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核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇一

建構主義學習理論強調以學生為中心和以人為本的教育理念。它沖破了以“灌輸”知識為主的傳統行為主義學習理論，重視學生的綜合運用語言的能力。本文綜述了任務型教學法的理論淵源、發展歷史、國內外研究現狀和水平和基本教學思想。

建構主義、以人為本、國內外現狀。

一、建構主義學習理論的基本內容。

什么是學習？建構主義認為學生獲得知識不是因為教師的傳授，而是學生特定的社會文化下，收集知識信息，借助他人幫助，來建構知識的意義，獲得新知識。因此，建構主義學習理論包含了：有利于意義建構的情境、有關資料方面的協作、與教師及其他幫助者的會話和事物本身相互聯系的意義建構這四個要素。學生學習的過程就是意義的建構過程，這種意義建構的過程在大腦中長期存在的形式就是“圖式”，“圖式”是指學習者個體對事物的知覺理解和思考方式。因此，學習者建構新知識意義的能力決定了學習知識的多少。

如何進行有效學習？建構主義學習理論強調在學習的過程中以學生為中心，但也需要在教師的幫助下。意義建構的促進者是教師，意義建構的信息加工主體是學生。學習者想要成為主動地意義建構者就必須在學習過程中發揮主體作用，學習者要用創造性思維去建構知識的意義，學習者要主動收集有建構意義的相關資料和信息，并假設再論證。最后學習者要把學習內容與已知的事物聯系起來，找出建構的意義，這個過程中要懂得互相“協作”。教師作為意義的建構者，要激發學生的學習興趣和啟發動機，要創建學習情境和提示連接線索，要組織協作學習和展開討論。

二、建構主義的教學思想。

建構主義的教學思想可以從建構主義知識觀、建構主義學習觀和學生觀，師生角色和學習環境五個方面來體現。建構主義知識觀：知識是人們對客觀世界的解釋和假說，可以隨著人們認知的深入不斷地改寫和升華；知識不能提供問題的解決途徑，只有對具體問題的原有認知結構再加工和創造才能解決問題；學知識是學習者在特定的學習過稱中，基于自己的經驗來建構意義的`過程。建構主義學習觀：學習需要學習者主動地建構新知識的意義；學習是學習者主動地選擇和加工處理外部信息，在新舊知識的相互作用中獲得意義。建構主義學生觀：學習者在進入學習情境前會基于已有的經驗和憑借個體認知能力，形成對問題的解釋和假設；教學不是知識的傳遞，而是在原有的知識上生長新知識，處理和轉化新知識；建構主義鼓勵學生這個共同體相互交流和質疑，注重個體的認知結構的自我發展；學生要主動收集和分析相關資料，提出假設并驗證假設，聯系和思考已有經驗，協作互動。師生角色的定位：教師應該是學生建構意義的支持者和指導者，應該多激勵學生自我控制，從多角度來解決問題，注重培養學生的認知能力和關心其情感態度；教師應當組織和引導協作互動學習，幫助其建構所學知識的意義。建構主義的學習環境：建構主義認為學生的知識是在情境、協作、交流和意義建構四個理想的情景下，借助他人的幫助下通過建構意義獲得的。

三、國內外研究現狀和水平。

在國外，、rg、erg、和vogotsgy對建構主義做出了杰出的貢獻，他們也是建構主義的主要代表人物。建構主義（constructivism）最早是由瑞士有名的心理學家piaget提出來的。他提倡“發生認識論”，她認為兒童認知的發展是內因和外因相互作用的過程。他的基本觀點是兒童通過與周邊環境相互作用來完善自身認識結構，構建外部新信息。并提出其中存在“同化”與“順應”兩個認知過程。他確信知識是在新舊知識相互作用的過程中建構起來的，這也是一個雙向的建構過程。在“認知結構說”的基礎上，kernberg在piaget對認知結構的性質和發展前景等方面作了深入的探究；sternberg和katz認為在認知結構的過程中個體的主動性起關鍵作用。vogotsgy提出了“文化歷史發展理論”和“最近發展區”的理論。他認為個體應該在有利于的社會文化歷史環境下學習。“最近發展區”就存在于這兩個水平之間。“最近發展區”強調學習過程的本質是在于激發潛在的心理機制。這些都使得建構主義運用到教學中的理論更加豐富和完善。建構主義流派眾多，理論內容也極其豐富，但都認為知識是學習者主體主動地建構意義的過程。

在國內，建構主義學習理論在中小學教學中被實踐得并不多。構件主義符合新世紀教育體制改革后強調素質教育的，建構主義在我國起步比較晚。1993年，王德春教授發表《論建構語言學》，之后陸續出現了有關建構主義在外語教學中應用的文章。這些研究者對該理論在外語教育中的作用進行了分析，并就建構主義在語言教學中的應用提出了一些方法和原則。但在他們的論述中，部分的方法和原則有些模糊，甚至存在一些錯誤的地方。

四、結語。

本文旨在通過對建構主義學習理論的歷史淵源、基本內容和教學思想的全面介紹，闡明建構主義學習理論對教學工作中的學生觀、學習觀、知識觀、教師角色和學習環境等五個方面的指導作用。建構主義學習理論為外語教學增添了新的視角，也是英語教學改革獲得成功的關鍵，掌握這些思想和理論就能夠通過課堂教學幫助學生提高綜合應用語言的能力。

參考文獻：

[1]catherinetwomeyuctivism：theory，perspectives，andpractice[m].teacherscollegepress，.

[2]ellislanguageacquisition[m].oxford：oxforduniversitypress，.

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇二

蘇武俊。

(湖南大學會計學院410079)。

所謂會計理論研究方法是我們(認識主體)把握會計這一事物(認識客體)的途徑、手段、工具和方式的總和，它所要解決的問題是“怎樣才能正確地認識會計”。會計理論研究方法有著豐富的內涵和外延，而思維方法是會計理論研究方法的核心，本文主要側重認識中的思維方法來探討會計理論研究方法。

思維屬于人類的理性認識，它是在感性認識的基礎上，借助于語言材料對客觀事物間接、概括性的反映。思維方法則是指思維的基本程序和使用的基本手段。會計理論是關于會計的一種理性認識，它同其他科學的理論研究的思維方法一樣，一般有三個層次：

(一)方法論。方法論是認識世界和改造世界的根本方法，它是會計理論方法的最高層次。馬克思主義哲學的認識論是會計理論研究的指導。具體地說，就是要把辯證唯物主義、歷史唯物主義和革命能動的反映論當作會計理論研究方法的方法論。同其它學科一樣，方法論在會計理研究方法體系中的作用主要體現在兩個方面:一方面方法論是哲學思維或哲學方法論在會計學家意識中的.體現，又是從哲學角度對會計現實和會計理論的審視，是提供會計學家認識會計的方法模式，這種模式被潛移默化地內化為會計學家的思維方式或方法意識，構成他們觀察、思考會計現實情況的視野，最終凝固成為會計學家對某種理論的思維習慣。另一方面，唯物辯證法、唯物史觀和認識論轉化為方法論并不是互不相關的，而是互為條件、互相依賴、互相滲透、互相轉化，共同形成為把馬克思主義哲學轉化為方法論的“合力”。可以這樣認為，每一個會計理論工作者總是有意或無意地在其工作中接受一定的方法論的指導。

(二)基本方法。基本方法是我們認識會計時所運用的最一般的思維方法。思維方法按照其特點和階段的不同，又劃分為思維的基本方法和思維的技術方法。

1．思維的基本方法。包括觀察法、形象思維法和抽象思維法。在進行會計研究時，首先必須按照具體的會計科研課題進行調查和搜集有關的資料，并通過觀察到的事實來判定調查地點和資料渠道的取舍。由于觀察一般要從感性認識開始，通過感性認識對事物作出判斷和評價，上升到理性認識。只有在占有了大量的、豐富的資料后，才能為會計理論研究打下堅實的基礎。從這點來看，觀察法是思維的最基本的方法。在此基礎上還要進行形象思維和抽象思維。形象思維法，包括聯想法和想象法。聯想法是指由一事物而想到另一事物的方法，具有表面性、隨意性和猜測性。想象法是指在原有形象的基礎上加工改造而形成的思維方法，具有形象性、概況性和創造性。會計理論研究同樣需要創造性的想象力，即不局限于現有的會計描述，而獨立地創造出新形象的想象。抽象思維法，包括形式邏輯和辯證邏輯法。形式邏輯方法是一類程序化很高的方法，一般包括比較、分類、類比、移植、歸納、分析、綜合、概括、證明和反駁等一系列方法。這些方法在人們的意識中以高度抽象的方式固定下來，具有普遍有效的公理性。辯證邏輯方法是形式邏輯方法的發展與深化，它是從客觀對象的內在矛盾入手，來分析和解決思維的矛盾運動。辯證邏輯方法不僅承認分析、綜合、歸納、演繹等方法在人類思維中的重大作用，而且將它們看成是具有對立統一的關系的方法，將每對關系看成是一個矛盾的統一體。抽象思維方法在會計研究活動中有著極其重要的作用，在會計研究的各個領域運用得最為普遍。會計研究成果的提出，或是從大量具體的事實和資料的研究中得出(歸納)，或是為解決具體問題而運用一定的會計學知識推出(演繹)。會計研究成果，除了要接受會計實踐的檢驗外，還要在邏輯上前后一致。此外，分類與比較、分析與綜合等方法在會計研究領域大量采用，在許多會計學術刊物中，隨處可見這些研究方法的蹤影。

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核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇三

通過對各種文獻資料的整理和閱讀，以及結合筆者多年的工作經驗來看，按照企業規模劃分，大中型工業企業一般都建立了會計內控體系，而且大型工業企業的內控體系也是較為完善的`，而小微型工業企業則一般都較少建立會計內控體系，而且制度也都較為不完善。按照上市與否來劃分，一般上市工業企業的會計內控體系較為完善，這主要是在上市之初，工業企業都要接受投資銀行的上市輔導，進而建立了較為完善的內控體系，并且都要達到證監會的硬性要求才能上市，而非上市工業企業的會計內控體系則同按規模劃分的企業狀況差不多，大中型非上市工業企業較為完善，小微型非上市工業企業則較為薄弱甚至是未建立內控制度。但是，從總體上來看，工業企業的會計內控體系還較為普遍的存在著以下幾個方面的不足，仍需要進一步完善。第一，管理層對工業企業會計內控體系的重視度不夠。尤其在很多中小型和微型工業企業中，很多的管理層不太重視會計內控體系，甚至認為會計只是起到記賬的功能，對于會計的認識仍然停留在初級階段，更談不上建立會計內控體系。而在民營工業企業中，也存在著對會計內控體系的認識不足的問題。往往正是由于對會計內控體系的重視程度不夠，很容易出現財務管理問題，比如會計出納串謀等現象。第二，工業企業會計內控管理體系不完善。在一些工業企業中，存在著會計內控管理體系制度不健全的情況。比如，在設計會計內控制度之初，就重效率、輕控制，制度安排以效率為主，忽視對會計業務的控制。當然，這類制度安排有利于會計工作的高效率運作，但潛伏著一些會計控制的威脅因素，特別是一些不相容的職務未得到有效分離的弊端。例如，有些小微型工業企業為了降低人員成本，可能將會計和出納崗位由同一個人擔任。此外，有些工業企業的會計內控制度也存在著集權和分權不合理的現象，比如任何金額的報銷都必須經總經理簽字等等現象。第三，工業企業會計內控體系的信息化程度較低。這個現象主要表現在兩個方面。一是工業企業的財務管理部門和其他部門之間的信息化程度存在著不一致的現象，尤其是傳統的工業部門可能信息化程度要普遍低于財務管理部門。二是存在著財務人員不能熟練使用財務管理軟件的現象。第四，會計數據管理不規范。由于在一些工業企業中，各個部門的信息化程度不一致，有些部門報送的會計原始憑證是機器打印，較為規范，而有些部門就是手寫的會計憑證，因此，未能做到統一和規范。這種會計數據管理的不規范，也給工業企業的財務管理工作帶來一定難度，進而給會計內控制度的開展制造了障礙。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇四

20世紀60、70年代在西方興起的人力資本理論推動了經濟學的發展，增強了經濟學對社會經濟現象的解釋力。隨著改革開放，人力資本理論逐漸被介紹到國內，并漸漸被接受，其影響力不斷增加，運用范圍不斷拓展。本文把國內?1995年以來的研究成果做了一個較全面的理論綜述，內容主要包括人力資本的概念、產權，中國人力資本的現狀和形式，人力資本與經濟增長、收入分配的關系等幾個方面。

大部分學者都接受了舒爾茨的人力資本定義，即人力資本是體現于人身體上的知識、能力和健康。但有的學者對這個概念作了更深入的探討。一是認為人力資本分初級和高級兩個層次。前者是指健康人的體力、經驗、生產知識和技能。后者是指人的天賦、才能和資源被發掘出來的潛能的集中體現――智慧(周坤，)。二是認為人力資本具有不同的生產力形態，提出了異質型人力資本和同質型人力資本的概念。前者是指在特定歷史階段中具有邊際報酬遞增生產力形態的人力資本。后者是指在特定歷史階段牛具有邊際報酬遞減生產力形態的人力資本(丁棟虹，)。三是從個人和群體角度來對其下定義，前者指存在于人體之中、后天獲得的具有經濟價值的知識、技術、能力和健康等質量因素之和；后者指存在一個國家或地區人口群體每一個人體之中，后天獲得的具有經濟價值的知識、技術、能力及健康等質量因素之整和?(李建民，1999)。

二、人力資本的產權及其特性。

人力資本的產權是人力資本理論的一個重要方面，而西方人力資本理論忽視產權的研究。一批中國學者從企業理論的角度對人力資本的產權進行了研究。主要有三種人力資本產權的定義。1．把人力資本產權理解為人力資本所有權，認為人力資本產權是存在于人體之內、具有經濟價值的.知識、技能乃至健康水平等的所有權(李建民，1997)。2．從企業產權角度來理解，認為人力資本產權決定人力資本所有者能否擁有企業所有權，即企業控制權和剩余索取權(張維迎)。3．從產權的可交易性和合約性來理解，認為人力資本產權是市場交易過程中人力資本所有權及其派生的使用權、支配權和收益權等一系列權利的總稱，是制約人們行使這些權利的規則，本質上是人們的社會經濟關系的反應(黃乾，)。

關于人力資本的產權特性，周其仁教授的論述有代表性。一方面人力資本具有一種獨一無二的所有權，它天然歸屬個人，它的所有權限于體現它的人(周其仁，?)。但有學者認為它的所有權可以是多元化的，但其“承載所有者”才是個人，人力資本“承載所有者”與其所有者是不同的，他們之間充滿矛盾(李建民，1997)。另一方面，人力資本產權的完備性和關閉功能。它的產權權利一旦受損，其資產可以立刻貶值或蕩然無存。當人力資本產權中的一部分被限制或刪除時，產權的主人可以將相應的人力資產“關閉”起來，以至于這種資產似乎從來就不存在(周其仁，1996)。

