心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧，并從中汲取教訓(xùn)和啟示。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇一

在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的參議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是鞋匠。

林肯在當(dāng)選總統(tǒng)后還不忘自我的父親，還把自我的父親稱為“世界上無人能比的鞋匠”。世界上這樣的人真少啊!我以前看過一則報(bào)道：一位鄉(xiāng)下女孩到城里工作后，想到的第一件事是該怎樣把自我的父母接到城里。一個(gè)人無論在什么地方，頭一個(gè)想起怎樣讓父母的環(huán)境變好的人，他是有孝心的人。

同時(shí)，林肯也是在用自我的心去包容那位傲慢的議員。說到這，我要好好向林肯學(xué)習(xí)。每一次，我只要聽到同學(xué)們提到我的外號(hào)，并用它編成兒歌時(shí)，我就眼睛里充滿憤怒地看著她，讓她立刻閉嘴，我?guī)缀蹩刂撇蛔∽晕业钠猓孟袷裁礀|西都能讓我生氣。我也要學(xué)著林肯，用心去容納別人的嘲笑。

在生活中，別人的嘲笑、批評(píng)勢必會(huì)削弱人的信心，而每一次嘲笑、批評(píng)都是一個(gè)考驗(yàn)人是否有信心的選擇題，我們沒有權(quán)利選擇跳過這道題，或者放棄，或者堅(jiān)持，但不能選擇逃避。人的自信心，就是在一次次的考驗(yàn)中磨煉出來的'。但如果你選擇放棄，將失去繼續(xù)選擇的機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)僅有一次。而成功的人士，往往是那些有信心，經(jīng)過了所有考驗(yàn)的人。所以我們不管做啥事情，必須要有信心有毅力，才能戰(zhàn)勝自已，才能戰(zhàn)勝因難，到達(dá)勝利的彼岸。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇二

前幾天，我讀了一篇文章，題目叫做《鞋匠的兒子》，我被林肯的智慧與寬容、坦蕩與善良、仁愛與正義，深深的感動(dòng)了。

這篇文章主要寫了林肯競選上總統(tǒng)演講時(shí)，因?yàn)槭切车膬鹤樱杂幸晃蛔h員想要羞辱他，由于眾議員們出身高貴，自以為是上流社會(huì)優(yōu)越的人，卻從未想過自己要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)鞋匠的兒子，覺得林肯很卑微，很看不起他，因此，被眾多參議員嘲笑。但是，林肯并不認(rèn)為這是一件令自己自卑的事，反而以此為榮，他憑著自己的智慧感動(dòng)了所有的參議員們，他用自己的真誠，贏得了所有人的掌聲。

讀完這篇文章后，我一直想不明白林肯為什么要說：“我知道，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠做的那樣好。”我經(jīng)過反復(fù)閱讀后才明白，雖然林肯做鞋匠無法像他父親做的那樣好，那樣優(yōu)秀，但他相信以自己的行為去能去證明他的人格、品質(zhì)、精神就會(huì)像父親做鞋匠那樣優(yōu)秀。從這里，我感受到了林肯的自信與自豪！林肯雖然是一個(gè)出身卑微的人，沒有任何貴族社會(huì)的條件，但他唯一可以倚仗的是自己出類拔萃的才華。林肯的智慧與寬容、坦蕩與善良、仁愛與正義，使他贏得了別人包括那位傲慢的參議員的認(rèn)同！我終于豁然開朗，自卑？輕視自己？小家子氣？從此我要對(duì)它們“sayno”這些都是人生道路上的絆腳石，都是失敗的根源！

自信和尊嚴(yán)都是自己給的，所以在以后的人生道路上，我也要像林肯一樣，對(duì)自己自信，對(duì)他人寬容！

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇三

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于鞋匠的兒子探究感悟_教學(xué)實(shí)錄_反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

探究。

1、參議員的態(tài)度為什么傲慢，為什么因?yàn)槟苄呷枇挚隙_懷不已？

在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系?父親是個(gè)鞋匠。而參議員們大部分出身于名門望族，自認(rèn)為自己是上流社會(huì)的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。林肯出身的卑微導(dǎo)致了議員們對(duì)他的羞辱。

感悟。

2、我非常感激你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。

林肯面對(duì)參議員的羞辱和傲慢態(tài)度，他的態(tài)度出人意料，他首先“感激”參議員讓他永遠(yuǎn)記得自己是鞋匠的兒子，記得自己的父親，并高度地、充滿真情地贊美父親是“偉大的鞋匠”，以此向眾人表明：父親雖然地位卑微，但他的“手藝是無人能比的”，他因此是偉大的，值得尊重的。林肯說自己“做總統(tǒng)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好”，還說自己“無法像他那么偉大”，既表明對(duì)自己出身的態(tài)度，也表明當(dāng)總統(tǒng)的態(tài)度。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇四

鞋匠是一個(gè)古老的職業(yè)，代表著匠人精神和對(duì)工藝的追求。而作為鞋匠的兒子，我也在這個(gè)職業(yè)中成長起來，親身體會(huì)到了鞋匠的辛勤勞作和對(duì)品質(zhì)的執(zhí)著追求。我一直覺得這個(gè)職業(yè)是一種傳承和責(zé)任，同時(shí)也給了我許多寶貴的生活智慧和人生體驗(yàn)。在這篇文章中，我將向大家分享一些我的心得體會(huì)。

首先，鞋匠的兒子學(xué)到了耐心與專注。鞋匠的工作需要對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都保持極高的注意力和耐心。每一雙鞋都需要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)的打磨和加工，而一旦出了差錯(cuò)，整雙鞋的質(zhì)量都會(huì)受到影響。我從小就跟隨父親在鞋店里學(xué)習(xí)，觀察他雖然每天重復(fù)著相似的工序，但他始終保持著專注和耐心。這讓我明白，無論做什么事情，只有全身心地投入并持之以恒，才能取得好的結(jié)果。

其次，鞋匠的兒子明白了努力與毅力的重要性。我記得還是個(gè)小孩子的時(shí)候，父親就教導(dǎo)我說：“要想做出好的鞋子，就必須一遍又一遍地練習(xí)，不斷地努力和改進(jìn)。”他的話讓我深刻地明白了成功是靠辛勤的努力和不懈的毅力所換來的。盡管有時(shí)候我覺得無法再進(jìn)行更多的練習(xí)和改進(jìn)了，但是正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓我在學(xué)習(xí)和生活中不斷地進(jìn)步和成長。

第三，鞋匠的兒子認(rèn)識(shí)到了協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在鞋匠工作中，合作是不可或缺的一部分。從設(shè)計(jì)到材料的采購，再到制作和銷售，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要與他人進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。我曾經(jīng)參與過父親的團(tuán)隊(duì)，親身體驗(yàn)到了協(xié)作的力量。每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著自己的責(zé)任，相互配合，最終完成了一雙雙優(yōu)質(zhì)的鞋子。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行合理的整合，發(fā)揮出更大的力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第四，鞋匠的兒子懂得了承諾與責(zé)任的重要性。在鞋匠這個(gè)職業(yè)中，一個(gè)人的聲譽(yù)是非常重要的。如果說一個(gè)鞋匠工藝精湛，制作出的鞋子質(zhì)量過硬，那么他的生意肯定會(huì)越來越好。而如果一旦他的鞋子質(zhì)量出了問題，不僅會(huì)失去客戶的信任，還可能導(dǎo)致聲譽(yù)受損。我從父親身上學(xué)到了誠信和責(zé)任的重要性，在任何事情上都要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，對(duì)他人的信任負(fù)責(zé)，這樣才能夠贏得更多人的尊重和信任。

