優秀作文通過生動細膩的表達，能夠讓讀者感受到作者的情感和思維。在下面的范文中，可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇一

活動目標：

1.??了解蝴蝶的組成部分以及基本形態。

2.??嘗試用泥條彎曲連接的方法制作蝴蝶，鞏固連接的技能。

3.??能大膽創作，進一步提高動手能力。

活動準備：

物質準備：蝴蝶圖片若干份、人手一份陶泥。

經驗準備：已經掌握連接的技能技巧。

活動過程：

一、感知與體驗。

出示蝴蝶的圖片，引起幼兒的興趣。

師：蝴蝶長什么樣子？今天我們要用陶泥來做一做蝴蝶。

小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。

二、探索與發現。

集體討論蝴蝶的制作方法。

師：你們準備怎樣制作蝴蝶呢？

技能：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，最后再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。

三、創作與表現。

1.??幼兒制作，教師指導。

2.??提醒幼兒在連接泥條時注意多抹些泥漿，以防斷裂。

3.??鼓勵幼兒創造出蝴蝶的各種動態。

四、欣賞與評價。

1.??請幼兒介紹自己制作的蝴蝶。

2.??舉辦蝴蝶選美大賽，挑選出最漂亮的蝴蝶，并對制作者提出表揚。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇二

在離我們很遠很遠的地方有一個大森林，森林里有一棵古樹，在這棵樹上住著一群姑娘。

在這些蝴蝶中有一個最漂亮，她長著一頭黃金的卷發，烏黑明亮的大眼睛里閃著快活的光，因此，大家都叫她“蝴蝶美人”，大家過著幸福，安定的生活。

一只年級最大的蝴蝶奶奶告訴她：“在遙遠的河邊旁有一個山洞，山洞里有一位仙女，她能治這種病，不過路途太危險了，你還是別去了。”“不，我一定要去。”蝴蝶美人堅定地說。

蝴蝶美人知道仙女的住址后，向山洞飛啊，飛啊，口渴了，在溪邊撈口水喝，餓了，從樹上摘兩顆果實來吃吃，困了不能睡覺，累了不能休息。

飛呀，飛呀，蝴蝶終于飛到了仙女居住的大山上，山上長滿了奇花異草，孔雀、仙鶴、鳳凰，在那兒飛來飛去。

蝴蝶美人來到洞內，看見仙女坐在椅子上，面目和善。仙女見了蝴蝶美人說著：“你就是蝴蝶美人兒，果然名不虛傳啊，真是絕世美女。你來這的用意我已知道。靈丹妙藥我是有的，不過不要用東西來跟我交換。”蝴蝶忙問：“用什么東西？”仙女說：“用你的容貌如何？”蝴蝶美人聽了心想，蝴蝶王國成千上萬的人都要死了，我的容貌算什么，于是，蝴蝶美人點了點頭，仙女一揮手，蝴蝶美人就變得又老又丑，自己換上了蝴蝶美人的容貌。蝴蝶美人回到家，救了大家。還被迫出了自己變老變丑的經過。

突然，仙女駕著一朵彩色的云從天而降，對大家說：“蝴蝶美人雖然變丑了，可心靈卻是最美好的。”說完又把容貌還給了蝴蝶美人，后來，蝴蝶美人被選為了蝴蝶皇后，他們又過著快樂而又幸福的好日子。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇三

今天，我在一個花園中捉住了一只五彩斑斕的蝴蝶，我在一個盒子上打了幾個洞，把蝴蝶放了進去，我漸漸的入睡了。我進入夢鄉，睜開雙眼我發現我已經變成了五彩斑斕的少女蝴蝶。我在花叢中自由飛翔，與蜻蜓姐姐打招呼，和大樹公公討論家常，跟蜜蜂弟弟寒暄天氣的冷暖。多么自由啊。一天我在花叢嬉戲。