三、中國人力資本的現狀和投資問題。

1．關于人力資本現狀的觀點是比較一致的，主要表現在下列幾個方面：(1)中國的人口數量雖然多，但真正高質量的人口卻嚴重不足；?(2)人力資本存量不足，特別是中國農村(尤其是中西部)的人力資本嚴重匱乏；(3)人力資本發展水平與發達國家相比存在重大差距?(張鳳林等)；(4)我國的人力資本利用效率低下(張鳳林，1999)；(5)中國的人力資本結構是一種“小托大式”結構：高智能、高技術勞動力所占比重極小(劉迎秋，1997)。

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核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇五

會計理論研究方法體系是指研究會計學發展規律和會計工作規律的各種會計研究方法相互聯系、相互制約而形成的有機整體。會計理論研究方法可劃分為四個層次：第一層次為方法論；第二層次為系統理論；第三層次為會計理論研究的一般方法；第四層次為會計理論研究的具體方法。論述如下：

一、第一層次――方法論，即馬克思主義哲學。

科學的發展和理論的創新需要正確的世界觀和方法論的指導，否則就會迷失方向，科學的發展也就無從談起。列寧說過：“如果不先解決一般的問題，就去解決個別問題，那末，隨時隨地都必然會不自覺地‘碰上’這些一般的問題”這也就是在會計理論的研究過程中，首先要解決的問題。馬克思主義哲學是關于自然界、人類社會和思維最一般規律的科學，是科學的世界觀和方法論，因而也是科學研究方法的方法論。它主要包括唯物論、辯證法和歷史發展觀。

(一）辯證唯物論。

1.會計的物質觀。物質和意識的關系問題是哲學的基本問題。辯證唯物論認為，物質是第一性的，意識是第二性的；物質是世界的本源，物質決定意識，意識是大腦的機能，是對客觀存在的反映。會計作為一項復雜的社會活動，其實踐的對象即資金及其流轉是物質的價值；會計作為一個信息系統，輸出的會計信息的本源是客觀存在的。正如馬克思所說的：“簿記的方法改變不了簿記所記事物的實際聯系”如果會計信息不能如實描述資金及其流轉情況，那么，虛幻的假象不僅給社會帶來危害，而且使會計失去了真實存在的理論基石。

2.會計的運動觀。運動是物質的根本屬性，是物質的存在方式，沒有不運動的物質，也沒有脫離物質的運動。企業的整個生產經營活動，實質上就是資金的流轉過程。會計作為一種技術，反映的是企業的資金營運狀態和經營成果，也就是對運動中的資金進行描述，所以會計核算要堅持運動觀。物質的運動形式是多種多樣的，相對靜止是物質運動的一種特殊形式。恩格斯說過：“運動應從它的反面即從靜止找到它的量度”否認相對靜止，就會抹煞事物的界限和質的區別，也就無法正確認識事物，更談不上對事物進行量度。因此，會計還必須樹立相對靜止觀。只有這樣，才有可能如實反映資金所處的狀況，即財務狀況。

3.會計的時空觀。時間和空間是物質存在的基本形式，物質脫離時間和空間是不可能存在的。時間是指物質運動的持續性、順序性；空間是指運動著的物質的廣延性、伸張性。會計的幾個假設就是建立在物質的時空觀念上的。持續經營假設和會計分期假設是在時間觀念的基礎上提出的，會計主體假設是在空間觀念上確立的。通過這幾個基本假設，確定企業進行會計核算的時空范圍，會計這門學科才得以產生和發展。

(二）唯物辯證法。

1.會計的對立統一觀。對立統一即矛盾，是指一切事物內部或事物之間存在或發生的既相互對立又相互統一的關系。會計的發展史實質上是會計中內在的矛盾相互對立又相互統一的發展史。矛盾的同一性和斗爭性揭示，要在同一中把握對立，在對立中把握同一；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系提供了正確認識事物的方法；矛盾發展的不平衡規律指導我們如何進行矛盾分析，既要“一分為二”地分析事物，又要分清主次，并把這兩者綜合起來。只有在完整地理解對立統一規律并用之于會計實踐時，才能對會計有正確的認識方法和研究方法，才能領悟出諸如語言、技術以及會計并無階級性的結論。

2.會計的質量互變觀。質是一事物區別于另一事物的內在規定性，量是事物發展和存在的數量的規定性，二者統一在度的范圍內。如果突破度的范圍，量變就會引起質變，事物的本質規定性就會發生變化。會計是一個以提供會計信息為主要目的的信息系統。如果會計突破度的范圍，不再提供會計信息，那么會計就失去了本來面貌。如果提供的會計信息超過其度的范圍，不能如實反映經濟業務的內容，不能為決策提供依據，那么會計也就失去了存在的必要。因此，在會計實踐中，必須把握量度，樹立起會計的質量互變觀。

3.會計的否定之否定觀。否定是事物的自我否定，是事物聯系和發展的環節，是新事物對舊事物的繼承和克服，即繼承了舊事物的合理內核，摒棄了舊事物中不合理的內容，這就是事物的創新。這種否定之否定的觀點，完整地體現在會計理論的發展史上，具體表現為：古代會計理論被否定，產生了創新的意大利式會計；意大利式會計理論被否定，出現了創新的英國會計；英國式會計理論被否定，形成了創新的美國式會計。目前，美國式會計理論也正面臨著被否定的挑戰。因此，在會計研究過程中，要樹立起否定之否定的觀念，敢于對存在及權威挑戰，才能不斷創新。

(三）歷史唯物論。

歷史唯物主義是關于人類社會一般發展規律的科學。而會計是一定社會經濟政治的產物，在很大程度上體現出一個國家的政治經濟利益，因而它也遵循歷史唯物主義的基本規律。如果我們運用歷史唯物主義觀點來考察，便不難發現：會計的產生和發展是一個歷史過程，是歷史與邏輯的統一，某種會計是特定經濟政治環境的產物，沒有脫離環境而孤立存在的會計；生產力與生產關系，經濟基礎與上層建筑之間的矛盾，依然是推動會計發展的基本力量。

二、第二層次――系統理論，即亞哲學。

所謂系統，就是相互聯系、相互作用的諸要素，圍繞特定目的所構成的、具有特定功能的有機整體。廣義的系統理論包括系統論、信息論、控制論、耗散結構理論、協同論和突變論。即指“新三論和老三論”它們是新興的橫斷科學，使人們在認識事物的過程中能夠更好地體現哲學的基本精神，它們是馬克思主義哲學的具體化、模型化。關于廣義的系統理論，簡單地介紹如下：

1.系統論。系統論是由l*v?貝塔朗菲創立的一門科學，這是狹義的系統論。它認為系統必須是由若干要素（至少兩個要素）組成的有機整體，是“相互作用的諸要素的綜合體”其整體功能大于各部分功能之和。現實的系統都是開放系統，系統功能的表現過程也就是它與環境相互作用的過程。它把研究對象視為一個整體，解釋了馬克思主義哲學的物質觀，即客觀存在的、獨立于人們意識之外的物質組成的世界。

2.信息論。信息論是由美國數學家申農創立的一門應用數理統計方法來研究信息處理和信息傳遞的科學。它研究存在于通訊和控制系統中的信息傳遞的共同規律，以及如何提高各信息傳輸系統的有效性和可靠性。這門通訊理論現在己發展成為一種廣義信息論。它被廣泛理解為所有運用或移植信息論觀點來研究各種問題的理論，闡明了一切物質是一個不斷進行物質、能量、信息交換的開放系統。

3.控制論。控制論是由美國數學家'?維納創立的一門關于動物和機器中的控制和通訊的科學。實際上，它是自動控制、電子技術、無線電通訊、醫學、數理邏輯、計算技術、統計力學等多種學科相互滲透的產物，是涉及和應用面非常廣泛的一門有關控制問題的系統理論，如果說申農主要是從信息的發送端來研究信息，那么，維納則著重從接受端如何利用信息來加以研究。

4.耗散結構理論。這是20世紀80年代出現的非平衡系統理論之一。該理論是由比利時生理學家i?普利高津最先提出的科學假說。它研究的是一個系統由混沌向有序化轉化的機理、條件和規律。該理論認為，一個遠離平衡狀態的開放系統，是不斷地在和外界交換物質、能量和信息的。當這種交換達到一臨界值時，就有可能從原來的無序狀態轉變為一種穩定的有序狀態，它充分詮釋了馬克思主義哲學的運動觀，以及質量互變規律。

5.協同論。協同論是由原聯邦德國科學家h?哈肯創立的。它是研究和比較不同領域中多元系統元素間合作效用的`理論。它認為不同系統間存在著從無序走向有序、從不穩定走向穩定的目的相似的特征。人們可從橫向上研究不同事物的共同規律，并運用己知領域的成果探索未知領域的奧秘，從而解決處于“黑箱”狀態的難題。

6.突變論。突變論是在拓撲學、奇點理論和微分方程定性理論基礎上，由比利時數學家r?托姆提出的一種理論。這種理論通過描述系統在外界點的狀態來研究自然界各種形態、結構和社會經濟活動的非連續性的突然變化現象，從而向人們提供了事物在外部條件作用下發生突變時，如何促使事物向良好預期轉化的思考方法。這是馬克思主義哲學突變觀點的具體解釋。

與上述系統理論觀點密切相關的是這些觀點指導下的系統理論的方法。所謂系統理論的方法，是指按照客觀事物的系統性，把人們所要研究的對象放在系統環境中加以研究的科學方法。即從系統理論的觀點出發，綜合精確地考究研究對象，以達到整體功能最優或問題能得到最佳處理的科學方法，包括功能模擬法、信息方法、反饋方法、模型化方法、最優化方法等一系列方法。

系統理論及其指導下的方法是馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的具體化和說明，為理論研究補充了更具體更深化的方法基礎，使理論研究的視野更廣闊，整體性更強，立足點更堅實。會計作為一個人造的信息系統，具有一般系統的特點和功能，因而也可利用系統理論及其方法來創建會計理論并指導具體的會計實踐。

三、第三層次一會計理論研究的一般方法。

(一)邏輯方法。

邏輯方法是指以有關的理論成果為依據，對具體研究對象的各方面進行邏輯分析，從而尋求其規律性的一種方法，包括形式邏輯方法和辯證邏輯方法。另外，由于數學是運用數字、文字、模型等進行推理的一門邏輯科學，數學方法實質上是邏輯方法的具體運用和說明；從廣義上來講，邏輯方法包括了數學方法。

1.形式邏輯。形式邏輯是研究思維的形式及其規律的一門科學，是“關于思維過程本身的規律的學說”思維形式是指概念、判斷、推理等進行思維的具體方法。邏輯規律是指在思維形式中起作用的規律，諸如同一律、矛盾律、充足理由律等。形式邏輯作為一門思維科學，既有認識的作用，又有表達和論證思想的作用。思維形式的運用是否準確，關鍵要看它是否符合思維形式的邏輯規律。人們只有在遵循了形式邏輯基本規律和概念的要求后，才有可能進行正確的思維活動，更好地認識客觀事物。

2.辯證邏輯。辯證邏輯本質上是馬克思主義哲學的邏輯，是馬克思主義哲學的邏輯職能，它比形式邏輯“包含著更廣的世界觀的萌芽”辯證邏輯作為現實世界辯證運動的反映，作為認識史的總結，研究的是思維形式如何正確反映客觀事物的內部矛盾、聯系和轉化等問題，“是對世界的認識的歷史的總計、總和、結論”因而，在整個認識和思維過程中，不但要運用形式邏輯，更需要運用“一分為二”“合二為一”的觀點去分析綜合事物。辯證邏輯的主要規律有對立統一規律、質量互變規律、否定之否定規律，理性思維是一個辯證發展過程，在發展中具有階段性。馬克思在《政治經濟學導言》中將其概括為“兩條路”“在第一條道路上，完整的表象蒸發為抽象的規定；在第二條道路上抽象的規定在思維行程中導致具體的再現”簡言之，就是：“具體！抽象”――抽象的規定。“抽象!具體”――具體的再現。前一個具體是具體的客觀事物的具體，后一個“具體”是理性認識的結論，是對客觀事物的理性認識的描繪。馬克思的這段話也是對整整三大卷《資本論》最簡潔的、最高度的哲學概括。

在這“兩條道路”上是運用“范疇”作為“理論網絡”的結點不斷展現的，這些范疇差不多都是成雙成對的，而且有鮮明的階段性。諸如分析與綜合、比較與分類、歸納與演繹、抽象與具體等。

(二）歷史方法。

歷史方法就是通過研究某一事物的歷史發展過程。在占有大量歷史資料的前提下，概括出事物發展的規律性，并將其延伸到具體研究對象中的一種方法。采用歷史方法研究會計理論，就要聯系會計理論的來龍去脈，明確它在會計發展史中的地位，從而得出合乎規律的結論。我國會計界對會計的起源和發展的研究，對會計本質及其基本職能的認識較多地采用了歷史方法。

“歷史從哪里開始，思想進程也應當是哪里開始，而思想進程的進一步發展不過是歷史過程在抽象的、理論上前后一貫的形式上的反映”（馬克思選集第二卷，人民出版社1972年版第122頁）。這些話是恩格斯用來闡明《資本論》理論體系的。對于會計理論來說，也應該是完全適用的。當然，理論同歷史畢竟不是一樣的，理論體系必須擺脫歷史形式，正確地采用邏輯形式。要避免歷史進程中迂回曲折的甚至反復的現象，也要摒棄歷史進程的隨機的偶然性，作為理論體系中的概念、范疇，應該是同級、同階段的事物或現象中的完全成熟的并具有代表性的典型的反映。

四、第四層次――會計理論研究的具體方法。

會計理論研究的具體方法一般包括描述性方法、規范性方法和實證方法，現分別闡述如下：

(一)描述性方法。

所謂描述性方法，是指運用歸納方法對許多個別事物進行分析，找出這些事物的共性，并概括出普遍性結論的一種推理方法。具體到會計研究中，描述性方法主要應用于兩種情況：第一，在廣泛調查研究占有實際資料的基礎上，對各會計主體經常發生的會計現象及其相互關系加以概括和總結，從會計實務中歸納出會計理論；第二，廣泛收集己有的會計文獻資料，并就某個具體問題的認識進行概括和總結，對己有會計理論進行歸納，得到新的會計理論。

20世紀50年代以前，世界各國的會計界主要采用描述性方法進行會計理論研究。利特爾頓和齊默爾曼認為會計理論主要是從會計實務中總結出來的。美國注冊會計師協會（aicpa)所屬的會計原則委員會（apb)發布的第4號公告“名詞公報”也采用了這種方法，即通過對事物進行羅列的方法，概括和歸納出結論，從而形成了會計的概念結構。