最后，作為鞋匠的兒子，我深深地明白了堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的意義。父親一生都在為鞋匠這個(gè)古老的職業(yè)默默奉獻(xiàn)，不僅為了謀生，更是為了繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)工藝。他從來沒有改變職業(yè)，堅(jiān)守在鞋店里，為每一個(gè)顧客量身定制鞋子。他的奉獻(xiàn)精神感染了我，讓我明白了一個(gè)人只有對(duì)所從事的事業(yè)傾注真心和熱情，才能夠真正感受到人生的意義和價(jià)值。

總而言之，作為一個(gè)鞋匠的兒子，我從小就明白了努力、承諾、協(xié)作、堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的重要性。這些是鞋匠工藝給予我的寶貴禮物，也是我人生道路上的指南。在今后的人生旅程中，我將一直秉持著這些心得體會(huì)，不斷努力提升自己，追求更好的自己。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇五

周末，我靜靜地坐在書桌旁認(rèn)認(rèn)真真地拜讀林清玄的《鞋匠的兒子》一書。

這本書寫了美國的一位總統(tǒng)林肯。林肯第一次上臺(tái)被嘲笑，但他沒有退縮，而是用自豪的語氣，承認(rèn)自己是鞋匠的兒子，并贊美自己的父親是一位技術(shù)高超的鞋匠。林肯用自己對(duì)父親的尊重和贊美，得到了所有人的認(rèn)可。

這位自信、真誠的林肯總統(tǒng)，讓我十分敬佩。他沒有因?yàn)樽约旱陌职质切扯床黄鹚蚴且虼说凸雷约海菫榘职质莻€(gè)鞋匠感到驕傲、自豪。林肯以一顆誠實(shí)、寬容的心，扭轉(zhuǎn)了尷尬的局面。同時(shí)，他的才華也得到了大家的認(rèn)可。

這讓我想起一個(gè)故事：有一位小女孩，早上起床，一看家里沒人就主動(dòng)幫奶奶拖地，奶奶回來后張口就問她：“怎么不燒飯啊?”小女孩趕緊放下手中的活，放好米，燒了20分鐘，當(dāng)盛完飯端給奶奶時(shí)，奶奶準(zhǔn)備踩在剛剛拖過的地上。小女孩說：“奶奶，我剛拖好地，你踩上去會(huì)有腳印的。”奶奶氣憤地到處宣傳，說小女孩和她頂嘴。當(dāng)所有人指責(zé)她時(shí)，她卻淡淡一笑，說：“我不傷心，我還要感謝她。”

這個(gè)小女孩和林肯一樣感激那些傷害過她的人。這些故事說明他們很寬容、大度并且自信。看來人的自信心，是在一次次考驗(yàn)中磨練出來的。如果你選擇放棄，將失去選擇的機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一次。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇六

讀完這篇文章，讓我佩服林肯，也讓我無比憤怒。

故事中講的是當(dāng)一個(gè)鞋匠的兒子當(dāng)上總統(tǒng)時(shí)，在參議院演講時(shí)，坐在下面的參議員都很尷尬，一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來告誡他，他永遠(yuǎn)只是一個(gè)鞋匠的兒子，而林肯卻沒有自卑，卻因自己父親的偉大而自豪。

世界上任何人不分貴賤，不分富與貧，他們只要努力，一樣可一當(dāng)上大總統(tǒng)。鞋匠的兒子為什么不能當(dāng)上大總統(tǒng)？他的身份低微嗎？而是你們這些虛榮的人們自認(rèn)為身份高貴，放不下所謂的面子而已。如果沒有他們的勤勞，你哪來的豐衣足食？沒有他們，又何來你們這些名門望族。

林肯并沒有因自身低賤而感到是自己的恥辱，我佩服他。如果當(dāng)時(shí)我身臨其境，讓他們?yōu)樗麨榈男呷栉遥粫?huì)面紅耳赤，羞得無地自容，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。根本不會(huì)冷靜的去面對(duì)這些狂妄自大的官員，只會(huì)讓他們更加囂張。

我服林肯，也很憤怒。又是諷刺。誹謗的石頭，正是通向自信。瀟灑。自由的臺(tái)階。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇七

讀了《鞋匠的兒子》這篇課文，我被林肯的寬容深深感動(dòng)了。雖然林肯被眾多的參議院嘲笑，但是他卻用自己的真誠，贏得了所有人的掌聲。

課文主要是講林肯在的時(shí)候，因?yàn)樗切车膬鹤樱幸晃蛔h員想要羞辱他。眾議員們都出身高貴，自以為是上流社會(huì)優(yōu)越的人，從未想過自己要面對(duì)的總統(tǒng)，竟然是一個(gè)鞋匠的兒子。可是，林肯不認(rèn)為這是一件令自己自卑的事情，反而以此為榮，憑自己的智慧感動(dòng)了所有的參議員們。

林肯沒有成為偉大的鞋匠，卻成為了一位偉大的總統(tǒng)。他之所以能夠成為總統(tǒng)，正是因?yàn)樗肋h(yuǎn)不忘記自己是一個(gè)鞋匠的兒子，并以此為榮。作為一個(gè)出身卑微的人，林肯沒有社會(huì)貴族的幫助，他唯一可以依仗的是“堅(jiān)強(qiáng)的信心，能做出偉大事業(yè)的信心”。

讀到這里，我不由自己想起我自己來。我家雖然不太富裕，但我的常常對(duì)我說：“一個(gè)人的家庭出身是命中注定，不可改變的，但這出身并不能決定你的一生。關(guān)鍵是自己不要妄自菲薄，不要瞧不起自己，不要否認(rèn)，不要辯解，坦然面對(duì)這一切，真誠地對(duì)待關(guān)心你的家人，這樣才能真正贏得別人的尊重。長大以后，在社會(huì)上有可能被別人質(zhì)疑，但只要自己相信自己，何必在乎別人說什么呢？”每次遇到困難，我都會(huì)想起的話，都會(huì)依靠自己的努力，克服掉一個(gè)個(gè)困難。

讀了這篇文章，我更加深刻地體會(huì)到：批評(píng)、訕笑、誹謗的石頭，有的時(shí)候，正是通向?yàn)t灑、自由的臺(tái)階。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇八

林肯并飛是大家想象地那樣出生于名門望族，林肯出生在美國一個(gè)貧困的家庭，他的父親又靠幫別人做鞋為生。

因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠，所以在林肯首次在參議院演說文前，就有參議員侮辱他。應(yīng)對(duì)別人的侮辱，林肯用自信將所有的嘲笑全部化成了贊嘆的掌聲。

文章的最后一個(gè)自然段給我的印象最深：“批評(píng)，嘲笑，誹謗的石頭有時(shí)正是通向自信‘瀟灑，自由的臺(tái)階。那些沒有被嘲笑與批評(píng)的黑暗所包圍過的人就無法在心里點(diǎn)起一盞長明之燈。

讀到那里使我想起了有一個(gè)女孩，有一天，她的爸爸媽媽都出去了，只有她和她奶奶在家，幫她媽媽把她家開的店鋪打掃干凈，當(dāng)她正在拖地板時(shí)，她的奶奶從門外走了進(jìn)來：“呦，這天我不煮早餐，這些懶人就連飯也煮不來呀!聽了奶奶的話，女孩明白，奶奶是在埋怨自己沒有做早餐，于是，她趕緊放下手中的拖把，從米缸中取出一碗米，把米洗好后，就放入鍋中，加了些水，定好時(shí)間后，女孩又繼續(xù)收拾店鋪了。

