風雨的考驗，然而我的記憶中，多了一份有價值的回憶，我的信念中，多增了一份自信。

信心初中篇七

人們自己都有信心，在學習上，人們信心十足，相信考試定能成功;在工作上，人們相信工作必會一帆風順。

如果一個人沒有了信心，后果將是不堪設想，不過人們都不希望這樣，不希望聽到可怕的后果，可以，這是必然要有的，一些沒有信心的人，他們做什么事都不順心，有時，常常會因為某些小事而大發脾氣，這樣的人如果不改變心態的話，那將是這一生他都不會有什么成就。

對于淘金者來說，信心更是要比黃金更重要，因為淘金者設沒有堅定的信心的話，是不可能完成大業的，淘到金子發大財的事只能成為泡影，淘金者把信心放在第一位，把金子、財產放在第二位。

對于運動員來說，毅志與信心是他們制勝的關鍵，其中美國運動員班尼斯特就是如此。數千年來，人們一直認為要在四分鐘內跑完一英里是一件不可能完成的事，不過，在1954年5月6日，美國運動員班尼斯特充滿信心，打破了這個世界紀錄!

探險家，別看他們個個十分勇敢似的，可是，這是為什么呢?是什么令探險家變得那么勇敢?經調查，大部分知名探險家都是因為有堅定的信心而成功的，是他們變得勇敢。令他們找到寶藏，應該說，他們得謝謝自己的信心。

在許多成功者的身上，我們都可以看到超凡的信心所起到的巨大作用。這些事業取得成功的'人，在信心的驅動下，敢于對自己提出更高的要求，并在失敗的時候看到希望，最終獲得成功。在通往成功的路上，信心是你必不可少的工具，它可以幫助走過一條跳步平坦的道路，鏟除阻礙前進道路的荊棘。

無數成功者的實施其實我們：事業成功固然有種種因素，但信心是必不可少的條件。如果失去了信心將導致事業失敗!

所以說信心比黃金更重要!

信心初中篇八

信心初中篇九

學校教育的首要職能是促進學生的發展，這就要求教師不僅要教給學生學科內容，更要培養學生對于學科的良好的情感、態度與自信心，以提高學生可持續發展的能力或終身學習的能力。新的數學課程的構建要求我們必須跳出只關注學科內容體系和結構的束縛，真正把人的發展放在首位，促進學生的自主、全面和可持續發展。所以，數學教師應該重視培養學生良好的態度、積極的情感和持久的自信心，以提高學生終身學習的能力。 數學的態度、情感與自信心是由學生對數學所采取的立場、看法，并引起的對數學的喜愛、憎惡的心理狀態。只有良好的數學態度與積極的數學情感才能引起學生學好數學的自信心。由此可見，這三者形成一個以態度為核心，情感為紐帶，自信心為動力的有機整體，缺一不可。

下面就數學教學中如何培養和發展學生良好的數學態度、情感與自信心談幾點粗淺的看法。

隨著社會的發展，人的快樂逐漸減少，焦慮驟增。在教學方面，這種現象尤其明顯。但無論從教師自身來看，還是對教育的要求來看，學生的成長都需要教師經常保持愉快、開朗、樂觀的情感態度。一個情緒不穩定的教師容易影響其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師也會使其學生趨于穩定。馬卡連柯說過：“不能控制自己情緒的教師不會成為一個好教師。”一個人的消極情緒若不能及時得到控制，很容易波及他人而造成惡性循環。

例如，一位教師因早上失起床較遲，怕上班遲到，心里很急，趕忙騎上自行車，中途不慎被圖釘扎破輪胎，心情很壞，只能推著車來到學校，又碰見校長在值班室，說了他兩句，他更是憋著一肚子的火。到辦公室取了教學用具趕忙去上課，開始提問某個學生，該生一時回答不上來，他正憋著火沒處撒氣，此時過去就是一巴掌，打得那位學生淚水直流，接著又提問了好幾位學生，只要回答吱吱晤晤，他過去都會收拾一番。結果在這一節課上，雖然教室里鴉雀無聲，但主動發言的人少了，教師讓全班學生一起回答問題時，竟然沒有一人出聲。這位教師的做法不僅使學生的情緒壓抑，主動性不能發揮，而且也損害了自己在學生心目中的形象，使學生從此對這位教師產生了畏懼感，師生交流受到了嚴重的阻礙。 快樂教師實施快樂教學，能使學生情緒舒暢，心理穩定，能讓學生在快樂中主動積極地接受教育。

心理，從而產生積極的數學情感；鼓勵學生參與合作交流，讓學生在交流中體驗數學的發現過程，使其產生對數學的喜愛，建立學習數學的良好態度；聯系數學史，讓學生認識數學與人類生活的密切聯系，對人類發展的作用，培養正確的學習態度；合理利用現代科學技術，讓學生感受數學的時代氛圍，使他們有更多的機會動手、動腦、探索，充分發揮學生的潛力，促進師生之間的交流，也使學生認為數學也在與時俱進，隨時代的`發展，與新型科技相匹配，從而形成學生學習數學的積極態度。

新課標中明確指出，要“轉變教師角色，讓學生成為課堂的主人”。由此，傳統的教學模式已不能適應新課程內容，這必然促使每一位教師改進教學方法，以適應新時代的要求。而改進教學方法的首要條件就是要轉變教師角色，讓教師成為學生學習的組織者、引導者和合作者。教學中多指導學生想一想，引導學生猜一猜，與學生合作共同做一做。教師的這種新型關系的提出，就是要教師放下架子，走到學生中間去，從根本上改變以往教師權威者的形象，與學生一起合作、交流，讓學生充分發揮想象、去自主探索和實踐。只有教師放下架子，給學生一個平等交流合作的空間，尊重學生個體差異，營造輕松的學習氛圍，才能建立和諧的師生。

總而言之，教師不能只注重知識的傳授，更重要的是要培養學生對學習數學的態度，情感與自信心，以致培養學生獨立思考的能力和終身學習的能力。關系，從而增強學生學習數學的自信心。