采用描述性方法得出的會計理論，稱為描述性會計理論。由于描述性會計理論主要是從會計實務中提煉出來的，研究者容易受到“存在的就是合理的”等主觀因素的影響，因而，描述性會計理論主要是為解釋現行會計實務服務的，難以得到突破性的發展。

(二）規范性方法。

所謂規范性方法，是指利用演繹方法，由普遍性原則推導出個別結論的一種推理方法。會計研究中的規范性方法是指那種從目的和假設出發，從中導出為實際應用提供依據的合理原理和原則。

規范性方法不受現實事物的影響，強調“應該是什么”因而會計理論研究者常常從特定的價值判斷基礎出發，力求從邏輯高度概括出最優的會計實務是什么，進而指導會計實務，實現會計實務的規范化，其現實目的就是為制訂會計準則（制度）服務的。

采用規范性方法形成的會計理論稱為規范性會計理論。規范性會計理論產生的背景是：不同的會計方法和程序存在著巨大的差別，使得會計報表缺乏可比性。因此，20世紀五六十年代的會計學家極力推崇規范性會計理論，以提高會計信息的可比性。但是，規范性會計理論存在著致命的缺陷是：雖然經過演繹推理得到的會計理論具有很強的邏輯性，但是，如果研究者依據的假設或前提是錯誤的，那么其結論也必將是錯誤的。因此，規范性理論有時難以令人信服，也不能取得令人滿意的發展，而且在完成了歸納或演繹之后，一般不對研究成果進行系統的驗證。

(三）實證方法。

所謂實證方法，是指與描述性方法、規范性方法相區別的，通過觀察或實驗取得數據，并對這些數據進行分析、測試而形成結論的一種研究方法。會計研究中的實證方法主要用于以下三個方面：第一，對某一特定會計理論的驗證；第二，對存有分歧的不同觀點、方法和理論的驗證；第三，理論創新。

實證方法受西方實證主義哲學的影響，立足于客觀存在的事實，強調會計“是什么“的觀點，因而實證會計理論研究者主張，要象自然科學那樣，以觀察到的事實資料和感性認識為依據，來構建真正科學的會計理論體系。

采用實證方法得出的會計理論稱為實證會計理論，由于會計實證研究中收集的數據資料局限在過去發生的事實上，因此注定了實證會計理論只能從現實的角度出發，解釋和預測會計實務，驗證己有的會計理論，而不能對會計實務起規范指導作用。但是，會計實證研究的前景是美好的。實證會計理論一旦形成，可以累積起來，有可能形成科學完整的會計理論體系。

1986年美國羅切斯特大學羅斯化?瓦茨（)和杰羅爾德*l?齊默爾曼（an)出版《實證會計理論》，此書的中文版譯者黃世忠教授寫道：“書中將實證會計理論的最重要學術貢獻歸納為兩個方面：（1)研究了會計數據的潛力，檢驗了會計信息（主要是盈利信息）與股票價格的相關性，雄辯地證明了充分披露的會計信息是推動資本市場有效運轉的要素之一；（2)提出并檢驗了分紅假設、契約假設和規模假設，解釋了會計數據在制定和執行報酬計劃、債務契約中的作用，以及由此引發的各種會計政策選擇行為。例如：當企業實行以盈利為基礎的分紅計劃或者它的負債率比較高，則它可能選用可增加當期收益的會計政策，以增加經理人員的報酬，降低違反債務契約的風險；又如，企業的規模越大，它就越有可能選用可減少當期收益的會計政策，以降低政治成本。為此，該書用了三分之二的篇幅詳盡介紹了有代表性的實證研究在這兩個領域所取得的進展和成果”

實證會計理論是以經驗研究和實證研究為基礎，以數理統計模型為工具，以“提出假設一設計模型一收集數據一解釋結果”為模式，借以解釋和預測會計現象的會計理論。

在20世紀60年代以前，會計學的研究方法是規范研究的方法，以后從弗里德曼的“實證經濟學”移植過來實證研究方法。至20世紀80年代及以后，美國經濟學界會計學界出現了一種風氣，在重要學術刊物上，只發表實證研究的文章。認為只有實證經濟學才是真正的科學，只有實證分析才是經濟學中唯一的可以被使用的方法。陳岱孫先生認為這種偏見是有害的。他曾指出：“實證經濟論著否定價值判斷。但是，否定并不等于它不存在。數學模型分析了各種變量之間的關系，得到一個結果。但這結果是否符合社會實際，完全與社會判斷無關嗎？當然不是”既然任何實證分析都離不開它所設定的社會經濟前提條件，也都不可能把研究成果置于社會經濟環境之外，可見社會價值判斷是始終無法回避的現實。經濟學說史可以證明：規范分析與辯證分析相結合是經濟學的一貫原則。古代、中世紀、古典學派斯密、李嘉圖都有自己的價值判斷，19世紀后期，龐巴維克著的《資本實證論》正式提出“實證論”這個字眼，但書中還是采取邏輯分析而沒有采取數學分析。20世紀30年代以后，隨著數量經濟學的發展，實證分析才得到發展，但規范分析也在發展，對經濟增長的價值判斷，對生態經濟的研究，對福利制度的分析，都有長足的進步。要使經濟學成為“致用之學”規范分析與實證分析必須結口。

上面講的雖然是經濟學，但其基本精神對會計學也是完全適用的。

會計規范研究必須建立在實證研究的基礎上，而實證研究必須有一個明確的目標一一為規范研究服務；缺乏實證研究支撐的規范研究可能是空洞和不得要領的，而脫離規范研究的實證研究肯定是盲目的和十分零亂的。

搞實證研究也要走自己的路，選取我國社會經濟需要的課題，不能跟在別人后面，重復己經研究的課題，而且必須與我國當前的規范研究緊密結合起來。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇六

對證施教是在教學改革過程中，根據教育部有關文件精神，由黃岡職業技術學院倡導的一種全新的教學模式。“對證施教”的概念由李家瑞在全國率先提出，并在黃岡職業技術學院先行試點，后經吳祝平、周常青探討論證，其內涵不斷豐富和完善。

李家瑞、吳祝平、劉宗主、周常青、周臘意申報湖北省高等學校省級教學研究項目《對證施教教學模式研究》，被批準立項（項目編號0396）。本文是對其階段性理論研究成果的梳理。

對證施教，即對照職業資格證書的知識、能力、素質要求組織實施教學。依照國家職業標準及對學生就業有實際幫助的相關職業證書的要求，調整教學內容和課程體系，把職業資格證書課程納入教學計劃之中，將證書考試大綱與專業教學大綱相銜接，改進人才培養方案，創新人才培養模式，強化學生技能訓練，使學生在獲得學歷證書的同時，順利獲得相應的職業資格證書，增強畢業生就業競爭能力。

對證施教是對雙證制的完善和發展，它不僅要求學生在獲得學歷證書的同時獲得相應的職業資格證書，而且要求教學體系與國家職業標準及相關職業資格證書接軌。職業資格證書的知識與技能要求成為相應專業的教學目標，是編制教學計劃、設置專業課程、確定教學內容的重要依據，證書考試大綱與專業教學大綱相互銜接，教學活動積極主動地適應學生取得職業資格證書的需要，使學生完成學業的過程也成為取得職業資格證書的過程。

對證施教的實質就是以就業為導向，培養高技能人才。對證施教決不僅僅是為了學生能取得職業資格證書，也不是為了暫時地提高學生就業率的權宜之計。它有效地體現了高等職業教育人才培養模式的特色，即以培養高等技術應用型人才為根本任務；以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線，設計學生知識、能力、素質結構和培養方案；以應用為主旨和特征，構建課程和教學內容體系；實踐教學在教學計劃中占有較大比重，重在培養學生的技術應用能力；人才培養的基本途徑是學校與社會用人部門結合、師生與實際勞動者結合、教學與工作過程結合、理論與實踐結合。

對證施教是高職教育的一種模式，而不是職業培訓。職業培訓是一種以職業資格證書考試大綱作為惟一綱領，以學生快速掌握資格證書大綱要求技能為基本目標的教育模式。對證施教模式是在高職教育中吸收職業資格證書的要求，職業資格證書要求的內容只是專業教學大綱的一部分而不是全部。接受高職教育的學生其知識的深度和廣度比只接受培訓的學生要強得多，因而具有更強的持續發展能力。

對證施教與“對崗施教”并不矛盾，兩者相互印證、互為補充。對崗施教一般是根據某個崗位的職業能力要求來設計課程組織教學，對證施教是根據職業資格證書的要求來設計課程組織教學，而職業資格證書反映崗位職業能力標準，因此對證施教與對崗施教從本質上一致的。它們的一致性表現在兩方面：首先對證施教和對崗施教都是以能力為本位的教學模式，而不是以知識為本位的教學模式，強調的是讓學生形成一定的能力；其次它們的最終目標都是一致的，都是讓學生能夠適應工作崗位的要求，達到就業的目的。

（一）對證施教是高職教育的性質決定的，是實施職業資格證書制度的必然要求。

高等職業教育培養面向基層生產、服務和管理第一線的高級實用型人才。高職教育的性質決定了其所培養的人才既“高”又“職”的特點。“高”是指應具有形成技術應用能力所必需的基礎理論知識和專業知識，具有較強的綜合運用各種知識和技能解決實際問題的能力，具有相當智力含量的操作技能。“職”是指所培養的人才以就業為導向，直接為職業崗位群服務。實行職業資格證書與學歷證書并重的制度是由高等職業教育的這一性質和目標決定的。

如何實現兩種證書并重？近年來，各高職院校進行了很多探索，提出了并舉模式、導入模式、對接模式等思路。這些模式的具體做法不一樣，但有一點是相同的，即同時實施學歷教育和職業證書教育。學歷證書與職業資格證書分屬兩大不同體系。學歷證書以專業分類和專業（學科）教育標準為依據和導向，職業資格證書以職業分類和職業技能標準為依據和導向。專業分類和專業（學科）教育標準是國家學歷文憑制度的起點，專業（學科）教育是制度的主體；職業分類和職業技能標準是國家職業資格制度的起點，職業資格證書是這個制度的終點。以職業能力為中心，將職業技能標準與專業教育標準整合為一個標準，來組織教學，也就是對證施教。只有這樣，才能使學生在較短的時間內熟練掌握專業技能，同時形成一定的文化素質和職業素質。

（二）對證施教是提高教育效益的必然要求。

教育是社會經濟活動的一個組成部分，和其他經濟活動一樣，存在著投入、產出和效益問題。對學校來說教育的有效產出是能適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高技能型人才――學生。教育的投入包括教學的基礎設施、實驗實訓設施、教學的人工費用、教學方案的調研設計費用等。對證施教教學模式能有效地提高教學質量，降低教學成本，有利于教學效益的提高。

首先，對證施教提高了教育質量。職業技術教育能否將潛在的勞動力轉化為現實的勞動力、將人力資源轉化為人力資本，很大程度上取決于職業教育質量的高低。職業技術教育質量又主要體現為學生是否獲得了符合社會生產要求的職業能力與素質。以學歷文憑為主的證書制度雖然在一定程度上能評價學生基礎理論知識的掌握情況及其綜合文化素質狀況，但是忽視了對學生實際技能的檢測。而職業資格證書制度作為一種校外評估制度，其職業資格的標準直接由企業等用人單位和行業協會等組織參與制定，注重對學生實際能力的考察。對證施教教學模式從教學內容到教學方法、教學條件全面進行了改革，使職業教育更加注重實際技能的培養，促進職業教育質量的提高。

其次，對證施教有利于降低教育成本。教育成本是國家、學校和學生都非常關心和一個問題。學校的教育成本最終由國家和學生共同承擔。降低教育成本也就降低了國家負擔，降低了學生家庭負擔。在傳統教育模式中，科學的職業教育教學應該分為五個步驟。實施對證施教教學模式只需做好三項工作，即按證書要求設計職業課程、組織教學、考核和評估。這樣學校可節省大量人力、物力和財力，大大降低了教育成本。

（三）對證施教是推行兩年制高職的前提條件。

高職能否實行兩年學制，關鍵要看課程改革能否到位。兩年制對高職課程設置的要求是：

（1）面向整個職業，把增強學生的職業適應能力和應變能力作為課程目標的基本要求，即以職業能力分析為基礎，面向工作過程、崗位的技術領域和任職要求，把從業所需要的知識、技能、素質有機結合起來，把職業標準和能力要求轉化為課程目標。

（2）在培養職業專門能力的同時要特別強調關鍵能力和基本素質，使學生既掌握做事的能力，又學會做人的本領，既有迅速上崗的能力，又有面向職業生涯的可持續發展能力和創新創業能力。

（3）課程設置堅持以就業為導向的原則，以能力為本位的原則，以職業標準為導向的原則，以職業實踐活動為導向的原則。這些要求與對證施教的內涵完全吻合，實施對證施教教學模式就能達到上述要求，兩年制改革的障礙也就清除了。

“對證施教”是一項系統的復雜的教學改革工程，它的實施帶來整個高職教育教學模式的轉變，其完整的實施過程至少應包括如下步驟：

1.分析本專業的國家職業資格證書等級體系。全面分析國家職業資格證書等級體系和《國家職業標準實施手冊》是充分了解本專業國家職業資格證書等級要求的前提，當前我國的職業資格證書的等級體系如下圖所示。

2.設計培養方案。“對證施教”的培養方案應該充分體現“以人為本”的原則，學制不拘泥傳統的三年制，教學可以實行學分制，考核形式可以靈活多樣。

3.整合課程體系。要徹底打破傳統的學科體系概念，采用“模塊組合”方式，將各項知識與技能整合成相應的課程。在課程類別上，純理論教學的課程要做到少而精，同時增加實驗、實習、實訓課程。

4.制訂教學計劃。制定專業教學計劃是對課程體系的再次整合。編制專業教學計劃要打破傳統的基礎課、專業基礎課、專業課的“三段式”，按學生取得職業資格證書的需要，安排不同課程的開課順序與學時分配。

5.編制教學大綱。課程教學大綱要有較強的可操作性，真正起到指導教學實踐的作用，其中教學內容應涵蓋證書考試大綱。職業資格證書技能要求也是“對證施教”教學目標所在，故在制訂教學大綱時必須以此為依據。理論課教學與實踐課教學要相互聯系、相互補充，以體現實踐課教學為主，理論教學為輔的`原則。編制教學大綱是很重要的步驟，耗時耗力、工作量大，需要群策群力，必要時還應該邀請行業專家參加討論。

6.組織專家考核。考核是對最終教學效果檢驗，并非一般的課堂測驗或考試，它是在實際工作環境中，依照職業工種的不同等級要求由高一級的操作能手進行具體的技能測試。只有考核通過后才能獲得相應的職業資格證書，切不可流于形式。