過了一會(huì)兒，女孩的奶奶又走了進(jìn)來：“飯煮好了沒有?”女孩回答：“奶奶，飯都做好了。”她的奶奶聽了之后，哼著小曲，向小屋走去了，好像是準(zhǔn)備盛飯吃，女孩立刻對(duì)她的奶奶說：“奶奶，您待會(huì)兒再進(jìn)去吧，我剛剛才把地拖了，還沒干呢!”女孩的奶奶有些不高興：“我們這些人就是討人嫌，想吃口飯都要被別人用五花八門的借口給攔住。”聽奶奶的話后，女孩解釋到說：“不不，奶奶我沒有這個(gè)意思，為什么要誤會(huì)我呢?”聽了女孩的話，她的奶奶氣急敗壞：“呦，喲，喲，小小年紀(jì)就學(xué)著頂嘴，我告訴你，你別以為你媽做生意賺得到幾個(gè)臭錢，就學(xué)著她那副臭德行;留意嫁不出去!”聽了奶奶的話，女孩很想替自己解釋，但是她明白，她越是解釋，她的奶奶就是誤會(huì)，而且還會(huì)使奶奶和媽媽的關(guān)系變得更糟糕。

于是，女孩站在一邊，一句話也不說，她的奶奶服你了一個(gè)白眼后，就走進(jìn)屋子里去盛稀飯吃了。

而女孩的衣袖擦去了眼角的淚水，用手拿起拖把繼續(xù)拖地。她的奶奶吃完飯后，就與鄰居的王婆婆和曹婆婆一齊出去逛街去了。

到了下午，女孩準(zhǔn)備去買尺子的時(shí)候碰見了鄰居王婆婆，王婆婆叫住了女孩：“喂，不是我說你，這天早上，你奶奶去盛一點(diǎn)稀飯，你都要跟她頂嘴，以你這樣的性格，我看你以后怎樣跟你的老人婆相處，小小年紀(jì)就這樣，真是太不孝了!”

王婆婆的話引來了許多人的圍觀，大家聽了王婆婆的話都紛紛指責(zé)女孩。有的人說：“這女孩真沒教養(yǎng)!”有的人說：“這女孩真是太萬惡了!”

應(yīng)對(duì)人們的冷嘲熱諷，女孩沖出了人群。女孩的朋友問女孩：“你恨你的奶奶嗎?”女孩笑著回答：“她的確是我這輩子最恨的人，但同時(shí)她也是我最想要感謝的人，是她讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信。”

的確，生活中總有被人嘲笑，被人誹謗的時(shí)候，不要讓嘲笑，誹謗成為你人生的絆腳石，而是讓它成為你一生最寶貴的財(cái)富!

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇九

有這么一個(gè)人，出生卑微卻出類拔萃，身為總統(tǒng)卻平易近人，毫不擺總統(tǒng)的架子，寬容大度。他就是美國第十六任總統(tǒng)――――――――林肯。

林肯是一名鞋匠的兒子，因此，在他演說的時(shí)候，有許多參議員都想要羞辱他。一名參議員對(duì)他說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子！”而林肯卻沒有在意，反而還寬容大度，覺得自己是一名鞋匠的兒子而感到光榮和對(duì)父親以及勞動(dòng)者的尊重。這是全場人都贊嘆不已。在他擔(dān)任總統(tǒng)期間，分裂國家戰(zhàn)爭爆發(fā)，林肯堅(jiān)決反對(duì)國家分裂，起義成功了。

“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”林肯是多么的愛戴自己的父親，是多么的寬容大度，他永遠(yuǎn)的認(rèn)為勞動(dòng)者都是值得尊敬的！如果我是總統(tǒng)，我是怎么也不會(huì)像林肯一樣冷靜而又寬容大度，而我會(huì)掉進(jìn)那位態(tài)度傲慢的參議員的陷阱里，然后不管三七二十一，破口大罵，快速遭到那位參議員眼前，拎起他的袖管，說：“窮怎么了，不可以啊，我還有一雙勞動(dòng)過的手，而你們這些名門望族的手永遠(yuǎn)是嬌身慣養(yǎng)的！”

林肯，我衷心的對(duì)您說：“您做總統(tǒng)是美國人民的福分！”

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讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十

鞋匠的兒子出生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，他的父親是鎮(zhèn)上唯一的鞋匠，世世代代以制作高品質(zhì)鞋履為生。盡管鞋匠的兒子從小就對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿好奇，但他一直沒有機(jī)會(huì)接觸到父親的手藝。直到他長大成人，鞋匠的兒子才有幸跟隨父親學(xué)習(xí)制鞋技術(shù)。在這個(gè)過程中，他不僅學(xué)到了制鞋的技巧，還意識(shí)到了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

第二段：生活的細(xì)節(jié)中獲得的智慧。

在父親的領(lǐng)導(dǎo)下，鞋匠的兒子掌握了制作鞋子的每一個(gè)環(huán)節(jié)。他發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。好的鞋子不僅要有舒適的鞋底和合適的鞋面，還需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鬟^程。他逐漸明白了只有把每一個(gè)任務(wù)都完成得盡善盡美，才能制作出真正優(yōu)質(zhì)的鞋子。這一經(jīng)驗(yàn)也教會(huì)了他，在生活中，無論面對(duì)什么任務(wù)或者困難，都要把每一個(gè)細(xì)節(jié)都看成是至關(guān)重要的。

第三段：堅(jiān)持和努力的重要性。

鞋匠的兒子知道，制作一雙高品質(zhì)的鞋子需要堅(jiān)持和努力。他總是看到父親連夜工作，耐心地將每一根線絲扣好，將每一顆鞋釘敲進(jìn)去。他的父親告誡他，不要心急，不要嫌麻煩，只有用心去完成每一道工序，才能制作出真正優(yōu)秀的作品。這個(gè)經(jīng)歷讓鞋匠的兒子認(rèn)識(shí)到，不論做什么事情，都需要堅(jiān)持和努力才能獲得成功。

第四段：與顧客的交流帶來的收獲。

隨著時(shí)間的推移，鞋匠的兒子繼承了父親的事業(yè)，開始經(jīng)營自己的鞋店。他發(fā)現(xiàn)，與顧客的交流也是一種寶貴的財(cái)富。通過與顧客交談，他了解到每個(gè)人的需求和喜好，可以根據(jù)顧客的反饋不斷改進(jìn)自己的產(chǎn)品。他還學(xué)會(huì)了用微笑和溫暖的態(tài)度來對(duì)待每一個(gè)顧客，每一個(gè)人。這種與顧客的交流，不僅使他的鞋店聲譽(yù)大漲，也讓他在生活中的交往中變得更加圓滿和愉快。

總而言之，鞋匠的兒子通過學(xué)習(xí)制鞋的過程，體會(huì)到了許多寶貴的人生智慧。他明白了生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的，堅(jiān)持和努力是獲得成功的關(guān)鍵，與人交流和關(guān)心他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。正是這些寶貴的心得體會(huì)，讓鞋匠的兒子在事業(yè)和生活中都獲得了成功和幸福。(1195字)。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十一

我通過閱讀大量關(guān)于林肯的資料與文章，知道了林肯是一位公平公正、平等相待、幽默的偉大總統(tǒng)。雖然他的出身是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，但他并不沮喪。面對(duì)人們對(duì)他的嘲笑、異議與蔑視，他禮貌地用巧妙的語言來化解了尷尬，然后贏得了人們的贊嘆。

在美國，“黑白歧視”相當(dāng)?shù)膰?yán)重，由于南方自認(rèn)為高貴的白色人種歧視北方的黑色人種到了極點(diǎn)，以至于發(fā)生了白種人把黑種人當(dāng)成奴隸。更夸張的還在后頭，因?yàn)槠缫曔€引發(fā)戰(zhàn)爭，那個(gè)戰(zhàn)爭就是著名的“南北戰(zhàn)爭”。平息這場戰(zhàn)爭的是誰？他，就是林肯。林肯非常正義、公正，正是因?yàn)檫@樣，他才取消了“奴隸制度”，然后在“南北戰(zhàn)爭”中幫助北美戰(zhàn)勝了南美，獲得了勝利。從此南美的人沒有在當(dāng)北美黑人的奴隸主了。美國的人民重歸于好，這都?xì)w功于林肯，所以林肯被大家譽(yù)為“偉大的解放者”。