突然聽見“砰”的一聲，大雁幼兒從天上掉了下來。他的爸爸媽媽本想把奄奄一息的他救起，可是他們夫妻倆也遭遇了不測。飛在我上面的大雁一只一只的減少。一只，兩只，三只……直到把最后一只大雁打死，獵人才收起槍，撿起大雁們的尸體興高采烈的回家去了。我在花叢中傷心的哭泣，人類怎么可以這樣，自私自利，別人大雁一家在天空中生活的這么開心，卻被人類殘忍的殺害了。

我一路思考著這個問題，一個不小心，被一個小女孩給捉住了。他把我放在一個塑料的瓶子里，開了幾個小孔，便把我關在了里面。里面非常的潮濕，我的翅膀沾了水飛不起來了。

我在瓶子里，望著哪些自由飛翔的蝴蝶我傷心極了。我真想擺脫這個透明的牢籠，可我卻做不到，終于我堅持不住了。“叮鈴鈴”鬧鐘的鈴聲響了，我睜開了雙眼看著奄奄一息的蝴蝶，把它放飛了，他回過頭來看看我，好像在更我道謝呢。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇四

各位領導、各位老師，大家下午好，今天我說課的內容是：大班美術活動《》。

一、說教材。

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

通過欣賞范畫中，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。二、說教學目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。

3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

三、說教學重點與難點。

根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說活動準備。

為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖。

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份。

3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

五、說教法。

新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。

六、說教學流程。

1、導入。在導入環節中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。

5、評價并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。

活動延伸：給畫面添畫。

我的說課到此結束，不足之處，請各位領導、各位老師指正。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇五

活動的來源：

一天午餐后，我們帶著孩子們在園內散步。忽然，張竺鑫小朋友興奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看見一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時，孩子們都跟著叫了起來：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜歡在花里飛來飛去”……孩子們議論開了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來，看著孩子們對蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發動他們收集各種蝴蝶的資料，關于蝴蝶的活動就由此產生了。

孩子們紛紛從家里帶來了有關蝴蝶的標本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關蝴蝶的知識。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問題。

為了讓孩子們有相互交流對蝴蝶的認識，我組織了這次活動。

活動目的：1、通過觀察，了解蝴蝶的外形特征、習性及生。

長變化過程。

2、培養幼兒對動物觀察和探究的興趣，培養幼。

兒探究意識。

活動準備：蝴蝶標本，有關蝴蝶的碟片、圖書等。

活動設計：

一、????活動導入??。

前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標本，

我們一起來看看。

二、????觀察蝴蝶，了解外形特征。

1、??????????幼兒自由觀察蝴蝶。

2、??????????集中交流：蝴蝶是怎么樣的？

三、????觀看碟片，進一步了解外形特征，生活習性。

和生長變化過程。

1、??????????觀看碟片。

2、??????????交流有關蝴蝶的秘密。

3、??????????了解蝴蝶的生長過程。

四、????表現蝴蝶的生長過程。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇六

活動目標：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇七

我家附近的公園里，有一群，她們就像一個個美女。

美女們都有著閉月羞花之容、沉魚落雁之貌。看！這個美女穿著一襲長裙，長裙是藍色的，藍得像大海，大海里面還有幾個小海星，海星上的點點，又好像光彩奪目的小珍珠。月亮一見這美女，就躲到云彩后面去了。瞧！那個美女身穿一件絲織的紗衣，上面有七種不同的顏色，好像是一朵七色花。只要她一飛過，公園里的一些花朵，就害羞得低下了頭。另外一個美女，披著一條雪白的紗巾，薄薄的、透透的，就像一面透明的鏡子，她飛過小河，魚兒就看呆了，忘了游動，不知不覺沉到了水底。還有一位美女，穿著粉紅色的霓裳，上面有一圈圈的波浪線，外面還罩著一層若隱若現的薄紗。要是天上的大雁一見這位美女，一定會忘了拍動翅膀，跌落下來的。當然，我也不例外，每次見到這群美女，我都會看得如癡如醉，流連忘返。