四、“對證施教”的條件要求。

“對證施教”絕不是一種表面形式，而是一種實實在在的教學改革要求。

（一）教師的“雙師”素質準備。

“雙師”即具有一定理論知識水平又具有一定的實踐技能的教師。“雙師型”教師應具有相當的技術等級水平，對職業資格證書等級要求了如指掌，能在講理論課時將理論聯系實際，在技能示范操作時將實踐上升到理論，使學生能夠受到正確的專業指引。目前高職院校相當一部分教師來自普通高校，有高學歷與高職稱，但沒有在第一線工作的實踐經歷，也沒有經過專業技術等級測試，勢必會影響到專業教學，更談不上“對證施教”。解決此問題的辦法，一是將現有教師送到生產一線鍛煉、回爐，讓他們在生產實際中了解、學習、掌握過硬的專業技能；二是積極聘請行業、企業和社會有豐富實踐經驗的專家或專業技術人員（含離退休人員）來學校作為兼職教師。這樣不但能夠解決師資的問題，還可以加強學校與社會的聯系，也有利于專業與（下轉第70頁）（上接第68頁）市場的結合，也只有這樣“對證施教”在高職院校里才能成為可能。

（二）教學的實習實訓要求。

主要包括實習實訓條件的要求和實習實訓時數的要求。實習實訓條件必須體現出現場和技術應用特點，也就是學生的實習場所要盡可能地與社會上實際的生產或服務場所一致；實訓的設施應該有利于培養學生分析、解決實際問題的能力，其重點應該是技術應用而不應該是為了理論驗證。高職院校除了上述場所、設施條件的要求外，還應該保障一定的實習實訓時數，而不是走過場，要求學生要有吃苦耐勞思想準備，扎扎實實地在生產、建設、管理、服務的第一線按照準崗位標準從事相應的工作，這一切也是進行“對證施教”的條件保障。

（三）教學效果的要求。

教學效果是教學形式的終結表現。“對證施教”的結果以學生通過職業資格證書的認定、獲得相應的職業資格證書為表征。但“對證施教”與“職業資格證書”之間又絕非是一一的對應關系，“對證施教”是一種過程，“職業資格證書”是結果，“對證施教”的效果的評價要通過“職業資格證書”來體現。

【參考文獻】。

[4]周常青．對證施教是高職教育的必然趨勢[j]．職業，，(6)．。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇七

會計理論的歸納作用指會計理論來源于實踐，但又不是實踐中零亂的、松散的知識點，而是經過歸納整理的一系列理論規律，提供了會計基本理論研究的論文，一起來看看吧！

摘要：企業財務管理越來越得到了企業的重視，對其的研究也益加深入，會計基本理論的研究是會計理論中的核心概念和原理，但卻受制于會計實務的實際發展水平以及研究者的理論水平。對它的研究有助于我國會計行業的發展，也有利于推動企業的發展，本文就財務會計基本理論的結構進行剖析。

1、會計假設。

所謂會計假設也就是對財務會計進行核算時所處的時間和空間范圍的合理假定，是建立在實際基礎上的一種科學合理的假設，對研究財務會計理論問題的研究提供了一定的理論基礎，為科學的研究會計理論起著極其重要的作用，不但規范了會計理論延伸的方向，更是建立科學的系統會計理論提供了重要基礎。隨著我國經濟的不斷發展和完善，在相當多的企業經濟業務就脫離了會計的假設，造成了部分企業在合并會計報表時沒有按照規定進行會計主體的假設，同時在清理企業資產時又沒有遵循可持續發展的原則，這不僅影響到企業財務會計的管理的科學化和合理化，也更加影響到財務會計理論的基本研究。雖然在上世紀對會計假設理論的研究在美國取得了一些成績，但是也還存在了許多了問題，在未來的研究中好友很長的一段距離。

2、會計環境。

會計環境的研究也就是對處于不同社會發展階段的會計環境狀況的研究以及實際工作中各種客觀條件等，對我國會計實務的發展和企業會計管理有著重要的影響。從會計發展史上的重大變化和改革都與會計環境有著密切關系，影響著社會經濟秩序的穩定和經濟資源的有效配置，這不僅是會計理論的研究的重點也更是需不斷深入發展的要點。在多年的研究當中，會計環境一般含有生產力環境，政治環境和經濟環境三大因素，這三種因素在不斷的階段對社會經濟的發展起著不同的作用，或推動或阻礙。不僅影響著政治體制類別，也關系到經濟體制的建立和生產力發展的進程。在社會改革的進程中尤其是企業財務管理的提升上起到了非常關鍵的作用，在我國中小企業中其會計環境是一個不可小覷的重要影響因素。

3、會計要素。

會計是一項技術含量相對較高的行業，其涉及到內容業是豐富多樣的，也是會計理論研究的基本前提。雖然隨著文明社會的發展歷程會計理論研究得到了不斷深入的發展，但是由于社會經濟環境的差異和政治政治的不同，目前對會計要素的劃分有著多種規定，不同的定義。但是總的本質上相差不大。由于會計要素的確定關系到會計理論的研究因而對其的劃分也就顯得極其重要。當前在我國的《企業會計準則》中就規定了會計要素主要有六項，也就是資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤，同時又細分為資產負債要素（資產、負債、所有者權益）和利潤表要素（收入、費用、利潤）。對會計要素的明確確定，才能更好的規范會計實務，以利于財務人員順利的開展會計業務工作。

4、會計職能。

在企業的'會計管理當中會計所承擔的任務和應當發揮的功能和功效就是會計所具備的職能，它在企業管理中擔負著重要作用。同時隨著經濟全球化的發展，會計職能的功效也發生了重大變化，其再社會經濟管理中的作用也是越來越大，職能越來越多，由當初基本的核算和監督兩大職能發展到當前的“全職能說”，其功能也越來越影響到企業生產經營的各個環節，不僅反映了企業管理的情況也更直接參考到企業的管理當中。在企業的前期預測、經營中的決策、財務控制、后期財務分析中都包含了會計職能的身影，會計反映職能和管理職能是相互聯系、不可分割的。反映職能是管理職能的基礎，為管理職能的發揮提供服務，管理職能是會計的固有職能，是會計的首要職能。

5、會計目標。

6、會計準則。

在會計理論研究中，會計準則的研究是對財務會計在進行業務處理時所制定出的規范要求和判斷標準，是對工作經驗的一種抽象總結又是實際工作中的一種技術規范，指導著財務人員的實際工作，為其處理業務提供工作準則，也更大的促進了會計工作的規范化和科學化，推動著企業財務管理的發展。在現有的研究中我國在20世紀80年代初由會計學界開始明確提出會計準則的概念，為會計制度和準則的制定提供了有效依據，規范了會計核算的基本內容，也規定了會計核算的基本業務和特殊行業的會計核算，在會計基本理論的研究上又邁進了一步，豐富了的會計基本理論，也推動了會計理論的系統化研究。

7、會計程序。

所謂會計程序是指一個企業處理會計業務的先后順序，主要步驟包括了記錄、分類、匯總、報告、分析等，雖然會計程序是會計業務處理時的一種技術方法和手段，但是在會計基本理論研究中卻往往沒有得到足夠的重視，忽視了其在會計業務當中的作用。因為會計在財務業務發生時會計記錄是否準確、分類是否正確、分析是否科學合理等就嚴重影響到企業財務管理的準確與否。而在具體的會計工作中，會計程序的合理性關系到各職能部門對經濟業務的反映過程和聯系機制，對提高企業會計核算的精確性和會計管理的質量，以及為企業提供準確有效的財務信息都起到了不可替代的重要作用。

二、總結。

會計基本理論的研究在現代社會中一直都是企業和會計人員關注的焦點，在現代企業管理中財務管理的作用也越發越大，得到了普遍的認可，但是會計基本理論的研究在當前各國的研究當中還沒有形成一個統一的理論系統，對其的研究還有待于進一步的探索和深入，以推動企業的發展和培養更優秀的會計人員。

參考資料：

[1]]孫茂竹成本管理學中國人民大學出版社2003。

[2]]常立新.《信息化的前景展望》.中國經濟出版社.2005版。

[3]5孫茂竹《成本管理學》中國人民大學出版社2003。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇八

論文摘要:對證施教與對崗施教有著不同的內涵，對崗施教是一個最終目標，對證施教是一個中間目標，但它們的本質與總目標是一致的。相對于對崗施教而言，對證施教既能有效提高人才培養質量，又能有效降低人才培養成本，是一個便捷的人才培養模式。

論文關鍵詞:對證施教對崗施教就業導向能力本位。

最近，在一些高職院校中，出現了對證施教與對崗施教的爭論。筆者就此談些粗淺看法。

一、對證施教與對崗施教有著不同的內涵。

對證施教，簡言之，即是對照職業資格證書的知識、能力、素質要求組織實施教學。教育部《關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若于意見》明確指出:“要依照國家職業分類標準及對學生就業有實際幫助的相關職業證書的要求，調整教學內容和課程體系，把職業資格證書課程納人教學計劃之中，將證書課程考試大綱與專業教學大綱相銜接，改進人才培養方案，創新人才培養模式，強化學生技能訓練，使學生在獲得學歷證書的同時，順利獲得相應的職業資格證書，增強畢業生就業競爭能力。可以說，這是對對證施教的最具權威性的解釋。

從以上解釋中我們可以發現，對證施教作為一種人才培養模式，它解決的問題是在人才培養目標既定的前提下，如何組織教學的問題，具體包括教學計劃的制定、教學內容的選擇、教學方法的采用等問題。

對崗施教，就是對照某一實際崗位(群)的要求組織教學。它包括以下要求:一是專業的設置要與社會需求一致;二是課程設置與崗位(群)的知識、能力和素質要求一致;三是教學方法要有利于學生形成職業能力，適應工作崗位的需要。對崗施教是一種以就業為導向，以能力為本位的教育模式，與它相對應的是那種以學科為導向，以知識為本位的教育模式。對崗施教是職業教育的必然要求。作為一種培養模式.對崗施教既要解決培養目標問題，又要解決培養方法問題。

對證施教與對崗施教所包括的范圍不同。對崗施教的“教”是指教育，對崗施教是一種教育模式，它的要求貫穿于職業教育的每一個環節，包括培養目標的定位、教學計劃的制定、教材的編寫與使用、教學的組織實施、教學結果的評價考核等。對證施教的“教”是指教學，對證施教只是一種教學模式，它僅強調教學的內容和方法。

教育包含教學。如果僅從教學的角度來討論對證施教與對崗施教的話，顯然，它們的不同在于教學目標的參照物不同。對證施教的目標是達到證書所要求的知識、能力和素質，對崗施教的目標是達到某一職業崗位(群)所要求的知識、能力和素質。

二、對證施教與對崗施教的本質是一致的。

對證施教與對崗施教是否矛盾呢?回答這個問題的關鍵是看“證’，和“崗’，是否矛盾。如果“證’，和“崗”的要求是一致的，對證施教的結果與對崗施教的結果也就是一致的。反之，如果“證”和“崗”的要求是矛盾的，或者說是脫節的，那么對證施教的結果就不能滿足崗位要求，對證施教與對崗施教就是矛盾的。

《中華人民共和國勞動法》第八章第六十九條指出:國家確定職業分類，對規定的職業制定職業技能標準，實行職業資格證書制度。職業資格證書是反映勞動者具備某種職業所需要的特定技能、專門知識和工作經驗的證明。也就是說，職業資格證書是勞動者符合職業能力標準的證明。?對崗施教是根據職業能力標準來設計課程組織教學，對證施教是根據職業資格證書的要求來設計課程組織教學，而職業資格證書反映職業能力標準，因此對證施教與對崗施教從本質上是一致的。它們的一致性表現在兩方面:首先對證施教和對崗施教都是以能力為本位的教學模式，而不是以知識為本位的教學模式，強調的是讓學生形成一定的能力;其次它們的最終目標都是一致的，都是讓學生能夠適應工作崗位的要求，達到就業的目的。可以說“對崗”是最終目標，“對證”是中間目標，對證施教是實現對崗施教的途徑。

三、對證施教是高職院校可行的選擇。

教育部等七部門《關于進一步加強職業教育工作的若干意見》指出:高職院校要堅持以服務為宗旨，以就業為導向，面向社會、面向市場辦學，深化辦學模式和人才培養模式改革，努力提高職業教育的質量和效益。根據社會需求設置專業，開發培訓項目，推進精品專業或特色專業、精品課程和精品教材的建設，不斷更新教學內容，增強職業教育的針對性和適應性。這就是對崗施教的具體要求。在這樣的要求下，職業教育教學應分五個步驟進行。

首先是分析職業能力，就是將一個職業工作劃分成若干職責，再將每個職責劃分成若干個任務，從而確定對應于各職責的綜合能力和對應于各項任務的專項能力并加以分析。

第二步是確定能力標準。能力標準是依據職業能力分析的結果確定的，它是按照就業中所必須履行的工作職責和所必須執行的工作任務，就其所涉及的知識、技能以及這些知識、技能的應用所作的明確說明。

第三步是設計職業課程，是依據職業能力標準，遵循適應性、綜合性和層次性諸原則，運用教育領域內系統設計和模塊化設計等重要成果來進行的。

第四步就是采取靈活教學方式使學生獲得職業能力。這一步就是我們所說的“教”的環節。

最后是對學生學習后的能力進行考核和評估。

職業教育應該達到其最終目標。因此首先是進行職業能力分析，具體地說，就是要搞清楚以下問題:高職各專業畢業生對應的職業崗位(群)是什么?該崗位(群)的知識、能力、素質要求有哪些?各校都就此開展了一些社會調查，但受財力、物力、人力等各種因素的制約，調查的深人度和廣泛度都很不夠，調查結論的科學性和權威性也難以令人信服，無法準確指導學校設計課程培養人才。而職業資格證書體現的國家職業標準、行業職業標準和企業職業標準，是國家權威部門、行業主管部門和知名企業多年調研和實踐的結晶，具有較強的科學性和較高權威性。因此，可以說，職業資格證書已經大體規定了高職人才培養的知識、能力、素質結構。掌握職業資格證書規定的技能、知識就能從事一定的工作，按照職業資格證書的要求組織教學能夠有效提高人才培養質量，保證培養的人才能夠適應一定的工作崗位。

職業資格證書已經分析了職業能力，明確了能力標準。因此對證施教只需做好三項工作，即按證書要求設計職業課程、組織教學、考核和評估。這樣學校可節省大量人力、物力和財力，大大降低教育成本。對證施教既能有效提高人才培養質量，又能有效降低人才培養成本，是高職院校人才培養的一條捷徑。

對證施教的結果能否適崗的前提是證的適崗性，關鍵是能否真正地把證的要求落實。對證施教培養出適應社會需要的人才，前提條件是“證書”本身的質量，即其適崗性，是否真正反映了職業崗位的能力和知識要求。證書的要求反映了崗位的能力知識要求，對證施教就能培養適應一定職業崗位工作的人才，反之，對證施教所培養的人才就不能適應職業崗位的需求。這個前提條件在我國基本具備。