然后我在學(xué)習(xí)課文《鞋匠的兒子》后，知道了林肯當(dāng)選總統(tǒng)后正準(zhǔn)備演說前的一個(gè)場面：林肯站在臺(tái)上，臺(tái)下的參議員們非常尷尬，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)大家的是一位卑微的鞋匠的兒子。然后一位傲慢的參議員帶領(lǐng)大家對(duì)林肯進(jìn)行了羞辱后因打敗不了林肯但能羞辱林肯而得到了滿足。然而林肯并沒有用總統(tǒng)的身份大發(fā)雷霆。而是用智慧與自己和的親情來感動(dòng)了大家。于是將嘲笑變?yōu)榱速潎@。其中他說了一句話讓我倍受感動(dòng)——“參議院的每一個(gè)人都一樣，如果你們的鞋是我做的，我會(huì)為你修正或改善，我一定盡可能的幫助你。”堂堂一位至高無上的美國總統(tǒng)竟然會(huì)給一群參議員修鞋，在我們看來，他們之間的地位有著巨大的差距，總統(tǒng)不應(yīng)該給地位比自己低的人修鞋。可在林肯看來，人與人之間是平等的，不存在地位，總統(tǒng)與鞋匠，鞋匠與名門望族，名門望族與總統(tǒng)在林肯看來都是一樣的。啊，多么偉大的平等啊！

早在小時(shí)候，他在時(shí)，他的問他：“你是想答一道難題還是兩道簡單的題？”小林肯很有把握地說：“一道難題。”問：“雞是怎么來的？”小林肯回答：“從雞蛋里生出來的。”“那雞蛋是從哪里來的？”“老師，這已經(jīng)是第二道題了。”

林肯讓我明白了人與人之間應(yīng)平等相待，一切正如他的名言一樣，“人生最美好的東西，就是他同別人的。”、“給別人自由和維護(hù)自己的自由，兩者同樣是崇高的事業(yè)。”是啊，如果我們都像林肯一樣平等相待、對(duì)人友好、注重自由、幽默，那么人與人會(huì)變得更加美好！

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十二

今天做語文試卷的作文時(shí)，我讀了《鞋匠的兒子》這篇文章，被林肯不自卑、不輕視自己的精神所感動(dòng)。

林肯年輕有才華，當(dāng)他當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到很尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。

當(dāng)他首次在參議院演說時(shí)，就有參議員來羞辱他，讓他時(shí)刻記住他的父親是一個(gè)鞋匠。那些名門望族出身的參議員們，為自己雖然不能打敗林肯但可以羞辱他而開心不已。可是林肯卻說：“我會(huì)記住我的父親，我雖然跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)，但我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做的那么好。我無法像他那樣偉大，他的手藝是無人能比的。”他的話把在座的人給震撼了。

傲慢的參議員們一片靜默，被林肯敬仰、崇敬他父親的精神感動(dòng)了，雖然他的父親卑微，可他沒有因?yàn)檫@個(gè)原因而放棄，他一直為自己的目標(biāo)而努力。

我以前也有這種困窘。因?yàn)榧依锊桓辉＃瑒e的孩子有新玩具而我沒有，別的孩子有很多零花錢而我也沒有，因此放學(xué)回家我不喜歡到樓底下和小朋友玩，寧愿自己一個(gè)人在家里看電視。看了這篇文章后，我豁然開朗，自卑?輕視自己?從此我要對(duì)它們說“no”這些都是人生道路上的絆腳石，都是失敗的根源!

我們一定要記住“批評(píng)、訕笑、歧視、誹謗、羞辱，有時(shí)正是通向勝利、成功、自信、自由的臺(tái)階。”

所以，林肯的這一種精神被我感動(dòng)了!

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十三

學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況。

一、復(fù)習(xí)檢查二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1、在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？

組織交流?。

（1）理解“尷尬”：通常情況下，怎樣的時(shí)候是尷尬的時(shí)候？

（齊讀課題：鞋匠的兒子）（智慧、仁慈、……）　自由說各自讀課文，思考。全班交流整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。

當(dāng)時(shí)美國的參議員們大部分出身于名門望族，自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。從“尷尬”入手，體會(huì)上流社會(huì)的“優(yōu)越”的人“尷尬”的原因，從“自認(rèn)為……”等語句中體會(huì)參議員生氣甚至被觸怒的神情。（二）學(xué)習(xí)課文二至五自然段。

2、你認(rèn)為這種種意味都集中于這句話的哪一個(gè)詞上？你能聽出來嗎？

3、這句話讀的指導(dǎo)。

4、然而不僅僅是一個(gè)參議員，所有的參議員都參與了這個(gè)羞辱新總統(tǒng)的行動(dòng)。他們個(gè)個(gè)大笑起來，開懷不已，這笑聲充滿了快意，聽著這樣的笑聲，你真想說些什么？5、這位參議員抓住林肯出身的卑微來羞辱他，使所有的參議員都大笑起來，開懷不已。可我們知道，到最后，這所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲，這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文三四五自然段，你認(rèn)為是什么使所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲的？你可以把相關(guān)的句子劃下來，在邊上寫寫自己的感受。

師巡視。

6、組織交流。

1、同學(xué)們，正是在對(duì)手的歧視、批評(píng)、羞辱的步步升級(jí)下，奮力以求，作出了偉大的成就，讓世界記住了這個(gè)名字——林肯，讓我們在心中永遠(yuǎn)記住這位偉大的——鞋匠的兒子。

2、最后，讓我們共同讀一讀林肯的名言：

寫一寫：課外搜集林肯的故事、名言讀一讀，寫一寫“我心中的林肯”。

學(xué)生個(gè)別說（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地）。

自由讀個(gè)別讀，評(píng)議，齊讀學(xué)生說說自己想說的。學(xué)生默讀課文，寫寫自己的感受。學(xué)生讀句子，說說自己的體會(huì)。齊讀。齊讀我不一定會(huì)勝利，但定會(huì)真誠行事。我不一定成功，但會(huì)保持一貫的信念。我會(huì)與任何正直持平的人并肩而立。他對(duì)的時(shí)候，我會(huì)給予支持；他錯(cuò)的時(shí)候，我肯定會(huì)離他而去。——林肯。抓住“嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲”，引導(dǎo)學(xué)生品讀語言文字，讀出林肯雖出生社會(huì)底層但具有智慧、仁慈、正義、謙虛和誠懇的品質(zhì)。名言的朗讀，豐富了學(xué)生對(duì)人物的理解。?????說明：1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì)；?????2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)）?????3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十四

1、能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。

2、能有感情地朗讀課文。

3、領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。

了解林肯德演講策略。

領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。

兩課時(shí)。

一、名言導(dǎo)入，簡介林肯。

1、出示名人名言：人，走上追求之路，就會(huì)快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。

2、誰知道這是哪位名人說的話？（林肯)。

3、對(duì)，是林肯說的。那么你知道林肯德生平嗎？（簡介林肯）。

4、正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷與譏笑。但他都從容自信地應(yīng)對(duì)，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請(qǐng)看課文《鞋匠的兒子》（學(xué)生讀課文）。

5、現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯嗎？或者談?wù)劻挚辖o你的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到他是美國人民最偉大的兒子）。

二、自學(xué)課文，整體感知。

1、學(xué)生按要求自學(xué)課文。

（1）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)拼音，聯(lián)系上下文理解詞義。

（2）想一想課文主要講了一件什么事情？

2、檢查自學(xué)，讀通課文。

（1）同學(xué)間互相檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

（2）指名學(xué)生介紹自己自學(xué)生字詞的方法。

（3）出示生字詞，指名學(xué)生朗讀，并注意糾正讀音。

3、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事情。（林肯首次在參議院演說時(shí)，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容應(yīng)對(duì)，以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。）。