這群美女們用餐時，從容優雅。它們的嘴巴很別致，細細的，長長的。平時卷著，就像我們愛吃的'大大卷切切樂泡泡糖；用餐時，就伸直開來，當成吸管，插進花心，靜靜地吸食里面的蜜汁。聽！美女們在吸的時候，不會發出任何聲響。不像有些人，喝飲料時會發出的“咕咕咕”的聲音。就在美女們安靜地吮吸蜜汁時，順便就把花粉傳播了出去。她們邊用餐邊工作，真是一舉兩得！

玲瓏素雅的美女們，還是正宗的“舞”林高手呢！她們在草叢中輕盈地飛舞，尾翼臨風飄動，舞姿真是優美極了。這邊是“閉月”在跳圓圈舞，那邊是“羞花”在跳梅花舞；一會兒是“沉魚”在跳“天鵝湖”，一會兒是“落雁”在跳孔雀舞。時而，“閉月”和“羞花”一起跳桑巴；時而，“沉魚”和“落雁”搭伴跳倫巴。最后，這四大美女還跳起了群舞，把我看得眼花繚亂、應接不暇。

你們知道嗎？蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲這四個發育階段，，是由丑陋可怕的毛毛蟲變來的。每一個發育階段，它們都要面臨著巨大的考驗。只有經歷了一道又一道的生死考驗，才能綻放出最后的美艷。蝴蝶的美麗，來之不易！

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇八

花，年年都開;花，到處可見。春季迎春池邊張;夏日荷花開滿塘;秋時菊花來爭艷;冬天臘梅不怕寒。我最喜歡春天的蝴蝶花。蝴蝶花，顧名思義即遠看像只蝴蝶在風中翩翩起舞。花兒的顏色五彩繽紛，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是絲絨布;有的是金黃色的，在陽光下閃閃發光，好惹人喜愛;有的是雪白雪白的，比天上的云朵還要純潔;有的'則是紫黃相間或是黃中帶白的……一朵比一多艷麗。這么多美麗的“蝴蝶”歡聚在一起，叫人越看越喜愛。蝴蝶花又名貓咪花。它有這樣的名字是有原因的：花朵有三個花瓣，邊上兩片小的就像兩只“耳朵”，中間一片大的像貓咪的“頭”，你瞧，正中長著一個小巧的“鼻子”，再上面一點長著兩只烏黑的“眼睛”，“鼻子”兩側還有一絲絲黑色的“胡須”呢。多么逼真的一張貓咪臉呀!花朵含苞欲放的樣子可愛極了，猶如一盞盞彩色的小喇叭似的路燈，靜靜地散發著迷人的光彩;又如一個害羞的小姑娘，雙手捂著臉久久不肯放開……一陣微風吹來，花朵搖曳著的身軀，好像在跟路人打招呼。啊，多么花呀!

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇九

——題記。

蝴蝶小時候。

那時，它不叫蝴蝶，它叫做毛毛蟲，樣子十分難看，所以它經常被其它生物嘲笑做丑陋的大蟲子。花兒不愿意靠近它，樹們討厭它，就連小草也不肯讓它爬在身上。因此，它既傷心又失落。

有一天，它看見了在空中飛翔的蝴蝶，蝴蝶那七彩斑斕的翅膀讓它很是羨慕。它暗自下決心：我也要像蝴蝶一樣擁有美麗的翅膀！于是，它開始努力吐絲，希望有一天夢想會實現。

蝴蝶青春期。

隨著日子的流逝，毛毛蟲吐的絲越來越多，一圈一圈地纏在它身上，它非常高興，心想：我得更努力工作，不然我就沒法變成蝴蝶了！周圍的花兒好像看出了毛毛蟲的心思，它們齊聲說：哎呀呀，就你那副模樣也想當蝴蝶這樣的貴族？太自不量力了吧！我拜托你回家去照照鏡子吧！丟人現眼！這些話深深地刺痛了毛毛蟲的心，但它沒有就此放棄，而是更努力、更勤奮地吐絲，去編織它心中那個美麗的夢想。

在它不辭勞苦地工作了數日后，終于，它編織成了一個繭。它深知，只有通過這一關，它才能變成一只真正的、完美的蝴蝶。于是，它蓄足了力氣，然后不停地向繭發起進攻。一次，兩次，三次……它還是沒能成功。它的翅膀已經充血，骨頭的疼痛讓它生不如死，但它還是沒有放棄，仍在繼續堅持——它拼盡全身的力氣，使勁向上沖——這時的它沒有顧及自己的痛，包括生命。