對證施教培養出適應社會需要的人才，關鍵是要把證書的要求落實。對證施教并非為考證而考證，更不是簡單地突擊輔導考證，使學生能取得職業資格證書，而是通過高職教學活動，使學生真正達到職業資格證書所規定的知識、能力、素質要求。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇九

其原因既有客觀原因,更主要的是思想上重視不夠、責任意識不強、工作不到位等主觀方面的原因。

因此,行政單位在實物資產管理方面要制訂和完善實物資產的購入、使用、報損、核銷、報廢等工作流程,使各個環節能夠銜接,每個環節都有章可循;嚴格按照規定履行手續;及時對實物資產的購入、調出、報損、報廢進行會計核算。

總體而言,行政單位實物資產管理基礎工作不如資金管理基礎工作那樣被重視。

主要表現在:。

1.1實物資產管理不規范:長期以來,行政單位對資產的管理往往存在著重錢輕物、重購置輕管理的思想,資產管理基礎工作薄弱,一般只設置總賬,沒有設置明細賬和資產卡片,購置的資產不及時入賬,不對資產進行定期盤點,對資產的管理也沒有明確責任人,導致部分行政單位實物資產賬實不符,大量實物資產游離于賬外,正常資產處置無法下賬,不正常的資產損失也無人追究責任。

1.2實物資產利用效率不高:目前,行政單位實物資產管理還處于初級階段,不同程度存在著浪費和利用效率低的問題。

購置固定資產不講求效率,很少評價資金效率及固定資產投資的可行性,導致固定資產配置和布局不合理,缺乏共同配置、調劑使用機制。

部分單位對辦公設備一味求全、求新,部門、科室之間相互攀比,造成不必要的資產浪費,降低了資產使用效率。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十

對于工業企業來說，建立和完善會計內控體系對于企業會計功能的完善、提升企業財務管理水平和促進企業發展等方面均具有重要的作用。第一，完善工業企業會計功能。從一般會計作用來看，工業企業的會計往往在工業企業中發揮著財務會計和管理會計的作用。但從現實情況來看，工業企業的會計往往只發揮這財務會計的功能和作用，而管理會計的作用發揮的很少或者幾乎沒有。建立和完善會計內控功能，能監督財務會計，同時管理企業的資金安全，協調工業企業各方的資源要素，為管理會計發揮作用奠定基礎，因而，具有完善工業企業會計功能的作用。第二，提升企業財務管理水平。近年來，隨著我國資本市場的發展，越來越多的工業企業在國內滬深兩市上市，不但為企業帶來財務收益（上市融資），還能獲得溢價收益，比如良好的聲譽、更好的發展環境等。但同時，這也對工業企業的財務管理提出了更高的要求。作為已經上市的工業企業，其會計內部控制體系較為完善，財務管理水平較高，而非上市的工業企業則應努力完善內控機制，不斷提高財務管理水平。第三，促進企業發展。工業企業通過建立和完善企業內部會計控制體系，可以保障企業資產的安全，盡量減少和控制企業資金的欺詐、遺漏等現象，有利于保障企業經營活動正常而有序的開展。同時，通過完善企業會計內控制度，可以使企業完善財務制度，逐步建立現代企業管理制度，提升企業的發展質量和發展水平。因此，建立和完善企業內部會計控制體系能起到直接促進工業企業健康、可持續發展的作用。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十一

加強和規范行政事業單位國有資產管理,是貫徹落實黨的中國共產黨第十七次全國代表大會精神,加快行政管理體制改革,建設服務型政府,強化社會管理和公共服務的必然要求。

推進行政事業單位國有資產管理改革,構建一個產權明晰、配置合理、處理規范、管理有序,確保國有資產安全完整、充分發揮效能的國有資產監管模式,才能更好地保障行政事業單位認真履行職能,提高公共管理和公共服務水平,維護社會和諧穩定,為促進經濟社會各項事業順利發展奠定基礎。

目前我國行政事業單位國有資產管理方面還存在著許多不足之處,文章對此進行了簡要的分析,并提出了幾點建議。

一、行政事業單位國有資產管理存在的問題。

1.資產配置不合理,人均資產相差懸殊,苦樂不均現象嚴重。

長期以來,行政事業單位辦公用房、公務用車等國有資產的不同地區、不同級次、不同部門、不同單位之間的配置水平差距較大;資產配置與預算管理脫節,缺乏約束,一些單位不顧實際需要,互相攀比,重復購置或盲目追求高標準、高性能,超編、超標配置使用資產。

2.資產使用效率低下。

行政事業單位國有資產使用“重配置、輕管理”的問題突出,資產閑置、低價出租、無償出借等現象較為普遍,資源整合、共享共用水平較低,資產使用效率不高,損失浪費情況較為嚴重;資產有償使用過程中,普遍缺乏有效的激勵與約束機制,管理水平低,效益不高。

3.管理狀況不容樂觀。

國有權益被不斷侵蝕;一些單位資產管理賬目不清,產權和實物管理混亂,土地等國有資產的價值沒有按市場規則的要求進行計量,普遍存在“失真”和“失實”現象,對行政事業單位實際占有的國有資產規模缺乏準確統計,造成家底不清,賬實不符;資產使用和處置的審批權限和程序不規范,隨意性大,導致資產流失。

二、提高行政事業單位資產管理水平的措施。

1.切實理順管理體制,強化管理職能。

行政事業單位國有資產管理涉及財政部門、主管部門和行政事業單位三個主體。

財政部門是政府負責行政事業單位國有資產管理的職能部門,對行政事業單位國有資產實施綜合管理。

具體來說,財政部門,一是要管好政策制度。

確保行政事業單位國有資產管理制度化、規范化、科學化。

二是要關注關鍵環節。

從源頭上加強和規范管理,提高行政事業單位國有資產使用效率和效益。

三是要管出整體效應。

要積極探索和建立一個側重資產全面管理及整體運行質量監管的平臺,把每一項工作都納入到這個平臺上,充分發揮財政部門綜合管理的職能作用,提高資產管理的權威性和有效性,穩步推進行政事業單位國有資產管理工作。

主管部門對本部門所屬行政事業單位的國有資產實施監督管理。

主管部門是行政事業單位國有資產管理中必不可少的中間環節,起著承上啟下的重要作用。

對外,各主管部門負責審核、匯總并向財政部門提出本部門及所屬單位國有資產配置、使用及處置意見,編制資產配置項目預算,完成本部門國有資產統計報告工作,承辦職責范圍內或財政部門授權的資產管理工作。

對內,各主管部門需要結合本部門及所屬單位履行職能、開展工作的需要,在統一的管理制度框架下,制定和完善本部門國有資產管理的實施辦法,在規定權限內審核審批資產管理事項,組織實施對本部門資產管理和使用情況的監督檢查和考核,督促本部門所屬單位按規定繳納國有資產收益,協調和組織部門內部資產調劑工作,推動資產共享、共用,盤活資產存量。

行政事業單位對本單位占有、使用的國有資產實施具體管理。

其承擔著國有資產管理基礎環節的工作,它管理使用國有資產的狀況直接關系到行政事業單位國有資產的安全完整和有效利用。

行政事業單位應建立健全資產管理內部控制制度,加強對資產產權、實物資產和資產賬目的管理,建立資產使用管理內部責任制,避免盲目配置、閑置和浪費資產,嚴格按規定程序報批本單位資產配置、處置和對外投資、出租、出借和擔保事項,確保本單位國有資產的安全完整、有效利用和保值增值。

2.創新管理機制,推動資產管理科學發展。

(1)建立資產管理與預算管理有效結合的機制。

資產管理是預算管理的延伸和基礎,預算管理是加強和規范資產管理,合理配置資產的有效手段,二者是一個有機整體。

財政部門一方面要充分發揮預算約束機制,結合部門預算編制,對部門和單位國有資產配置實行項目預算審核制度,促進行政事業單位國有資產合理配置和充分有效利用。

另一方面,要把資產管理作為提高財政管理水平、降低資產維護運行成本、提高財政資金使用效益和減輕財政支出壓力的重要抓手,增強資產管理的服務功能,逐步形成資產管理與預算管理有效結合的工作機制,通過強化資產管理,實行預算管理制度化、規范化、科學化和精細化。

(2)完善資產運行管理機制。

在資產配置環節,財政部門要充分利用資產清查結果,對省級行政事業單位占有國有資產的均等化水平進行調查研究,分類制定統一和規范的行政事業單位資產配置標準和相關實物費用定額標準,充分利用現有存量,以存量制約增量,以增量調整存量,合理配置行政事業單位國有資產。

在資產使用環節,財政部門要充分掌握行政事業單位現有資產存量及使用狀況,盤活存量,促進資產的有效利用。

同時,要加強行政事業單位對外有償使用國有資產的監管,實行國有資產對外有償使用審批制度和等級備案制度,對單位的對外有償使用資產實行跟蹤管理。

在資產處置環節,財政部門要以規范資產處置程序和加強收益監管為重點,細化明確行政事業單位國有資產處置的范圍、調劑、申報程序、審批權限以及收益收繳等,把資產處置管理與資產配置管理有機結合起來,形成有序的資產管理良性循環機制,提高資產管理水平。

同時,要進一步規范和完善資產使用和處置過程中涉及到的中介專業評價鑒定機制,建立評估檔案管理制度,對行政事業單位國有資產評估活動進行有效監管,實行評估項目核準制和備案制,確保國有資產安全完整。

在資產管理基礎環節,各部門要制定規范有效的管理措施和制度,對行政事業單位的實物管理、價值管理和財務管理進行指導、監督和考核,切實提高行政事業單位資產管理水平。

(3)逐步建立資產使用績效考核機制。

財政部門要結合政府職能轉變、經濟社會發展需要和省級財力供給狀況等,分類測算省級行政事業單位資產占有均等化水平,及時為資產有效利用提供參考依據。

同時,要在省級行政事業單位資產管理中逐步引入權責發生制理念,認真研究行政事業單位國有資產管理的評價方法、評價標準和評價機制,按照職能需要、功能屬性、公共服務標準、公共服務質量等,建立資產投入——效果評價指標體系,逐步推行資產占有使用目標考核管理,建立行政事業單位資產績效管理的長遠目標模式和長效機制。

(4)建立資產整合和調劑機制。

財政部門要盡快研究建立資產的調劑使用制度,構建一個統一的調劑資產管理平臺,逐步改善資產分配不公平的現象。

財政部門在審核部門和單位的資產配置申請時,能夠通過調劑解決的,原則上不重新購置,通過存量管理,推動資產的優化配置,提高使用效益,減少資產閑置和浪費現象,節約政府公共資源。

同時,按照高效節約的原則,積極探索對行政事業單位大宗資產以及部分價值昂貴、使用率不高的專用設備試行專業化集中管理,提高資產使用效率;單位需要的該類資產,由主管部門統一申報配置和管理。

(5)建立資產分類管理機制。

對行政事業單位公益性資產要按公共服務的均等化的要求實行“財政部門—主管部門—行政事業單位”的三級管理模式。

同時,按照省委、政府統一部署和安排,把行政事業單位經營性國有資產剝離出來,盤活省級行政事業單位經營性國有資產。

3.夯實管理基礎,不斷提高資產管理工作水平。

一是完善管理制度,盡快研究制定一系列可操作性強的管理制度和措施,建立完善的行政事業國有資產管理制度體系,全面提高行政事業國有資產管理水平。

二是夯實管理基礎。

結合實際,研究制定并組織實施行政事業單位國有資產管理基礎工作規范化考核標準,督促單位建立、健全和完善資產管理內部控制制度,實行資產管理崗位責任制,嚴格執行國家統一財務會計制度、資產管理事項申報審批和等級備案制度,全面提高行政事業單位資產管理水平。

同時,要對行政事業單位國有資產管理實行動態管理,建立行政事業單位國有資產管理信息系統,對行政事業單位國有資產配置、使用、處置進行全程跟蹤管理,及時掌握部門和單位國有資產存量及其變動情況,為資產管理和部門預算編制提供及時準確的基礎信息。

三是健全管理機構,加強干部隊伍建設。

各級財政部門和行政事業單位要健全管理機構,配備、充實專門的資產管理人員,做到職能、機構、人員到位,以更好地履行資產管理職責,做好資產管理工作。

在健全機構的基礎上,要建立一支政治過硬、業務熟練、作風優良的干部隊伍,以提高資產管理干部思想和業務素質為核心,通過有計劃的學習、培訓、交流等形式,不斷提高干部的政治思想覺悟、理論水平和業務能力,不斷加強反腐倡廉建設,盡快適應新形勢、新職能的需要。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十二

我國媒介資本運作的速度不斷加快，日益成為媒介產業乃至社會各界關注的熱點。通過資本運作擴張規模、整合資源，已經成為我國媒介產業進一步發展的必由之路。媒介的資本運營在西方巨型媒介集團覬覦我國傳媒市場、國內傳媒業面臨巨大挑戰的背景下尤其具有現實意義。

目前，上市融資、國有銀行授信借貸支持、域外資本的投入已成為我國傳媒業吸納外來資本的主要途徑。向夢龍在《媒體的社會資本與經營》（1/2001/2）一文中，用社會資本的'理論對媒體的社會資本做出分析并探討其在媒介經營中的作用。《傳媒產業化及其資本運做模式分析》（湯懿芬等，40/2001/12）、《電視產業與資本市場若干問題的思考》（王建新，10/2001/11）等文章對資本運營的現狀、模式等進行探討。針對當前業外資本紛紛進入中國傳媒業的狀況，由曹鵬、王小偉主編的《媒介資本市場透視》(光明日報出版，2001)從總體上透視了新聞媒體資本運營的現狀、機遇和前景，提出了許多廣為關注的熱點、難點、焦點，如媒介資本的法治，媒介經營人才的呼喚等等。錢曉文在《外資傳媒在華經營模式及其影響》（7/2001/8）一文中歸納了外資傳媒在華經營的兼并收購式、投資控股式、參股式、品牌合作、節目交換、直接進入、外圍滲透的七種模式以及外資傳媒對國內傳媒業發展的推動作用。魏永征則在《中國傳媒業利用業外資本合法性研究》（1/2001/2）一文中，針對中國傳媒業在新經濟條件下的資本運營困境，用翔實的資料數據探討了業外資本流入傳媒業的現象，分析并回答了這個現象的合法性問題與發展途徑，具有較高的學術價值和現實意義。

媒介與資本結緣，為市場經濟條件下社會主義新聞事業發展提供了強大的經濟驅動力，應當予以積極的支持與引導。但也應當充分認識到由此而來的“負效應”，應及時在制度規范上對媒介資本運作的主體與客體進行框定。因此，段永剛在《我國媒介產業的資本運作》（1/2001/2）認為應當充分認識到此類“負效應”，應及時在制度規范上對媒介資本運營的主體和客體進行框定。孫慧英《（傳媒產業+資本市場）-風險=互動雙贏》（6/2002/5、6）理性地分析了媒介進入資本市場存在障礙并提出了傳媒與資本市場互動雙贏的解決方案。