4、讓學(xué)生分段朗讀課文，并思考：文中誰的態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？

三、整體感受當(dāng)時(shí)參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會(huì)“羞辱”。

1、大家能說一說自己的父母所從事的職業(yè)嗎？3。

2、我們知道林肯德父親是一位鞋匠，那么在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？

3、自讀課文，思考：在參議員們看來，鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)？（卑微）。

（1）理解“尷尬”，通常情況下，什么事情會(huì)讓人感到尷尬？

（2）林肯德父親是個(gè)鞋匠怎么會(huì)使“整個(gè)參議院的議員都感到尷尬”？（他們自高自大，認(rèn)為自己是非常優(yōu)秀的人，而林肯是鞋匠的兒子，因?yàn)槌錾拔⒈凰麄兦撇黄穑F(xiàn)在卻要受林肯的領(lǐng)導(dǎo)，聽從林肯的指揮。）。

四、布置作業(yè)。

1、抄寫生字。

2、思考課后練習(xí)第3題。

一、談話導(dǎo)入。

1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鞋匠的兒子指的是誰？（林肯）。

2、誰能講一講課文主要講了一件什么事情？（林肯首次在參議院演說時(shí)，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容應(yīng)對(duì)，以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。）。

3、根據(jù)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)分析，課文可以怎樣分段呢？請(qǐng)同學(xué)們討論討論并說說每段的大意。

二、精讀重點(diǎn)段落，著重理解林肯的話。

1、林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬，于是在林肯首次參議院演說之前，就有參議員向要羞辱他。（板書：羞辱）。

2、自讀課文第二自然段，看看參議員是如何羞辱林肯的？（他讓林肯記住自己是鞋匠的兒子）。

3、從他的話中，你體會(huì)到什么？誰來讀這句話。看誰能讀出這種“傲慢”？這難道僅僅是“傲慢”嗎？你從中還讀出了什么？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭。）。

4、當(dāng)那個(gè)傲慢的參議員羞辱林肯時(shí)，所有參議員的態(tài)度如何？他們?yōu)槭裁磿?huì)大笑起來？（他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意。）。

5、聽到這樣的笑聲，此時(shí)此刻，你想對(duì)林肯說什么？

6、那我們一起來看一下林肯面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況是如何做出回?fù)舻模坑霉P劃出他當(dāng)時(shí)的話。（我非常感謝你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）。

三個(gè)“永遠(yuǎn)”在這里可以說用的非常巧妙。

（1）永遠(yuǎn)記住你的忠告—從話中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級(jí)觀念，人與人無平等可言，作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀。

（2）永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子—靠勞動(dòng)吃飯，沒有什么不光彩的，不會(huì)因?yàn)榈匚桓淖兌淖儭?/p>

（3）永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好—贊美父親。

說明林肯是一個(gè)寬宏大度的、真誠的人。

9、在林肯回?fù)粢院螅瑓⒆h員們的態(tài)度如何？（他們沉默了）。

10、在一片靜默中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說了這樣幾句話。出示。

11、自讀這幾句話，說說你是怎樣理解的？（進(jìn)一步體現(xiàn)了林肯寬宏大量、不卑不亢的人格。）。

12、然后他又對(duì)所有的參議員說了什么？把它找出來，說說你的理解。

13、指名讀，讀了他的這幾句話，你覺得林肯是一個(gè)怎么樣的人？（是一個(gè)謙遜的人）。

14、這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？為什么會(huì)有這么大的變化？（議員們被林肯的人格魅力折服了，他們對(duì)林肯充滿了尊敬。）。

15、你聽了林肯的演講后想到了什么？

16、林肯，一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國家的總統(tǒng)，他靠的是什么？（自己的努力、大度、博愛、不卑不亢的人格魅力。）。

17、我們一起來朗讀第2—5自然段，感受林肯偉大的人格魅力。

三、學(xué)習(xí)第6自然段。

1、自讀最后一段，看看作者對(duì)林肯德評(píng)價(jià)。為什么說他是最有作為的總統(tǒng)？看看這一段寫了他的哪些作為？（林肯解放了奴隸、維護(hù)了國家的統(tǒng)一。）。

2、找出林肯說的兩句話，并有感情地朗讀。

“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去。”

“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。”

3、思考林肯德兩句話表明了他怎樣的態(tài)度？你是怎樣理解的？從他的話中你覺得他是個(gè)怎樣的人？（表明了林肯維護(hù)國家統(tǒng)一的決心。林肯是一個(gè)充滿愛心的人。）。

四、課堂小結(jié)。

寬容大度。

機(jī)智。

林肯坦誠。

自豪。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十五

1、上一節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了一位偉人，課件（頭像）他就是美國第16任總統(tǒng)――林肯。林肯是――（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠(yuǎn)是――鞋匠的兒子。

2、（課件）師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：（一起來讀）對(duì)任何人不懷惡意，對(duì)一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。

1、過渡：林肯，這位出身貧寒的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。

打開書，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。（板書：尷尬――羞辱――靜默――掌聲）

師：鞋匠的兒子林肯當(dāng)選了總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿?huì)覺得尷尬？讓我們來看一道填空題。課件出示。

（在參議員的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是；而不應(yīng)該是。）

1、鞋匠的兒子林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬（指板書：尷尬），正因?yàn)檫@樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。（指板書：羞辱）

自讀課文第二自然段，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？

（1）指名回答。

（2）指導(dǎo)讀：從他的話中，我們可以感受到什么？誰來讀，讀出一種“傲慢”。

你們覺得這句話，除有一種傲慢語氣，還有怎樣的語氣？（嘲諷、譏笑、蔑視……）

（3）其余的參議員態(tài)度如何？所有的參議員都――引讀：大笑起來。在你聽來，這笑聲讓人感覺如何？（刺耳）你想對(duì)林肯說什么？（回?fù)簟⒁匝肋€牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，駁他個(gè)啞口無言；毫不留情。）

2、過渡：林肯是如何表現(xiàn)的？下面，就請(qǐng)同學(xué)們把這些句子找出來認(rèn)真讀一讀，思考一下：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。比一比在最短的時(shí)間內(nèi)誰完成得最好。（師述：不動(dòng)筆墨不讀書；把自己思維的火花及時(shí)記錄下來，養(yǎng)成習(xí)慣，受益無窮。）

3、品讀第一段話。

（課件出示：我非常……永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）

（1）指讀。

（3）三個(gè)“永遠(yuǎn)”分別包含了怎樣的情感？（寬容對(duì)方的無禮；為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自豪；永遠(yuǎn)懷念父親，尊敬父親。）

（4）激情：對(duì)這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？（板書：寬容、謙遜）你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？試試！齊讀。

（5）師述：通過剛才大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。

（懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；不問青紅皂白去羞辱人，太不尊重人了。）

4、品讀第二段話。

（1）在林肯回?fù)糁螅@時(shí)，參議員們的態(tài)度如何？（指板書：靜默）

在一片靜默聲中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說了這樣幾句話（課件出示：“就我所知……但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。）――女生齊讀。

（2）你們從這段話中聽出了什么？

（貴為名門望族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達(dá)官貴人也不例外；因?yàn)楦赣H已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服務(wù)；勤勞，是林肯跟父親相處時(shí)得到的最大財(cái)富。）――藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？（更應(yīng)該理解為勤勞儉樸、自食其力的做人準(zhǔn)則。有人人平等的思想。）

（3）師：如果說，林肯的第一段話讓我們感受到他的寬容和謙遜的話，那么這段回?fù)魟t讓我們感受到態(tài)度的不卑不亢。不以自己是個(gè)總統(tǒng)而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的兒子而妄自菲薄。一起來讀讀這段話。