終于，它沖破繭，擁抱藍天，自由地飛翔在這個多彩的大自然中。它，毛毛蟲，不，應該是蝴蝶，將自己最亮麗的一面展現給世界，展現給這個生它養它的大自然。當花兒贊美蝴蝶的時候，它們并不知道那是它們嘲笑過的毛毛蟲！

后記：其實人生的低谷就像是蝴蝶破繭前的那一刻，在這個時期里，千萬不要灰心喪氣，要努力地拼搏，相信幸福不會離你太遙遠，你會得到蝴蝶那破繭而出的美麗。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十

蝴蝶常常以美麗而著稱。有一種被全世界蝴蝶專家一致公認為最美的蝴蝶“光明女神蝶”，全翅發出寶藍色的光輝，璀璨奪目。它的翅膀中部有一條潔白的色帶，貫通前后。翅面從不同角度觀看，色澤從紫藍色到天藍色不斷變幻，神秘莫測，一會兒像蔚藍的大海，一會兒又像遼闊的天空。因此，它有著“亞馬孫河的瑰寶”之美譽。

有些蝴蝶不僅擁有華麗的外表，還有著美麗的傳說。比如有一種蝴蝶叫“莊周夢蝶”。傳說莊周在睡覺時，夢見自己變成了一只蝴蝶，醒來后不知自己究竟是莊周還是蝴蝶。于是，有詩云：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”此蝶全翅為黑褐色，在四翅正面中部，波動著藍色的光，給人一種如夢如幻的感覺，因而得名“莊周夢蝶”。再如“愛神鳳蝶”，全翅以黑色布底，散落著金色鱗粉，一條鸚鵡綠色帶貫穿了前后翅的`中部，尾部為天藍色，典雅優美。傳說“愛神鳳蝶”為丘比特所變，能夠給人類帶來幸福和美滿的愛情。

還有一些很奇特的蝴蝶。像“枯葉蝶”，當此蝶雙翅豎合，停立在樹枝上休息時，翅的反面宛如一片“枯葉”。這張“枯葉”的葉尖、葉柄、葉脈清晰可見。當樹枝搖動時，“枯葉蝶”還會和其他枯葉一樣飄然落地，混雜在枯葉中，以達到逃避危險的目的。

這些絢麗多彩的蝴蝶，自古以來被人們稱為“大自然的舞姬”、“會飛的花朵”，它們給美麗的春天帶來了一抹亮麗的色彩、一份生動的情趣。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十一

目標：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

準備：

過程：

一、回憶春天。

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）。

二、引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱。

1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發現花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”

3、師生共同小結：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶。

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十二

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動作及參與游戲的過程中，進一步學習用連貫的聲音演唱歌曲。

2、出示用歡快的唱法練唱并記憶歌詞。

活動準備：

蝴蝶紙偶一只。

活動過程：

一、開始部分：

1、發聲練習：《小鳥醒來了》、《小動物叫》、《小雪花》。

2、律動練習：《頭發、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《母鴨帶小鴨》。

二、基本部分：

1、教師出示蝴蝶紙偶，引起幼兒的興趣。

春天到了，漂亮的鮮花盛開了，引來了許多美麗的蝴蝶，蝴蝶是什么樣子的呢?(幼兒說說)今天我們聽聽《蝴蝶》的歌曲。

2、老師邊操作蝴蝶作飛狀邊范唱歌曲。

提問：歌曲名字叫什么?你們聽到歌曲里唱了什么?

3、老師再次示范演唱歌曲，你們還聽到歌曲里唱了些什么?