因為媒介的特殊屬性，媒介資本運作在當前還具有較大的風險和障礙。《中國媒體產業投資風險研究》（鄭廣聲、葉培倫，4/2002/2）對中國媒體產業投資中政策性風險、資金成本風險、市場與管理風險、全球經濟周期風險等進行了較為深入的探討。《我國媒體業進入資本市場的障礙和應對策略》（王雄，41/2002/2）、《資本經營：大眾傳媒的陷阱與對策》（阮志孝，3/2002/2）、《簡析傳媒的資本投資及其風險規避》（段曉燕，10/2002/1）、《電視產業市場的發展與投資環境》（方舟，27/2001/11）對中國媒介資本運作的障礙和風險進行了研究。

傳媒業的改革已經為吸納業外資本作好了準備，預期將會出現一個業外資本同眾多傳媒合作的熱潮。我國可以研究國外資本運作經驗，從中得到很多有益的借鑒，進一步推動中國媒介資本市場的發展和成熟。

廣告與公共關系。

20初，戴承良的連載論文《新廣告運動論綱》（42/2001/1、2），引發了中國廣告界的長久討論。文章提出了新世紀廣告人的使命：廣告運動中顧客滿意與終極關懷的融合、尋求顧客滿意普遍適用性和普遍規范性的終極價值，尋求顧客合乎人性真善美的長遠利益。戴承良認為，新廣告的起點是20世紀廣告歷程的反思、奧格威模式的超越；新廣告運動的宗旨是商業行為；廣告再造的6項主張：界定企業目標；破解廣告“灰箱”；發掘廣告人文；整合網上網下；參與營銷服務；重建生活方式。

廣告學界也在重新思考上世紀末極為熱門的“imc（整合營銷傳播）”課題。舒詠平在《小眾傳播時代廣告戰略的選擇》（2/2002/1）一文中，認為小眾傳播時代到來，正引發一場廣告革命；整合營銷傳播在沖擊廣告界的同時，卻隱含著取消廣告本體的趨向；進行廣告媒體的精細化組合與廣告信息的精細化組合，成為業界的必然選擇。品牌經營是近些年廣告界持久熱門的話題。陳一撰文《超越品牌新概念》（42/2002/1）認為，21世紀的品牌與人們的日常生活情感是息息相關的，能夠喚起與消費者的情感對話。余明陽、舒詠平在文章《論“品牌傳播”》（9/2002/3）中認為，品牌研究應定位于傳播學，提出“品牌傳播”概念并進行系統研究。李長江等的論文《零售商私人品牌對顧客忠誠度的影響》（13/2002/4），從理論上分析了私人品牌在提高顧客忠誠度方面的作用。曹韞建、顧新一的《存在品牌轉移者和品牌忠誠者的產品差異模型》（19/2002/4）一文，分析了存在品牌轉移者和忠誠者兩類特殊消費群情況下的兩階段水平差異模型；討論了在兩階段選址――定價博弈模型中純戰略均衡存在的條件。這些從宏觀戰略層面的把握與中觀理論模型的建構，對中國廣告和公關業的發展是很有意義的。

對于“史”的理論性探討與規整，是一門學科成熟的標志之一。在這兩年，在“史”的總結與規整方面的代表作有：何佳訊、王智穎的《中國廣告學研究――主題分布與階段演進》（42/2001/4）；阮衛的《20世紀廣告傳播理論的發展軌跡》（9/2001/6）；程士安的《難忘廣告語dd重讀20年流行廣告語》（42/2002/10）；王彩云（臺灣《動腦》雜志總編）的《談近十年臺灣廣告文案的發展》（42/2002/10）；胡曉蕓、李一峰等從2001年底起在《現代廣告》連續發表論文十數篇，對國際廣告品牌的歷史、現狀與發展戰略做了系統的規整。

隨著中國傳媒組織市場化進程的深入，傳媒的管理高層關注企業盈利，因而也開始更加細致地深入廣告經營，對報紙分類廣告經營的探討便是一例：辜曉進發表了《美國報紙廣告分類及運作》（7/2002/11）、《美國報紙廣告的經營特色》（7/2002/12），提出中國報紙分類廣告貧瘠的主要癥結：品種開發得太少，信用體系未能建立；舒詠平發表《廣州日報分類廣告的核心產品策略》（4/2002/4）一文。

在傳媒管理層深度涉入廣告經營的同時，大陸廣告學界也更加努力，跳出純廣告的圈子，要求傳媒經營機制的變革，這可見于黃升民、賈麗軍等的《檢視中國的廣告代理制》（42/2002/3）、黃升民的《關于組織的整合與戰略重構》（42/2002/8），就媒介集團的整合與影響提出戰略重構問題并進行研討。黃升民等人歷年的搖旗吶喊似乎已經超越了廣告學的傳統領域，但我們也深知，中國廣告業的健康發展，并非圈內人說圈內話就能解決的。

wto是全球化市場經濟規則的深刻體現，中國的廣告業更不能怠慢。國際廣告雜志社、北京廣播學院廣告系、北京電視臺、iai國際廣告研究所聯合撰文《縱橫圍合中的未來：加入wto對中國廣告業的影響》（44/2002/1），提出加入wto對中國廣告業影響的4個途徑、加入wto后3～5年內廣告業的變化趨勢。在公關方面，何春暉的《中國公共關系的回顧與瞻望》（3/2002/2），對公共關系學引進中國大陸以來的研究成果和實踐進行了系統全面的分析和總結，在公關學界產生了較大影響。吳白雪的《跨國公共關系公司在中國――關于中國公關業的一次實證研究》（45/2002/2）基于以往對中國公共關系發展的研究材料，以影響中國公關業為主要因素，就公關職業道德、發展潛力、內外影響因素等四個方面建立假設，并以五大跨國公關公司為調查研究對象，結果表明：政治制度和經濟發展是影響中國公關業發展主要因素；在未來5年內，中國企業對公關服務的需求將持續增長；越來越多企業使用公關咨詢來提高自己的競爭力；媒介關系正朝著健康的方向發展。

中國加入wto的進程也意味著文化沖突的加劇。鞠惠冰的《現代廣告：人與物關系的解碼》（2/2002/1）和《合理的悖論：后殖民主義語境與廣告的全球化／本體化策略》（42/2002/10）兩篇論文，對此進行了較有意義的分析，認為現代廣告在某種意義上確定了人的身份，確定了人本身。

廣告與公關不僅是一門技術而且是一門文化。對廣告與文化之間的互動研究也是傳播學界與營銷學界研究廣告現象的一個主要分水嶺。這方面的論文主要有：何輝的《“鏡像”與現實――廣告與中國社會消費文化的變遷以及有關現象與問題》（2/2001/3），張殿元的《普世倫理廣告心態芻議》（9/2001/4），呂尚彬的《廣告傳播的消極功能》（46/2001/5）,肖建春的《傳統文化對現代廣告的影響》（11/2001/8），陳翔的《消費社會背景下的廣告文化批判》（1/2002/2），吳文虎的《電視廣告的社會文本解讀》（2/2002/2），黃懿慧的《儒家文化與中國公共關系的建構》（9/2002/2）。其中，肖建春認為，中國傳統文化隨時左右著國人的各種行為活動，也左右著廣告的發展變化，滲透于廣告的具體內容和形式當中；黃懿慧探討了中國的傳統文化在“個人影響”模式發展中的作用，特別是“關系”的影響問題。通過對照性的比較研究，在考查西方國際公關理論的基礎上，作者試圖建構當代中國的公共關系哲學準則；吳文虎對研究的理論視角――后現代主義理論的內容和特點作了簡要的回顧。呂尚彬認為，廣告傳播是具有二重功能的傳播活動，消極功能主要有傳播虛假信息、污染環境、強化娛樂、誤導兒童、訴求失當、誘發恐懼、媚俗跟風、傳播低俗信息、消解文化、助長模仿抄襲等幾個方面。

對于細分群體的研究，尤其是對廣告與兒童關系的研究，在2001～2002年的廣告公關研究中成果突出。陳家華與麥箋時、陳芳怡撰寫的《中國兒童喜歡和相信電視廣告嗎？》（1/2002/1）探討了中國大陸3個廣告發展水平不同的城市中兒童對電視廣告的信任與喜好程度，得出如下結論：中國大陸的兒童對電視廣告有著一定程度的懷疑；隨著年齡的增加，相信廣告所說的不全是真的比例在降低，但懷疑的程度仍不及美國和香港；陳還發表了《針對中國兒童的電視廣告策略及效果》（20/2002/11）。羅以澄、夏倩芳、劉建明撰文《從兒童廣告規約與網上隱私權保護規約的效果比較看自律原則對網絡傳播的適用性》（1/2002/1），提出自律與他律是兩種并行的媒介規約方式；自律在美國兒童電視廣告與兒童網上隱私權保護中所起效果不同；我國的網絡傳播管理應該加強自律。

效果是廣告的生命線，其中名人代言廣告、媒介運用技巧一直是個研究重點。名人代言一直是現當代廣告的常見訴求策略，但對此的研究卻很少從心理學層面入手。王懷明、馬謀超的《名人廣告效果的制約因素研究述評》（42/2001/4），指出名人廣告的效果受名人可信度的影響，名人可信度包括吸引力、專業性與可靠性3個要素，在2001～2002年的廣告公關研究中成果突出。

網絡傳播與新媒體。

中國大陸傳播學界對于網絡傳播學的研究，從開始有較多的傳統媒體介入網絡至今，一直保持著旺盛的熱情。盡管網絡產業在走入寒冬，網絡傳播研究并沒有冷卻，而且不斷將研究對象和范圍確定和拓展得更加具體、寬廣。

首先，籍由研究者的常用思路，透過我國新聞傳播學領域近年來的學術刊物的內容、學術會議上的論文交流以及書籍的出版、學術網站，來大體了解2001-2002年中國大陸網絡傳播研究概況。

在學術刊物方面，我們將新聞與傳播復印資料（季刊）、國際新聞界（雙月刊）、新聞與傳播研究（季刊）、中國廣播電視學刊（月刊）、現代傳播（雙月刊）、新聞大學（季刊）、當代傳播（雙月刊）列為取樣刊物，我們認為取樣刊物基本上能體現中國大陸新聞傳播學者的研究水平和研究取向。從粗略的統計看，這七本刊物中2001-2002年發表的網絡傳播方向的論文有215篇之多，從發文的年度分布來看，2001與2002基本持平，從這個方向占刊物發文總量的比例看，居于首位。網絡傳播研究顯然已成為我國新聞傳播學專業刊物經常涉及的重要內容之一。盡管業界仍未走出低迷期，研究者對于探討傳播技術新手段、新傳播技術和社會發展等的研究仍然備受關注。

在學術會議方面，國內學界、業界對于網絡媒體的研討依舊熱火朝天。近兩來幾乎所有的新聞傳播學術會議、各行業各領域的研討會都會涉及到網絡傳播的主題，另外，還有大量專門討論網絡傳播的學術會議。比較大的會議有，2001年3月的“中國網絡媒體運營與發展高峰論壇”和首屆“全國因特網與音視頻廣播（網上廣播）發展研討會”，4、5月份“新世紀網絡傳播發展國際論壇”，6月份“中國首屆網絡媒體論壇”，9月份“2001北京互聯網發展論壇”，11月份“中國寬帶流媒體技術與應用國際論壇”等，繼續舉辦。各個研討會、論壇對網絡媒體的方方面面，從宏觀研究到實務分析，從傳播理論到對策建議，從國內案例到國外海外狀況進行了深入的探討。從會議情況看，網絡傳播的崛起使圍繞信息傳播新技術同傳媒發展、社會發展的關系及其有關理論的分析研究對我國新聞傳播學界而言魅力有增無減。

在書籍方面，2001-2002年的表現尤為突出。在此以前，成果形式基本以論文為主，經過近兩三年的積累，2001年已經開始以專著形式出現，而且數量相當可觀。這標志著網絡媒體的研究已上升到一個新水平。其中，較有份量的是北京廣播學院出版社出版的《網絡傳播書系》（11本），作為國內網絡傳播及網絡媒體教材，這一書系標志著相關研究已開始進入成熟期。較有特色的是復旦大學出版社出版的、以文筆生動而論述深入見長的集束性成果，即江潛、葉瓊豐、盧小雁、程潔、駱華等人撰寫的《網絡傳播教學輔助叢書》（共7本）。此外還有匡文波的《網絡媒體概論》和《網絡傳播學概論》，杜駿飛的《網絡新聞學》，彭蘭的《網絡傳播概論》，張海、滕謙編著的《網絡傳播概論》等，可謂成果累累。2002年內，有關網絡媒體的研究著作出版勢頭不減。代表性的著作有：孟建主編的《e時代精神－網絡媒體新論叢書》（共8本），屠忠俊、吳廷俊的《網絡新聞傳播導論》，程棟的《實用網絡新聞學》，陳絢的《數字化時代的新聞理論與實踐》，陸群、張佳m的《新媒本革命－技術、資本與人重構傳媒業》，中央電視臺總編室網絡宣傳部編輯的《媒介前線－網絡和電視的親密接觸》。這些著作的內容既有理論規律摸索和歸納，也有實踐經驗的總結和提煉。網絡媒體研究“熱”和出版“熱”固然反映了學界以聯網傳播的高度關注，但應引起研究者和出版社注意的是，兩年來出版的一些著作已經出現了內容雷同（甚至連書名都完全相同）的現象，如何避免重復而具有自己鮮明的特色和創新之處，是今后要努力的方向。在大型工具書出版方面，中國互聯網信息中心（cnnic）首次出版了《中國互聯網年鑒》,《中國電子商務年鑒》也出了創刊卷，全面記錄和反映了各領域各行業網絡應用的發展情況。

在學術網站方面，2001-2002的論文成果更顯豐沛。以在傳播研究領域較具知名度和影響力的綜合性新聞傳播專業學術網站和科研機構所設網站作為考察對象，粗略統計其在2001-2002年間中國新聞傳播學評論、中國新聞傳播研究中心、中華傳媒網、新聞與傳播研究、紫金網這個方向的發文量為498篇。這些專業網站在成為研究者的信息源與資料庫、擴大同行間交流、推動學術批評風尚的形成、構建專業知識傳承的平臺方面起到了巨大的作用。

從網絡傳播研究成果的特征看，在研究主題方面有了進一步拓展和深入，在研究方法上開始有了大量的實證研究方法的使用。分析現有文獻，這兩年的研究主題從大的方面而言，可以歸納為四：一是網絡傳播的本質和規律探討，二是網絡傳播社會功效及影響方面的探討，三是網絡傳播實務，四是網絡傳播產業的探討。