5、品讀第三段話。

（1）然后他又對(duì)所有的參議員說了什么？指讀。

（2）聽了這番話，你又是怎樣想的？（只要在自己干的一行中有出色的成績，就是偉大）

（3）林肯說到這兒，流下了眼淚。（出示“流淚”插圖）。文中有一幅圖，圖上就是林肯演講這段話時(shí)的情景，讓我們默默地凝視，看看他的動(dòng)作，想想他的神情，來讀一讀這段話。師范讀，后齊讀。

（4）這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？（指板書：掌聲）

6、從尷尬到羞辱到靜默到掌聲，參議員們的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化？同桌討論討論。（敬愛父親，敬重低層勞動(dòng)者，仁愛、寬容的人格魅力）

練說：同學(xué)們，第四自然段最后有一個(gè)省略號(hào)，你認(rèn)為省略了什么？（參議員的表現(xiàn)）假如現(xiàn)在留給我們一個(gè)想像的空間，你想說些什么？（音樂響起，出示課件：說一說。）

8、引讀這三段文字。面對(duì)參議員的嘲笑，林肯這樣說――

對(duì)那位傲慢的參議員，林肯說――

對(duì)所有的參議員，林肯動(dòng)情地說――

9、（出示課件）偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾稱贊林肯是一位“達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的`罕有的人物。”他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。

1、輕讀：找出表示林肯的地位的句子。（板書：美國最有作為的總統(tǒng)之一）

2、（課件出示兩段話）：作為美國最有作為的總統(tǒng)之一，林肯曾強(qiáng)調(diào)――

3、林肯的兩句話表明了他什么樣的態(tài)度？你是怎么理解林肯的話的？

介紹南北戰(zhàn)爭。

（當(dāng)時(shí)南方實(shí)行的是奴隸制度。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活十分悲慘。如果國家分裂了，南方的奴隸主們將永遠(yuǎn)的奴役黑人，永遠(yuǎn)地把黑人當(dāng)牛馬使喚呀。林肯能眼睜睜地看著黑人奴隸受苦受難嗎？四年中，他親自指揮作戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)政府同南北農(nóng)場奴隸主進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭。1865年4月，歷時(shí)四年的南北戰(zhàn)爭終于以北方勝利而告終，國家的統(tǒng)一，使美國有了很大發(fā)展，林肯也成為黑人解放的象征）。

4、小結(jié)：這位鞋匠的兒子高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠(yuǎn)記住了他的名字――齊呼：林肯。

最后讓我們在斯賓諾的一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧！（全體齊讀名言）

課件出示名言：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服！――斯賓諾

21、鞋匠的兒子

參議員：尷尬――羞辱―靜默――掌聲

林肯：寬容、謙遜、以情動(dòng)人、維護(hù)統(tǒng)一……

（美國歷史上最有為總統(tǒng)之一）

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十六

1.自主學(xué)習(xí)本課生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.品讀林肯對(duì)參議員說的三番話，感受林肯人格魅力，理解文本主旨，獲得人生啟迪。

3.運(yùn)用九冊四單元的閱讀方法學(xué)習(xí)課文，激發(fā)對(duì)名人傳記的閱讀興趣，習(xí)得相應(yīng)的閱讀方法。

品讀林肯對(duì)參議員說的三段話，感受林肯的人格魅力。

理解“啟示句”的含義。

一、導(dǎo)入新課，初識(shí)林肯。

1、課件出示林肯圖像導(dǎo)入。

2、板題，讀題。

二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文，形成核心問題。

（一）檢查預(yù)習(xí)。

（課件出示）部分詞語。

嘲笑卑微贊嘆偉大。

a.指名讀。齊讀。

b.認(rèn)真觀察這四個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩對(duì)反義詞。）。

c.選用幾個(gè)詞把課文的主要意思補(bǔ)充完整。課件。

林肯首次在參議院演說之時(shí)。

d.生概括，師小結(jié)。

師：參議員們嘲笑林肯是鞋匠的兒子,地位卑微,而當(dāng)林肯說了一番話之后,他們的態(tài)度卻從嘲笑變?yōu)榱速潎@，林肯在演講中究竟說了什么，具有如此神奇的魔力呢？（板：嘲笑——贊嘆？）快速瀏覽課文找到林肯說的話。（生交流）。

三、細(xì)讀文本，揣摩林肯形象。

1.提出任務(wù)。

課件呈現(xiàn)三番話，請(qǐng)生認(rèn)真默讀，想一想，你看到了一個(gè)怎樣的林肯?

2.生默讀，交流感受。

3.師：初次朗讀，就讓大家有這樣多的感受，如果再認(rèn)真深入地讀讀這三番話，相信你會(huì)有更深的感受，請(qǐng)位同學(xué)們先讀讀第一番話。

4.學(xué)習(xí)林肯說的第一番話。

a.抓”忠告”重點(diǎn)品讀。

c.指導(dǎo)抓關(guān)鍵詞朗讀體會(huì)。（生交流。一定永遠(yuǎn)隨機(jī)點(diǎn)紅關(guān)鍵詞）師：這些詞讓我們明白了這番話的含義：懂得了要本分做人，平等待人，既不覺得卑微，也不高高在上，牢牢把握了對(duì)方的話題闡明自己觀點(diǎn)，卑微的出身卻有著高尚的人格。同時(shí)還讓我們知道林肯永遠(yuǎn)愛著父親，父親永遠(yuǎn)是他學(xué)習(xí)的榜樣，永永遠(yuǎn)是他心中的驕傲。

d.學(xué)生練讀。

兩個(gè)永遠(yuǎn)，層層遞進(jìn)，道出感激之因，你現(xiàn)在就是那寬容、大度，深愛自己父親，地位卑微卻人格高尚的林肯，看著屏幕好好地練練這番話。請(qǐng)生讀，齊讀。

小結(jié)。

5、學(xué)習(xí)林肯說的第二、三番話。

c.認(rèn)真默讀2、3兩番話。用上剛才學(xué)第一番話時(shí)，抓關(guān)鍵詞句來理解的方法，認(rèn)認(rèn)真真地默讀體會(huì)這兩番話的含義及表達(dá)效果，在邊上做做批注。

e.交流。你從哪句話讀懂的？（相機(jī)板：偉大）。

f.你覺得這兩處話中哪些語句，最能讓打動(dòng)參議員從而大改變對(duì)父親的看法。

句一：我父親為你的家人做過鞋，我父親為你家人服務(wù)過，參議員以怨報(bào)德，忘恩負(fù)義，林肯以德報(bào)怨，寬容大度形成對(duì)比，不懂得感恩，不懂得尊重勞動(dòng)者，傲慢之中見渺小。

句二三：你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。你們穿的那雙鞋是我父親做的，它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。我指誰？你，你們指誰？如果按等級(jí)，參議員為總統(tǒng)服務(wù)才對(duì)，林肯做了總統(tǒng)愿為參議員服務(wù)，說明他沒有等級(jí)觀念，沒有高低貴賤之分，我為人人，人人為我。

句四：雖然我沒有父親偉大，但愿用學(xué)到的做鞋的藝術(shù)為你服務(wù)，他從父親那里不僅學(xué)到了做鞋的藝術(shù)，學(xué)到的是做人的藝術(shù)，為大家服務(wù)的思想。

句五：偉大，無人能比，父親在林肯心中崇高的地位，林肯對(duì)父親充滿了感恩，崇敬之情。他深愛著自己的父親。

小結(jié)：同學(xué)們，在演講的時(shí)候，林肯是怎樣的心情呢？他是怎么說的？——?jiǎng)忧椋?dòng)萬分，慷慨激昂，字字鏗鏘，義正詞嚴(yán)，熱淚盈眶，他在號(hào)召人與人之間要充滿愛心，講求平等。我們要讀出這種心情。當(dāng)然能關(guān)注這些關(guān)聯(lián)詞，（課件點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞）老師相信你會(huì)讀得更棒！誰來試試。