4、理解歌詞并學唱歌曲。教師鋼琴伴奏，帶幼兒跟節奏朗誦歌詞。幼兒完整朗誦歌詞。

5、學唱歌曲。

教師帶幼兒一起唱歌曲。——教師彈琴幼兒進行拍手演歌曲——分組進行演唱歌曲——幼兒集體完整演唱歌曲。

三、復習歌曲《只要媽媽露笑臉》。

要求幼兒唱準附點和休止符。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十三

活動目標：

1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節奏的律動。

2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

3、在變化速度游戲時，愿意積極迎接挑戰。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

幼兒已認識身體若干部位的名稱。

活動過程：

一、復習歌曲《摸耳朵》。

1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

2、教師替換歌詞發出的指令，帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

二、游戲《我說你拍》。

1、教師發出語言指令，幼兒作出快速反應。

教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準備--拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

二、韻律活動《快來拍拍》。

1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規定的節奏做動作。

這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作;在“拍拍”上，做兩次拍手動作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應，并引導幼兒跟做。

3、引導幼兒完整的.邊唱邊做。

三、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

四、結伴放松游戲《快來拍拍》。

嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進一步嘗試體態交流與交往。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十四

人們喜歡高貴優雅的牡丹，喜歡樸實無華的蘭花，但我最喜歡的是美麗的蝴蝶蘭。

蝴蝶蘭的葉子像一個綠油油的勺子，蝴蝶似的花兒成“勺子”中冒出來，穿著粉紅色的衣裳。呀，我看到的不就是一只只小小的蝴蝶嗎？哦，我明白了蝴蝶蘭這個名字。就是因此而得名的吧。

這么多的小蝴蝶，一只有一只的樣子。他們有著躲在勺子里捉迷藏。有著飛舞在“勺子”上空，好像正在對我微笑。有的害羞的藏起了半邊臉，偷偷的注視著外面的情況。呀，這些“小蝴蝶”真是可愛！

看著這盆蝴蝶蘭我不禁入迷了，我覺得我就是其中的一朵粉嫩的小蝴蝶，飛舞“勺子”上空。陽光照射在我身上，身體頓時變得暖洋洋的，舒服極了。過了一會兒，一陣微風吹過來，我就和其他小蝴蝶一起翩翩起舞，那些綠油油的勺子仿佛就是我們的舞臺。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站著。

不一會兒我就站不住了，一會兒和伙伴們捉迷藏，一會兒在勺子中飛來飛去，一會兒互相追逐。

突然，“砰”的一聲把我從幻想中拉了出來，哦，我不是那一只小蝴蝶了，我還是我。

我真喜歡你，蝴蝶蘭！

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十五

天氣總是這樣稀奇古怪，曬著火辣辣的太陽，卻吹著異常清爽的風。我走在回家的小道上，特意繞道走，因為直覺告訴我會發生一些事情，令我感到意外的驚喜。

風輕輕地拂著我的臉，我的手，我的心，我感到了無限的快樂。太陽射出的陽光也變柔了，撒在我的頭發上，臉上，就像母親在撫摸我似的。

突然，我眼前一亮，嗬！那輕盈的白色的小精靈！它隨著風向飛來飛去，一雙潔白的翅膀在綠草叢中顯得格外耀眼，令人忍不住想摸一摸它。我屏息凝視，腳步不由自主地停了下來，生怕打擾到這可愛的小精靈！它就像我的朋友一樣，圍著我飛著。喲，它在跳舞呢！小精靈，這個天生的舞蹈家，正圍著我翩翩起舞！

你瞧！它邁著輕巧的步子，輕輕扇動一下翅膀，就像一位仙女一樣，款款地，慢慢地跳著舞！真美啊！我仿佛看見小精靈在和綠葉說話，和小草談心，和鮮花說笑，和大自然融在了一起！

我好像看見自己也變成了一個小精靈，在空中翩翩起舞，在花叢，中穿梭，在大自然中無憂無慮地快樂地生活著！

叮！我從想象的天空中回過神來，發現那美麗的小精靈跳著舞優雅地落在了我的手指上！我微微抬了一下手，小精靈也沒有飛走。我看見了它那柔柔的腰肢，我看見了它那兩個長長的觸角，我還看見它翅膀上的花紋！我真沒想到，竟然會這樣與小精靈親密接觸！

這可愛的白色的小精靈——蝴蝶！

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十六

活動目標：

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。

2、發展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發對音樂的興趣。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱;。

活動準備：

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

活動過程：

1、練聲：我學小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。“看看這幾幅圖片，我們學過一首'小小雨點'的歌曲，還記得嗎?跟著音樂唱一遍。”

3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。“歌詞里唱了什么，怎樣唱的?”