在網絡傳播本質和規律探討方面。繼續九十年代中期開始時的活躍狀態，但從以往的沖動式認識回歸理智和客觀，劉仁圣《網絡傳播的負面性及其應對策略》（2/2001/2），戴黍《網絡傳播的特征、問題與對策》（32/2001/4）等對此作了反思，同時這方面的探討開始表現出自己的理論獨特性，杜駿飛的《網絡傳播新聞學》中所提“泛傳播觀念”可以作為一種代表；網絡媒體的說法也取代備受爭議的第四媒體說被廣為接受。

網絡傳播社會功效和影響方面的研究則有了面上較大的拓展和分支的細化，方漢奇的《flg與互聯網》（1/2002/3），彭蘭的《網絡中的人際傳播》（1/2001/2），余紅等的《性別隱匿的賽伯空間》（32/2001/3），孟偉的《網絡傳播中語言符號的變異》（4/2002/4），袁立癢的《論網絡文學傳播特性》（4/2002/4），羅以澄等的《從兒童廣告規約與網上隱私權保護規約的效果比較看自律原則對網絡傳播的適用性》（1/2002/1），丁末、張國良《網絡傳播中的“知溝”現象研究》（32/2002/3），祝建華的《互聯網在中國的擴散現狀與前景20京穗港比較研究》（4/2002/2）等分別從網絡宣傳、如網絡人際、網絡性別、網絡語言、網絡文學、網絡倫理、網絡法規、網絡擴散及影響等不同角度對網絡傳播在各個領域實現的功效和產生的影響進行了討論。由于這一主題具有極強的學術包容性，這類文章繼續保持較大的百分比。

網絡傳播實務研究和網絡傳播產業研究則是這兩年研究中較以往有較大進展的部分，由于網絡傳播的普及、視音頻技術的更新以及網絡信息服務的日益重要，對于傳播實務的研究占了較大的比例，尤其是作為大眾媒體傳播業務的探討，更占比重。劉學的《中國網絡媒體研究》（1/2002/1），彭蘭《網絡媒體應該如何進行多媒體報道－從flash談起》（1/2002/4），欒軼玫《從受眾多元需求的角度探索網絡新聞編輯規律》（2/2002/3），蘇瑞《信息的重復和缺失－對人民網的稿源分析》（2/2002/6）等大量的文章都從大眾傳播業務的不同角度作微觀分析，但研究的深度有待提高。

而相應于當前傳媒產業研究熱潮，和網絡業燒錢后的困惑，網絡傳播產業研究也成為當前的熱點之一，考慮其贏利模式、經營形態、戰略選擇等等成為許多研究者關心的話題。李希光《網絡媒體出路在何方－復興網絡毀本的九種策略》（1/2001/3），中國新聞傳播研究中心的《中國內地傳統媒體網站模式分析及構建》（2/2001/5），《中韓互聯網發展比較及中國互聯網發展中存在的問題》（9/2001/5），中華傳媒網的《網站媒體的蠃利模式》（6/2002/6）等都從不同角度關注該類主題。

從研究方法看，除一般的描述和概括外，實證分析和批判分析都有使用，這兩年研究者開始更多地使用社會科學取向的實證研究方法來關注網絡傳播的現實問題，進行了大量的個案研究。陳彤旭、鄧理峰《bbs議題的形成與衰變－對人民網強國論壇的個案研究》（1/2002/1）使用觀察法和內容分析討論了網上輿論傳播的規律，郭良《“強國論壇”：9.11恐怖襲擊后的24小時》（1/2002/3）使用內容分析法具體分析了互聯網作為一種新媒體既有傳播突發事件迅速的優勢又缺乏可信度的現狀，彭蘭《大陸互聯網站外來文化信息傳播狀況的實證研究》（9/2002/1）通過抽樣和內容分析法描述了網站外來文化傳播現狀，匡文波《網絡受眾的定量研究》（32/2002/2）通過數據分析對網絡受眾進行了描述，白冰、陳英《論網絡媒介的受眾調查方法》（2/2002/3）是概括了不同調查方法，陶然《網絡傳媒對大學生信息獲取以及思維方式的影響分析》（1/2002/1）以抽樣調查和個案訪談法分析了網絡傳媒對大學生信息獲取及思維方式的影響。當然，這些研究還沒有真正遠離簡單統計層次，觀點的碰撞仍然多于實證的檢驗。

網絡傳播研究的出現是在傳播研究作為一個學術領域已經比較成熟之后，基本上是最近間的事。九十年代初，作為一種處于不斷演變中的傳播技術，當互聯網逐漸由精英技術變成大眾技術時，傳播學者仍然未能給足夠的關注。直到國際傳播學會的首要學術刊物《傳播學刊》出了一期互聯網研究專集，標志著主流傳播期刊對互聯網這一新傳播媒體的關注，研究者開始以傳播學者的視野來影響互聯網技術的走向。經過九十年代末的狂熱稚嫩期，穿過年的網絡業寒冬的考驗，近兩年來的研究情況表明，已經到了網絡傳播發展的積累充沛期。已有的這些成果對網絡傳播研究的進一步發展其貢獻是顯而易見的。當然隨著研究的進一步發展，我國學術界還需要在此領域向形成獨特的、創新理論體系的方向努力。可以預見的是接下來將是網絡傳播作為獨立體系脫穎而出的時期。互聯網本身尚處在不斷演變之中，網絡媒體對新技術手段的運用也會更上一層樓。由此將會延伸出新的研究領域和方向，比如手機傳播、dv傳播、流媒體等，而且目前已有論文出現，如李一峰的《手機傳播：第六次傳播革命的“導火線”》（3/2002/2），章曦元《dv傳播：開啟個人影像時代的“金鑰匙”》（3/2002/2）等。至2001年7月，中國已成為擁有最多手機數量的國家。手機的功能已由最初單一的雙向語音通信工具，變成了媒體信息的接收端和個人信息的發送端。在2002年年末爆發的網站短信大戰和巨額利潤，讓我們看到了網絡傳播的不確定性發展的光明前景，以及豐富的研究資源。

總結。

從以上分析可以看出，2001-2002年中國傳播學研究比較活躍，總體上呈現出一個欣欣向榮的健康發展態勢。傳播學者們對傳播研究百年成果和傳播理論基本問題進行了全面系統的總結和深入細致的研究；許多成果注意從政治、經濟、文化、生態的角度對不同層面的傳播現象和問題進行了或褒或貶、言之有理的分析研究；中國媒介管理學正逐步形成理論體系，媒介集團化與資本運作方興未艾；網絡傳播研究繼續蓬勃發展，廣告公關研究小有成就；提出構建華人傳播學體系和建立中國學派的創意將有利于中國傳播學走向成熟、走向世界。這些都為中國傳播學學科建設提供了新的啟迪和養料，也有利于指導現實的傳播活動。

當然，在這個欣欣向榮的研究態勢背后，還存在亟待解決的幾個主要問題：首先，傳播批判研究隨著社會轉型的加快，社會寬容度的加大，應該爭取有一個更快、更全面的進展。其次，傳播的實證研究，應是傳播理論與傳播實踐相結合的主流。不過，大陸傳播學實證研究雖然取得了一定進步，但整體看依然薄弱。陳昆玉、江宇的《我國傳播學實證研究的進步與不足》（9/2002/4），用統計數據論證、分析了我國傳播學實證研究的現狀與發展，令人深思，應該引起學界的高度重視。傳播實證研究亟待獲得政府、社會在課題經費、協助調研等方面的資助與支持，傳播研究人員也要在實證研究素養上進一步提高，以期在共同努力中解決實證研究薄弱的局面。第三，傳播理論中的文化研究、符號學研究，亟需加強。正如陳力丹《關于傳播學研究的幾點意見》（9/2002/2）中所指出：“一些較艱深的學術研究成果，特別是符號學，我們在準確的理解上都缺乏成果，需要加大研究力度。如果這方面我們啃不下來，研究的學術層次總是有限的。”第四，公益傳播研究、媒介信用研究、廣告效果評估研究、節目欣賞指數研究等反映傳播學科最新進展的課題，應該引起相關專家學者的重視。第五，追蹤傳播科技發展前沿，加強新媒體(如流媒體、手機傳播、dv傳播等)、新科技（如虛擬人、虛擬現實）研究也亟需喚起傳播學界關注。在當今傳播技術迅猛發展的今天，學術界對傳播科技最新發展的關注顯然是不夠的。第六，傳播學本土化研究可否上升到象各位海外傳播學者所提出的華人社會傳播研究的層面來構建和打造？這個問題若能引起更深層次的討論，也許會給中國傳播學本土地化研究開辟一個嶄新天地。

abstract:thispaperanalyzedandcombedthefruitsofchinesemainlandcommunicationstudy,andfoundthatcommunicationstudieshavemainlyfocusedonthefollowingpoints:communicationtheory,wtoandchinesemediaindustry,mediacollectivizationandcapitaloperation,networkcommunicationandnewmedia.thispaperincludesthatchinesecommunicationsystemofcommunicationtheorystudyisbecomingmatureandfacingtheworld;withthebackgroundofwto,thestudyofchinesemediamanagementstillstaysonthechoiceofstrategyandneedstobedeepened;mediacollectivizationandcapitaloperationisjustandwillgoonrising;thestudyofadvertisementpublicrelationisprettyactivebutshouldbemorecriticalandpositive;networkcommunicationstudyisverylikelytobeseparatedasanindependentsystem.

本文作者：浙江大學傳播研究所課題負責人和統稿人邵培仁，各主題執筆人依次為張翼、張健康、陳兵、李一峰、葉瓊豐。

注釋：

[1]1為《新聞與傳播研究》，1/200/2指《新聞與傳播研究》2002年第2期，以下2、3、4……所指期刊如下：

2為《現代傳播》。

3為《中國傳媒報告》。

4為《新聞大學》。

5為《新聞界》。

6為《當代傳播》。

7為《新聞記者》。

8為《新聞戰線》。

9為《國際新聞界》。

10為《山東視聽》。

11為《西南民族學院學報》哲社版。

12為《深圳大學學報》社科版。

13為《華中科技大學學報》社科版。

14為《西北師大學報社科版》。

15為《浙江學刊》。

16為《湖南師范大學社會科學學報》。

17為《光明日報》。

18為《上海大學學報》社科版。

19為《中南民族學院學報》人文社科版。

20為《中國廣播電視學刊》。

21為《中華新聞報》。

22為《粵海風》。

23為《北京青年政治學院學報》。

24為《聲屏世界》。

25為《傳媒》。

26為《廣播電視大學學報》哲社版。

27為《當代電視》。

28為《中國電視》。

29為《新聞通訊》。

30為《文藝研究》。

31為《中國人民大學學報》。

32為《新聞傳播》。

33為《新聞前哨》。

34為《中國記者》。

35為《中國報業》。

36為《求實》。

37為《中國出版》。

38為《電影》。

39為《電視?電影?文學》。

40為《科技進步與對策》。

41為《江蘇社會科學》。

42為《中國廣告》。

43為《人文雜志》。

44為《國際廣告》。

45為《公關世界》。

46為《蘭州大學學報》社科版。

原載香港《中國傳媒報告》（chinamediareports）第1期。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十三

摘要：管理會計是公司會計部門的重要組成部分，在制定營銷目標等方面發揮著非常重要的作用，有利于促進企業的快速發展，增加企業的積極效益。隨著信息技術的不斷發展，管理會計信息化已經成為一種發展趨勢。本文簡要分析了管理會計信息化發展的必要性和重要性以及我國管理會計信息化發展中存在的問題，并提出了提高我國管理會計信息化發展的對策和措施。

關鍵詞：管理會計；信息化；重要性；發展問題；對策。

一、管理會計信息化發展的必要性和重要性。

1.管理會計信息化發展的必要性。

第一，與管理會計信息化相比，傳統會計存在信息加工手段較為落后、會計信息的相關性得不到保證、披露的信息不完善以及披露的信息質量較差等問題，難以有效發揮其在企業中的作用。因此，管理會計信息化是當前企業發展的必然要求。第二，隨著信息技術的發展與互聯網的普及，我國企業面臨的環境發生了很大的改變，電子商務的出現對傳統會計造成了嚴重的沖擊，企業之間的競爭越來越激烈，傳統會計的工作方法與工作內容被迫發生了改變，面臨著嚴重的挑戰，企業經營的風險增大，管理會計信息化成為一種必然趨勢。第三，隨著信息時代的到來，知識積累的速度與知識更新的速度不斷提高，產品的壽命周期不斷縮短，云技術、移動設備、多媒體技術等被廣泛應用于各個領域，傳統會計已經無法滿足當前企業建設與發展的需求，管理會計信息化成為提升產品競爭力的一種重要手段。

2.管理會計信息化發展的重要性。

第一，管理會計信息化提高了會計核算的效率，提高了企業的競爭力，可以及時為企業領導者提供相關的會計信息，且會計信息真實可靠，可以幫助企業管理者深入了解企業的生產和經營狀況，為企業決策提供一定的決策依據。第二，管理會計信息化打破了企業經營在時間和空間上的界限，改變了傳統會計的生產方式、傳輸方式以及管理職能，財務會計人員可以通過會計信息系統自動收集相關的記賬憑證，并通過計算機技術實現會計信息的傳播與處理，最大程度地滿足報表使用者的需求，提高工作效率。第三，管理會計信息化的發展是對傳統會計的揚棄，它保留了會計的本質特征，并實現了會計實踐的智能化，是管理會計發展史上的一次重大進步，有利于促進企業決策的科學性，也有利于提高我國企業的國際競爭力，促進我國財務管理的國際化。

1.對管理會計信息化的重要性認識不足，缺乏相應的文化環境。

隨著社會的不斷發展，管理會計信息化已經成為一種必然趨勢。但是，據了解，我國企業領導者以及財務工作者的管理意識較低，未能夠充分認識到會計管理信息化的重要性，不能夠正確認識管理會計的內涵，將管理會計簡單等同于分析企業成本費用、記錄企業財務指標等，過分重視企業財務會計的信息化而忽視了管理會計信息化，嚴重阻礙了我國管理會計信息化的發展。造成這一局面的原因主要在于我國當前許多企業的內部控制體系不夠完善，民主決策與集體決策得不到有效推廣。此外，內部控制體系是影響管理會計信息化發展的重要因素，但是，據了解，我國當前許多企業的內部控制體系不夠完善，嚴重影響了管理會計信息化的發展。

2.缺乏高素質會計人才，缺乏良好的發展環境。

管理會計信息化離不開高素質會計人才，但是，據了解，我國現有的企業財務管理人員知識結構不合理，計算機操作水平較低，只能夠進行會計核算等簡單的基礎性操作，缺乏扎實的財務知識與相應的戰略決策思想，無法滿足當前管理會計信息化發展的需求。此外，據了解，我國當前許多企業自身的經營理念以及運行機制不合理，企業管理水平較低，缺乏相應的監督機制，企業的權、責、利未能實現有效統一，相關法律法規不夠完善，不能夠為我國管理會計信息化提供一個良好的發展環境，影響了我國管理會計信息化的發展。