指名2位生演讀，同桌練讀。全體演讀。

3.總結(jié)：這動(dòng)之以情，曉之以理的演講字字發(fā)自肺腑，正是這份真情打動(dòng)了在場所有的人，這就是他的演講所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，林肯這幾番話不僅感動(dòng)了在場的所有參議員們，還深深感動(dòng)了自己。

讀：說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。（生講，師板：“！”）是呀！在參議員心目中地位卑微的父親，也因?yàn)檫@幾番話形象也一下子變?yōu)閭ゴ笃饋恚?/p>

四、還原“背景”，理解“啟迪”

1.出示故事的人生啟迪。

批評(píng)、訕笑、毀謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。

師：不僅僅是這一次，每一次面對(duì)批評(píng)、訕笑和誹謗時(shí)，林肯都能自信、堅(jiān)定、從容地應(yīng)對(duì)，作者不僅是因?yàn)檫@三番話而發(fā)出的感慨，而是面對(duì)林肯的一生。林肯的一生到底怎樣呢？讓我們一起來看看。

2.課件出示林肯生平。

a.總結(jié)，寫話。

面對(duì)林肯的一生，我得到的啟示是：。

b.生寫啟示，交流。

五、拓展閱讀，豐厚主題，習(xí)得方法。

1.推薦閱讀《夢是唯一的行李》與《林肯自傳》。

2、再讀林清玄的啟示。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十七

1、研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨(dú)特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。

2、了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。

3、通過課文中林肯兩個(gè)事例的學(xué)習(xí)，從內(nèi)心深處敬仰林肯，學(xué)習(xí)如何做人、做事。

通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。

以林肯演講前后參議員對(duì)他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。

多媒體課件及有關(guān)文字資料。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、齊讀生詞。

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道林肯演講前后，參議員對(duì)他的態(tài)度先是羞辱，后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢？這一節(jié)課我們一起來研究。

二、品讀演講，直奔重點(diǎn)。

（一）品析“羞辱”

2、交流。（我們先來談?wù)劦谝粋€(gè)問題）。

3、所以，當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候，有一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來說：（出示：林肯先生……的兒子。）。

4、那個(gè)參議員僅僅是讓林肯記住你是一個(gè)鞋匠的兒子嗎？他的言外之意是什么呢？

5、現(xiàn)在怎樣把參議員傲慢的語氣讀出來呢。（練讀。幾生讀，老師適時(shí)點(diǎn)撥，齊讀。）。

6、此時(shí)，如果你是羞辱總統(tǒng)的參議員，（指課題）怎么讀課題？

7、只有一個(gè)人對(duì)他態(tài)度傲慢嗎？只有一個(gè)人看不起他嗎？只有一個(gè)人羞辱他嗎？

（二）研讀“演講”

1、現(xiàn)在請(qǐng)你們輕聲地朗讀林肯總統(tǒng)精彩的即興演講，認(rèn)認(rèn)真真地多讀幾遍，并且細(xì)細(xì)品味每句話的意思。

3、交流。

（2）其實(shí)，借助相關(guān)資料了解課文內(nèi)容是一種很好的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合材料中林肯說的話，談?wù)劽鎸?duì)人與人之間不平等的現(xiàn)狀，林肯總統(tǒng)會(huì)怎么想，怎么做？誰先來說。

（3）同學(xué)們，這句話擲地有聲，含義深刻，讓我們堅(jiān)定有力地讀。

句四：他永遠(yuǎn)尊敬父親，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)父親踏實(shí)做人的品德。

5、讀好這段話。

6、這65個(gè)字，字字都重重地敲擊在每個(gè)參議員的心上，現(xiàn)在讓我們飽含深情地、堅(jiān)定有力地讀好這段話。（齊讀）。

7、同學(xué)們真了不起，在很短的時(shí)間里理解了文字背后的內(nèi)涵。林肯的第二、第三段話同樣具有震撼力。默讀，你覺得這兩段話中哪些詞句令你怦然心動(dòng)，令參議員震撼不已？（學(xué)生默讀）。

8、現(xiàn)在誰來說說這兩段話中哪些詞句令你怦然心動(dòng)，令參議員震撼不已？

9、同學(xué)們，林肯總統(tǒng)簡短而樸實(shí)的演說震撼了每個(gè)參議員的心。這與他高超的演說技巧也是分不開的。你看，第一段話是等到大家的笑聲停止后才說的，這里看出他鎮(zhèn)定自若。第二段是專門針對(duì)侮辱他的參議員說的，針對(duì)性強(qiáng)，機(jī)智靈活。第三段話是針對(duì)所有參議員說的，充分表現(xiàn)出他的大度、大智。整個(gè)演講情真意切，意味深長。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起再來感受一下這精妙的即興演說。

10、（指題目）此時(shí)此刻，參議員又會(huì)怎樣說出這五個(gè)字呢？（贊嘆）（個(gè)別讀，齊讀）。

11、同學(xué)們，林肯總統(tǒng)的即興演講，不僅體現(xiàn)了他杰出的演說才能，更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力才使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化。

三、了解成就，豐滿形象。

3、同學(xué)們，林肯總統(tǒng)是這樣說的，也是這樣做的。當(dāng)美國出現(xiàn)分裂的時(shí)候，就是這位出身卑微的林肯總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。同學(xué)們，這里話語不多，但字字千斤，它充分表達(dá)了作者對(duì)林肯總統(tǒng)的崇敬之情，也充分展示了林肯總統(tǒng)的仁愛正義、高瞻遠(yuǎn)矚。同學(xué)們，讓我們用朗讀來表達(dá)對(duì)這位總統(tǒng)的無比敬仰之情。

四、敬仰偉人，升華情感。

1、學(xué)到這兒，我們肯定對(duì)林肯有了進(jìn)一步的實(shí)質(zhì)性的了解，那你覺得林肯的哪些方面令你肅然起敬？（點(diǎn)擊林肯像）。

2、小結(jié)。同學(xué)們，作為人類有史以來最偉大的人物之一，林肯總統(tǒng)擁有了人類應(yīng)具有的許多優(yōu)良品質(zhì)，課上所了解的這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出來。老師建議，你們課后可以看看有關(guān)林肯的書籍，去享受那人性的光輝，去領(lǐng)略那精妙的演說。最后讓我們懷著無比敬仰的心情再次讀課題。

富有愛心、尷尬。

寬容大度、羞辱。

懂得感恩、嘲笑。

充滿智慧、贊嘆。

具有魅力。

反對(duì)分裂。

維護(hù)統(tǒng)一。

讀鞋匠的兒子的心得（模板18篇）篇十八

2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀本文;

3、體會(huì)寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。

課文主要抓住人物的語言描寫來突現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，人格魅力。在教學(xué)中牢牢抓住林肯的演講辭進(jìn)行研讀感悟是重點(diǎn)，讓學(xué)生透過語言文字的表面去挖掘深層的內(nèi)涵是關(guān)鍵，看似平淡普通的語句，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，沒有華麗的辭藻，有的只是那樸實(shí)的話語，只有從中讀出人物的內(nèi)心，才能讀出人物的神來，真正讀出人物的魅力所在。

1、課前讓學(xué)生了解林肯的相關(guān)事跡及南北戰(zhàn)爭的相關(guān)資料;

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)ppt課件;

一、檢查導(dǎo)入：

1、上一節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了一位偉人，課件(頭像)他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。林肯是——(齊讀課題：鞋匠的兒子)，而且他說他永遠(yuǎn)是——鞋匠的兒子。

2、(課件)師述：這個(gè)出生卑微的鞋匠的兒子卻成為了美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一，在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：對(duì)任何人不懷惡意，對(duì)一切人寬大仁愛;堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x;讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè);包扎我們國家的傷口。

3、從這兩句話中，你知道林肯是個(gè)怎樣的人?