4、引導幼兒體驗歌詞情緒。“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣?你是它們會怎樣?你們高興的時候是什么樣子?做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢?”

5、教師有表情地范唱第一段。聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

6、引導幼兒有表情地歌唱。你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙。”

7、引導幼兒分角色歌唱。“你們想當誰?”(由幼兒自愿擔任角色)老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌;落在魚池里小魚們唱歌;落在田野里小苗唱歌。

8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家你們想當誰?找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

9、教師小結。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

教學反思：雨點：長滿翠竹的庭院下起了蒙蒙細雨，雨珠像珍珠一樣掛滿百合花的`全身，花朵含情脈脈地低垂著頭。牧進以類似清麗抒情小詩的繪畫語言，捕捉到了鮮花的生命。牧進的畫子清高秀麗，翠竹把含情的百合，珍珠般的雨點神似地結合，書寫出一副戀人的愛情之景。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十七

一只輕巧、歡快的蝶落到了屋前的花上，那朵紫色蝴蝶花與蝶是多么的相似！蝶與花，花與蝶，它們在陽光下幾乎融為一體了。

我看見蝶慢慢地收回翅膀，把嘴貼近花蕾。它好像在吸吮著什么，又好像在吐出什么。漸漸地、漸漸地，它的動作越來越慢。最后，它扇了幾下翅膀，就不再動了。

我知道，它老了，身體衰退了。

據說，蝶飛翔的時間只有兩個星期左右。在它生命中最為輝煌的兩個星期里，它從沒有想要去四處游耍，而是成了蝶就去傳播花粉。

自從還是毛毛蟲起，它在生命中的目標只有一個，攀登攀登再攀登，朝著生命中的頂峰飛翔。它吃樹上最嫩的葉子，喝最干凈的露水，吐出最潔白、最干凈、最舒服的絲，飛向最鮮艷、最頑強、最茂盛的花。

我知道，它一定還想去玩更多的地方，可它卻放棄了。它把自己的一生都獻給了大自然，只為了讓世界更加美好。

它緊緊地抱住了那朵它一生中最后一次幫助的花。

在柔和的陽光下，那朵花，開得格外鮮艷，格外燦爛。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十八

1、運用肢體動作表現長音、短音。

2、感受樂句。

活動準備。

教具準備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準備：三角鐵，木魚。

活動過程。

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2、引導幼兒飾演毛毛蟲，特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的'飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

活動反思。

蝴蝶的美麗（優秀19篇）篇十九

離我家不遠，有一塊很大的草坪，草坪很大，風景卻還不少，不光有草、有花、還有一大片樹，綠樹依依，繁花似錦，于是，這里就成了小動物園的樂園，這里有癡心釀蜜的蜜蜂，有不知疲倦、辛勤勞作的螞蟻，還有跳個不停的螞蚱。

這些可愛的小生靈中，我最喜歡的要算是蝴蝶了。

在陽光燦爛的春日里，一陣清風拂過草坪，看著天空中飛舞的蝴蝶，在你眼前溫柔地扇著翅膀，飛舞著。感受著它給你帶來春的氣息。

蝴蝶飛到一朵花上，就像一幅精美的畫，那花瓣構成了蝴蝶的搖籃，蝴蝶依偎在花朵里面，安靜而祥和。

時間不會凝固，蝴蝶又飛起來了，仍然是那樣輕盈，你會覺得它飛得更快了，忍不住想抓住它，但它仍舊是優雅的從你眼前飛走了。

也許你會覺得莫名的失落，的確，美麗是短暫的，當你捕捉它時，它已飄然逝去，你會惋惜會自責、會為失去而懊悔，其實，這一切都沒有必要，雖然你沒有留住它，卻為自然、為別人留住了一份美麗。