3.資金投入力度較小，管理會計信息化水平較低。

管理會計信息化的發展離不開資金與技術的支持，而當前許多企業管理者過分追求企業利潤的最大化，而忽略了管理會計信息化系統的建設，管理者的管理方式不合理，在管理會計軟件研發方面的投入不足，無法滿足企業發展的需要，導致企業管理會計信息化的程度不高。此外，與其他國家相比，我國管理會計起步較晚，且我國當前在管理軟件設計、企業內部控制體系建設等方面都較為落后，21世紀代才有了較為成熟的發展，管理會計信息化水平較低。

1.加強對管理會計信息化重要性的認識。

首先，企業領導者應當注意提高自身的思想意識，充分認識到會計工作人員在企業發展中的重要作用，不斷更新自己的思想觀念，充分認識加強管理會計信息化的必要性與重要性，加強管理會計知識的學習了解管理信息化的起源及其發展概況，支持管理信息化工作；其次，由于中小企業自身發展的缺陷，我國中小企業管理會計信息化發展水平較為落后，政府應當注意加大宣傳力度，加強對中小企業領導者的引導，盡可能地為其提供較多的便利，消除其思想顧慮，為其營造信息化氛圍，促進我國管理會計信息化的'發展；最后，相關工作人員應當注意提高自身的思想認識，樹立終身學習的觀念，了解自身所存在的不足，不斷學習，充分認識管理會計信息化在企業財務管理中的重要作用。

2.為管理會計信息化提供良好的環境。

首先，企業應當注意加大資金投入力度，完善其內部控制體系，加強在相關軟件開發方面的研究，為管理會計信息化的發展提供有力的技術支持，推進管理會計信息化；其次，企業應當注意加強企業文化建設，完善企業薪酬激烈機制，構建良好的企業文化，營造一個有利于管理會計信息化發展的文化氛圍，使企業中的每一個員工都能夠認識到管理會計信息化的重要性，為管理會計信息化發展提供一個良好的環境；最后，法律環境是影響我國管理會計信息化的重要因素，因此，相關部門應當注意加強法律建設，健全與管理會計信息化相關的法律法規，促進我國管理會計信息化的進一步發展。

3.培養高素質的管理會計信息化人才。

首先，國家應當注意了解當前社會發展的需要，加強對高素質管理會計信息化人才的培養，從教學內容與教學水平入手，將管理會計理論知識與實踐教學相結合，將管理會計信息化理念貫穿于教學當中，提高教學質量，改變當前管理會計信息化發展中管理理念落后與高素質人才缺乏的問題；其次，財務會計工作人員應當注意不斷更新自己的專業知識，拓展自己的視野，了解管理會計信息化發展的新動態，提高自身的專業素養；最后，財務會計工作人員應當注意加強信息化手段的研究與應用，不斷提高自身的會計執業水平，樹立終身學習意識，調整自身的知識結構，提高自身的綜合素養。

四、結語。

我國當前管理會計信息化發展中還存在對管理會計信息化的重要性認識不足，缺乏相應的文化環境、缺乏高素質會計人才，缺乏良好的發展環境以及資金投入力度較小，管理會計信息化水平較低等問題，因此，各企業應當注意加強對管理會計信息化重要性的認識，為管理會計信息化發展提供良好的發展環境，培養高素質的管理會計信息化人才，促進我國管理會計信息化的進一步發展。

參考文獻：

[1]張忠華.邵溪美.我國管理會計信息化在企業中的應用、問題及對策[j].經濟研究導刊,17期.

[2]邱玉江.淺議我國管理會計信息化發展存在的問題與對策[j].財經界（學術版）,期.

[3]孫凌云.我國管理會計信息化發展存在的問題與對策[j].財經界（學術版）,年06期.

[4]潘迎喜,董素.探析我國管理會計信息化發展的問題及策略[j].商場現代化,2016年01期.

[5]張繼德,劉向蕓.我國管理會計信息化發展存在的問題與對策[j].會計之友,2014年21期.

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十四

從不知道。

怎么寫，到順利如期的完成本次畢業設計，這給了我很大的信心，讓我了解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心，詳細內容請看下文。

這些我在畢業論文結束語中都提起過。事實上，給水系統排水系統還是消防系統，我都采用了一些新的技術和設備他們有著很多的優越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的最大動力，只有發現問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關注新技術新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。

其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分準備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。

第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度，目前存在著哪些爭議，有幾種代表性觀點，有哪些代表性著作和文章;自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。

第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，

第五，對于優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，

畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十五

1、對波特產業結構分析理論的不滿：波特的產業結構分析理論雖然提供了對企業進行戰略分析的完整框架，說明了產業吸引力對企業利潤水平的決定作用。但越來越多的事實表明，同一產業內企業間的利潤差距并不比產業間的利潤差距小，在沒有吸引力的產業可以發現利潤水平很高的企業，在吸引力很高的產業，也有經營狀況不佳的企業。這些都是波特戰略理論不能很好解釋的現象。另外，波特的戰略理論還往往誘導企業進入一些利潤很高、但缺乏經驗或與自身優勢毫不相關的'產業，進行無關聯的多角化經營，這方面不少失敗的案例也對該理論提出了疑問。為了彌補上述缺陷，波特后來又提出了以企業內部價值鏈分析為核心的戰略分析模式，但是由于其幾乎涉及企業內部所有方面，反而使主要問題得不到反映，不能很好地把握戰略重點，因而其局限性仍然非常突出。

2、企業重組和再造的挫折：在80年代，日本企業的競爭力在很多產業上都超過了美國企業，取代了美國企業的領先地位。為了趕上日本企業，美國的很多大企業紛紛進行重組和流程再造以謀求提高競爭力。重組雖然有時勢在必行，能夠使企業“變小”以改善短期績效，但這只是在糾正過去的錯誤，而不是創立未來的市場。一些精明的企業，在認識到重組企業是條死胡同后，轉而進行再造工程。再造盡管能夠使企業“變好”，但并無與眾不同，只不過是個優秀的模仿者而已。因而如何重建企業的競爭戰略，使企業不僅在現有產業內領先，而且能夠在未來產業繼續領先，保持企業的持續競爭優勢就成為一個急待解決的問題。核心能力理論就是基于上述背景而提出的，一經提出，就受到理論界和企業界的廣泛關注，并成為研究的熱點。

1、它首次提出核心能力是企業長期競爭優勢之源：在今天，隨著信息技術的迅猛發展和經濟全球化的趨勢，競爭日益激烈，產品生命周期日漸縮短。企業的競爭成功不再被看作是轉瞬即逝的產品開發或戰略經營的結果，而被看作是企業深層次的物質——一種以企業能力形式存在的、能促使企業生產大批量消費者難以想象的、新產品的智力資本的結果。在企業取得和維持競爭優勢這一過程中，企業內部核心能力的培養和運用是最關鍵因素，而經營戰略不過是企業充分發揮核心能力并把其運用到新的開發領域的活動和行為。因而核心能力對于企業的長遠發展具有超乎尋常的戰略意義。

2、企業之間的競爭體現為核心能力的競爭：核心能力理論超越了企業之間具體的產品和服務，以及企業內部所有的戰略單元，將企業之間的競爭直接升華為企業整體實力之間的對抗，所以核心能力的壽命比任何產品和服務都長，關注核心能力比局限于具體產品和業務單元的發展戰略，能更準確地反映企業長遠發展的客觀需要，使企業避免目光短淺所導致的戰略短視。同時，企業核心能力的建設，更多地是依靠經驗和知識的積累，而不是某項重大發明導致的重大躍進。因此，很難“壓縮”或“突擊”，即使產品周期越來越短，核心能力的建設仍需要數年甚至更長的時間。這一方面使競爭對手很難模仿，因而具有較強的持久性和進入壁壘；另一方面，由于建設核心能力的投資風險和時間超過業務部門的資源和耐心，這個方面的明確追求可以促使公司高層管理人員超越部門利益的局限，更多的從企業整體戰略的角度考慮問題。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十六

加入wto對我國會計準則的制定工作提出了更高的要求,我國的會計準則建設必須本著為我國社會主義市場經濟建設服務的精神,把我國國情同國際慣例有機的結合起來,把會計的國際協調與本土化研究放在當前會計理論研究的首要地位。我們應盡可能利用一些具有共性的國際通行做法,兼顧中國自身的國情。積極的向國際慣例靠攏,支持國際會計協調一致。

再者，隨著國外企業的大量涌人，國際貿易的擴大，資本市場的開放，國際結算業務的增加，我國多數企業面臨著激烈的國際競爭。企業要在激烈的競爭中取勝，必須走出國門、融入國際，走兼并國外企業或與之聯合或在國外設立子公司或在國外上市之路。同樣，國外企業要在中國拓展業務，也需要了解中國的企業。會計信息是決策的依據之一。為滿足國內外使用者對會計信息可比性的需求，方便其進行合理的比較并做出正確的經營決策、籌資決策和投資決策，企業所提供的會計信息應符合國際慣例。

核心能力理論研究的論文范文（17篇）篇十七

1.1mm理論。

mm理論。mm理論認為在無摩擦的市場環境下,公司的資本結構與公司價值無關。莫頓米勒以餡餅為例解釋了mm理論:把公司想象成一個巨大的比薩餅,被分成了四份。如果現在你把每一份再分成兩塊,那么四份就變成了八份。mm理論想要說明的是你只能得到更多的兩塊,而不是更多的比薩餅。

1.2權衡理論。

權衡理論認為負債對企業價值的影響是雙向的。負債可以通過所得稅的減稅作用和減少權益代理成本來提高企業價值。與此同時,負債會產生財務困境成本,包括破產的直接和間接成本以及債券代理成本等,債券代理成本包括債權人為保護自身利益,在一定程度上通過保護性約束條款限制企業的經營,影響企業效率,導致效率損失以及監督企業實施保護性約束條款發生的直接監督成本。并且個人稅對公司稅的抵消作用會部分或完全抵消公司稅的減稅作用。因此權衡理論實質是把企業最優資本結構看成是在稅收利益與各類與負債成本相關的成本之間的均衡。

1.3激勵理論。

激勵理論是由局限于研究資本結構及收入流關系的代理成本擴展到資本結構與公司剩余控制權分配的內部制度設計上的結果。激勵理論認為,資本結構會影響經營者的工作、努力水平和其行為選擇,從而影響公司未來現金收入和公司市場價值。如果企業負債率較高,則企業的資金依賴債權人,可使債權人在很大程度上控制著企業,從而有效地降低代理成本。由于債務和股票對經理提供了不同的'激勵,股東將債務視為一種擔保機制,這種機制促使經理努力工作。從而降低由于兩權分離而產生的代理成本。

1.4優序籌資理論。

優序籌資理論研究的是資本結構作為一種信號在信息非對稱的情況下是如何影響投資,從而影響籌資順序,而不同的籌資順序又會對資本結構的變化產生什么樣的影響的。當公司以不會被市場低估的方式籌資,那么新投資項目會被現有股東所接受。而且,即使舉債提高財務風險的債務,也優于發行新股。myers把這看成是融資的“順序”,即為新投資項目籌資時,為避免發行新股被市場認為是經理對當前股價信心不足的信號,經理被迫優先考慮內部資金,其次是舉債,最后才是發行新股。這一結論可以很好的解釋美國公司籌資結構。

1.5信號傳遞理論。

信號傳遞理論研究在信息不對稱下,企業怎樣通過適當的方法向市場傳遞有關企業價值的信號,以此來影響投資者的決策。根據信息不對稱理論,內部人比外部投資者更了解有關企業未來現金流量、盈利能力和投資機會等的私下信息。信號模型雖然在直覺上很有吸引力,但并不能很好地解決現實資本結構問題。對其實證研究表明,這一模型對實際行為的預測能力很差,與其理論預測相反,杠桿作用率在差不多每個行業都與其盈利負相關。信號模型預測成長機會較多的和無形資產較多的行業比那些成熟的、固定資產比較多的行業更多地運用負債,這與我們觀察到的事實正好相反。信號模型的主要缺陷還在于它雖然說明某種特定的財務工具可以被作為一項信號,但卻沒有辦法解釋為什么要選擇這種而不是那種財務工具。另外信號傳遞的實際程度以及信號模型對于解釋所觀察到的企業財務決策的貢獻很大程度上還是一個實證研究問題。

1.6控制權理論。

盡管不同的理論對企業融資的認識視角不同,但都對負債融資形成共識:適度負債有利于增加企業價值;激勵理論認為負債可以激勵和約束經營者;控制權理論認為負債可以阻止經營者濫用相機決策權,加強經營者的努力。縱觀mm以來40多年的資本結構研究,大部分是圍繞mm定理并放松其假設進行的。雖然非對稱信息論的引入,考慮了個人行為動機,使資本結構理論有了一次大飛躍,但也因其缺乏來自經驗的實證支持及各種解釋變量之間不具有理論上的一致性等,研究難有突破而陷入停滯,至今仍不能提供一個明確的答案來解決資本結構問題。資本結構理論的演進脈絡與經濟學理論的演進密切相關,經濟學理論的發展為資本結構理論的研究打開了新的通道。

(1)資本結構概念的界定。資本結構理論主要研究的是長期融資方式的組合,忽略了短期負債。短期負債數量不穩定并且流動性大,可能成為財務風險的重要原因,有時可能導致企業的短期行為,為償還短期債務而籌集長期資金,改變資本結構,導致企業市場價值變化或企業剩余控制權發生轉移。

(2)公司經營目標設定的局限。企業經營目標是整個體系賴以構建的基礎,也是企業經營決策的依據。現代資本結構理論的前提是,公司價值最大化為公司的經營目標。在實際經濟生活中,由于資本市場并不都是有效的,證券價格受各種因素的影響也很難準確的反映公司價值,公司價值最大化逐漸演變為股東利益最大化,僅從關注保護股東利益的角度出發,忽略了員工、消費者、供應商等利益相關者的利益,而在新型企業中決定企業存在和發展的關鍵要素還有不可讓渡的人力資本,并且股東價值的增加可能源于侵占債權人或其他利益相關者的利益。除此之外,現代資本結構理論也忽略了新老股東的差異,如在新股發行中,股票定價直接影響新老股東的利益分配,過高的發行價格將導致新股東受損,老股東受益,反之亦然。同理,公司股東也有控股股東和零散股東的區別。

(3)實際意義的局限。上述理論均肯定了負債的積極作用,并認為公司應偏好于債券融資,但我國企業對股權融資卻呈現強烈偏好。資本市場的不完善導致在我國發行股票帶來的利益大于發行債券,并且發行股票的約束又弱于發行債券,發行債券條件苛刻在一定程度上抵減了債券的稅盾作用,因此債券融資較少。由此研究中國企業資本結構問題,重要的并不是套用已有的理論結論或是運用中國企業資本結構的經驗數據對上述理論的實證研究,而是應該將研究的重點放在中國企業資本結構形成的內因和外部環境之間的聯系上,發展中國的資本結構理論。

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