二、瀏覽課文，找關(guān)鍵詞：

1、過渡：林肯，這位出身貧寒的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。打開書，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。(板書：尷尬——羞辱——靜默——掌聲)

三、學(xué)習(xí)第一段：師：鞋匠的兒子林肯當(dāng)選了總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿?huì)覺得尷尬?什么是尷尬?為什么尷尬?讓我們來看一道填空題。課件出示。(在參議員的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是___________;而不應(yīng)該是_________。)

四、學(xué)習(xí)第二段：

1、鞋匠的兒子林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬(指板書：尷尬)，正因?yàn)檫@樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。(指板書：羞辱)

自讀課文第二自然段，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的?

(1)指名回答。

(2)指導(dǎo)讀：從他的話中，我們可以感受到什么?“我希望你記住……”參議員真正想說的'是什么?真正讓他記住什么?(根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：這就是參議員的話外之音。讀悟一個(gè)人物的語言，不光要從字眼上讀懂字面上的意思，還要根據(jù)說話時(shí)的語氣神態(tài)來體味他的話外之音，這對(duì)于高水平的演講和對(duì)話，往往是很重要的))誰來讀，讀出一種“傲慢”。你們覺得這句話，除有一種傲慢語氣，還有怎樣的語氣?(嘲諷、譏笑、蔑視……)

(3)其余的參議員態(tài)度如何?所有的參議員都——引讀：大笑起來。在你聽來，這笑聲讓人感覺如何?(刺耳)你想對(duì)林肯說什么?(回?fù)簟⒁匝肋€牙……人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人，駁他個(gè)啞口無言;毫不留情。)

2、過渡：林肯是如何表現(xiàn)的?下面，就請(qǐng)同學(xué)們默讀林肯所說的話，抓住關(guān)鍵詞語，體會(huì)言外之意，思考一下：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力?在你感受最深的地方作簡單的批注。比一比在最短的時(shí)間內(nèi)誰完成得最好。(師述：不動(dòng)筆墨不讀書;把自己思維的火花及時(shí)記錄下來，養(yǎng)成習(xí)慣，受益無窮。)

3、品讀第一段話。

(課件出示：我非常……永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。)

(1)指讀

(2)你覺得這段話中最有分量的是哪句?最讓參議員笑不出來的是哪句?三個(gè)“永遠(yuǎn)”分別包含了怎樣的情感?(寬容對(duì)方的無禮;為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自豪;永遠(yuǎn)懷念父親，尊敬父親。)

(4)小結(jié)：這三個(gè)“永遠(yuǎn)“，層層遞進(jìn)，道出了感激之因。這普普通通的話語卻耐人尋味，每一句每一字都重重地敲擊在每一個(gè)參議員的身上。林肯對(duì)這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，面對(duì)這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)，我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。

(5)當(dāng)林肯說完這番話后，參議院一片靜默，當(dāng)然也包括那位態(tài)度傲慢無禮的參議員，此時(shí)的他們在想些什么?請(qǐng)你再讀讀這一段文字，想想大家靜默的原因，用上這樣的句子，把你的理解表達(dá)出來。(參議員們想不到啊!——)

(6)激情：對(duì)這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)?(板書：寬容、謙遜)通過剛才大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。同學(xué)們真了不起，讀出了語言文字背后的內(nèi)涵，我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。

4、品讀第二、三段話。

(1)在林肯回?fù)糁螅@時(shí)，參議員們的態(tài)度如何?(指板書：靜默)

在一片靜默聲中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說了這樣兩段話(課件出示：“就我所知……但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。)——男女生齊讀。

(2)讀了這兩段話，你關(guān)注了哪個(gè)詞?你們從這段話中聽出了什么?

生：我會(huì)關(guān)注了“偉大”這個(gè)詞。作為一名鞋匠，林肯的父親盡心盡力地為別人服務(wù)，我認(rèn)為這就是偉大。(老師隨即板書：偉大)

(3)同學(xué)們關(guān)注到了“偉大”這個(gè)詞，“偉大”在這兒出現(xiàn)了兩次，讓我們讀讀這兩段話。

讀：1、雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟著父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。

2、但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。

師：父親在林肯的心目中是偉大的，但是林肯僅僅是在說父親偉大嗎?

(貴為名門望族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達(dá)官貴人也不例外;因?yàn)楦赣H已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服務(wù);勤勞，是林肯跟父親相處時(shí)得到的最大財(cái)富。)

師：正是這份真情打動(dòng)了在場所有的人，使所有的嘲笑聲全都化成——贊嘆的掌聲。

5、從尷尬到羞辱到靜默到掌聲，參議員們的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化?同桌討論討論。(敬愛父親，敬重低層勞動(dòng)者，仁愛、寬容的人格魅力)

6、激情：是呀，林肯總統(tǒng)正是憑借自己寬廣的胸懷、謙遜和樸實(shí)、真誠和平等的人格魅力打動(dòng)了在場所有的議員們。讓他們的態(tài)度從尷尬變?yōu)橘潎@，從排斥變?yōu)閾碜o(hù)。讓我們也對(duì)這位平凡卻又偉大的總統(tǒng)報(bào)以最熱烈的掌聲吧!

7、練說：同學(xué)們，第四自然段最后有一個(gè)省略號(hào)，你認(rèn)為省略了什么?(參議員的表現(xiàn))假如現(xiàn)在留給我們一個(gè)想像的空間，你想說些什么?(音樂響起，出示課件：說一說。)

8、引讀這三段文字。面對(duì)參議員的嘲笑，林肯這樣說——

對(duì)那位傲慢的參議員，林肯說——

對(duì)所有的參議員，林肯動(dòng)情地說——

師：小結(jié)：同學(xué)們，一位平凡而又偉大的鞋匠，給予了自己孩子仁愛、寬容、真誠、坦蕩的胸懷，正是憑著這些，林肯總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人民打贏了南北戰(zhàn)爭，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。(指名讀最后一段)

“一個(gè)裂開的房子是站不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去。”“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。”

師：這段話讀讀懂了嗎?誰來說說你的理解。

師：小結(jié)：林肯一生最大的作為就是解放了黑人奴隸，為推動(dòng)美國社會(huì)向前發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，受到了美國人民的崇敬，在美國人民的心中，他的威望甚至超過了華盛頓。

介紹南北戰(zhàn)爭。

(當(dāng)時(shí)南方實(shí)行的是奴隸制度。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活十分悲慘。如果國家分裂了，南方的奴隸主們將永遠(yuǎn)的奴役黑人，永遠(yuǎn)地把黑人當(dāng)牛馬使喚呀。林肯能眼睜睜地看著黑人奴隸受苦受難嗎?四年中，他親自指揮作戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)政府同南北農(nóng)場奴隸主進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭。1865年4月，歷時(shí)四年的南北戰(zhàn)爭終于以北方勝利而告終，國家的統(tǒng)一，使美國有了很大發(fā)展，林肯也成為黑人解放的象征)。

4、小結(jié)：這位鞋匠的兒子高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠(yuǎn)記住了他的名字——齊呼：林肯。

六、讀林肯紀(jì)念館的一段話：

師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：(一起來讀)對(duì)任何人不懷惡意，對(duì)一切人寬大仁愛;堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x;讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè);包扎我們國家的傷口。

七、名言總結(jié)，總結(jié)寫作方法，結(jié)束本課。

2、作者是怎樣來表現(xiàn)人物的人格魅力的?(語言描寫突出人物形象)

21、鞋匠的兒子

參議員：尷尬——羞辱—靜默——掌聲

林肯：寬容、謙遜、智慧、維護(hù)統(tǒng)一……

(美國歷史上最有為總統(tǒng)之一)